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Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation École des hautes études en sciences sociales EHESS=MARSEILLE FORMATION DOCTORALE EN SCIENCES SOCIALES MASTER EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie 2018=2019

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Ministère!de!l’enseignement!supérieur,!de!la!recherche!et!de!l'innovation!

École!des!hautes!études!en!sciences!sociales!

EHESS=MARSEILLE!!

FORMATION!DOCTORALE!EN!SCIENCES!SOCIALES!!

MASTER!EN!SCIENCES!HUMAINES!ET!SOCIALES!Mention!Recherches!comparatives!!

en!anthropologie,!histoire!et!sociologie!!

2018=2019!

Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales

Adresse du siège de l’EHESS (présidence, services administratifs, service de la scolarité)

54 boulevard Raspail 75006 Paris Tél. 01 49 54 25 25

http://www.ehess.fr

Master en sciences humaines et sociales

Mention Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie

Formation doctorale en sciences sociales

ED 286 de l’EHESS

Adresse de la formation

EHESS, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille

Tél. 04 91 14 07 27 – fax : 04 91 91 34 01 www.ehess.fr/fr/ehess-marseille

Accueil et réception des étudiants au secrétariat de la mention de 14h à 17h.

Pour tout renseignement, s'adresser à l'accueil, porte 2.06 (2e étage) ouvert de 9h à 12h et de 14h à 17h

2018-2019

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Sommaire Présentation et objectifs de la formation p. 3 Composition de l’équipe pédagogique p. 5 Professeurs étrangers invités à l'EHESS-Marseille en 2018-19 p. 7 Conditions d’inscription et de scolarité p. 8 Bourses de master et accords internationaux p. 12 Organisation pédagogique et parcours de la mention p. 14 Mode d’évaluation et calendrier p. 16 Le mémoire de Master p. 17 Tableau des obligations de scolarité p. 18 Unités d'Enseignement p. 19 La formation doctorale en sciences sociales (Marseille), ED 286 p. 51 Adossement de la formation à la recherche p. 54 Liste des étudiants inscrits en thèse dans la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2016-2017 p. 55 Liste des thèses soutenues dans le cadre de la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2016 p. 58 Domaines de recherche et coordonnées de l’équipe pédagogique p. 60

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Présentation et objectifs de la formation La mention « Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie » est un

dispositif unique en région PACA. Consacrée à la recherche en sciences sociales, elle

vise à encadrer et former des étudiants de niveau Bac + 3 et Bac + 4 à la recherche en

anthropologie, histoire et sociologie. La formation met les étudiants en contact étroit

avec de nombreux chercheurs en sciences sociales, en les inscrivant dans des réseaux

académiques européens et internationaux. Elle est adossée à deux importants centres

de recherche (Centre Norbert Elias et CREDO), situés dans le pôle de Marseille de

l'EHESS. Elle profite des collaborations avec les chercheurs d'autres centres (AMSE,

CLEO, IMAF).

Privilégiant la formation par la pratique encadrée de la recherche et l’interdisciplinarité, le

dispositif présente plusieurs atouts :

• Les étudiants sont confrontés aux travaux des trois disciplines qui croisent

leurs analyses à partir de thématiques communes, afin d’aboutir à une

interdisciplinarité réelle, ancrée néanmoins dans la maîtrise d’une discipline

référente.

• Un mois d’enquête collective sur le terrain, encadrée par les enseignants de la

formation et portant chaque année sur une thématique commune, permet aux

étudiants inscrits en M1 de partager et de mettre en pratique les outils de

recherche des trois disciplines (enquête qualitative, quantitative et en archive).

• Les étudiants bénéficient d’un suivi pédagogique rapproché et personnalisé,

grâce à un double encadrement – tuteur et cotuteur en M1, directeur et

codirecteur en M2 – dont les spécialités ou les domaines de recherche diffèrent

et se complètent.

• Le dispositif met au cœur du travail d’enquête le retour critique et la mise en

perspective épistémologique des orientations de la recherche et il accompagne

les étudiants dans l’exploration extensive des traditions de recherche, allant de

la fin du XIXe siècle à aujourd’hui.

Une initiation à des thématiques de recherche spécifiques (second semestre M1 +

M2) est introduite progressivement. Elle est directement liée à l’activité des laboratoires

de recherche de l’EHESS implantés à Marseille : histoire sociale et culturelle de l’Europe

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moderne, histoire coloniale, anthropologie du changement social en Afrique et en

Océanie, histoire, anthropologie et sociologie de la culture, anthropologie des espaces

politiques et économiques, anthropologie des mobilisations, anthropologie de la santé,

sociologie de l'environnement, anthropologie de la nature, sociologie et anthropologie de

la distinction de sexe et de la parenté, les enjeux épistémologiques de l’écriture,

photographie et cinéma dans les sciences sociales. Ces approches sont organisées

autour de domaines thématiques propres à la mention: Sciences, natures, santé,

sociétés, Espaces et objets politiques, Formes et processus culturels, Dimension sexuée

de la vie sociale.

Ce Master de recherche ouvre sur le doctorat en sciences sociales de l’EHESS. Le

principal débouché professionnel est l’enseignement et la recherche en sciences

sociales. Pour les étudiants qui interrompraient leurs études après le M2, ce Master peut

également être valorisé dans les métiers de la culture et dans les activités de conseil,

tant aux niveaux local et régional que national et international.

La formation se situe dans un environnement stimulant en termes de recherche et

d'enseignement. Elle noue des collaborations avec Aix-Marseille Université et le CNRS.

Grâce à sa taille, à son inscription dans un bâtiment historique prestigieux et à sa

localisation au centre de la ville de Marseille, au carrefour d’autres institutions

culturelles, cette formation offre un cadre d’étude alliant de nombreuses stimulations

intellectuelles à la sérénité d’un lieu consacré à la recherche. Cette mention profite en

outre des collaborations que le pôle de l’EHESS a établies, notamment, avec le

MuCEM, la ville de Marseille, le festival J. Rouch, la biennale des écritures du réel.

Photo : Daphné Paul

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Composition de l’équipe pédagogique

Responsable pédagogique de la mention de master et de la formation doctorale : Valeria Siniscalchi

Conseil pédagogique :

Pascale Bonnemère, Jean Boutier, Suzanne de Cheveigné, Christine Demmer, Laurent Dousset, Yannick Jaffré, Frédéric Joulian, Agnès Martial, Brigitte Marin, Henri Médard, Isabelle Merle, Emmanuel Pedler, Boris Pétric, Christelle Rabier, Valeria Siniscalchi, Francesca Sirna, Violaine Tisseau, Arundhati Virmani La mention RCAHS et la formation doctorale Sciences Sociales Marseille sont dotées d’un conseil pédagogique unique. De ce conseil font partie également deux

représentants doctorants et deux représentants étudiants élus chaque année. Le conseil pédagogique se réunit en jury (formation restreinte) pour les soutenances ou la

présélection des candidats aux bourses de thèse. Il se réunit également à différents moments de l’année (post-rentrée, mi-parcours, fin de l’année) pour travailler sur des

dossiers spécifiques concernant le fonctionnement de la formation.

Le suivi des étudiants, l'examen des dossiers ainsi que la réflexion pédagogique sont assurés par le conseil pédagogique élargi à l'ensemble des enseignants intervenant

dans la formation. L’équipe pédagogique examine les dossiers de candidature au master (juillet et septembre) ; puis se réunit en mars (réunion de mi-parcours), en janvier et en

juin, pour l’« état de la question » des étudiants de M1 qui exposent leur travail de la première année et les avancements de leur projet de recherche. L’équipe travaille

collectivement à l’attribution des deux tuteurs (M1) et des deux directeurs (M2) de master.

Composition de l'équipe pédagogique Marco Barbon, photographe Giorgio Blundo, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias, en délégation à l'IRD au Togo, LPED Pascale Bonnemère, directrice de recherche au CNRS, CREDO Jean Boutier, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Suzanne de Cheveigné, directrice de recherche émérite au CNRS, Centre Norbert Elias Christine Demmer, chargée de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Laurent Dousset, directeur d’études à l’EHESS, CREDO Dorothée Dussy, directrice de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Maroussia Ferry, doctorante et ATER à l’EHESS, CERCEC Georges Guille Escuret, directeur de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Bernard Hubert, directeur d’études à l’EHESS, directeur de recherche à l’INRA, Centre

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Norbert Elias Yannick Jaffré, directeur de recherche émérite au CNRS, Unité d’anthropologie : Adaptabilité biologique et culturelle Pierre-Léonce Jordan, maître de conférences à l’EHESS, CREDO Frédéric Joulian, maître de conférences à l’EHESS, Centre Norbert Elias Claire Lamine, directrice de recherche à l'INRA, Ecodéveloppement Philippe Lavigne-Delville, directeur de recherche à l’IRD, GRED James Leach, directeur de recherche au CNRS, CREDO Pierre-Yves Le Meur, directeur de recherche à l’IRD, GRED Céline Lesourd, chargée de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Brigitte Marin, professeur à AMU, directrice d'études à l'EHESS, TELEMME, directrice de la MMSH et du LabexMed Agnès Martial, directrice de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Anaïs Martin, doctorante chargée d’enseignement à l’EHESS, Centre Norbert Elias Henri Médard, professeur à AMU, directeur adjoint de l’IMAF, site d’Aix-en-Provence Isabelle Merle, directrice de recherche au CNRS, directrice du CREDO Sandrine Musso, maître de conférences à AMU, Centre Norbert Elias Jean-Pierre Olivier de Sardan, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Emmanuel Pedler, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Hervé Pennec, chargé de recherche au CNRS, IMAF, site d’Aix-en-Provence Boris Pétric, directeur de recherche au CNRS, directeur du Centre Norbert Elias Christelle Rabier, maîtresse de conférences à l'EHESS, Centre Norbert Elias Véronique Rey, professeur des universités, linguiste à AMU, CREDO Gaspard Salatko, chargé d'enseignement à l'Ecole d'Art d'Avignon, chercheur correspondant au Centre Norbert Elias Jean-Christophe Sevin, maître de conférences à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAVP), Centre Norbert Elias Jeff Daniel Silva, réalisateur et anthropologue Valeria Siniscalchi, directrice d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Francesca Sirna, chargée de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Monika Stern, chargée de recherche au CNRS, CREDO Serge Tcherkézoff, directeur d’études à l’EHESS, CREDO Miriam Teschl, maîtresse de conférences à l’EHESS, AMSE Irène Théry, directrice d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Violaine Tisseau, chargée de recherche au CNRS, IMAF, site d’Aix-en-Provence Arundhati Virmani, chargée d'enseignement à l’EHESS, Centre Norbert Elias Franco Zecchin, photographe Secrétariat et adresse de la mention Laure Ginod, [email protected], Véronique Pierson, [email protected] EHESS, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille tél. 04 91 14 07 27, télécopie : 04 91 91 34 01 Réception des étudiants et renseignement téléphonique de 14h30 à 17h du lundi au vendredi

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Professeurs étrangers invités à l'EHESS-Marseille en 2018-2019 Venus Bivar, Washington University in St Louis, Etats-Unis Invitants : Gérard Béaurd (CRH) et Valeria Siniscalchi (Centre Norbert Elias) Bruno Bonomo, Università di Roma La Sapienza, Italie Invitante : Brigitte Marin, Centre Norbert Elias John Gallagher, University of Leeds, UK Invitant : Jean Boutier, Centre Norbert Elias Chandana Mathur, National University of Ireland, Irlande Invitante : Valeria Siniscalchi, Centre Norbert Elias Dana Simmons, University of California, Etats-Unis Invitante : Miriam Teschl, AMSE Elena G. Trubina, Ural Federal University, Russie Invitant : Emmanuel Pedler, Centre Norbert Elias Damiana Otoiu, Université de Bucarest, Roumanie Invitante : Christelle Rabier, Centre Norbert Elias

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Conditions d'inscription et de scolarité Procédure d'inscription L’inscription se fait en deux temps : 1. inscription pédagogique (au secrétariat de la formation, EHESS-Marseille), 2. inscription administrative (au service de la scolarité, EHESS-Paris). 1. Inscription pédagogique (candidature) Les dossiers sont à envoyer au secrétariat de la mention (Mention RCAHS, EHESS, Centre de la Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille). En parallèle, le CV + Lettre + projet doivent être envoyés par courrier électronique à [email protected] et à [email protected]. Le dossier doit inclure : - formulaire complété à télécharger – à partir du mois de mai – sur le site de l'Ecole. - lettre de motivation ; - pré-projet explicitant la thématique de recherche (environ 2/3 pages) pour les M1 ; - projet de recherche incluant la problématique, l’état de la question et les indications bibliographiques (environ 8/10 pages) pour les M2 ; - curriculum vitae avec photo - copies des diplômes obtenus (baccalauréat compris) ; - copie du relevé de notes du baccalauréat (si obtenu en France depuis 1995) ; - extrait de naissance ou copie livret de famille avec pages des parents et de l’étudiant ou copie carte d'identité ou certificat de naissance ou copie passeport ; - pour les candidats français de moins de 25 ans, attestation Journée défense et citoyenneté (ex APD) ; L’admission en première année (M1) est autorisée aux étudiants du niveau du diplôme de Licence ou équivalent (=180 crédits après le baccalauréat) par le conseil pédagogique de la mention élargi à l'ensemble des enseignants. Elle s'effectue, après évaluation du dossier de Licence et examen du pré-projet du candidat. L’accord d’un enseignant n’est pas requis. Les dossiers sont à envoyer seulement au secrétariat de la mention et (par email) à la responsable de la formation. Ils sont ensuite examinés par le conseil pédagogique. L'admission en seconde année (M2) est autorisée aux étudiants ayant obtenu 60 crédits en M1, aux étudiants du niveau du diplôme de Maîtrise ou équivalent (= 4 années d'études supérieures). Pour les candidats venant d'autres masters, elle suppose l'acceptation préalable de la direction du Master par un enseignant de l'équipe pédagogique, après examen du projet. La candidature est soumise à l'évaluation du conseil pédagogique de la mention après avis favorable du directeur pressenti. Cette règle vaut pour tous les candidats à l'inscription en M2, y compris ceux qui auront été inscrits en M1 dans d’autres mentions de l'EHESS et y auront obtenu 60 crédits. Le principal critère de sélection pour les étudiants ayant acquis la totalité des crédits requis est la qualité du projet de mémoire et l’acceptation de la direction de recherche par un membre de l’équipe pédagogique (voir la liste des thématiques de recherches des enseignants aux pages 66-71). Les étudiants qui n'auront pas pu contacter un enseignant peuvent envoyer leur curriculum vitae et un projet incluant la problématique, l’état de la question et les indications bibliographiques (environ 10 pages) à la responsable de la mention et au secrétariat de la mention qui les soumettent aux enseignants concernés. Les dates limites de dépôt des candidatures pour l’année 2019-20 sont le 25 juin à 12h et 3 septembre à 12h.

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2. Inscription administrative Une fois les candidatures acceptées par la formation, l'inscription administrative peut être réalisée par correspondance ou sur place, aux heures d'ouverture du service de la scolarité (EHESS, 54 bd Raspail 75006 Paris, 9h-12h et 14h-16h). Les motifs de refus sont toujours portés à la connaissance des intéressés. Droits d'inscription pour la rentrée universitaire 2018-2019 • Master : 243 euros • Doctorat : 380 euros • Diplôme de l'EHESS : 243 euros • Elèves libres : 243 euros • Recherches doctorales libres : 243 euros • Habilitation à diriger des recherches : 380 euros En cas d'inscription multiples : un étudiant inscrit dans deux établissements différents devra acquitter les droits de scolarité dans chacun des établissements. Journées de rentrée de la mention de master et de la formation doctorale de l’EHESS à Marseille, jeudi 4 octobre (9h-17h), et vendredi 5 octobre 2018 (9h-16h). Présentation de la formation doctorale et de la mention de master (organisation, scolarité, validation des séminaires) et des laboratoires qui contribuent à la formation : le Centre Norbert Elias, le CREDO et l’IMAF. Conférence de rentrée, Campus EHESS Marseille : vendredi 5 octobre 2018, 16h-18h, salle du Miroir Alessandro Monsutti, professeur d’anthropologie et de sociologie Institut des hautes études internationales et du développement, Genève Homo itinerans : circulations et inégalités globales

Début des enseignements : à partir de la semaine du 8 octobre 2018 Premier semestre (M1S1 / M2S3) : d’octobre à fin janvier. Deuxième semestre (M1S2 / M2S4) : de février à juin. Au cours de l'année universitaire 2018-2019, les cours à l’EHESS à Marseille seront interrompus : - du 22 décembre 2018 au 6 janvier 2019 inclus (vacances de Noël) - du 7 au 22 avril 2019 inclus (vacances de Printemps) Soutenance des mémoires (M2) : de juin à septembre (session unique).

