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Département Economie Gestion

Master Management de l’Innovation (MI)

Parcours : Stratégies d’Innovation

et Dynamiques Entrepreneuriales (SIDE)

1ère année

Guide des études

Année universitaire 2019/2020

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Plan de l’ULCO à Dunkerque

Centre Universitaire « CITADELLE »

220, Avenue de l’université, 59379 Dunkerque

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Capacités d’accueil et modalités d’admission

1/ Master 1 MI-SIDE : être titulaire d’un diplôme BAC + 3 en économie, gestion, sciences humaines et

sociales, entrée sélective sur dossier.

2/ Master 2 MI-SIDE : être admis en master 1 Management de l’innovation de l’ULCO, entrée sélective

dans les autres cas.

Capacité d’accueil en master 1 : 25 étudiants

Capacité d’accueil en master 2 : 25 étudiants

Prérequis pour intégrer la formation :

Connaissances approfondies en analyse économique, économie industrielle et de l’entreprise, économie

de l’innovation, gestion des entreprises, management de projet et droit des affaires.

Objectifs de la formation

Former des spécialistes dans les domaines suivants :

1/ Management de l’innovation et création d’entreprise innovante :

- créateurs et managers d’entreprise, chefs de projets innovants dans les entreprises

- gestionnaire de parcs d’activité (zones d’entreprises)

- cadres dans des institutions d’aide et d’accompagnement à la création d’entreprise

- managers de l’essaimage et de l’intrapreneuriat dans les grandes entreprises

- analystes financiers des projets de création d’entreprise

2/ Etudes et consulting :

- Etudes et analyses dans les grandes entreprises et institutions financières

- Etudes économiques et de valorisation dans les administrations publiques et organisations

professionnelles

- Consultants en management de l’innovation

Compétences visées

Gérer des projets innovants, créer et développer une entreprise ou une association, des dispositifs de

soutien à la création d’entreprise et à l’innovation, des projets d’essaimage et d’intrapreneuriat, analyser

un tableau de bord sur l’innovation.

Débouchés

Création d’entreprise, gestion de projets innovants dans une entreprise, une collectivité ou une

association, conseil et accompagnement à la création d’entreprise, management de parcs d’activité, gréer

un projet d’essaimage ou d’intrapreneuriat, recherche et enseignement supérieur en économie industrielle

et de l’innovation.

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Contacts

Responsable de la formation : Sophie BOUTILLIER

Mail : [email protected]

Bureau : 24, 2ème étage, ULCO-MRSH, 21 Quai de la Citadelle, BP 55528, 59383 Dunkerque cedex 1

Responsable du Master 1 : Blandine LAPERCHE


Bureau : 23, 2ème étage, ULCO-MRSH, 21 Quai de la Citadelle, BP 55528, 59383 Dunkerque cedex 1

Secrétariat : Laetitia VASSEUR

Bureau : 1408, Centre de la citadelle, 220 Avenue de l’université, BP 65526, 59379 Dunkerque

cedex 1

Téléphone : 03 28 23 68 87


Horaires d’ouverture du secrétariat :

Lundi, mardi, mercredi, jeudi : de 9 heures à 12 heures et de 13 heures 30 à 16 heures 30

Fermeture : le vendredi après midi

CALENDRIER DE LA FORMATION :

Semestre 1 : 9 septembre 2019 au 21 décembre 2019 à midi

Vacances de Noël : 21 décembre 2019 à midi au 5 janvier 2020 au matin

Jury semestre 7 : 7 février 2020 (session 1)

Réunion semestre 7 CPP : 7 février 2020

Semestre 2 : 6 janvier 2020 au 31 mars 2020

Jury semestre 8 : 19 juin 2020 (session 1)

Réunion CPP semestre 8 : 19 juin 2020

Stage de 2 à 4 mois : à compter du 6 avril 2020 jusqu’au 31 août 2020

Première session de soutenance de mémoire : 15 juin 2019

Deuxième session de soutenance de mémoire : 27-28 août 2019

Jury session 2 : 4 septembre 2020

Fermeture pédagogique du 26/10 à midi au 3/11/2020 inclus

Fermeture des bâtiments (CGU) :

Semaine du 22/02/2020 à midi au 1/03/2020 inclus

Semaine du 20/07/2020 au 19/08/2020

mailto:[email protected]


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La sécurité sociale – Les mutuelles

SMENO-LMDE Pôle universitaire de la Citadelle

252 av de l’université

59140 Dunkerque

Logement

Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (Rés. privées)

1ter avenue Maurice Berteaux 50 rue des arbres

59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque

Tél.03 28 66 28 26 tél.03 28 23 70 76

Service logement en ville Antenne du CROUS : 03 28 23 70 76

Restaurant universitaire

Place des nations 59140 Dunkerque TEL.03 28 66 28 26

Bibliothèque universitaire Les bourses et aides aux étudiants

Avenue de l’université Renseignements au service scolarité

59140 Dunkerque tél.03 28 23 73 15

Ouverture de 8h à 19h15 du lundi au vendredi

Le samedi de 9h à 12h45

tél.03 28 23 74 73

Le sport

Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS)

Activités proposées :

Aviron Football Tennis, Tennis de table

Badminton Handball Voile

Char à voile Musculation Volley-ball

Danse Natation Rugby

Escrime Golf Planche à voile, etc

Renseignements : tél.03 28 23 76 67 ou [email protected]

Santé

Infirmerie

Permanence à la Citadelle.

Consultations psychologiques ; visites médicales (relais handicap, formation secourisme)

tél. 03 28 23 70 11

Assistante sociale

252 av de l’université

59140 Dunkerque

tél. 03 28 23 70 36


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Modalités de Contrôle des Connaissances Master à compter de la rentrée 2017/2018

Adoption par la CFVU du 22/06/2017 (et CFVU 25/09/2018 pour stages) (MAJ Mai 2019)

Les présentes règles communes de contrôle des connaissances s’inscrivent dans le cadre

réglementaire national défini par les textes suivants :

- le code de l’éducation, notamment son article L. 612-6 ;

- la LOI n°2013-660 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche du 22 juillet 2013

;

- la LOI n° 2016-1828 du 23 décembre 2016 sur adaptation du 2ème cycle de l’enseignement

supérieur au système LMD ;

- le décret n°2005-1617 du 21 décembre 2005 et la circulaire n°2011-220 du 27 décembre

2011 sur l’aménagement des examens et des concours de l’enseignement scolaire et de

l’enseignement supérieur pour les candidats présentant un handicap ;

- le décret n° 2002-707 du 29 avril 2002 relatif au sport de haut niveau, l’article L611-4 du

code de l’éducation et la note de service du 30 avril 2014 définissant les aménagements

nécessaires à l’organisation et le déroulement des études ;

- le décret 2017-83 du 25 janvier 2017 relatif aux non admis en M1 ;

- l’arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de Master mis à jour ;

- l’arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la

délivrance des diplômes nationaux de licence, licence professionnel et master ;

- l’arrêté du 22 mai 2000 sur le CLES ;

Stages :

- code de l’éducation, notamment ses articles L124-1 à L124-20, D124-1 à D124-9

- code du travail

- code de la Sécurité sociale

- loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l’encadrement des stages

et à l’amélioration du statut des stagiaires

- décret n° 2014-1420 du 27 novembre 2014 relatif à l’encadrement des périodes de

formation en milieu professionnel et des stages

- la CFVU du 24 juin 2014 sur le LANSAD ;

- l’adoption par la CFVU du 22/06/2017 et CFVU 25/09/2018 pour stages ;

Attention : mise en œuvre des MCC Master à compter de la rentrée 2017/2018 pour tous

les étudiants inscrits en Master.

Chapitre I : Dispositions générales

Le Master sanctionne un deuxième cycle de formation correspondant à 120 crédits

ECTS.

Règlement des études

Le règlement des études est proposé par le Président du Jury et par le jury du diplôme, avalisé

par le conseil de département et transmis pour validation définitive au président de l’université.

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La diffusion des modalités particulières à chaque formation est faite aux étudiants au plus tard

un mois après la reprise des enseignements : aucun changement ne peut intervenir après cette

date.

Chaque département doit communiquer au Service Universitaire de l’Accueil, de l’Information et

de l’Orientation, et de l’Insertion Professionnelle (SUAIO/IP) et à la Direction des Etudes et de la

Vie Etudiante (DEVE), le guide des études et les modalités de contrôle des connaissances

(L613-1) propres à chacun des diplômes qui relèvent de sa compétence.

Calendrier universitaire

L’année universitaire s’organise entre le début du mois de septembre de l’année civile N et la fin

du mois de septembre de l’année civile N+1 (délibérations de jury comprises).

Chapitre II : Accès aux études de Master, inscription et progression

- Dans les conditions définies à l’article L. 612-6 du code de l’éducation,

Les formations du deuxième cycle sont ouvertes aux titulaires des diplômes sanctionnant les

études du premier cycle ainsi qu'à ceux qui peuvent bénéficier de l'article L. 613-5 ou des

dérogations prévues par les textes réglementaires.

Les établissements peuvent fixer des capacités d'accueil pour l'accès à la première année du

deuxième cycle. L'admission est alors subordonnée au succès à un concours ou à l'examen du

dossier du candidat. L’ULCO a décidé de fixer des capacités d’accueil pour l’entrée en M1.

Cependant, s'ils en font la demande, les titulaires du diplôme national de licence sanctionnant

des études du premier cycle qui ne sont pas admis en première année d'une formation du

deuxième cycle de leur choix conduisant au diplôme national de master se voient proposer

l'inscription dans une formation du deuxième cycle en tenant compte de leur projet

professionnel et de l'établissement dans lequel ils ont obtenu leur licence, dans des conditions

fixées par décret en Conseil d'Etat pris après avis du Conseil national de l'enseignement

supérieur et de la recherche.

Cette demande est faite par l'étudiant immédiatement après l'obtention de la licence

sanctionnant des études du premier cycle ou de manière différée.

Attention : la procédure d’appel auprès du Recteur est décrite dans le décret n° 2017-83 du

25/01/2017 relatif aux conditions dans lesquelles les titulaires du diplôme de licence non admis

en 1ère année d’une formation de leurs choix conduisant au diplôme de master se voient

proposer l’inscription dans une formation de deuxième cycle.

Les capacités d'accueil fixées par les établissements font l'objet d'un dialogue avec l'Etat.

Les titulaires du diplôme national de licence sanctionnant des études du premier cycle qui ne

poursuivent pas une formation du deuxième cycle sont informés des différentes perspectives

qui s'offrent à eux en matière d'insertion professionnelle ou de poursuite de leur formation. Un

décret en Conseil d'Etat fixe les modalités de cette information.

- Dans les conditions définies à l’article L. 612-6-1 du code de l’éducation,

https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006071191&idArticle=LEGIARTI000006525198&dateTexte=&categorieLien=cid




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L'accès en deuxième année d'une formation du deuxième cycle conduisant au diplôme

national de master est de droit pour les étudiants qui ont validé la première année de cette

formation.

Attention : à l’ULCO, l’accès est de droit en 2ème année de Master pour les étudiants

titulaires d’une 1ère année de master de la même mention (et parcours) de

l’établissement.

Un décret pris après avis du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche

peut fixer la liste des formations du deuxième cycle conduisant au diplôme national de Master

pour lesquelles l'accès à la première année est ouvert à tout titulaire d'un diplôme du premier

cycle et pour lesquelles l'admission à poursuivre cette formation en deuxième année peut

dépendre des capacités d'accueil des établissements et, éventuellement, être subordonnée au

succès à un concours ou à l'examen du dossier du candidat.

- L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation,

conformément aux dispositions nationales.

L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres ou

au début de chaque semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le mois qui

suit le début du semestre d’enseignement.

- L’enjambement n’est pas autorisé entre le M1 et le M2.

- Redoublement

Pour les étudiants n’ayant pas validé leur année, le redoublement en Master 1 et 2 est soumis à

l’autorisation du jury d’année. Le jury se prononce, notamment, au regard de l’assiduité de

l’étudiant et peut tenir compte de situations particulières.

Chapitre III : Validation des parcours de formation

- Les aptitudes et l’acquisition des connaissances et des compétences sont

appréciées soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par

ces deux modes de contrôle combinés. Les modalités de contrôle continu prévoient la

communication régulière des notes et résultats à l’étudiant et, s’il le souhaite, la consultation

des copies.

Le mode du contrôle continu et régulier est à privilégier sur l’ensemble du cursus conduisant au

Master.

* Contrôle continu et examen terminal.

Plusieurs modalités de calcul de la note finale des Eléments Constitutifs (EC) ou Unité

d’Enseignement (UE) sont envisageables et sont déclinées dans le règlement des études. Les

décisions prises ne peuvent plus varier dans l’année.

* Les modalités des examens terminaux (écrits) doivent veiller à garantir l’anonymat

des copies.

- Au sein d’un parcours de formation, les unités d’enseignement sont définitivement

acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne (la note est

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conservée même en cas de redoublement et l’étudiant ne peut repasser l’épreuve, sauf

situations exceptionnelles et dérogatoires reconnues par le jury, et après avis du VP CFVU). La

note obtenue à une épreuve repassée en session 2 est conservée et annule la précédente.

