Sommaire � � � � Nouveau Webmail

� � � � Pepit.be

� � � � Enregistreur numérique

� � � � ENT (Beneyluschool)

� � � � Labomep

� � � � Chartes d’usage

� � � � Internet responsable

� � � � Portail métiers

� � � � Nouveau B2i

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Février 2013 N°2

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NOUVEAU WEBMAIL ACADEMIQUE https://webmail.ac-rouen.fr/iwc/ Dans la perspective d'une généralisa-tion des usages de la messagerie profession-nelle, les services du rectorat ont mis en place depuis l'an passé un nouveau webmail. L’intérêt majeur de cette nouvelle interface est lié aux nouvelles fonctionnalités proposées : un carnet d'adresses, un agenda partageable, un gestionnaire de tâches, le par-tage d'un dossier messagerie entre utilisa-teurs. Mais voyons ceci un peu plus en détail. La messagerie : • Sa taille a été augmentée (elle est passée

de 50 Mo à 200 Mo). • L'espace disponible est directement

consultable.

• Le partage d'un dossier avec d'autres usagers est possible (par exemple mutua-lisation de certains messages du directeur avec les collègues de l'école pour faciliter la transmission des informations).

• Les règles de messages sont intégrées.

Le carnet d 'adresses permet : • D'importer ou d'exporter facilement un

carnet d'adresses depuis/vers Outlook ou Thunderbird et d'utiliser directement l'an-nuaire académique. (En effet lors de la saisie dans le champ destinataire, les personnes correspondant à votre requête sont automatiquement proposées).

• De créer des listes de contacts pour les envois groupés.

L'agenda : En plus des indispensables fonctions de créa-tion, modification et suppression d'événements, l’application Agenda permet à l'heure actuelle la

gestion d'événements répétitifs, la réception de notifications par messagerie, l'importation et l'exportation (formats CSV et iCalendar), l'invi-tation d'autres membres de l'annuaire acadé-mique, des vues des différents planning, les agendas partagés et la possibilité de voir les événements dans la page d'accueil.

Cet outil professionnel est accessible de-puis le webmail, par Thunderbird et sur un smartphone via une application payante.

Pour toute information technique complé-mentaire, il faut se référer à l'article suivant. De nombreuses copies d'écran permettent de paramétrer facilement cette nouvelle interface. http://www.ac-rouen.fr/webmail-aide-en-

Pepit.be, né d'un projet de partenariat entre 5 écoles belges, propose toute une série d’exerci-ces éducatifs et interactifs à réaliser directe-ment sur son ordinateur. On peut les utiliser en ligne sur le site en étant connecté à internet ou télécharger les exercices pour un fonctionne-ment sans connexion. Les exercices sont au format flash et peuvent être lus sur n’importe

quel ordinateur sur lequel le lecteur Adobe Flashplayer a été installé. - Les exercices proposés sont de bonne qualité et les consignes correctement formulées. Leur présentation est soignée. Leur déroulement est agrémenté d'effets sonores. Leur ergonomie simple et efficace facilite le travail en autonomie. Les nombreux sujets abor-dent une grande partie du programme scolaire de la maternelle au secondaire.

- L’organisation du site en général et le classement des exercices en particulier ont été bien pensés (classement par tranches d’â-ges puis par domaines), ce qui facilite la naviga-tion et la recherche d’exercices. Régulièrement mis à jour, il est un complément intéressant aux activités sur cahier. Ludique et didactique, nous vous conseillons de jeter un oeil à ce site… C’est par ici: www.pepit.be

