Maternelle programmes 2015

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1 L’ÉCOLE MATERNELLE La bibliographie du documentaliste Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé de l’académie de Lille. 1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 1.1 L'oral………………………………………………………………….....2 1.2 L'écrit………………………………………………………………........4 2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ...…….......6 3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques 3.1.1. Les productions plastiques et visuelles…………………………..7 3.1.2. Univers sonores..……………………………………………….......8 3.1.3. Le spectacle vivant ………………………………………………..10 4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée………….…12 5. Explorer le monde 5.1. Se repérer dans le temps et l'espace……………………………...14 5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière.….……15 Ressources en ligne………………………………………………….........18 Les cinq domaines d'apprentissage

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Bibliographie : sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé de l'académie de Lille

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Page 1: Maternelle programmes 2015

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L’ÉCOLE MATERNELLE

La bibliographie du documentaliste

Une sélection de ressources disponibles dans le réseau Canopé de l’académie de Lille.

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

1.1 L'oral………………………………………………………………….....2

1.2 L'écrit………………………………………………………………........4

2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ...…….......6

3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

3.1.1. Les productions plastiques et visuelles…………………………..7

3.1.2. Univers sonores..……………………………………………….......8

3.1.3. Le spectacle vivant ………………………………………………..10

4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée………….…12

5. Explorer le monde

5.1. Se repérer dans le temps et l'espace……………………………...14

5.2. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière.….……15

Ressources en ligne………………………………………………….........18

Les cinq domaines d'apprentissage

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Conscience phonologique à l'école maternelle

sous la direction de Régine Heudre ▌Réseau Canopé, 2014. - 80 p. - réf.590CY031 en librairie

Manipuler les mots et les sonorités de la langue pour préparer à lire et à écrire, tel est l’objectif de l’ouvrage et de l’espace en ligne. L’enseignant pourra construire une progressivité d’appren-tissage en s’appuyant sur des situations ludiques et variées avec un matériel mis à sa disposition. Pour faciliter le travail des en-seignants, une banque de plus de deux cent quatre-vingts images est disponible sur l’espace en ligne dédié à l’ouvrage.

en médiathèque

Des albums pour apprendre à parler

Emmanuelle Canut, Florence Bruneseaux-Gauthier, Martine Verta-lier ▌Réseau Canopé 2012.- 176 p.- réf. 540B4096 en librairie

Cet ouvrage propose une démarche complète pour repérer des albums pertinents et savoir les utiliser dans le cadre de séances d'entraînement au langage. Les auteurs mettent à disposition de nombreux outils pour simplifier la pratique comme des grilles d'analyse, des fiches d'évaluation...

en médiathèque

Le langage, quelle aventure ! : volume 2

Marie-Françoise Ferrand et Anne Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé 2010.- 95 p.- réf. 690B3414 en librairie

Textes de chercheurs, multiples activités pour développer la maîtrise de l'oral, ap-proche de l'écrit pour entrer dans les codes de la lecture et de l'écriture, dépistage et remédiation des difficultés langagières, jeux de langage (19) constituent le coeur de ce second volume consacré au langage.

en médiathèque

Le récit à l'école maternelle : lire, jouer, raconter des histoires

Serge Terwagne, Marianne Vanesse ▌De Bœck, 2013. – 176 p.

De nombreuses activités pour développer l'acquisition de la langue à l'école mater-nelle, autour des récits (récits du quotidien, récits d'imagination), sous forme de fiches pratiques : lecture partagée, récits personnels et contages, jeux dramatiques, etc.

