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Mise à jour : octobre 2012

UNITE D’ENSEIGNEMENT

Domaine de compétences : Connaissance d’un champ de spécialité

Unité d’enseignement : CS-1 Crédits ECTS : 18

ELEMENT CONSTITUTIF DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

Matière : Sûreté des usines nucléaires - Safety of nuclear plants

Module : CS-1-1

Professeur : CHARLES Thierry

Langue d’enseignement : Français

Niveau : Master Année d’études : 2ème

Semestre : 9

Classe : OP3GCN Code : 70 N° : 0164 Coefficient :

PREREQUIS Connaissances générales dans le domaine nucléaire

COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être)

Connaissances générales sur les principes et dispositions de sûreté des usines nucléaires

CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT

Nuclear plants specificities from a safety point on view

The safety documents: safety reports, general operating rules, emergency plans

The safety approach of nuclear plants: defence in depth, design basis accidents…

Nuclear plants risks: from internal or external origin, related to radioactive materials or not, induced by organisation and human factors, with a review of mitigation measures for each risk

METHODES PEDAGOGIQUES Cours magistral

DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…) 2 cours de 2 heures

EVALUATION (type, durée,…)

Composition : questions générales sur la sûreté des usines

SUPPORT DE COURS - BIBLIOGRAPHIE : Document sur la sûreté des laboratoires et usines nucléaires et transparents de présentation

Mise à jour : 07/02/2014





Matière : Réglementation Nuclear Module : CS-1-1

Professeur : GELDOF Géraldine

Langue d’enseignement : Français/Anglais


Semestre : 9


PREREQUIS Connaissance du fonctionnement des centrales nucléaires


Connaissance :

- Du contexte réglementaire en France et des principaux textes applicables aux installations nucléaires de base en France

- Du contexte réglementaire en UK et des licence conditions Etre sensibilisé aux exigences du système de management applicables au déroulement des activités de conception d’une installation nucléaire de base.


1. Présentation de la pyramide réglementaire française, de l’Autorité de Sûreté Nucléaire et de son rôle, des procédures à respecter pour recevoir les autorisations adéquates et quelques détails de l’Arrêté du 7 février 2012 fixant les règles générales relatives aux installations nucléaires de base.

2. Présentation des régulateurs en UK et des principaux textes applicables.

METHODES PEDAGOGIQUES Slides

DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…)

1 cours magistral de 2H


1 cas pratique visant mettre en œuvre les grands principes de l’arrêté INB

SUPPORT DE COURS - BIBLIOGRAPHIE

Mise à jour : 3/06/2013





Matière : Génie civil nucléaire Module : CS-1-1

Professeur : GUILHEM Gilbert

Langue d’enseignement : Français (supports de cours en français et en anglais)


Semestre : 9


PREREQUIS

Bases du génie civil (béton armé et charpente métallique)


Connaître la démarche permettant de passer de l’analyse du risque nucléaire aux exigences de sûreté attribuées au génie civil des ouvrages nucléaires Savoir traduire ces exigences en règles de conception et de dimensionnement du génie civil Acquérir la rigueur nécessaire aux ingénieurs génie civil intervenant dans le domaine du nucléaire


Objectifs de sûreté & conséquences sur les règles de conception - dimensionnement

Traduction de l’analyse de sûreté en exigences sur le génie civil

Exigences de comportement attribuées au génie civil et critères associés

Traduction des conditions de fonctionnement en combinaisons d’actions

Présentation des règles françaises

Les règles fondamentales de sûreté (RFS) liées au génie civil

La RFS 2001-01 et le Guide ASN 2/01

METHODES PEDAGOGIQUES

Cours magistral


2 cours de 3 heures


Composition ou QCM


Cours « Sûreté Nucléaire et Principes de conception & dimensionnement du génie civil » (support imprimé et fichiers électroniques en version française et anglaise)

Mise à jour : Octobre 2012





Matière : Règles de conception des centrales nucléaires RCC-G and ETC-C - nuclear power plant park related to the design rules

Module : CS-1-1

Professeur : GALLITRE Etienne

Langue d’enseignement : Anglais


Semestre: 9


PREREQUIS

Connaissance de la norme Eurocode 2 (EN1992-1-1) et pratique des calculs de béton armé

COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION

Connaissance de la réglementation du génie civil appliquée à la conception des centrales nucléaires,

avec compréhension du positionnement des différents textes entre eux.

