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CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ère ES2 2010- 2011
N°1 SEMAINE du 6 Septembre 2010 au 10 Septembre 2010
Date
Lundi 6 septembre
Activités ou - et exercices Présentation
Appel et vérification des listes
Présentation de l’emploi du temps
Papiers divers
Fiche élève
Travail sur le respect : remplir tableau avec : « respect entre vous » ; « respect de moi
à vous », « respect de vous à moi »
Chaque élève remplit son tableau et ensuite on fait le tableau en commun Matériel, attentes
Test d’actualité
objectif : faire comprendre aux élèves qu’il est important de suivre l’actualité et de travailler sa culture générale
Correction Correction du test d’actualité
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date
Mardi 7 septembre
Activités ou - et exercices
Présentation des objectifs des SES
Révision programme de seconde : distribution des polycops sur le révision du programme de seconde tirées du manuel Bréal 1ère
Objectif : revoir les principales notions du programme de seconde et travailler ses notions également pour ceux qui n’ont pas fait SES en seconde
Corrections Correction de l’introduction à la révision du programme de seconde (définition économie et
sociologie ; importance de la pluralité des approches pour étudier un thème de SES) + Correction : I) La famille, une institution en évolution (définitions : ménage, famille au sens
large, famille au sens étroit, famille nucléaire, élargie ; évolutions : transformation de la famille depuis les 70’s)
II) L’emploi, une question de société (définitions : pop active, chômeur, indépendant, salarié, inactif, taux d’activité ; révision du calcul de proportion ; évolution et transformation de la pop
active ; emploi typique et atypique)
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Finir travail sur la révision du programme de seconde
Date Vendredi 10 Septembre
Activités ou - et exercices Fin révision du programme de seconde
Corrections Révision : Fin II) L’emploi, une question de société : savoir repérer les différentes formes de
chômage et connaître les principales causes du chômage
III) La production, un espace de relations économiques et sociales Savoir distinguer biens et services/ biens durables et non durables / service marchand et non
marchand
Facteurs de production, valeur ajoutée et PIB ; les organisations du travail
IV) La consommation, une activité économique, sociale et culturelle Du revenu primaire au revenu disponible : correction exercice chiffré
Principe de redistribution
Connaître les principaux éléments de la consommation et distinguer cons individuelle et cons collective
Analyser les facteurs économiques et sociaux de la consommation : loi d’ENGEL,CONSOMMATION OSTENTATOIRE
Conclusion : le circuit économique (entre entreprises et ménages) : objectif : faire la transition
avec le programme de 1ere
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison faire TD sur lien marchand, lien social et lien politique
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ère ES2
N°2 SEMAINE du 13 Septembre 2010 au 17 septembre 2010
Date
Lundi 13 septembre 2010
Activités ou - et exercices TD Bréal : introduction du programme de 1ère : lien marchand, lien social et lien
politique. Objectif : comprendre ces 3 notions et montrer que ces 3 liens sont liés :
cette année on va essayer de comprendre que si les individus vivent ensemble dans une même société, c’est parce qu’ils sont unis par des liens marchands, sociaux et
politiques I) Le lien marchand
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Lire doc 3 et 4 P 33 Nathan
Objectif : comprendre ce qu’est le lien marchand et dans quels cas il peut être fragilisé
II) Le lien social
III) Le lien Politique
Corrections Correction du I) TD Bréal : introduction du programme de 1ère : lien marchand, lien
social et lien politique
I) Le lien marchand
II) Le lien social : définition et ce qui fragilise le lien social : exclusion et montée
de l’individualisme
III) Le lien politique : définition et ce qui fragilise le lien politique
Conclusion : objectif : montrer que ces 3 liens sont liés
Cours - Introduction programme de 1ère Présentation du programme et des objectifs des SES
I) Le lien marchand (définition et ce qui fragilise ce lien : crise et chômage)
II) Le lien social (définition et ce qui le fragilise : exclusion et montée de l’individualisme)
III) Le lien politique (définition) Conclusion
+
- Les activités économiques et sociales
Partie 1 : les activités économiques
Chapitre 1 : Une représentation du fonctionnement de l’économie
Introduction : comment fonctionne l’économie ? il est important de comprendre cela pour
prendre les décisions politiques
Présentation des objectifs de ce chapitre :
L’objectif du I) sera de connaître les acteurs de la vie économique et d’être capable de décrire
leurs relations à travers un circuit économique (pour représenter le fonctionnement de
l’économie, on utilisera des modèles simplifiés de la réalité : les circuits économiques)
L’objectif du II) sera de comprendre et de savoir utiliser les outils d’analyse des échanges
extérieurs de biens et services
L’objectif du III) sera de savoir comment se mesure l’activité économique
-
Evaluations
sur la définition et le rôle de la comptabilité nationale + sur les définitions d’unité institutionnelle et de secteur institutionnel ; répondre aux questions Objectif de savoir-faire : savoir retirer des informations d’un texte
Date
Mardi 14 septembre
Corrections DOC 3 P 33 : objectif : comprendre ce qu’est la CN et son intérêt
Doc 4 P 33 : définition d’unité résidente et de territoire national Cours
I) Les acteurs et leurs relations (objectif : 1 semaine) Objectif : comprendre ce qu’est la Comptabilité Nationale et montrer qu’elle permet d’avoir une
représentation simplifiée de l’économie à travers le circuit économique
A) Les acteurs de l’économie 1) Agents économiques et comptabilité Nationale
Doc 3 P 33 + doc 4 P 33
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 17 septembre
Activités ou - et exercices A l’aide du doc 5 P 34 trouver les agents économiques principaux et leurs fonctions principales
pour pouvoir les définir Travail sur le circuit économique de base
Corrections Doc 4 P33 : définition de secteurs institutionnels
Doc 5 P 34 : Exemples d’unités institutionnelles à placer dans les secteurs institutionnels Cours
1) Les agents économiques principaux
Doc 5 P 34
Objectif : connaître la définition de ménage (et les 3 types de ménage) ; d’entreprise (et les 2 types principaux d’entr) et d’administration publique (et le 3 types d’APU)
2) Les secteurs institutionnels et leurs fonctions
Doc 4 P 33
Définition d’unité institutionnelle et de secteur institutionnel
B) Une représentation simplifiée des relations entre les agents économiques : le circuit économique = présentation des relations que les différents agents
économiques entretiennent entre eux
1) Le circuit économique de base (production, revenu, consommation) Doc 1 P 32 + feuille polycop reprenant ce circuit et l’explication de ce circuit de base
objectif : remplir le circuit éco de base ; comprendre ce circuit et comprendre l’idée que pour qu’il y ait équilibre il faut que toute l’épargne soit réinvestie.