L’acquisition de l’unité d’enseignement entraîne l’acquisition des crédits correspondants. Le

nombre de crédits affectés à chaque unité d’enseignement est fixé sur la base de 30 crédits

pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre.

De même sont capitalisables les éléments constitutifs des unités d’enseignement, dont la

valeur en crédits est également fixée.

Lorsqu’un étudiant change d’établissement pour poursuivre son cursus dans une même

formation (cas du redoublement dans mention identique), les crédits acquis dans le cas de

validation d’UE ou d’EC, sont repris sous l’autorité du président du jury (à la hauteur des crédits

capitalisés) ;

La note obtenue à une épreuve repassée en session 2 est conservée et annule la précédente.

Sauf dispositions contraires prévues dans le guide des études, les notes de contrôle continu de

session 1 sont conservées en session 2.

- Les parcours de formation organisent l’acquisition des unités d’enseignement et du diplôme de

Master selon les principes de capitalisation et de compensation appliqués dans le cadre du

système européen de crédits.

Dans le cadre du système européen de crédits, la compensation est organisée de la manière

suivante : chaque unité d’enseignement est affectée d’un coefficient et d’une valeur en crédits ;

l’échelle des valeurs en crédits est identique à celle des coefficients.

Le diplôme s’obtient soit par acquisition de chaque unité d’enseignement constitutive du

parcours correspondant, soit par application des modalités de compensation telles que décrites

dans le paragraphe suivant. Un diplôme obtenu par l’une ou l’autre voie confère la totalité des

crédits prévus pour le diplôme.

La compensation est organisée sur le semestre sur la base de la moyenne générale des

notes obtenues pour les diverses unités d’enseignement, pondérées par les coefficients.

Elle peut être organisée entre deux semestres au sein d’une même année de Master selon les

départements pédagogiques (voir règlement des études de chaque master).

Une note éliminatoire peut être fixée selon les départements pédagogiques (voir règlement des

études).

- Deux sessions de contrôle des connaissances et aptitudes sont organisées : une

session initiale et une session de rattrapage après une première publication des

résultats.

On entend par « session », l’ensemble des opérations visant au contrôle des connaissances et

se terminant par une décision de jury.

- Dans les conditions prévues à l’article L. 613-1 du code de l’éducation, le président de

l’université nomme le président et les membres des jurys.

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Leur composition comprend au moins une moitié d’enseignants-chercheurs, d’enseignants ou

de chercheurs participant à la formation parmi lesquels le président du jury est nommé, ainsi

que des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de

leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l’enseignement.

Le jury comprend au moins 3 personnes parmi les titulaires ou suppléants désignés par le

Président.

La composition des jurys est publique.

Le président du jury est responsable de la cohérence et du bon déroulement de l’ensemble du

processus, de la validation de l’unité d’enseignement à la délivrance du diplôme. Il est

responsable de l’établissement des procès-verbaux.

Le jury délibère souverainement à partir de l’ensemble des résultats obtenus par les candidats

et la délivrance du diplôme est prononcée après délibération du jury. Le procès-verbal de

délibération est élaboré sous la responsabilité du président du jury et signé par lui.

Après proclamation des résultats, le jury est tenu de communiquer les notes aux étudiants. De

plus, les étudiants ont droit, sur leur demande et dans un délai raisonnable, à la communication

de leurs copies et à un entretien, en tant que de besoin, individuel. La commission de la

formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil ayant compétence en

matière de formation arrête les modalités de communication et d’entretien qui sont mises en

œuvre par les équipes pédagogiques et peuvent donner lieu à un accompagnement.

Une attestation de réussite et d’obtention du diplôme est fournie aux étudiants trois semaines

au plus tard après la proclamation des résultats. La délivrance du diplôme définitif, signé par les

autorités concernées, intervient dans un délai inférieur à six mois après cette proclamation.

Le Président du Jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la DEVE.

Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis le plus

rapidement possible à la Direction des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE) pour la fin de

l’année universitaire (voir calendrier).

Afin de respecter l’article 6 de la LOI du 17/07/1978 portant diverses mesures d’amélioration

des relations entre l’administration et le public, « ne sont communicables qu’à l’intéressé les

documents administratifs portant appréciation ou jugement de valeur sur une personne

physique, nommément désignée ou identifiable. »

Les résultats (admis, ajourné sont affichés, mais pas les notes de chaque étudiant.

Si un affichage des résultats est envisagé de façon dématérialisée (internet par exemple),

l’autorisation de l’étudiant sera sollicitée.

- Bonus :

Prise en compte du sport, des langues, de la pré-pro, de toute autre discipline enseignée dans

une filière de l’ULCO prise en option par l’étudiant, et d’autres types d’investissements en

relation avec les études (ateliers d’expression artistique, stage facultatif, évaluation des Emplois

Apprentis Professeurs…) en plus du programme normal, pour un bonus fixé à 3% du total

maximum des points.

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Important :

* Si plusieurs activités à points bonus sont suivies par un étudiant pendant un

semestre donné, les points bonus se cumulent (le cumul ne pouvant dépasser les 3%

prévus)

* Au maximum, l’étudiant pourra obtenir 0,6 points de bonus à l’année.

* Le jury prend en compte le bonus au semestre dans le respect du total des points

de bonus autorisé à l’année (0,6 points).

Note obtenue en activité

Bonus au semestre

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nombre de points ajoutés

à la moyenne du semestre / 20

0 0,06 0,12 0,18 0,24 0,3 0,36 0,42 0,48 0,54 0,6

Attention : le BONUS de l’année est égal à : (BONUS semestre 1+ BONUS semestre 2)/2

- Diplômes

Obtention du diplôme intermédiaire de Maîtrise

Le jury délibère systématiquement, à l’issue des deux premiers semestres du cycle Master, en

vue de la délivrance de la Maîtrise.

Le M1 est obtenu soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par

compensation entre ses deux semestres (si la compensation existe – voir plus haut).

Obtention du diplôme final de Master

Pour obtenir le diplôme de Master, l’étudiant doit avoir obtenu chacune des deux années qui le

composent (M1 et M2).





Mentions de réussite

La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du

diplôme :

- moyenne générale du M1 (semestres 7 et 8) dans le cadre de l’obtention de la Maîtrise, -

moyenne générale du M2 (semestres 9 et 10) dans le cadre de l’obtention du Master.

Attribution de la mention Passable : moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 et

inférieure à 12/20

Attribution de la mention Assez Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 12/20 et


Attribution de la mention Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 14/20 et inférieure à

16/20

Attribution de la mention Très Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 16/20

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Les établissements habilités à délivrer le diplôme national de Master sont habilités à délivrer, au

niveau intermédiaire, le diplôme de Maîtrise, dans le domaine de formation concerné, qui

correspond à l’obtention des 60 premiers crédits ECTS acquis dans le cursus Master. Il est

délivré à la demande de l’étudiant

- Déroulement des examens

* Le sujet d’examen doit spécifier clairement les documents autorisés (notamment

le dictionnaire papier), à défaut aucun document ne peut être utilisé par l’ensemble des

étudiants. Les traducteurs électroniques et tout objet connecté (téléphone portable,

montre, lunettes..) sont interdits (les étudiants en seront informés).

* Retard

Les étudiants doivent être présents 15mn dans la salle d’examen avant le début de l’épreuve.

Les retards individuels sont exceptionnels et doivent être justifiés. Ils sont soumis à

l’appréciation du Président du Jury ou de son représentant dans la salle sous réserve qu’aucun

étudiant n’ait quitté la salle. Aucun temps supplémentaire ne sera accordé.

En cas de circonstances exceptionnelles (grève, conditions météorologiques notamment), le

président de jury ou le Vice-Président en charge de la Formation si nécessaire peut décider,

soit de retarder le commencement de l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire

d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date ultérieure.

Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom des étudiants retardataires avec leur heure

d’arrivée.

* Défaillance

Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de l’année en cours. Les

semestres ne pourront donc être validés.

* Absence aux examens

Session 1 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 1 est ajourné et doit

repasser l’épreuve ou la matière en session 2.

Session 2 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 2 :

- Si il était présent en session 1 : la note de session 1 est reprise.

- Si il était déjà absent en session 1 :

Absence justifiée en session 2 (ABJ) : le jury peut exceptionnellement

statuer sur les résultats de l’étudiant ;

Absence injustifiée en session 2 (ABI) : l’étudiant est ajourné

Si l’étudiant présente un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de

l’examen, la justification est appréciée par le jury au regard de situations particulières (accident,

deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne...). L’étudiant peut

être noté ABJ (note de 0/20) et non défaillant.

Attention : ABI ou ABJ = note « 0 » dans APOGEE ; blocage manuel dans APOGEE pour ABI.

Un étudiant redoublant peut conserver des notes inférieures à 10/20.

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La présence des étudiants boursiers à l’ensemble des enseignements, examens et contrôles

continus est obligatoire.

- Régime Spécial d’Etudes : art 10 arrêté du 22/01/2014 (voir visas)

La commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil de

l’établissement qui a compétence en matière de formation fixe les modalités pédagogiques

spéciales prenant en compte les besoins spécifiques d’étudiants dans des situations

particulières, notamment des étudiants salariés ou assumant des responsabilités particulières

dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative, des femmes enceintes, des étudiants

chargés de famille, des étudiants engagés dans plusieurs cursus, des étudiants handicapés,

des artistes et des sportifs de haut niveau. Ces modalités pédagogiques peuvent s’appuyer sur

les technologies numériques.

* Sportifs de haut niveau (SHN) :

Le SUAPS peut attester de ce statut de SHN et diffusera la liste des étudiants SHN largement

dans les départements et composantes.

Les étudiants qui souhaitent bénéficier d’aménagements particuliers liés à ce statut doivent

apporter un justificatif et donner le calendrier des compétitions.

Les étudiants bénéficiant de ce statut doivent informer les départements des changements de

calendrier au moins 15 jours avant.

Le SUAPS enverra la liste des étudiants ayant une pratique sportive et participant à des

compétitions (hors SHN). Les formations éviteront de placer les contrôles continus et les

examens le jeudi après-midi.

Une date limite est à fixer pour se déclarer SHN : la commission SUAPS se réunit en juin,

mioctobre et mi-novembre.

* Handicap :

Respect des textes réglementaires visés plus haut.

Le médecin et les infirmières évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien avec

les responsables pédagogiques.

La Commission Consultative Handicap (CCH) émet un avis et le Président décide des mesures

d’accompagnement.

Le BVE assure la mise en place et le suivi des mesures d’accompagnement

* Statut d’Etudiant Salarié :

Peuvent demander à bénéficier de ce statut, les étudiants effectuant 60 h par mois ou 120 h par

trimestre.

Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur).

Il est dispensé d’assiduité à l’ensemble des enseignements.

Il peut ne pas passer le contrôle continu et est invité à passer l’examen terminal.

Si seul le contrôle continu est proposé, un examen terminal doit être prévu pour l’étudiant

salarié.

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Chapitre IV : Stage

Attention : les règles définies dans ce chapitre ne s’appliquent pas pour les étudiants en

formation continue.

Sont distingués :

* le(les) stage(s) validant pour l’obtention de l’année et/ou du diplôme. Ces stages

donnent lieu à des ECTS.

* le(les) stage(s) facultatif(s) et/ou volontaire(s) réalisé(s) par l’étudiant après

autorisation du responsable de la formation. Ces stages donnent lieu à des points bonus

(voir règlement des études).

L’un ou l’autre doivent faire l’objet d’une restitution notée qui peut être par exemple : un rapport

de stage, une soutenance, une fiche reprenant les compétences acquises….

L’évaluation doit bien être rapportée à l’année universitaire pendant laquelle le stage est

effectué

- La durée maximale d’un stage ne peut excéder 924 heures (équivalent 6 mois

à 154 heures), prolongation éventuelle comprise.

- Les stages doivent être réalisés dans le respect du calendrier des formations

adopté par la CFVU

- Pour des stages effectués en France métropolitaine, dont la durée est supérieure

à 308 heures, la gratification est obligatoire.

- Les guides des études doivent préciser les modalités de suivi et d’évaluation du

stage, ainsi que le calendrier.

Annexe : LANSAD et CLES

Note liminaire aux rédacteurs des guides des études

- Note liminaire aux rédacteurs des guides des études

Le cadrage ci-dessous a été voté le 18 juin 2015 en CFVU (adopté à l’unanimité). Il est la suite des

travaux du groupe de travail LANSAD qui s’est tenu en 2013 et de la présentation du Livre Vert LANSAD

adopté à l’unanimité en CEVU le 26 mars 2013. Le Service LANSAD/CRL/CLES est à votre disposition

pour tout renseignement complémentaire : [email protected] - 0321994187

Le Département Langues & Langues Appliquées à la responsabilité des modalités de ventilation des

services des enseignants(-chercheurs) de langues. Son Conseil a créé une Commission LANSAD

dédiée à la gestion d’éventuelles contestations de résultats dans l’UE LANSAD, en lien direct avec les

Présidents des jurys des formations.

