Nom, verbe ou adjectif ? nom verbe adjectif

Nom, verbe ou adjectif ?

nom verbe adjectif

- une chose, une

idée.

- Il y a souvent un

déterminant

devant. ( le chat,

une sorcière)

-Il peut être

remplacé par un

autre nom.

(pierre, feuille,

table, idée…)

-C’est souvent une

action.

-Il peut se

conjuguer.

-Il se transforme

quand on change

le temps de la

phrase.

-Il peut être

remplacé par un

autre verbe

conjugué. (mange,

dort, saute…)

-Il donne des

renseignements

sur le nom.

-Il peut être

remplacé par un

autre adjectif.

(jeune, solide,

bleu…)

Grammaire

1) Exercice 1 p78

(Trouve les homonymes et indique leur nature en précisant

comme dans « sur ton cahier » p78) :

Ex : la ferme : nom

je ferme : verbe

un jambon ferme : adjectif

2) Exercice 2 p78

3) Exercice 3 p78

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : Noms ou verbes 1

Mon score est : ……

Le groupe sujet

*Le groupe sujet (GS) est un pronom, un nom propre ou un

groupe nominal. Il commande la terminaison du verbe : on

dit que le verbe s’accorde avec le groupe sujet.

*Pour trouver le groupe sujet on peut utiliser la formule

« C’est … qui »

*Ex : Paul mange une glace. => C’est Paul qui mange une

glace. => Paul est donc le groupe sujet.

*Le groupe sujet est souvent placé juste avant le verbe

mais ce n’est pas toujours vrai :

Ex : Pierre la mange. Veux-tu du chocolat ?

GS GS

Grammaire

1) Exercice 1 p80

2) Exercice 2 p81

3) Sur l’ordinateur : ORPRO : Nom, Verbe ou Adjectif Mon score est : ……….

J’utilise les mots de liaison ( leçon après la séance 7)

Grammaire

1)Exercice 1 p94 (mise à niveau) ( sur photocopie)

2)Exercice 3 p81

3) Sur l’ordinateur : ORPRO : Nom ou verbe 2 Mon score est : ……….

Le son [s]

Le son [s] peut s’écrire :

* s : un casque

* ss entre deux voyelles (a, e, i, o, u, y) : un buisson

* c devant i et e : une racine

* ç devant a, o et u : une balançoire

* sc : une piscine

* t : une portion

* x : six

Orthographe

1)Complète les mots de la famille de : - chausser : une chau...ure - un chau...on

- descendre : la de...ente - un de...endant

- science : ...ientifique

2)Écris en lettres : 70 - 60 - 666.

3)Écris les mots qui correspondent aux définitions.

1. Marchand de fleurs - 2. Musicien qui joue du piano

3. Personne qui soigne les dents

4)Écris le nom féminin du couple de noms.

Ex : musicien => musicienne

1. lecteur => 2. acteur => 3. directeur => 4. spectateur

=> 5. explorateur =>

5) Exercice 2p95 (mise à niveau) (Sur photocopie)

6)Sur l’ordinateur : ORPRO : s-ss Mon score est : ……….

Ecrire la terminaison des adjectifs

Tous les adjectifs s’accordent avec le nom qu’ils

complètent :

Ex : Un lapin vert – une poule bruyante – des jouets solides

*Tous les adjectifs se terminent par un e au féminin.

*Ex : content => contente, poli => polie, précis => précise

*Parfois quand on passe du masculin au féminin, la fin du

mot se transforme.

*Ex : naturel =>naturelle, nouveau=> nouvelle,

ancien => ancienne, joyeux => joyeuse…

*Le plus souvent les adjectifs se terminent par un s ou un x

au pluriel.

*Ex : des beaux lapins, des ordinateurs puissants,

Orthographe

1) Exercice 2 p123

2) Exercice 3p95 (mise à niveau) (Sur photocopie)

3) Sur l’ordinateur : ORPRO : adjectifs 1

Mon score est : ……….

Quels sont les noms qui s’écrivent

avec un x au pluriel ?