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Adresses et liens utiles Crous d’Aix-Marseille http://www.crous-aix-marseille.fr Accueil informations : 42 rue 141e RIA 13003 Marseille. Tél 04 91 62 83 83/73/91 La Mutuelle MEP (idem SMEREP pour les étudiants de la région parisienne) : http://www.mep.fr La Mutuelle LMDE : http://www.lmde.fr Elèves libres Le cycle de formation est aussi ouvert à des étudiants ou à des professionnels désirant compléter leur formation à la recherche en sciences sociales sans postuler à l'obtention d'un Master : ceux-ci ont alors le statut d'élèves libres de l'EHESS. L'inscription s'effectue au secrétariat de la mention. Le Diplôme de l'EHESS Le Diplôme de l'EHESS est distinct des diplômes universitaires nationaux des 1er et 2e cycles (DEUG, licence, maîtrise). Il s’agit d’un diplôme propre à l'École et non d’un diplôme national. La préparation de ce diplôme ne s'adresse pas aux jeunes bacheliers ou jeunes étudiants susceptibles de pouvoir être régulièrement inscrits à l'université mais à des personnes ayant un parcours professionnel ou souhaitant une reprise d'études. L'admission se fait sur dossier, chaque enseignant étant juge des conditions requises pour suivre les enseignements et mener à bien le diplôme. Seuls les enseignants de l’EHESS (maîtres de conférences et directeurs d’études) peuvent diriger des diplômes. Les enseignements ne sont pas des cours d'initiation destinés aux débutants. Ils présupposent une formation préalable acquise par voie académique, professionnelle ou personnelle, soit dans la discipline choisie, soit dans une discipline voisine ou auxiliaire. Déroulement des études et obligations de scolarité

La scolarité en vue du Diplôme se déroule sur trois ans. Durant la première année, l'étudiant doit suivre le séminaire de son directeur de mémoire. Il doit également convenir avec ce dernier d'un programme de travail complémentaire (enseignements, lectures). Le Diplôme sanctionne la rédaction d'un mémoire de recherche sur un sujet délimité et formulé de façon précise, choisi en accord avec le directeur de mémoire. Ce mémoire doit être un travail original, rédigé en langue française. Il doit avoir la qualité et la présentation qui correspondent à celles d'une publication scientifique. En particulier, une bibliographie, établie selon les normes requises, est toujours exigée. Peuvent également être proposés en vue de l'obtention du diplôme de l'Ecole : - des éditions critiques de textes ; - des traductions commentées d'ouvrages scientifiques contemporains ou anciens ;

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- des recueils d'études séparées mais convergentes ; - des réalisations graphiques, photographiques ou filmiques ou tous autres travaux contribuant à l'avancement de la connaissance scientifique. Poursuite des études en sortie du Diplôme Au sein de l'EHESS, tout diplômé de l'Ecole peut solliciter son admission au 2e niveau de master. Pour les établissements d'enseignement supérieur autres que l'Ecole, le Diplôme de l'EHESS permet également de solliciter une admission en vue de la préparation du master (M2), mais cette admission reste en tout état de cause subordonnée à l'approbation des instances compétentes de l'établissement d'accueil. Le Diplôme permet l'inscription à divers concours administratifs. Les intéressés doivent demander les informations nécessaires auprès des administrations concernées.

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Bourses de master et accords internationaux Programme Erasmus + Erasmus + est un des quatre programmes sectoriels du nouveau programme 2014-2020 d'éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV). Il vise à améliorer la qualité et à renforcer la dimension européenne de l'enseignement supérieur en encourageant la coopération transnationale entre les universités, en stimulant la mobilité européenne et en améliorant la transparence et la reconnaissance académique des études et des qualifications dans l'ensemble de l'Union. Voir descriptif du programme, critères d'éligibilité, procédure et calendrier sur le site de l'Ecole, rubrique "international" : Contact : service de l'information et de la mobilité internationale étudiante (SIMI) [email protected] 54 bd Raspail 75006 Paris

Cursus européen en anthropologie des dynamiques sociales et du développement

Le cursus européen en anthropologie des dynamiques sociales et du développement est un programme interuniversitaire bilingue permettant la mobilité des étudiants et des enseignants entre différentes universités. A travers une approche interdisciplinaire et comparatiste, le programme vise à fournir les outils pour appréhender les mutations sociales et politiques complexes qui traversent les pays du Sud. La mobilité concerne au moins un semestre pendant la deuxième année de Master à effectuer dans une université partenaire, une recherche sur le terrain dans un pays du Sud, des séminaires communs et un encadrement conjoint des mémoires de recherche. Les universités et instituts de recherche suivants participent au parcours :

• Aix-Marseille Université (France), département d'Anthropologie • Université de Bordeaux (France) • Université de Copenhague (Danemark) • Université de Liège (Belgique), Laboratoire d'anthropologie sociale et culturelle • Katolieke Universiteit Leuven (Belgique), Institute for anthropological research in

Africa • Université d’Uppsala (Suède), Department of Cultural Anthropology and

Ethnology • Institut de Recherche pour le Développement (IRD) (France) • Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (France), Centre Norbert Elias • Université Libre de Bruxelles (Belgique), Laboratoire d'anthropologie des mondes

contemporains Pour des informations plus détaillées sur le Cursus, voir son site : http://ma-anthropo.eu Référent pour l’EHESS-Marseille : Giorgio Blundo, [email protected] Master International Franco-Italien (MIFI/LIFI) Notre mention de Master fait partie du Master international franco-italien (MIFI) piloté par l’Université Pierre Mendes-France (Grenoble II). Le MIFI est un parcours intégré aux Masters d’Histoire des différentes universités. Il permet de recevoir des étudiants italiens ou d’envoyer des étudiants étudier en Italie, à l’Université de Rome La Sapienza, pour un semestre. Construit sur un programme international d’études et de recherches, ce

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Master international soutient la mobilité des étudiants, en leur assurant également un tutorat personnalisé ; permet l’accès à une double formation concrétisée par un double diplôme, offre un parcours intégré assurant la maîtrise de deux langues et inscrit les étudiants dans un réseau international de chercheurs. Référent pour l’EHESS-Marseille : Jean Boutier, [email protected] Aide au terrain Pour les étudiants qui doivent partir sur le terrain une aide financière pour les frais de voyage peut être demandée à la formation de Master. Cette aide est accordée dans la limite des disponibilités financières de la formation. Deux sessions sont organisées chaque année (février et juin). Les étudiants inscrits en M1 peuvent demander une aide à la session de juin. Le dossier de candidature doit comprendre : - une lettre explicitant les raisons de la demande et les dates du voyage sur le terrain, - un budget prévisionnel, - le projet de recherche, - un courrier électronique de l’un des tuteurs (M1) / directeurs (M2) donnant son accord, - copie de la carte d'étudiant, - fiche "fournisseur" (remise à l'étudiant par le secrétariat de la mention) + RIB. Bourse de mobilité (M1) Le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation a mis en place une aide d’un montant de 1000 euros pour faciliter la mobilité géographique des étudiants boursiers titulaires du diplôme national de licence, inscrits en première année du diplôme national de master (DNM) dans une région académique différente de celle dans laquelle la licence a été obtenue (décret n° 2017-969 du 10 mai 2017 relatif à l'aide à la mobilité accordée aux étudiants inscrits en première année du diplôme national de master) . Voir procédure de demande sur le site : www.etudiant.gouv.fr Bourses du gouvernement français pour étudiants étrangers Les étudiants doivent s'adresser aux services culturels des ambassades de France dans leurs pays respectifs. Bourses gérées par le CROUS : • Bourses sur critères sociaux pour les étudiants inscrits en master ou en diplôme de l’Ecole • Complément de mérite • Prêts d’honneur • Aides individuelles exceptionnelles Pour connaître le contenu de ces aides consulter le site du CROUS : http://www.crous-paris.fr/ Les demandes de bourses sur critères sociaux sont à effectuer par internet, sur le site du CROUS, entre janvier et avril (dates précises à vérifier chaque année sur le site du CROUS). NB : l'EHESS dépend de l'Académie de Paris.

Pour tous renseignements complémentaires sur les conditions donnant droit à ces deux catégories de bourses s'adresser au service de la scolarité de l’Ecole : [email protected]

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Organisation pédagogique et parcours de la mention L’offre de la première année (M1) est articulée entre un premier semestre consacré aux

fondamentaux de la recherche (présentation critique des traditions de recherche et des approches méthodologiques) et un second semestre dévolu à l’enquête collective qui

met à l’épreuve, sur un terrain commun, le travail d’observation et d’interprétation en sciences sociales. La première année prévoit également le suivi de deux séminaires de

recherche ainsi que la rédaction du projet de mémoire et de son état de la question qui

est présenté devant l'équipe pédagogique en juin. La seconde année (M2) est consacrée à la spécialisation de la formation et à la

rédaction du mémoire de recherche. Elle prévoit l’approfondissement de thématiques de recherche par le choix de cinq séminaires interdisciplinaires à choisir parmi les

séminaires validables, où les étudiants se confrontent avec les recherches en cours des enseignants, présentent leurs propres travaux et s’impliquent dans le débat et l’échange

avec différents chercheurs invités. Le travail d’écriture du mémoire de master est encadré par deux séminaires et ateliers consacrés l’un aux écritures en sciences

sociales et l’autre à l’écriture de recherche en langue anglaise. Tout au long de leur scolarité, les étudiants inscrits dans la mention RCAHS bénéficient

d'un double encadrement : deux tuteurs en M1, deux directeurs en M2. Les tuteurs ou

directeurs sont attribués par la formation au début de l'année pour le M2 et au cours du premier semestre pour les M1, en fonction de la thématique du mémoire. Le double

encadrement permet aux étudiants de bénéficier du suivi de deux enseignants dont les spécialités ou les domaines de recherche diffèrent (deux chercheurs travaillant dans

deux champs disciplinaires, sur des deux aires culturelles ou périodes historiques différentes) se complètent et contribuent à assurer la dimension comparative de la

formation. Deux ateliers de méthodologie (atelier photographique et atelier audiovisuel) sont proposés aux étudiants de M2 qui désirent élargir l’éventail de méthodes de

recherche, en lien avec les séminaires portant sur l’image dans les sciences sociales. Ces ateliers sont ouverts également aux doctorants.

L’articulation entre le master et les études doctorales s’effectue par la participation, dès

la première année, aux séminaires de recherche des tuteurs et des directeurs ainsi qu’aux journées d’études consacrées aux domaines de spécialité. Un nombre important

de séminaires de recherche non validables sont ouverts aux étudiants de master. Cette offre supplémentaire permet d’approfondir l’immersion dans la recherche en sciences

sociales, en lien avec la thématique de recherche de chacun, et de participer activement aux échanges interdisciplinaires.

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Première année (M1) 60 crédits M1/S1 : d'octobre à fin janvier • 3 séminaires collectifs : anthropologie, histoire, sociologie (18 crédits)

• Initiation à la recherche en sciences sociales : l'anthropologie • Initiation à la recherche en sciences sociales : l'histoire • Initiation à la recherche en sciences sociales : la sociologie • Atelier « Les outils méthodologiques de l'enquête » + Anglais + Atelier d’écriture (12 crédits) :

• Les outils de l'enquête quantitative • Les outils de l'enquête de terrain

• L’histoire et ses outils • English for the social sciences

• Atelier d’écriture en sciences sociales • Présentation du pré-projet de mémoire M1/S2 : de février à juin • Enquête collective (12 crédits) • 2 séminaires de recherche (12 crédits) à choisir dans la liste des séminaires de recherche (voir page 26) • Soutenance du projet de mémoire incluant un état de la question (6 crédits) Seconde année (M2) 60 crédits M2/S3-S4 : d'octobre à juin • Les écritures en sciences sociales • English for the Social Sciences + Encounters with Social Scientists • Anthropologie visuelle et hypermédia • 5 séminaires de recherche (30 crédits) à choisir dans la liste des séminaires de recherche validables • Rédaction et soutenance du mémoire (30 crédits) • Atelier cinéma documentaire ou Atelier photographique

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Mode d’évaluation et calendrier Assiduité obligatoire aux enseignements choisis ainsi qu’aux séminaires et ateliers du tronc commun. Tout séminaire est validé (noté sur 20) par la présence aux enseignements, par la lecture d’ouvrages ou articles (dont certains en langue anglaise) indiqués par l’enseignant responsable du séminaire et par un travail écrit (8/10 pages) ou par un travail oral précédé par un bref écrit (2/3 pages). Les séminaires collectifs validables ont un enseignant référent auquel il faut s’adresser pour les validations. Toute absence doit être signalée à l’enseignant concerné. En M1/S1

• Les séminaires collectifs d'anthropologie, d'histoire et de sociologie (coefficient 3). Date de remise des travaux écrits : avant le 31 janvier. • Atelier "Les outils méthodologiques de l'enquête" (coefficient 2) : exposé oral lors des séances des séminaires et bref dossier écrit. • Présentation orale du projet en anglais préparé dans le cadre de l’atelier d’anglais : « English for the social sciences » (2 points de bonus sur la note de la présentation du projet de mémoire incluant un état de la question). • Présentation orale du pré-projet de mémoire (janvier). Date de remise du pré-projet de mémoire (10 pages) aux tuteurs au plus tard une semaine avant la présentation orale. En M1/S2

• L’enquête collective (coefficient 3). Date de remise des travaux : avant le 31 mars • 2 séminaires au choix (coefficient 2). Date de remise des travaux : avant le 15 juin • Actualité de la recherche en Océanie (suivi obligatoire pour les masterants travaillant sur l'Océanie). • Présentation orale du projet de mémoire incluant un état de la question (coefficient 2) Soutenance fin juin. Date de remise du projet final au plus tard une semaine avant la présentation orale. La décision d'admission en M2 est donnée aux étudiants de M1 début juillet. En M2/S3-S4

• Les écritures en sciences sociales (suivi obligatoire M2) • Encounters with Social Scientists (suivi obligatoire M2) • Anthropologie visuelle et hypermédia (suivi obligatoire M2) • Un atelier méthodologique : Atelier cinéma documentaire ou Atelier photographique. • Actualité de la recherche en Océanie (suivi obligatoire pour les masterants travaillant sur l'Océanie). • 5 séminaires au choix (coefficient 5). Date de remise des travaux : avant le 15 juin

• Rédaction et soutenance orale d’un mémoire (coefficient 10). La présentation orale du projet de thèse en anglais, dans le cadre de l'atelier d'anglais « English for the Social Sciences », donne un bonus de 0,5 point à la note du mémoire. Les soutenances ont lieu de juin jusqu’au 30 septembre. Date limite de remise des mémoires : une semaine avant la date de la soutenance et au plus tard le 15 septembre. Délivrance du Master : après soutenance du mémoire, assiduité et validation des séminaires choisis. L’obtention du Master est délibérée et actée par le conseil pédagogique réuni en jury en septembre. L’admission donne lieu à l’attribution d’une note sur 20 correspondant à la mention suivante : ±10/20 : Passable. ±12/20 : Assez bien. ±14/20 : Bien. ±16/20 : Très bien.

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Le mémoire de Master Le mémoire est un dossier écrit entre 100 minimum et 150 pages maximum (caractère 12, interligne 1,5 recto) présentant les résultats d'une recherche empirique originale et comprenant un état de la question et une bibliographie critique. L'étudiant doit remettre un exemplaire de son mémoire à chaque membre du jury (en s'assurant que les membres du jury disposeront du mémoire au moins une semaine avant la soutenance). Après la soutenance, un exemplaire (destiné au centre de documentation) doit être remis au secrétariat de la mention, incluant les corrections éventuelles demandées par les membres du jury. La soutenance du mémoire se fait devant un jury composé du directeur de recherche, du codirecteur et d’un rapporteur. Un troisième membre (rapporteur) est obligatoire si l'étudiant est candidat au contrat doctoral ; elle est facultative dans les autres cas. La note proposée est soumise au conseil pédagogique qui constitue le jury final du master. Exemple de présentation de la première page du mémoire :

Prénom NOM du candidat Septembre 2019

TITRE DU MEMOIRE

Sous-titre éventuel

Master en sciences humaines et sociales de l'EHESS Mention : Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie (Marseille) Directeur : Codirecteur :

N.B. : Ne pas oublier de numéroter toutes les pages du mémoire.

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Tableau des obligations de scolarité

M1 (S1/S2) : Approfondissement des "fondamentaux" et méthodologie de la recherche en sciences sociales, rédaction du projet de mémoire et de son état de la question

Semestre 1

Les fondamentaux et l'apprentissage de la recherche

en sciences sociales

30 crédits

Initiation à la recherche en

sciences sociales

L'anthropologie

24 h

6 crédits, coef. 1

Initiation à la recherche en

sciences sociales

L'histoire

24 h

6 crédits, coef. 1

Initiation à la recherche en

sciences sociales

La sociologie

24 h

6 crédits, coef. 1

Atelier métho-dologique

Les outils

méthodologiques de l'enquête

+ English for the social sciences

+ Atelier d’écriture

12 crédits, coef. 2

En S1 :

Remise des travaux relatifs aux

séminaires collectifs :

avant le 31 janvier

Semestre 2

L'enquête collective et le

suivi de 2 séminaires de

recherche

30 crédits

Enquête collective

• Analyses qualitatives • Analyses

quantitatives • Archives

12 crédits, coef. 3

Séminaire de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Rédaction et présentation

orale du projet de mémoire incluant un "état de la question"

6 crédits, coef. 2

En S2 :

Remise des travaux relatifs à l'Enquête : avant le 31 mars

Remise des travaux

relatifs aux 2 séminaires :

avant le 15 juin + présentation orale

du projet de recherche :

fin juin

M2 (S3/S4) : Spécialisation de la formation et rédaction du mémoire de recherche

Semestre 3/4

Tronc commun

+ suivi de 5

séminaires de recherche

Date de remise des travaux :

avant le 15 juin

30 crédits

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Semestre 3/4

Tronc commun +

Rédaction et soutenance du

mémoire Date limite :

30 septembre

30 crédits

"Atelier cinéma documentaire" ou "Atelier photographique", "Les écritures en sciences sociales",

"English for the Social Sciences" et "Encounters with Social Scientists", "Anthropologie visuelle et hypermédia".

