Memo enseignant

Enseigner dans un monde virtuel

Check list EnseignantJean-Paul Moiraud Juillet 2011

mardi 26 juillet 2011

Etablir son plan de vol

Quelle est mon intention pédagogique ?


S’affranchir des distances S’affranchir des espaces S’affranchir du temps contraint Développer du e.learning (dématérialisation totale) Développer du blended learning (hybridation) Prendre en compte le développement durable Autre

Quelle est l’intention pédagogique ?


Quel est le contexte pédagogique ?

Primaire Collège Lycée Université Formation initiale Formation continue


Enseigner dans quels repères spatiaux et temporels ?

Utiliser le monde pendant les cours Utiliser le monde hors les cours Utiliser le monde dans les bâtiments réels Utiliser le monde hors les bâtiments réels Les acteurs sur le même site dans la même salle Les acteurs répartis sur le territoire


Quel monde vais je utiliser ?

Second life Opensims Assemblive Autre

Quelle est la taille du logiciel ?

........ MO


Pour quelles raisons ?

Possibilité de personnaliser le monde Création d’un lieu identifié à l’école / Université Possibilité de créer une multitude de lieux (builder) Simplicité d’utilisationInteragir avec d’autres avatars Autre


Quel est mon budget ?

...................... euros Coût de la location de l’île (second life) Achat de solutions en ligne Temps de développement (build) Temps d’enseignement Temps de tutorat


Le visiteur peut il d’entrée comprendre les enjeux du monde dans lequel il se trouve ?

Présence de panneaux explicatifs Présence d’un bot qui explique Existence d’un design et d’une charte graphique Existence d’un hotspot pour orienter le visiteur Possibilité de déposer des messages


Quelle est la nature des connexionsde mes apprenants ?

Fibre ADSL Cable 3G Bas débit


Quelle est la politique de mon DSI ?

Filtrage systématique, soucieux de sécurité, obsession de la faille

Ouvert à la discussion, comprend les enjeux pédagogiques

Expliquer les enjeux au DSI, obtenir des ouvertures de ports


Quelle est la nature du parc machines étudiants ?

PC Mac Fixe Portable DD de .... MO Carte graphique

Micro casque


Qui sont les acteurs du dispositifs ?

Le concepteur du cours Les tuteurs (?) Les apprenants Les intervenants extérieurs Les techniciens Les administratifs Autres


Quelles compétences doit-on réunir ?

Concevoir les cours Construire le monde Manager les séances Capter les ressources Former les acteurs Autres


Quelles compétences techniques doit on rassembler ?

Concepteur de cours Développeur Community manager Autres


Quelles sont les solutions à intégrer ?

Intégrations de ressources numériques ? Intégration de flux vidéos ? Intégration de solutions web 2.0 (ex mur twitter) Livrer des lignes de codes pour les gestes Fournir des vêtements pour les avatars Présence de bot (avatars robots) Travail de simulation


Quel «viewer» doit on conseiller aux apprenants ?

Second life Hippo imprudence Phoenix autre

Donner le lien pour le téléchargement ?


Informer la tour de contrôle

Déposer son plan de vol


Informer les acteurs

Informer sur les caractéristiques techniques requises pour les ordinateurs

Donner les liens pour les téléchargements


Former les acteurs

Gestion du viewver Gestion de l’avatar Gestion des déplacements Gestion de l’espace de travail immersif Gestion de la voix Gestion du chat Gestion de la gestuelle


Quelles règles sociales doit on adopter ?

Edicter avant les cours les règles sociales à adopter. Adopter des règles communes.


Premiers pas dans le monde virtuel

Se familiariser avec le monde avant les cours. Acquérir des automatismes

Organiser des séances de sensibilisation auprès des étudiants, des enseignants et des extérieurs participants.


Règles à ne pas oublier :Le monde est virtuel, le cours est réel

Donner l’heure et le bon endroit aux apprenants Gérer les réglages techniques avant le cours Gérer les aspects cognitifs avant le cours Expliquer les enjeux de l’interaction Faire participer les acteurs Aider à apprendre Favoriser la coopération entre les acteurs Favoriser la collaboration entre les acteurs Générer des ressources mutualisables


Enseigner c’est déterminer la bonne altitude, indiquer le cap, connaître lamétéo ...

Ne pas se mettre aux commandes sans avoir pris des cours de pilotage

Rassurer les passagers Eviter les turbulences Eviter le crash Atterrir sur le bon aéroport


Bon vol

Papa - Tango - Charlie


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