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1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

1.1 L'oral

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Matériel pédagogique

Atelier des sons

Annick Mauffrey et Isdey Cohen ▌Nathan, 2014

Une approche ludique pour exercer l’écoute et la discrimination auditive fine, consolider le système phonologique des enfants et enrichir leur bagage linguistique. L’atelier permet de travailler le repérage et la distinction de 26 sons : 10 voyelles et 16 con-sonnes. À l’aide de couronnes ou de jetons magnétiques, les élèves sélectionnent ou masquent les images correspondant au son étudié sur les planches d’activités.

en médiathèque

Le sapin

conte d'Andersen adapté par Virginie Le Roy ▌Retz, Les Oralbums, 2014. – 32 p. + 1 cd-audio

Pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Les Oralbums présentent des textes de l’oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l’enfant s’appro-prie les compétences de production orale. Trois versions de ce conte sont proposées, adaptées à chaque niveau (PS, MS et GS). Pour favoriser progressivement la construction de la syn-taxe et l’enrichissement du vocabulaire.

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Dans la même collection :

Le chat botté en médiathèque

Blanche-Neige en médiathèque

Mon atelier pour mieux parler et prononcer

Rémi Guichard ▌Formulette productions, 2014. – 18 p. + 1 cd-audio

Des chansons, des formulettes et des jeux de langage pour ap-prendre à prononcer et reconnaître différents phonèmes, à compter jusqu'à 20 en anglais et jusqu'à 10 en allemand, ap-prendre les doigts de la mains, les jours de la semaine, les for-mules de politesse, le schéma corporel...

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Apprendre à écrire de la PS à la GS

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ▌Retz, 2014.- 174 p.

La première partie pose le cadre théorique et didactique de l'en-seignement de l'écriture. La deuxième partie propose des situa-tions d'apprentissage dans les trois sections. La dernière partie répond à des questions récurrentes des enseignants sur l'ap-prentissage de l'écriture au sujet du contenu, des outils et des supports, et des difficultés les plus courantes.

en médiathèque

Entrer dans l'écrit en maternelle : découvrir - reconnaître - s'approprier

Françoise Boulanger ▌Nathan, 2009. – 142 p. + 4 posters

La démarche et la méthodologie pour enseigner l'écrit à la maternelle organisées en trois parties : principes théoriques de la démarche ; 60 fiches pratiques illustrées d'une photo en contexte (découverte des premiers mots écrits, découverte des lettres et des sons, identification des mots dans un contexte, la syllabe, l'articulation des consonnes et voyelles) ; conseils pratiques et méthodologiques.

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Graphisme au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle

▌Réseau Canopé, 2011. – 109 p. réf. 304BB931 en librairie

Cet ouvrage propose une typologie des différents types de graphismes, des pro-gressions pédagogiques annuelles par section, une évaluation et une partie consa-crée à la remédiation.

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Initiation à l'écrit au quotidien : en classe ou pour l'aide

personnalisée -niveau GS / CP

Ghislaine Haas, Pierre Moreau, Jo Mourey ▌Réseau Canopé, 2010. – 112 p. - réf. 210B5080 en librairie

Organisées en ateliers, les activités proposées favorisent l’ap-prentissage de l’écriture en confrontant la représentation des en-fants avec celles des autres élèves, dans un objectif d’évolution. Cet accompagnement est possible tant dans le cadre de l’aide personnalisée qu’en classe.

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Le langage à l'école maternelle

▌Réseau Canopé, 2011. - 216 p.

En cinq chapitres, parmi lesquels : Découvrir l’écrit, se familiariser avec l’écrit ; Dé-couvrir l’écrit, se préparer à apprendre à lire et à écrire .

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1.2 L'écrit

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Les affichages à l’école maternelle : première entrée

dans l’écrit

Mireille Delaborde ▌Réseau Canopé, 2014. – 112 p. - réf. 540B4102 en librairie

Cet ouvrage questionne la place, le rôle et l’impact des affi-chages écrits à l’école maternelle, de la petite à la grande sec-tion. Il vise à rendre vigilant sur les difficultés que peuvent ren-contrer les élèves et propose des pistes pour une utilisation effi-ciente de ces supports.

prochainement en médiathèque

Traces à suivre PS : de la trace au tracé maîtrisé

Christina Dorner ▌Accès éditions, 2014. – 112 p.