* Les noms qui se terminent par au, eau, eu au singulier

s’écrivent avec un x au pluriel :

Ex : des cheveux – des noyaux –des chapeaux

Sauf : des pneus , des bleus , des landaus

* Les noms qui se terminent par al au singulier se

transforment : al devient aux :

Ex : Un animal => des animaux

– un général => des généraux

Sauf : des bals , des chacals , des festivals ,

des carnavals , des étals

Orthographe

1) Écris ces noms au pluriel : (Ecris directement)

1. un agneau - un veau - un chacal - un cheval

2. un bal - un canal - la finale - un cheveu

3. un bleu - un carreau - le feu - la queue

4. un panneau - un roseau - un abricot - un loto

5. un noyau - une balle - un seau - un jeu

2) Exercice 4 p81

3) Sur l’ordinateur : ORPRO pluriel en al, eu, au, eau


Phrases affirmatives et négatives

Grammaire

1)Exercice 1 p82 (Ecris directement)

2)Exercice 2 p83 (Ecris directement)

3) Sur l’ordinateur : ORPRO : Formes de phrases


Les mots de liaison

*Pour relier des éléments de phrases, on utilise des mots de

liaison :

Ex : comme, puis, d’abord, cependant, toutefois, si, de plus,

enfin, pourtant, quand, aussi…

*Ils sont invariables

*Parmi ces mots, il y a les conjonctions de coordination :

mais, ou, et, donc, or, ni, car.

g, gu ou ge ?

*La lettre « g » se prononce [g] devant a,o,u et

les consonnes.

*Ex : un gâteau, un goéland, une grenouille,

une glace…

*Devant e, i, y, il faut rajouter un « u » pour faire

le son [g].

*Ex : un guépard, le gui, il guette…

*La lettre « g » se prononce [ʒ] devant e, i, y.

*Ex : un géant, un gymnase, une gifle…

*Devant a,o,u, il faut rajouter un « e » pour faire le son

[ʒ].

*Ex : nous nageons, un plongeon…

Orthographe 1) Complète avec g, ge ou gu :

nous ran....ons un ….aulois un lo....iciel c'est ma ….ique !

des ....irlandes une ....lace un plon….on fati....er

2) Complète les verbes avec g, gu ou ge :

Cette année-là, la grêle rava….a les récoltes. • Il ne voya....ait plus qu'en train.

• Nous déména....ions tous les deux ans. • Elle allon....a le blessé sur la pelouse.

• Autrefois, vous ne vous découra....iez jamais. • Elle rédi....a le rapport dans sa

voiture. • Vous le déran....ez tout le temps. • Il abré....a l'entretien. • Vous

n'exi….ez rien en échange? • Mes soeurs ne ran….aient pas souvent leur

chambre.

3) Exercice 4 p123

4) Sur l’ordinateur : ORPRO g, gu ou ge


Le complément du nom

*Les compléments du nom donnent des renseignements sur

le nom.

Une table à repasser – un livre de coloriage –

D N CdN D N CdN

une tarte aux pommes – l’école des fantômes

D N CdN D N CdN

*Le complément du nom s’écrit au moins en deux mots :

une préposition (à, de, des, aux, au, en, avec, sans, pour…)

et un nom ou un verbe à l’infinitif.

*Le complément du nom est toujours après le nom.

Grammaire

1) Exercice 1 p86 (Présente comme « Sur ton cahier »)

2) Exercice 2 p87 (Présente comme « Sur ton cahier »)

3) Exercice 3p83 (Ecris directement)

4) Sur l’ordinateur : ORPRO prépositions

Mon score est : ………..

Ecrire les mots en « ou » et « ail » au pluriel

* Tous les noms qui se terminent par « ou » prennent

un s au pluriel.

Ex : des clous, des trous, des sous…

Il y a sept exceptions : des bijoux, des cailloux, des choux,

des genoux, des hiboux, des joujoux, des poux.

* Tous les noms qui se terminent par « ail », prennent un

s au pluriel.