Rédaction et soutenance du mémoire

30 crédits, coef. 10

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Unités d’Enseignement Tronc commun (obligatoire M1) Intitulé Initiation à la recherche en sciences sociales : l'anthropologie Responsable(s) Giorgio Blundo, Christine Demmer, Laurent Dousset, Frédéric Joulian,

Pierre-Yves Le Meur, Sandrine Musso, Valeria Siniscalchi Semestre S1 Crédits 6 Description Présentation critique et sélective des principaux domaines de recherche en

anthropologie et de ses grands courants théoriques et méthodologiques : - Anthropologie politique (G. Blundo) - Anthropologie de l'environnement (C. Demmer) - Anthropologie de la parenté (L. Dousset) - Anthropologie fondamentale (F. Joulian) - Anthropologie juridique (PY Le Meur) - Anthropologie de la santé (S. Musso) - Anthropologie économique (V. Siniscalchi)

Répartition horaire Le mardi de 14h à 17h, 1er semestre Validation Présence obligatoire, lecture des textes de tous les modules, texte écrit

d’environ 8 pages à remettre avant le 31 janvier. Coefficient 1 Intitulé Initiation à la recherche en sciences sociales : l'histoire Responsable(s) Jean Boutier

Semestre S1 Crédits 6 Description Introduction aux méthodes et aux outils indispensables pour entreprendre

une recherche en histoire moderne et contemporaine. L’unité comporte trois grands ensembles : - Sources, méthodes, outils de l’enquête historique - Les grands courants de l’historiographie - Débats et enjeux de l’histoire aujourd’hui

Répartition horaire Le lundi de 9h30 à 12h30, 1er semestre Validation Présence obligatoire, lecture des textes de tous les modules + exposé

précédé d'un texte écrit envoyé à l'avance à l'enseignant. Coefficient 1

20

Intitulé Initiation à la recherche en sciences sociales : la sociologie Responsable(s) Suzanne de Cheveigné, Claire Lamine, Emmanuel Pedler,

Jean-Christophe Sevin, Francesca Sirna Semestre S1 Crédits 6 Description Approfondissement des connaissances de la littérature, des

problématiques et des méthodes de la sociologie autour d’une question majeure des sciences sociales : la distinction individu/société. Simmel (S. de Cheveigné) Goffman (S. de Cheveigné) Mauss (C. Lamine) Durkheim (E. Pedler) Bourdieu (J-C. Sevin) Stuart Hall (J-C. Sevin) Grieco (F. Sirna) Granovetter (F. Sirna) Elias (F. Sirna)

Répartition horaire Le jeudi de 11h à 13h, 1er semestre Validation Présence obligatoire, lecture des textes de tous les modules + exposé

précédé d'un texte écrit (2/3 pages) envoyé à l'avance à l'enseignant. Coefficient 1 Intitulé English for the Social Sciences Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire est conçu pour aider les étudiants à acquérir et maîtriser un

outil essentiel pour la compréhension des textes et travaux de sciences sociales, et pour l’expression et la communication scientifique. Cet enseignement hebdomadaire est structuré pour aider les étudiants à développer et perfectionner leurs compétences orales et écrites en anglais. Chaque séance combine approfondissement de la langue, exercices de compréhension écrite et orale et lectures de classiques des sciences sociales. Le but final est de donner aux étudiants la capacité d’intervenir oralement dans un débat et d’écrire directement leurs propres textes en anglais.

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Une fois par mois, une séance de discussion est organisée avec un chercheur : « Encounters with Social Scientists »

Répartition horaire Hebdomadaire, le lundi de 14h à 16h Validation Obligatoire en M1 (dans le cadre de l’Atelier méthodologique) Coefficient -

21

Intitulé Atelier « Les outils méthodologiques de l’enquête » Responsable(s) Emmanuel Pedler, Christelle Rabier, Valeria Siniscalchi Semestre S1 Crédits 12 Description 1. Les outils de l’enquête quantitative (E. Pedler)

Il s’agit d’explorer la gamme des traitements de données afin de permettre d’abord aux étudiants de maîtriser la lecture de la littérature spécialisée en sociologie et ensuite de maîtriser quelques outils statistiques qui seront utilisés en S2 pour le traitement de l’enquête statistique. Est abordé l’ensemble de l’éventail des techniques les plus en usages, en allant des moyennes aux traitements synoptiques de l’enquête (PEM, Analyses factorielles des correspondances, régressions, traitements graphiques et cartographique etc.). 2. Les outils de l’enquête de terrain (V. Siniscalchi) Les principaux problèmes de la production de données dans l'enquête ethnographique seront examinés et discutés : la politique du terrain, l'entretien et l'observation, les études de cas, la rigueur du qualitatif. 4. L’histoire et ses outils (C. Rabier) Quels sont les outils dont dispose l’historien-ne ? Pour penser le concret du travail historique, il faut d’abord s’intéresser à sa matière première – la « source » et l’archive – puis considérer les différents instruments d’analyse à disposition, qualitatifs et quantitatifs. Enfin, nous examinerons les outils discrets de l’argumentation historique : la structure et l'illustration.

Répartition horaire 3 séances par module, le mercredi de 14h à 17h, 1er semestre Validation Présence obligatoire à tous les modules, lecture des textes de tous les

modules + exposé précédé d'un texte écrit (2/3 pages) envoyé à l'avance à l'enseignant.

Coefficient 2

22

Intitulé Enquête collective Responsable(s) Isabelle Merle, Christelle Rabier

Enseignement coordonné par Maroussia Ferry, ATER à l'EHESS Semestre S2 Crédits 12 Description Cet enseignement consiste à former les étudiants à l’enquête de terrain en

sciences sociales à partir d’une pratique directe et collective de l’enquête. Cette année, l'enquête portera sur les mémoires coloniales de Marseille.

Les étudiants de master 1, encadrés par des enseignants de la formation, participent à toutes les étapes de la recherche, de la construction de l’objet de recherche à l’enquête in situ (volets qualitatif, quantitatif et archivistique), et produisent un document final visant à interpréter les matériaux recueillis.

D’une durée d’un mois, l’enquête collective est ponctuée d’interventions de chercheurs internes et externes aux laboratoires de la formation, au cours desquelles une réflexion épistémologique et réflexive est engagée.

Répartition horaire Enseignement groupé, 2e semestre Validation Présence obligatoire et participation. Rapport d’enquête. Coefficient 3 Intitulé Les écritures en sciences sociales Responsable(s) Jean Boutier + atelier coordonné par Anaïs Martin, doctorante chargée

d'enseignement (DCE) Semestre S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire a pour but de mettre à disposition des étudiants des appuis

pratiques et théoriques en vue d'une réflexion collective sur l'écriture des sciences sociales. Il vise à questionner la manière dont le chercheur trouve un entre-deux entre une écriture scientifique rigoureuse et précise, sans pour autant sacrifier le plaisir d’écrire et le style propre à chaque auteur. Il est organisé en deux parties : - Les ateliers, voués à l'écriture in vivo, cherchent à observer et mettre en pratique les techniques spécifiques des trois disciplines du master (anthropologie, histoire et sociologie). Par le biais d’exercices (réappropriation des lectures par l'écriture, argumentaire organisé, introduction des concepts, réécritures, etc.), autour de travaux d’auteurs et de ses propres écrits, il s’agira d’apporter des outils méthodologiques solides pour aider à l’écriture du mémoire. L’accent sera mis cette année sur la mise à l’écrit des données de terrain ; ainsi que sur les possibilités d’écrire collectivement, notamment lorsque l’on est rattaché à des disciplines différentes. - Les interventions, assurées par les enseignants de la mention mais aussi par des intervenants extérieurs, proposent des réflexions sur les différentes formes de l'écriture (terrain, entretiens, description, etc.) ainsi que sur la posture de l'auteur.

Répartition horaire 6 séances obligatoires, 1er et 2e semestre Validation Présence obligatoire. Ouvert aux doctorants à l'occasion des interventions. Coefficient -

23

Tronc commun (obligatoire M2) Intitulé Les écritures en sciences sociales Responsable(s) Jean Boutier + atelier coordonné par Anaïs Martin, doctorante chargée

d'enseignement (DCE) Semestre S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire a pour but de mettre à disposition des étudiants des appuis

pratiques et théoriques en vue d'une réflexion collective sur l'écriture des sciences sociales. Il vise à questionner la manière dont le chercheur trouve un entre-deux entre une écriture scientifique rigoureuse et précise, sans pour autant sacrifier le plaisir d’écrire et le style propre à chaque auteur. Il est organisé en deux parties : - Les ateliers, voués à l'écriture in vivo, cherchent à observer et mettre en pratique les techniques spécifiques des trois disciplines du master (anthropologie, histoire et sociologie). Par le biais d’exercices (réappropriation des lectures par l'écriture, argumentaire organisé, introduction des concepts, réécritures, etc.), autour de travaux d’auteurs et de ses propres écrits, il s’agira d’apporter des outils méthodologiques solides pour aider à l’écriture du mémoire. L’accent sera mis cette année sur la mise à l’écrit des données de terrain ; ainsi que sur les possibilités d’écrire collectivement, notamment lorsque l’on est rattaché à des disciplines différentes. - Les interventions, assurées par les enseignants de la mention mais aussi par des intervenants extérieurs, proposent des réflexions sur les différentes formes de l'écriture (terrain, entretiens, description, etc.) ainsi que sur la posture de l'auteur.

Répartition horaire 24h Validation Présence obligatoire. Ouvert aux doctorants à l'occasion des interventions. Coefficient - Intitulé English for the Social Sciences Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire est conçu pour aider les étudiants à acquérir et maîtriser un

outil essentiel pour la compréhension des textes et travaux de sciences sociales, et pour l’expression et la communication scientifique. Cet enseignement hebdomadaire est structuré pour aider les étudiants à développer et perfectionner leurs compétences orales et écrites en anglais. Chaque séance combine approfondissement de la langue, exercices de compréhension écrite et orale et lectures de classiques des sciences sociales. Le but final est de donner aux étudiants la capacité d’intervenir oralement dans un débat et d’écrire directement leurs propres textes en anglais.

Répartition horaire Hebdomadaire, le lundi de 10h à 12h Validation Assiduité et présentation orale optionnelle en anglais du projet de

recherche (donnant bonus) Coefficient -

24

Intitulé Encounters with Social Scientists Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S2/S4 Crédits - Description Selon un rythme mensuel, le séminaire propose une rencontre en langue

anglaise avec un chercheur. Très interactives, les séances permettent de se familiariser avec les problèmes que les chercheurs rencontrent dans le courant de leurs travaux. Y sont présentées des recherches en cours, des livres récemment publiées, des projets qui ont pu échouer, d’une certaine façon la recherche vue des coulisses.

Répartition horaire Mensuel, le lundi de 14h à 16h Validation Suivi obligatoire en M2, ouvert aux étudiants de M1. Coefficient - Intitulé Anthropologie visuelle et hypermédia Responsable(s) Pierre L. Jordan Semestre S2/S4 Crédits Description Ce séminaire a pour objet l'utilisation des images en mouvement dans le

contexte des sciences sociales, depuis les premières lanternes magiques aux images virtuelles produites pour les applications multimédias et hypermédias développées en anthropologie et muséographie. Le séminaire, organisé sous forme d'enseignement groupé, traitera successivement deux thèmes : 1. Archéologie du film ethnographique ; 2. Historique des applications hypermédias en anthropologie. Ces thématiques seront abordées à partir d'applications hypermédias développées dans le cadre de nos recherches.

Répartition horaire Enseignement groupé, 1er semestre Validation Suivi obligatoire en M2, ouvert aux étudiants de M1. Coefficient -

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Ateliers méthodologiques destinés aux étudiants de M2 (cinéma documentaire ou photographie) : Intitulé Atelier cinéma documentaire Responsable(s) Jeff Daniel Silva Semestre S2/S4 Crédits - Description Cet atelier d’initiation à la réalisation documentaire en sciences sociales est

ouvert aux étudiants de master 2, aux doctorants et aux chercheurs. Il sera assuré en collaboration avec CNRS Images et la direction de l'audiovisuel de l'EHESS et se déroulera en trois étapes. Une première étape, pour prendre connaissance des théories et des techniques de prises de vue et de son. La deuxième étape se déroulera sur le terrain, pour la préparation d’un film court en équipe (repérage, écriture, tournage) sur un thème imposé. La troisième étape sera consacrée au processus de montage pour maitriser l'outil technique et construire la narration du film. L’atelier s’achèvera par la présentation des films produits à la Vieille Charité (Marseille).

Répartition horaire 2 x 1 journée et demi et 4 x 6 heures Validation Ouvert aux étudiants de M2, aux doctorants et aux chercheurs. Inscription

obligatoire, nombre de places limité. Il est conseillé aux participants de suivre également le séminaire "Observer, décrire, interpréter. Photographie, cinéma et sciences sociales".

Coefficient - Intitulé Atelier photographique Responsable(s) Marco Barbon, Franco Zecchin Semestre S2/S4 Crédits - Description Cet atelier vise à approfondir l’expérience pratique de la photographie et

ses usages dans les sciences sociales. Il est ouvert aux étudiants de M2, aux doctorants et aux chercheurs. L’objectif de cet atelier est d’expérimenter la photographie comme source de connaissance. Seront abordées les techniques de prise de vue et de sélection des images, ainsi que les techniques de conservation et les modalités d'utilisation des documents visuels. La première partie sera dédiée à la préparation technique et à la discussion des différentes stratégies qu’on peut appliquer dans les prises de vue, à la question du "style" en photographie et à l’editing d’un corpus d’images. Une enquête de terrain sera menée sur un thème commun (« Métiers à Marseille »). La troisième partie sera consacrée à l’analyse et la sélection des travaux réalisés par les participants et à la production d’un diaporama et d'une exposition dans les locaux de la Vieille Charité.

Répartition horaire Bi-mensuel, le jeudi Validation Inscription obligatoire, nombre de participants limité. Il est conseillé de

suivre également le séminaire "Observer, décrire, interpréter. Photo-graphie, cinéma et sciences sociales".

Coefficient -

26

Les séminaires de recherche validables par noyau thématique Environnement et techniques Objets politiques et économiques Cultures et appartenances Genre, parenté, santé Environnement et techniques "La geste technique" : parler objets... par les milieux (F. Joulian) Controverses environnementales et anthropologies de la nature (L. Centemeri, F. Chateauraynaud, J.M. Fourniau, B. Hubert, V. Siniscalchi) Objets politiques et économiques La vie politique des marchandises : ethnographies des circulations transnationales (G. Blundo, C. Lesourd, B. Pétric, V. Siniscalchi) Incertitudes et appartenances sociales (L. Dousset) Anthropologie des économies : valeurs, pratiques, pouvoirs (V. Siniscalchi) Aménagements de l'espace et gestion urbaine de proximité. Charges, compétences, pratiques citadines à l'époque moderne (B. Marin) Culture et appartenances Histoire sociale et culturelle de l'Europe moderne : noblesses et aristocraties, approches transrégionales (J. Boutier) Dynamique de la culture (E. Pedler) Anthropologie pragmatique et histoire intellectuelle des formes culturelles : 1) Une anthropologie pragmatique des activités artistiques et patrimoniales (E. Pedler, G. Salatko) 2) Histoire intellectuelle et sociologie de l'art (J. Boutier, E. Pedler) Les dilemmes de la citoyenneté coloniale et postcoloniale (A. Virmani) Genre, parenté, santé Corps, genre et parenté : représentations contemporaines (A. Martial, I. Théry) La dimension sexuée de la vie sociale : approches comparatives (A. Martial, I. Théry) Histoire de la médicalisation européenne : médecines en situation coloniale et post-coloniale (C. Rabier)

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Intitulé "La geste technique" : parler objets... par les milieux Responsable F. Joulian, Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description À la suite des séminaires « Restes et innovation » (2014-2015) et « Une autre

façon de raconter » (2016), le MUCEM et l’EHESS proposent d’organiser des rencontres pluridisciplinaires dont l’ambition est de faire dialoguer muséologues et spécialistes des cultures matérielles en reliant toutes les dimensions envisageables de l’horizon anthropologique (de l’enquête collecte à sa publication ou à son exposition publique, en passant par toutes des phases de traitements, tris ou descriptions et narrations co-construites avec les acteurs, ou sans pour un passé lointain).

La notion de geste et plus précisément de celle « geste technique » permettra une relecture des principes mêmes de la technologie culturelle qui lie étroitement « matière, objets, processus et connaissances » et ne les sépare que pour mieux les analyser ou les « re-lier » ensuite. Les gestes, qu’ils soient physiologiques et inconscients, ou sémantisés et culturels, permettent en effet d’aborder les actions humaines comme des éléments transversaux infra ou para-langagiers de la comparaison interculturelle.

Tous les objets, toutes les collections qui entrent au musée correspondent non seulement à des formes et des textures circonscrites mais aussi à des sommes innombrables de gestes, processus, connaissances, et milieux ; les milieux étant pris dans leurs capacités naturelles, techniques et socio-culturelles. Un des objectifs centraux de ce séminaire sera donc de dessiner progressivement les raisons et les logiques de choix de ces gestes et de renaturer, rehistoriciser et resociologiser les ensembles matériels, qu’ils soient destinés aux publications savantes, aux réserves ou aux expositions, en bref de faire parler les objets en croisant leurs différents modes d’existences et en privilégiant les plus à même d’alimenter les dialogues entre recherche, musée et société.

Un autre objectif parallèle sera d’explorer « la geste technique » entendue comme une heuristique originale d’étude de la vie en société (ou en « culture ») et qui diffèrerait d’une approche par les croyances, les idées ou le politique et qui se prête de surcroît à divers types d’enregistrements et mises en récits. Le recueil de ces gestes, systèmes d’objets, savoir-faire et discours pourra donner lieu à des exposés à partir de recherches récentes mais aussi à différents travaux (individuels et collectifs) envisageables avec les étudiants.

Cette deuxième année sera consacrée à revisiter les grands programmes théoriques et pratiques d’études de la culture matérielle et à présenter en alternance différentes recherches thématiques portées non seulement par les anthropologues mais aussi par les nombreux spécialistes pour lesquels la culture matérielle fait sens (archéologues, historiens, architectes, mésologues, photographes, spécialistes en bande-dessinée, muséologues, etc.)… qui nous aideront à animer différentes rencontres thématiques autour des matériaux, de l’habitat, des musées de société et de la narration.

Chaque séance sera l’occasion de mettre en dialogue des chercheurs, conservateurs et étudiants autour d’un phénomène de culture matérielle, de travaux réalisés par des étudiants associés pour l’occasion à un des membres de l’équipe scientifique du MUCEM et à un chercheur partenaire (EHESS, CNRS, ENSAM, INRAP, etc…) et à des réflexions collectives liées un mode d’expression particulier (blog, exposition, dessin, maquette, spectacle).