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les enregistreurs numériques autonomes La plupart des écoles possède désormais un appareil photo numérique. Chacun sait quel-les utilisations on peut en faire avec la classe. Les projets menés avec les élèves, surtout quand ils sont numérisés pour être accessibles sur le web (blog ou site d’école) ou sur d’autres supports numériques (cd-rom, dvd..) nécessitent des images numéri-ques et parfois des sons ou des vidéos. Le monde de la vidéo à l’école est encore très confidentiel car il nécessite un matériel et des logiciels souvent coûteux et chrono-phages. L’image ou/et le son peuvent alors compléter efficacement une présentation de projet. Chorale, comptines, interviews, langage en maternelle ou en élémentaire, langues vi-

vantes, podcast….. Nombreuses seraient les occasions d’enregistrer les voix des élèves pour une réutilisation ultérieure. Mais la qualité d’enregistrement des micros d’ordi-nateur est souvent médiocre. L’utilisation en extérieure est difficile. De plus, les manipu-lations et les transferts sont parfois compli-qués. Il existe des enregistreurs autonomes qui vont faciliter l'acquisition du son. Ces appa-reils ont pour particularité de pouvoir enre-gistrer, sans être connectés directement sur des ordinateurs. Qu'ils se présentent sous la forme d'un micro (comme celui ven-du par Génération 5) ou sous la forme d'un boitier (comme chez Zoom), ces enregis-treurs numériques présentent l'avantage de simplifier les transferts (qui se font, soit directement par le port USB, soit par l'inter-médiaire d'une carte SD), et d'écouter les échantillons sonores directement sur l'ap-

pareil. Le complément idéal de ce matériel est bien sûr l'indispensable logiciel libre Audacity (http://audacity.sourceforge.net/) qui per-mettra de retravailler les enregistrements en supprimant les éléments indésirables, mais aussi de composer de véritables mon-tages sonores puisqu'il est multi-piste.

Vendus entre 70 et 250 euros, ces enregis-treurs numériques peuvent compléter le matériel pédagogique commun d'une école.

Certaines circonscriptions disposent d'un enregis-treur en prêt (se rensei-gner auprès du Matice).

Actuellement, bon nombre de nos élèves sont tentés, voire poussés à créer un compte Facebook ou MSN. C’est un vrai problème car ils ne sont pas préparés à contrer les dérives de ces réseaux sociaux.

Notre mission (domaine 2 du B2i) est de leur faire prendre conscience des dangers d’Internet et de leur donner les moyens de s’en protéger. Vous vous êtes certainement demandé comment créer une situation au-thentique de communication à travers la messagerie électronique pour valider les compétences du domaine 5 du B2i.

Vous aimeriez disposer d’un blog de classe, d’un cahier de texte en ligne, d’un espace de téléchargement pour les élèves. Les Espaces Numériques de Travail (ENT) sont faits pour cela.

BeneyluSchool, Espace Numérique de Travail (ENT) fait partie de cette nouvelle

génération d'outils. Cet ENT gratuit, permet aux élèves de

communiquer librement pendant et hors temps scolaire. La Beneylu School est un ENT à destination des écoles primaires : pour les enseignants, leurs élèves et leurs parents. C'est un outil spécialement conçu pour un usage en classe, la prise en main est très intuitive pour l'enfant et pour l'enseignant.

Néanmoins, l’enseignant peut garder un oeil sur ce qui se dit. Une discussion en classe permet alors d’aborder le problème en cas de dérives. Un blog, un agenda, un cahier de texte, une médiathèque pour y ranger vos fichiers (devoirs, leçons, …) sont disponibles. Vous pouvez créer des classes partenaires (dans ou hors de votre école avec d’autres classes BeneyluSchool) afin de mettre en place une correspondance sco-laire. Cet ENT vous donnera également des pistes pour le B2i école avec votre classe. Vérifier cependant la conformité avec les items du nouveau B2i 2011.

Beneyluschool est désormais déclinée en deux versions : une gratuite et une enrichie

(testée actuellement par certaines écoles). Cette dernière propose entre autres : un site internet ouvert, de la visioconférence, la gestion des classes d’une même école.

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Labomep est bien plus qu’un simple site exerciseur. Il permet non seulement aux élèves de travailler sur des exercices, des cours et des activités mathématiques, mais il ouvre également sur un suivi du travail effectué par les élèves.

Grâce à Labomep, un enseignant va pouvoir construire et distribuer le travail des élèves en piochant dans une base de plus de 1500 exerci-ces.