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison A l’aide du document
5 P 34, faire un tableau reprenant les
secteurs
institutionnels et leurs fonctions, ressources
et des exemples de chaque : objectif :
savoir synthétiser des informations
Finir la feuille polycop
qui reprend des circuits économiques
à remplir
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ère ES2
N°3 SEMAINE du 20 septembre au 24 septembre
Date Lundi 20 septembre
Activités ou - et exercices Distribution feuille polycopiée sur les outils statistiques de base de 1ère : proportion taux de variation, coefficient multiplicateur, indices, valeur /volume : lecture des formules et des explications + exercices
Corrections
Correction des exercices de la feuille polycopiée
Début correction Tableau sur les secteurs institutionnels (jusqu’aux administrations publiques)
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Devoir sur table prévu pour la semaine prochaine sur tout ce qui a été vu depuis le debut de l’année (y compris revision programme de seconde)
Date Mardi 21 Septembre
Activités ou - et exercices
TD Informatique sur les outils statistiques de base grâce au site : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/Content/Pratique/premiere/TD/autoevaluation/Outils_statistiques/index.html Les élèves vont sur le site, peuvent consulter le cours et font les exercices dans l’ordre qu’ils veulent et la
quantité qu’ils veulent
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Distribution DM sur les échanges extérieurs :
à faire pour lundi
DS prévu pour
Vendredi
Date
Vendredi 24
Septembre
Corrections
Fin correction du tableau récapitulatif sur les secteurs institutionnels
Suite correction des circuits économiques :
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
1) Les relations entre agents économiques. Doc 2 P 33 Nathan
a) Les relations entre ménages et entreprises.
b) La prise en compte des administrations publiques.
c) La prise en compte des sociétés financières.
d) La prise en compte du reste du monde.
Cours
2)Les relations entre agents économiques. Doc 2 P 33 Nathan
a)Les relations entre ménages et entreprises.
b)La prise en compte des administrations publiques.
c)La prise en compte des sociétés financières.
d)La prise en compte du reste du monde.
II)Les échanges extérieurs. (1 semaine)
Problématiques
A)La mesure des échanges extérieurs (de B et S). Définition commerce international, importation et exportation
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ère ES2
N° 4 SEMAINE du 27 septembre au 01 octobre
Date
Lundi 27 septembre
Activités ou - et exercices
Ramassage des DM Corrections Correction du DM sur les échanges extérieurs : la correction permettra de faire le cours
Cours
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Correction du DM :
II) Les échanges extérieurs
A) La mesure des échanges extérieurs
1)Les différents indicateurs des échanges.
Solde extérieur, taux d’ouverture et taux de couverture : formules et significations
2)La balance courante Schéma permettant de comprendre de quoi elle est composée+ Exemples pour comprendre
B)Les motifs de l’échange.
C)Les caractéristiques des échanges extérieurs.
1)Evolution des échanges extérieurs français de 1978 à 2009 par secteur
d’activité en milliards d’euros courants. (ie sans tenir compte de l’inflation)
Révision sur les indices, taux de variation, coef multiplicateur et lecture d’un tableau statistique 2)Les principaux partenaires de la France en 2003 et 2007
Date
Mardi 28 septembre
Activités ou - et exercices
TD informatique sur la mesure de l’activité économique à partir du site « Apprendre avec l’insee » : l’objectif est de maîtriser les notions de: valeur
ajoutée (brute et nette) ; consommations intermédiaires ; chiffre d’affaire et PIB ; comprendre la différence entre production et PIB (calculs et évolution) ;
Savoir-faire : construction et lecture d’un graphique ; d’un tableau statistique : pour observer l’évolution du PIB ; et revoir la notion de valeur et volume (en utilisant les données chiffrées sur
le PIB)
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Finir le TD Pour Lundi
Date
01 Octobre 2010
Evaluations DS 2h sur révisions programme de seconde, introduction au programme de 1ère et partie 1 chap 1 I) Les acteurs et leurs relations + les outils statistiques de base en 1ere + Valeur /volume
Remarques
Absent(es)
REIN MARION
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°5 SEMAINE du 04 octobre au 08 octobre
Date
Lundi 4 octobre
Corrections * Fin de la correction du DM sur les échanges extérieurs :
2)Les principaux partenaires de la France en 2003 et 2007 Correction des réponses aux questions
Début de la correction du TD informatique sur la mesure de l’activité économique
A) La mesure de la production.
Correction des questions du TD
1) De la production à la valeur ajoutée.
a) Qu’est-ce que la production ?
b) La Valeur Ajoutée : une mesure de la richesse créée.
2) Le PIB et ses limites
a)L’évolution du PIB
travail sur valeur/ volume et sur le Taux de croissance annuel moyen : formule, calcul et interprétation Cours A)La mesure de la production. 1)De la production à la valeur ajoutée.
a)Qu’est-ce que la production ?
Rappel définitions et formules : chiffre d’affaire, consommations intermédiaires ; investissement , valeur ajoutée brute et nette ;
b)La Valeur Ajoutée : une mesure de la richesse créée. Définition de la valeur ajoutée, utilité de cette notion ; partage de celle-ci en 2009
(comparaison avec les années 70) ;
2)Le PIB et ses limites
a)L’évolution du PIB exercice sur PIB en valeur et PIB en volume en 2009 ; le taux de croissance annuel moyen
Remarques
Beaucoup d’absents en raison du voyage en Espagne
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Retravailler le TD
informatique
Date Mardi 5 octobre
Activités ou - et exercices Rappel sur valeur volume
Le taux de croissance annuel moyen : exercices sur le calcul du TCAM et son utilisation
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
avec l’aide de l’évolution du PIB sur longue période
Utilisation de l’évolution du PIB pour faire un peu d’histoire économique (Trente
Glorieuses, Chocs Pétroliers ; tournant libéral)
Les représentations graphiques (avec l’aide d’un exercice du site : apprendre avec
l’INSEE) Corrections Suite correction du TD informatique sur la mesure de l’activité économique avec l’aide du TBI
Fin correction du a) L’évolution du PIB c) Le calcul du PIB
Cours
b)Le calcul du PIB
FBCF les 3 approches du PIB : par la production ; par les revenus ; par la demande : l’équilibre
emplois-ressources
Travail à la maison Retravailler la fin du TD :
l’équilibre emplois ressources
en 2009
Date
Vendredi 8 octobre
Activités ou - et exercices Rappels sur les outils statistiques et valeur/volume
Distribution feuille polycop sur les principaux ratios de l’économie française Corrections Correction de l’exercice (TD informatique) sur l’équilibre emplois-ressources : la contribution à la croissance en 2009
Cours
a) Les limites du PIB Externalités positives et négatives
Remarques
Absent(es) Rein marion
Observations disciplinaires
Travail à la maison Cherchez ce qu’est la
commission Stiglitz et le
rapport Stiglitz +
Pour Mardi 12 octobre : les principaux ratios de
l’économie : trouver les chiffres les plus récents pour
chaque ratio ainsi que ceux
de 1970 et 1987 et 2007
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°6 SEMAINE du 11 octobre au 15 octobre
Date
Lundi 11 octobre
Activités ou - et exercices Distribution feuilles polycopiées sur le chapitre 2 : le financement de l’économie: présentation
du plan (jusqu’au II compris) et des exercices Corrections Correction du devoir surveillé Correction du travail sur le rapport Stiglitz
Remarques
Absent(es)
Rein marion
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Cours B) Les principaux indicateurs de l’activité économique
Date Mardi 12 Octobre
Activités ou - et exercices Travail sur l’histoire économique : 30 glorieuses ; rôle des taux d’intérêts ; partage de la valeur
ajoutée ; crise économique
Corrections Correction : - les ratios des ménages : propension moyenne à consommer et épargner (données de 1975, 1981, 1989, 2007, 2009) - les rations des entreprises : taux d’autofinancement, taux de marge et taux d’investissement (données de 1975, 1981, 1989, 2007, 2009) Cours
A) Les principaux indicateurs de l’activité économique - les rations des ménages ; loi psychologique fondamentale de Keynes
- les rations des entreprises
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Pour vendredi : Finir les ratios
+ Chap 2 : répondre aux
questions du I)Les
fonctions et les formes de
la monnaie.