Modalités de Contrôle des Connaissances LANSAD en Master

Ce cadrage concerne les langues 1 mais également les 2e ou 3e langues obligatoires ou en

option obligatoire.

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Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront

attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal.

Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent

à :

- une note de compréhension orale (CO)

- une note de compréhension écrite (CE)

- une note de production écrite (PE)

- une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO)

- une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements,

on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé

au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur

Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du

carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre.

En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL. Les examens terminaux

communs de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

Déroulement de la session 1

Cadrage général pour chaque année d’études.

M1 tout en contrôle continu

M2 S3 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%)

Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage

pour ces filières se répartit entre examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu =

PO + CRL.

Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre

de langue en M1 et 2 en M2.

Les étudiants salariés ou assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire, la

vie étudiante ou associative, les femmes enceintes, les étudiants chargés de famille, les

étudiants engagés dans plusieurs cursus, les étudiants handicapés, les artistes et les sportifs

de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de

l’enseignant afin que les matières et épreuves proposées en contrôle continu uniquement

puissent être évaluées dans le cadre d’un rattrapage pendant un des TD.


Le 2nd semestre de l’année en cours (M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre,

l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou

supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves

de rattrapage du 1er semestre en session 2.

En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation.

Cadrage général pour chaque année d’études en session 2 :

M1 = Examen terminal = CO + CE + PE (2h) et/ou PO

M2 S3 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) et/ou PO (L’étudiant garde la note CLES)

16

Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre

de langue en M1 et 2 en M2.

Cas particulier : il n’est pas possible de proposer une session 2 pour le CRL (travail en

autoformation).

Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage

pour l’examen terminal de session 2 est le suivant : CO + CE + PE (2h) et/ou PO (L’étudiant

garde la note CLES en M2S3.

Absence aux examens (terminaux et/ou en contrôle continu)

Session 1 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 1 est ajourné et doit repasser l’épreuve ou la matière en session 2.




Absence justifiée en session 2 (ABJ) : le jury peut exceptionnellement statuer sur les résultats de l’étudiant ;


Si l’étudiant présente un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen, la justification est appréciée par le jury au regard de situations particulières (accident, deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne...).

L’étudiant peut être noté ABJ (note de 0/20) et non défaillant.


Cas particulier : il n’est pas possible de proposer une session 2 pour le CRL (travail en autoformation), l’ABI est transformé en 0 en session 2.

Un étudiant redoublant peut : - soit conserver l’ensemble des 5 notes obtenues en année N-1

- soit repasser les 5 matières (= 5 notes)

- CLES et certifications en langues Intégration du CLES en M2 – semestre 3 En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 3 du M2 intègre le CLES ou toute

autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission LANSAD) à

hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1.

Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en langue

1.

Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la Commission

LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue antérieurement au M2-S3

sera prise en compte par la Commission LANSAD.

Le CLES 2 sera réservé aux seuls M2 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de

positionnement.

17

Le CLES 1 sera réservé aux seuls M2 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un test de

positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année.

Master 2 – Semestre 3

Obtention d’une certification de niveau C1 : 20/20

Obtention d’une certification de niveau B2 : 16/20

Ainsi, si nous prenons l’exemple du CLES (qui évalue l’ensemble de ces compétences), voici le

tableau de correspondance des notes pour le niveau MASTER uniquement pour le S3.

Obtention d’une certification B1

Obtention d’une

certification B2

Obtention d’une certification C1

4 compétences

validées

12/20 16/20 20/20

3 compétences

validées

7/20 12/20 15/20

2 compétences

validées

4/20 8/20 12/20

1 compétence

validée

1/20 5/20 7/20

0 compétence

validée

0/20 0/20 0/20

- Bonus Centre de Langues (LV2) et CLES

Les enseignements facultatifs suivis dans le cadre du Centre de Langues donnent lieu à une

évaluation sur le même format que celle prévue dans les MCC LANSAD de Master (cf. supra)

mais n’intègrent pas le CLES dans les notes finales de M2-S3.

Les 5 notes sont attribuées exclusivement dans le cadre du contrôle continu.

La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que la

langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon les tableaux de conversion des notes

CLES en Licence ou Master pour le 2e semestre de l’année d’études en cours.

De même toute certification en langue, en dehors des cas énoncés ci-dessus, pourra faire

l’objet d ‘une demande de conversion en points bonus par la Commission LANSAD.

CLES 1 : - espagnol et allemand : jeudi 12 mars 2020 – inscriptions du 20/01 au 09/02

- anglais : vendredi 13 mars 2020 – inscriptions du 20/01 au 09/02

- anglais : vendredi 17 janvier (M2) – inscriptions du 25/11 au 15/12

CLES 2 : - espagnol et allemand : jeudi 30 janvier 2020 – inscriptions du 21/10 au 6/11

- anglais : vendredi 22 novembre 2019 (M2) – inscriptions du 21/10 au 6/11

18

Master 1 Management de l’innovation (SIDE)

2019-2020

Semestre 1

Unités d’études Enseignant Cours TD ETCS

UE 1 Entreprise et finance 9

1-1 : Finances d’entreprise et fiscalité

1-2 : Droit des affaires international et théorie des

contrats

1-3 : Management des organisations

N. Rivenet

M. A Dreszer

J. Gharbi

12

24

24

12 3

3

3

UE 2 Entreprise et innovation 12

2-1 : Economie des organisations

2-2 : Economie de l’innovation (fondements)

2-3 : Economie et management de la propriété

intellectuelle

B. Laperche

B. Laperche

B. Laperche

20

20

20

10

10

10

4

4

4

UE 3 LANSAD 3

3-1 : Anglais

L. Hocquez

G. Marteel

25

3

UE 4 Outils 3

4-1 : Statistiques et modèles linéaires (aide à la

décision)

Dave Mobhe 18 3

UE 5 : Construire son projet professionnel

5-1 : PPP – Unité 4 : affiner son projet, connaitre

et développer son réseau

S. Boutillier

20

3

Semestre 2

Unités d’études Enseignant Cours TD ETCS

UE 6 Comptabilité et marketing 6

6-1 : Comptabilité budgétaire et gestion

financière internationale

6-2 : Marketing

F. Norouzi

E. Famchon

24

10

10

3

3

UE 7 L’entreprise dans son éco-système 11

7-1 : Economie régionale

7-2 : Economie industrielle

7-3 : Internationalization of enterprises and

global markets

S. Boutillier et

D. Uzunidis

B. Laperche et

D. Uzunidis

F. Schiavone

20

20

20

10

10

10

4

4

3

UE 8 LANSAD 3

8-1 : Anglais G. Marteel, L.

Hocquez,

25 3

UE 9 10

9-1 : Projets tuteurés

9-2 : Stage et mémoire de stage (de 2 à 4 mois

d’avril à août)

S. Boutillier, B.

Laperche et D.

Uzunidis

2

8

19

Unité 1-1 : Finance d’entreprise et fiscalité

Enseignant : N. RIVENET

Volume horaire : 12h CM – 12h TD Coefficient : 3 ECTS

Objectifs généraux et programmes de l’Unité d’Enseignement :

Finance d’entreprise

Objectifs : maîtriser les concepts fondamentaux de l’analyse financière, décider du choix

d’investissement et du mode de financement.

Plan du cours :

Chap 1 Analyse du compte de résultat

Chap 2 Analyse du bilan

Chap 3 Le financement et la rentabilité des investissements

Fiscalité

Objectifs : connaître et mettre en application les principes de la fiscalité des entreprises, plus

particulièrement en matière de la taxe sur la valeur ajoutée (la TVA)

Plan du cours :

Chap 1 La TVA

Chap 2 : Imposition des bénéfices

Bibliographie indicative :

Finance d’entreprise J Berk, P DeMarzo, G Capelle-Blancard et N Coudrec 4e édition

Le petit Compta C.-E Godard S. Godard P. Pinteaux Dunod 2018

Comprendre toute la finance Christophe Thibierge Vuibert 2ed édition

Finance d’entreprise Pierre Vernimmen, Pascal Quiry & Yann Le Fur Dalloz 2018

Précis de fiscalité des entreprises M. Chadefaux F. Deboissy Lexis Nexis 2018-19

Fiscalité des entreprises Annabelle Jaulin, Christine Bannel-Chapron Studyrama 2017

Modalité d’examens :

Deux épreuves sous forme de cas pratiques sont prévues dont une intermédiaire (1heure coefficient 1).

L’épreuve finale durera 2 heures, coefficient 2. Une calculatrice de poche à fonctionnement autonome

sans imprimante et sans aucun moyen de transmission est autorisée. L’accès internet est interdit, des

documents peuvent être fournis. La présence aux CM et TD est obligatoire.

La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de

travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur.

Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens

de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août.

Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme

absent (e).

20

Unité 1-2 : Droit des affaires internationales et théorie des contrats

Enseignant : M.-A. DRESZER

Volume horaire : 24h CM Coefficient : 3 ECTS

Objectifs : connaître et comprendre les mécanismes juridiques essentiels à la vie de l’entreprise dans un

contexte national et international.

Pré-requis : Avoir suivi antérieurement dans les études universitaires, un cours de droit quel qu’il soit ou

avoir une bonne culture générale et s’intéresser aux problèmes juridiques ; Maîtrise du vocabulaire

juridique.

Plan de cours en 5 leçons (sous réserves)

LECON 1 : Mise à niveau des connaissances juridiques-Loi de programmation pour la justice 2018/ 2022

LECON 2 : Les règles applicables au commerce international

LECON 3 : Les opérateurs du commerce international

LECON 4: Le droit de la vente internationale et les contrats liés

LECON 5 : Le règlement des litiges du commerce international – Juridictions étatiques et arbitrage

TEMPS DE TRAVAIL PERSONNEL (estimé) : 20 heures (en plus de la présence aux cours)

Modalités d’examen :

ET / OU = Question de cours / question de réflexion juridique / vocabulaire juridique / Contrôle des

connaissances (Q.C.M., Vrai – faux, Oui – non, Tableau à compléter…) / Mise en situation (analyse des

articles du code, d’une jurisprudence ou cas pratique) – Dissertation - Répondre directement sur le

polycopié après avoir établi un brouillon –

Durée : Deux heures Aucun document autorisé

La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de

travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur.

Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens

de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août.


absent (e).

21

Unité 1-3 : Management des organisations

Enseignant : J. GHARBI


Objectifs :

Le management ne peut être seulement une affaire technique et mécanique ou une simple question

de moyens et de pouvoir. C’est d’abord une affaire d’hommes. La performance même des

entreprises dépend de la force de cohésion et de la mobilisation collective des parties prenantes. Elle

dépend aussi de la qualité des échanges avec ses environnements.

Le management dans tous ses états (transformation des contextes, évolution des mentalités, intrusion de

l'international) est en perpétuel renouvellement. A chaque décennie, les processus changent d'aspect, se

modernisent et s’améliorent avec comme dénominateur commun le souci de placer l'homme au cœur des

préoccupations. Et pourtant, les individus et les groupes d’individus peinent à trouver du Sens à leur

action.

Ce cours a pour Objectifs de :

Proposer des clés de compréhension et des méthodes pour le management.

Doter d’un cadre de référence qui assure la pertinence, la cohérence et la performance de

l’action.

Fournir à la fois un support de réflexion et une méthode d’action.

Méthodologie

L'animation du cours fait alterner les démarches pédagogiques suivantes :

- apports théoriques,

- apports méthodologiques ou opératoires,

- animation de débats,

L'objectif de cette complémentarité des techniques et de faciliter le savoir-faire d'itération entre prise de

distance et capacité d'action.

Programme :

Les cours se placent dans une optique résolument constructiviste et compréhensive des relations sociales

dans l’entreprise.

Les enseignements s’articulent comme suit :

Les concepts clés et les fondements théoriques.

Styles de management.

La pratique du management.

Analyses de cas et approfondissements.

Modalités d’examens :

o Étude de cas (application de cours)

o Présentation orale et analyse de cas d'entreprises.

22

La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel

(contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur.

Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les

examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août.


absent (e).

23

Unité 2-1 : Economie des organisations

Enseignant : B. LAPERCHE

Volume horaire : 20h CM - 10h TD Coefficient : 4 ECTS

Pré-requis : Connaissance des courants de la pensée économique ; base en économie de l’entreprise

Objectifs du cours : comprendre les principales théories de la firme, savoir les utiliser dans une réflexion

portant sur les firmes et leur stratégie

Programme :

Le cours sera organisé en séances thématiques (un thème peut être traité en plusieurs séances) qui

associeront apprentissage des théories des organisations et analyse de l’actualité économique sur le

thème.

Thème 1 : Comment définir une organisation ? Comment les entreprises ont-elles évolué au cours du

temps ?

Thème 2 : Pourquoi la firme existe ? Pourquoi la firme grandit ? Pourquoi la firme cesse-t-elle de

grandir ?

Thème 3 : L’évolution des organigrammes des entreprises : de la firme hiérarchique à la firme réseau

Thème 4 : Quels sont les objectifs de la firme ? Le profit, l’innovation, la responsabilité sociale et

environnementale ?