En petite section, comment développer la maîtrise du geste de manière adaptée à l'âge des enfants ? Propose des activités ludiques et variées permettant de déve-lopper la motricité fine et les compétences graphiques des élèves.

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Matériel pédagogique

Graffitis : le graphisme en maternelle

▌SED, 2008

L'objectif de cette mallette est la maîtrise du geste pour arriver à l'écriture. Pour y parvenir, elle propose des activités progressives autour du geste et du regard. Les thématiques abordées sont les ronds, les droites, les boucles, les vagues, les ponts, les creux, les pointes et les créneaux, autant de formes que l'on retrouve dans l'écriture.

en médiathèque

Arts visuels et jeux graphiques : maternelle

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou ▌Retz.

La mallette propose 4 jeux graphiques dont la conception permet d'opérationnaliser l'articulation entre les arts visuels et les exer-cices de graphisme dans des situations susceptibles d'éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice. Elle com-prend un guide pédagogique, un jeu de dominos, un jeu de mé-mory, un loto-puzzle et un jeu de superposition à partir de repro-ductions d'art.

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50 activités pour appréhender l'espace en maternelle

Patrick Caperan, Nadia Charon ▌Réseau Canopé, 2013.– 276 p. - réf. 31000A84 en librairie

Cet ouvrage propose des approches variées pour aider les en-seignants à concevoir et mettre en œuvre des séances moti-vantes, structurées et formatrices prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l’espace dans lequel on se propose de travailler.

en médiathèque

Jeux collectifs en maternelle : agir, s'exprimer, com-

prendre à travers l'activité physique

▌Réseau Canopé, 2015. – 159 p. - réf. 210B5470 en librairie

Cet ouvrage est un guide complet pour faire de la pratique des jeux collectifs un enseignement de connaissances et de savoirs transversaux visant à favoriser les apprentissages des élèves de cycle 1. Chaque jeu est présenté sous la forme d'une fiche pour en faciliter la mise en œuvre pédagogique.

prochainement en médiathèque

Les parcours de motricité à l'école maternelle : du vécu au représenté

Véronique Granville, Gilles Collet ▌Réseau Canopé, 2014. – 104 p. - réf. 755D0221 en librairie

Apports théoriques et séquences d'apprentissage complètes à mettre en place pour construire et exercer les compétences motrices des élèves de la petite à la grande section de l'école maternelle.

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Un album à s'orienter : sur les traces de Têtanlère

Lou Tarr ▌Réseau Canopé, 2014. - 54 p. - réf. EPS00006 en librairie

Les trajets des personnages dans des espaces fictifs débouchent ici sur des situa-tions réelles d'action et de manipulation menées au sein de l'école et sur la con-quête d'espaces naturels inconnus, à travers un grand projet d'EPS d'orientation. Les domaines de compétences « agir et s'exprimer avec son corps » et « s'appro-prier le langage » s'articulent étroitement avec des situations de structuration de l'espace, offrant un accès privilégié à la « découverte du monde ».

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2. Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

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3. Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artis-tiques

3.1.1. Les productions plastiques et visuelles

4 parcours artistiques pour la maternelle : abécédaires, autour du Land

art, noir (comme la nuit), murs peints

Élisabeth Doumenc ▌Hachette éducation, 2013. - 159 p.

