#MOOCGdP – 9 mooc - atelier fun penser l'avant-projet -r bachelet 09-2013
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Lancement d’un MOOC : Penser l'avant-projet Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille
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Atelier de formation de concepteurs de MOOC FUN
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Lancement d’un MOOC : Penser l'avant-projet
Rémi BacheletEcole Centrale de LilleAtelier du 19 septembre 2013
04/13/2023
• Points d’étonnements sur les deux premiers jours du MOOC GdP2
• Quels sont les points de validation actuels pour votre MOOC ?
• Organiser un MOOC : ma vision des principaux enjeux
04/13/2023
Micro-blogging : opinions, chiffres et lectures sur les MOOC
• A propos des taux de réussite des MOOC en général et de ceux du MOOC GdP en particulier.
• Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? • Mooc : la standardisation ou l’innovation ? réactions à l’article
de Dominique Boullier• A propos de l’échec
du MOOC « Fundamentals of Online Education Planning and Application »
• Gagner de l’argent avec les MOOC : Notes on Monetizing MOOCs
04/13/2023
1. Le MOOC GdP en deux mots – Mise à jour / à
la vidéo à regarder avant cette présentation
2. Cahier des charges– Quelles sont les questions essentielles ?
3. Points de discussion– Organisation de l’équipe. Quel moyens ? Quelles
compétences ?
Partie 1
Le MOOC GdP
D’où vient-on avant de lancer un MOOC ?• Avant 2000 : mes premiers cours sur le net, OCW, Wikimédia,
CentraleWiki• 2010
– Été : cours en vidéo sur YouTube, SEO– Octobre : lancement FOAD – 8 sessions, 400 certifiés
• 2012– Août : prise de contact avec Coursera– Octobre-novembre : Organizational analysis, ITyPA …– Noël : prise de contact avec Instructure/Canvas
• 2013 – 11 janvier : ouverture des pré-inscriptions, Pré-MOOC– 18 mars : ouverture des 4 semaines de cours– Mai-juin : MOOC par équipes
• Il y a 3 jours : démarrage MOOC GdP213/04/2023
04/13/2023
MOOC GdP1 : 3600 inscrits, 1700+ certificats délivrés
Synthèse du dispositif
04/13/2023
MOOC GdP#2 : 10.000+ inscrits (x3/GdP#1)
• +20% de cours : cahier des charges et analyse de la valeur• Plus interactif : questions-réponses en live toutes les mercredis, office
hours, Notes de cours partagées ….• Hébergement par une startup française, UNOW• Ouverts aux écoles/universités : Centrale Lille/Lyon/Marseille, Nancy,
Toulouse, Douai…. • AUF 150 salariés, temps libéré par l’employeur
• 2 Centres d’examen en Afrique• Innovation/recherche - Détection de plagiat, réduction du décrochage,
learning analytics• Badges ouverts Mozilla
04/13/2023
Quel positionnement pour votre MOOC ? Cas du GdP
Introduire les apprenants à la gestion de projet, 1. dans ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont
les principaux “points durs” ?2. dans ses outils : monter un projet, animer une équipe,
négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net..