Thème 5 : La firme, l’agilité et l’innovation : quelles capacités pour innover, quel management ?

Thème 6 : La gouvernance de l’organisation : quel rôle de l’actionnaire et du manager ?

Bibliographie :

CHAUDEY, M. (2014), Analyse économique de la firme, Armand Colin, Paris.

CORIAT, B., WEINSTEIN, O. (1995), Les nouvelles théories de l’entreprise, Le Livre de Poche, Paris

CORIAT, B., WEINSTEIN, O. (2010), « Les théories de la firme entre “contrats” et “compétences”. Une

revue critique des développements contemporains », Revue d’économie industrielle, n°129-130, pp.57-

86.

EYMART-DUVERNAY F. (2004), Economie politique de l’entreprise, Paris, Repères, La découverte,

2004.

KOENIG G. (1993), Les théories de la firme, Economica, Paris.

LAPERCHE B.(2005), Le Pouvoir de la grande entreprise, L’économie Politique, n°28, pp.43-64.

LAPERCHE B. (2015), La croissance de la firme : taille versus organisation en réseau, Marché et

organisations, n°2, pp.123-143.

LAPERCHE B. (2018), Le capital savoir de l’entreprise, ISTE, Londres.

MENARD C. (1993), L’économie des organisations, Repères, La Découverte, Paris

RICHET X (1994), Economie de l’entreprise, Hachette Supérieur, Paris

SAUSSOIS J.M. (2012, dir.), Les organisations, Etat des savoirs, Editions Sciences humaines, Paris.

WEINSTEIN, O. (1992), « Les théories de la firme », Idées économiques et sociales, n°170, décembre,

pp.6-15.

24

Revues :

Innovations, revue d’économie et de management de l’innovation: http://www.cairn.info/revue-

innovations.htm

Innovations, Journal of Innovation Economics and management:http://www.cairn.info/revue-journal-of-

innovation-economics.htm

Revue française de gestion : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion.htm

Autres sources :

Laboratoire de Recherche sur l’Industrie et l’Innovation : http://rii.univ-littoral.fr

Réseau de Recherche sur l’Innovation : http://rri.univ-littoral.fr

Presse économique

Modalités d’examens : Contrôle continu et examen






absent (e).

http://www.cairn.info/revue-innovations.htm


http://www.cairn.info/revue-journal-of-innovation-economics.htm


http://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion.htm

http://rii.univ-littoral.fr/

http://rri.univ-littoral.fr/

25

Unité 2-2 : Economie de l’innovation (fondements)


Volume horaire : 20h CM - 10TD Coefficient : 4 ECTS

Pré requis : Connaître les grands courants de la pensée économique

Objectifs du cours :

Comprendre les grandes approches théoriques du progrès technique et de l’innovation; savoir les utiliser

dans une analyse des faits économiques.

Programme : Le cours sera organisé en séances thématiques (un thème peut être traité en plusieurs

séances) qui associeront apprentissage des approches théoriques de l’innovation et analyse de l’actualité

économique sur le thème.

Thème 1 : Comment définir l’innovation ? (évolution de la définition de l’innovation, qui innove ?,

quels modèles d’innovation ?)

Thème 2 : Comment mesurer l’innovation ? (les indicateurs de l’innovation, les tableaux de bord et les

indicateurs synthétiques)

Thème 4 : Les impacts de l’innovation sur la croissance et l’emploi (les avis et modèles des

économistes au cours du temps, la robotisation)

Thème 3 : Quelle politique publique pour favoriser l’innovation ? (évolution depuis la 2e guerre

mondiale, les moyens d’intervention directs et indirects)

Thème 5 : La stratégie d’innovation des entreprises (le capital savoir de l’entreprise, l’open

innovation)

Thème 6 : Les systèmes d’innovation (système national, système régional, système sectoriel

d’innovation)

Bibliographie :

Foray D., 2009, Economie des connaissances, Repères, La Découverte, Paris.

Guellec D.,2009, Economie de l’innovation, Repères, La Découverte, Paris.

Laperche B. 2017, Enterprise Knowledge Capital, Iste Wiley, London.

Laperche B. 2018, Le capital savoir de l’entreprise, ISTE, Londres.

Uzunidis D.(sous la dir., 2004), L’innovation et l’économie contemporaine, De Boeck, Bruxelles

RRI (Boutillier et al.,2014), Principes d’économie de l’innovation, Business and Innovation, PIE Peter

Lang, Bruxelles.

RRI (Boutillier et al., 2013), L’Innovation. Analyser, Anticiper, Agir, Pie Peter Lang, Bruxelles.

Revues

Innovations, revue d’économie et de management de l’innovation: http://www.cairn.info/revue-

innovations.htm

Innovations, Journal of Innovation Economics and management:http://www.cairn.info/revue-journal-of-

innovation-economics.htm

Autres sources d’informations



Modalités d’examens : contrôle continu et examen écrit







26






absent (e).

27

Unité 2-3 : Economie et management de la propriété intellectuelle



Pré requis : connaissance de bases en économie de l’innovation

Objectifs du cours : Définir la propriété intellectuelle, comprendre son rôle dans la stratégie des

entreprises

Programme :

Chapitre 1 : Propriété intellectuelle : définitions et repères historiques

Chapitre 2 : Propriété intellectuelle et innovation : incitation et protection du potentiel d’innovation des

entreprises

Chapitre 3 : Les limites de la propriété intellectuelle et la constitution d’un portefeuille de protection

Chapitre 4 : les nouveaux usages de la propriété intellectuelle dans l’économie de la connaissance et des

réseaux (coordination, négociation, standardisation)

Bibliographie :

Références indicatives et générales

Beltran A, Chauveau S., Galvez Behar G., Des brevets et des marques. Une histoire de la propriété

intellectuelle, Fayard, Paris, 2001.

Foray D., L’économie de la connaissance, Repères n°302, La Découverte, Paris, 2009.

Innovations, Cahiers d’économie de l’innovation n°32, 2010 «Propriété intellectuelle et innovation dans

la concurrence globale», http://www.cairn.info/revue-innovations-2010-2.htm.

Laperche B (sous dir.), Propriété industrielle et innovation, L’Harmattan, Paris, 2002.

Laperche B., Enterprise Knowledge Capital, Iste Wiley, 2017.

Laperche B. 2018, Le capital savoir de l’entreprise, ISTE, Londres.

Lévêque F., Ménière Y., Economie de la propriété intellectuelle, Collection Repères, Paris, Editions La

Découverte, Octobre 2003.

D’autres références données au fil du cours

Modalités d’examens : contrôle continu et examen






absent (e).

http://www.cairn.info/revue-innovations-2010-2.htm

28

Unités 3-1 et 8-1 : Anglais

Enseignants : G. MARTEEL, L. HOCQUEZ,

ETCS : 3 (semestre 1) + 3 (semestre 2)

Volume horaire : 24 h d’enseignement en présentiel et 10h de travail en autoformation guidée sur les

ressources numériques du CRL.

Les étudiants sont répartis par groupes de niveau

Objectifs généraux de cours :

Premier objectif des cours de langues vivantes étrangères : l’amélioration du niveau général de

compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite)

visant l’obtention d’une certification.

Contenu du programme :

Anglais à coloration économique et gestion

Bibliographie/webographie :

Indications données en cours

Modalités d'examens : Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais

d’évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal.

Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à :




- une note d’oral (production en continu et/ou interaction) (PO)

- une note CRL (travail de l’étudiant hors potentiel). En complément des enseignements, on demandera aux

étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues

(dans les lieux d’accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants :

respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre.

Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

(CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL.

Les examens terminaux communs de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

Session 1 M1 Tout en contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de

rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la

note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées.

Les étudiants ayant le statut officiel de salarié, les mères de famille de 3 enfants ou plus, les étudiants handicapés,

les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de

l’enseignant afin que les épreuves proposées en contrôle continu puissent être passées dans les mêmes conditions

que les autres étudiants du groupe ou dans le cadre d’un rattrapage pendant les TD, sans quoi la note de 0/20 pour

la ou les compétences concernées sera attribuée à l’étudiant.

Session 2 Le 2nd semestre de l’année en cours (M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu

une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note

obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2.


M1 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (l’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL)

29






absent (e).

30

Unité 4-1 : Informatique & modèles linéaires (aide à la décision)

Enseignant : Dave MOBHE

Volume horaire : 18h TD Coefficient : 3 ETCS

1/ Introduction

Le Business Game (jeu Sérieux en Business) dans le domaine de la gestion ou de l’économie peut être défini

comme une représentation construite et simplifiée du réel, que l’on peut tester à partir de données ou

d’hypothèses modifiables. Les variables saisies – appelées aussi variables d’entrée - sont transformées en

variables résultantes, selon un processus qui constitue le cœur du modèle. L’informatique a d’une certaine

façon « transcendé » la démarche de simulation en multipliant la vitesse de calcul des résultats, mais aussi en

permettant de poser un nombre très importants d’équations à résoudre simultanément à l’aide d’algorithmes

complexes.

Très concrètement, l'organisation de tournoi de jeux sérieux entre équipes d'étudiants peut produire une

émulation, développer le goût du résultat et du plaisir d'apprendre et de comprendre.

Dans ces jeux, les étudiants sont mis à la place de créateurs et gestionnaires d’entreprise, ils doivent prendre

des décisions concernant les investissements, les prix, la force de vente. Une fois saisies, ces décisions sont

confrontées aux décisions de leurs adversaires, et selon les hypothèses du modèle, l’entreprise voit son chiffre

d’affaires croître ou s’effondrer, ses bénéfices s’envoler ou au contraire leurs pertes se creuser.

Intérêt du Business Game en « Entreprenariat et gestion d’entreprise : »

Méthode de formation pour vivre des situations très variées

Simulation de gestion pour s’exercer à la formalisation des problèmes

Jouer pour découvrir la gestion en la vivant (marketing, gestion)

Test de travail de groupe (4 à 6 personnes), en concurrence

Contenu du business game (Entreprenariat et gestion d’entreprise)

La gestion d’une Entreprise dans une ville virtuelle

Possibilités de type d’entreprise :

o Entreprise de type technologique (fabrication et commercialisation de produits IT innovants)

o Entreprise : Hôtel restaurant

2/ Etapes

Préliminaire : Formalisation du concept innovant de la société (même dans le cas de l’Hôtel restaurant)

Partie gestion : La maximisation de la rentabilité de votre activité

La prise de décision annuelle qui engage votre restaurant et votre équipe (cf. Le Livret du Participant), Les

résultat obtenus vont dépendre de vos décisions de gestion mais aussi de la partie innovation/ originalité de

votre concept et des investissements associés.

Un livret présente les sources d'information dont vous disposez afin de prendre les décisions qui vous

permettront de maximiser la rentabilité de votre société et de démontrer votre aptitude à diriger une entreprise

notamment en créant une image séduisante au plan commercial et en gérant au mieux les flux de trésorerie.

Les décisions que vous rassemblez dans une feuille de décisions sont valables pour toute l'année à venir. La

feuille de décisions vous permet de recenser toutes les décisions que vous avez à prendre pour un exercice de

12 mois.

31

Après chaque décision ; l’animateur distribue une enveloppe contenant les résultats du groupe.

Les résultats économiques de la société

Le compte de résultat

Le bilan

Partie communication (Challenges) : production de support de communication ( visuelle et vocale) cette partie

présenté lors du bilan de chaque entreprise. En fin de la 2eme journée.

3/ Organisation :

Durée 2 jours

Déroulement : présentation du jeu (1h ) , prises de décisions et résultats pendant 6 exercices et une soutenance

finale par entreprise de leur bilan global.

Groupes de 4a 6 personnes

Références

Enseigner avec les Serious Games

https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:umontpellier+08007+session01/about

French Universities Get Down to Business with Serious Games

https://www.letudiant.fr/educpros/actualite/french-universities-get-down-to-business-with-serious-

games.html

Modalité d’examen : Contrôle Continu






absent (e).


https://www.letudiant.fr/educpros/actualite/french-universities-get-down-to-business-with-serious-games.html


32

5-1. PPP-Unité 4 : Projet Personnel Professionnel : Affiner son projet,

connaître et développer son réseau

Enseignant : S. BOUTILLIER

Volume horaire : 20h TD Coefficient : 3 ETCS

Objectifs :

Définir un projet professionnel

S’approprier les outils de techniques de recherche d’emploi

Identifier et construire son réseau, comprendre l’intérêt des réseaux sociaux

Sensibiliser et présenter les réseaux sociaux comme un levier pour leur insertion

professionnelle

Contenu :

Module d’aide à l’insertion professionnelle

- Finaliser le bilan de compétences et affiner le projet (en intégrant le stage de L3)

- Confronter son projet au marché

- Elaborer un plan d’actions pour atteindre son projet

- Choisir et rechercher des stages en cohérence avec son projet

- Atelier CV et lettre de motivation avec relecture individuelle

- Conseils sur l’entretien

- Simulation d’entretien avec des professionnels (via les associations d’anciens cadres) si

fourchette haute

Réseaux sociaux et entrepreneuriat

- Connaissance et exploitation des réseaux socio-économiques

- Les réseaux d’entrepreneurs, des collectivités locales et des associations

- Modes de création de ses propres réseaux en rapport avec son projet professionnel et prise

en compte des profils et compétences d’entrepreneurs

- Modes de formalisation de projets entrepreneuriaux ou intrapreneuriaux avec exploitation

des réseaux accessibles

Déroulement : contrôle continu, préparation du CV et de la lettre de motivation, prospection pour la

recherche du stage.