La création et la mutualisation de ressour-ces est également un des objectifs poursuivi par Sésamath dans le cadre de Labomep. Cette convention permet une utilisation illimitée et garantit la confidentialité des données stockées sur les serveurs Sésamath. Inscription :

Avant de pouvoir utiliser Labomep, il est nécessaire de s'inscrire en tant qu'enseignant sur le site Sésaprof à l'adresse : http://sesaprof.sesamath.net/ Il faudra remplir un formulaire, confirmer l'ins-cription et remplir une enquête avant de pou-voir se connecter à Labomep.

Cette inscription se fait via l’adresse aca-démique en ac-rouen, et garantit ainsi que seuls les enseignants pourront accéder par la suite aux données stockées sur les serveurs. Une fois l’inscription validée, l’ensemble des ressources Sésamath est alors accessibles : Labomep, mais aussi Tracenpoche, instrumen-poche, Mathadoc et diverses autres ressources en mathématiques. Fonctionnement

Une fois l'inscription validée, la connexion au site Labomep se fait pour l'enseignant à l'adresse : http://www. labomep.net/identif icat ion/extconnect.php La saisie des classes et élèves se fait grâce au lien en bas de la fenêtre élèves de l'établisse-

ment. L'interface principale est composée de 3

parties et fonctionne grâce à un système d'on-glets : • À gauche les classes et les ressources

disponibles pour créer des séances. • Au milieu, la fenêtre principale donne

accès à l'édition des séances. • À droite on trouve les ressources person-

nelles (modifiées), les groupes de classe et les séances préparées.

Utilisation :

L'enseignant crée une séance dans la fenê-tre de droite. Celle-ci s'affiche dans le fenêtre centrale avec deux dossiers (élèves et ressources).

Il suffit de cliquer-glisser les élèves de la classe (de la fenêtre de gauche vers la fenêtre centrale), d'ajouter de la même manière des ressources à la séance pour qu'à la connexion, les élèves désignés retrouvent les exercices proposés.

Les ressources (les exercices) sont variées et peuvent être utilisées tels quels ou pour certaines modifiés en fonction du niveau des

élèves. Parmi les ressources, on trouve tous les exercices de Calcul@tice (http://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/), les exerci-ces du matou matheux, des exercices de CM2, des animations interactives sur des construc-tions ou des connaissances, des tests diagnos-tiques, des exercices non interactifs (manuels ou exercices à faire sur papier), des exercices créés avec Tracenpoche.

L'enseignant pourra alors avoir accès à un bilan pour chacun des élèves qui indiquera le cas échéant la réussite ou l'échec de l'exercice et le temps passé. Il sera aussi possible d'ex-porter ces données dans un tableur.

La mise en commun des ressources est possible pour les enseignants d'une même école ; un enseignant qui adapterait ou créerait une ressource pourra la mettre à disposition des collègues. Une documentation est disponible à l'adresse : http://www.labomep.net/fiches/faq.php N'hésitez pas à contacter votre MATUIC pour tout renseignement sur la mise en place.

Les personnels de l'académie peuvent faire une demande d’assistance : Depuis le portail d'accès aux applications ou le portail métiers : Rubrique "support et assistance" puis "Centre d’assistance et de ressources informatiques"

- Directement par internet : http://bv.ac-rouen.fr/(Identifiant : votre identifiant de messagerie acadé-mique) • Par téléphone au numéro Indigo ci-après :

0 820 36 36 36 (0,118 € TTC / minute) jeudi de 8h30 à 18h et le vendredi de 8h30 à 17h - Par fax adressé à l´accueil micro au 02.32.08.94.12. - Par courrier adressé à : R ec t o r a t d e l ' A c a d é m i e d e R o u e n , DSI - Assistance informatique aux établissements 25 Rue de Fontenelle, 76000 ROUEN.

Vinz et Lou

Vinz et Lou sont deux personnages de des-sins animés mis en scène par l'équipe de Trala-lere pour faire réfléchir les élèves sur leurs actions au quotidien. Sur le Site : http://www.vinzetlou.net/, 5 en-trées principales sont proposées. Il s'agit de : L'environnement /L'alimentation / La citoyenne-té / Le handicap / Internet.