A) Les fonctions de la
monnaie.
Date
Vendredi 15 octobre
Activités ou - et exercices * exercice sur les fonctions de la monnaie : questions à partir d’un texte sur un exemple
réaliste
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Corrections Correction données chiffrées : les ratios du commerce exterieur et les ratios de l’administration
publique
Cours c) Les ratios du commerce extérieur (données de 1970, 1981, 1989, 2007, 2009) (lien avec le DM sur les échanges extérieurs) : rappel taux d’ouverture et taux de couverture ; propension moyenne à importer et à exporter d) les ratios de l’administration publique (mêmes années) taux de prélévements obligatoires Conclusion Chapitre 2 : le financement de l’économie Introduction : lien avec le chapitre précédent ; problématiques ; brainstorming sur « à quoi vous fait penser le terme de monnaie » Présentation des différentes formes de monnaie (pièces, billets, et monnaie sur compte bancaire : cb et chèques) et de l’idée qu’une monnaie n’a de la valeur que parce qu’on veut bien lui en donner : importance de la confiance, du lien social.
I) Les fonctions et les formes de la monnaie A) Les fonctions de la monnaie
Travail à la maison Pour lundi : finir le A) (les
fonctions de la monnaie) + B)
Les formes de la monnaie : faire le TD (= faire la
première feuille (les 2 pages) des feuilles polycopiées
distribuées
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey
CLASSE : 1ere ES2
N°7 SEMAINE du 18 octobre
au 22 octobre
Date Lundi 18 octobre
Corrections Correction TD sur les formes de la monnaie + questions 1 doc 14 P 58 sur l’évolution de
l’utilisation des formes de la monnaie :idée de dématérialisation progressive de la monnaie
Cours I) Les fonctions et les formes de la monnaie
A)Les fonctions de la monnaie
Réserve de valeur, unité de compte, intermédiaire dans les échanges ; le troc ; inflation et fonctions de la monnaie
B) Les formes de la monnaie
Monnaie divisionnaire, fiduciaire et scripturale ; dématérialisation de la monnaie
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 19 octobre
Corrections questions 2 doc 14 P 58 sur l’évolution de l’utilisation des formes de la monnaie :idée de
dématérialisation progressive de la monnaie + révision outils statistiques(Tv, Cm et indice) et
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
construction de graphique (diagramme circulaire) Cours
A) Les fondements sociaux de la monnaie
1) La monnaie, instrument du lien social.
Doc 7 P 54
2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro Evaluations
25 minutes : 2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique :
répondre aux questions du doc 8 P 55 + conclusion + II)La création
monétaire = comment la monnaie est-elle créée ?
A) La création monétaire. Doc 19 P 61 et questions de la feuille
polycopiée jusqu’au k) compris
Travail à la maison Doc 9 P 55 + question l) du
II) A) +B) Les limites à la
création monétaire.
Répondre aux questions
jusqu’à « remarque » :
Attention : ne pas faire les
questions de la remarque
Date
Vendredi 22 Octobre
Activités ou - et exercices
Ramassage des DM.
Corrections
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Correction ds de 25 minutes : 2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro
Correction questions doc 8 et 9 P 55 sur l’euro , la souveraineté nationale et l’identité
européenne +correction du texte à trou concluant le 2)
I) La création monétaire
A) comment la monnaie est-elle créée ? Correction doc 19 P 61 sur le rôle de la Banque Centrale + correction questions sur l’exemple : les banques commerciales + correction doc 20 P61 sur le rôle des échanges extérieur (conversion de devises) dans la création monétaire Cours C) Les fondements sociaux de la monnaie
1)La monnaie, instrument du lien social.
2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro
II)La création monétaire
A) Comment la monnaie est-elle créée ?