Modalité d’examen : contrôle continu (présence et participation en cours)






absent (e).

33

Unité 6-1 : Comptabilité budgétaire et gestion financière internationale

Enseignant : F. NOROUZI


Objectifs généraux et programmes de l’Unité d’Enseignement :

Comptabilité budgétaire

Objectifs : connaître les principaux documents de synthèse prévisionnels, élaborer les principaux budgets et piloter

des actions pour améliorer des performances financières.

Plan du cours :

o la définition et les objectifs de la gestion budgétaire,

o le rôle et les fonctions des budgets,

o la démarche budgétaire :

la prévision

la budgétisation (cadrage, construction des budgets…)

le contrôle budgétaire (le dégagement des écarts, les actions correctives…)

Gestion financière internationale

Objectifs : comprendre les marchés financiers internationaux & connaître les principales techniques de gestion du

risque de change et d’investissement à l’étranger.

Plan du cours :

o le système financier international,

o les risques des activités internationales,

o les opérations à l’étranger et l’investissement international,

o le contrôle et l’évaluation des performances financières.

Bibliographie indicative :

L’essentiel de la gestion budgétaire D. Leclère Eyrolles 2012

Contrôle de gestion et gestion budgétaire Ch.Horngren…G. Langlois (traducteur) Pearson 2009

Les marchés financiers internationaux P. Fontaine, J. Hamet Puf 2011

Risque de change, gestion et couverture P. Fontaine Economica 2010

Modalité d’examens :

Deux épreuves sous forme de cas pratiques sont prévues dont une intermédiaire (1heure coefficient1). L’épreuve

finale durera 2 heures, coefficient 2. Une calculatrice de poche à fonctionnement autonome sans imprimante et sans

aucun moyen de transmission est autorisée. L’accès internet est interdit, des documents peuvent être fournis.

34






absent (e).

35

Unité 6-2 : Marketing

Enseignant : E. FAMCHON


Pre requis : Titulaire d’un bac + 3 de préférence en économie-gestion


Le marketing joue un rôle central dans la gestion des projets innovants en apparaissant en amont et en

aval du processus. L’objectif du cours est de permettre aux étudiants de prendre connaissance des

principaux concepts de marketing et d’en maîtriser les outils opérationnels, notamment par l’analyse du

marché (clients, concurrents, environnement) comme source de projets potentiels « le market-pull ».

Contenu du programme :

Introduction aux grands courants du marketing. Définition. Le marketing dans l’entreprise

L’analyse du marché, environnement, segmentation, études

Le mix marketing

Le marketing comme source d’innovation

Optimisation des chances de réussite de lancement d’un nouveau produit/service, le rôle du

marketing.

Bibliographie :

Les principes de marketing – Gary Armstrong & Philippe Kotler (Pearson)

Le marketing pour les nuls – Alexandre Hiam (First Edition)

Management de l’innovation et nouvelle ère numérique. Enjeux et perspectives Pierre Jean Barlatier.

Revues :

Journal of Innovation Economics and management. Editeur disponible sur https://www.cairn.info/

Magazine LSA commerce et consommation

Autres références données au fur et à mesure de l’état d’avancement du cours.

Modalités d’examen :

Contrôle continu 30% de la note globale (dossier collectif) et étude de cas 70% de la note globale (examen sur

table 2 heures)

Aucun document autorisé






absent (e).

36

Unité 7-1 : Economie Régionale

Enseignant : S. BOUTILLIER / D. UZUNIDIS


Pré requis :

- De bonnes connaissances en théorie économique

- Un intérêt pour les sciences humaines et sociales en général (sociologie, histoire, géographie

humaine et aménagement du territoire)

- Une bonne capacité d’analyse et de synthèse

- Intérêt pour l’actualité économique


La nature systémique des relations qui caractérisent un milieu économique et social explique la

localisation, l'entrepreneuriat et l'innovation. Mais, doit-on réduire l’innovation et l'entrepreneuriat,

produits du milieu, aux seuls échanges inter-individuels débouchant sur une nouvelle combinaison

productive ? Résultent-ils uniquement d’une organisation spécifique des relations économiques ? La

systémique du milieu ne se réfère pas uniquement aux interactions économiques mais prend aussi en

considération les structures sociales qui sont à l’origine de ces comportements innovateurs. Or, les

institutions (État, collectivités locales) tiennent un rôle significatif dans l’organisation et l’évolution des

structures socio-économiques. Et en retour l'économie régionale contribue à la performance des

entreprises par l’offre des ressources qu’il peut organiser.

Plan de cours :

Introduction

théories économique et territoire

- territoire et développement économique : la place du territoire dans le développement économique

- villes et développement économique (ville durable, ville entrepreneuriale, ville créative, ville

intelligente, etc.)

1. Economie régionale, entreprises et institutions

1.1. Economie régionale et relations de proximité

1.2. Economie régionale et l’entreprise

1.3. Milieu innovateur et logique d’intervention publique

2. Politiques d’émergence et d’attractivité d’entreprises en région

2.1. Politiques territoriales de compétitivité

2.2. Economie régionale et entrepreneuriat innovant

2.3. Les pôles de compétitivité et dynamique des économies régionales

37

Bibliographie (indicative) :

Boutillier S., 2015, Les grandes étapes de la pensée économique du territoire, Cahiers du Lab. Rii,

N°293 : http://riifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2015/07/doc-296.pdf

Boutillier S. Carré D., Levratto N., 2016, Les écosystèmes entrepreneuriaux, Editions ISTE.

Cardebat J.-M., Uzunidis D., 2012, Territoire vert. Entreprises, institutions, innovations, Marché &

organisations, N° 16.

Claval P., 2008, Espace et territoire. Les bifurcations de la science régionale, Géographie, économie,

société, vol 10, pages 157-184.

Levratto N., Torres O., 2010, Le classement européen des villes entrepreneuriales. Méthodes, résultats et

portée, Innovations. Revue d’économie et de management de l’innovation, N° 33, pages 13-36.

Réseau de recherche sur l’innovation, 2014, Principes d’économie de l’innovation, P.I.E. Peter Lang,

partie 5 « territoire et innovation ».

Torre A., Beuret J.-E., 2012, Proximités territoriales, Economica.

Uzunidis D., innovation et proximité. Entreprises, entrepreneurs et milieux innovateurs, La revue des

sciences de gestion, N° 241, pages 13-22.

Zimmermann J.-B., 2008, Le territoire dans l’analyse économique. Proximité géographique et proximité

organisée, Revue française de gestion, n° 14, pages 105-118.


Dossier de recherche sur un thème en relation avec le cours et exposé.






absent (e).

http://riifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2015/07/doc-296.pdf

38

Unité 7-2 : Economie industrielle

Enseignant : B. LAPERCHE et D. UZUNIDIS


Pré requis : connaissances en économie des organisations et économie de l’innovation


Le cours est réalisé sur la base de l’étude de textes en groupes. Les étudiants doivent sélectionner et

définir les concepts importants, et présenter le cas étudiés en prenant appui sur une méthodologie

présentée en cours.

L’objectif est d’obtenir des connaissances de base des concepts d’économie industrielle et de savoir les

utiliser pour étudier les faits contemporains.

Plan de cours :

Thèmes abordés

- Fondements de l’économie industrielle : modèle Structure-Comportement-Performance, atouts,

limites et prolongements

- Etude des secteurs et des filières (caractéristiques, évolution, stratégie des acteurs)

- Etudes de systèmes d’innovations (sectoriels, locaux, nationaux, impacts de la mondialisation)

- Etude des politiques publiques d’innovation et de compétitivité

Bibliographie :

La liste des textes à étudier est donnée lors du premier cours

RRI (Boutillier et al., 2014), Principes d’économie de l’innovation, Business and Innovation, PIE Peter

Lang, Bruxelles.

RRI (Boutillier et al., 2013), L’Innovation. Analyser, Anticiper, Agir, PIE Peter Lang, Bruxelles.

Revues

Innovations, Cahiers d’économie et de management de l’Innovation : http://www.cairn.info/revue-

innovations.htm

Journal of Innovation Economics& Management, http://www.cairn.info/revue-journal-of-innovation-

economics.htm

Autres sources d’information




Etude de cas en cours / réalisation d’une présentation orale / remise d’un mini-rapport et/ou examen

final







39






absent (e).

40

Unité 7-3 : Internationalization of enterprises and global markets

Enseignant : P. SCIAVONE


Pré requis : bonne connaissance de l’anglais économique


-Understanding the evolution of the global economy and the different milestones of such evolution.

-Understanding the implications of globalization of markets and the need to widen firms’ scope of

operations and marketing to be international.

-To know about the key different strategies of internationalization and the various implications of such

strategies.

-To understand the importance of innovation as a key to competitiveness and success for international

companies.

Plan de cours :

1- Essential theories of internationalization

2- Globalization of markets and competitiveness of international firms

3- Strategies and consequences of internationalization of firms: FDI, joint-ventures…etc.

4- Internationalization of R&D and innovation networks

5- Exam

Bibliographie (indicative) :

- Onkvisit, S., & Shaw, J. (2004). International marketing: analysis and strategy. Routledge (Ch. 1

and 9).

- Felipe J., 2015eds, Development and modern industrial policy, Edward Elgar.

Méthode d’évaluation :

Continuous assessment + final exam






absent (e).

41

Unité 9-1 : Projet tuteuré

Enseignant : S. BOUTILLIER, B. LAPERCHE et D. UZUNIDIS

Coefficient : 2 ECTS

Objectifs et programme : suivi individualisé pour la rédaction du mémoire de stage

Bibliographie :

Boutillier S., Uzunidis D., 2015, Mémoire et rapport de stage. Méthodologie approfondie, Studyrama.

Boutillier S., Goguel D’Allondans A., Labère N., Uzunidis D., 2018, Méthodologie de la thèse et du

mémoire de stage, Studyrama.

Modalité d’examen :

Rédaction du pré-mémoire de stage en fonction du sujet traité dans le cadre du stage.

42

Unité 9-2 : Stage & Mémoire de stage

OBJECTIF

Le stage doit vous permettre de réaliser une activité réelle en entreprise, c’est-à-dire de vous insérer dans

un service et d’y travailler effectivement.

La nature et l’objet du stage doivent être choisis en rapport avec la formation et en accord avec

l'entreprise.

En outre, votre stage et votre mémoire doivent s’insérer dans une perspective professionnelle.

Lors de la recherche d’un emploi, les stages pourront attester d’un premier savoir-faire pratique.

CONVENTIONS

Vous pouvez vous les procurer au bureau de Mme Vasseur après les avoir saisi sur Pstage.

Il faut obligatoirement remplir des conventions de stage et les faire signer par l’entreprise, l’enseignant

responsable de votre stage puis les ramener au bureau avec une attestation de responsabilité civile

(document original) comportant les éléments suivants :

Nom et prénom de l'étudiant

Dates ou période de validité de l'attestation, couvrant la période de stage

L'avancement ou le retardement des dates initiales de stage, de même que leur prolongation doivent faire

l'objet d'un avenant (à créer sur pstage).

En cas d'interruption temporaire (maladie, …) ou définitive du stage, il est impératif de le notifier par

écrit au secrétariat et à l'entreprise d'accueil.

N'oubliez pas de signer vos conventions.

La mission doit obligatoirement être définie sur les conventions de stage.

Les conventions sont à rendre au secrétariat signées par l'entreprise et l'enseignant que vous aurez

choisi pour la durée du stage.

Au total, il faut donc réunir quatre signatures : la signature de l’étudiant, de l’entreprise, de l’enseignant et

du président de l’université.

Il faut compter trois semaines de délai pour la signature par le Président d’Université. N'attendez pas la

dernière minute !

Vous ne pourrez pas commencer votre stage sans les conventions signées par les quatre parties.

Aucune convention ne pourra être validée après le 15 juin.

La convention de stage ne pourra être validée si elle n’est pas accompagnée de l’attestation

d’assurance responsabilité civile que l’on peut obtenir auprès des mutuelles étudiantes. Si le stage a

lieu à l’étranger, il doit être mentionné dans l’attestation d’assurance que l’étudiant est également

couvert pour un stage à l’étranger.

43

Avis important : les étudiants étrangers qui seront amenés à faire un stage dans leur pays d’origine

sont considérés au regard du droit comme des étudiants français (car inscrits dans une université

française), aussi l’attestation d’assurance responsabilité civile doit mentionner que l’étudiant est

couvert pour un stage à l’étranger.

44

LE MEMOIRE

Attention à la rédaction (style, orthographe). L’ensemble doit être intégralement rédigé. Le style

télégraphique n’est pas admis.

