MON LIVRET D'EDUCATION PHYSIQUE ET

SPORTIVE

CE LIVRET APPARTIENT A: PROFESSEUR D'EPS:

CLASSE: DU COLLEGE:

Pourquoi faire de l'EPS au collège ?

Tout comme les autres disciplines, L'Education Physique et Sportive (EPS) doit répondre à des Instructions Officielles, c'est à dire que le professeur d'EPS doit préparer et organiser sa séance afin de faire atteindre à tous ses élèves des objectifs précis.

Tout au long de l'année scolaire, la pratique de chaque Activité Physique et Sportive (APS) pendant le cours d'EPS doit permettre:

- le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices: chaque élève doit améliorer sa vitesse, sa souplesse, sa coordination, sa détente, sa force, sa résistance...

- l'acquisition par la pratique des compétences et connaissances relatives aux Activités Physiques et Sportives: chaque élève doit être capable de pratiquer différents sports en connaissant toutes les règles et tous les principes, en vu d'améliorer son niveau et de respecter les autres

- l'accès aux connaissances relatives à l'organisation et à l'entretien de sa vie physique: chaque élève doit savoir assurer sa sécurité, et celle des autres. Ainsi, prendre conscience des risques d'une activité, s'échauffer, et doser l'intensité de son engagement doivent permettre de ne pas se blesser.

L'EPS se veut avant tout une discipline qui permette un développement harmonieux de l'élève.L'objectif est, par la pratique des Activités Physique et Sportives, d'envisager une transformation positive complète du collégien, tant au niveau moteur, que cognitif, affectif et social.

Ainsi, au cours de ton passage au collège, tu vas acquérir des capacités, des connaissances, des attitudes, des savoirs être, des savoirs faire, des savoirs méthodologiques, des capacités de réflexion qui vont t'aider à construire ta personnalité.L'apprentissage de la solidarité, de la citoyenneté, de la sécurité, de la santé, de la responsabilité et de l'autonomie va te permettre de devenir un "citoyen sportif". On est en lien avec les compétences et connaissances du Socle Commun (compétences sociales et civiques- autonomie et initiative).

Pour résumer, l'EPS n'est pas une cour de récréation, mais bien une discipline comme les autres, à travers laquelle on souhaite développer ton corps et ton esprit (un Esprit Sain dans un Corps Sain = Anima Sana In Corpore Sano = ASICS)

Que fait-on en EPS dans mon collège ?

Tu veux faire du foot, et pas de danse ? Tu aimes le basket, et pas la natation...Pas de chance, ce n'est pas toi qui choisis les Activités Physiques et Sportives que tu vas pratiquer.

Il existe une liste nationale d'activités sportives définie par l'Education Nationale, et une autre complémentaire donnée par l'Inspection Académique.

L'équipe des professeurs d'EPS va donc puiser dans ces 2 listes pour décider quelles activités ils vont proposer au cours de l'année scolaire.

De plus, nous sommes aussi dépendants des installations sportives. Il n'y en a pas assez pour tout pratiquer. Elles sont payantes, et sont partagées avec d'autres (associations, clubs, collèges, etc...). C'est pourquoi on te demande de respecter et de prendre soin des lieux dans lesquels on évolue.

Ainsi, en prenant en compte les caractéristiques des élèves, les installations disponibles et les objectifs de l'EPS, l'équipe enseignante d'EPS a retenu les activités suivantes:

activités

aquatiques athlétiques collectives combat artistiques raquette pleine nature

gymniques

6eme

5eme

4eme

5eme

Les élèves de 6ème pratiquent 4 heures d'EPS par semaine, alors que ceux de 5ème, 4ème et 3ème font 3 heures.

QUELQUES REGLES DE VIE COLLECTIVE

EN EPS

En EPS, nous évoluons avec d'autres personnes. Les camarades de la classe, les enseignants, les camarades des autres classes ou collèges, les personnels de service et de technique...C'est pourquoi, afin que chacun puisse bien vivre et évoluer dans les meilleures conditions possibles, respecter un certain nombre de règles de vie est indispensable.