Répartition h. 24h, mensuel, le lundi de 11h à 17h30 Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Controverses environnementales et anthropologies de la nature Responsable(s) Laura Centemeri, Francis Chateauraynaud, Jean-Michel Fourniau,

Bernard Hubert, Valeria Siniscalchi Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Qu'il s'agisse de mouvements sociaux autour d’enjeux environnementaux,

d'alternatives écologiques, de politiques de conservation de la biodiversité, de processus de recherche et d’expertise face aux perspectives de changement climatique, les questions environnementales sont à la croisée de multiples dimensions de la vie sociale. Dans le cadre de ce séminaire, les problématiques portées par de nombreux acteurs autour de l’environnement, de la nature, du développement durable et de la biodiversité seront analysées à l'aune de différentes disciplines. Un des avantages du point de vue pluridisciplinaire est de contraindre à l’explicitation de notions utilisées comme autant de passeurs ou de médiateurs conceptuels, alors même qu’elles recouvrent des conceptions différentes, voire antagoniques des rapports entre milieux vivants, sciences et sociétés. Dans le but de clarifier les notions, nous croiserons plusieurs logiques d’enquête : l'histoire de la notion d'environnement ; les redéfinitions des politiques de la nature ; les formes d’engagement des questions environnementales dans les controverses et les débats publics ; les enjeux sociaux, économiques et scientifiques de la protection des espaces et des espèces ; l'observation de pratiques « préfiguratrices » de nouvelles formes d'organisations socio-écologiques ; et enfin le point de vue international ou cosmopolitique, avec la redéfinition des rapports Nord/Sud à travers la cause climatique et la biodiversité, mais aussi les enjeux agricoles et énergétiques que l’on peut difficilement dissocier aujourd’hui. Nous prêterons attention également aux différentes pratiques de la nature, aux rapports entre visions globales et constructions locales de l’écologie pratique, tout comme aux discours des médias et au rôle des sciences de la nature et des sciences sociales dans les protocoles de la « bonne gouvernance ».

Répartition horaire 24h, mensuel, le vendredi de 10h à 17h (de novembre à mars puis workshop en juin)

Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé La vie politique des marchandises : ethnographies des circulations

transnationales Responsable(s) Giorgio Blundo, Céline Lesourd, Boris Pétric, Valeria Siniscalchi Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Ce séminaire examine les enjeux théoriques et empiriques d’une

anthropologie politique « par le bas » de la globalisation économique, menée à travers des ethnographies comparées portant sur les trajectoires « biographiques » de marchandises (vin, cacao, fromage, textile, café, qât, moto, art contemporain, médicament) connectant des espaces politiques et économiques lointains (Europe, Amérique, Chine et Afrique), et choisies en fonction de l’importance, politique, économique ou symbolique, qu’elles assument pour les acteurs et les sociétés mis en relation.

Nous considérons les marchandises comme un biais pour observer avant tout des dynamiques politiques, et tout particulièrement les déplacements politiques provoqués par la transformation de leur production, leur circulation et leur régulation sous l’effet de la libéralisation de l’économie mondiale. Derrière une marchandise, il y a des institutions de régulation, nationales et supranationales, des acteurs économiques individuels ou constitués en réseaux, des formes spécifiques de circulation et de consommation, eux-mêmes reliées à des modèles culturels ou d’organisation sociale.

L’analyse de réseaux transnationaux ira de pair avec une réflexion originale sur des lieux de connections. On s’intéressera au rôle émergent de hubs qui s’imposent comme des nœuds incontournables d’échanges du commerce mondial et apparaissent comme des lieux « politiques » caractéristiques de la gouvernance globale.

Rattaché à un programme ANR, ce séminaire se veut un lieu de rencontre et de discussion d’enquêtes en cours au croisement de l’anthropologie politique, de l’anthropologie économique et de l’anthropologie des techniques.

Répartition h. 24h, enseignement groupé, 2e semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

30

Intitulé Incertitudes et appartenances sociales Responsable(s) Laurent Dousset Semestre S1/S3 Crédits 6 Description Les années précédentes, nous avons progressivement construit la

problématique et la méthode d’une anthropologie de l’incertitude. Nous y avions dégagé un certain nombre d’axiomes et de principes heuristiques qui permettent de distinguer deux types ou situations d’incertitudes (systémique et existentielle). La première renvoie à la reproduction des représentations et des modalités de la pratique sociale. La seconde, au contraire, illustre les modalités du changement social.

Nous avons montré comment ces situations d’incertitude étaient des lieux utiles à l’analyse anthropologique par ce qu’elles sont en même temps des lieux d’explicitation (et d’élicitation) des valeurs sociales et des moments de leur hiérarchisation. Les élicitations et les hiérarchisations en questions deviennent ainsi des lieux de construction des appartenances, reconduites ou reconsidérées et adaptées, cristallisant les critères d’exclusion et d’inclusion.

Cette année, le séminaire sera fondé sur ces principes initiaux dégagés. Il en rappellera dans un premier la logique, la méthode et les conclusions. Mais nous tenterons, dans un second temps, de les dépasser pour mener une réflexion comparative plus générale tout en privilégiant l’ethnographie fine et située. Pour ce faire, il nous faudra articuler l’incertitude comme un concept heuristique propre à l’observation et à l’analyse avec la notion d’incertitude (et les concepts associés) telle qu’elle est véhiculée par les sociétés et les contextes sociaux étudiés eux-mêmes. Ce faisant, notre objectif sera de ne pas limiter l’analyse aux seules sociétés mélanésiennes ou australiennes, mais de l’étendre à des situations, des scènes et des contextes plus généraux et diversifiés.

Après avoir discuté les principes qui fondent une anthropologie de l’incertitude, les étudiants seront invités (sur le principe du volontariat) à réfléchir sur leurs propres données, projets et terrains, qu’ils soient anthropologiques, historiques ou sociologiques, dans ces termes. L’objectif sera de dégager ensemble les logiques et le potentiel comparatifs d’une approche scientifique qui s’intéresse à ces moments de la vie sociale dans lesquels les acteurs ne disposent pas ou plus de l’ensemble des outils matériels et immatériels nécessaires pour y répondre. Par ce biais, nous évaluerons les critères qui fondent les appartenances à des ensembles sociaux dynamiques en analysant les critères d’inclusion et d’exclusion.

Répartition h. 24h, le mardi de 10h à 13h, 1er semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

31

Intitulé Anthropologie des économies : valeurs, pratiques, pouvoirs Responsable(s) Valeria Siniscalchi Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Le séminaire s’intéressera aux reconfigurations contemporaines des

espaces productifs, des pratiques économiques et des valeurs qui s’y rattachent, en explorant également leur dimension politique. Il s’agira d’interroger les diverses modalités de relation au marché, les nouvelles formes de propriété, de coopération ou de travail qui sont élaborées et expérimentées à l’intérieur du système dominant, parfois dans ses interstices pour s’y opposer ou pour tenter de le modifier. L’analyse des reconfigurations de l’économie exige de varier les échelles, du micro-local au transnational pour prendre en compte les différents contextes dans lesquels les acteurs sociaux se situent et agissent. Une partie du séminaire sera dédié aux interactions entre « alternatives » économiques et système de marché, en s’appuyant sur le travail mené ces dernières années sur les diverses formes de mobilisation, leurs dynamiques internes et leurs évolutions dans le temps. Par des enquêtes ethnographiques, il s’agira d’explorer les contextes d’élaboration de nouveaux imaginaires de l’économie et leurs déclinaisons pratiques, ainsi que les valeurs sociales et politiques qui les soutiennent ou qui en découlent dans le domaine de la production, de la distribution, de l’échange et de la consommation, notamment alimentaire, mais non seulement. Les outils et les concepts classiques de l’anthropologie économique seront mis à l’épreuve à la lumière des nouveaux objets et des principaux débats qui traversent ce domaine aujourd’hui.

Répartition horaire 24h, le mardi de 14h à 17h, 2e semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1 Intitulé Aménagements de l'espace et gestion urbaine de proximité. Charges,

compétences, pratiques citadines à l'époque moderne Responsable(s) Brigitte Marin Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Le séminaire s’attache aux magistratures de gestion urbaine (polices,

salubrité, voirie et construction, etc.), à travers une analyse de leurs configurations institutionnelles, sociales et territoriales. On étudiera les interactions quotidiennes et pratiques entre les officiers de ces magistratures et les « habitants ordinaires », en particulier lors des aménagements et des transformations de l’espace. L’objectif est une meilleure compréhension des « compétences citadines » dans les sociétés urbaines d’Ancien Régime – c’est-à-dire les capacités des habitants à agir sur le fonctionnement de la structure urbaine, à participer à sa gestion comme à accéder aux ressources citadines (ressources de l’espace, des institutions, des liens sociaux urbains). Les expressions de la « citadinité » (à l’échelle de l’unité résidentielle, du quartier, de la ville), les encadrements institutionnels et sociaux, ainsi que les pratiques par lesquelles les habitants s’identifient à la ville et adhèrent à son organisation, seront au centre des questionnements.

Répartition horaire 24h, 2 x 2 journées groupées, 2e semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Histoire sociale et culturelle de l'Europe moderne : noblesses et

aristocraties, approches transrégionales Responsable(s) Jean Boutier Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description

Depuis plusieurs décennies, de nombreux travaux ont mis l'accent sur les processus de construction politique des noblesses européennes. Sans négliger cette dimension fondamentale, le séminaire s'attachera aux processus de mise en « connexions » par delà les frontières, de circulation des individus et des modèles, en recourant quand il sera nécessaire aux outils de la comparaison. Il examinera la capacité des nobles à former des relations interpersonnelles, fortement genrées, pour conduire des actions spécifiques (voyages à l'étranger, missions diplomatiques, négociations de mariages...), à partir de sources classiques (récits de voyage, correspondances...), mais aussi plus rares (billets de vœux, lettres de recommandation,...).

Le travail du séminaire sera cette année fortement centré sur la Florence des Médicis et de leurs successeurs Habsbourg-Lorraine, qui constitue à plusieurs titres un terrain d'enquête privilégié. Il examinera les dynamiques pluriséculaires des élites nobiliaires de la capitale d'un état italien à diverses échelles (urbaine, régionale, italienne, européenne...) pour en saisir les transformations socio-politiques et culturelles. Seront en particulier soumis à un examen rapproché les formes de la sociabilité urbaine et les effets des modèles culturels des cours italiennes et étrangères, en dialogue avec des travaux récents de sociologie consacrés aux élites contemporaines.

Répartition horaire 24h, bi-mensuel, le lundi de 16h à 18h, 1er semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1 Intitulé Dynamique de la culture Responsable(s) Emmanuel Pedler Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description

Ce séminaire, organisé sur six journées, a pour principal objet la discussion des recherches européennes et mondiales développées en sociologie et anthropologie de la culture. Il associe chercheurs, doctorants et masterants spécialisés dans ce domaine disciplinaire (présentations de travaux, discussions de publications récentes, notamment étrangères).

Répartition horaire 24h, deux mercredis par mois de 11h à 16h30, 1er semestre Validation Présence à 6 journées (24h) + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Anthropologie pragmatique et histoire intellectuelle des formes

culturelles Responsable(s) Jean Boutier, Emmanuel Pedler, Gaspard Salatko Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description 1) Une anthropologie pragmatique des activités artistiques et

patrimoniales (E. Pedler, G. Salatko) Ce cycle de séminaires s’appuie sur une approche ethnographique des laboratoires de restauration qui, du point vue de la pragmatique, sont à comprendre comme des lieux « bien situés » pour décrire les propriétés attribuées aux objets. Nous envisagerons successivement la conservation-restauration : 1) comme style d’action, 2) comme style d’enquête pour enfin 3) poser la question des relations que cette pratique noue avec les sciences sociales.

La conservation-restauration, un style d’action ? En dépit de variations nationales sensibles, la conservation-restauration trouve son acception la plus répandue sous la plume de Cesare Brandi. Souscrivant à une conception essentialisée de l’œuvre héritée de la vision kantienne de l’art, cet historien de l’art avançait que la restauration vise « à rétablir l’unité potentielle de l’œuvre d’art, à condition que cela soit possible sans commettre un faux artistique ou un faux historique et sans effacer aucune trace du passage de cette œuvre d’art dans le temps ». Mais cette directive, bien qu’elle contraigne l’action de nombre de praticiens contemporains du patrimoine, n’est pas absolument prescriptive : l’absence de « recette », ou de strict plan d’instructions, assigne les conservateurs-restaurateurs à mener un constant travail d’ajustement et d’interprétation. La conservation-restauration, un style d’enquête ? Faire de l’activité des conservateurs-restaurateurs, dans leurs relations singulières aux objets, un support d’ethnographie, requiert de considérer deux contraintes complémentaires. La première contrainte consiste à prendre au sérieux et de mettre en perspective les catégories de pensée et les répertoires d’action auxquels recourent ces praticiens. La seconde contrainte consiste à se montrer attentif au fait que les restaurateurs produisent eux-mêmes des enquêtes et convoquent plus ou moins explicitement les apports et les méthodes des sciences sociales qu’ils mobilisent au titre de ressources externes. Les sciences sociales à l’épreuve de la conservation-restauration Dans un troisième temps, nous interrogerons les conditions sous lesquelles les sciences sociales sont à même de rendre compte des catégories de pensée et les répertoires d’action que mobilisent les praticiens de l’art et du patrimoine. Comprendre l’écart dans les attitudes que nous adoptons face aux « choses » requiert alors de se pencher plus avant sur les procédures aux moyens desquelles les conservateurs-restaurateurs confirment ou infirment les propriétés attribuées aux biens qui leur sont confiés : comment les inscrivent-ils dans une temporalité et dans des réseaux d’humains et de non-humains ? Et, de là, comment identifient-ils la pluralité des mondes et des modes d’existence qui leur ont été, leur sont et leur seront possiblement associés ? Autant de questions qui conduisent à se demander si la conservation-restauration, à travers le(s) regard(s) qu’elle instaure, ne pourrait être de quelque secours pour cerner les dynamiques qui délimitent les contours des catégories esthétiques et en régulent l’emploi.

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2) Histoire intellectuelle et sociologie de l'art (J. Boutier, E. Pedler) Ce séminaire se propose de mettre à la discussion une approche croisée – historique et sociologique – de l'histoire intellectuelle et artistique ainsi que de l'histoire des sciences. Pour reprendre une opposition issue de cette dernière discipline, nous nous efforçons de tenir ensemble histoire internaliste et histoire externaliste. Il prendra en compte dans un même mouvement les dispositifs sociaux et institutionnels (statuts ; liens interpersonnels ; dispositifs de production, de discussion ou de confrontation ; formes de sociabilité, etc.) et les productions qui leur sont liées.

Répartition horaire 24h, mensuel, le mercredi de 11h à 13h et de 14h30 à 17h Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1 Intitulé Les dilemmes de la citoyenneté coloniale et postcoloniale Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S1/S3 Crédits 6 Description

Le statut des colonisés devient une urgence politique pour les puissances impériales au moment de la décolonisation qui suscite un mouvement des populations des colonies vers les anciennes métropoles. Les régimes de citoyenneté élaborés alors reflètent l’émergence de nouvelles anxiétés concernant les identités nationales face aux flots de migrants vers l’Europe.

Le séminaire adopte une perspective comparative pour étudier l’élaboration des lois de citoyenneté depuis l’époque colonial. Tout en déterminant l’appartenance nationale, ces lois créent des hiérarchies de statuts qui sont le terrain de nouvelles frictions sociales et du racisme. Un deuxième axe explore les dynamiques d’appartenance et d’assimilation des nouveaux citoyens à travers le cas précis des Indiens originaires des établissements français de l’Inde. Récits biographiques et interviews seront mobilisés pour discuter leur place dans la France de l’après-guerre.

Répartition horaire 24h, le mercredi de 9h à 12h, 1er semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Corps, genre et parenté : représentations contemporaines Responsable(s) Agnès Martial, Irène Théry Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description

Le séminaire se déroulera comme d’habitude selon deux thématiques permettant d’illustrer (par des enquêtes achevées ou en cours) la problématique générale intégrant la dimension du genre à une socio-anthropologie comparative du corps et une socio-anthropologie comparative de la parenté. • La thématique « Engendrement et maternité » animée par Irène Théry sera présentée lors de deux journées groupées Le thème de cette année sera : « Maternité, PMA, GPA ». On reviendra sur les ambiguïtés de la notion de « maternité », qui peut être entendue d’une part au sens de l’expérience de la procréation et de l’enfantement (maternité physique), et d’autre part au sens de la filiation (maternité statutaire). Ces deux notions non seulement ne se recouvrent pas et s’appliquent parfois à des personnes différentes, mais elles peuvent entrer en conflit. On centrera la réflexion sur les questions inédites ouvertes par la possibilité de diviser en deux la maternité physique (maternité génétique, maternité gestationnelle) dans un contexte où la maternité statutaire en droit français reste étroitement liée à l’accouchement, malgré le cas de l’adoption. Les controverses socio-juridiques seront plus particulièrement étudiées à partir de deux cas : l’engendrement avec tiers donneur ou donneuse dans le cas de la procréation médicale assistée (PMA) et la gestation pour autrui (GPA). La seconde partie du séminaire : « Les archives des origines : traces, itinéraires et temporalités » animée par Agnès Martial sera présentée au second semestre, jeudi de 9 h à 11 h Dans les nouvelles formes de vie familiale (familles adoptives ou nées de la procréation médicalement assistée) la question des « origines » apparaît comme un fécond révélateur articulant les représentations du corps, du genre et de la parenté dans la construction des identités contemporaines. Nous conduirons cette année l’exploration des itinéraires de quête des origines dans le champ de l’adoption en France, à travers l’analyse des « archives des origines » : quelles traces écrites et matérielles les personnes souhaitant consulter leur dossier auprès de l’Aide sociale à l’enfance trouvent-elles ? De quelle manière la question des origines est-elle appréhendée, au fil des itinéraires des enfants nés dans le secret ou abandonnés comme dans le traitement institutionnel de leurs situations ? Quelles relations liées à la naissance (mère et père de naissance, fratrie, famille élargie) y apparaissent, et comment les singulariser ? Dans le sillage tracé par Janet Carsten, on s’intéressera particulièrement à leurs temporalités singulières, à travers les processus de « dislocation », de télescopage et, parfois, les tentatives de réordonnance des trois temps – passé, présent, futur – de la parenté.

Répartition horaire

24h. 1) 2 journées groupées, 2e semestre 2) Hebdomadaire, le jeudi de 9h à 11h, 2e semestre

Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé La dimension sexuée de la vie sociale : approches comparatives Responsable(s) Agnès Martial, Irène Théry Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Formation à l'approche comparative de la dimension sexuée des faits

sociaux à travers la présentation et la discussion des travaux et problématiques contemporains en histoire, sociologie et anthropologie.

