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MODULE D INITIATION À LA RECHERCHE :

LE MÉMOIRE DE RECHERCHE ET D APPLICATION PROFESSIONNELLE

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Afin de valider leur formation, les élèves doivent rendre à la fin de leur cursus, unmémoire de recherche et d application professionnelle. Élaboré tout au long de leurformation, ce travail doit leur permettre de développer des compétences d analyse,

de réflexion et de problématisation autour d un sujet en relation avec leur champ profes-sionnel.

Le module d initiation à la recherche permet aux élèves d acquérir les outils fondamentauxpour appréhender leur sujet. Pour ce faire, ils reçoivent des enseignements comprenant descours magistraux et des travaux dirigés, puis sont encadrés par un directeur de travail deleur choix.

Le mémoire de recherche et d application professionnelle occupe une place importante dansla validation de la formation. Il est soutenu, en fin de cursus, devant un jury.

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LE MODULE D INITIATION À LA RECHERCHE

I - Les objectifs

Le module Initiation à la Recherche a pour objectifs de : stimuler et développer le sens de l analyse et de la réflexion ;favoriser l articulation entre pratique et théorie ; favoriser l analyse des expériences professionnelles ; développer des compétences en matière de questionnement et de résolution de problèmes.

Plus précisément, ce module doit permettre d acquérir : des compétences nécessaires à l analyse et à la compréhension de la complexité des

phénomènes sociaux auxquels les élèves seront confrontés dans leur pratique professionnelle ; des outils nécessaires à la mise en place d actions répondant à des situations profession-

nelles repérées et problématisées.

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II - Les modalités pédagogiques

1 - Dans une première phase, le département de la recherche organise et dispense descours magistraux et des travaux dirigés (guidances) afin d accompagner l élève dans sadémarche de problématisation et d élaboration de son projet de recherche.

2 - À l issue de ce premier temps de formation (cours magistraux et travaux dirigés), ledirecteur de mémoire prend le relais du suivi et de l encadrement du travail de l élève. Undocument fixant les engagements de chacun est validé par l ENAP (annexe 1).

Le directeur de mémoire fait partie intégrante du dispositif pédagogique dans la mesure oùil accompagne et oriente l élève dans sa démarche de recherche et fournit aux membres dujury une appréciation écrite du travail de l élève (annexe 2).

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III - L élaboration du mémoire de recherche et d applicationprofessionnelle

L élaboration du mémoire s inscrit dans une démarche qui comprend différentes étapesabordées au cours de la formation :

La formulation de la question de départ Cette étape consiste à énoncer le plus précisément possible ce qui fait l objet de la recherche.Elle sert de fil conducteur et permet d orienter la recherche vers un secteur précis.

La phase exploratoire Il s agit de recueillir différents types d informations théoriques et empiriques en lien avec laquestion de départ dans l objectif de choisir une approche théorique et de formuler une pro-blématique de recherche.

L élaboration d une problématique La problématique précise et délimite les problèmes soulevés dans la question de départ àpartir de l approche théorique choisie.

La formulation des hypothèses L'hypothèse est une réponse provisoire à la question de départ. Elle sera confirmée ou infir-mée par l analyse du recueil de données.

Méthodologie - Techniques de recueil de données De nombreuses techniques de recueil sont possibles (questionnaires, entretien, observa-tion...) et varient selon l objet, les moyens du chercheur, la question posée.

L analyse et les préconisations en lien avec le champ professionnelL analyse de l ensemble des éléments (cadre théorique, données...) recueillis tout au long dela démarche de recherche permet de formuler des préconisations en lien avec le champ pro-fessionnel.

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IV - La validation

Différentes étapes de la démarche de recherche font l objet d évaluation ou de validationpar l ENAP.

Phase 1 : Suivi de l élève par l ENAP

Les élèves rédigent un projet de recherche et d application professionnelle pré-sentant le thème, la question de départ, les données recueillies dans la phase exploratoire, laproblématique et les hypothèses (annexe 3).Ce document fait l objet d une évaluation notée sur 20 par l équipe pédagogique.

Un document nommé charte du mémoire de recherche et d application profes-sionnelle présente le projet de recherche et les engagements respectifs de l élève et de sondirecteur (annexe 1).Une commission associant la direction des enseignements et la direction de la recherche etde la diffusion valide ce projet.