Tout d'abord, sur le trajet menant aux installations sportives, tu ne dois pas chahuter avec les autres camarades, et tu dois respecter le code de la route, car il y a plusieurs éventuels dangers.

Ensuite, au sein des vestiaires, tu ne dois pas chahuter avec les autres, mais les respecter. Tu dois te changer rapidement, et t'installer rapidement devant le tableau du gymnase.

Quand il y a du matériel à installer, tu dois participer activement, en respectant les règles de sécurité, et en respectant ce matériel. Prends en soin comme si c'était le tien. Ce matériel coute cher, et nous ne pouvons le changer tous les ans.

Durant la séance, je m'investis totalement et donne le maximum pour réussir et atteindre l'objectif. En cas d'échec ou d'erreur, je ne me décourage pas, et reste persévérant.

Je respecte mes camarades, quelques soient leurs forces, leurs faiblesses, ou leurs différences. Je suis solidaire, collectif, et attentif aux relations que j'entretiens avec les autres.

Enfin, un des principes majeurs en EPS, est d'assurer sa sécurité et celle des autres durant la séance. Respecter les règles de sécurité, ne pas prendre de risques, et parer les éventuels dangers qui peuvent porter atteinte à l'intégrité physique des autres est indispensable.

Ces règles de vie collective n'ont d'autre objectif que de permettre à tous de bien vivre ensemble et de réussir son année scolaire, en EPS et dans les autres disciplines.

Quelques recommandations pour bien pratiquer en EPS

Avoir une tenue adaptée à la pratique du sport est obligatoire. En effet, avoir un survêtement, ou un short, un tee shirt, un sweat et une paire de chaussures de sport fitness est indispensable pour évoluer dans de bonnes conditions. Il est important de rappeler que les pantalons "taille basse", les tenues avec décolleté, les tee-shirt au-dessus du nombril...sont interdits en cours car ils peuvent être gênants pour ta pratique et pour le regard des autres.L'oubli de sa tenue de sport et le non respect de ces différentes règles entraînera automatiquement des sanctions.

Pour des raisons d'hygiène et de santé, avoir des vêtements de rechange à mettre après le cours d'EPS est nécessaire. Cela évitera de garder des vêtements remplis de transpiration, sales et évitera d'attraper un coup de froid après l'effort. De plus, tu éviteras de salir les salles de classe et d'incommoder ton voisin lors du cours suivant.

La séance d'EPS se prépare la veille. Un coup d'oeil à la météo du lendemain permet d'éviter quelques situations inconfortables.Même en cas de temps pluvieux, de température basse...le cours d'EPS aura lieu. Il est donc indispensable d'adapter sa tenue aux conditions climatiques (Kway, coupe vent, blouson chaud, gants, bonnet, etc...)

Je te conseille d'apporter une petite bouteille d'eau pour t'hydrater durant la séance. Par contre, tu ne dois pas manger en cours, pour éviter de salir les installations. De plus, le chewing gum est interdit, afin que tu ne l'avales pas en courant, ou que tu le jettes par terre et que l'on marche dessus. C'est désagréable. C'est comme cracher par terre.

Enfin, pense bien à prendre un petit déjeuner complet le matin. Cela te permettra d'être en bonne forme, et évitera les vertiges, les déconcentrations et les faiblesses en fin de matinée. Et rappelle toi ceci: Une bonne nuit de sommeil permet d'être en forme le lendemain !

Pour ceux qui sont blessés, ou inaptes le jour de la séance d'EPS, il est indispensable d'avoir un certificat médical. Si vous n'avez pu vous en procurer un, un mot des parents sera exceptionnellement accepté pour LA séance. Si la dispense est de courte durée (inférieure à 3 mois), les élèves sont obligés de venir et d'assister à la séance d'EPS. Si la dispense est plus longue, les élèves seront autorisés à ne pas assister à la séance et à rentrer éventuellement chez eux.