Ex : des détails, des portails, des ails…

Il y a sept exceptions : les travaux, les coraux, les vitraux,

les émaux, les baux, les soupiraux, les vantaux

Orthographe

1) Écris-les noms au pluriel. (Ecris directement)

a. le général - le mal - le cheval - le journal

b. l'animal - le travail - le détail - le lieu

c. le feu - le cheveu - le nouveau - la peau

2) Écris les noms entre parenthèses au pluriel 1. Les fenêtres de ces deux (maison)...................... du Moyen Âge sont

des (vitrail)..............colorés. Les deux (portail).......... sont en chêne

sculpté. Il a fallu deux ans de (travail)............. pour les remettre en état.

2. Deux (hibou)......................se sont installés dans des (trou)................

du mur juste au-dessus des (vantail)............................. du vieux musée.

3. Les (corail).......... forment des récifs. Pourtant ce ne sont ni des

(caillou).................., ni des (végétal)............, mais des (animal)............

4. Les (bijou)..................... sont des (joujou).........................................

qui coutent beaucoup de (sou)................................. !

3) Exercice 3 p87

4) Sur l’ordinateur : ORPRO Mon score est : Pluriel-en-ail : ………….

Accorder le sujet et le verbe

Orthographe

Ecris les sujets en utilisant les étiquettes. Souligne le groupe sujet.

Colorie le chef de groupe. Accorde le verbe.

1) Exercice 3 p132

2) Exercice 4 p132

3) Écris ces noms au pluriel : (Ecris directement)

1. la faux - le cadeau - la paix - un chapeau

2. un bateau - le choix - le perdreau - le bureau

3. la noix - le poireau - le nouveau - le joyau

4. un renardeau - un râteau - la voix - un tuyau

5. le prix - le poteau - le niveau - le caniveau

4)Sur l’ordinateur : ORPRO Accord des verbes 2


Et ou est ?

Son ou sont ?

Orthographe 1) Complète avec et, est, son ou sont :

La corneille ..... complètement noire. Elle ….. différente du corbeau : son

bec ….. plus fin ….. les plumes de …... cou …... lisses. Chez les corneilles, le

mâle …... la femelle …... identiques.

Le blaireau ……. reconnaissable à sa tête fine rayée, noire …... blanche.

Il …... omnivore, c'est-à-dire qu'il mange d'autres animaux …... des végétaux.

Son terrier …... souvent très grand …... très profond.

Sa famille …... nombreuse, entre cinq …... douze individus. …... pourtant

il …... hospitalier : il accepte de partager …... terrier avec des renards ou des

putois, …... bien sûr aussi d'autres blaireaux.

2) Exercice 4 p87 : Ecris le groupe nominal correspondant au dessin puis

indique en dessous : D (Déterminant) N (Nom) et CdN (Complément du

Nom)

3)Sur l’ordinateur ORPRO son-sont :

Mon score est : ………

Peut-on le remplacer par « était »?

Oui => C’est le verbe être.

J’écris : est

Ex : Le chat était noir.

=> Le chat est noir.

Non => C’est un connecteur.

J’écris : et

Ex : Le chat noir et blanc.

Peut-on le remplacer par « étaient »?

Oui => c’est le verbe être

J’écris : sont

Ex : Les chat étaient noirs .

=> Les chats sont noirs.

Non => c’est un déterminant, on peut le remplacer par mon, ton...

J’écris : son.

Ex : Ton chat est noir.

=>Son chat est noir.

A, as ou à ?

On ou ont ?

Orthographe

1) Exercice 3 p7 (GUION)

2) Exercice 434 p140 (GUION)

3) Exercice 5p132

4) Sur l’ordinateur ORPRO a-à:

Mon score est : …….

Peut-on le remplacer par

« avait »?

Oui => C’est le verbe avoir.

*J’écris : a avec "il" ou"elle"

Ex : Il a de la chance.

*J’écris : as avec "tu"

Ex : Tu as de la chance.

Non => C’est une préposition.

J’écris à.

Ex : La table à repasser.

Peut-on le remplacer par « avaient »?