« A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet »
Certificat classique
04/13/2023
04/13/2023
Certificat avancé
04/13/2023
Certificat par équipes
04/13/2023
Plateforme technique
Analytics : rythme circadien des connexions
Analytics : temps réel
Interactions
04/13/2023
• Prises de notes partagées• Forum : Rencontres locales ; Faire connaissance
Check-list pour "cadrer" votre MOOC
1. Contexte du MOOC et objectifs généraux2. Environnement et publics-cibles 3. Plateforme d'hébergement4. Livrables et attendus
13/04/2023
Contexte du MOOC et présentation générale
– Lettre de mission et objectifs de départ– Client/système-client : qui attend quoi de ce MOOC ?– Equipe du projet– Retour sur le cours antérieur– Certification et reconnaissance– Dates importantes
13/04/2023
Environnement et publics-cibles
– Ecosystème du MOOC et des éléments associés– Typologie des étudiants et des attentes– Benchmarking : se comparer– Mesure d’impact : objectifs quantifiés
13/04/2023
Plateforme d'hébergement
– Fournisseur de plateforme,– Projet d'arborescence sur la plateforme– Analytics– Droits d’auteur et licence, déclaration CNIL
13/04/2023
Livrables et attendus
– Plannings interne– Recensement des livrables– Budget– Identification et plan de prévention des risques
13/04/2023
Lectures conseillées
• Annexes – En français : témoignages de créateurs de MOOC– En français : méthodologie– En anglais : témoignages de créateurs de MOOC– En anglais : méthodologie• EdX101: How to Create an edX Course
13/04/2023
Partie 3
Conclusion/idées
Écosystème/stratégie
Chaine de valeur d’un MOOC1. Le portail
• Recruter : visibilité, réputation..2. La plateforme
• Dans cet atelier, on ne parle que de ça !3. La certification
• Reconnaissance, modèle économique.
Un MOOC reste .. un « bon cours »
Les formes peuvent être très variables :• Ardoise « à la Kahn » - Commenter un pdf - Vidéos fenêtrées• QCM – Travaux riches en Eval. Pairs – serious games..• Forum – webcast en live
.. Mais c’est toujours la qualité pédagogique qui compte ….. dans des conditions .. inhabituelles ..
MOOC GdP2 = promo de 32 amphis à la fois + cours particulier, + public hétérogène
Connaitre vos apprenants
.. Questionnaires développés pour le GdP1. Lancement (CSP, âge, localisation, motivation)2. Mi-parcours (durée de travail, difficulté)3. Fin de parcours (bilan..)
Améliorer/adapter, mais surtout : Repartir sur les mêmes questions
• Recherche• Comparaison…
Un MOOC n’est pas du « sous-enseignement » !
.. On peut (on doit) faire du massif et de la qualité• Constructivisme : ouverture et interaction entre les
participants• Pour les cours, viser l’excellence…
Nombre d’inscrits dans votre MOOC, à quoi vous attendre?
.. pas si évident de passer la barre symbolique des 1000
• Comment juger qu’un MOOC est vraiment « Massif » ? 1000 inscrits ? 500 certifiés ? Le nombre de Dunbar ?
• En français ≠ en anglais• Importance du portail / de la pub• + Vos étudiants, partenariats avec d’autres établissement• Penser « plusieurs éditions »
Un MOOC demande des compétences rares (1/2)
• Marketing : comme dans le monde de l’édition, il faut « vendre le cours »• « Python à la dure », « La théorie du genre par la bande
dessinée », « survivre parmi les zombies.. »• Ne pas présenter vos cours comme des pierres tombales
• Technique : ingénierie pédagogique• Community management• …
Variété des modèles … penser "ouvert" et "online/massif/interactif".
Un MOOC demande des compétences rares (2/2)
Écosystème => la chaîne de valeur des xMOOCs
Équipe interne du MOOC GdP#2
13/04/2023
– Développement de l’étude de cas, coordonné par Bertrand Gajeot– QCM et nouvelle semaine de cours, Bruno Warin et Michel Bigand– Analytics, Communication : Matthieu Cisel– Animation de communauté, communication : Manon Silvant– Plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic– Qualité/Validation : Ghislaine Para
[Conc. MoocGdP2] Référentiel des missions dans l'équipe
https://docs.google.com/document/d/1JtdJ_BCDfP2V9WGwRMKOQ7Rdt1Lx8YnOwBSGq1Qy-1k/edit
Quantité de travail et reconnaissance
• Investissement fort• .. Mais reconnaissance problématique
• Concurrence globale• Se renouveler• Faire évoluer le dispositif pédagogique• Rentabiliser ?
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
04/13/2023
• Mes contributions sur les MOOC– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP– Informations complémentaires et inscriptions :
gestiondeprojet.pm – Suivi twitter : #MOOCGdP