Phase I1 : Suivi de l élève par son directeur de mémoire

Durant cette phase, seul le directeur de mémoire encadre le travail de l élève jusqu à larédaction du document final et sa soutenance devant un jury d examen (annexe 4).

L évaluation du mémoire comporte deux notes : une note pour l écrit et une note pour l oral.

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LES ÉTAPES D ÉLABORATION DU MÉMOIRE

Choix du thème, formulation d une question de départ

Phase exploratoire

Élaboration d une problématique et formulation des hypothèses

Rédaction du projet de recherche et d application professionnelleprésentant la question de départ, les données recueillies dans la phaseexploratoire, la problématique et les hypothèses.

VALIDATION DE LA CHARTE PAR LA COMMISSION DRD / DE

EVALUATION NOTÉE PAR L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

Recueil des données

Analyse des données et rédaction du mémoire de recherche et d application professionnelle

Remise du document final

ÉVALUATION DE L’ÉCRIT ET DE L’ORAL PAR LE JURY

PH

AS

E1

PH

AS

E1I

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Choix du

directeur

de mémoire

V - La valorisation des travaux

Les mémoires de recherche et d application professionnelle constituent une source d infor-mation pertinentes pour les chercheurs et les personnels pénitentiaires, c est pourquoi lamédiathèque de l ENAP les conserve et les met à disposition d un large public.

Le jury de soutenance décide de la diffusion en texte intégral ou résumé, sur Internet, desmeilleurs mémoires, dans le respect des droits d auteur. Ces travaux sont conservés sanslimitation de durée par la médiathèque.

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ANNEXES

Annexe 1 : Document Charte du mémoire de recherche et d applicationprofessionnelle

Annexe 2 : Document Appréciations du directeur de mémoire

Annexe 3 : Document Projet de recherche et d application professionnelle

Annexe 4 : Recommandations pour la rédaction et la présentation du mémoirede recherche et d application professionnelle

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ANNEXE 1CHARTE DU MÉMOIRE DE RECHERCHE ET D APPLICATION PROFESSIONNELLE

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1 - Stagiaire

Nom : Prénom : Groupe :

Adresse administrative et électronique du stagiaire :

Téléphone : Lieu de stage :

Le projet de recherche

Thème : (précisez le thème du projet enquelques mots)

Question de départ

Problématique

Hypothèse

Méthodologie - Techniques de recueilde données envisagées

Lien avec le champprofessionnel

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ANNEXE I...

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1I - Directeur de mémoire

Téléphone :

Choix du directeur (les raisons de ce choix)

Modalités de direction de travail (ébauche du programme de direction, calendrier prévisionnel)

Nom : Prénom : Fonction :

Adresse administrative et électronique du stagiaire :

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La préparation d un mémoire de recherche et d application professionnelle repose sur l ac-cord entre le stagiaire et le directeur de mémoire.

Sont signataires du texte de la présente charte : - le stagiaire ;- le directeur de travail ;- le directeur de la recherche et de la diffusion de l ENAP.

Le stagiaire s engage à : - informer régulièrement son directeur de l avancée de son travail ; - lui fournir, à sa demande, tous les documents écrits (plan, chapitres rédigés, etc.); - respecter le calendrier fixé ; - faire preuve d initiative dans la conduite de son travail.

Le directeur de mémoire s engage à : - conseiller le stagiaire sur la pertinence et la faisabilité du sujet choisi ; - donner des indications théoriques, méthodologiques et opérationnelles ; - effectuer des bilans intermédiaires réguliers avec le stagiaire et le conseiller dans la planification des diverses étapes de son étude ;- mettre le stagiaire en contact avec des personnes ressources ; - faciliter au stagiaire l accès à des sources ou à des institutions par intervention directe ou par lettre de recommandation ;- lire le document achevé ;- transmettre au jury ses appréciations ; - donner des conseils pour la soutenance et la diffusion du travail.