Les compétences acquises sont axées sur la maîtrise des actions à considérer et la façon de les

prendre en compte (coefficients de sécurité en fonction des situations).

Cette compétence se traduit aussi par l’acquisition de méthodes simplifiées admises par la codification

nucléaire de l’AFCEN, aussi bien dans la représentation de certaines actions que de leurs effets tels

que ceux engendrés par la thermique ou le retrait du béton.

Les aspects fissuration du béton armé sont particulièrement développés dans le but de doter les

élèves de méthodes pratiques permettant la maîtrise de cette fissuration. Cette compétence passe

nécessairement par quelques rappels théoriques permettant de bien comprendre les phénomènes

puis leur prise en compte dans les normes.


Ce module a pour objet de présenter très concrètement l’aspect réglementaire des études du

Génie Civil des Centrales Nucléaire et les textes de bases associés (RCC-G pour les

centrales existantes et l’ETC-C pour les projets neufs d’EDF). Il comprend la présentation

des grands choix retenus pour ces codes, structurés autour d’actions accidentelles et de

critères fonctionnels indissociables des exigences nucléaires. L’ETC-C, doctrine écrite pour

l’EPR sera présenté en détail, des actions jusqu’aux critères de dimensionnement :

Dénomination et description sommaire des ouvrages de Génie Civil d’une Centrale

(déclinaison des différents paliers jusqu’à EPR)

Processus d’autorisation et de construction des centrales nucléaires

Les exigences fonctionnelles et traduction en critères opérationnels

Gestion de la sécurité des structures après une brève introduction aux pratiques

probabilistes et objectifs de fiabilité

Règles de dimensionnement des centrales nucléaires : ETC-C (Doctrine EDF)

Développement des aspects fissuration du béton armé puis critères et méthodes qui en

découlent : applications concrètes : retrait différé du béton et effets thermiques

Traitement de l’effort tranchant

EPR : un projet complexe en études et en réalisation

METHODES PEDAGOGIQUES Les méthodes pédagogiques sont basées sur la justification globale ou détaillée des règles codifiées

dans un premier, pour en faciliter l’assimilation par les élèves.

Dans un deuxième temps, pour quelques cas d’études (effort tranchant, retrait et thermique), une

application numérique est présentée pour traduire les connaissances en apprentissage.

DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…) Il y a trois cours de 3 heures chacun : Le premier donne le contexte réglementaire avec les textes de bases relatifs au génie civil nucléaire Le deuxième développe les règles relatives au béton armé Le dernier est consacré essentiellement aux applications pratiques, numériques ou méthodologiques.


L’évaluation fait l’objet d’un questionnaire sur 10 items, la durée à prévoir pour le contrôle est d’une

heure au maximum

SUPPORT DE COURS - BIBLIOGRAPHIE Ensemble De 260 Slides (Pour Les 3 Partie) Bibliographie : Etc-C 2010 Afcen Edition

Mise à jour : 12 Octobre 2012





Matière : Finite elements Method Principles

Module : CS-1-2 Design and Construction Aspects

Professeur : HERVE Guillaume



Semestre: 9


PREREQUIS


CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT :

Introduction o Du réel au modèle – Dangers de la modélisation numérique o Historique de la méthode des éléments finis

Approche variationnelle o Définition du problème o Admissibilité statique et cinématique o Méthode d’approximation o Principe des travaux virtuels

Eléments finis o Formulation d’un élément o Familles de Lagrange et Serendip o Intégration numérique

Déroulement d’un calcul statique linéaire o Construction de la matrice de rigidité o Résolution o Organigramme général de résolution

Autres types d’analyses par éléments finis o Analyses dynamiques (par intégration directe ou par projection sur la

base modale) o Analyse spectrale o Analyses non linéaires

Bibliothèques d’éléments finis courants o Barres et poutres o Membranes et coques o Volumes

Limites de la modélisation EF o Choix de la discrétisation o Contrôle de la qualité des résultats o Alternatives aux éléments finis

Rappels d’élasticité


Cours magistral : 9h

Applications : 3h

Mise à jour : 12/10/12….…….