Il pourra s'agir d'une part, de travaux dont le thème nécessite d'emblée de prendre en compte la dimension sexuée des faits sociaux (représentations et pratiques de la sexualité, de la famille et de la parenté, construction des identités sexuées), d'autre part, de recherches sur des sujets a priori moins traversés par des questions liées au sexe et au genre mais qui ont néanmoins délibérément pris pour axe de réflexion la distinction de sexe (modes de catégorisation de la nature, échanges, études des formes et des expressions du religieux, etc.).

Répartition horaire 24h, 2 x 2 journées groupées (janvier et mai) Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

Intitulé Histoire de la médicalisation européenne : médecines en situation

coloniale et post-coloniale Responsable(s) Christelle Rabier Semestre S3/S4 Crédits 6 Description En 2018-2019, le séminaire explore la construction de la médicalisation

européenne, entendue au sens de croyance dans les techniques médicales, en situation coloniale et post-coloniale. Il s'agira d'explorer la médecine, à la fois corpus de savoirs, pratiques thérapeutiques et relation de soin, dans ses rôles politiques d'instrument d'une domination coloniale, de résistances indigènes ou locales, mais aussi d'analyser les diverses modalités de relations entre praticien-ne-s, administrations coloniales, industries médicales et populations.

Organisé sur une semaine en mars, le séminaire prévoit : une visite des Archives nationales d'Outre-mer (ANOM) sur une journée, l'invitation de chercheurs et chercheuses français et étrangers, une projection audiovisuelle ainsi qu'un moment de présentation de travaux d'étudiant-e.s. Le séminaire, ouvert à tous, sera validé par les étudiants de master par la rédaction d'un compte rendu d'ouvrage – et l'établissement d'une bibliographie critique sur le sujet de leur choix, en lien avec le séminaire.

Répartition horaire 24h, enseignement groupé, 2e semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Autres séminaires par noyau thématique, ouverts aux étudiants de master mais non validables Environnement et techniques • Humains, pré-humains, non-humains. Manège à trois (F. Joulian) • Nature, agriculture, nourriture : le prisme de l'apiculture (S. de Cheveigné, D. Dussy, E. Faugère, Ph. Hert) • L'écologisation de l'agriculture et de l'alimentation au cœur des interactions entre science, politique et société (M. Jacqué, C. Lamine) Culture et appartenances • Histoire sociale de l'Afrique (S. Bruzzi, H. Médard, V. Tisseau, E. Vezzadini) • Retour sur la situation coloniale. Approche(s) théorique(s) et pratiques(s) (I. Merle) Objets politiques et économiques • La mine, une affaire d'Etat ? (C. Demmer, B. Deschanel, M. Fontaine, P. Y. Le Meur) • Les jeux d'échelles du politique (A. Brodiez, S. Durand, M. Fontaine) • Introduction à la philosophe économique (M. Teschl) • Marché / Marchés. Approches interdisciplinaires des économies (F. Aprahamian, A. Kirman, V. Siniscalchi, M. Teschl) Genre, parenté, santé • Crises sanitaires : expériences, dispositifs, politiques (C. Baxerres, M. Ben Hamed, D. Dussy, Ph Hert, C. Rabier, F. Sirna, M. Vialle, S. Musso) • Regards sociologiques sur les sciences et la médecine (F. Chateauraynaud, J. Debaz, C. Rabier) • Frontières, temporalités et matérialités au prisme de la santé (C. Baxerres, A. Desclaux, C. Farnarier, S. Musso, F. Sirna, J. Sakoyan, A. Sarradon) Outils et pratiques de la recherche • Une autre façon de raconter les sciences humaines (F. Joulian) • Observer, décrire, interpréter. Photographie, cinéma et sciences sociales (M. Barbon, PL Jordan, B. Pétric, JD Silva, F. Zecchin) • Formation à la recherche en Afrique (H. Pennec, F. Samson) • Le son des sciences humaines : approches pluridisciplinaires (J. Aznar, V. Givounès, L. Mouchard, L. Parlati, A. Pecqueux, C. Rabier, JC Sevin) • Anachroniques. Lire et écrire l'histoire aujourd'hui (E. Chapron, J. Foa, T. Glesener, JB Xambo) • Economie et histoire. Questions en partage (J. Boutier, C. Garcia-Penalosa, A. Trannoy)

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Intitulé Humains, pré-humains, non-humains. Manège à trois Responsable Frédéric Joulian Description Panorama des recherches sur les fondements naturels de l'Humanité et sur

les rapports Hommes/Animaux.

Répartition horaire Le lundi de 9h30 à 12h30 Intitulé Nature, agriculture, nourriture : le prisme de l'apiculture Responsable Suzanne de Cheveigné, Dorothée Dussy, Elsa Faugère, Philippe Hert Description Dans un contexte mondial de dynamiques contradictoires d’exploitation et

de protection de la nature, les apicultures constituent un laboratoire susceptible d’éclairer les rapports complexes et ambivalents des sociétés contemporaines sur les questions de nature, d’agriculture et de nourriture. En effet, les mondes de l’apiculture constituent de « petits objets » bien circonscrits dont on peut appréhender les différentes facettes : logiques économiques et commerciales autour des produits de la ruche et du commerce des reines, stratégies individuelles et familiales des apiculteurs, questions sanitaires et écologiques autour de la disparition des abeilles, médiatisation des questions écologiques, questions technico-scientifiques et idéologiques autour des « races » et des cheptels, mise à l’agenda politique avec la structuration conflictuelle d’une filière apicole et l’arsenal des subventions européennes et nationales, et enfin, coexistence de savoirs savants et non savants sur ces différentes questions.

Ces différents aspects seront abordés dans ce séminaire qui s’inscrit au croisement d’une anthropologie des rapports nature-culture et d’une anthropologie des connaissances. On travaillera à partir de nos enquêtes en cours, ethnographiques et historiques, et à partir de sources variées (textes, sites internet, films, archives audio, etc.) qui seront mises en discussion.

Répartition horaire Un vendredi par mois de 11h à 13h Intitulé L’écologisation de l’agriculture et de l’alimentation au cœur des

interactions entre science, politique et société Responsable Marie Jacqué, Claire Lamine Description Agriculture, environnement, alimentation et santé sont des objets de

militance, de connaissance, d’action publique et d’activité économique qui se situent de ce fait au cœur des interactions entre société civile, monde académique, politiques publiques et mondes agricoles et économiques plus largement. Ainsi se forgent, au croisement de ces différents mondes sociaux, des paradigmes d’écologisation et de reconnexion de l’agriculture et de l’alimentation, plus institutionnels ou plus alternatifs, plus scientifiques ou marchands selon le monde social ou les alliances entre mondes sociaux où ils se créent ou se transforment, au gré des débats et enjeux mis en avant selon les acteurs, les périodes et les contextes (durabilité, changements climatiques, souveraineté alimentaire etc.). Quant aux sociologues et anthropologues qui étudient ces questions, ils sont pris entre différents points de vue : celui du chercheur qui échange avec ses pairs et se situe dans une communauté scientifique et/ou en situation

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d’interdisciplinarité, mais aussi celui qui faisant de l’observation participante, restitue aux acteurs son analyse et participe au travail de réflexivité collective, celui du participant à des projets de recherche-action qui construit des questions de recherche à partir de problèmes d’acteurs, ou parfois celui du « conseiller du prince », sollicité pour son expertise. Ce séminaire s’inscrit à la fois dans le champ d’une anthropologie des connaissances appliquées aux domaines de la nature, de l’agriculture, de l’alimentation et de la santé, et dans celui d’une sociologie de l’environnement qui est prise dans de nouvelles pratiques de recherche. Au travers des récits croisés de chercheurs, de professionnels et de citoyens, on verra comment se forgent et se transforment les paradigmes d’écologisation et de reconnexion de l’agriculture et de l’alimentation, au carrefour des différents mondes sociaux dans lesquels ils s’élaborent, tout en s’intéressant à la place de l’ethnographe, sociologue ou anthropologue, au cœur de ces interactions et de ces transformations de paradigmes de l’écologisation de l’agriculture et de la nourriture.

Répartition horaire Un jeudi par mois de 16h à 18h Intitulé Retour sur la situation coloniale. Approche(s) théorique(s) et

pratiques(s) Responsable Isabelle Merle Description Ce séminaire a pour objectif d'explorer sous les angles les plus variés, ce

qu'on appelle communément « la situation coloniale », notion introduite en 1951 par Georges Balandier dans un article bien connu. Après être revenu sur le contenu théorique de cette notion et les modalités de sa construction, nous choisirons d'aborder plus à fond des « situations singulières », tirées de différentes aires géographiques au croisement des impérialismes français et britanniques. Seront privilégiées l'étude de terrains d'investigation en Algérie, Indochine, en Océanie français (Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, Wallis et Futuna), en Australie, Nouvelle-Zélande et Hawaii. L'enjeu n'est pas de concevoir, comme le faisait Balandier, « la situation coloniale » comme une totalité mais tout au contraire de décloisonner la notion en prêtant une attention particulière aux connections, transferts d'idées et de projets, mouvement des hommes et des objets, qui contribuent à la fabrique de « situation coloniales » concrètes. Par le biais d'une histoire connectée et par le jeu des comparaisons transrégionales, le séminaire choisira d'explorer quelques thématiques choisies.

Au cours des années 2018-2020, le séminaire accompagnera entre autres thèmes, la réflexion menée dans le cadre de l'enquête collective organisée au sein de la Mention Recherches comparatives en Anthropologie, Histoire et Sociologie (EHESS Marseille) qui portera pour les deux années à venir sur le thème : Les mémoires coloniales et post coloniales à Marseille.

Répartition horaire Le mardi de 14h à 17h, 1er semestre

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Intitulé Histoire sociale de l'Afrique Responsable S. Bruzzi, H. Médard, V. Tisseau, E. Vezzadini Description Ce séminaire vise à devenir un point de rencontre pour les étudiants et les

chercheurs qui travaillent sur l’histoire sociale d’une Afrique s’étendant du Caire au Cap, une Afrique qui se noue au-delà des frontières nationales, à travers les circulations et les échanges multiformes des individus et des groupes dans un espace connecté avec la Méditerranéenne et l’Asie à travers la Mer Rouge et l’Océan Indien et au-delà avec les mondes atlantiques européens et américains.

L’Afrique des XIXe-XXe siècles est un espace impérial extrêmement dense (entre empires ottoman, omanais, britannique, français, allemand, italien, et portugais), dont l’histoire est marquée par des tensions de nature économique et géopolitique mais aussi raciale et religieuse... Sans négliger le poids des questions politiques nationales et internationales et des systèmes impériaux, l’approche de ce séminaire reste avant tout sociale. Un large espace sera dédié aux questionnements méthodologiques dans l’écriture d’une histoire sociale s’appuyant sur des sources hétéroclites. Le point de départ, désormais consolidé, est que la construction des archives et la production de sources, ainsi que leur utilisation pour l’écriture de l’histoire, sont des actes chargés, intimement liés à un système de savoirs et de pouvoirs. Aussi, la cristallisation d’un récit "crédible" a souvent moins à voir avec ce qui s’est passé qu’avec l’« histoire de l’histoire », ou encore avec l’histoire de la mémoire. Par conséquent, ce séminaire propose de remettre en question les narrations par le haut en utilisant l’archive « contre elle-même », pour reprendre l’injonction d’Ann Laura Stoler. Le recours aux sources externes aux archives d’État (archives privées, collections de récits oraux ou encore circulation de certains répertoires musicaux ou de certains objets) participe pleinement à cette démarche.

Pour autant, il ne s’agit pas simplement de trouver des sources « alternatives » qui seraient plus « justes » ou plus « crédibles » et qui invalideraient certains récits dominants. Notre propos, au contraire, est de procéder par juxtaposition, c’est-à-dire confronter le récit qui s’esquisse à partir de différent types de sources – quand celles-ci sont disponibles – et interroger les contradictions générées par cette comparaison. En effet, on comprend le fait d’intégrer des sources « alternatives » comme des générateurs de complexité. Ces contradictions sont elles-mêmes des ‘traces’ de conflits ou des silences qui nous permettent de nous rendre pleinement compte de la complexité et des réverbérations de l’histoire.

Nous aurons soin d’équilibrer les approches sans oublier l’autonomie des acteurs locaux et l’importance des logiques régionales tout en insistant sur le jeu d’échelles. Nous aborderons donc une Afrique des XIXe-XXe siècles face aux impérialismes certes mais qui ne se réduit pas à eux, une Afrique, des mémoires et des corps par exemple, enracinée dans un temps long.

Répartition horaire 2 x 2 journées groupées de 9h à 17h, au 1er semestre et au 2e semestre

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Intitulé La mine, une affaire d'Etat ? Responsable Christine Demmer, Boris Deschanel, Marion Fontaine, Pierre-Yves Le Meur Description La mine, c’est-à-dire le vaste champ des exploitations minières et des

phénomènes sociaux, économiques, politiques, culturels qui leur sont associés, constitue un objet scientifique large qui suscite ces dernières années un intérêt renouvelé de la part des sciences sociales. Mais, si différentes disciplines s’attachent à la mine, elles l’ont fait jusqu’à présent chacune de leur côté, avec des points de vue et des terrains assez différents. Cette fragmentation des études minières a l’inconvénient de laisser persister des points aveugles et d’empêcher le renouvellement de toute une série de questionnements. L’enjeu de ce séminaire, associant historiens et anthropologues, sera donc de mettre en œuvre un dialogue interdisciplinaire, mettant en perspective les périodes, les terrains et les cas, afin de proposer une approche politique des phénomènes miniers. Il s’agira en particulier, à travers le cas des mines, de s’interroger, à différentes échelles, sur les frontières qui séparent – ou parfois confondent – l’entreprise et l’institution publique et, plus largement, de se saisir du cas minier, dans toutes ses ambiguïtés, comme une manière de questionner la frontière public / privé à différentes époques et en divers lieux. Trois grandes pistes d’investigation seront suivies à cet effet. On explorera la mine sous l’angle de la maîtrise des ressources et, de façon plus globale, comme élément disputé de la souveraineté politique des États (ici on s’intéressera aux nationalismes miniers, aux transnationales et aux mouvements autochtones). On se penchera simultanément sur la mine comme acteur politique local, comme entreprise ou institution inscrite dans un territoire localisé, susceptible d’agir et de peser, parfois de manière considérable, sur la vie sociale et politique de ce territoire (du paternalisme à la responsabilité sociale d’entreprise) au point d’en transformer parfois les rapports sociaux. La mine est vue ici comme lieu de souveraineté. La troisième piste consistera à analyser l’aspect inverse, et pourtant complémentaire, c’est-à-dire la mine comme enclave, comme lieu dérogatoire et exceptionnel, comme lieu de déconnexion relative du local (et de reconnexion à d’autres échelons), en s’attachant moins à l’aspect économique que social et politique de la question. De manière transversale, il s’agira encore de se demander comment les relations de travail et le traitement d’une main d’œuvre – souvent étrangère – sur mine peut s’avérer paradigmatique ou non de la structuration à la fois des mondes ouvriers et des sociétés qui abritent ces entreprises, dans le cadre d’une tension entre relations sociales de production et de compensation.

Répartition horaire Le mardi de 13h à 17h, 1er semestre Intitulé Les jeux d'échelles du politique Responsable Axelle Brodiez, Stéphane Durand, Marion Fontaine Description Ce séminaire propose d’aborder la question des échelles du politique au

moyen d’études de terrain clairement contextualisées et abordées de manière empirique. Les cas envisagés permettront d’évoquer un certain nombre d’espaces et d’objets politiques qui donnent à voir l’agencement des pouvoirs et leurs dynamiques, le jeu des acteurs et les formes de leur organisation, ainsi que les enjeux sociopolitiques qui sous-tendent les configurations observées. Ces cas, situés dans des espaces géographiques différents et dans une chronologie très large (XVe-XXIe siècles), seront étudiés dans une perspective comparative. L’objectif du séminaire est de discuter globalement la question du politique à partir de

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phénomènes à redéfinir à l’épreuve des faits, en jouant particulièrement sur les échelles auxquelles ils sont observables. Au-delà de la singularité de ces angles d’approches, il s’agira d’élaborer une réflexion englobante sur les grandes dynamiques du politique.

Répartition horaire Un jeudi par mois de 14h à 16h Intitulé Introduction à la philosophe économique Responsable Miriam Teschl Description La philosophie économique s'interroge sur les idées clés qui fondent la

théorie économique, la méthodologie de l'économie et la philosophie sociale et morale qu'implique les modèles. Elle consiste souvent en un questionnement conceptuel, mais aussi formel et peut reposer sur des méthodes expérimentales. Elle peut aussi engager une « conversation » interdisciplinaire pour mettre en évidence la spécificité de la pensée « économique », ses atouts, ses limites et ses transformations au cours du temps, par le prisme d'autres disciplines des sciences sociales. Ce séminaire portera sur les fondements micro-économiques des théories, i.e. l'étude économique du comportement et des choix des individus. Nous porterons une attention particulière au concept de rationalité des agents économiques. Nous étudierons dans quelle mesure le concept de rationalité économique peut se distinguer des conceptions de la rationalité dans les autres sciences sociales. Nous discuterons également des recherches plus expérimentales qui sont à l’interface avec la psychologie, mais aussi avec l’anthropologie, et qui ont une influence grandissante sur l'épistémologie de l’économie. Finalement, nous discuterons aussi de questions plus normatives de la théorie économique comme le bien-être des individus et la justice sociale et discuteront comment les économistes peuvent contribuer à cette discussion sur la base d'une analyse des choix des individus.