Oui => C’est le verbe avoir.

J’écris : ont

Ex : Ils avaient de la chance.

=> Ils ont de la chance

Non => C’est un pronom, on peut le remplacer par

il.

J’écris on.

Ex : Il a de la chance.

=> On a de la chance.

Manipuler le sujet de la phrase

Grammaire

1) Exercice 3 p88 (Ecris directement les phrases)




5) Écris-les noms au pluriel. (Ecris directement)

d. un sou - un jeu - un genou - un trou

e. le cou - le cerveau - l'eau - l'oiseau

f. le bureau - le morceau - le rideau

6)Sur l’ordinateur ORPRO : et est


Ecrire les adjectifs et les noms au pluriel

Orthographe

1) Exercices 2 et p3 p126 Récris les phrases en utilisant le plus

possible le pluriel. (Ecris directement)

2) Exercice 6 p133 : Ecris les sujets en utilisant les étiquettes.

Souligne le groupe sujet. Colorie le chef de groupe. Accorde le

verbe.

3) Sur l’ordinateur : ORPRO : on ont


Comment reconnaître les différents types de

phrases ?

La phrase sert à et se

termine

par : Exemple :

déclarative

dire

raconter

expliquer

. ou … Il pleut…

L’avion arrive demain.

interrogative poser une

question ?

Comment vas-tu ?

Que dites-vous ?

exclamative

exprimer

une

émotion

! Oh !

Quelle belle journée !

injonctive

(impérative)

donner un

ordre, un

conseil

. ou ! Mélangez bien.

Arrête de crier !

Grammaire

1) Exercice 1p86 (Mise à jour 2019) sur photocopie

2) Exercices 7 et 8 p89

3) Sur l’ordinateur : ORPRO les types de phrases

Mon score est : …….

Comment écrire les sons en [j] à la fin des mots ?

1)

Orthographe

1) Complète avec le mot qui convient. (Ecris directement les

phrases)

1. réveil - réveille

Mon père se …………... tôt pour partir au travail. Son ……….....

sonne tous les matins à 5 heures.

2. détail - détaille

Quand on est attentif à tous les ………….... d'une personne, quand on

examine sa coiffure, son visage, ses vêtements, on la ………………...,

et c'est très gênant pour elle !

3. travail - travaille

Le médecin pédiatre ………………... dans son cabinet.

Son ………………………. consiste à surveiller le développement des

bébés et des enfants

4. conseil - conseille

Quelquefois le pédiatre ....................................... aussi les parents. Il

leur donne des …………………... pour s'occuper de leur bébé.

2)Exercice 2p87 (Mise à jour 2019) sur photocopie

3) Sur l’ordinateur : ORPRO le-son-[j]

Mon score est :

Le mot se termine par

le son [j]

C'est un

nom

Masculin => J’écris : il

Ex : un détail, le réveil, le soleil

Féminin => J’écris ille

Ex : une merveille, la paille

C'est un verbe

J’écris ill ou y + la terminaison.

ex : je travaille, tu travailles,

il travaille, je paye, tu essayes

Je distingue les adjectifs et les compléments du nom

Grammaire

1) Exercices 1 et 2 p96 (Fais un seul tableau pour les deux

exercices et écris directement dans le tableau)

2) Exercice 4 p127

3) Complète la terminaison des mots.

Les mots se terminent par /aj/.

1. En été, il est agréable de boire une boisson fraîche avec une p…….. .

2. Autrefois, les villes étaient entourées de hautes mura…………….

3. Au mois de mars, les jardiniers t……………….. les rosiers.

Les mots se terminent par /œj/.

1.L'écur......... roux fait son nid au sommet d'un grand arbre. Il le

tapisse avec de la mousse, des herbes et des f…………. .

2. Un cons………... : ne vous exposez pas trop longtemps au

sol………. sans protéger votre peau.

3. Une merv……… est un délicieux petit gâteau frit recouvert de sucre.

J’écris les verbes être et avoir au présent

Orthographe

1) Exercices 1 et 2 p139

2) Exercice 1 p137

3) Exercice 3 p96

Ecrire les noms et les adjectifs au féminin

*Tous les adjectifs se terminent par un e au féminin.