Matière : Analysis of impact and

impulsive loads Module : CS-1-2

Professeur : HERVE Guillaume

Langue d’enseignement : Français (Oral) Anglais (Ecrit)


Semestre : 9


PREREQUIS

Calcul de structure, éléments finis, béton armé


Savoir : Comportement dynamique de structures sous impact, sous explosion, Savoir faire : calcul de structures sous chargement explosif et d’impact, modélisation sous logiciel dédié aux éléments finis


Définition du domaine de la dynamique « rapide » ou transitoire

Notion de chocs dur et mou

Comportement du béton en dynamique rapide

Définition des cas de charge à considérer

Constitution d’un diagramme de force d’impact – Méthode de Riera

Méthode de dimensionnement

Méthode de vérification

Modélisation de problèmes de choc sur des structures BA

Modélisation avec LS-Dyna

Analyse et post-traitement sous LS-PrePost


9h de cours – 10h d’applications


6 cours de 1h30, 4 applications de 2h30


Questions ouvertes de compréhension du cours. Applications notées sur la base de rapport à remettre en fin d’applications


Transparents, DOE Standard : UFC-3-340 Règles de calcul de l’armée américaine : TM5-1300 Comportement sous impact de structures en béton armé – Mémoire de thèse de doctorat ENS de Cachan – G. Hervé

Mise à jour : ……………………….…….





Matière : Nuclear Reactor Technologies' impact on Civil Engineering

Module : CS-1-2

Professeur : RIOU Philippe

Langue d’enseignement : Français/Anglais (totalement bilingue si nécessaire)

Niveau : Master/Licence Année d’études : 2ème

Semestre : 9


PREREQUIS

Connaissance d'une Centrale Nucléaire de type PWR / Connaissances générales de son fonctionnement et de son design

Connaissance des grands principes de construction appliqués sur les projets majeurs de BTP (coffrage / ferraillage / bétonnage / coffrages glissants / organisation des chantiers / moyens de levage et grues / précontrainte du béton / etc.…)


Connaissance des grands principes techniques et / ou organisationnels appliqués dans le cadre de la construction d'une centrale nucléaire de type PWR, en prenant en compte les aspects spécifiques liés aux contraintes techniques apportées par les exigences de sûreté des réacteurs dits de "3

ième Génération"

Connaissance des contraintes spécifiques liées à la construction de ce type d'installation, en particulier en ce qui concerne les interfaces entre Génie Civil et Montage Electromécaniques

Connaissance des techniques avancées de construction Génie Civil mises en œuvre par divers constructeurs pour faire face à certaines défis techniques


Présentation des contraintes spécifiques mais "classiques" générées lors de la construction d'une centrale nucléaire de type PWR et, plus généralement, d'une Installation Nucléaire de Base (INB)

Présentation des "nouvelles" contraintes techniques générées par les exigences de sûreté des réacteurs dits de "3

ième Génération" (EPR

TM, AP1000, etc.)

Présentation de la mise en œuvre des techniques dites "avancées", développées pour réduire les plannings de construction, et pour réduire les coûts tout en maintenant le niveau de qualité et les exigences de sûreté requis

Présentation d'exemples récents issus des retours d'expérience de la construction des nouveaux modèles EPR

TM


Présentation de 2 fois 1,5 heure scindée en deux parties distinctes: o Contraintes classiques o Nouvelles contraintes générées par les exigences de sûreté des réacteurs dits de

"3ième

Génération"

Présentation de nombreux exemples et questions réponses

Apport important de mon expérience propre de chantier (construction et démarrage)


Un cours unique de 2 fois 1,5 heure (total 3 heures)

Un support pédagogique en anglais


=> 2013: Préparation d'un QCM avec une question nécessitant une réponse développée et de la réflexion ainsi que deux questions avec choix des réponses justes parmi 3 propositions (QCM) / Durée entre 15' et 20'

2014 =>: Préparation d'une question unique associée à un problème pratique, l'ensemble nécessitant une réflexion approfondie associée à une connaissance et une compréhension du cours présenté / Durée entre 15' et 20'

SUPPORT DE COURS – BIBLIOGRAPHIE

Un support pédagogique en langue anglaise réalisé personnellement

Mise à jour : mars 2013.





