Mutualisation (et usage) à l’international des ressources libres d’accès en géomatique

Carnet de route de … à 2016

jean-paul.rudant@u-pem.fr

27 mai 2016, Marne la Vallée, ENSGGeom@TICE 2016

Plan

I-Introduction, contexte

II- Espace francophone, hors Europe Canada

III- Etranger non francophone

IV -Conclusion

I-Introduction, contexte

aujourd’hui-nombreuses ressources pédagogiques disponibles libres d’accèsGéomatique-télédétection-- arrivée depuis 2015 d’images spatiales Sentinel ESA, couv. Mondiale,

mon expérience: (FI , FC, autoformation)- injection de ressources dans des formations en présentiel, mixtes ou100% distance- tutorat de formations mixte ou 100% a distance- diffusion de ressources pour l’autoformation

quelles ressources ?-ENSG < UTOP (télédétection, carto, QGIS)-pot commun formations francophones -ESA contributeur porté par projet Copernicus 7Md€

II- Espace francophone, hors Europe Canada- le reseau de formations francophones (hors Europe-Canada) TD-SIG- le « pot commun » de ressources (FC et FI), - la formation continue? Agadir et …

projets- projet SCAC Douala en nov 2016- projets en France: Sorbonne Univ, Museum,SudExpertPlantes, GIPECOFOR

• Reseau des formations francophones (hors Europe et Canada) àcomposante Télédétection-SIG ;

FAD

• 6 cycles repérés,

• 1 au Burkina , Ouagadougou

3 au Cameroun, Douala, Yaoundé , Ngaoundéré,

• 1 en Cote d’Ivoire, , Abidjan,

• 1 commun Maroc-marne la Vallée, Casablanca-Marne

Présentiel 27 cycles repérés

• Algerie 1Burkina 4Cameroun 3Gabon 2

• Madagascar 2

• Maroc 6 cycles

• Mauritanie1,

• Nigeria 1

• RDCongo 1

• Senegal 3

• Togo 1Tunisie 3

•Autre Partenariat

• Paris-Est-ENSG-SaintDomingue, Master en langue espagnole

•

• FAD limité aux présents à Géomatice 2016 (sur 6)

•

• Cameroun : Master IASIG ; université de Douala, Académie Internet, laboinformatique Appliquée, 70% FOAD, 30% regroupement présentiel,collaboration AUF, ENSG, UPEM ; resp. Joseph Mvogo,www.academie-internet.com

• site AUF http://foad.refer.org/rubrique169.html

•

• Cote d’ivoire : Master teledetection ; Universitéde Cocody, Laboratoire CURAT,présentiel et FOAD, partenariat AUF, ENSG, UPEM pour un parcours 100%FOAD, resp fernand Kouame, site http://ent.curat-edu.org/

•

• Maroc-France, [EHTP-ENSG] CSGA formation continue niveau Ingénieur enGéomatique ; durée [12] 14 mois, 100% FOAD, www.ensg.eu, http://www.ensg.eu/CSGA-La-formation-a-distance-ENSG-EHTP

•

•Présentiel limité aux présents à Géomatice 2016 sur 27

•Gabon, Libreville, AGEOS (agence spatiale), Formation continue en télédétection et technologies spatiale, resp FormationGhislian Moussavou, Ghislain Moussavou jhislin@yahoo.fr

• •Maroc, casablanca, EHTP, diplôme d’ingénieur, parcours Geomatique, abdelhamid fadil, omar Bachir Alami alami_bachir@yahoo.com, a_fadil@yahoo.com,

•Maroc, Tanger, FST univ Tanger, Filière ingénieur en Géoinformation MASGEO, resp Mustapha MAÂTOUK maatoukm@gmail.com , http://www.fstt.ac.ma/Portail/formation-initiale/cycle-ingenieur?pid=92&sid=105:geoinformation

• •Tunisie, Tunis, Univ La Manouba, : Unité de recherche "Gematics&Geosystems"02/UR/10-01 Mastère Professionnel enGéomatique, resp Mohamed Rabia, rabiamch@gmail.com

• •Autres partenariats

• •Cameroun France, université de Dschang, Paris6, Museum MNHN, Master « Systématique, Evolution et Paléobiologie» cohabilité UPMC (Master Sciences de l’Univers, Environnement, Ecologie » et Muséum national d’histoire naturelle (MasterEvolution, PatrimoineNaturelet Sociétés).Parcours BEVT et Erasmus Mondus Tropimundo Site web: www.tropimundo.eu, http://www.mnhn.fr/fr/enseignement-formation/enseignement-superieur/international/parcours-internationaux,

•Resp riera@mnhn.fr

• •

Ressources communes

• 1-Master GAGER, N’Gaoundéré, titre du cours "Conception du projet : les préalables », http://www.gagerlg-un.org/course/view.php?id=7 , Login: anonyme, Pass: Gager!2015,

• Contact: narcisse.talla@gmail.com

• 2- Master IASIG, Douala, www.academie-internet.org,

• Login guest, ressources accessibles Compression de données, Télédétection optique et radar, autres ressources prévues à court terme BD Géographiques dont TP POSTGIS et SIG décisionnel,

• Usage d’un écran interactif

• Contact : joseph.mvogo@gmail.com

• 3- Master ENSP, Yaoundé, plusieurs fichiers rendus libres d’accès par Emmanuel Tonyé

• 3-1. Le traitement des images de télédétection par l'exemple

• https://www.researchgate.net/publication/273017562_Le_traitement_des_images_de_tldtection_par_l’exemple

• 3-2. Pollution Marine par les Hydrocarbures : Méthodes de détection dans les Images Radar a Synthèse d'Ouverture