1. La couverture Elle indique :

l’année de formation universitaire

le prénom et le nom de l’étudiant

le sujet du rapport de stage (titre explicite)

le nom de l’entreprise où l’étudiant a effectué son stage

le nom de l’enseignant qui a assuré le suivi du stage

2. Les remerciements Ils doivent être courts, simples et sobres.

3. Le sommaire

4. Une introduction Elle présente son sujet, son intérêt, la problématique et le plan envisagé.

5. Le volume du rapport Etant donné l’extrême variété des sujets, il est difficile de fixer des normes précises pour le volume du

rapport. Il doit être rédigé dans un style précis, clair et concis.

6. La conclusion La conclusion reprend les principaux enseignements du travail, ses principales limites ou faiblesses.

7. Les annexes Il est inutile de surcharger le mémoire artificiellement d’annexes diverses.

Avant d’imprimer et de reprographier le mémoire, vous vous assurerez de l’accord de votre maître de

stage (afin d'éviter de le recommencer).

Le mémoire doit être rendu en 3 exemplaires une semaine avant la soutenance :

- 2 exemplaires pour le maître de stage université

- 1 exemplaire pour l’entreprise

LA SOUTENANCE

Coefficient : 8

La soutenance se déroule devant un jury comprenant :

deux enseignants (dont le maître de stage)

si possible, le cadre responsable du stage

La soutenance consiste en une brève présentation orale du travail (15 à 20 minutes) suivie de questions et

de commentaires de chacun des membres du jury. Globalement, la soutenance dure 30 minutes.

La soutenance n’est pas une simple formalité. Elle permet de juger l’étudiant, d’une part sur ses aptitudes

de présentation et de synthèse à l’oral et d’autre part sur ses capacités de réaction aux interrogations ou

réserves émises par les membres du jury.

La note finale du stage est établie en fonction de votre prestation lors de la soutenance et de la fiche

d'appréciation remplie par l'entreprise.

Régulièrement, au cours de la période du stage, vous aurez à rencontrer votre maître de stage pour faire

le point de l’état d’avancement de votre travail.

Le mémoire ne peut être soutenu avant la fin du stage.

L’année de master 1 ne peut être admise si la note du mémoire de stage est inférieure à 10/20.

45

Deux sessions de soutenance de mémoire : entre le et le juin 2020 (session 1) et entre le et le 31 août

2020 (session 2).

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUE :

Boutillier S., Uzunidis D., 2015, Mémoire et rapport de stage. Méthodologie approfondie, Studyrama.

Boutillier S., Goguel D’Allondans A., Labère N., Uzunidis D., 2018, Méthodologie de la thèse et du

mémoire de stage, Studyrama.

1

Département Economie Gestion

Master Management de l’Innovation (MI)

Parcours : Stratégies d’Innovation et Dynamiques Entrepreneuriales (SIDE)

2ème année

Guide des études Année universitaire 2019/2020

2

Plan de l’ULCO à Dunkerque

Centre Universitaire « CITADELLE »

220, Avenue de l’université, 59379 Dunkerque

3

Capacités d’accueil et modalités d’admission 1/ Master 1 MI-SIDE : être titulaire d’un diplôme BAC + 3 en économie, gestion, sciences humaines et sociales, entrée sélective sur dossier. 2/ Master 2 MI-SIDE : être admis en master 1 Management de l’innovation de l’ULCO, entrée sélective dans les autres cas. Capacité d’accueil en master 1 : 25 étudiants Capacité d’accueil en master 2 : 25 étudiants

Prérequis pour intégrer la formation Connaissances approfondies en analyse économique, économie industrielle et de l’entreprise, économie de l’innovation, gestion des entreprise, management de projet et droit des affaires.

Objectifs de la formation Former des spécialistes dans les domaines suivants : 1/ Management de l’innovation et création d’entreprise innovante :

- créateurs et managers d’entreprise, chefs de projets innovants dans les entreprises - gestionnaire de parcs d’activité (zones d’entreprises) - cadres dans des institutions d’aide et d’accompagnement à la création d’entreprise - managers de l’essaimage et de l’intrapreneuriat dans les grandes entreprises - analystes financiers des projets de création d’entreprise

2/ Etudes et consulting :

- Etudes et analyses dans les grandes entreprises et institutions financières - Etudes économiques et de valorisation dans les administrations publiques et

organisations professionnelles - Consultants en management de l’innovation

Compétences visées

Gérer des projets innovants, créer et développer une entreprise ou une association, des dispositifs de soutien à la création d’entreprise et à l’innovation, des projets d’essaimage et d’intrapreneuriat, analyser un tableau de bord sur l’innovation.

Débouchés Création d’entreprise, gestion de projets innovants dans une entreprise, une collectivité ou une association, conseil et accompagnement à la création d’entreprise, management de parcs d’activité, gréer un projet d’essaimage ou d’intrapreneuriat, recherche et enseignement supérieur en économie industrielle et de l’innovation.

4

CONTACTS :

Responsables de la formation : Sophie BOUTILLIER Mail : [email protected] Bureau : 24, 2ème étage, ULCO-MRSH, 21 Quai de la Citadelle, BP 55528, 59383 Dunkerque cedex 1 Blandine LAPERCHE Mail : [email protected] Bureau : 23, 2ème étage, ULCO-MRSH, 21 Quai de la Citadelle, BP 55528, 59383 Dunkerque cedex 1 Secrétariat : Laetitia VASSEUR Bureau : 1408, Centre de la citadelle, 220 Avenue de l’université, BP 65526, 59379 Dunkerque cedex 1 Téléphone : 03 28 23 68 87 Mail : [email protected] Horaires d’ouverture du secrétariat : Lundi, mardi, mercredi, jeudi : de 9 heures à 12 heures et de 13 heures 30 à 16 heures 30 Fermeture : le vendredi après midi.

CALENDRIER DE LA FORMATION : Semestre 1 : 9 septembre 2019 au 21 décembre 2019 à midi Vacances de Noël : 22 décembre 2019 au 5 janvier 2020 inclus Jury semestre 7 : 7 février 2020 (session 1) Réunion CPP semestre 7 : 7 février 2020 Semestre 2 : 6 janvier 2020 au 29 mars 2020 Jury semestre 8 : 19 juin 2020 (session 1) Réunion CPP semestre 8 : 19 juin 2020 Stage de 4 à 6 mois : à compter du 30 mars 2020 jusqu’au 31 août 2020 Possibilité de faire un stage alterné à partir de septembre Première session de soutenance de mémoire : 15 juin 2020 Deuxième session de soutenance de mémoire : 22-23 septembre 2020 Jury session 2 : 25 septembre 2020 Fermeture pédagogique du 26/10 après les cours au 3/11/2020 inclus Fermeture des bâtiments (CGU) : -Semaine du 22/2/2020 au /03/2020 -Semaine 20/07/2020 au 19/08/2020




5

La sécurité sociale – Les mutuelles

SMENO-LMDE Maison de l’étudiant 252 av de l’université 59140 Dunkerque

Logement

Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (Rés. privées) 1ter avenue Maurice Berteaux 50 rue des arbres 59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque Tél.03 28 66 28 26 Tél.03 28 23 70 76 Service logement en ville Antenne du CROUS : 03 28 23 70 76

Restaurant universitaire

Place des nations 59140 Dunkerque Tél.03 28 66 28 26 Bibliothèque universitaire Les bourses et aides aux étudiants Avenue de l’université Renseignements au service scolarité 59140 Dunkerque Tél.03 28 23 73 15 Ouverture de 8h à 19h15 du lundi au vendredi Le samedi de 9h à 12h45 Tél.03 28 23 74 73

Le sport

Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS) Activités proposées : Aviron Football Tennis, Tennis de table Badminton Handball Voile Char à voile Musculation Volley-ball Danse Natation Rugby Escrime Golf Planche à voile, etc Renseignements : Tél.03 28 23 76 67 ou [email protected]

Santé

Infirmerie Permanence Maison de l’étudiant Consultations psychologiques ; visites médicales (relais handicap, formation secourisme) Tél. 03 28 23 70 11 Assistante sociale Maison de l’étudiant 59140 Dunkerque Tél. 03 28 23 70 36


6

Modalités de Contrôle des Connaissances Master à compter de la rentrée 2017/2018

Adoption par la CFVU du 22/06/2017 (et CFVU 25/09/2018 pour stages) (MAJ Mai

2019)

Les présentes règles communes de contrôle des connaissances s’inscrivent dans le cadre

réglementaire national défini par les textes suivants :

- le code de l’éducation, notamment son article L. 612-6 ;

- la LOI n°2013-660 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche du 22 juillet

2013 ;

- la LOI n° 2016-1828 du 23 décembre 2016 sur adaptation du 2ème cycle de

l’enseignement supérieur au système LMD ;

- le décret n°2005-1617 du 21 décembre 2005 et la circulaire n°2011-220 du 27

décembre 2011 sur l’aménagement des examens et des concours de l’enseignement

scolaire et de l’enseignement supérieur pour les candidats présentant un handicap ;

- le décret n° 2002-707 du 29 avril 2002 relatif au sport de haut niveau, l’article L611-

4 du code de l’éducation et la note de service du 30 avril 2014 définissant les

aménagements nécessaires à l’organisation et le déroulement des études ;

- le décret 2017-83 du 25 janvier 2017 relatif aux non admis en M1 ;

- l’arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de Master mis à jour ;

- l’arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la

délivrance des diplômes nationaux de licence, licence professionnel et master ;

- l’arrêté du 22 mai 2000 sur le CLES ;

Stages :

- code de l’éducation, notamment ses articles L124-1 à L124-20, D124-1 à D124-9

- code du travail

- code de la Sécurité sociale

- loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l’encadrement des

stages et à l’amélioration du statut des stagiaires

- décret n° 2014-1420 du 27 novembre 2014 relatif à l’encadrement des périodes de

formation en milieu professionnel et des stages

- la CFVU du 24 juin 2014 sur le LANSAD ;

- l’adoption par la CFVU du 22/06/2017 et CFVU 25/09/2018 pour stages ;

Attention : mise en œuvre des MCC Master à compter de la rentrée 2017/2018 pour

tous les étudiants inscrits en Master.

Chapitre I : Dispositions générales

Le Master sanctionne un deuxième cycle de formation correspondant à 120 crédits

ECTS.

Règlement des études

Le règlement des études est proposé par le Président du Jury et par le jury du diplôme,

avalisé par le conseil de département et transmis pour validation définitive au président de

l’université.

7

La diffusion des modalités particulières à chaque formation est faite aux étudiants au plus

tard un mois après la reprise des enseignements : aucun changement ne peut intervenir

après cette date.

Chaque département doit communiquer au Service Universitaire de l’Accueil, de

l’Information et de l’Orientation, et de l’Insertion Professionnelle (SUAIO/IP) et à la

Direction des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE), le guide des études et les modalités

de contrôle des connaissances (L613-1) propres à chacun des diplômes qui relèvent de sa

compétence.

Calendrier universitaire

L’année universitaire s’organise entre le début du mois de septembre de l’année civile N et

la fin du mois de septembre de l’année civile N+1 (délibérations de jury comprises).

Chapitre II : Accès aux études de Master, inscription et progression

- Dans les conditions définies à l’article L. 612-6 du code de l’éducation,

Les formations du deuxième cycle sont ouvertes aux titulaires des diplômes sanctionnant

les études du premier cycle ainsi qu'à ceux qui peuvent bénéficier de l'article L. 613-5 ou

des dérogations prévues par les textes réglementaires.

Les établissements peuvent fixer des capacités d'accueil pour l'accès à la première

année du deuxième cycle. L'admission est alors subordonnée au succès à un concours ou

à l'examen du dossier du candidat. L’ULCO a décidé de fixer des capacités d’accueil pour

l’entrée en M1.

Cependant, s'ils en font la demande, les titulaires du diplôme national de licence

sanctionnant des études du premier cycle qui ne sont pas admis en première année d'une

formation du deuxième cycle de leur choix conduisant au diplôme national de master se

voient proposer l'inscription dans une formation du deuxième cycle en tenant compte de

leur projet professionnel et de l'établissement dans lequel ils ont obtenu leur licence, dans

des conditions fixées par décret en Conseil d'Etat pris après avis du Conseil national de

l'enseignement supérieur et de la recherche.

Cette demande est faite par l'étudiant immédiatement après l'obtention de la licence

sanctionnant des études du premier cycle ou de manière différée.

Attention : la procédure d’appel auprès du Recteur est décrite dans le décret n° 2017-83

du 25/01/2017 relatif aux conditions dans lesquelles les titulaires du diplôme de licence

non admis en 1ère année d’une formation de leurs choix conduisant au diplôme de master

se voient proposer l’inscription dans une formation de deuxième cycle.

Les capacités d'accueil fixées par les établissements font l'objet d'un dialogue avec l'Etat.

Les titulaires du diplôme national de licence sanctionnant des études du premier cycle qui

ne poursuivent pas une formation du deuxième cycle sont informés des différentes

perspectives qui s'offrent à eux en matière d'insertion professionnelle ou de poursuite de

leur formation. Un décret en Conseil d'Etat fixe les modalités de cette information.