*Ex : content => contente, poli => polie, précis => précise

*Parfois, quand on passe du masculin au féminin, la fin du

mot se transforme.

*Ex : naturel =>naturelle, nouveau=> nouvelle,

ancien => ancienne, joyeux => joyeuse,

épicier => épicière, explorateur => exploratrice…

* Parfois le mot change complètement :

* Ex : Un mouton => une brebis, un homme => une femme

* Parfois, rien ne change :

* Ex : Un artiste comique => une artiste comique

Orthographe

1) Exercice 1 p141

2) Exercice 203 et 204 p71 (Guion) (Ecris directement)

3) Ecris l’adjectif : un chemin étroit => Une ruelle…..…………………….

un pont ancien => une maison ……………..……………………..

un stade immense => Une place ……………………………………

un grand magasin illuminé => une ………….vitrine ………………

un passage piéton => une rue …………………..……………………..

4) Complète les adjectifs.

L'Océan Pacifique abrite des fosses marin…. très profond…. On y

trouve aussi des chaines de montagnes gigantesque…., des vallées

vertigineus…. et de large…. plaines.

5) Sur l’ordinateur : ORPRO : adjectifs 1 Mon score est : ………………

Compléments du verbe, compléments de phrase

*Dans une phrase, il y a souvent des groupes de mots qui

complètent le verbe : ce sont les compléments du verbe.

(CdV)

*Ils sont souvent placés juste après le verbe.

*Généralement, on ne peut ni les déplacer ni les supprimer

*Ils répondent aux questions quoi ? qui ? ou à quoi ? à qui ?

Ex : Il mange une glace.

CdV

*Dans une phrase, il y souvent des groupes de mots qui

complètent la phrase : ce sont des compléments de

phrase (CdP).

*Généralement, on peut les déplacer ou les supprimer

*Ils répondent aux questions où ?, quand ? comment ?

Ex : Hier, j’ai mangé des frites dans un restaurant.

CdP CdP

Grammaire

1) Les groupes ont été séparés, indique si ce sont des verbes V,

des groupes sujets GS, des compléments du verbe CdV ou des

compléments de phrase CdP :

*Jour après jour, / les voleurs/ avaient entassé/ leur butin/ au fond de

la caverne.

*Devant la pierre qui fermait la grotte/, ils/ prononçaient, /à voix

basse/, des mots magiques.

2) Exercice 2 p102

3) Exercice 2 p137

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : GS-CV-CP Mon score est : …..

Je choisis entre participe passé en –é ou infinitif en –er : (leçon à la fin du livret)

Orthographe

1)Exercice 2 p144 (Présente comme « sur ton cahier » p143)

2)Exercice 2 p141 (Présente comme « sur ton cahier » p141)

3)Exercice 3 p103

4)Sur l’ordinateur : ORPRO : é-er

Mon score est : …..

Un accent grave ou aigu ?

*On ne met généralement des accents qu’à la fin des

syllabes.

*Ex : le bé/bé - un é/lé/phant – des cé/ré/ales

– un ef/fort – un dan/ger - les pom/piers

*(En fin de mot il peut y avoir un s du pluriel ou un e du

féminin)

*Quand il y a un e muet dans la syllabe suivante, on met

généralement un accent grave :

*Ex : la grè/ve – mon frè/re – le zè/bre

*« L’accent grave pointe vers le e muet ! »

Orthographe

1)Exercice 2 p146

2) Exercice 3p140

3) Exercice 4p96 (Ecris directement dans le tableau)

4)Sur l’ordinateur : ORPRO e, è, e

Mon score est : ……..

L’attribut du sujet

*L’attribut du sujet (AdS) permet de donner des

précisions sur le sujet. C’est un complément essentiel, on

ne peut pas le supprimer.

Ex : Valentin est un grand garçon.

Attribut du sujet

*L’attribut du sujet est relié au sujet par un verbe d’état.