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III - Les engagements

Date

Signature du stagiaire

Signature du directeur de mémoire

Avis de la commission de validation

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ANNEXE 2APPRECIATIONS DU DIRECTEUR DE MÉMOIRE

Nom et prénom du stagiaire

Intitulé du travail

Nom et prénom du directeur de mémoire

Fonction Coordonnées

1 - Avis sur le travail produit :

2 - Suivi du stagiaire :- Progression, difficultés rencontrées

- Engagement, implication

3 - Commentaires éventuels

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ANNEXE 3PROJET DE RECHERCHE

Le projet de recherche est un document d une dizaine de pages présentant de manièreconcise différents points clés de l élaboration du mémoire :

Plan : 1 - Choix du thème (motivations)2 - Question de départ 3 - Résultats de la phase exploratoire4 - Problématique 5 - Hypothèse(s)6 - Méthodologie envisagée7 - Analyse des difficultés rencontrées et à prévoir

CRITERES D EVALUATION BARÈME

Choix du thème (motivations) / 2

Question de départ / 2

Résultats de la phase exploratoire : bibliographie détaillée,approche théorique choisie, définition de concepts, outilsde recueil de données utilisés dans la phase exploratoire...

/ 5

Problématique / 4

Hypothèse(s) / 2

Méthodologie envisagée, analyse des difficultés / 2

Pertinence du sujet par rapport au champ professionnel / 3

Réception hors délai du pré-projet - 2 points

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ANNEXE 4RECOMMANDATIONS POUR LA RÉDACTION ET LA

PRÉSENTATION DU MÉMOIRE DE RECHERCHE ET D APPLICATION PROFESSIONNELLE

A la date fixée par l équipe pédagogique (cachet de la poste faisant foi), il incombe à l élève defournir au secrétariat de la direction de la recherche et de la diffusion de l ENAP :

six exemplaires de son travail ; une disquette au format RTF de son document (un seul fichier) ;le résumé en français et les mots clés ;une autorisation de diffusion de son travail (formulaire à télécharger sur le site Internetde l ENAP).

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Le document dactylographié et relié doit respecter les normes indiquées ci-après.

1 - Organisation du document

Il est conseillé de structurer l enchainement des rubriques de la façon suivante :

page de couverture (voir modèle)une page blanche ... conclusionune page avec le titre seulement bibliographieavant-propos (facultatif) table des annexesremerciements (facultatif) annexessommaire (sur une page) index (facultatif)principales abréviations ou lexique (facultatif) table des matièresintroduction résumé (4ème de couverture)corps du texte... les mots clés (4ème de couverture)

Si l ensemble des annexes représente un volume de taille importante par rapport au documentlui même, elles doivent être présentées à part.A titre indicatif, le document final doit présenter entre 60 et 80 pages, il s agit du nombre depages de l introduction à la conclusion (annexes non comprises).

ECOLE NATIONALE D'ADMINISTRATION PENITENTIAIRE

CERTIFICAT D'APTITUDE AUX FONCTIONS DE

MÉMOIRE DE RECHERCHE ET D APPLICATIONPROFESSIONNELLE

Présenté par :

Prénom - Nom

Sous la direction de : Prénom - Nom, fonction

Année :

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ANNEXE 4...

TITRE

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ANNEXE 4...

2 - Présentation matérielle

a - Fournitures

- Papier blanc 21 x 29.7 cm- Plastique de protection pour la couverture - Texte recto seulement- Document relié (pas de spirale)

b - Format de saisie

Le texte est saisi sur ordinateur. Il est préconisé d'utiliser un logiciel largement diffusé et entout état de cause compatible avec le format RTF. Respecter une marge à gauche de 4 cm (pour la reliure), 2 cm à droite, 2.5 cm en haut et3.5 cm en bas. Prendre un nouveau feuillet (saut de page) au départ de chaque chapitre ou autre division.Choisir une police de bonne lisibilité, d une taille suffisante et d un interligne moyen.L écriture en Times New Roman, taille 12, interligne 1,5 est conseillée. Le texte doit être justi-fié.c - La dactylographie

Les ponctuations sont collées au mot qu elles suivent. Le point virgule, le point d exclama-tion, le point d interrogation et le double point sont décollés du mot par un espace. Lessignes de ponctuation habituels (les guillemets et les parenthèses) sont toujours précédésd un espace.

d - Pagination

La pagination doit commencer dès la page titre, être continue et englober annexes, illustra-tions, tableaux, bibliographie. Elle est en chiffre, en bas de page.

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ANNEXE 4...