Matière : Hypothèses et Méthodologies en

GCN Module : CS-1-2

Professeur : APRILE Bruno



Semestre: 9


PREREQUIS

General Aspects of Nuclear Civil Engineering Calculs des structures suivant les Eurocodes


Connaitre le déroulement et le contexte des études d’un ouvrage de Génie Civil Nucléaire et savoir rédiger une note d’hypothèses et méthodologie.


Cours présentant une vue d'ensemble des études du Génie Civil des Installations Nucléaires de Base : contexte, documents de référence, critères de conception, cas de charges, hypothèses et méthodes de calculs associées et leurs limites. Ce cours inclut l'exposé simple de certaines notions sur le dimensionnement des ouvrages, sans entrer dans les détails qui sont prévus dans d'autres modules.


Cours magistral puis et application dans le cadre du projet (rédaction du livrable « Note d’Hypothèses » du projet)


Cours magistral 3 h Application 2,5 h


Livrable « Note d’hypothèses » dans le cadre du projet. QCM 3 questions.


Cours Exemples de notes d’hypothèses, extraits de prescriptions des exploitants nucléaires

Mise à jour : 22/10/2012





Matière : Transfert des spectres Module : CS-1-2

Transfer of floor response spectra

Professeur : CHATZIGOGOS Charisis

Langue d’enseignement : Anglais/Français


Semestre: 9


PREREQUIS



Problem motivation (20’)

Problem definition and solution methodologies (1h)

Presentation of software tools for transfer of floor response spectra (20’)

Presentation of a real application (20’)

Exercice (Tutoring) (1h)





Application (Travaux Dirigés) : 1h

Les élèves devront compléter un exercice sur le transfert des spectres pendant la séance de travaux dirigés

Un QCM est effectué entre cours magistral et application


Mise à jour : 22/10/2012





Matière : Introduction à l’interaction sol-

structure Module : CS-1-2

Introduction to soil-structure interaction

Professeur : CHATZIGOGOS Charisis

Langue d’enseignement : Anglais/Français


Semestre : 9


PREREQUIS COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être)


Soil-structure interaction : definition and basic notions (1h)

Methodologies for taking into account SSI (1h)

Foundation impedance (1h)

Presentation of real applications (1h)

Exercice (Tutoring) (2h)




Cours magistral : 4h Application : 2h


Application (Travaux Dirigés) : 2h

Les élèves devront compléter un exercice sur l’interaction sol-structure et un exercice sur le calcul d’impédances de fondations lors des séances de travaux dirigés

Un QCM est effectué entre cours magistral et application


Mise à jour : ………….





Matière : Computational modeling of structural dynamic

Module : CS-1-2

Professeur : WYNIECKI Pierre



Semestre: 9




Modes calculation and modal coefficient

Calculation of modal acceleration and forces

Combinations of modal acceleration and forces (CQC, SRSS)

Interpolation of spectra between differents damping ratio

Pseudo static loads and pseudo modes

Calculation by iteration with impedances curves.

Calculation of modal damping including soil effect


Cours magistral




Projet : Mini projet de calcul sismique sur une structure simple. Durée encadrement : 4h à 6h


Mise à jour : 06 Novembre 2012





Matière : 2-3 Auscultation de l’enceinte de confinement - durée de vie 2-3 Containment monitoring and ageing analysis