définition de création monétaire
les agents qui créent de la monnaie
B)Les limites à la création monétaire
Travail à la maison Réviser tout depuis le début
de l’année (et surtout ce qui
n’est pas tombé en DS : les échanges extérieurs ; le PIB
et la monnaie) : DST prévu pour le 13 novembre
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ere ES2
N°8 SEMAINE du 4 NOV au 5 NOV
Date Vendredi 5 novembre
Corrections
Correction DM : B) Les limites à la création monétaire
Correction doc 21, 22 et 23 P62, 63 : la vision monétariste, quantitativiste et keynésienne de la monnaie
Cours
B) Les limites à la création monétaire
La contrainte de la demande de monnaie
Le besoin de monnaie banque centrale
La nécessité du contrôle de la création monétaire par la Banque Centrale Rque :
Les effets de la création monétaire sur l’activité économique
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°9 SEMAINE du 8 nov au 12 nov
Date Lundi 8 nov
Activités ou - et exercices
Distribution de la feuille polycopiée sur TD : III) L’équilibre financier des agents économiques TD A) Capacités et besoins de financement
Corrections Correction des schémas sur le lien entre création monétaire et activité économique
Correction TD : A) Capacités et besoins de financement
Cours
B)Les limites à la création monétaire
* Le lien entre création monétaire et croissance économique et entre création monétaire et inflation
* les moyens dont disposent la Banque Centrale pour contrôler la création monétaire
III)L’équilibre financier des agents économiques
A) Capacités et besoins de financement
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 9 novembre
Activités ou - et exercices TD : B) Les différentes formes de financement : exercices : autofinancement,
financement externe direct et indirect
Corrections Correction B) Les différentes formes de financement
Cours
B) Les différentes formes de financement
Autofinancement : financement interne
Financement externe indirect : les banques
Financement externe direct : le marché financier
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison DM : pour Jeudi 11 novembre
par mail : TD sur la bourse : capital :
100 000 euros ; reprendre
tableau excel (date, titres, secteurs, cours, quantité ;
valeur de la ligne ; indice cac 40 et capital utilisé) : remplir
ce tableau à l’aide du site internet ABC BOURSE +
expliquer les raisons du choix
de chaque entreprise du CAC 40
Pour Le jeudi 18 novembre par mail ou le Vendreid 19
nov sur feuille : TD Bourse :
remplir la 2eme partie du tableau excel
Date Vendredi 12 novembre
Activités ou - et exercices Exercice : taux d’intérêt nominal et taux d’intérêt réel pendant les 30 glorieuses
Corrections Fin correction DM sur l’équilibre financier des agents économiques
Cours
B)Les différentes formes de financement
* l’autofinancement * financement externe direct : TD sur la bourse
* financement externe indirect IV) Financement de marché et financement intermédié
A) Un financement principalement intermédié jusqu’aux années 80 Evaluations
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey
CLASSE : 1ere ES2
N°10
SEMAINE du 15 nov
au 19 nov
Date Lundi 15 novembre
Activités ou - et exercices
Fin de l’exercice sur taux d’interet nominal et réel et lien entre croissance économique et inflation pendant les 30 glorieuses
Corrections
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison DM en lien avec le prochain
Cours A) Un financement principalement intermédié jusqu’aux années 80 1) Taux d’intérêt nominale et taux d’intérêt réel pendant les 30 glorieuses
2) Un financement inflationniste : les 3 raisons économiques de l’inflation
B) La progression du financement de marché depuis les 80’s.
Rque : les 3D : désintermédiation ; déréglementation ; décloisonnement
Schéma de Conclusion du chapitre : cf site EASYSES : liens : ressources pédagogiques :
ressources 1 ère
Partie 2 : L’organisation sociale
Introduction Chapitre 1 : La structure sociale
chapitre (chapitre 2) sur la
socialisation: rechercher dans
les catalogues de jouets de noel les jouets plutôt destinés
aux filles et ceux plutôt destinés aux garçons et
essayer de voir s’il y a un lien
entre ceci et les professions plutôt masculines et les
professions plutôt masculines
Date Mardi 16 novembre
Activités ou - et exercices Travail sur question de synthèse avec travail préparatoire : méthode ; différence QDSTP et
dissertation ; en lien avec le sujet QDSTP P 89 Nathan
Cours La méthodologie de la question de synthèse avec travail préparatoire : la question de synthèse Présentation de l’introduction
Remarques
Absent(es)
Lantuejoul Juliette
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date
Vendredi 19 novembre
Activités ou - et exercices Travail sur l’argumentation : sujet : la culture des cacahuètes au pôle nord :
Recherche d’idées de manière individuelle
Mise en commun de certaines idées
Travail en groupe : un groupe s’occupe de l’introduction, un autre du plan détaillé du
I), un autre du plan détaillé du II) et le dernier de la conclusion A la fin de l’heure tous les groupes rendent leur travail (sauf celui sur l’introduction qui
doit le rendre par mail après avoir fait des recherches sur les notions du sujet)
Cours
Remarques
Absent(es)
Observations Travail à la maison
disciplinaires
Fin de la méthodologie de la question de synthèse avec travail préparatoire : Les étapes de l’introduction, du développement et de la conclusion
Rendre bilan de la bourse
pour le jeudi 25 par mail ou
pour le vendredi 26 par feuille
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey
CLASSE : 1ere ES2
N°11 SEMAINE du 22 novembre
au 26 novembre
Date
Lundi 22 novembre
Activités ou - et exercices Distribution du TD sur A) Les sociétés sont hiérarchisées : objectif : comprendre que malgré la
fin de la hiérarchie de droit, il y a encore en France aujourd’hui de nombreuses inégalités et donc une hiérarchie de fait.
Répondre aux questions du TD
Corrections Corrections des réponses du TD
Cours Partie 2 : l’organisation sociale
Introduction : objectifs de cette partie
Chapitre 1 : la structure sociale
Introduction : question : Selon vous, est-ce que tous les individus sont égaux en France ?
Présentation égalité en droit mais pas dans les faits : les différentes inégalités
I) La classification de la population.
A) Les sociétés sont hiérarchisées. 1) Définitions.
Stratification sociale ; hiérarchie sociale ; groupe social ; classe sociale 2) Les hiérarchies peuvent être de droit ou de fait.
Remarques
Absent(es) Lea Lagha le
matin mais pas l’apres midi
Observations disciplinaires
Travail à la maison Remplir le tableau sur les inégalités hommes-femmes
avec l’aide du site apprendre avec l’Insee
Date Mardi 23 novembre
Evaluations
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
DS 50 min sur chapitre 2 : le financement de l’économie Travail à la maison
Date Vendredi 26 novembre
Corrections
Correction DS 50 min sur le financement de l’économie
Correction : réponses aux questions de la feuille polycopiée : la hiérarchie de droit :
présentation des castes et des ordres
Correction tableau sur les inégalités hommes-femmes en lien avec le site apprendre
avec l’insee
Cours 2)Les hiérarchies peuvent être de droit ou de fait
Hiérarchie de droit : castes et ordres
Hiérarchie de fait : l’exemple des inégalités hommes-femmes
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°12 SEMAINE du 29 nov au 3 décembre
Date
Lundi 29 novembre
Activités ou - et exercices Ramassage des DM sur l’évolution des PCS pour les volontaires
Doc 1 et 2 P 92, 93 : historique et principes de construction de la nomenclature des PCS + présentation de la nomenclature des PCS : les élèves ont 5 minutes pour lire les 2 documents et retenir le maximum d’informations ; puis j’interroge des élèves à l’oral : ils doivent répondre aux questions que je pose et ont droit à 2 jokers : appel à son ou sa voisine ; et à un élève de son choix : objectif : répondre au plus de questions
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
possibles ; si 2 erreurs : changement de participant Travail : placer chaque profession du tableau dans une des 8 PCS
Corrections Corrections questions doc 1 et 2 P 92 93
Cours
B) Un instrument d’analyse de la structure sociale française : la nomenclature
des PCS. Objectifs : Connaître et comprendre les objectifs et règles de construction de la nomenclature des PCS. Réfléchir à la pertinence et aux limites de cet outil.