Ce livret, contenant les quatre projets complets précédemment parus séparément, a pour objectif d'aider l'enseignant à amener tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier des démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances.

en médiathèque

50 activités avec le regard et le geste à la maternelle

Élisabeth Doumenc ▌Réseau Canopé, 2011. - 256 p. - réf. 31009A72 en librairie

Quoi de plus motivant pour un « petit » que de se découvrir créa-teur, producteur de quelque chose en dehors de soi ? Ces cin-quante fiches déroulent le contenu des séquences concrètes et expérimentées. Elles couvrent les quatre domaines des arts vi-suels : dessin, compositions, images, collections.

en médiathèque

50 activités autour des techniques en arts visuels à

l'école

Élisabeth Doumenc ▌Réseau Canopé, 2014. - 260 p. - réf. 31000A87 en librairie

Cet ouvrage propose une sélection de techniques à faire décou-vrir aux élèves. Chaque activité aide à préparer et à organiser cette découverte, à cerner la technique, à l’adapter à l’âge des enfants, à consulter les outils, les médiums et les supports les plus pertinents pour une réalisation réussie.

prochainement en médiathèque

Drôles de maisons

▌Réseau Canopé, 2015. - 118 p. - réf. 250B0262 en librairie

Solide, éphémère, nomade ou rêvée, la maison est à la fois lieu de l’intime et du partage. Les 33 ateliers proposés invitent les élèves du cycle 1 à la terminale à ex-périmenter, questionner et vivre l’habitat, tout en posant un regard curieux sur les architectures insolites, d’ici ou d’ailleurs.

prochainement en médiathèque

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3.1.2. Univers sonores

Chante en maternelle

Paroles et musique Gilles Diss ▌Formulette production, 2012. - 1 livre + 1cd

Recueil de 25 chansons originales destinées aux jeunes en-fants, sur des rythmes modernes et gais (reggae, salsa incitant à bouger, danser, ou faire des rondes. Les thèmes des chan-sons correspondent à ceux traditionnellement abordés à la ma-ternelle : la famille, les saisons, la découverte artistique, les ani-maux, le zoo, le cirque, la découverte du monde...

en médiathèque

À travers vies, à travers chants

Chantal Grosléziat ▌Réseau Canopé, 2011.- 95 p. + 1 DVD.- réf. 941LC010

en librairie

Des parents dans les classes pour chanter leur enfance dans leur langue ! Cet ouvrage et le DVD vidéo qui l'accompagne permettent de valoriser les langues "d'origine" des enfants dans les écoles et les invitent à se rencontrer dans une diversité culturelle, condition indispensable à leur réussite.

en médiathèque

50 activités avec la voix et l'écoute à la maternelle

Jean et Martine Labelle ▌Réseau Canopé, 2010. - 173 p. et 1 cd. - réf. 31032A67

en librairie

La voix et l’écoute sont très tôt des moyens de communication et d’expressions que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant… les auteurs proposent ici une palette très riche d’activités parfaitement adaptées aux jeunes élèves de maternelle.

en médiathèque

Créer avec des sons, MS-GS

Françoise Gaussin ▌Hachette éducation, 2010. - 63 p. et 1 cd

S'adressant à des enseignants n'ayant pas forcément de forma-tion musicale et mal à l'aise dans cette discipline, explique com-ment organiser simplement en classe des jeux vocaux puis ins-trumentaux.

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Le Triolet des petits : album à regarder, à lire, à écou-

ter et à chanter

Jean-Pierre Polvent, Yannick Tenne ▌Réseau Canopé, 2011. - 41 p. + 1 cd. - réf. 590B2970

en librairie

Le Triolet des petits est un recueil de comptines à regarder, à lire, à écouter et à chanter. Un album illustré et un CD hybride contenant, outre les pistes audio, l’ensemble des documents utiles à l’enseignant pour s’approprier le répertoire et en adapter la présentation à sa classe, se complètent.

en médiathèque

Musique au quotidien de la maternelle au CE1 ▌Réseau Canopé, 2010 .- 2 cd-audio + livre. - réf. 210MP002

en librairie

Une façon très vivante de faire découvrir de multiples domaines de la musique : le chant, les jeux vocaux, l’écoute, les activités rythmiques et corporelles, les activités instrumentales, les activi-tés de codage et de décodage.