À chacune de ces entrées correspond une série de dessins animés diffusés directement sur la page du navigateur. D'une durée de quel-ques minutes, ces animations traitent à chaque fois d'un sujet identifié dans le titre. Après le

visionnage en classe (individuellement ou collec-tivement), il est possible d'accéder à un défi (un quiz ) qui permet de vérifier que le sujet a bien été compris par les élèves.

La section Internet du site (http://

www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-sur-internet/dessins-animes-du-mois) propose une quinzaine de dessins animés sur des thèmes variés. Cha-cun d'eux peut être visionné en classe pour

susciter un débat collectif sur les usages d'in-ternet (le piratage, le droit d'auteur, le respect de la vie privée, les canulars, les pourriels, les virus, la dépendance aux écrans, les risques...). Tous ces sujets entrent dans le cadre d'un tra-vail sur le B2i, particulièrement dans le domaine 2 (Adopter une attitude responsable) et sont autant de supports utiles et simples à mettre en œuvre en classe.

Il est possible pour les écoles de demander gratuitement un kit contenant le cédérom Vinz et Lou (qui permet de visionner les dessins animés sans connexion Internet), des cartes postales, un poster et des informations sur le Safer Inter-net France (voir Clic en Seine N°1) à l'adresse :

http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-un-atelier/7-12-ans-documentation

La chartes d’usage des TUIC à

l’école : une nécessité

La circulaire ministérielle, "PROTECTION DU MILIEU SCOLAIRE, Usage de l’internet dans le cadre pédagogique et protection des mineurs" du 18 février 2004 ( BO n°9 du 26 février 2004 ) indique les mesures à mettre en œuvre pour garantir le développement de l’usage de l’Internet dans le cadre pédagogique.

La charte d’usage des TUIC fait partie de ces mesures. Elle doit être établie dans chaque école et jointe au règlement intérieur. Afin d’a-voir une valeur de contrat entre l’élève et l'école, elle devra être signée par les élèves et les pa-rents, pour les élèves mineurs. Cette charte est un texte à dimension éducative et ne doit pas se réduire à une liste d’interdictions ou à un mode

d’emploi des outils informatiques. Elle doit être expliquée et détaillée aux élèves par l’équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur. Les discussions associées contribuent à la formation civique et citoyenne des élèves. Elles font donc partie intégrante du dispositif éducatif.

Ce document s’adresse aux élèves : il doit être court et utiliser un vocabulaire adapté au niveau des élèves concernés. Au-delà de l’obliga-tion légale, l’objectif est de sensibiliser les élèves et de leur faire prendre clairement conscience des enjeux de l’utilisation de l’outil informatique au sein de l'école et par-delà dans le cadre fami-lial. La charte élèves pourra servir de point d’ap-pui pour mener un travail pédagogique en classe permettant d’acquérir la première compétence du domaine 2 du B2i école : « L’élève connaît et respecte les droits et devoirs indiqués dans la Charte d’usage des TIC son école ».

Parallèlement, les personnels de l’éducation nationale doivent également signer une charte d’utilisation des outils informatiques et d’internet en début d’année scolaire.

Liens utiles : La protection des élèves mineurs sur Educnet : http://www.educnet.education.fr/services/accompagnement/securite Guide d'élaboration des Chartes d'usage des TUIC sur Educnet : http://eduscol.education.fr/cid57095/guide-charte-d-usage.html Le portail métier de l'académie de Rouen : http://portail-metier.ac-rouen.fr/ Pour éditer en ligne sa propre charte : http://w3.ac-rouen.fr/charte-usage/charte.php Des exemples de chartes sur le site des MATUIC 76 : http://tice76.ac-rouen.fr/pub/articles.php?lng=fr&pg=74

Portail métier de l'académie : Destiné au personnel de l'académie, le por-

tail métier est un site web personnalisé par secteur d'activité professionnelle, par métier.

Il rassemble les informations, les services, les outils, les applications nationales ou acadé-miques nécessaires à l'exercice du métier de la personne connectée. Le portail métier de l'académie est également personnalisable par l'utilisateur, grâce à la mise

à disposition de différents outils : personnalisa-tion de l'annuaire, gestion de ses documents favoris, choix de flux RSS, trousse à outils mé-tier. Lien vers le portail : http://portail-metier.ac-rouen.fr/

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