1) Objectifs et principes de construction de la nomenclature des PCS.
Historique
La Construction des PCS : les critères, le principe de construction
Date
Mardi 30 novembre
Activités ou exercices : Travail sur la méthodologie de la question de synthèse : travail sur les introductions du sujet sur les cacahuètes Corrections Correction des introductions
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 3 décembre
Activités ou - et exercices Travail sur les intérêts et limites des PCS à l’aide d’un texte sur ces intérêts et limites.
Corrections
Correction tableau de la feuille polycopiée sur les intérêts et les limites des PCS Cours
2) Les PCS aujourd’hui Voir correction DM : présentation des PCS aujourd’hui et de leur évolution de 1962
à 2009 : salarisation, tertiarisation ; féminisation de la population active ; hausse des qualifications
C) Intérêts et limites de la nomenclature des PCS
1) Les intérêts 2) Les limites
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ES2
N°13 SEMAINE du 6 décembre au 12 décembre
Date
Lundi 6 décembre
Corrections Correction DST : I) les échanges extérieurs + II) La mesure de l’activité économique
Cours
II) Classes sociales et stratification sociale : les approches théoriques
Evaluations Evaluation orale sur le cours précédent : intérêts et limites des PCS
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 7 décembre
Activités ou - et exercices Travail sur la conclusion en Question de synthèse ou en dissertation : travail sur les 2
conclusions (celle de chaque classe de 1ERE ES) sur le sujet la culture des cacahuètes au Pôle
Nord : lecture ; analyse ; points positifs et négatifs ; justification et correction
Corrections Fin correction du DST : fin du II) et III) Le financement de l’économie
Cours Méthodologie de la question de synthèse
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 10 décembre
Activités ou - et exercices Distribution feuille polycopiée : texte : les approches théoriques de la stratification
sociale : travail : répondre aux questions du texte tableau sur la compréhension de la différence entre l’analyse holiste et l’analyse
individualiste + correction Corrections Correction des 4 premières questions du texte : analyse holiste et individualiste ; approche réaliste et nominaliste de la stratification sociale
Cours
II)Classes sociales et stratification sociale : les approches théorique Présentation, définition et explication de l’approche holiste et de l’approche individualiste des comportements sociaux.
A) L’analyse holiste de la structure sociale : une analyse en terme de
classe sociale Présentation de l’analyse de Marx des classes sociales
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Travail sur la socialisation : à
l’aide des catalogues de jouets faire un tableau
reprenant les distinctions de jouets adressés aux filles et
aux garçons et les différents
métiers ; les différentes attitudes , attentes liés à ces
jouets en fonction du sexe
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°14 SEMAINE du 13 décembre au 17 décembre
Date Lundi 13 décembre
Activités ou - et exercices
Distribution plan du cours sur la socialisation et dossier documentaire et questions sur la socialisation
Cours
B) Une représentation individualiste de la structure sociale : une
analyse en terme de strate sociale. Définition et explication : individualisme méthodologique
Les analyses de M.Weber et de Lloyd Warner 1) L’analyse de M.Weber
2) L’approche de William Lloyd Warner : une analyse en terme de strates sociales
III) Quelle grille de lecture pour la société française aujourd’hui ?
Est-il encore pertinent de parler de classes sociales auj ?
A) La réduction des inégalités et la moyennisation de la société.
La réduction des inégalités et les changements sociaux pendant les 30 glorieuses
B) La persistance d’inégalités remet en question la moyennisation de la société française.
Conclusion : schéma récapitulatif
+
Chapitre 2 : La socialisation : déterminismes et interactions Introduction : questions pour leur expliquer que beaucoup d’actions qui nous paraissent naturelles, en fait ne le sont pas Evaluations
Rappel notions de holisme et d’individualisme méthodologique
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 14 décembre
Activités ou - et exercices Document 1 : la construction de l’identité : questions 1 à 4
Demi-classe : Correction travail sur les catalogues en lien avec le
cours sur les notions de statuts et rôles et de socialisation : construction d’un tableau
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
distinguant les jouets plutôt destinés aux garçons et ceux plutôt destinés aux filles et lien avec les statuts et les rôles sociaux féminins et masculins attendus par la société
Corrections Correction réponses aux questions 1) à 4) Cours
I) Le processus de socialisation.
1) Définitions et fonctions.
a) Définitions. Valeurs, normes
Travail à la maison
Date Vendredi 17 décembre
Pas cours Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey
CLASSE : 1ereES2
N°15 SEMAINE du 3 janvier
au 7 janvier
Date Lundi 3 janvier
Cours
I) Le processus de socialisation 1) Définitions et fonctions
a) Définitions
Définition statut, rôle, socialisation
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Faire plan détaillé du sujet :
b) Les fonctions de la socialisation
Intégration et cohésion sociale
2) Les mécanismes de la socialisation = comment se fait la socialisation ?
a) Les différentes étapes de la socialisation : socialisation primaire et socialisation secondaire
b) Les différentes formes de socialisation
Apprentissage (inculcation) Intériorisation d’autrui ( interaction)
II) Les résultats de la socialisation : déterminisme ou intéraction
Introduction 1) Le déterminisme
Evaluations
RAPPEL COURS sur la socialisation vu avant les vacances : valeurs, normes
après avoir montré pourquoi
la Banque Centrale doit
contrôler la création monétaire, vous expliquerez
comment elle peut faire cela
Date Mardi 4 janvier
Activités ou - et exercices
Travail en groupe sur la méthodologie de la question de synthèse sur le sujet sur la Banque Centrale
Correction du plan
2 groupes de 7 : un groupe travaille sur la rédaction du I)
Un groupe travaille sur celle du II)
Remarque : la répartition du travail dans le groupe est libre
objectif : respecter la méthodologie du développement et s’entrainer à la rédaction d’une sous-partie et d’une partie de question de synthèse
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Finir la rédaction des parties pour le mardi 11 janvier
+ Réviser cours sur
l’organisation sociale pour la
semaine prochaine
Date
Vendredi 7 janvier
Activités ou - et exercices Doc exercice P 119 : la mobilité sociale : objectif : montrer qu’il y a encore de la reproduction
sociale aujourd’hui Corrections
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Correction questions du doc Exercice P 119 Cours
1) Le déterminisme
Définitions : déterminisme et reproduction sociale
Rappel sur le travail sur les catalogues de jouets : la reproduction des comportements
attendus des filles et des garçons
Parenthèse : l’analyse de P.Bourdieu sur l’école : l’école comme instrument de
reproduction sociale
2) Socialisation et changement social.= la socialisation n’exclut pas le
changement social.