3 - Le titre

Le titre doit apporter une information précise et pertinente sur le sujet traité. On peut lecompléter éventuellement par un sous-titre précisant davantage le contenu de la recherche.Aucun verbe conjugué ne doit apparaître.

4 - Les remerciements

Les remerciements doivent être succincts. Trouver une formule élégante pour remerciertoutes les personnes qui ont apporté leur aide et leur soutien pour mener à bien le projetet l'étude.

5 - Sommaire

Le sommaire est rédigé sur une seule page. Il reprend les titres des chapitres accompagnésde leur pagination rigoureusement vérifiée. Il contient également la pagination des annexes.

6 - Tableaux, cartes, schémas, graphiques

Veiller à ce qu'ils soient clairs et bien conçus, les faire précéder d'un titre, les numéroter.Les maintenir dans le texte s'ils ne sont pas trop nombreux, les reporter en annexe dans lecas contraire, leur source doit être toujours spécifiée.

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ANNEXE 4...

7 - Corps du texte

a - Les majuscules sont de rigueur pour :

- les uvres et les périodiques cités, majuscule à la première lettre du premier mot et aux noms propres ;ex : Le labyrinthe pénitentiaire

Revue pénitentiaire et de droit pénal

- les noms d'institutions ;ex : Centre National de la Recherche Scientifique

- les sigles sont rédigés sans trait, sans point, ni espace.ex : SPIP, CNRS

b - Les citations

- Les citations sont mises entre guillemets et en italique- Les citations courtes sont maintenues à l'intérieur du texte- Les citations longues sont séparées du texte par un double interligne

8 - Les notes de bas de page

On distingue les notes de contenu et les notes bibliographiques. Quelles qu'elles soient, ilvaut mieux les placer en bas de page plutôt que les développer dans le cours de la rédac-tion. Elles sont signalées dans le texte par des appels de notes :

a - Les notes de contenu

Elles apportent une précision ou un commentaire sur un point particulier du texte courant.

b - Les notes bibliographiquesElles renvoient aux sources, le plus souvent écrites, qu'il convient de citer avec toute la

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ANNEXE 4...

précision possible pour faciliter les recherches du lecteur qui souhaiterait les consulter.

- sources citées pour la première fois : donner leurs références complètes en suivant ce schéma.

pour les ouvrages :Initiale du prénom. NOM en majuscules, titre en italique, éditeur, collection, lieu d'édition,année d'édition, numéro de page d'où est extraite la citation.

Ex : E. GOFFMAN, La mise en scène de la vie quotidienne, Editions de Minuit, Le sens com-mun, Paris, 1973, p.145.

pour les articles de revues :Initiale du prénom. NOM en majuscules, " Titre de l'article entre guillemets ", titre de la revueen italique, numéro de la revue, mois et année de publication, numéro de la page d'où estextraite la citation.

Ex : M. FOUCAULT, " Sur les façons d'écrire de l'histoire ", Les lettres françaises, n°1187,15-21 juin 1967, p.6.

- sources déjà citées

- Référence à l'ouvrage cité dans la référence précédente, page d'où est extraite la citationidentique : abréviation Ibid., en italique : Ibid.

- Référence à l'ouvrage cité dans la référence précédente, page d'où est extraite la citationdifférente : Ibid., p.7

- Référence à un ouvrage déjà cité, mais dans une référence antérieure et différente de laprécédente : Initiale du prénom. NOM en majuscules, titre de l'ouvrage ou de la revue (italiqueou guillemets selon modalités), abréviation op.cit., numéro de la page dont la citation estextraite.

Ex : E. GOFFMAN, La mise en scène de la vie quotidienne, op.cit., p.160.

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ANNEXE 4...

9 - Bibliographie

La bibliographie est présentée par type de documents (ouvrages, revues...) et organisé selonun classement alphabétique par nom d auteur. La bibliographie fait état des sources consul-tées et exploitées pour le travail.

Normes de références :

Ouvrages :

NOM Prénom*, et/ou Auteur moral (pays)**, Titre : sous-titre, lieu : éditeur, date, XXXp.,(coll.)

Ex : GOURMELON Nathalie, Les toxicomanes en temps de sida ou les mutations d une prise encharge, Paris : Ed. L Harmattan, 2005, 291p., (coll. Logiques Sociales)

* Plusieurs auteurs : séparés par une virgulePlus de 3 auteurs, noter : , et al.,S il s agit d un collectif, noter le directeur de la publication : NOM Prénom (dir.)

