Neuriosciences cognitives et transformation numérique
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Transcript of Neuriosciences cognitives et transformation numérique
André Delacharlerie
@delacha
#edtechforum – Mars 2016
Neurosciences cognitives et transformation numérique
2Crédit image : http://business.lesechos.fr/
Ordinateur Tablette
Smartphone
Apprentissage
Digital natives ?
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Transformation numérique ?
Quelques dizaines d’années
Quelques centaines de milliers d’années
Quelques millions d’années
Crédit image : https://lejournal.cnrs.fr/
4Crédit image : http://www.allposters.fr /
Héritier de millions d’années
d’évolution
Une fabuleuse capacité
d’apprentissage
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Sparrow, B., Liu, J., et Wegner D. (2011) "Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips" Science vol. 333, n° 6043, pp 776-778.Cité par http://psychologie.psyblogs.net/2012/04/biais-cognitifs-insolites-leffet-google.html
• Le cerveau retient mieux les informations qu’il pense ne pas pouvoir retrouver facilement sur Internet.
• Les personnes qui pensent pouvoir retrouver des informations à des endroits spécifiques se rappellent davantage de ce contexte que du contenu informatif.
6Crédit image : http://moncerveaualecole.com/
Comment tirer profit des connaissances nouvelles sur le cerveau alliées aux technologies numériques pour rendre
notre enseignement plus efficace ?
Les neurosciences cognitives appliquées à l’éducation
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4 piliers de l’apprentissage*
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* Stanislas Dehaene, Collège de France, Symposium « Sciences cognitives et éducation »
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/symposium-2012-11-20-10h00.htm
Maximiser l’apprentissage :
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Un environnement enrichi
Numérique et neurosciences
• pour capter et canaliser l’attention• pour impliquer activement l’apprenant• pour proposer des niveaux différenciés de
complexité• pour (auto-)tester les connaissances en voie de
mémorisation et fournir du feed-back non pénalisant• pour répéter plus souvent les séquences
d’apprentissage et les (auto-)évaluations
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Les outils numériques contribuent à un apprentissage de qualité :
Pour aller plus loin …
Stanislas Dehaene, Collège de Francehttp://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaenehttp://moncerveaualecole.com
David A. Sousa, trad. Gervais Sirois « Un cerveau pour apprendre » Chenelière Education, 2002
Joseph Stordeur « Comprendre, Apprendre, Mémoriser – Les neurosciences au service de la pédagogie »de boeck, 2014
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