Module : CS-1-2

Professeur : BARRE Francis



Semestre: 9



Etudes diverses sur les enceintes après dimensionnement et sur la durée de

vie de la centrale


Monitoring results analysis during the tests and during the life

Prediction of the long term behaviour

Numerical simulation of the containment under several accidents


Cours magistral : 6 h Application : -


2 Cours magistral de 3 heures


Questions dans la cadre de la composition de 2 h du module 3


Transparents présentés en cours

Mise à jour : 6 novembre 2012





Matière : Prestressing method for

containement Module : CS-1-2

Professeur : DIAZ Sébastien

Langue d’enseignement : cours en Français, support en Anglais


Semestre: 9


PREREQUIS

Notions de structure (béton armé et précontraint), enceinte de confinement


Connaissance générale du mode de fonctionnement d’une enceinte de confinement en béton précontraint Connaissance des méthodologies de conception (aspect technologique) et de réalisation de la précontrainte d’une enceinte Connaissance des enjeux constructifs associés


o Présentation des types d’enceinte de confinement o Design de la précontrainte des enceintes (contraintes géométriques et

méthodologiques) o Description des systèmes de précontrainte (technologie) o Etat de l’art à travers différents projets


Exposé théorique ponctués illustrés par des cas d’applications de projets.


1 cours de 3h


Note à la participation en classe et sur un devoir synthétique en fin de module Validation à travers le projet ligne rouge


Cahier de slides laissé aux élèves ATE système de précontrainte

Mise à jour : …15 Octobre 2012





Matière : Design of concrete nuclear buildings Module : CS-1-2

Professeur : ERLICHER Silvano

Langue d’enseignement : Français (oral) /Anglais (supports de cours)


Semestre: 9


PREREQUIS Calcul de structures


Notions de conception parasismique de bâtiments nucléaires en béton armé. Analyse modale, modale-spectrale et conception parasismique. Connaissance d’outils analytiques pour l’évaluation du décollement sol-fondation d’un bâtiment soumis à un séisme et pour le calcul du ferraillage dans les coques en béton armé. Notion de ferraillage minimal. Savoir lire et contrôler des cartes de ferraillage, dessiner de minutes de ferraillage pour des voiles et planchers en béton armé. Apprendre à contrôler les résultats d’un calcul numérique par des méthodes simplifiées. Avoir toujours le « reflexe » de l’autocontrôle (vérifier systématiquement, avec des formules et méthodes simples, les résultats obtenus par des calculs numériques complexes).


- Notions de robustesse et régularité dans la conception parasismique de bâtiments nucléaires en béton armé. Interprétation des résultats de l’analyse modale pour la compréhension du comportement sismique d’une structure

- Introduction à la « méthode des ellipses » pour le calcul modal-spectral des efforts sismiques - Méthodes simplifiées pour l’évaluation du décollement sol-raider pour des bâtiments fondé sur

un radier en béton armé. Principe de l’équivalence de l’énergie - Méthodes de Wood et de Capra-Maury pour le calcul automatique du ferraillage dans les

membranes et coques en béton armé. Cartes et minutes de ferraillage.



5 heures de cours et 1 heure d’application

EVALUATION (type, durée,…) QCM, 2 fois 15 minutes.


Transparents

Mise à jour : …15 Octobre 2012





Matière : Diagnostic et re-evaluation of existing

nuclear buildings Module : CS-1-2

Professeur : ERLICHER Silvano

Langue d’enseignement : Français (oral) /Anglais (supports de cours)


Semestre: 9


PREREQUIS Calcul de structures


Notions de diagnostic parasismique de bâtiments nucléaires en béton armé. Détection de points faibles, méthodes simplifiées pour prendre en compte la redistribution des efforts dans le béton armé fissuré. Hypothèse, champs d’application et principes de la méthode dite « pushover » pour l’évaluation du comportement sismique d’une structure en prenant en compte la non-linéarité des lois de comportement des matériaux (acier et béton). Effets d’une intervention de renforcement para-sismique.