en médiathèque

Matériel pédagogique

Malle complète de 28 instruments

▌Fuzeau, 2007. - 28 instruments - 1 descriptif des instruments

Cette malle est conçue pour respecter un certain équilibre entre les différentes sonorités et est adaptée à une classe entière. Elle permet une grande variété de sons pour une pratique col-lective .

en médiathèque

Malle géante de 42 instruments

▌Fuzeau, 2007. - 42 instruments - 1 descriptif des instruments

Cette malle de 42 instruments à percussion est conçue pour découvrir des couleurs sonores très variées. Initiation ryth-mique, jeux d'écoute, travail d'affinement auditif seront pos-sibles pour une classe entière.

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3.1.3. Le spectacle vivant

Arts visuels & marionnettes et théâtres d'objets

▌Réseau Canopé, 2014. - 64 p. - réf. 140B4550 en librairie

Découverte du monde des marionnettes des origines à nos jours. Exploration des notions d'espaces de jeu, de décor, de mise en lumière et de paysage sonore, de théâtre d'ombres, théâtre de papier et de cinéma. 30 expériences autour de la fa-brication, de la manipulation et de la mise en espace.

en médiathèque

Guide pratique pour le spectacle scolaire : la pédagogie d'un spectacle scolaire, la logistique et les aspects

techniques

Michelle Davène, Patrice Creveux ▌J.-M. Fuzeau, 2009. - 62 p.

Guide abordant les différents domaines utiles à la bonne réalisa-tion d'un spectacle amateur, sur les plans technique et régle-mentaire, en mettant en évidence les points sensibles à surveil-ler plus particulièrement : préparation, encadrement, range-ment...

en médiathèque

Monter un spectacle de cirque : PS.MS.GS

Solange Sanchis, Lysia Ménard ▌Retz, 2009. - 88 p.+ 1 cédérom

Propose des données pratiques pour guider l'enseignant dans la mise en œuvre : programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite. Le projet se décompose en plu-sieurs temps : organiser le projet, préparer, choisir puis mettre au point les numéros qui seront présentés , préparer les intermèdes, répéter le spectacle, évaluer. L'ou-vrage contient des photographies représentant les différents numéros.

en médiathèque

Préparer le carnaval : PS.MS.GS

Solange Sanchis, Lysia Ménard ▌Retz, 2009. - 72 p.+ 1 cédérom

Ce projet sollicite l'imagination et la créativité et propose aux élèves de mettre en scène un défilé dansé dans lequel chacun coopère. Il s'appuie sur la tradition de fêter carnaval dans de nombreuses régions du pays et du monde. Plusieurs temps sont prévus : l'appropriation du projet, le choix des costumes, la réalisation, la créa-tion des danses, le repérage du parcours et la mise au point du défilé. L'ouvrage propose plusieurs exemples, des photographies de carnavals de différents pays et des patrons, repris sur le cédérom. Chaque école inventera son carnaval en fonc-tion de son histoire.

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Matériel pédagogique

Théâtre des marionnettes

▌Nathan, 2012

Le théâtre de marionnette se place sur une table ou sur un meuble. Deux fenêtres rondes en façade permettent des inte-ractions entre la scène et les personnages.

en médiathèque

Irma la souris : marionnette à mains

▌Matthies Spielprodukte, 2003

Grande marionnette à mains facilement manipulable par les en-fants. Peut être utilisée lors de séances de langage en mater-nelle ou pour favoriser l'expression orale chez les enfants ti-mides ou en difficulté. À partir de 3 ans.

en médiathèque

Butai : le théâtre des contes

▌SEDRAP, 2011

Reprenant la forme traditionnelle japonaise, ce butai permet de multiples exploitations autour du conte. Modulable et pluridisci-plinaire, il permet de lire le récit au dos des planches, à la ma-nière d’un conte classique. Il est possible également d'adapter le conte ou de s’inspirer des illustrations pour créer une histoire inédite. Enfin, l'imagination des élèves peut être sollicitée et les laisser créer leur propre récit à partir des images présentées.

