Mon identité, ma francité...française, à la culture et à la communauté de langue française....

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Mon identité, ma francité Jeanne Duquette Stages ACELF 2013

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Mon identité, ma francité

Jeanne Duquette

Stages ACELF 2013

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Au programme dans cet atelier…

• L’influence du contexte social et des expériences dans la construction identitaire

• Notre rôle comme éducateur, en lien avec le contexte social et les expériences

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Que veut dire identité?

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Qu’est-ce qui fait évoluer l’identité?

Le contexte social

+ Les expériences

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Contexte social

• L’influence de la présence d’un groupe majoritaire

• « L’anglais est comme une grosse planète qui exerce une force gravitationnelle sur les autres langues » Rodrigue Landry

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4 étapes du cheminement

identitaire (Tse)

• Inconscience du statut minoritaire

Inconscience ethnique

• Groupe majoritaire parait plus attrayant

• Vouloir s’intégrer au groupe majoritaire

Ambivalence et évasion

• Intégration au groupe majoritaire pas souhaitable

• Retour aux sources

Émergence ethnique

• Bonne intégration à son groupe

Incorporation

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4 étapes du cheminement

identitaire (Tse)

• Inconscience du statut minoritaire

Inconscience ethnique

• Groupe majoritaire parait plus attrayant

• Vouloir s’intégrer au groupe majoritaire

• Peut être permanent

Ambivalence et évasion

• Intégration au groupe majoritaire pas souhaitable

• Retour aux sources

Émergence ethnique

• Bonne intégration à son groupe

Incorporation

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Contexte social (suite)

• Histoire politique, sociale, culturelle, économique

• Actualité politique, sociale, culturelle, économique

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Qu’est-ce qui fait évoluer l’identité?

Le contexte social

+ Les expériences

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Les expériences

Positives

Négatives

Nombreuses

Rares

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Que veut dire

« être francophone »?

• La langue maternelle?

• L’héritage?

• La langue parlée?

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francité

Antidote:

• Francité - Caractères spécifiques à la langue

française, à la culture et à la communauté de

langue française. La francité du Québec, de

l’Acadie.

Ma francité: ma langue, mais aussi ma culture et ma

communauté françaises précises

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comme éducateurs…

• Nous devons être présents dans leur contexte social…

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comme éducateurs…

• Nous devons leur faire vivre de nombreuses expériences en lien avec la langue et la culture…

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• L’engagement crée une énergie brillante et

puissante qui active toutes sortes de "miracles" à

l’intérieur de nous et autour de nous. Susan

Jeffers