- Exemples de modèles linéaires par éléments finis adaptés pour faire un diagnostic parasismique

- Coefficients F selon le guide n°28 de l’AIEA et selon le guide EPRI TR-103959. - Méthode pushover : principe et quelques exemples d’application - Quelques exemples pratiques de diagnostic sismique (deux bâtiments de la centrale de

Bugey et Fessenheim)



3 heures de cours

EVALUATION (type, durée,…) QCM, 20 minutes


Transparents

Mise à jour : 12/03/2013





Matière : Site management and construction technologies

Module : CS-1-2

Professeur : AMIOT Jacques



Semestre: 9

Classe : 3ème

année GCN Code : 71 N° : 1892 Coefficient :

PREREQUIS L’idéal est d’avoir réalisé la visite d’un chantier nucléaire de construction (pour l’année 2012/2013 : visite EPR Flamanville)

COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION

Matériels nécessaires pour un chantier. Notion de l’Arrêté de 1984

CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT Matériels pour chantier (grue, bétonnage, coffrage, étaiement, transports, atelier, installation de chantier) Fonction de l’ingénieur travaux Arrêté 1984 Qualité / Sécurité

METHODES PEDAGOGIQUES Echanges (description d’exemples de méthodes issues de l’expérience de l’enseignant) avec les élèves sur la base d’une présentation sous Powerpoint


9 heures de cours + un projet basé sur une réflexion méthode d’un bâtiment nucléaire (en relation avec le projet structure)


Composition écrite de 30 min + projet (rapport écrit + soutenance orale par groupe de 6 élèves environ)


Support informatique sous Powerpoint

Mise à jour : ……21 novembre 2012…….…….





Matière : Démarche de sûreté et surveillance de la construction du génie civil

Module : … CS-1-2………………………………….

Professeur : TARALLO François



Semestre: 9


PREREQUIS

Conception et construction des ouvrages de génie civil Principes de la sûreté nucléaire


Savoir identifier, dans la préparation et le déroulement d’un chantier, les tâches et les écarts qui peuvent avoir un impact sur la sûreté de l’installation. Faire le distinguo entre qualité et sûreté. Savoir se positionner parmi les intervenants dans l’acte de construire.


Civil works safety requirements. Interest of sound construction practice

Organization of a construction site. Control and quality management by the contractors and the Engineer. Documentation

Inspections led by the regulator and the TSO: objectives and principles

Technical guide: soil and foundation

Technical guide: reinforced concrete

Technical guide: prestressed containment

Technical guide: civil works equipments (embedded parts, waterproofing)

Technical guide: non conformances and repair technics


Cours magistral : 4 h


2 cours de 2 heures chacun


QCM


Supports de présentation du cours

Mise à jour : …30 avril 2013….…….





Matière : Cooling Towers Module : CS 1-2

Professeur : HAJAR Ziad



Semestre: 9


PREREQUIS

Calcul de structures / Eléments Finis / Béton armé


Acquisition de connaissances de base relatives au fonctionnement du circuit de refroidissement et aux aspects de conception et de construction des structures de génie civil des tours réfrigérantes.


1) Les règles de conception et de calcul des aéroréfrigérants

Principe de fonctionnement,

Description des ouvrages (La tour, les structures internes,….)

Normes, matériaux, critères de stabilité et de résistance,

Dispositions constructives,…

2) Les méthodes de construction

La Tour de refroidissement : Différentes étapes de la construction (Moyens, Outils, cadences,..)

Les structures internes : Château d’eau, galeries, poutraison support du corps d’échange,…


Nombreuses illustrations et exemples d’ouvrages du parc nucléaire français.


Cours Magistral : 2x1h30


QCM


2 polycopiés (diapositives) : Le premier pour la partie conception et le deuxième traite des travaux et méthodes de construction.

Bibliographie :

o CRT EDF (Cahier des règles Techniques) o Règles de conception et de réalisation des réfrigérants atmosphériques en Béton

Armé (SNBATI – Avril 96) o Exemples du Parc nucléaire français

Mise à jour : 12/11/12





Matière : Preventive maintenance of

nuclear buildings Module : CS-1-3

Professeur : THEBAUD Stéphanie



Semestre: 9

Classe : GCN Code : 72 N° : 0166 Coefficient :

PREREQUIS

Fonctionnement général d’une centrale Répartition des sites nucléaires en exploitation sur le territoire, notion de palier.