Répartition horaire Le mardi de 10h à 13h, 2e semestre Intitulé Marché / Marchés. Approches interdisciplinaires des économies Responsable Frédéric Aprahamian, Alan P. Kirman, Valeria Siniscachi, Miriam Teschl Description Ce séminaire est un espace de dialogue entre des chercheurs ayant

analysé des contextes de marchés et des places de marché à partir de regards disciplinaires différents (économie, anthropologie, sociologie, histoire..) ainsi que d'entrées méthodologiques multiples. Le marché s'est révélé un vaste espace de confrontation que nous abordons comme institution concrète, plutôt que sous la forme d’une entité abstraite. Les anthropologues, sociologues ou historiens privilégient l’étude des lieux et des pratiques de marché : les marchés sont dans ce cas un instrument d’observation des pratiques de l’échange, des interactions et des manières de penser les faits économiques. Les économistes considèrent souvent le marché comme un mécanisme qui coordonne les actions et les décisions d’agents indépendants et anonymes. De telles différences d’approches sont le point de départ de confrontations possibles et non pas de fermetures disciplinaires. À partir de terrains et de lieux de marché précis et/ou d'éléments caractérisant les marchés, nous essayerons de faire émerger les lignes de fracture ou de débat ainsi que les ponts possibles entre approches diverses.

Répartition horaire Le vendredi de 10h à 13h, 2e semestre

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Intitulé Crises sanitaires : expériences, dispositifs, politiques Responsable Carine Baxerres, Mahé Ben Hamed, Dorothée Dussy, Philippe Hert,

Sandrine Musso, Christelle Rabier, Francesca Sirna, Manon Vialle Description En dépit de sa présence obsédante et de ses usages multiples pour

qualifier des dimensions multiples du monde contemporain, et singulièrement dans celui de la santé humaine ou animale la crise semble être un sujet rarement abordé d’un point de vue sociologique (Wierviorka, 2009) et reste principalement objet d’analyses économiques et historiques. Elle sera ici mobilisée en tant que contexte, et moment, dans lequel et par lequel des changements majeurs se produisent tant au niveau de la société, de la santé que des politiques publiques. La crise représente ainsi une entrée pour porter un regard nouveau sur les diverses déclinaisons de ces changements. Le terme de crise, dans son acception grecque, désigne un moment de prise de décision, de choix. Son utilisation recouvre des domaines et des significations variées (Ricoeur, 1988) : elle peut marquer une rupture, un changement brutal d’un état (de santé), de souffrance (mentale), de situation (politique), de modèle (épistémologique), et de système (économique). La notion de crise est ainsi appliquée à la plupart des domaines de la vie (humain, animal, social, sanitaire, politique, économique, moral et cognitif), jusqu’à pousser Paul Ricoeur à définir la crise comme un « pseudo-concept » ou, pour reprendre les mots de Marcel Mauss, un « phénomène social total » (Mauss, 1985). Nous essayerons, dans le cadre de ces journées d’études d’en explorer sa polysémie et d’en appréhender ses usages et sa portée heuristique dans les sciences sociales. Nous explorerons la multiplicité des formes et des réponses aux différentes crises dans le temps et dans l’espace pour penser les sens des références à ce terme dans le champ de la santé.

Répartition horaire Séminaire groupé au 2e semestre Intitulé Regards sociologiques sur les sciences et la médecine Responsable Francis Chateauraynaud, Josquin Debaz, Christelle Rabier Description Que peut nous apprendre la sociologie des sciences sur le monde

contemporain ? Depuis ses grands fondateurs, Émile Durkheim (Les Règles de la méthode sociologique), Max Weber (Le Savant et le politique), puis Robert Merton (The Normative Structure of Science) et Eliot Freidson (La Profession Médicale), la sociologie n’a cessé de chercher sa position épistémologique et méthodologique vis-à-vis des sciences de la nature ou des sciences formelles. L’activité scientifique a longtemps échappé à l’investigation sociologique, au profit de considérations épistémologiques ; au cours des années 1970, elle s’est imposée comme nouvel objet d’enquête, en particulier sous l’effet de travaux anglo-américains d’inspiration ethno-méthodologique. Les perspectives critiques alors adoptées ont constitué les fondements d’une discipline désormais institutionnalisée dans le monde académique.

La sociologie des sciences, aujourd’hui fondue dans les Science (and Technology) Studies, a rapidement adopté une approche pluridisciplinaire, combinant anthropologie, sociologie, histoire, science politique et philosophie. Elle a progressivement élargi ses champs d’investigation, de la paillasse à l’environnement, de l’Université à l’État et à la géopolitique. Elle

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constitue par conséquent un domaine qui offre un support de formation particulièrement riche pour les publics de l’EHESS.

L’objet principal du séminaire de lecture (8 séances de 3h) est de familiariser les étudiants, en particulier ceux de la formation de master Sociologie générale, avec une littérature encore trop méconnue en France. En faisant renaître une tradition de lecture critique que l’École pratiquait à travers les séminaires de Benjamin Matalon dans les années 1980-1990, il s’agit ainsi de rendre accessibles des outils de compréhension des enjeux portés par l’histoire de cette sous-discipline et de les mettre en rapport avec les controverses contemporaines autour de la science.

Le séminaire est aussi ouvert à un public déjà imprégné de ces objets et souhaitant contribuer à un travail réflexif à partir de la lecture des textes eux-mêmes. Complémentaire d'autres séminaires plus centrés sur l'histoire ou l'épistémologie, il invite à établir des liens entre les textes fondateurs et les pratiques de recherche actuelles. Une attention particulière est accordée à la diversité des cadres d’analyse, avec un accent mis sur les controverses autour de la recherche et de l’expertise scientifique dans les domaines de la santé, de l’environnement et des technologies et plus généralement des nouvelles configurations entre savoirs et normativités. Ce faisant, séminaire nourrira le dialogue entre elles les différentes sciences sociales mobilisées par la question des sciences aujourd’hui. Pour la troisième année, nous porterons une attention particulière aux études portant sur la médecine et sur la santé.

Répartition horaire 2e et 4e jeudis du mois (en visioconférence sur les sites de Paris et de Marseille)

Intitulé Frontières, temporalités et matérialités au prisme de la santé Responsable Carine Baxerres, Alice Desclaux, Cyril Farnarier, Sandrine Musso, Juliette

Sakoyan, Aline Sarradon-Eck, Francesca Sirna Description L’intention qui préside à ce séminaire est de poursuivre une dynamique

d’échanges, de discussion et d’ouvrir à nouveau un espace de regards pluriels sur les objets des sciences sociales de la santé. C’est autour de trois grandes notions transversales à nos travaux et au cœur de débats contemporains que nous entamerons ce chantier : celles de frontières, de temporalités et de matérialités.

Répartition horaire Un jeudi par mois de 10h à 13h

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Intitulé Une autre façon de raconter les sciences humaines Responsable Frédéric Joulian Description Ce séminaire prolonge la réflexion entamée depuis 2013 sur la place du

dessin et de la photo dans l’édition scientifique. Reprenant le titre du livre inspirant de John Berger et Jean Mohr « Une autre façon de raconter » (Maspéro 1981) nous interrogeons et mettons en pratique différentes formes d’éditorialisations associant textes, images, photos, vidéos, sons, à différentes étapes de la chaîne du travail scientifique. A l’occasion de cette quatrième rencontre nous nous essayons à différents exercices de style et à différentes façons d’objectiver le terrain avec pour objectif d’être accessible à un public étendu. Nous faisons ici le pari tout à la fois simple et compliqué que les scientifiques ne doivent pas seulement être des producteurs et pourvoyeurs de connaissances mais qu’ils doivent également pratiquer les nouvelles formes d’expressions dans lesquelles on vit – imagées et numériques – notamment. Par-delà la question de l’imagination artistique ou scientifique, nous tentons d’interroger la nature des matériaux (cursifs et discursifs) et les formes et objectivations les plus adéquates pour leur rendre justice, mais également, de concert avec les designers, photographes, les graphistes et les spécialistes du roman graphique et de la bande dessinée, d’explorer les différentes formes de créations et façons d’écrire avec les images (se fondant sur leurs expériences en fiction, documentaire, science ou art. Les objectifs de ce séminaire visent autant à délinéer certains mécanismes d’intellection du social par la graphie que d’articuler cette dernière à l’écriture textuelle courante, et donc à imaginer, de façon pratique, de nouvelles compositions et intermédialités plus riches pour les sciences humaines et leurs usagers. Nous nous poserons les questions concrètes de comment travailler et fabriquer ensemble ? Au moment de la problématisation ? Ensemble sur le terrain ? Lors de l’enregistrement et de la description ? Dans le cas de démarches appliquées, ou fondamentales ? Ou plus tard, lors de la scénarisation avec des visées de restitution ou de diffusion vers divers lectorats.

Répartition horaire Un lundi par mois de 11h à 17h30 (voir horaires et programme du séminaire « La geste technique… »)

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Intitulé Observer, décrire, interpréter. Photographie, cinéma et sciences

sociales Responsable Marco Barbon, Pierre-Léonce Jordan, Boris Pétric, Jeff Daniel Silva, Franco

Zecchin Description L’objectif de ce séminaire est d’approfondir la place de la photographie et

du cinéma dans les enquêtes de terrain et dans l’élaboration de textes anthropologiques et sociologiques, en tant que formes narratives. Les photographies ainsi que les documents filmiques sont souvent, à tort, considérés comme une simple illustration des recherches scientifiques, sans prendre suffisamment en compte leur dimension intrinsèque d’outil de recherche et leur capacité à enrichir la narration socio-ethnographique. Pour ce faire, il faut transformer le regard du chercheur en capacité de vision, former l’œil à saisir les liens entre les choses, à les mettre en relation, selon l’ordre de sens de la réalité observée. La photographie et le cinéma constituent un outil irremplaçable de déconstruction du regard et d’identification des codes qui opèrent dans les diverses situations sociales. Au fil des séances, à travers l’analyse de films et de travaux de photographes, différentes formes d’enquête et de narration seront analysées.

Répartition horaire 3 journées, de 9h30 à 17h, 1er semestre Intitulé Formation à la recherche en Afrique Responsable Hervé Pennec, Fabienne Samson Description Cet enseignement pluridisciplinaire de formation à la recherche par

l’expérience de la démarche scientifique est destiné aux étudiants de master et de doctorat travaillant ou non sur l'Afrique. Le séminaire s’appuie sur des recherches récentes ou en cours, et montre comment se constituent les objets d’analyse et les productions des savoirs des chercheurs travaillant sur l’Afrique, tout en étant attentif à l’évolution des méthodes et à la multiplicité des pratiques de terrain. Pour rendre compte de la diversité des disciplines et des problématiques des études sur les mondes africains, l’enseignement portera sur les travaux d'enseignants-chercheurs invités qui, à tour de rôle, viendront exposer leurs méthodologies d’enquête, de terrain, de recherche, d’écriture, etc. Les objectifs seront de montrer comment les concepts produits par les études sur les mondes africains s’actualisent en fonction des reconfigurations des sociétés, comment les méthodologies doivent s’adapter aux terrains en mutation, et de quelle manière le renouvellement des approches contribue à d’autres intelligibilités des situations africaines dans le temps et dans l’espace.

Répartition horaire 2 x 2 journées de 9h à 17h, 2e semestre

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Intitulé Le son des sciences humaines : approche pluridisciplinaires Responsable Jocelyn Aznar, Véronique Ginouvès, Laure Mouchard, Luigia Parlati,

Anthony Pecqueux, Christelle Rabier, Jean-Christophe Sevin Description Interroger les liens historiques et politiques entre les sciences de la société

et le son, comme débattre de leur renouvellement contemporain par les arts : tel est l’objet du séminaire. Pour la 2e année, le séminaire alterne discussions collectives de perspectives théoriques et de présentations de travaux de recherches en cours.

Conçu dans le prolongement du programme Questionner le monde (2015-17), le séminaire s’organise autour de quatre axes de réflexion :

1. Outils du son. Le son, matière ondulatoire, s’est laissé capturer par un système technique dont se sont saisies très tôt les sciences humaines et sociales, à des fins de recherche, de conservation et d’enseignement. Dans une perspective d’histoire sociale des techniques, le projet de recherche vise à restituer les relations de savoir et de pouvoir autour des outils d’enregistrement et de conservation sonore, en étudiant l’économie matérielle, la division sociale de leur conceptualisation et de leur manipulation, les usages partagés et différenciées entre les sciences de la société, ainsi que leurs circulations.

2. Matériaux sonores. Les enregistrements sonores font partie de la documentation des sciences de la société. Pour autant, il s’agit d’une documentation particulière, souvent constituée ad hoc pour les recherches, voire finalité même de la recherche en ethnomusicologie ou en histoire orale. La recherche explorera les motifs de la fabrication et des usages d’une documentation sonore, du cadre politique, matériel et sociale de leur acquisition, de leur conservation et de leur analyse, selon les continents et les périodes historiques; les refus d’enregistrement oral ; les négociations autour de la captation orale d’un savoir ; ou encore les formes d’(auto-)archivage des enquêtes.

3. Épistémologies du son. Le son confère une dimension sensible, verbale et non verbale, à l’information recueillie et manipulée par les sciences sociales. Pour étudier le son, celles-ci ont proposé différentes codifications, de la phonétique jusqu’à l’anthropologie cognitive, qui considère l’interaction humaine dans l’ensemble de ses dimensions gestuelles. Enregistrer, noter, transcrire, interpréter : de la captation matérielle jusqu’à son écoute, ces opérations matérielles induisent ou supposent autant de conceptualisations des rapports entre savoir, verbe et écrit - dont il convient de saisir les états et les transformations dans le temps et dans l’espace, mais aussi - et d’abord peut-être - une enquête en psychologie pour comprendre ce que le son fait à l’esprit.

4. Entendre les sciences sociales. En travaillant sur le son, on ne saura oublier les rapports entre sciences de la société et leur transmission sonore, depuis le moment privilégié de la leçon jusqu’à la restitution orale de textes, par le biais de lectures, de mises en scènes, ou la création de sites web. L’anticipation de l’écoute peut participer à la recherche organologigue et aux recherches récentes en histoire de l’art

Répartition horaire 1er vendredi du mois de 14h à 17h

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Intitulé Anachroniques. Lire et écrire l'histoire aujourd'hui Responsable Emmanuelle Chapron, Jérémie Foa, Thomas Glesener, Jean-Baptiste

Xambo Description Le séminaire « Anachroniques » se propose de faire dialoguer deux pôles

apparemment contradictoires dans l’écriture de l’histoire : la tentation anachronique d’un côté ; le strict historicisme de l’autre. Force est de constater que « le présent est le moteur le plus efficace de la pulsion de comprendre » (N. Loraux), que toute histoire est contemporaine et qu’il est nécessaire d’avoir à disposition un passé vivant qui « fait signe » au présent, et lui est directement utile. En même temps, n’est-ce pas écraser la singularité du passé que de toujours le ramener à notre contemporain ? La vertu de l’historicisme ne serait-elle pas justement de se confronter au dépaysement, à l’estrangement ? Élargir la palette des différences et des singularités passées n’est-ce pas déjà enrichir le présent – sans pour autant verser dans l’exotisme ?

À travers la lecture et le commentaire de textes d’histoire et d’épistémologie de l’histoire, il s’agira de réfléchir aux pouvoirs et aux techniques de l’écriture historienne : choix des contextes, des sources, organisation des causalités, focales et hors-champ, dialectique de la narration et de l’analyse. Peut-on faire une histoire engagée qui ne renonce pas aux exigences de la méthode et ne cède rien à l’arrogance du présent ?

Répartition horaire Le vendredi de 9h30 à 12h30 Intitulé Economie et histoire. Questions en partage Responsable Jean Boutier, Cecilia Garcia-Peñalosa, Alain Trannoy, Arundhati Virmani Description L’histoire et l'économie s’intéressent actuellement à l’ensemble des

phénomènes sociaux. Leurs approches mobilisent à la fois des questionnements et des méthodes différentes. Le but de ce séminaire sera d’enrichir l’étude de ces objets partagés en confrontant approches et méthodes à partir de quelques dossiers thématiques. Ces dossiers comptent se focaliser, entre autres, sur la mobilité sociale et intergénérationnelle, le rôle du mariage et l’impact de l’urbanisation sur des différents phénomènes sociaux.

Répartition horaire Un mardi par mois (AMSE, Ilôt Dubois)

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Séminaires de centre, ouverts aux étudiants de master mais non validables • Les enjeux épistémologiques de l'écriture en sciences sociales, CNE • Actualité de la recherche en Océanie, CREDO • Anthropologie et histoire : dialogues et confrontations (Afrique), IMAF Intitulé Les enjeux épistémologiques de l'écriture en sciences sociales

(séminaire du Centre Norbert Elias) Responsable Axelle Brodiez, Stéphane Durand, Céline Lesourd, Emmanuel Pedler, Boris

Pétric, Jean-Christophe Sevin, Valeria Siniscalchi Description L’écriture constitue un enjeu épistémologique fondamental dans l’approche

qualitative de la vie sociale. Les réflexions sur la construction du récit et de la narration, le statut accordé à la description, l’incarnation d’une analyse sociologique par des acteurs sont des questions déterminantes pour penser aussi bien des enjeux autour de l’objectivité et de la représentativité que l’éthique du chercheur construisant et justifiant ses données empiriques. Ce séminaire sera l’occasion de revenir sur la diversité des stratégies narratives en histoire, en sociologie et en anthropologie tout en interrogeant les renouvellements actuels des écritures.

Répartition horaire Le jeudi Intitulé Actualité de la recherche en Océanie

(Séminaire du CREDO) Responsable Lorenzo Brutti, Anne Di Piazza Description Le séminaire est un lieu de formation à la recherche en Océanie (Australie,

Mélanésie, Micronésie, Polynésie) et un espace de présentation et de diffusion de recherches en cours. Il associe l’anthropologie à d’autres disciplines de sciences humaines et sociales telles l’histoire, la sociologie du politique, la linguistique, la géographie ou l’ethnoarchéologie.

Compte-tenu des contextes d’échange culturel et de confrontation économique et politique dans lesquels se trouvent les populations océaniennes, les thèmes du séminaire sont abordés dans une perspective à la fois diachronique et régionale. Les intervenants sont des membres du CREDO ainsi que des invités français et étrangers affiliés à des centres de recherche et des universités de toute l’Europe, d’Amérique du nord, d’Australie et du Pacifique.