Le socle commun de connaissances et de compétences en EPS

Le Socle Commun est un ensemble de 7 compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour avoir le Diplôme National du Brevet. De plus, ces compétences doivent permettre à chaque élève de devenir un citoyen cultivé, lucide, autonome et responsable, capable de réussir sa vie personnelle et professionnelle.

Toutes les disciplines participent à l'acquisition des compétences. L'EPS participe plus spécifiquement à 6 compétences.

Compétence 1 : La maîtrise de la langue française

-S’exprimer à l'oral

-Ecrire

-Lire

Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

-Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques

-Savoir utiliser des compétences et connaissances mathématiques

-Pratiquer une démarche scientifique / résoudre des problèmes

Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication

-Communiquer, échanger

-S’informer, se documenter

-Créer, produir, traiter, exploiter des données

-Adopter une attitude responsable

-S’approprier un environnement de travail informatique

Compétence 5 : La culture humaniste

-Avoir des repères géographiques

-Avoir des repères en histoire des arts et pratiquer les arts

-Lire et utiliser différents langages

Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques

-Avoir un comportement responsable

-Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale

Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative

-Etre capable d'utiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans divers situations

-Faire preuve d'initiative

-Savoir nager

L'évaluation en EPS

Pour t'évaluer en EPS, l'équipe enseignante essaie d'apprécier tes compétences dans chaque Activité Physique et Sportive.

L'évaluation a lieu sur tout le cycle, mais plus particulièrement sur les 2 dernières séances. Un cycle contient 10 heures au minimum (5/6 séances).

Ta note finale est partagée en 2 parties: - 2/3 pour les conduites motrices (performance et maîtrise d'exécution) - 1/3 pour les connaissances et l'investissement

L'évaluation des Conduites Motrices 2/3 (14 points)

La Maîtrise d'exécution (9 points) La Performance (5 points)

Tu es noté sur la Maîtrise d'exécution, c'est à dire sur la manière de faire

on y retrouve:

- les moyens mis en oeuvre dans les situations- la maîtrise collective- la répétition gestuelle

Tu es noté sur la performance, c'est à dire sur le résultat de l'action

on y retrouve:

- les données quantitatives (résultats mesurés, points gagnés, nombre de victoires, distance, vitesse...)

- les données qualitatives (difficulté, complexité, esthétique, risque...)

L'évaluation des conduites motrices porte sur 2 axes, afin de limiter l'évaluation des facteurs extérieurs (morphologie, physiologie, aptitudes techniques..), et de privilégier les apprentissages effectués en EPS, lors du cycle.

Les connaissances et l'investissement 1/3 (6 points)

Tu es noté sur 3 grandes compétences du socle commun.

L'importance de ces compétences varie en fonction de l'Activité Physique et Sportive pratiquée, et correspond à un nombre différent d'items

La maîtrise de la langue française

- S'exprime de manière adaptée et correcte, seul ou dans un groupe

- Connait et utilise le vocabulaire approprié

- Sait lire et remplir correctement une fiche d’observation

Les compétences sociales et civiques

- Connaît et applique en situation les règles de l’activité et de vie collective

- Reste fair-play, contrôle ses émotions et joue dans le repect des adversaires et d l'arbitre

- Sait occuper efficacement des rôles sociaux

- Sait conduire un groupe, fixer les rôles et fonctions de chacun

L'autonomie et l'initiative

- Connaît et respecte les principes fondamentaux d'un échauffement (la progressivité)

- Sait prendre des décisions et faire des choix pertinents

- Sait installer, utiliser, respecter et faire des choix pertinents

- Sait fournir tous les efforts et être persévérant pour atteindre le but fixé

- Sait concevoir et conduire à terme un projet individuel ou collectif

Chaque item vaut 0,5 points (il y a 12 items, soit 6 points)