- Dans les conditions définies à l’article L. 612-6-1 du code de l’éducation,





8

L'accès en deuxième année d'une formation du deuxième cycle conduisant au diplôme

national de master est de droit pour les étudiants qui ont validé la première année de cette

formation.

Attention : à l’ULCO, l’accès est de droit en 2ème année de Master pour les étudiants

titulaires d’une 1ère année de master de la même mention (et parcours) de

l’établissement.

Un décret pris après avis du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la

recherche peut fixer la liste des formations du deuxième cycle conduisant au diplôme

national de Master pour lesquelles l'accès à la première année est ouvert à tout titulaire

d'un diplôme du premier cycle et pour lesquelles l'admission à poursuivre cette formation

en deuxième année peut dépendre des capacités d'accueil des établissements et,

éventuellement, être subordonnée au succès à un concours ou à l'examen du dossier du

candidat.

- L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de

formation, conformément aux dispositions nationales.

L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres

ou au début de chaque semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le

mois qui suit le début du semestre d’enseignement.

- L’enjambement n’est pas autorisé entre le M1 et le M2.

- Redoublement

Pour les étudiants n’ayant pas validé leur année, le redoublement en Master 1 et 2 est

soumis à l’autorisation du jury d’année. Le jury se prononce, notamment, au regard de

l’assiduité de l’étudiant et peut tenir compte de situations particulières.

Chapitre III : Validation des parcours de formation

- Les aptitudes et l’acquisition des connaissances et des compétences sont

appréciées soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal,

soit par ces deux modes de contrôle combinés. Les modalités de contrôle continu

prévoient la communication régulière des notes et résultats à l’étudiant et, s’il le souhaite,

la consultation des copies.

Le mode du contrôle continu et régulier est à privilégier sur l’ensemble du cursus

conduisant au Master.

* Contrôle continu et examen terminal.

Plusieurs modalités de calcul de la note finale des Eléments Constitutifs (EC) ou Unité

d’Enseignement (UE) sont envisageables et sont déclinées dans le règlement des études.

Les décisions prises ne peuvent plus varier dans l’année.

* Les modalités des examens terminaux (écrits) doivent veiller à garantir

l’anonymat des copies.

- Au sein d’un parcours de formation, les unités d’enseignement sont

définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la

9

moyenne (la note est conservée même en cas de redoublement et l’étudiant ne peut

repasser l’épreuve, sauf situations exceptionnelles et dérogatoires reconnues par le jury,

et après avis du VP CFVU). La note obtenue à une épreuve repassée en session 2 est

conservée et annule la précédente.

L’acquisition de l’unité d’enseignement entraîne l’acquisition des crédits correspondants.

Le nombre de crédits affectés à chaque unité d’enseignement est fixé sur la base de 30

crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre.

De même sont capitalisables les éléments constitutifs des unités d’enseignement,

dont la valeur en crédits est également fixée.

Lorsqu’un étudiant change d’établissement pour poursuivre son cursus dans une même

formation (cas du redoublement dans mention identique), les crédits acquis dans le cas de

validation d’UE ou d’EC, sont repris sous l’autorité du président du jury (à la hauteur des

crédits capitalisés) ;

La note obtenue à une épreuve repassée en session 2 est conservée et annule la

précédente.

Sauf dispositions contraires prévues dans le guide des études, les notes de contrôle

continu de session 1 sont conservées en session 2.

- Les parcours de formation organisent l’acquisition des unités d’enseignement et du

diplôme de Master selon les principes de capitalisation et de compensation appliqués

dans le cadre du système européen de crédits.

Dans le cadre du système européen de crédits, la compensation est organisée de la

manière suivante : chaque unité d’enseignement est affectée d’un coefficient et d’une

valeur en crédits ; l’échelle des valeurs en crédits est identique à celle des coefficients.

Le diplôme s’obtient soit par acquisition de chaque unité d’enseignement constitutive du

parcours correspondant, soit par application des modalités de compensation telles que

décrites dans le paragraphe suivant. Un diplôme obtenu par l’une ou l’autre voie confère la

totalité des crédits prévus pour le diplôme.

La compensation est organisée sur le semestre sur la base de la moyenne générale

des notes obtenues pour les diverses unités d’enseignement, pondérées par les

coefficients. Elle peut être organisée entre deux semestres au sein d’une même année

de Master selon les départements pédagogiques (voir règlement des études de chaque

master).

Une note éliminatoire peut être fixée selon les départements pédagogiques (voir règlement

des études).

- Deux sessions de contrôle des connaissances et aptitudes sont organisées :

une session initiale et une session de rattrapage après une première publication

des résultats.

On entend par « session », l’ensemble des opérations visant au contrôle des

connaissances et se terminant par une décision de jury.

10

- Dans les conditions prévues à l’article L. 613-1 du code de l’éducation, le président

de l’université nomme le président et les membres des jurys.

Leur composition comprend au moins une moitié d’enseignants-chercheurs, d’enseignants

ou de chercheurs participant à la formation parmi lesquels le président du jury est nommé,

ainsi que des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en

raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l’enseignement.

Le jury comprend au moins 3 personnes parmi les titulaires ou suppléants désignés par le

Président.

La composition des jurys est publique.

Le président du jury est responsable de la cohérence et du bon déroulement de

l’ensemble du processus, de la validation de l’unité d’enseignement à la délivrance du

diplôme. Il est responsable de l’établissement des procès-verbaux.

Le jury délibère souverainement à partir de l’ensemble des résultats obtenus par les

candidats et la délivrance du diplôme est prononcée après délibération du jury. Le procès-

verbal de délibération est élaboré sous la responsabilité du président du jury et signé par

lui.

Après proclamation des résultats, le jury est tenu de communiquer les notes aux étudiants.

De plus, les étudiants ont droit, sur leur demande et dans un délai raisonnable, à la

communication de leurs copies et à un entretien, en tant que de besoin, individuel. La

commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil

ayant compétence en matière de formation arrête les modalités de communication et

d’entretien qui sont mises en œuvre par les équipes pédagogiques et peuvent donner lieu

à un accompagnement.

Une attestation de réussite et d’obtention du diplôme est fournie aux étudiants trois

semaines au plus tard après la proclamation des résultats. La délivrance du diplôme

définitif, signé par les autorités concernées, intervient dans un délai inférieur à six mois

après cette proclamation.

Le Président du Jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la DEVE.

Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis le plus

rapidement possible à la Direction des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE) pour la fin de

l’année universitaire (voir calendrier).

Afin de respecter l’article 6 de la LOI du 17/07/1978 portant diverses mesures

d’amélioration des relations entre l’administration et le public, « ne sont communicables

qu’à l’intéressé les documents administratifs portant appréciation ou jugement de valeur

sur une personne physique, nommément désignée ou identifiable. »

Les résultats (admis, ajourné sont affichés, mais pas les notes de chaque étudiant.

Si un affichage des résultats est envisagé de façon dématérialisée (internet par exemple),

l’autorisation de l’étudiant sera sollicitée.

11

- Bonus :

Prise en compte du sport, des langues, de la pré-pro, de toute autre discipline enseignée

dans une filière de l’ULCO prise en option par l’étudiant, et d’autres types

d’investissements en relation avec les études (ateliers d’expression artistique, stage

facultatif, évaluation des Emplois Apprentis Professeurs…) en plus du programme normal,

pour un bonus fixé à 3% du total maximum des points.

Important :

* Si plusieurs activités à points bonus sont suivies par un étudiant pendant un

semestre donné, les points bonus se cumulent (le cumul ne pouvant dépasser les

3% prévus)

* Au maximum, l’étudiant pourra obtenir 0,6 points de bonus à l’année.

* Le jury prend en compte le bonus au semestre dans le respect du total des

points de bonus autorisé à l’année (0,6 points).

Note obtenue en activité

Bonus au semestre

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nombre de points ajoutés

à la moyenne du semestre / 20

0 0,06 0,12 0,18 0,24 0,3 0,36 0,42 0,48 0,54 0,6

Attention : le BONUS de l’année est égal à : (BONUS semestre 1+ BONUS semestre 2)/2

- Diplômes

Obtention du diplôme intermédiaire de Maîtrise

Le jury délibère systématiquement, à l’issue des deux premiers semestres du cycle

Master, en vue de la délivrance de la Maîtrise.



Obtention du diplôme final de Master

Pour obtenir le diplôme de Master, l’étudiant doit avoir obtenu chacune des deux années

qui le composent (M1 et M2).





Mentions de réussite La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du diplôme :

12

- moyenne générale du M1 (semestres 7 et 8) dans le cadre de l’obtention de la

Maîtrise, - moyenne générale du M2 (semestres 9 et 10) dans le cadre de l’obtention

du Master.

Attribution de la mention Passable : moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 et


Attribution de la mention Assez Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 12/20 et


Attribution de la mention Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 14/20 et


Attribution de la mention Très Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 16/20 Les établissements habilités à délivrer le diplôme national de Master sont habilités à délivrer, au niveau intermédiaire, le diplôme de Maîtrise, dans le domaine de formation concerné, qui correspond à l’obtention des 60 premiers crédits ECTS acquis dans le cursus Master. Il est délivré à la demande de l’étudiant

- Déroulement des examens

* Le sujet d’examen doit spécifier clairement les documents autorisés

(notamment le dictionnaire papier), à défaut aucun document ne peut être utilisé

par l’ensemble des étudiants. Les traducteurs électroniques et tout objet connecté

(téléphone portable, montre, lunettes..) sont interdits (les étudiants en seront

informés).

* Retard

Les étudiants doivent être présents 15mn dans la salle d’examen avant le début de

l’épreuve. Les retards individuels sont exceptionnels et doivent être justifiés. Ils sont

soumis à l’appréciation du Président du Jury ou de son représentant dans la salle sous

réserve qu’aucun étudiant n’ait quitté la salle. Aucun temps supplémentaire ne sera

accordé.

En cas de circonstances exceptionnelles (grève, conditions météorologiques notamment),

le président de jury ou le Vice-Président en charge de la Formation si nécessaire peut

décider, soit de retarder le commencement de l’épreuve en fonction de la durée

supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date ultérieure.

Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom des étudiants retardataires avec leur

heure d’arrivée.

* Défaillance

Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de l’année en cours. Les

semestres ne pourront donc être validés.

* Absence aux examens

Session 1 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 1 est ajourné et doit

repasser l’épreuve ou la matière en session 2.




13

Absence justifiée en session 2 (ABJ) : le jury peut exceptionnellement

statuer sur les résultats de l’étudiant ;


Si l’étudiant présente un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter

de l’examen, la justification est appréciée par le jury au regard de situations particulières

(accident, deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne...).


Attention : ABI ou ABJ = note « 0 » dans APOGEE ; blocage manuel dans APOGEE pour

ABI.

Un étudiant redoublant peut conserver des notes inférieures à 10/20.

La présence des étudiants boursiers à l’ensemble des enseignements, examens et

contrôles continus est obligatoire.

- Régime Spécial d’Etudes : art 10 arrêté du 22/01/2014 (voir visas)

La commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du

conseil de l’établissement qui a compétence en matière de formation fixe les modalités

pédagogiques spéciales prenant en compte les besoins spécifiques d’étudiants dans des

situations particulières, notamment des étudiants salariés ou assumant des

responsabilités particulières dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative, des

femmes enceintes, des étudiants chargés de famille, des étudiants engagés dans

plusieurs cursus, des étudiants handicapés, des artistes et des sportifs de haut niveau.

Ces modalités pédagogiques peuvent s’appuyer sur les technologies numériques.

* Sportifs de haut niveau (SHN) :

Le SUAPS peut attester de ce statut de SHN et diffusera la liste des étudiants SHN

largement dans les départements et composantes.

Les étudiants qui souhaitent bénéficier d’aménagements particuliers liés à ce statut

doivent apporter un justificatif et donner le calendrier des compétitions.

Les étudiants bénéficiant de ce statut doivent informer les départements des changements

de calendrier au moins 15 jours avant.

Le SUAPS enverra la liste des étudiants ayant une pratique sportive et participant à des

compétitions (hors SHN). Les formations éviteront de placer les contrôles continus et les

examens le jeudi après-midi.

Une date limite est à fixer pour se déclarer SHN : la commission SUAPS se réunit en juin,

mioctobre et mi-novembre.

* Handicap :

Respect des textes réglementaires visés plus haut.

Le médecin et les infirmières évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien

avec les responsables pédagogiques.

La Commission Consultative Handicap (CCH) émet un avis et le Président décide des

mesures d’accompagnement.

14

Le BVE assure la mise en place et le suivi des mesures

d’accompagnement

* Statut d’Etudiant Salarié :

Peuvent demander à bénéficier de ce statut, les étudiants effectuant 60 h par mois ou 120

h par trimestre.

Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur).

Il est dispensé d’assiduité à l’ensemble des enseignements.

Il peut ne pas passer le contrôle continu et est invité à passer l’examen terminal.

