Masterplan Formation aux professions des soins

Brigitte Hofer, Nicole Aeby-Egger 10 mai 2012

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Aperçu

• Pénurie de main-d’œuvre qualifiée• Mesures nécessaires dans les professions des soins• Objectifs du masterplan « Formation aux professions

des soins »• Enquête auprès des diplômés des nouvelles filières de

formationPremiers résultats concernant les assistants en soins et santé communautaire (ASSC)

• Financement de la formation en entrepriseRapport coûts/bénéfice des formations en soins infirmiers au degré tertiaire

• Surveillance du besoin de relève et recours à des professionnels étrangers

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Pénurie de main-d’œuvre qualifiée

• Pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans le domaine de la santé

En Suisse, il faudrait former chaque année quelque 5000 personnes de plus dans le domaine de la santé

• Besoins de personnel dans les professions soignantesLa pénurie est alarmante dans le domaine des soins et de l’accompagnement

• Recours à des professionnels des soins de tous les niveaux de formation

Les institutions du domaine de la santé emploient des infirmiers diplômés, des personnes certifiées du degré secondaire II ou du niveau auxiliaire ainsi que du personnel non qualifié

Pénurie de professionnels des soinsf

Besoin de relève et prestations de formation

4 Source : Rapport national sur les besoins en effectifs dans les professions de santé (2009), CDS et OdASanté.

Professionnels selon le niveau de formation

Besoin de relève annuel - Moyenne

Diplômes décernés Moyenne 2000-2009

Ecart entre les besoins de relève et la moyenne des diplômes décernés

Soins infirmiers au degré tertiaire

4694 2279 -2415

Soins et accompagnement au degré sec. II

4423 2008: 2320 diplômes d'ASSC

2008: -2103

Soins et accompagnement au niveau assistance

1459 1021 -438

Mesures nécessaires dans les professions soignantes

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Besoin de pilotage et de coordination dans trois champs d’action

• Créer davantage de places de formation et de stage pour la formation dans les institutions de soins

• Exploiter la systématique de formation à tous les niveaux de formation

• Réduire la dépendance vis-à-vis du personnel formé à l’étranger

Source : Rapport du DFE « Formation aux professions des soins » (2010), OFFT

Objectifs du masterplan « Formation aux professions des soins »

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Augmentation du nombre de diplômes dans les professions soignantes

• Planification et mise en œuvre des mesures conformément aux champs d’action

• Coordination des projets et garantie de la communication

• Mesure de l’état d’avancement du projet et établissement de rapports à l’intention des organes politiques de décision

Structure

Groupe de pilotageConfédération, cantons, OdASanté

Nombre de places de formation en adéquation

avec les besoins

Mise en œuvre de la systématique de la

formation

Mesures relatives à la main-d’œuvre

étrangère

Groupe de coordinationConfédération, cantons, OdASanté, prestataires de formation

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• Enquête auprès des diplômés des hautes écoles spécialisées, des écoles supérieures et auprès des ASSC :

A quoi ressemblent les premiers pas dans la carrière ?Comment les jeunes professionnels perçoivent-ils leur rôle ?Comment les groupes professionnels vivent-ils la délimitation entre les différents rôles professionnels ?

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Enquête auprès des diplômés des nouvelles filières de formation

9 Aide en soins et accompagnement

Assistant/e en soins et santé communautaire

Infirmière dipl./infirmier dipl. ES

Bachelor of Science en soins infirmiers

Master of Science en sciences infirmières

Premiers résultats ASSC

Rapport intermédiaire concernant l’enquête auprès des ASSC :Enquête auprès d’environ 2000 ASSC en troisième année de formation72 % prévoient de rester dans le domaine de la santé à court terme et jusqu’à deux ans après la fin de leur formationPlus le rôle en tant qu’ASSC est clair et plus les tâches professionnelles sont diversifiées, plus les apprentis sont satisfaits de leur professionL’équilibre entre vie professionnelle et vie privée ainsi que les contacts directs avec les patients sont des facteurs importants pour les apprentis. Ils considèrent ces aspects moins développés dans le contexte d’une activité en tant qu’infirmier diplômé.

Source : Trede, I., Schweri, J. (2011): Parcours professionnel des assistantes et assistants en soins et santé communautaire à l’issue de leur formation. Résultats de la première enquête. IFFP 10

Financement de la formation en entreprise

• Contexte :Exploitation du potentiel de formation des entreprisesIntroduction des forfaits par cas dans les hôpitaux

• Objectif : réglementation à l’échelle nationale du financement des prestations de formation en entreprise

Indemnisation liée à une affectation de la prestation de formation en entreprise sur la base de contributions standardisées

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Rapport coûts/bénéfice des formations en soins infirmiers au degré tertiaire

Transparence dans les coûtsRésultats de l’étude de l’IFFP (2011) : la formation en entreprise du personnel soignant génère des coûts netsSous la direction de la CDS, une différenciation est effectuée entre les différents éléments coûts/bénéficeObjectif : modèle consolidé qui permette de déterminer le rapport coûts/bénéfice des différentes formations en fonction de principes uniformes

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Rapport coûts/bénéfice des formations tertiaires dans le domaine des soins infirmiers (IFFP, 2011)

Etudiants écoles supérieures Etudiants hautes écoles spécialisées

Charge d’encadrement

11h / semaine de stage 9h / semaine de stage

Prestations productives

580 CHF / semaine de stage 650 CHF / semaine de stage

Coûts nets, y c. salaires des étudiants

540 CHF / semaine de stage Pas de résultats comparables

Coûts nets, hors salaires

150 CHF / semaine de stage 40 CHF / semaine de stage

Une comparaison directe des résultats n'est possible qu'à certaines conditions :

Les filières d’études sont différenciées La dispersion entre les entreprises est considérable Les entreprises de stage HES ne sont souvent pas comparables avec d'autres entreprises

Surveillance du besoin de relève et recours à des professionnels étrangers• Objectifs :

La surveillance crée les bases afin d’assurer la couverture sanitaire grâce au personnel des professions de la santéLa surveillance garantit un pilotage de la formation et de la formation continue du personnel dans les professions de la santé adapté aux besoinsLe recrutement et le recours à des professionnels de la santé étrangers sont pris en compte dans la surveillance

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Communication

• Newsletter : rend compte deux fois par an des tendances actuelles

http://www.bbt.admin.ch/themen/berufsbildung/01247/01249/index.html?lang=fr

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