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Page 12: Maternelle programmes 2015

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4.2. Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées

4.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations

4. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

50 activités pour découvrir le monde vers les mathéma-

tiques : à la maternelle

Nathalie Malfait ▌Réseau Canopé, 2012. - 203 p. - réf. 31000A78 en librairie

Ces 50 activités balaient les domaines des formes et grandeurs, des quantités et des nombres, de l’espace et du temps et invitent à placer l’élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes sans perdre de vue l’aspect ludique de l’activité.

en médiathèque

Enseigner les mathématiques en maternelle : quantités

et nombres en images

Muriel Fénichel, Marie-Sophie Mazollier ▌Réseau Canopé, 2011.- 1 DVD. - réf. 941B2147 en librairie

Ce coffret multimédia de deux DVD fait suite à deux coffrets concernant le cycle 2 et le cycle 3 : il s'agit d'un outil complet pour comprendre comment construire des séquences d'enseignement en mathématiques à l'école maternelle ainsi que des séances de formation.

en médiathèque

Grandeurs et mesures : contenance, masse, longueur

Marie Jouglet, Hélène Morand ▌Réseau Canopé, 2014.- 224 p. - réf. 590CY030 en librairie

Comment donner du sens aux 3 grandeurs, longueur, masse et contenance, ainsi qu'à leurs mesures ? L'ouvrage répond à cette question en présentant une démarche type, des situations d'ap-prentissage détaillées en GS, CP et CE1 et des évaluations. Les documents pour élèves sont sur l’espace en ligne.

en médiathèque

Le nombre en maternelle

▌Réseau Canopé, 2015.- 48 vidéos. - réf. 941LIG01 en librairie

Un outil complet pour enseigner le nombre en maternelle et construire des séquences d’apprentissage. Composé de 48 films tournés dans différentes classes, il illustre concrètement l’ap-

proche du concept de nombre auprès des élèves. Textes d’analyse des séances et fiches outils complètent la démarche.

ouvrage en ligne sommaire

Page 13: Maternelle programmes 2015

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Vers les maths : petite section

Gaëtan Duprey, Sophie Duprey, Catherine Sautenet ▌Accès éditions, 2010. - 128 p. - disponible dans nos librairies

Méthode d'apprentissage des mathématiques en maternelle composée de propositions d'organisation correspondant aux cinq périodes annuelles scolaires, une progression chronologique des activités, des séances d'apprentissage, des supports d'activités.

en médiathèque

Aussi disponibles : MS en médiathèque GS en médiathèque

Je compte... tu compares : MS/GS

▌Retz, 2010

Mallette comprenant le matériel pour mettre en oeuvre des situations pédagogiques visant à faciliter la compréhension des premiers nombres avant d'apprendre à compter : 32 fiches cartonnées sur lesquelles il est possible d'écrire avec un feutre effaçable et un guide pédagogique.

en médiathèque

Digicartes : Numération

▌Nathan

Un outil d'entraînement ayant pour objectif l'acquisition des notions de quantités et de reconnaître progressivement les nombres de 1 à 10. Les cartes autocorrectives ont pour vocation d'encourager l'autonomie et peuvent également servir lors de séances de soutien.

en médiathèque

Matériel pédagogique

Les Zigomaths

▌Nathan, 2011

Conçu pour mettre en place des activités dirigées, cet ensemble permet d'aborder toutes les compétences pouvant être travaillées dans le domaine du nombre. L'utilisation et la manipulation du matériel facilitent, pour chaque compétence visée, la mise en place par l'enseignant de nombreuses situations, des plus simples aux plus complexes, et permet d'adapter sa progression suivant le niveau des enfants.

en médiathèque

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Page 14: Maternelle programmes 2015

