Lycée Ella Fitzgerald

Durée : 4 Jours

Réf de cours : Nagios documentation

Nagios : logiciel de supervision

Résumé

Public visé

Cette formation couvre les notions relatives à l'installation, la configuration et la mise en œuvre d’un outil de supervision Nagios

Administrateurs systemes qui veulent surveiller leur serveurs

Objectifs

• Installer nagios • Configurer nagios • Surveiller les machines Microsoft • Surveiller les machines Linux • Surveiller les imprimantes (snmp) • Surveiller les routeurs et switch (snmp) • Détection de pannes

Prérequis

Test et certification

Avoir une expérience de l'administration système Linux.

Certification à Nagios certified professional

Cours suivant(s)

Surveiller des services, des serveurs netware, améliorer nagios

Contenus

• Introduction sur la supervision • Introduction nagios • Installation • Surveillance de machines serveur windows • Installation de Nsclient++ • Surveillance de machines linux • Surveillance d’imprimante • Surveillance de routeur • Surveillance de switch

Introduction nagios

• La supervision permet de surveiller un parc de machines (matériel, logiciel, réseau)

Introduction

• Nagios anciennement Netsaint est une application qui permet surveiller un parc de machines, c’est un logiciel libre GPL

• Présentation des architectures de ESX et ESXi

Installation

• Prérequis pour vCenter Server et les bases de données associées

• Décrire une architecture vCenter Server • Déployer une appliance vCenter Server • Visualiser et créer des éléments d'inventaire pour vCenter

Server

VMware vCenter Server

Configuration et administration de Réseaux Virtuels

Configuration et administration du stockage avec vSphere

• Déployer des machines virtuelles par clonage ou à l'aide de modèles

• Modifier et administrer les machines virtuelles • Créer et gérer les instantanés de machines virtuelles

(snapshots) • Mettre en œuvre VMware vMotion® et réaliser des

migrations à l'aide de Storage vMotion • Créer une vApp vSphere

Gestion des machines virtuelles

• Stratégies de sauvegarde des hôtes ESXi et vCenter Server • Présentation des APIs de sauvegarde et de restauration • Comparaison des méthodes de sauvegarde de machines

virtuelles

Protection de données

• Contrôle d'accès et authentification • Administration et supervision des ressources

• Déployer des machines virtuelles par clonage ou à l'aide de modèles

• Modifier et administrer les machines virtuelles • Créer et gérer les instantanés de machines virtuelles

(snapshots) • Mettre en œuvre VMware vMotion® et réaliser des

migrations à l'aide de Storage vMotion • Créer une vApp vSphere

Gestion des machines virtuelles

• Stratégies de sauvegarde des hôtes ESXi et vCenter Server • Présentation des APIs de sauvegarde et de restauration • Comparaison des méthodes de sauvegarde de machines

virtuelles

Protection de données

Activité (D1.3 – Mise en production d'un service) : A1.3.3 – Accompagnement de la mise en place d'un nouveau service

Savoirs associés : C1.3.3.1 – Mettre en place l'environnement de formation au nouveau service C1.3.3.2 – Informer et former les utilisateurs

Le référentiel (en termes d'activités et de

compétences attendues)

Ressources fournies : Service opérationnel. Environnement de production. Plan de formation. Liste d'utilisateurs, conditions d'utilisation et pratiques des utilisateurs. Description du service.

Résultats attendus : Environnement de formation. Supports de formation. Compte-rendu de formation.

Le référentiel (en termes de résultats attendus)

Activité (D2.1 – Exploitation des services) : A2.1.1 – Accompagnement des utilisateurs dans la prise en main d'un service

Compétences : C2.1.1.1 – Aider les utilisateurs dans l'appropriation du nouveau service C2.1.1.2 – Identifier des besoins de formation complémentaires C2.1.1.3 – Rendre compte de la satisfaction des utilisateurs

Le référentiel (en termes d'activités et de

compétences attendues)

Ressources fournies : Service opérationnel. Utilisateurs à accompagner. Pratiques d'utilisateur (à l'aide d'interviews, de bilans de formation, des statistiques d'assistance).

Résultats attendus : Emploi efficace du nouveau service par les utilisateurs. Compte-rendu d'intervention. Relevé des pratiques inadaptées et des besoins de formation.