** (pays) Facultatif

Articles :

NOM Prénom, Titre : sous-titre, in Titre du périodique, vol., n°, date, P. X-XX

Ex : ALVAREZ Josefina, Violences intrafamiliales : des réponses juridiques et judiciaires dua-les, in Les Cahiers de la Sécurité Intérieure, Le lien familial, N° 35, IHESI, 1999, P. 111-131

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ANNEXE 4...

Mémoires / thèses :

NOM Prénom, Titre : sous-titre, type de mémoire : discipline : lieu de soutenance : date, XX p.

Ex 1 : GERVILLIE Jean, Parcours et image du délinquant dans l institution judiciaire, Mémoire : 14ème pro-motion d éducateur :ENAP : 1981, 35 p.

Ex 2 : GRAS Laurent, Le sport en prison : Analyse socio-démographique des carrières sportives de détenus,Thèse : Docteur de l Université Paris X Nanterre en sociologie et Démographie : Université Paris X -Nanterre : 2001, 421 p.

Vidéos

NOM Prénom et/ou Auteur moral, Titre : sous-titre, éd° ou version, lieu de production : nom du pro-ducteur, date, support (précision), durée, mention de couleur, (coll. .).

Ex : VERCAEMER Damien, Accro 1 : Ecstasy, héroïne, tabac, cannabis, cocaïne, La Cinquième, 1999, 1cassette vidéo (VHS SECAM), 5 x 13', Couleur, (coll. Accro)

Sites Web

Site complet :

NOM Prénom, et/ou Auteur moral (Pays), Titre du site, URL (pages consultées le )

Ex : Ministère des affaires sociales, du travail et de la solidarité (France), Ministère des affaires sociales,du travail et de la solidarité, http://www.social.gouv.fr/ (pages consultées le 15 septembre 2003)

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ANNEXE 4 ...

Page web :

NOM Prénom, et/ou Auteur moral, Titre de la page, in Site du Titre du site, URL (page consultée le )

Ex : Ministère des affaires sociales, du travail et de la solidarité (France), Femmes immigrées et issues del immigration, in Site du Ministère des affaires sociales, du travail et de la solidarité,http://www.social.gouv.fr/femmes/gd_doss/pointssur/immigration.htm (page consultée le 15 septembre2003)

10. Annexes

Les annexes sont là pour illustrer le document, l essentiel se trouvant dans le corps du texte. Peuventet/ou doivent figurer dans les annexes : les outils de la recherche (guide d entretien, questionnaire, jour-nal de terrain ) et tous les documents (seulement ceux exploités dans l étude) nécessaires à la compré-hension du mémoire de recherche et d application professionnelle (textes réglementaires, tableaux, etc.).Les annexes doivent être numérotées pour permettre les renvois.

11 - La table des matières

La table des matières permet d'identifier les différentes composantes détaillées du document (parties,chapitres, paragraphes ). Elle doit être plus précise et plus complète que le sommaire.

Ex :PREMIÈRE PARTIE : LES COMITÉS DE PROBATION

Chapitre 1 - L'organisation des comités de probation1.1. Le juge d'application des peines p.101.2. Les agents de probation p.15

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ANNEXE 4...

12 - Le résumé, les mots clés

Le résumé et les mots clés participent au signalement et à la valorisation du travail réalisé etdoivent faciliter sa diffusion. Le résumé doit apparaître en français sur la 4ème de couverture. Il doit comporter le titredu mémoire et tenir en une page (interligne simple et caractères 12, environ 120 mots). Ildoit être précis et permettre de comprendre comment la question choisie est abordée. Ilapporte une information synthétique sur la problématique soulevée, les objectifs poursuivisainsi que les principaux résultats des travaux. Les cinq mots clés choisis doivent permet-tre d'identifier finement et de répertorier le travail mené par l'élève.

Anonymat et confidentialité

Aucun élément pouvant nuire au respect de l anonymat des personnes ou à l organisationconfidentielle d un établissement ne peut être présenté (ex : nom des personnes intervie-wées, plan de sécurité d un établissement, photographies nuisant à l anonymat des person-nes ou des lieux...).

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