Ex : être, avoir l’air, sembler, demeurer, paraître, rester…

(On peut le remplacer par « = » : Ex Valentin = un grand

garçon)

* L’attribut du sujet s’accorde avec le sujet.

Ex : Les enfants sont gentils

Attribut du sujet

Grammaire

1) Exercice 1 p98 (Ne recopie pas le début des textes)

2) Exercice 4 p140

3) Exercice 3 p142

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : Attribut du sujet ou COD

(Les COD sont des compléments du verbe)


Accorder le sujet et le verbe (2)

Orthographe

1) Exercice 1 p148

2) Exercice 5 p140

3) Exercice 4 p142

4) Sur l’ordinateur : ORPRO Un verbe plusieurs sujets


Je maîtrise les déterminants

Grammaire

1) Exercice 1 p100 (Sur photocopie)

2) Exercice 3 p147

3) Exercice 2 p99

4) Exercice 2 p148

Possessif ou démonstratif ?

*Les déterminants ou les pronoms possessifs commencent

par un s. Ils indiquent que quelqu’un possède quelque chose

ou se fait quelque chose :

Ex : Il a perdu son chat.

Ce livre est le sien.

Il s’est endormi.

*Les déterminants ou les pronoms démonstratifs

commencent par un c. Ils indiquent ce que l’on montre ou

ce dont on a déjà parlé.

Ex : Ce livre est intéressant.

Tu veux celui-ci ?

Cet exercice est difficile.

C’est bien !

Orthographe

1) Exercice 1 p150

2) Exercice 4 p147

3) Exercice 3 p99

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : cous1


Je découvre l’attribut du sujet (2)

Grammaire

1) Exercice 2 p105 (Sur photocopie)

2) Exercice 3 p149

3) Exercice 2 p151

Moi, toi, lui, …

Lorsqu’un verbe à plusieurs sujets de personnes

différentes, il s’écrit toujours au pluriel.

* Avec moi => nous

Ex : lui et moi=> nous, les enfants et moi => nous, toi et moi

=> nous

*Avec toi => vous

Ex : toi et lui => vous, ses frères et toi => vous

*Avec lui => ils

Ex : elle et lui => ils, Marie et lui => ils

*Attention, le participe passé s’écrit au féminin seulement

si tous les sujets sont au féminin.

Ex : Ma sœur et moi sommes arrivées. (Si je suis une fille.)

Ma sœur et moi sommes arrivés. (Si je suis un garçon.)

Orthographe

1) Ecris les verbes au présent.

1. Toi et Karim ……………………(devoir) gouter à ce gâteau.

2. Ma soeur et moi …………………….(avoir) le même âge !

3. Je te présente Olivier. Lui et moi

………………………………..(pratiquer) l'escrime dans le même

club. J'espère que vous allez vous entendre : toi et lui

…………………………….(avoir) le même âge.

2) Exercice 4 p149

3) Exercice 2 p101 (Sur la photocopie)

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : toi-moi :

Mon score est :

J’utilise les pronoms compléments

Grammaire

1) Exercice 2 p110

2) Exercice 3 p101(Sur photocopie)

3) Conjugue le verbe et accorde les adjectifs. Complète avec le

pronom personnel de conjugaison qui convient. 1. Léa, comme tu as de la chance ! Toi et tes sœurs

……………………….(être) (passionné) par la

musique ………………………(apprendre) toutes les trois à jouer d'un

instrument et ... ………………………(pouvoir) jouer ensemble.

Luc et moi …………………….(être) (fort) en

natation. ... ………………………(partir) à la piscine après la classe.

3. Allo, bonjour, c'est Flora ! Comme il pleut, Pierre et moi

…………….(rester) (bloqué) à la maison. .. ……………….(jouer).

4. Bonjour Alice. Tu as peut-être oublié que Léa et toi

…………………………….(devoir) faire votre exposé dans trois jours.

Est-ce que ... ………………………….. (être) (prêt) ?

4) Sur l’ordinateur : Pronoms personnels compléments Mon score est : ……..