Connaissances générales autour de la maintenance génie civil : - Enjeux - Périmètre - Documentation associée - Organisation


- Présentation organisation DIN et CIPN - Généralités et historique de la maintenance GC - Référentiel documentaire - Acteurs et organisation - Maintenance des enceintes - Examen de quelques cas concrets

METHODES PEDAGOGIQUES Cours magistral avec projection d’un diaporama.


1 module de 3h en salle.


Contrôle continu par QCM à la suite du cours Contrôle par composition dans le cadre du sous-module « Lifetime Maintenance of Civil Engineering »

SUPPORT DE COURS - BIBLIOGRAPHIE Documents PPW à transmettre

Mise à jour : 06 Novembre 2012





Matière : 2-3 Auscultation de l’enceinte de confinement - durée de vie 2-3 Containment monitoring and ageing analysis

Module : CS-1-2

Professeur : BARRE Francis



Semestre: 9



Etudes diverses sur les enceintes après dimensionnement et sur la durée de vie de la centrale


Monitoring results analysis during the tests and during the life

Prediction of the long term behaviour

Numerical simulation of the containment under several accidents


Cours magistral : 6 h Application : -


2 Cours magistral de 3 heures


Questions dans la cadre de la composition de 2 h du module 3


Transparents présentés en cours

Mise à jour : ………..





Matière : Safety management of civil works during the life of a Nuclear installation

Module : CS-1-3

Professeur : RAMBACH Jean-Mathieu



Semestre: 9




Les enjeux et les risques : pérennité de l’aptitude du GC à remplir les fonctions de sûreté; diagnostic, pronostic et évaluation / Issues and risks : durability of CW ability to fulfill the attributed safety functions ; diagnosis, prognosis and assesment

Le vieillissement des ouvrages importants pour la sûreté / Ageing of safety related constructions

La maintenance préventive / Preventive maintenance

Le retour d’expérience d’incidents impliquant le génie civil / Experience feedback of incidents involving Civil Works

Le comportement au séisme de la centrale de Kashiwazaki-Kariwa / The seismic behavior of the Japanese Kashiwazaki-Kariwa NPP

Les réparations et modifications / Repairs and modifications

Le problème des interfaces / The interface problem


Cours magistral


Cours magistral : 4 h


Projet : diagnostic sur un incident impliquant le génie civil et évaluation d’un dossier justificatif de réparation


Mise à jour : 12/03/2013





Matière : Decommissioning feedback

over EDF projects and decommissioning processes

Module : CS-1-3

Professeur : BOTTARO Stéphane



Semestre : 9


PREREQUIS Participation au cours de GCN


Connaissances de base de la gestion d’un projet de démantèlement nucléaire. Connaissance de l’état

des lieux du démantèlement en France.

CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT Projet en groupe sur un cas concret (démantèlement du dôme de Creys Malville)

Présentation du démantèlement en France (méthode, historique…)

Cas concrets : les démantèlements de Chooz et Bugey


DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…) 2 cours de 3 heures


Revue de projet


PowerPoint

Mise à jour : 06 novembre 2012





Matière : Decommissioning of Nuclear

Facilities Module: CS-1-3

Professeur : DIAZ Sébastien / CONNESSON Micaël

Langue d’enseignement : cours en Français, support en Anglais


Semestre : 9


PREREQUIS

Notions de structure, de gestion de projet


Vision globale des enjeux d’un projet de démantèlement et de la complexité des opérations

associées.

Contexte réglementaire du démantèlement et de la gestion des déchets radioactifs.


Notions de démantèlement :

o contexte réglementaire,

o état des lieux des projets de démantèlement en France,

o méthodologie d’un projet de démantèlement : tenants et aboutissants, enjeux

o outillages de découpe et manutention

o gestion des déchets : contexte réglementaire, états des lieux, perspectives d’avenir

Travail en petits groupes sur projet type.


Exposé théorique d’une heure puis 2h de travail en groupe d’élèves sur un projet.


2 cours de 3h


Composition finale de 30 minutes en même temps que la composition sur « Decommissionning

feedback over EDF projects and decommissionning processes »


Cahier de slides laissé aux élèves

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