Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
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Marie Leproust Chef de service TICE Direction des Systèmes d’Information Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines [email protected] Insertion professionnelle 2.0, réseaux de savoir et de coopération universitaire Projet soutenu par le programme FEDER (Fonds Européen de Développement Régional)
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Présentation de Marie Leproust, Chef du Service TIC à l'Université de Versailles Saint-Quentin, le 14 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Transcript of Mon e-portfolio, le réseau de l’IVSQ
Marie LeproustChef de service TICEDirection des Systèmes d’InformationUniversité de Versailles [email protected]
Insertion professionnelle 2.0,réseaux de savoir et
de coopération universitaire
Projet soutenu par le programme FEDER(Fonds Européen de Développement Régional)
Les 8es Rencontres du FFFOD – Nouveaux espaces numériques et formation – Strasbourg – Janvier 2010
Qu’est-ce qu’un e-portfolio ?
• Collection d’informations regroupée dans un espace en ligne …• illustre la scolarité, l’apprentissage ou la vie
professionnelle d’une personne à travers une sélection de fichiers numériques produits au cours de formations ou d’études.
• réflexions personnelles de l’apprenant sur son apprentissage, son parcours, la planification d’une carrière ou la construction d’un CV.
• … en vue d'une reconnaissance par un établissement d'enseignement, un employeur,une communauté.
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Médias sociaux : le phénomène Web 2.0
• Un service en ligne permettant aux utilisateurs d’être reliés entre euxdans le but de favoriser les interactionssociales.
• Les médias sociaux : le nouveau territoire des recruteurs !
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La problématique de l’identité numérique
• L’identité numérique :• des données formelles
(coordonnées, certificats…)• informelles (commentaires,
notes, billets, photos)…
• Elle caractérise un individu, sa personnalité, son entourage et ses habitudes.
• A double tranchant :• e-reputation• e-branding
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La convergence de trois phénomènes
Création d’e-portfoliossur Internet
Médias sociaux,Phénomène Web 2.0
La problématique del’identité numérique
(R)ÉVOLUTIONdans les milieux éducatif
et professionnel
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L’UVSQ lance sa plateforme le 1er septembre 2009
http://e-portfolio.uvsq.fr
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• A l’initiative de la Direction dela Réussite et de l’Insertion Professionnelle.
• Pour mettre en place un outil pour :
• Construire et gérer son identité numérique professionnelle.
• Créer son e-portfolio pour analyser son apprentissageet prouver ses compétences.
• Valoriser leurs acquis professionnels,
personnelset faciliter leur insertion professionnelle
Un projet pour les étudiants ….
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… les enseignants et le Personnel
• Communiquer sur l’université au travers des compétences de ses acteurs.
• Valoriser toutes les activités de l’université (Recherche, partenariats, chaires d’excellence …)
• Unifier l’image d’une université multi-sites, multi-enseignements
• Donner des outils pour construire l’identité numérique professionnellede tous … pour être une université 2.0
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Retrouver les anciens !
• Créer un réseau social et de savoir entre les ancienset les étudiants actuels.
• Montrer les débouchés de la formation universitaire.• Lancer la « e-branding » de l’université …
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Des outils pour agir, publier, prouver
Profil
CV Europass
Se présenter, s’illustrer par une photo, définir ses études, ses activités, son lieu d’apprentissage, ses compétences
Apprendre son identité numérique
Blogs, pages,
canal
Ecrire des articles (billets), rédiger sa thèse, partager des connaissances, commenter les informations laissées par d’autres membres, écrire des messages destiné à tous …
Apprendre l’écriture publique
Fichiers Construire et partager les données qui enrichiront son e-portfolio
Valoriser, capitaliser, valider en ligne
Signets, flux RSS
Partager sa veille en ligne Qualifier et recommander
Portfolio des langues, C2I, blogs
Auto-évaluer ses compétences à partir d’un référentiel, puis demander son évaluation à son enseignant pour souligner sa validité
Analyser et prouver
Agenda, contacts, communautés, sondage
Partager un événement, suivre les activités de contacts (following), créer des communautés, des groupes de travail, participer aux sondages, …
Relayer et participer
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L’évaluation pédagogique dans l’e-portfolio
• L’étudiant est au cœur du processus :• Sollicite l’enseignant pour une évaluation pédagogique :• Un workflow simple sur les billets de blogs, le portfolio C2I et le
Portfolio des Langues :
L’étudiantfait sa demande
Evaluation pédagogique
L’enseignant la reçoitet la traite
• L’élément en cours de validation devient privé (visible seulement par l’étudiant et l’évaluateur)
• L’enseignant évalue l’élément selon un barème :– Très négatif, Négatif, Moyen, Positif, Très positif,
excellent.
• L’étudiant reçoit un message lorsque l’évaluation
est faite.
• Tous les éléments sont devenus indissociables.
• L’étudiant peut choisir le niveau de visibilité de l’ensemble.
+ tableau de bord
Bravo, excellent travail d’analyse
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Animé par un « Community Manager »
• Montrer l’exemple
• Guider, former …
• Rencontrer les acteurs
• (Sur)veiller !
http://e-portfolio.uvsq.fr/pg/profile/romatril
Romain Trillard
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Plateforme choisie
• Elgg 1.5 : http://elgg.org • Plateforme Open Source élue « Best Open
Source Social Networking Platform 2008 »développée spécifiquement pour lesmilieux éducatifs.
• Une communauté francophone en pleine expansion :• http://elgg.fr
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Premier bilan
• Plus de 3000 membres :• Une majorité d’étudiants (amphis
de rentrée)• Les enseignants et le Personnel
arrivent
• L’appropriation commence …• Les utilisateurs mettent à
jour leur profil …• Commencent à produire
du contenu,• Ont perçus la finalité de l’outil
grâce aux scénarii d’usages
• Formations, informations à mettre en place !
Scénario d’usage = bannière explicative
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Démonstration
http://e-portfolio.uvsq.fr
Plan B : copies d’écran
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Tableau de bord
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D’autres expériences dans l’éducation
• EduSpaces • Community@Brighton (University of Brighton) • Claremont Conversation (Claremont Graduate University) • One Community(Kingston University with St Georges and Royal Holloway
College) • Leeds Elgg (University of Leeds) • Stoa (University of São Paulo) • Commun-IT • TU Graz (Graz University of Technology) • HTIC (Hawaii Tokai International College) • Acta Physica (Social Netorking for Physicists) • Redgloo (School of Systems Enginnering, University of Reading) • Les carnets de Paris Descartes (Université Paris Descartes) • Mon e-Portfolio, le réseau de l'UVSQ (UVSQ) • Beaversource Social (Oregon State University) • LTEver (Educational Technology Lab - University of Florence - Italy) • VU Communities (Victoria University, Melbourne, Australia)