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5. Explorer le monde

5.1. Se repérer dans le temps et l'espace

50 activités pour appréhender l'espace : en maternelle

▌Réseau Canopé, 2013. – 276 p.- réf. 31000A84 en librairie

Cet ouvrage propose des approches variées pour aider les en-seignants à concevoir et mettre en œuvre des séances moti-vantes, structurées et formatrices prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l’espace dans lequel on se propose de travailler.

en médiathèque

Découvrir le monde proche et l'espace : avec des al-

bums

Sylvie Renault-Girard, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2011. – 111 p.- réf. 860BMP04 en librairie

En proposant un dispositif innovant, les auteurs ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte du monde indispensables à la compréhension, voire à l’interprétation de l’histoire.

en médiathèque

L'odyssée du temps en maternelle : volume 1

Maryse Métra, Anne-Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé, 2012. – 95 p.- réf. 690B3418 en librairie

Associant réflexions théoriques et propositions d'activités pédagogiques, le livre ex-plique pourquoi et comment aborder la notion de temps, laquelle concerne disci-plines et vie scolaire. Il montre l'importance d'une telle approche pour la construc-tion de l'identité de l'enfant et les apprentissages.

en médiathèque

L'odyssée du temps en maternelle : volume 2

Maryse Métra, Anne-Claire Maisonnet ▌Réseau Canopé, 2013. – 95 p.- réf. 690B3423 en librairie

Complétant le premier volume tout en ayant sa cohérence propre, l'ouvrage décrit des projets à long terme, propose des outils et des dispositifs pédagogiques et sou-ligne l'intérêt des albums pour enfants. Il accorde aussi une place aux temps spéci-fiques des élèves à besoins éducatifs particuliers.

en médiathèque

sommaire

Page 15: Maternelle programmes 2015

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50 activités pour découvrir le monde vers les sciences :

à la maternelle

Laetitia Alazet, Lydie Cassouet, Olivier Ménadier ▌Réseau Canopé, 2013.- 202 p.- réf. 31000A85 en librairie

Cet ouvrage traite de la découverte des objets, de la matière et du vivant et invite à placer l’élève face à des situations com-plexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes en respectant la démarche d’investigation et en construisant ses compétences langagières.

en médiathèque

Comment enseigner en maternelle : la découverte du

monde

Chantal Mettoudi ▌Hachette éducation, 2011. - 191 p.

Conseils pédagogiques sur l'organisation quotidienne de l'ensei-gnement et la préparation des cours de découverte du monde en six chapitres : Les enjeux des activités de découverte du monde à l’école ; L’approche pédagogique ; Découvrir la matière, les ob-jets et le vivant ; L’approche mathématique ; Se repérer dans le temps et l'espace ; Des projets au service des apprentissages.

en médiathèque

Découvrir le monde des objets avec des albums

Roselyne Jacinto, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2012.– 113 p. - réf. 860BMP06 en librairie

À partir d'albums qui recèlent, d’inépuisables références aux con-naissances liées à la découverte du monde indispensables à la compréhension, voire à l’interprétation de l’histoire. C’est elle, avec sa mise en scène littéraire et plastique, qui entraîne les ap-prentissages pour mieux comprendre.

en médiathèque

Découvrir le monde du vivant avec des albums

Fabienne Montmasson-Michel, Crystèle Ferjou ▌Réseau Canopé, 2011.– 112 p. - réf. 860BMP05 en librairie

Les auteures ont choisi, avec une mise en scène littéraire et plastique, de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connais-sances liées à la découverte du monde, indispensables à la com-préhension, voire à l’interprétation de l’histoire.

en médiathèque

5.2 Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

sommaire sommaire

Page 16: Maternelle programmes 2015

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Découvrir les transformations de la matière avec des

albums

Sylvie Renault-Girard, Annette Vouhé ▌Réseau Canopé, 2013.– 111 p. - réf. 860BMP07 en librairie