Définition : changement social
Exemples récents prouvant le changement social
+ la socialisation plurielle
Conclusion chap 2 sur la socialisation (transition avec le chap 3 sur la culture)
Chapitre 3 : La culture : transmission et construction collective
Evaluations Questions sur le cours précédent
Travail à la maison DS lundi 10 janvier sur la
structure sociale
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES2
N°16 SEMAINE du 10 janvier au 14 janvier
Date
Lundi 10 janvier
Activités ou - et exercices DS
Brainstorming sur la notion de culture
Questions 1 et 2 sur I) A) Définition de la culture sociologique
Questions 3 à 6 du B) Les fonctions de la culture
Corrections
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Terminer feuille polycopiée
Correction questions 1 à 6 sur la culture
Cours Chapitre 3 : La culture : transmission et construction collective.
Introduction : brainstorming sur la notion de culture
I) Cultures, sous-culture et contre-culture.
A) Définition.
Qu’est-ce que la culture au sens sociologique du terme ?
B) Les fonctions de la culture
Evaluations DS 50 min sur la structure sociale
sur la culture pour le Vendredi
14 janvier
Date
Mardi 11 Janvier
Activités ou - et exercices Ramassage des parties et sous-parties rédigées du sujet sur la Banque Centrale
Questions du 1) Qu’est-ce qu’une sous-culture : la sous-culture jeune et la sous-culture
alsacienne : questions a) à f) : objectif : comprendre ce qu’est une sous-culture
Corrections Correction réponses aux questions a) à f) Cours
C) La diversité des cultures 1) Qu’est-ce qu’une sous-culture ?
Evaluations
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires Traduction conversation
alsacienne : certains eleves ont du mal à
admettre que certaines
expressions sont typiquements
alsaciennes car des gens ds d’autres regions les
utilisent
Travail à la maison Finir feuille polycopiée : répondre aux questions du 2)
Il existe aussi des contre-cultures
Date Vendredi 14 janvier
Activités ou - et exercices Distribution feuille polycopiée II) La culture : une construction collective
Remarques Arrivée d’une nouvelle éleve :
Absent(es)
Analyse du doc 9 P 135 sur les différences de pratiques culturelles selon la PCS
Questions a) à f) : analyse de texte : « la contre-culture des années 1970 »
Questions a) à e) : analyse de texte : « Mémoire de rapatrié » pour comprendre la
notion d’acculturation
Corrections Correction réponses aux questions a) à f) sur la contre-culture et a) à e) sur l’acculturation
Cours
C) La diversité des cultures La contre-culture
II) La culture : une construction collective (= les relations entre les cultures) A) Le phénomène d’acculturation
Définition d’acculturation, exemples (+ la notion d’ethnocide)
Evaluations Questions sur la socialisation, la culture et la sous-culture
Morgane …
Qui vient de chine. Or elle en
était à la monnaie donc j’ai ddé aux eleves de reexpliquer
ce qu’était la socialisation, les normes , les valeurs ; les
instances de socialisation ; la
socialisation primaire et secondaire, le lien avec la
culture, la definition de la culture et la notion de sous-
culture : je comptais finir le chapitre sur la culture donc je
n’ai pu finir.
En outre, il y a eu une alarme
incendie
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY
CLASSE : 1ES2
N°17 SEMAINE du 17 janvier
au 21 janvier
Date Lundi 17 janvier
Activités ou - et exercices Discussion sur la question de l’uniformisation culturelle
Questions a) à e) du document : « Populations immigrées et conflits culturels »
Questions a) à e) du document : « D’un modèle d’intégration à un autre »
Présentation rapide par une nouvelle élève : Morgane de certaines spécificités de la
culture chinoise (car elle a vécu là-bas) + questions d’élèves
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Corrections Corrections des réponses aux questions des documents ci-dessus
Cours II)La culture : une construction collective
A) Le phénomène d’acculturation + question : peut-on parler d’une uniformisation culturelle ?
B) Les réactions face à l’acculturation Contre-acculturation ; assimilation et combinaison
Document : « Populations immigrées et conflits culturels »
Intégration et multiculturalisme
Document : « D’un modèle d’intégration à un autre »
Date Mardi 18 janvier
Activités ou - et exercices Rappel méthodologie de la question de synthèse Présentation de différents sujets de QDSTP pour donner des exemples de sujets et voir
à chaque fois comment utiliser les documents : sujets P109 : sur la structure sociale ; P129 sur la socialisation ; P149 sur la culture
Cours L’organisation politique : introduction Brainstorming sur la notion de politique + actualité politique : les partis politiques ; la Tunisie : les régimes politiques ; les prochaines élections : les cantonales : présentation des différentes élections et des différents niveaux de pouvoirs
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison DS prévu pour le Lundi 24
janvier sur socialisation et culture
Date Vendredi 21 janvier
Activités ou - et exercices Doc 3 P 153 : remplir le tableau sur les différents types de légitimité
Doc 5 P 154
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Corrections Doc 3 et 5 P 153,154
Cours L’organisation politique
I) De l’Etat à la Nation 1) Pouvoir politique et légitimité
Définitions : pouvoir ; pouvoir politique ; légitimité Les 3 formes de légitimité selon M.Weber : doc 3 P 153
2) L’Etat Définition L’Etat selon M. WEBER
3) La Nation
Définition Les 2 grandes conceptions de la Nation : doc 5 P 154 L’Etat-Nation : définition
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ES2
N°18 SEMAINE du 24 janvier au 28 janvier
Date Lundi 24 janvier
Activités ou - et exercices Intervention d’un élève de SupInfo
Evaluations
DS 50 minutes sur Socialisation et culture
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 25 janvier
Activités ou - et exercices Suite de la méthodologie de la question de synthèse : distribution des copies des élèves