Répartition horaire Le vendredi de 10h à 12h Intitulé Anthropologie et histoire : dialogues et confrontations (Afrique)

(Séminaire de l'IMAF) Responsable Violaine Tisseau, Fabio Viti Description Ce séminaire est le séminaire mensuel de l'Institut des Mondes Africains,

site d'Aix-en-Provence. Dans la perspective de faire vivre la pluridisciplinarité du laboratoire, il a pour but de faire se rencontrer anthropologues et historiens autour d'une thématique partagée.

Répartition horaire 3e jeudi du mois. Les séances du 18 décembre et du 16 mai se dérouleront à Marseille. Les autres à la MMSH d’Aix-en-Provence.

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Autres séminaires, ouverts mais non validables • Atelier des doctorants de l'EHESS-Marseille (CNE, CREDO) • Experiments in the social sciences (AMSE, CNE) • Recherche, arts, pratiques numériques (IMERA, CNE) Intitulé Atelier des doctorants de l'EHESS-Marseille (CNE, CREDO) Responsable Jocelyn Aznar, Marjolaine Martin, Léa Renucci, Solenn Thircuir Description L'atelier des doctorants de l’EHESS Marseille a pour but de favoriser la

dimension collective du travail de recherche et d’écriture et de permettre aux doctorants de disposer d’un espace relativement informel pour discuter et soumettre réflexions et questionnements. Pour chaque séance, un à trois doctorants présentent un papier – article en cours de rédaction, chapitre de thèse, définition de l’objet de recherche, etc. – qui est discuté dans un premier temps par un intervenant invité puis par l’ensemble des participants.

Le caractère fortement interdisciplinaire des équipes de recherche du Centre Norbert Elias et du CREDO par la diversité des points de vue qu’offrent l’anthropologie, la sociologie et l’histoire, participent à l’élaboration d’une relecture critique collective du texte présenté. Le partage des références, la confrontation des choix épistémologiques et l’apport des expériences de chacun permettent ainsi aux volontaires de profiter d’une pluralité de regard nécessaire à la production et au questionnement scientifique.

Répartition horaire

Intitulé Experiments in the social sciences Responsable Ritxar Arlegi, Agnès Festré, Stéphane Luchini, Christelle Rabier, Brent

Strickland, Miriam Teschl Description Experiments have become part of the scientific apparatus in social science

quite recently, if one considers the status they acquired as a superior proof practice in the late seventeenth century in natural science. For the second year, the seminar invites participants from different disciplines, such as animal studies, cognitive sciences, economics, linguistics, neurosciences, philosophy, psychology, etc., to analyse the experimental paradigm, its historical developement and its epistemological constraints and open, as practitioners, the blackbox of experimental settings . This seminar aims at reflecting on the status of experiments in the social sciences comparatively, the part they play in providing insights and proofs, the methodological and rhetorical differences in experiments and experimental settings, the necessity and role of « incentives » in eliciting « truthful » answers, the transfer from results in the lab or in the « field » to the « world », the status of reference-models to which experimental results are compared, etc.

This seminar will be jointly organized by researchers at different sites of the EHESS and other universities by using a video-conferencing system. We inform about upcoming seminars by sending out an email with connection details to those subscribed to our email list. To subscribe, please send an email to [email protected]

Répartition horaire

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La formation doctorale en Sciences sociales (Marseille), ED 286 La formation doctorale en Sciences sociales dispensée par l’EHESS à Marseille constitue une des treize formations doctorales de l’ED 286 (EHESS). Elle a pour vocation de former à la recherche en sciences sociales autour d’un noyau tri-disciplinaire (anthropologie, histoire, sociologie). Elle inscrit en doctorat les étudiants sous la direction d’un enseignant(e) habilité(e) à la direction de thèses (les enseignants/chercheurs retraités ne peuvent pas inscrire de nouveaux candidats), accrédité(e) par l’Ecole doctorale de l’EHESS, et les rattache à l’un des deux laboratoires d’accueil suivants : - le Centre Norbert Elias - le CREDO (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) Les doctorants doivent suivre obligatoirement les enseignements et séminaires indiqués par leur directeur ou directrice de thèse. Le suivi des séminaires de recherche et des journées d’études organisés par le Centre Norbert Elias et le CREDO, ainsi que la participation à la vie du laboratoire de rattachement, sont également indispensables. Date limite de recevabilité des candidatures en doctorat au secrétariat de la formation : 19 octobre 2018. Date limite d'inscription administrative : 29 novembre 2018. Conditions d’admission Être titulaire d’un DEA, d’un master, ou d’un diplôme équivalent dans l’une des disciplines de la formation. Le dossier de candidature, après acceptation d’un enseignant habilité à la direction de thèses, est déposé au secrétariat de la formation pour avis de la responsable de la formation. Selon le parcours du candidat, une inscription en année préparatoire en doctorat (APD) peut être demandée. Le dossier complet est composé des pièces suivantes : - le formulaire de demande d’admission, accompagné de la charte des thèses, complétés et signés par l’étudiant et le directeur de thèse (le secrétariat de la formation se charge de faire signer les autres signataires). Le formulaire et la charte des thèses sont téléchargeables de mai à octobre sur le site de l’Ecole : https://www.ehess.fr/fr/doctorat - un projet de recherche d’environ 10 pages (rédigé en langue française),

- les photocopies des diplômes (notamment du baccalauréat, master, DEA ou équivalent),

- une copie du relevé de notes du baccalauréat (si obtenu en France depuis 1995),

- un extrait d’acte de naissance ou copie du livret de famille (étudiants nés en France) ou un certificat de naissance ou copie passeport en cours de validité ou carte d'identité,

- pour les candidats français de moins de 25 ans : attestation de la journée défense et citoyenneté (JDC),

- un curriculum vitae avec photo.

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Cotutelle de thèse

La préparation d’une thèse dans le cadre d’une cotutelle internationale implique la mise en place d'une convention dès la première année de doctorat et l’inscription simultanée à l’EHESS et dans une université étrangère. Le candidat partage son temps d’études de manière égale dans les deux établissements. Il a un directeur de thèse dans chacun d’eux. Dans la convention de cotutelle est notamment indiqué le lieu choisi pour la soutenance (unique) de la thèse. Ceci détermine la langue de rédaction et de soutenance. Un résumé oral et écrit dans la langue de l’autre pays est également exigé. Toute thèse de doctorat soutenue à l’EHESS doit être rédigée et soutenue en langue française. A l’issue de la soutenance, chaque établissement délivre à l’impétrant son propre doctorat; il aura donc deux diplômes.

La convention de cotutelle est téléchargeable sur l'ENT (environnement numérique de travail) et doit être envoyée au service de la scolarité.

Les candidats inscrits en première année de doctorat dans le cadre d'une cotutelle de thèse ont la possibilité de solliciter une subvention. Cette aide, attribuée au centre de recherche français dont dépend le doctorant, sert essentiellement à financer sa mobilité entre les deux établissements signataires de la convention. Cette aide n'est pas automatique. Elle ne peut être demandée qu'une seule fois, lors de la première année de doctorat. Elle suppose l’existence préalable d’une convention signée par toutes les parties concernées.

Contact : [email protected]

Les aides à la formation doctorale Contrat doctoral du Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation Le contrat doctoral est un contrat à durée déterminée de droit public d’une durée de 3 ans. Il est destiné à recruter des étudiants en vue de la préparation d’un doctorat. La procédure de recrutement est organisée par les formations doctorales et elle prévoit l’examen du dossier du candidat et une audition des candidats présélectionnés par le conseil pédagogique. Pour se porter candidat, les étudiants (qui ont obtenu leur master à l'EHESS ou venant d'un autre établissement) doivent avoir soutenu leur mémoire et obtenu la mention « très bien » au master. Le formulaire et la procédure de candidature figurent sur la page du master : https://www.ehess.fr/fr/master-recherches-comparatives-en-anthropologie-histoire-et-sociologie Le pré-classement des candidats est présenté au conseil de l'Ecole doctorale qui se réunit début septembre et qui attribue les contrats doctoraux. En raison de ce calendrier, il est préférable que les soutenances des candidats soient faites avant fin juillet. Une présélection des dossiers est faite le 1er septembre par le conseil pédagogique sur la base du mémoire et du projet de thèse ainsi qu'une audition des candidats. Co-financement contrat doctoral par la région PACA

Conditions d'éligibilité : Les candidats devront être titulaires d'un master 2 (ou équivalent) et s'inscrire en première année de doctorat à la rentrée universitaire suivant le dépôt du dossier. Une condition d'âge existe : être âgé de moins de 30 ans au 2e vendredi du mois de mars de chaque année. Les contrats prévoient un financement de la part de l’EHESS et un cofinancement (90%) de la part de la Région.

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La procédure de recrutement prévoit l’examen du dossier du candidat et une audition des candidats présélectionnés par le conseil pédagogique. Le secrétariat de la formation informe en février les étudiants du calendrier de candidature. Voir http://www.regionpaca.fr Bourse doctorale du LabexCorail - Récifs coralliens face au changement global - ayant pour objet d’améliorer la recherche sur les écosystèmes coralliens dans la perspective de leur gestion durable. Se renseigner auprès du CREDO : http://www.pacific-credo.fr Autres bourses et aides • Aides de l'école doctorale : participation à des colloques internationaux, organisation de journées d'études, demande d'aide à la traduction. Calendrier d'attribution : une session unique au mois de mai. • Aides au terrain : - des aides financières sont données par le centre dont dépend le doctorant. Se renseigner auprès du laboratoire de rattachement. - des aides sont accordées par la commission de la scolarité de l'EHESS. Ces aides ne sont attribuées qu'une seule fois pour les doctorants ou les étudiants en diplôme de l'Ecole disposant de faibles ressources. S'adresser au service de la scolarité, contact : [email protected] • Aide à la reproduction de la thèse. La demande doit être déposée au service de la scolarité avant la soutenance. • Les bourses "aires culturelles" pour des bourse de séjours à l'étranger, de courte durée (de 3 à 12 semaines maximum). L'appel d'offre est lancé au mois de mars. Professionnalisation : https://www.ehess.fr/fr/professionnalisation Cursus internationaux : https://www.ehess.fr/fr/cursus-internationaux Programme Erasmus + : https://www.ehess.fr/fr/programme-erasmus Les appels étudiants sont publiés régulièrement sur le site de l'EHESS : https://www.ehess.fr/fr/espace-etudiants

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Adossement de la formation à la recherche Les doctorants sont rattachés au laboratoire d’appartenance de leur directeur de thèse. Si les étudiants de master ne sont pas rattachés à un laboratoire, il n'en reste pas moins que le tutorat est d'autant plus efficace s'il s'effectue dans le cadre des axes de recherche proposés par les deux laboratoires d’accueil de la formation qui sont le Centre Norbert Elias et le CREDO. Voir liste détaillée des domaines de recherche des enseignants rattachés à la formation en fin de brochure. Le Centre Norbert Elias Anthropologie, communication, histoire, sociologie des dynamiques culturelles Adresse (pôle régional de l'EHESS) : Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille Tél. 33(0)4 91 14 07 20/58, fax 33(0)4 91 91 34 01 Secrétariat, Jocelyne Bernard : [email protected] Site : http://centre-norbert-elias.ehess.fr/ Le Centre Norbert Elias regroupe des sociologues, des anthropologues, des historiens, des chercheurs en sciences de l’information et de la communication (EHESS, CNRS, AMU et UAPV) convaincus de l’unité des sciences sociales. Leur projet scientifique commun repose sur des travaux sur le monde social qui s’élabore à partir d’une démarche empirique. L’interdisciplinarité est au cœur du projet scientifique. Cette démarche comparative se décline autour de trois axes : • Objets et espaces politiques, • Nature, Santé, Genre, • Formes et processus culturels. Les enjeux épistémologiques de l'écriture sont au cœur des réflexions menées au sein du laboratoire. Plus d'informations sur les domaines de recherche : http://centre-norbert-elias.ehess.fr/index.php?1387 Le CREDO Centre de recherche et de documentation sur l'Océanie Maison Asie Pacifique, Campus Saint-Charles, 3 place Victor Hugo 13003 Marseille Tél. 33(0)4 13 55 07 32, fax 33(0)4 13 55 07 00 Secrétariat, Florence Renaud : [email protected] Site : http://www.pacific-credo.fr Le CREDO est un centre de recherche et de documentation pluridisciplinaire spécialisé sur les sociétés du Pacifique sud dans les domaines de l'anthropologie sociale et culturelle, de l'histoire et de l'archéologie, de l'ethnomusicologie et de l'ethnolinguistique. Le laboratoire regroupe des personnels de trois institutions : le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) et l'Université d'Aix-Marseille (AMU). Les membres du CREDO dispensent des enseignements et encadrent des étudiants à l'Université d'Aix-Marseille et à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales à Marseille. Le CREDO est le seul laboratoire français qui fait de l’étude du Pacifique Sud sa spécialité dans les domaines de l'anthropologie sociale et culturelle, l'histoire, l'archéologie, la linguistique, l'ethnomusicologie.

Plus d'informations sur les axes scientifiques : http://www.pacific-credo.fr/index.php/fr/recherche/les-axes-scientifiques

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Liste des étudiants inscrits en thèse dans la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2016-2017 Inscription 2016-2017 BOUILLOT Claire Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC Les restrictions de commerce transnational des objets de collections : l'ivoire entre l'Europe et Hong Kong. CAO Umberto Centre Norbert Elias, sous la direction de Valeria SINISCALCHI Une voie autochtone pour l'human security. Ethnographie d'un mouvement de résistance civile au Chiapas - Mexique. En cotutelle avec l'Université de Milano Bicocca, Italie. CARADONNA Marta Centre Norbert Elias, sous la direction de Valeria SINISCALCHI Le rôle des musées dans le développement des disciplines anthropologiques en Italie. En cotutelle avec l'Université de Roma Sapienza, Italie. DOUTI-GBABGUE Pack Yendu Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ La qualité des soins en néonatalogie entre technique et culture : analyse anthropologique des nouveaux nés dans le service de néonatalogie du CHU Sylvanus Olympio. DUPONT Audrey Centre Norbert Elias, sous la direction de Pierre-Yves LE MEUR Innovation énergétique, valorisation des ressources naturelles et pratiques sociales : la filière de biocombustibles typha dans la vallée du fleuve au Sénégal. KOUMI Kossi Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO Normes pratiques et réformes en santé maternelle et infantile : une socio-anthropologie de la construction du système de santé au Togo. MARTIN Anaïs Centre Norbert Elias, sous la direction de Agnès MARTIAL L'inceste aux confins de la parenté : étude comparée des relations créées par le don d'engendrement (France, Royaume-Uni). RENUCCI Léa Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER Un "réseau" euro-méditerranéen : les Arcades et l'Académie d'Arcadie au XVIIIe siècle. En cotutelle avec l'Université de Vérone, Italie. RICHEBOURG Camille Centre Norbert Elias, sous la direction de Philippe LAVIGNE-DELVILLE Analyse de tentatives d'intégration de normes sociales coutumières de gestion foncière dans les politiques nationales, au Sénégal.

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RONDREUX Aurélie Centre Norbert Elias, sous la direction de Dorothée DUSSY et Elsa FAUGÈRE Conservatoires d'abeilles noires et programmes de sélection du cheptel apiaire : quand l'homme pense la bioversité. RUGGIERI Marjorie Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC Approche anthropologique des formes de tourismes, de consommations et de mobilisations et organisations locales. Les touristes chinois en Provence : de l'importance de l'imaginaire à la confrontation du réel lors du voyage. Inscription 2017-2018 AFFAYA Rim Centre Norbert Elias, sous la codirection de Boris PETRIC et Michel PERALDI (IRIS) L'économie de la circulation entre l'Europe et le Maroc : comment devient-on entrepreneur migrant ? AL DABAGHY Camille Centre Norbert Elias, sous la direction de Philippe LAVIGNE-DELVILLE Agir global, penser local ? AMENNA Yacine Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC Le football et ses coulisses. Ethnographie de la pratique footballistique au moment de la formation scolaire et sportive dans le bassin marseillais. CACCHIONI Davide Centre Norbert Elias, sous la direction de Valeria SINISCALCHI Cultiver les alternatives en Val de Suse. Comprendre le tournant matérialiste dans les mouvements sociaux contemporains. MATHIEU Ségolène Centre Norbert Elias, sous la direction de Georges GUILLE-ESCURET Circulation des imaginaires dans le développement de l'Intelligence Artificielle. ODORE Angelo Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER La technologie SIG comme méthode pour étudier et raconter l'histoire : Marseille durant la Révolution Française. En cotutelle de thèse avec l'Université de Teramo, Italie SILVA Jeff Daniel Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC La liminalité et le cinéma documentaire : une enquête sur le documentaire experiential comme réflexion épistémologique sur l'écriture de l'anthropologie. TUSCANO Martina Centre Norbert Elias, sous la direction de Claire LAMINE Conditions d'articulation entre écologisation de l'agriculture et de l'alimentation dans le cadre d'un développement durable juste.

