Dans la continuité de notre travail sur le thème de la peur, nous avons découvert une œuvre de PICASSO qui s’appelle GUERNICA.

Christelle nous a donné un carré avec un morceau de l’œuvre de

Picasso. Il fallait continuer le morceau sur le reste de la feuille.

On a utilisé plusieurs outils : des feutres, des crayons, des craies…

Il n’y a que du noir, du blanc et du gris. Picasso était triste car son pays était en guerre alors il n’a pas voulu mettre de couleurs

gaies !

Voici notre « œuvre », un grand panneau à la façon de Picasso !

Quelques détails…

Nous avons continué à travailler sur les sons et les différentes écritures des mots :

On range des images sur l’affiche du –u.

Avec Mariline, on travaille sur le son –i .

On « joue » avec des images. Christelle nous raconte une petite histoire qui rime avec Mme Lafoire, puis M Saucisson et d’autres personnages encore. Après, il faut être le plus rapide pour retrouver ces images !

Brayann a trouvé la baguette et la chouette. Pierre-Antoine montre la fourchette. Ça rime avec madame Pâquerette !

On trouve des indices pour lire le nom des fruits. Ensuite, on essaie de retrouver chaque

mot dans les trois écritures.

EN NOVEMBRE, notre grand projet a été de découvrir

la nature en automne et les fruits de cette saison.Nous avons découvert et goûté 10 fruits différents. C’était idéal pour apprendre de nouveaux mots et de nouveaux goûts.

A partir de nos découvertes, nous avons inventé des devinettes…

Lundi, le groupe des ronds rouges a apporté des BANANES et des CITRONS.

Le citron est un fruit acide et juteux !

Mardi, le groupe des triangles jaunes a apporté des POIRES et des KIWIS.

Vendredi, le groupe des carrés bleus a apporté des PAMPLEMOUSSES et du RAISIN.

Jeudi, le groupe des rectangles verts a apporté des POMMES et des ORANGES.

Les pommes n’ont pas toutes la même couleur. Les grains de raisin peuvent être de taille et de couleur différentes également. Les différentes variétés n’ont pas toutes le même goût !

A l’aide du tableau à double entrée, nous avons crée des phrases. Ex : Camille aime les pamplemousses. Puis, nous avons écrit ces phrases à l’aide d’étiquettes- mots en regardant bien sur le lexique. Bientôt, certains enfants écriront ces phrases pour se souvenir…

Nous avons appris à nous repérer dans un tableau à double entrée. Il faut bien suivre sa ligne et noter si on aime ( point vert ) ou non ( point rouge ) le fruit que l’on vient de goûter.

Flora montre au groupe où est écrit le mot pamplemousse…sur le lexique affiché.

Melisa, Flora, Jade et Matéo ont apporté un outil pour casser la coque des noix et des noisettes.

Il s’appelle le casse-noix.

La noix et la noisette sont des fruits secs.

Voilà les livres que nous avons lus. Il y a des livres documentaires et des histoires.

Nous avons aussi découvert un petit animal : le hérisson.

Mais nous avons essayé d’ouvrir les coques des noisettes et des noix avec d’autres outils…puis nous avons rempli seul une fiche récapitulative pour dire si OUI ou NON l’outil ouvrait les coques !

Novembre est aussi le mois où nous avons installé un pluviomètre devant la classe.

Chaque mardi, nous regardons combien de centimètres de pluie sont tombés pendant la semaine et nous le notons sur une affiche. Cela nous permet de nous souvenir des semaines les plus pluvieuses.

pluviomètre

Nous faisons du graphisme et de l’écriture tous les jours. Pour

la première fois, on écrit en attaché. On s’entraîne d’abord à

écrire son prénom.

Suzanne, Youssouf et Camille ont apporté des boules de neige. La glace fond dans la chaleur de la classe et des mains. Elle coule par terre !

Mardi 29, l’eau du pluviomètre était gelée. Dehors il faisait moins de 0° alors le liquide est devenu solide. Melisa touche l’eau gelée. On a réchauffé l’eau sur le radiateur et elle est redevenue liquide !

A la fin du mois de novembre, la neige a

pointé le bout de son nez…