Le référentiel (en termes de résultats attendus)

Activité (D5.2 – Gestion des compétences) : A5.2.3 – Repérage des compléments de formation ou d'auto-formation utiles à l'acquisition de nouvelles compétences

Compétences : C5.2.3.1 – Identifier les besoins de formation pour mettre en œuvre une technologie, un composant, un outil ou une méthode C5.2.3.2 – Repérer l'offre et les dispositifs de formation

Le référentiel (en termes d'activités et de

compétences attendues)

Ressources fournies : Technologie, composant, outil ou méthode à exploiter. Catalogues, dispositifs de formation.

Résultats attendus : Liste des besoins de formation. Liste des formations nécessaires.

Le référentiel (en termes de résultats attendus)

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Le plan de formation (définition) recense :

• l'ensemble des actions de formation définies dans le cadre de la politique de gestion du personnel de l'entreprise,

• les actions de bilans de compétences et de validation des acquis de l'expérience (VAE),

• les actions de formations qui participent à la lutte contre l'illettrisme. http://travail-emploi.gouv.fr/informations-pratiques,89/fiches-pratiques,91/formation-professionnelle,118/le-plan-de-formation,1069.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Élaboration du plan de formation :

• défini après le recensement des besoins des salariés (EDM),

• pour l'année à venir,

• de la responsabilité pleine et entière de l'employeur, après consultation des représentants du personnel.

Contenu du plan de formation (2 axes légaux) :

• Actions d'adaptation au poste ou liées à l'évolution, au maintien dans l'emploi (obligatoirement sur le temps de travail) ;

• Actions de développement des compétences (en principe). http://vosdroits.service-public.fr/F11267.xhtml

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Comment réussir son plan de formation ?

• recueillir et analyser les besoins de formation (individuels et/ou collectifs) par des questionnaires, entretiens, bilans individuels… ;

• le responsable devra arbitrer et retenir les actions correspondant à la politique de formation de l'organisation.

Rédiger le plan de formation et le cahier des charges actions de formation (voir exercices)

Extraits de http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Le-plan-de-formation-de-l.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Périmètre de l'action de formation :

•Objectifs à atteindre : compétences à acquérir, à améliorer ou à entretenir.

•Préciser les prérequis attendus du public (à formater, dans le texte…).

•Actions de formation en interne, en externe ou inter-entreprises, actions de tutorat, VAE…

Extraits de http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Le-plan-de-formation-de-l.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Budgéter le plan de formation (et de ses actions) :

• Les coûts de la formation (surtout ceux relevant du DIF).

• La continuité des salaires.

• Les frais accessoires (déplacements, hébergements…).

• La fiscalité de la formation professionnelle (P. O.).

• Le coût des infrastructures dédiées à la formation (salles, logiciels, matériels…).

Extraits de http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Le-plan-de-formation-de-l.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

La réalisation du plan de formation (et de ses actions), le responsable organise et assure :

• les actions de formation retenues,

• la gestion administrative du plan de formation (déclarations légales, demandes auprès de l'OPCA, conventions de stage…) ;

• gère les tableaux de bord et leurs indicateurs synthétisant la réalisation du plan de formation.

• Des solutions informatisées d'aide à la gestion et à la décision existent. Est-ce rassurant, pour autant ?

Extraits de http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Le-plan-de-formation-de-l.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Évaluation de l'exécution de l'action de formation, évaluation de la réalisation du plan de formation, le responsable doit rendre compte des résultats :

• i. e. : un bilan de l'effet des actions de formation retenues,

• une évaluation quantitative du plan de formation (nombre de salariés concernés, les ≠ actions réalisées, les dépenses…),

• une évaluation qualitative (impacts économiques et financiers – ROI, maîtrise des budgets, satisfaction des acteurs…).

Extraits de http://www.pratiques-de-la-formation.fr/Le-plan-de-formation-de-l.html

Le Plan de formation et la gestion des compétences

Exercices : • Élaborer une action de formation avancée sur Vmware vSphere 5.1.

• Élaborer une action de formation sur la mise en œuvre d'une architecture VDI (propriétaire Microsoft).

• Élaborer une action de formation sur la mise en œuvre d'une solution de suivi et de gestion de version (exemple : Windows TFS).

• Élaborer une action de formation sur la mise en œuvre d'une solution de supervision des actifs réseau (exemple : Nagios).

• Élaborer une action de formation sur la mise en œuvre d'une solution de gestion de parc (exemple : OCS + GLPI).

• Élaborer une action de formation Utilisateurs expérimentés sur Ms PowerPoint 2007.