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Liste des thèses soutenues dans le cadre de la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2016 21/01/16 : BUSLACCHI Maria Elena, CNE, en cotutelle avec l’Université de Gênes, sous la direction de Jean BOUTIER et la codirection de Marco AIME (U. de Gênes) Capitali de quale culture ? I grandi eventi per la trasformazione urbana. Studio dei casi de GENOVA04 e di MP2013. 22/01/16 : MONNE Livia, CNE, Sous la direction de Yannick JAFFRÉ Voix de femmes comoriennes à Marseille. Etude anthropologique de subjectivités dans l’espace migratoire. 01/02/16 : MBANZA Edgar Charles, CNE, Sous la direction de Suzanne de CHEVEIGNÉ Vie sociale des objets communicationnels dans les marges. Une ethnographie de l’ordinaire des technologies de communication dans les bidonvilles de Kibera (Nairobi) et Pikine (Dakar). 02/02/16 : MALBRANCKE Anne-Sylvie, CREDO, Sous la direction de Pascale BONNEMÈRE Une épouse pour de l’argent ? Des pratiques matrimoniales en mutation et leurs répercussions socio-culturelles chez les Baruya de Papouasie de Nouvelle-Guinée. 25/03/16 : MOSSI Aziz, CNE, Sous la direction de Mahaman TIDJANI ALOU La négociation de l'action publique entre l'Etat et la société civile. Une analyse de la mise en oeuvre des politiques d'alphabétisation dans la commune de Nikki au Nord-Bénin. 27/05/16 : IDA Akiko, CNE, sous la direction de JAFFRÉ Yannick Les vécus de l'enfant hospitalisé à Dakar. Une analyse ethnographique des paroles et des interactions dans quelques services de pédiatrie à Dakar. 04/10/16 : LANSADE Godefroy, CNE, sous la direction de JAFFRÉ Yannick La vision des initiés. Ethnographie d'un dispositif d'inclusion scolaire à destination d'adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux. 10/11/16 : DE LASSUS Isabelle , CNE, sous la direction de BOUTIER Jean Pradel de Lamaze, gentilhomme français émigré, précepteur en Russie au début du XIXe siècle : une expérience interculturelle. 17/11/16 : SANZ SANZ Esther, CNE, sous la direction de Bernard Hubert (EHESS) et Rafael Mata Olmo (Cotutelle avec Universidad Autonomia de Madrid) Planification urbaine et agriculture. Méthodologie systémique de caractérisation de l'agriculture périurbaine à partir d'une recherche empirique en France et en Espagne. 02/12/16 : MAGNANI Sergio, CNE, sous la direction de HUBERT Bernard Le lait local au Sénégal : intensifier pour développer ? Dynamiques socio-techniques et anthropologie des pratiques. 12/12/16 : ALMER Stefan, CNE, sous la direction de FABIANI Jean-Louis La débrouille au quotidien. Comment l'absence des bons "papiers" influence la vie. 13/12/16 : MORAND Ludovic, CNE, sous la direction DE CHEVEIGNÉ Suzanne Vivre et produire la ville durable : sociologie d'une promesse urbaine. 13/12/16 : VASSEUR Patricia, CNE, sous la direction JAFFRÉ Yannick Vivre et produire la ville durable : sociologie d'une promesse urbaine. 15/12/16 : SIRON Thomas, CNE, sous la direction CHAUVEAU Jean-Pierre Terre promise, terre due. L'expérience de la réforme agraire dans une communauté de "paysans sans terre" de Bolivie.

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31/01/17 : ENTEN François, CNE, sous la direction de OLIVIER DE SARDAN Jean-Pierre Les systèmes d'alerte précoce (SAP) en Ethiopie comme jeux d'acteurs, de normes et d'échelles. Fabrique et usage des chiffres de l'aide alimentaire en Ethiopie (2002/2004 et 2016). 13/2/17 : SERVY Alice, CREDO, sous la direction de BONNEMÈRE Pascale Aids is here ! Prévenir les infections sexuellement transmissibles à Vort-Vila (Vanuatu). 27/3/17 : JARROUX Pauline, CNE, sous la direction de BLUNDO Giorgio Faire l'école au quotidien au Bénin. Une ethnographie des chefs de circonscriptions scolaires. 27/3/17 : MARET Auderic, CNE, sous la direction de BOUTIER Jean Marseille et sa classe dirigeante à la Renaissance (env.1460-env.1560). D'une principauté méditerranéenne au Royaume de France. 28/4/17 : ROSTIROLLA Daria, CNE, sous la direction de JAFFRÉ Yannick Configurations affectives en situation de mondialisation : une étude à partir d'une consultation clinique. 20/6/17 : GUINDO Abdoulaye, CNE, sous la direction de JAFFRÉ Yannick L'hôpital "pour de vrai". Une ethnographie de l'ordinaire d'un service de pédiatrie à Bamako (Mali). 22/6/17: MUNOZ Diego, CREDO, sous la direction de TCHERKÉZOFF Serge Diaspora Rapanui (1871-2015). L'Ile de Pâques, le Chili continental et la Polynésie française. Une ethnographie historique de la mobilité dans une société transnationale. 09/12/17 : BEAUVIEUX Fleur, CNE, sous la direction de BOUTIER Jean Expériences ordinaires de la peste. La société marseillaise en temps d'épidémie (1720-1724) 11/12/17 : CALANDRA Maëlle, CREDO, sous la direction de Phililippe DESCOLA et Pierre LEMONNIER Jardins de terre, jardins de mer à Tongoa (Vanuatu). Une anthropologie de la nature domestique dans un milieu affecté par la catastrophe. 11/12/17 : VIALLE Manon, CNE, sous la direction de Irène THÉRY Infertilité "normale" vs infertilité "pathologique" : une opposition en question. 19/12/17 : FRESCHI Lorenzo, CNE, sous la direction de Jean BOUTIER I sudditi al governo. Società e politica a Cividale et Gemona ne Friuli del Rinascimento veneziano. Cotutelle Université de Florence (dir. Andrea ZORZI). 05/01/18 : DAVID Victor, CREDO, sous la direction de Serge TCHERKÉZOFF Pour une meilleure protection juridique de l'environnement en Nouvelle-Calédonie. Innover par la construction participative du droit. 15/02/18 : ROMERO BOUVIER Marie, CNE, sous la direction de Irène THÉRY Le traitement juridique des délits sexuels sur mineurs : une enquête de sociologie législative et judiciaire. 14/03/18 : TOUSSAINT Marie, CNE, sous la direction de Pierre-Yves LE MEUR L'épreuve du feu. Politiques de la nature, savoirs, feux de brousse et décolonisation en Nouvelle-Calédonie. 01/06/18 : NICAISE Guillaume, CNE, sous la direction de Giorgio BLUNDO L'Afrique des grands lacs (Rwanda, Burundi) à l'heure des réformes de bonne gouvernance : ethnographie comparative d'un "travelling model". 11/06/18 : BERNARD Virginie, CREDO, sous la direction de Laurent DOUSSET Quand l'Etat se mêle de la "tradition" : la lutte des Noongars du Sud-Ouest australien pour leur reconnaissance.

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Domaines de recherche et coordonnées de l’équipe pédagogique Marco Barbon, photographe et docteur en Esthétique de la Photographie à l'EHESS La nature frontalière de l'image photographique, entre document et fiction. Temporalités de l'image. La représentation photographique du paysage urbain. http://www.marcobarbon.com [email protected] Giorgio Blundo, directeur d'études à l'EHESS, en délégation à l’IRD au Togo, LPED La corruption politique et administrative en Afrique de l'ouest. Les formes de délivrance des biens et services publics. Anthropologie de l’État local (Sénégal, Niger). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Pascale Bonnemère, directrice de recherche au CNRS, directrice du CREDO Papouasie Nouvelle-Guinée. Rituels du cycle de vie. Genre et représentations de la personne. Initiations masculines. Interdits alimentaires. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Jean Boutier, directeur d'études à l'EHESS Histoire sociale des aristrocraties dans l'Europe d'Ancien Régime. Histoire de l'Italie des anciens Etats, XVe-XIXe siècles. Histoire de la communication savante dans l'Europe d'Ancien Régime. Histoire comparée des sociabilités politiques, France-Italie-Grande Bretagne, XVIIe-XVIIIe siècles. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Suzanne de Cheveigné, directrice de recherche émérite au CNRS Sociologie des médias. Sociologie des relations entre sciences, environnement et société. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Christine Demmer, chargée de recherche au CNRS Anthropologie politique (Nouvelle-Calédonie/Madagascar). Sociétés et Etats à l’ère néolibérale : héritages segmentaires et coloniaux, confrontations aux multinationales minières : mobilisations locales pour le contrôle des ressources naturelles, transformations et reconnaissance des institutions politiques infra étatiques, recomposition des liens du citoyen à l’Etat (politiques identitaires, affirmation de droits). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected]

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Laurent Dousset, directeur d’études à l'EHESS Australie, Vanuatu, élicitation et valeurs sociales, organisation sociale et politique, transformations sociales, la personne et sa construction, Premiers Contacts et histoire coloniale, parenté, sorcellerie, environnement. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3 place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Dorothée Dussy, directrice de recherche au CNRS La collaboration homme-animal : le cas des abeilles. Anthropologie et histoire de l'environnement urbain en Océanie. La pratique de l'inceste dans les familles occidentales. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Marroussia Ferry, doctorante et ATER à l'EHESS, CERCEC Chargée de la coordination de l’enquête collective 2018-19 Thèse « Migrants caucasiens en Turquie : religion, genre, ethnicité » (sous la direction d’Alain Blum) Bureau 317, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Georges Guille-Escuret, directeur de recherche au CNRS Recherche comparative, épistémologie et méthodologie des relations interdisciplinaires sur la frontière sciences naturelles/sciences sociales. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Bernard Hubert, directeur d’études à l’EHESS, directeur de recherche émérite à l'INRA Le rôle des connaissances scientifiques dans la construction des politiques environnementales : biodiversité, relations agriculture-environnement, nouveaux enjeux du vivant. Centre Norbert Elias, tél : 33(0)4 32 72 20 00 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de Recherche d’Avignon, Domaine Saint Paul, Site Agroparc, 84914 Avignon [email protected] Yannick Jaffré, directeur de recherche émérite au CNRS Anthropologie de la santé : anthropologie et santé publique (mortalité maternelle, dysfonctionnement des services de santé, pathologies infectieuses). Anthropologie comparative des sensibilités et des catégories morales. Unité d'anthropologie "Adaptabilité biologique et culturelle", CNRS, U. d'Aix-Marseille, Faculté de Médecine, secteur nord, tél. : 33(0)4 96 15 26 90 51 bd Pierre Dramard 13916 Marseille cedex 20 [email protected] Pierre L. Jordan, maître de conférences à l'EHESS Anthropologie et Hypermédia, Anthropologie Visuelle, Anthropologie et Esthétique, Muséologie Vanuatu, Brésil. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected]

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Frédéric Joulian, maître de conférences à l'EHESS Anthropologie évolutionnaire, Ethologie des primates, Evolution des techniques, Evolution culturelle, Préhistoire de l'Afrique (plio-pléistocène), Anthropologie de l'animal, Anthropologie de la nature, Technologie culturelle, Epistémologie critique, Photographie et anthropologie, Edition scientifique. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Claire Lamine, directrice de recherche à l'INRA Avignon, Sociologie de l'environnement et rurale. Sociologie de l'alimentation : transition écologique, paradigmes de l'écologisation, agriculture biologique, changements des pratiques alimentaires. INRA Ecodéveloppement, Avignon. Tél 04 32 72 25 60 [email protected] Philippe Lavigne-Delville, directeur de recherche à l’IRD, GRED Projets de développement, politiques publiques, foncier, gestion des ressources naturelles Université Montpellier 3, Site St Charles 2, 34086 Montpellier [email protected] James Leach, directeur de recherche au CNRS, CREDO Parenté, Art et artefacts, créativité CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3 place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Pierre-Yves Le Meur, directeur de recherche à l'IRD UMR GRED "Gouvernance risque environnement développement" Politique des ressources et des appartenances. Anthropologie politique (souveraineté, développement). Continuum terre-mer (Nouvelle-Calédonie, Pacifique) Université Paul Valéry, Site Saint-Charles, Route de Mende 34199 Montpellier Cedex 5 - portable : +33 (0)7 62 28 23 78 [email protected] Céline Lesourd, chargée de recherche au CNRS Socio-anthropologie des élites économique et politique en Afrique (Mauritanie et Ethiopie) Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Brigitte Marin, professeur à Aix-Marseille Université, directrice d'études à l'EHESS Histoire urbaine de l’Italie moderne ; capitales européennes au XVIIIe siècle. Iconographie et cartographie urbaines (XVIe-XIXe siècles). Gestion et réformes urbaines : polices, politiques sanitaires, construction, usages de l'espace, approvisionnements (XVIIIe siècle). Commerce du blé et entrepôts en Méditerranée. TELEMME, MMSH, tél. : 33(0)4 42 52 42 40, http://telemme.mmsh.univ-aix.fr/ 5 rue du Château de l'Horloge, BP 647 13094 Aix-en-Provence cedex 2 [email protected]

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Agnès Martial, directrice de recherche au CNRS Genre, famille, parenté en Europe et en Amérique du nord. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Anaïs Martin, doctorante chargée d’enseignement à l’EHESS Thèse « L’inceste aux confins de la parenté : étude comparée des relations créées par le don d’engendrement (France, Royaume-Uni) » (sous la direction d’Agnès Martial) Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Henri Médard, professeur à AMU, directeur adjoint de l’IMAF, site d’Aix-en-Provence Monarchie, conversion, esclavage, Ouganda, Afrique de l’Est, Afrique des grands lacs. IMAF, Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH), 5, rue du Château de l’Horloge, B.P. 647, 13094 Aix-en-Provence cedex 2, http://imaf.cnrs.fr [email protected] Isabelle Merle, directrice de recherche au CNRS, directrice du CREDO Histoire comparée des systèmes coloniaux franco-anglais dans les sociétés de peuplement du Pacifique Sud (Australie, Nouvelle-Calédonie, Nouvelle-Zélande), Conditions indigènes, régime de l'indigénat, relations entre communautés et ordre colonial. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3 place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Sandrine Musso, maître de conférences à Aix-Marseille Université Anthropologie politique du corps et de la santé, genre, globalisation et migrations. Constructions contemporaines de l'"altérité sanitaire". Histoire sociale de l'héroïne en France. Placement précoce des enfants confiés à l'aide sociale à l'enfance dans la ville de Marseille. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Jean-Pierre Olivier de Sardan, directeur d’études à l’EHESS Socio-anthropologie de l'Etat et des services publics en Afrique. Socio-anthropologie de la santé en Afrique. Socio-anthropologie du développement en Afrique. Méthodologie de l'enquête de terrain et de l'interprétation anthropologique. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Emmanuel Pedler, directeur d'études à l'EHESS Sociologie de la culture et de la communication. Sociomusicologie. Sociologie des institutions artistiques savantes. Epistémologie des méthodologies en sciences sociales. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected]

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Hervé Pennec, chargé de recherche au CNRS L’Europe du sud (Portugal, Espagne, Italie) en relation avec l’Afrique orientale à l’Époque Moderne, Le nord de l’Afrique (Tunisie), Constitutions des productions savantes parmi les ordres missionnaires Bureau 322, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille IMAF Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH), 5, rue du Château de l’Horloge, B.P. 647, 13094 Aix-en-Provence cedex 2, http://imaf.cnrs.fr [email protected] Boris Pétric, directeur de recherche au CNRS, directeur du CNE Anthropologie politique. Asie centrale (Ouzbékistan, Kirghizstan), Europe (France). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Christelle Rabier, maîtresse de conférences à l'EHESS Histoire de la médicalisation en Europe et dans es prolongements coloniaux, XIVe-XIXe siècles ; Economie politique de la médecine. Sociologie des professions et du travail. Histoire et sociologie des sciences et de la connaissance. Histoire comparée. Histoire des techniques. [email protected] Véronique Rey, professeur des universités, linguiste, Aix-Marseille Université Anthropologie linguistique. Relations langue et santé mentale. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Gaspard Salatko, chargé d'enseignement à l'Ecole d'Art d'Avignon Anthropologie des dispositifs cultuels, artistiques et patrimoniaux : restauration et iconoclasme en théorie et en pratique, mobilisations et émotions citoyennes autour artéfacts cultuels, artistiques et patrimoniaux, dynamiques de patrimonialisation des images, des sonorités et des objets cultuels. [email protected] Jean-Christophe Sevin, maître de conférences à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAVP), Centre Norbert Elias Socio-anthropologie de la culture : formes musicales (matérialité et modes d'appropriation), patrimonialisation, art et territoire. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Jeff Daniel Silva, réalisateur et anthropologue, associé au Sensory Ethnography lab - Harvard University Art contemporain, cinéma et pratiques ethnographiques et corporelles. Populations à risque, marginalisation sociale, déplacement et fragilité. http://centre-norbert-elias.ehess.fr/index.php?2503 [email protected]

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Valeria Siniscalchi, directrice d'études à l’EHESS, responsable de la mention RCAHS et de la formation doctorale sciences sociales Anthropologie politique des économies. Espaces économiques. Mouvements socio-politiques et formes de mobilisation. Politiques de l'alimentation. Ressources, systèmes de production et territoires. Travail, entreprises, districts industriels. Environnement et espaces protégés. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Francesca Sirna, chargée de recherche au CNRS Sociologie des migrations, mobilités des élites, circulation du personnel de santé, discriminations, crises économiques, comparaison internationale. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Monica Stern, chargée de recherche au CNRS Musique et musicologie : circulations, droits de propriété, emprunts et appropriations, constructions politiques et identitaires, problématiques urbaines et de la jeunesse, technologies numériques CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3 place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Serge Tcherkézoff, directeur d'études à l'EHESS Anthropologie sociale, culturelle et historique de la Polynésie. L'approche holiste en anthropologie océaniste. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 13 55 07 32, http://www.pacific-credo.fr Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille [email protected] Miriam Teschl, maîtresse de conférences à l’EHESS Philosophie économique AMSE, Aix-Marseille Université, 5-9 Boulevard Bourdet, CS 50498 13205 Marseille Cedex 1, 04 13 55 25 77 [email protected] Irène Théry, directrice d'études à l'EHESS Sociologie du droit civil contemporain (droit de la famille) : sociologie législative, sociologie judiciaire. Sociologie et anthropologie de la famille et de la parenté. Sociologie des normes et des règles en matière sexuelle. Dimension sexuée de la culture et de la société. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Violaine Tisseau, chargée de recherche au CNRS Histoire de Madagascar, de la colonisation, de la famille, des femmes et du genre IMAF Maison méditerranéenne des sciences de l’homme (MMSH), 5, rue du Château de l’Horloge, B.P. 647, 13094 Aix-en-Provence cedex 2, http://imaf.cnrs.fr [email protected]

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Arundhati Virmani, chargée d'enseignement à l'EHESS Histoire de l’Inde coloniale, XIXe-XXe siècles : relations colonisateurs-colonisés. Cultures matérielles, cultures politiques. Histoire de l’Inde contemporaine. Responsabilité sociale des entreprises et développement durable en Inde. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille [email protected] Franco Zecchin, photographe Photographie et sciences sociales. La photographie comme outil d’enquête. Paysage urbain et péri-urbain. Nomadisme et rapport à l’environnement. Pollution industrielle et santé publique. Mafia et antimafia. Esthétique et critique sociale. Street photography. http://franco.zecchin.book.picturetank.com/ [email protected]