de 1ES1 faites en groupes ; correction et notation par les élèves du I) après leur avoir demandé ce qu’il fallait faire et ne pas faire dans une sous-partie : présentation des critères de notation ; les élèves lisent la copie et mettent une note sur 5 à chaque sous-partie du I ; mise en commun des notes ; correction du I)A)
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 28 janvier
Activités ou - et exercices
Intervention de Mr Kaenzig : économiste des transports anglais Remarques
Absent(es)
travaillant à Londres. Intervention orale sur le marché du travail anglais ; la
socialisation et la culture anglaise ; l’action des pouvoirs publics ; le système
éducation ; l’organisation politique + questions Corrections
Correction DS : La structure sociale
Correction DS : Socialisation et culture
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr
CLASSE :
N°19 SEMAINE du 31 janvier
au 4 février
Date Lundi 31 janvier
Activités ou - et exercices Compte rendu de l’intervention de Mr Kaenzig
Doc 9 P 156 : répondre aux questions
Corrections Réponses aux questions du document 9 P 156
Cours L’Etat-Nation : est-ce la nation qui précède l’Etat ou le contraire ? L’exemple de la France
II) Les niveaux de pouvoir
1) Le pouvoir central 2) Le pouvoir local
Doc 9 P 156 : centralisation, décentralisation, déconcentration
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison Cherchez les principaux ministères du gouvernement
actuel et leur ministre ou
secrétaire d’Etat
Date Mardi 1er février
Corrections TBI : correction du travail sur les ministères, ministres et secrétaire d’Etat Doc 10 et 11 P 157
Cours Fin 2) Le pouvoir local Communes, départements et régions : doc 10 P 157 : « les changements introduits à la suite
de la révision constitutionnelle du 28 mars 2003 + Doc 11 : « Répartition des compétences :
l’exemple de l’Education »
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date
Activités ou - et exercices
Remarques
Absent(es)
Vendredi 4 février Doc 12 et 14 : analyse de texte
Corrections Correction doc 12 et 14 P 158-159
Cours 1) Le pouvoir supranational
Doc 12 P 158 : l’organisation de l’Union Européenne : institutions et fonctions Doc 14 P 159 : le principe de subsidiarité
I) L’exercice de la citoyenneté
1) Notion
définition
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY
CLASSE : 1ES2
N°20 SEMAINE du 7 février
au 11 fevrier
Date Lundi 7 février
Activités ou - et exercices Doc 16, 19, 20, 21 et 22 P 160 à 163
Lecture tableaux statistiques
Corrections Docs 16, 19, 20, 21, 22 P 160 à 163
Cours
III) L’exercice de la citoyenneté
1) Notion
Doc 16 P 160 : les éléments de la citoyenneté française
2) La dimension politique : citoyenneté et participation politique
Doc 20 P 162
3) Citoyenneté et représentation politique Définition de représentation politique
Doc 19 P 162
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date
Mardi 8 février
Cours Conclusion : la citoyenneté en crise : docs 20, 21 et 22 P 162, 163
+ Partie 1 : Marché et Société
Introduction : brainstorming : la notion de Marché Lien avec l’actualité : la crise de 2008
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 11 février
Activités ou - et exercices Distribution plan du cours et dossier documentaire + questions
Remarques
Absent(es)
Doc 1 P 176 : le Marché comme ordre naturel : la vision d’A.Smith : répondre aux
questions
Docs : La Kula et le Potlach : répondre aux questions
Document : la vision de Polanyi : répondre aux questions
Corrections
Correction réponses aux questions des documents du chapitre 1
Cours Partie 1 : Marché et Société
Chapitre 1 : L’institutionnalisation du Marché Le Marché : ordre naturel ou construction sociale
A) Le Marché est un ordre naturel selon les économistes libéraux
1) La définition du Marché 2) Le Marché : un ordre naturel
Doc 1 P 176 B) Le Marché : une construction sociale
1) La logique économique n’est pas forcément à la base du Marché
Documents : La Kula et Potlach 3) Le Marché a besoin d’institutions, de règles pour fonctionner Document : la vision de K. Polanyi
Observations disciplinaires
Travail à la maison Répondre aux questions du
Chapitre 2 : Rapports
marchands et ordre
social.
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ES2
N°21 SEMAINE du 14 février au 18 février
Date Lundi 14 février
ABSENT
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 15 février
Evaluations DS 50 minutes sur l’organisation politique
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date
Vendredi 18 février
ABSENT
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY
CLASSE : 1ES2
N°22 SEMAINE du 7 mars
au 12 mars
Date Lundi 7 mars
Activités ou - et exercices Actualité des vacances
Corrections Correction du DS sur l’organisation politique
Cours Rappel : le Marché : ordre naturel ou construction sociale : reprise des éléments principaux du
cours
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 8 mars
Activités ou - et exercices Intervention d’une enseignante du lycée Montaigne pour présenter la classe préparatoire
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 11 mars
Corrections Correction DST : la socialisation
Correction du travail préparatoire + début correction de la question de synthèse : analyse du sujet
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ES2
N°23 SEMAINE du 14 mars au 19 mars
Date
Lundi 14 mars
Corrections Fin de la Correction de la question de synthèse sur la socialisation : plan ; introduction ;
conclusion ; utilisation des documents
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 15 mars
Activités ou - et exercices Doc 14 P 183 ; Document 1 + document 2
Corrections Correction des réponses aux questions des différents documents Cours Chapitre 2 : Rapports marchands et ordre social.
I) L’extension des rapports marchands.
1) Définitions
Economie de marché ; Société de marché
2) Le développement d’une véritable société de marché ?
Doc 14 P 183 : « Les enfants : une marchandise comme une autre ?
+
Document 1 : Le calcul coût-avantage au sein de la famille
+ Document 2 : Le corps : une marchandise comme une autre ?