Ecrire et accorder le participe passé au passé composé

*Pour écrire le participe passé au composé, il faut se

demander s’il y a un s ou un t muet à la fin.

*Ex : fini => On ne peut pas dire « finise » ou « finite »

donc fini se termine par i.

pris => On peut dire « la chose que j’ai prise » => Il y

a un s muet à la fin.

*Quand le verbe est conjugué au passé composé :

*Avec l’auxiliaire être le participe passé s’accorde

avec le sujet du verbe.

*Ex : Les filles sont tombées.

*Avec l’auxiliaire avoir le participe passé ne s’accorde

jamais avec le sujet. (Il y a barrage !)

*Ex : Les filles ont fini .

Orthographe

1) Accorde le participe passé quand il le faut.

1. Tu as rangé……… tes affaires ? Non, elles sont resté………. sur

le banc.

2. Nous sommes rentré…….. à pied.

3. Ils ont ouvert………… les fenêtres.

4. Ma sœur est tombé………. et elle a saigné………. du nez.

2) Exercice 3 p105 (Sur la photocopie)

3) Exercice 3 p110

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : Mon score est : participes passés 1 : ………….

Je révise les fonctions des groupes nominaux

Grammaire

1) Exercice 1 p114

2) Exercice 4 p110

3) Écris les verbes au passé composé. Ce sont des filles qui

racontent.

La pluie (commencer) ............................... à tomber. Nous

(courir) ..................... pour nous mettre à l'abri sous un arrêt de bus.

Nous (rester) .............. là au moins vingt minutes. Quand l'averse

(s'arrêter) ............................., nous (continuer) .......................... notre

promenade.

4) Sur l’ordinateur : ORPRO CdV CdP CdN

Mon score est : ……..

« On » ou « On n’ » ?

*Quand il y a « on », je me méfie de ce que j’entends.

*Si la phrase est à la forme négative il y a « n’ ».

*Je peux aussi remplacer « on » par « il », si j’entends

encore le [n] c’est qu’il y a une négation, un « n’ ».

* Ex : On a vu un oiseau. => Il a vu un oiseau. => pas de n’

* Ex : On n’a pas vu d’oiseau. => Il n’a pas vu d’oiseau.

=> J’entends [n]. => Je n’oublie pas n’.

Orthographe

1) Exercice 1 p154

2) Exercice 5 p111

3) Exercice 2 p114

4) Sur l’ordinateur : ORPRO : on ou on n’ Mon score est : …..

Je manipule les compléments de phrase

Grammaire

1) Exercice 3 p120(Sur la photocopie)

2) Exercice 3 p115

3) Exercice 2 p154

4) Sur l’ordinateur : ORPRO Participes passés 2


Qu’est-ce qu’un adverbe ?

*Un adverbe est un mot qui complète un autre mot.

Ex : Il mange beaucoup. Les enfants jouent très

gentiment. Sa robe est vraiment belle.

*Il nous renseigne sur le moment d’abord, l’endroit

ici, la manière doucement…

*On peut souvent le reconnaître en disant « il

marche » devant :

Ex : Il marche rapidement

*Il est invariable.

Grammaire

1) Exercice 3 p103 ( Mise à jour 2019)

2) Exercice 3 p155

3) Exercice 4 p121(Sur la photocopie)

4)Sur l’ordinateur : ORPRO é-er-ez-ée-ées-és

Mon score est :

Ecrire la fin des verbes en [e]

On peut le

remplacer par : C’est un :

On écrit le

son [e] : Exemple :

mordu Participe

passé

é, ée, és

ou ées

J’ai acheté une

voiture.

=> J’ai mordu une

voiture.

mordre Verbe à

l’infinitif er

La voiture est à

réparer.

=> La voiture est à

mordre.

mordait Verbe à

l’imparfait

ais, ait,

aient

La voiture roulait vite.

=> La voiture mordait

vite.

mordez

Verbe au

présent

avec vous

ez

Vous allez trop vite.

=> Vous mordez trop

vite.

Nom, verbe ou adjectif ? nom verbe adjectif

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