• https://www.researchgate.net/publication/278018724_Pollution_Marine_par_les_Hydrocarbures_Methodes_de_Detection_dans_les_Images_Radar__Synthese_d’Ouverture

• 3-3. Traitement Numérique D'images et Applications: Méthodes statistiques optimisées pour le traitement numérique des images degrandes tailleshttps://www.researchgate.net/publication/279258244_TRAITEMENT_NUMERIQUE_D’IMAGES_ET_APPLICATIONS_Methodes_statistiques_optimises_pour_le_traitement_numerique_des_images_de_grandes_tailles

• 4- Master télédétection CURAT-Abidjan, http://ent.curat-edu.org/course/view.php?id=39 Utilisateur : visiteur, Mot de passe :Curat@2015!, titre : Introduction a la recherche scientifique, contact bachir.saley@curat-edu.org

• 5 Master ECOTROP de UPMC-MNHN, partenaire univ. Dschang, nombreuses ressources en EcologieBiodiversitéhttp://edu.mnhn.fr/course/index.php?categoryid=39, contact riera@mnhn.fr

• 6 ENSG partenaire des masters de Douala et Abidjan : http://cours-fad-public.ensg.eu/course/ , ensemble de ressources libres d’accèscouvrant les domaines de l’information géographique. On y trouve en particulier des formations aux logiciels GGIS et GRASS, en plus desressources en Géodésie, Télédétection Optique et Radar, Lidar, Cartographie. Plusieurs cours sont des Vidéos (Géodésie,Photogrammétrie, Télédétection ).

• 7- ESA, Service ÉducationL’ESA met à disposition des utilisateurs un grand nombre de ressources dédiées à l’observation de la terre, àdifférents niveaux de difficultés. Ci-dessous le site de niveau « scolaire » https://earth.esa.int/web/guest/eo-education-and-trainingweb/eo-edu/education-for-schools, très riche de contenu.

• Sur Le site consacré au niveau supérieur,

• https://earth.esa.int/web/guest/eo-education-and-trainingweb/eo-edu/university-undergraduate-level une nouvelle section en françaisest attendue en mai 2016

• “SAR basic’s and practice with SNAP (French version: Télédétection Radar)”

• S’y trouveront en particulier des travaux pratiques logiciels consacrés à l’interférométrie

Formation continue

• Exemple Agadir janvier 2016

• A venir Douala Nov 2016 SCAC

• GEOSUD –THEIA a venir

• …………

Projets centrés « Biodiversité, pays du Sud et France Ultra-Marine»,injection Télédétection, SIG

Projet Sorbonne Université, Museum, master Biodiversiteenvironnement vegetaux tropicaux => KIT Master Nord Sud

Projet Sud Expert plante: MUSEUM, IRD, GIP ECOFOR, UNESCO ,

mise en place volet formation académique et professionnelle en vueconservation espaces naturelsbilan formations existantes, en particulier Teledetection sig

Projet Carthaforum GIP-ECOFOR (sous convention MEDDE) concerneles territoires Ultramarins

elements de formation a distance ou en présentiel pour le personnelchargé du suivi des habitats forestiers et leur cartographie en lien avecles obligations des conventions internationales ROM-COM Ultramarins

Autres organismes, diffusion=> sud

• IRD plateforme NUMERISUD

• ONF-I Ressources Télédétection-SIG-Foret(videos, etudes de cas, TP logiciel)

• ESA autour de Copernicus https://scihub.copernicus.eu/

III- Etranger non francophone

usage ressources hors langue françaisedifficulté évidente: question de langue, surmontable , comment, dans quels cas ?

Montage de formationSanto Domingo: master proche formation de référenceUPEM-ENSG master SIG Traduction + apport caraibe, TD, TP, + petite communauté d’eleves soucieux d’apprendre le français

projet « mi –lourd » Credits AUF, SCAC, + conventioninterorganismescadres de coopération Amérique Latine Caraibe PREFALCdiffusion des ressources => univ amerique Sud

• usage « ordinaire » de ressources libres• Liberté totale si niveau financier faible ou nul => mais

amorce pouvant donner lieu a montage plus conséquent

•Rabat CRASTE; sous titrage Français Arabe : travaux d’etudiants

•Hanoi USTH (Univ Franco Vietnamienne) usage pour etudiants soucieuxd’apprendre le français, sous titrage en cours en Français, travauxd’étudiants

PNUD Ethiopie : UNDP Regional Service Centre for Africa ClimateChange - Disaster Risk Reduction - Energy

• Bureau for Policy and Programme Support (BPPS)formation personnels délégation chaque pays

• GrandeMurailleVerte 13 pays ressources mises adisposition des cadres nationaux

•Palestine AlQuds Open pas de formation en Géomatique-Télédérection

GMV Tracé Global Indicatif

• Bande: zone transitionsteppes & savanessoudano-sahéliennes (100<P< 400 mm), 15 km delarge au minimum

• 11 pays (Burkina Faso,Mali, Mauritanie,Niger, Nigéria,Sénégal, Tchad,Soudan, Ethiopie,Erythrée et Djibouti)

Open Learning Center(OLC)

Baha Thabet | Acting DirectorMay2016

In Al-Quds OpenUniversity

eLearning

All Courses (443) offered as blended

• CONCLUSION

Pour cette expérience

limitée aux ressources réseau afrique- ENSG – ESA

avec mise en relief des Applications « espace » , sans négliger lesaspects informatique

(Intitulé Géomatique réducteur pour la Télédétection)

Fort potentiel de coopération francophone (évident a priori) maiségalement

étrangère ( pas seulement anglophone)

Interrogation :

Statut des ressources UTOP à la fin du projet ? Règles? formations?Libres ? Comment créer les liens avec tous les utilisateurspotentiels ?

Merci pour votre attention