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 18 mars
Activités ou - et exercices Doc 10 et 12 p 180, 181 + questions de la feuille polycopiée Corrections
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Corrections des réponses aux questions des différents documents Cours Fin chapitre 2 : Rapport marchand et ordre social Fin I) L’extension des rapports marchands
- L’extension du marché dans les pays en développement II) La persistance des rapports non marchands
1) Dans certains cas, le lien social et le lien économique se renforcent mutuellement
- Lien de subordination - Le marché s’adapte à la culture
2) La seule logique marchande n’oriente pas toujours nos
comportements : il existe encore des liens non marchands Doc 10 P 180 Doc 12 P 181
Dons, associations, commerce équitable Conclusion : schéma Hatier Les mécanismes du Marché Chapitre 1 : Le marché : lieu de confrontation de l’offre et de la demande Introduction : actualité : Le Japon et le prix du pétrole
Définition du marché
I) Du côté du consommateur : la « loi » de la demande
Travail à la maison Faire le A), B) et C) du I) de
la feuille polycopiée
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ES2
N°24 SEMAINE du 21 mars au 26 mars
Date Lundi 21 mars
Activités ou - et exercices Distribution de la feuille polycopiée sur le chapitre 1 : Le Marché : lieu de rencontre de
l’Offre et de la Demande : plan du cours et exercices
Exercices 1 à 6
Corrections Correction exercices 1 à 6
Remarques 3h de cours
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison DM : finir exercice 7
Cours Les mécanismes du marché
Chapitre 1 : Le Marché : lieu de rencontre de l’Offre et de la Demande
I) Du côté du consommateur : la loi de la demande
A) Règle générale - la fonction de demande : exercice 1
- effet revenu et effet de substitution
B) Les déterminants de la demande C) Cas particuliers
Exercice 2 : document 3 P 195 : les cas particuliers de la relation de demande
Effet Giffen ; effet Veblen
D) L’élasticité prix de la demande Définition ; formule ; interprétation
Exercice 3 : règle générale
Exercice 4 : calcul de l’élasticité Exercice 5 : complétez les phrases
II) Du côté de l’entreprise : la loi de l’Offre
A) Les coûts de production de l’entreprise Définitions profit, chiffre d’affaire, coût total, coût fixe, coût variable, coût moyen, coût
marginal
Exercice 6 : les différents coûts de production
B) Représentation graphique de la courbe de coût moyen et de coût marginal
Exercice 7 : calcul des différents coûts et représentation graphique
Date Mardi 22 mars
Activités ou - et exercices Exercice 8
Corrections Correction exercice 7 et exercice 8
Cours Fin B) Représentation graphique de la courbe de CM et de Cm Exercice 7
C) La courbe d’Offre D) L’élasticité prix de l’Offre
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 25 mars
Activités ou - et exercices Distribution feuille polycopiée
Exercices 9 et 10
Corrections Correction exercices 9 et 10
Cours
III) La rencontre de l’Offre et de la Demande 1) Cas général
Exercice 9
Prix et quantité d’équilibre ; les situations de déséquilibre ; l’importance des prix et de leur
flexibilité 2) L’exemple du marché du travail
Exercice 10 Analyse graphique : le marché du travail chez les libéraux ; offre et demande de travail ; les
raisons du chômage ; l’effet du SMIC
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
CAHIER DE TEXTES de Mr BOREY CLASSE : 1ES2
N°25 SEMAINE du 28 mars au 1er avril
Date Lundi 28 mars
Activités ou - et exercices Répondre aux questions du document 1 : la concurrence n’est pas toujours parfaite Doc 2 P 215 : répondre aux questions de la feuille polycopiée
Corrections Correction des réponses aux questions des documents
Cours
2)L’exemple du marché du travail
Chapitre 2 : les diverses formes du marché
Introduction : doc 1 : la concurrence n’est pas toujours parfaite Notions : première approche des notions de monopole, oligopole, concurrence pure et
parfaite et concurrence monopolistique
I) La CPP (concurrence pure et parfaite).
a) Les hypothèses de la concurrence pure et parfaite Doc 2 P 215 + exercices
Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison DS prévu le lundi 4 avril sur le
marché (les 3 premiers chapitres)
Date Mardi 29 mars
Pas cours : TPE Remarques
Absent(es)
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 1er avril
Activités ou - et exercices Questions de la feuille polycopiée (document 2 ) + DOC 4 P 216
Corrections Correction des réponses aux questions des différents documents
Cours
b) Les avantages de la CPP Doc 4 P 216 + questions de la feuille polycopiée II) Le monopole
a) Définition Document 2 : Le monopole : définition
Monopole naturel ; d’innovation ; légal + barrière à l’entrée
b) Les effets de la situation de monopole
Questions de la feuille polycopiée Price maker/ price taker
III) L’ oligopole Définition
Doc 9 P 219 : « un marché du disque peu concurrentiel »
+ Notion de coopération entre des entreprises
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison DS prévu le lundi 11 avril sur Marché et société (les 2
chapitres) + les mécanismes du marché : chapitre 1
CAHIER DE TEXTES de Mr
CLASSE :
N°26 SEMAINE du 4 avril
au 8 avril
Date Lundi 4 avril
Activités ou - et exercices Doc 9 p 219
Questions de la feuille polycopiée sur la concurrence monopolistique
Distribution feuille polycopiée chap 3 : les différentes stratégies des entreprises : plan
du cours et exercices Doc 7 p 217
Doc 1 de la feuille polycopiée : « croissance interne et externe
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Doc 12 p 220 : questions 1) à 4) de la feuille polycopiée
Corrections Correction des réponses aux questions des différents documents
Cours
III)L’oligopole
Doc 9 p 219 : « un marché du disque peu concurrentiel » Définition ; effet de l’oligopole sur les prix ; situation de coopération
IV) La concurrence monopolistique
Définition ; effet sur les prix et le profit
Conclusion
Chapitre 3 : Les stratégies des entreprises
Introduction : actualité : rachat de SFR par Vivendi + doc 7 p 217 : « comment échapper à la
concurrence parfaite ? »
Présentation des différentes stratégies : concentration et différenciation
I) Les stratégies de croissance des entreprises Doc 1 feuille polycopiée : « croissance interne et externe » + doc 12 p 220 : « types et
objectifs de la concentration »
Notions : croissance ; concentration ; croissance interne et externe
Date
Mardi 5 avril
Activités ou - et exercices
En groupe : test dégustation de différents de produits et de différentes marques :
objectif : comprendre les stratégies de différenciation des entreprises.
2 groupes : chaque groupe goûte les yeux fermés 3 produits de différentes marques (une
Remarques
Observations disciplinaires
marque connue, une marque supermarché et une « sous »-marque) : ils doivent noter le numéro qui correspond selon eux au meilleur produit et à la marque : objectif : montrer que les
consommateurs sont influencés par l’emballage, la marque, la publicité et qu’un prix plus élevé
ne signifie pas forcément un meilleur goût. Corrections Présentation des résultats obtenus.
Travail à la maison
Date Vendredi 8 avril
Activités ou - et exercices Rappel résultats du test et interprétation
Doc 21 p 224 : répondre aux questions du manuel + aux questions de la feuille
polycopiée
Doc 17 P222 : répondre aux questions de la feuille polycopiée
Corrections Correction des réponses aux questions du doc 21
Cours I) Les stratégies de croissance des entreprises
doc 12 p 220 : « types et objectifs de la concentration »
notions : concentration horizontale, verticale, conglomérale ; joint venture (filiale commune)
Schéma récapitulatif
II) Les stratégies de différenciation. Doc 21 p 224 : « Stratégies de différenciation »
Doc 17 p 222 : « le rôle de l’innovation »
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison Lundi 2 mai : Répondre aux
questions sur Procter et
Gamble et Unilever +
Répondre aux questions du II) Les stratégies de
différenciation
+ Rappel : DS Lundi 11 avril
CAHIER DE TEXTES de Mr CLASSE :
N° 27 SEMAINE du 11 avril au 16 avril
Date Lundi 11 avril
Pas cours le matin
Evaluations
DS 50 min sur le Marché
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Mardi 12 avril
Pas cours
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison
Date Vendredi 15 avril
Pas cours
Remarques
Observations disciplinaires
Travail à la maison