En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les au-teures ont choisi de se pencher sur des « albums littéraires » riches en références à la matière et ses transformations que les enfants vont devoir comprendre pour appréhender l’histoire.

en médiathèque

Matériel pédagogique

Le corps et les expressions faciales

Celso Crespo Bejarano ▌Akros educativo, 2013

Permet de réaliser des activités qui abordent les aspects du schéma corporel, ainsi que les expressions faciales. Un jeu axé sur la perception de son propre corps et de ses parties.

en médiathèque

Mon corps et moi : le connaître, le respecter, agir

Laurence Schmitter ▌SED, 2010

Cette mallette a pour objectif d'éveiller la curiosité de l'élève et de l'amener à faire la découverte scientifique et physique de son corps mais aussi de celui des autres. L'enseignant pourra mettre en place des activités motrices et scientifiques autour de trois domaines de compétences : la découverte du monde vivant, le langage oral et agir et s'exprimer avec son corps.

en médiathèque

Puzzle corps humain

Celso Crespo Bejarano ▌Miniland-Onil, 2008

Un puzzle fille et un puzzle garçon avec des étiquettes à rensei-gner à l'aide d'autocollants ou du crayon effaçable à sec, pour se familiariser avec les différentes parties du corps.

en médiathèque

sommaire

Page 17: Maternelle programmes 2015

17

50 activités pour intégrer les TICE à l'école maternelle

Pierre Valade ▌Réseau Canopé, 2011. - 211 p.- réf. 31000A71 en librairie

Cet ouvrage consacré à l'utilisation des TICE à l'école mater-nelle propose quatre parties : des fiches d'activités à mener en classe avec les élèves dans les six grands domaines de l'école maternelle ; des projets transversaux autour du film d'animation, de la correspondance scolaire et du CD audio ; des fiches res-source ainsi que des fiches procédures pour les éléments mé-thodologiques. Un site en ligne complète cette deuxième édi-tion de l'ouvrage.

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5.2.1 Utiliser des outils numériques

Arts visuels & TICE : cycles 1, 2, 3

Laurence Laval, Géraldine Guillaumond

▌Réseau Canopé, 2010. - 63 p.- réf. 630BAV01 en librairie

Cet ouvrage présente des pistes d'utilisation des TICE dans le domaine artistique en respectant la démarche traditionnelle-ment dévolue aux arts visuels. La découverte de l'outil, intime-ment liée à la production, répond aux exigences des pro-grammes scolaires (B2i, socle commun, maîtrise de la langue). Découverte culturelle et expression individuelle sont enrichies par des étapes d'analyse et de réflexion communes. 34 ateliers s'organisent autour des thèmes : création numérique, déclics culturels, sauvegarde et diffusion, détri'TICE.

en médiathèque

Les tablettes à l’école maternelle : quelques exemples

d’utilisation

Philippe Guillem ▌In L’École numérique n°13, 10/2012. - p. 60-62 réf. 755A3839

en librairie

Présentation de l’expérimentation pédagogique de tablettes nu-mériques dans trois écoles maternelles, en Gironde : création d’un cahier de vie, d’un abécédaire et éveil à l’anglais.

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Page 18: Maternelle programmes 2015

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Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis ; octobre 2015

Retrouvez toutes nos sélections documentaires sur

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Les dernières bibliographies

Des sélections de ressources disponibles dans nos médiathèques & librairies

à Arras, Gravelines, Lille, Valenciennes

& la librairie en ligne sceren.com

Ressources en ligne

www.cndp.fr/crdp-lille

M.E.N

Programme d’enseignement de l ’école maternelle

BO spécial n°2 du 26 mars 2015

Canopé

Programme 2015

Dossier en ligne

Brochure ePub

Brochure PDF

Éduscol

Ressources pour le cycle 1

DSDEN 59

Mise en œuvre du nouveau programme de l’école ma-ternelle

Canopé Lille

Bibliographies pour l’école maternelle