Si seul le contrôle continu est proposé, un examen terminal doit être prévu pour l’étudiant

salarié.

Chapitre IV : Stage

Attention : les règles définies dans ce chapitre ne s’appliquent pas pour les étudiants en

formation continue.

Sont distingués :

* le(les) stage(s) validant pour l’obtention de l’année et/ou du diplôme. Ces stages

donnent lieu à des ECTS.

* le(les) stage(s) facultatif(s) et/ou volontaire(s) réalisé(s) par l’étudiant après

autorisation du responsable de la formation. Ces stages donnent lieu à des points

bonus (voir règlement des études).

L’un ou l’autre doivent faire l’objet d’une restitution notée qui peut être par exemple : un

rapport de stage, une soutenance, une fiche reprenant les compétences acquises….

L’évaluation doit bien être rapportée à l’année universitaire pendant laquelle le stage

est effectué

- La durée maximale d’un stage ne peut excéder 924 heures (équivalent 6

mois à 154 heures), prolongation éventuelle comprise.

- Les stages doivent être réalisés dans le respect du calendrier des

formations adopté par la CFVU.

- Pour des stages effectués en France métropolitaine, dont la durée est

supérieure à 308 heures, la gratification est obligatoire.

- Les guides des études doivent préciser les modalités de suivi et d’évaluation

du stage, ainsi que le calendrier.

- Grâce à la mise en place de l’alternance, un stage alterné est possible à

partir de septembre selon les mêmes conditions de durée que pour les stages

classiques.

15

Annexe : LANSAD et CLES

Note liminaire aux rédacteurs des guides des études

- Note liminaire aux rédacteurs des guides des études

Le cadrage ci-dessous a été voté le 18 juin 2015 en CFVU (adopté à l’unanimité). Il est la suite des

travaux du groupe de travail LANSAD qui s’est tenu en 2013 et de la présentation du Livre Vert

LANSAD adopté à l’unanimité en CEVU le 26 mars 2013. Le Service LANSAD/CRL/CLES est à

votre disposition pour tout renseignement complémentaire : [email protected] - 0321994187

Le Département Langues & Langues Appliquées à la responsabilité des modalités de ventilation

des services des enseignants(-chercheurs) de langues. Son Conseil a créé une Commission

LANSAD dédiée à la gestion d’éventuelles contestations de résultats dans l’UE LANSAD, en lien

direct avec les Présidents des jurys des formations.

Modalités de Contrôle des Connaissances - LANSAD en Master

Ce cadrage concerne les langues 1 mais également les 2e ou 3e langues obligatoires ou

en option obligatoire.

Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes

seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal.

Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et

correspondent à :




- une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO)

- une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des

enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de

travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux

d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères

suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et

cohérence du parcours sur le semestre.

En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL. Les examens terminaux

communs de chaque grade seront donc conçus en conséquence.


Cadrage général pour chaque année d’études.

M1 tout en contrôle continu

M2 S3 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%)

Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le

cadrage pour ces filières se répartit entre examen terminal = CO + CE + PE (2h) et

contrôle continu = PO + CRL.

16

Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un

semestre de langue en M1 et 2 en M2.

Les étudiants salariés ou assumant des responsabilités particulières dans la vie

universitaire, la vie étudiante ou associative, les femmes enceintes, les étudiants chargés

de famille, les étudiants engagés dans plusieurs cursus, les étudiants handicapés, les

artistes et les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du

secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les matières et épreuves proposées en

contrôle continu uniquement puissent être évaluées dans le cadre d’un rattrapage pendant

un des TD.


Le 2nd semestre de l’année en cours (M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er

semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et

égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour

les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2.


Cadrage général pour chaque année d’études en session 2 :

M1 = Examen terminal = CO + CE + PE (2h) et/ou PO

M2 S3 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) et/ou PO (L’étudiant garde la note CLES)

Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un

semestre de langue en M1 et 2 en M2.

Cas particulier : il n’est pas possible de proposer une session 2 pour le CRL (travail en

autoformation).

Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le

cadrage pour l’examen terminal de session 2 est le suivant : CO + CE + PE (2h) et/ou PO

(L’étudiant garde la note CLES en M2S3.

17

Absence aux examens (terminaux et/ou en contrôle continu)

Session 1 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 1 est ajourné et doit repasser l’épreuve ou la matière en session 2.




Absence justifiée en session 2 (ABJ) : le jury peut exceptionnellement statuer sur les résultats de l’étudiant ;


Si l’étudiant présente un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen, la justification est appréciée par le jury au regard de situations particulières (accident, deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne...).



Cas particulier : il n’est pas possible de proposer une session 2 pour le CRL (travail en autoformation), l’ABI est transformé en 0 en session 2.

Un étudiant redoublant peut : - soit conserver l’ensemble des 5 notes obtenues en année N-1

- soit repasser les 5 matières (= 5 notes)

- CLES et certifications en langues Intégration du CLES en M2 – semestre 3 En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 3 du M2 intègre le CLES ou

toute autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission

LANSAD) à hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1.

Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en

langue 1.

Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la

Commission LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue

antérieurement au M2-S3 sera prise en compte par la Commission LANSAD.

Le CLES 2 sera réservé aux seuls M2 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de

positionnement.

Le CLES 1 sera réservé aux seuls M2 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un

test de positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année.

Master 2 – Semestre 3

Obtention d’une certification de niveau C1 : 20/20

Obtention d’une certification de niveau B2 : 16/20

Ainsi, si nous prenons l’exemple du CLES (qui évalue l’ensemble de ces compétences),

voici le tableau de correspondance des notes pour le niveau MASTER uniquement pour le

S3.

18

Obtention d’une certification B1

Obtention d’une

certification B2

Obtention d’une certification C1

4 compétences

validées

12/20 16/20 20/20

3 compétences

validées

7/20 12/20 15/20

2 compétences

validées

4/20 8/20 12/20

1 compétence

validée

1/20 5/20 7/20

0 compétence

validée

0/20 0/20 0/20

- Bonus Centre de Langues (LV2) et CLES

Les enseignements facultatifs suivis dans le cadre du Centre de Langues donnent lieu à

une évaluation sur le même format que celle prévue dans les MCC LANSAD de Master

(cf. supra) mais n’intègrent pas le CLES dans les notes finales de M2-S3.

Les 5 notes sont attribuées exclusivement dans le cadre du contrôle continu.

La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que

la langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon les tableaux de conversion

des notes CLES en Licence ou Master pour le 2e semestre de l’année d’études en cours.

De même toute certification en langue, en dehors des cas énoncés ci-dessus, pourra faire

l’objet d ‘une demande de conversion en points bonus par la Commission LANSAD.

CLES 1 : - espagnol et allemand : jeudi 12 mars 2020 – inscriptions du 20/01 au 09/02

- anglais : vendredi 13 mars 2020 – inscriptions du 20/01 au 09/02

- anglais : vendredi 17 janvier (M2) – inscriptions du 25/11 au 15/12

CLES 2 : - espagnol et allemand : jeudi 30 janvier 2020 – inscriptions du 21/10 au 6/11

- anglais : vendredi 22 novembre 2019 (M2) – inscriptions du 21/10 au 6/11

19

Master 2 Management de l’innovation (SIDE) 2019-2020

Semestre 1

Unités d'études Enseignant Cours TD ECTS

UE 1 Economie et management de l’innovation

1-1 : Economie de l'innovation (approfondissement) D. Uzunidis 20 10 4

1-2 : Management de projets innovants D. Uzunidis 20 10 3

UE 2 LANSAD

2-1 : Anglais G. Marteel L. Hocquez

25 3

UE 3 Outils

3-1 : Compétences, RH et innovation S. Beun 20 2

UE 4 Entreprise et entrepreneur

4-1 : Economie de l'entreprise et des marchés B. Laperche 20 10 4

4-2 : Economie de l'entrepreneur S. Boutillier D. Uzunidis

20 10 4

UE 5 Organisation de l’entreprise

5-1 : Planification financière de l’entreprise H. Vatel 10 10 2

5-2 : Entrepreneuriat et stratégies d'internationalisation des PME

T. Rigaux A. Abiassi

24 2

5-3 : Management et gouvernance des partenariats internationaux

H. Gharbi 24 3

UE 6 construire son réseau professionnel

6-1 : PPP Unité 5 : Projet pour monter son réseau S. Boutillier 20 3

Semestre 2

Unités d'études Enseignant Cours TD ECTS

UE 7 Entreprise et territoire

7-1 : Dynamique des territoires et création d'entreprise D. Uzunidis 14 6 2

7-2 : Développement durable et entrepreneuriat innovant B. Laperche 14 6 2

UE 8 Projet entrepreneurial

8-1 : Méthodologie d'accompagnement à la création d'entreprise

D. Uzunidis 10 10 2

8-2 : Projet Entrepreneurial et réseau social D. Uzunidis 10 10 2

8-3 : Audit, valorization and transmission of business M. Muller 20 2

UE 9 Outils

9-1 : Anglais P. Langton 25 2

9-2 : Méthodes informatiques et statistiques (outils d’aide )à la décision) Son Thi Kim Le 20 2

9-3 : Atelier d'étude et de recherche D. Uzunidis 30 2

9-4 : Conférences et visites d'entreprises D. Uzunidis 16 2

UE 10 Projet professionnel et stage

10-1 : Projet Personnel et Professionnel S. Boutillier 15 2

10-2 : Projet tuteuré D. Uzunidis S. Boutillier B. Laperche

2

10-3 : Stage et mémoire de stage (4 à 6 mois - mars/août) 8

20

Unité 1-1 : Economie de l’innovation (approfondissement) Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 20h CM et 10h TD Coefficient : 4 ECTS Pré requis :

- Bonne assimilation des théories enseignées en master 1

- Une très bonne connaissance de la théorique économique de base

- Bonne capacité d’analyse, de synthèse et de rédaction

- Intérêt pour l’innovation sous toutes ses formes, y compris théoriques Objectifs du cours :

- Acquérir une connaissance des théories économiques de l’innovation

- Développer une bonne capacité d’analyse de l’information économique de toute nature (histoire, actualité, réglementation)

- Savoir rédiger et construire un travail de recherche

- Développer une capacité de raisonnement scientifique Plan de cours : L’innovation, définie par J. A. Schumpeter comme une nouvelle « combinaison de ressources productives », correspond à un processus de génération et d’appropriation d’un ensemble de ressources (scientifiques, techniques et financières) qui, combinées par l’entreprise ou un groupe d’entreprises, donnent naissance à des nouvelles marchandises, à la production et à l’appropriation de nouvelles technologies, méthodes et schémas d’organisation du travail et des marchés, et à l’ouverture de nouveaux marchés. L’innovation est indissociable d’une remise en question permanente des rapports sociaux et des structures institutionnelles qui caractérisent, à un moment donné, une économie donnée.

1 Innovation et système économique La contradiction apparente entre potentiel des applications technologiques et règles politiques régissant les liens sociaux, soulève deux types de questions : pourquoi ce besoin social en innovations ? Comment expliquer le fait que les avancées de la science et de la technique actuelles ne soient pas suffisamment porteuses de croissance ? Les réponses à ces questions doivent être recherchées dans la nature des choix stratégiques et politiques, compte tenu des particularités des économies contemporaines : gigantisme industriel, prépondérance des services, mondialisation de la finance et des marchés, etc.

2 Innovation et réseaux Dans les économies contemporaines, la concurrence, devenue mondiale, explique les stratégies de production et d’appropriation de savoirs scientifiques et techniques nouveaux

21

par les grandes entreprises (l’efficacité des stratégies de veille et de l’intelligence technologique et financière est prise en considération dans le jugement du gouvernement de l’entreprise en question). Ces firmes, bénéficiant d’un accès privilégié aux marchés financiers, deviennent des pôles de déploiement de réseaux technologiques, financiers et commerciaux et peuvent ainsi s’approprier des connaissances et compétences fondamentales pour innover et pour contrôler le rythme de diffusion et l’usage des innovations naissantes.

3 Innovation et Etat La sortie de crise dépend de la possibilité de transformer l’organisation sociale (y compris celle de l’entreprise) pour la rendre compatible avec le nouveau système technique. L’État est ainsi appelé aujourd’hui à intervenir pour, dans un premier temps, favoriser la libération des capitaux (et du travail) des secteurs en crise et pour les orienter vers les secteurs en croissance (la réglementation de la concurrence, les taux d’intérêt, la fiscalité ou les subventions sont parmi les armes dont l’État dispose pour ce faire), puis, dans un deuxième temps, et si l’on suit le raisonnement des économistes de la « croissance endogène », l’État doit assurer sa part dans la prise en charge des coûts élevés de l’innovation afin de renforcer l’offre : éducation, recherche, transports et communications, grands programmes technologiques civils et militaires (armements, télécommunications, espace, nucléaire, génétique, etc.), tant de réservoirs de ressources de production dans lesquelles les grandes entreprises puiseront les intrants essentiels pour innover. Bibliographie : RRI, 2014, « Principes d’économie de l’innovation », P.I.E. Peter Lang. Consulter sur le portail CAIRN.info, les revues « Innovations. Revue d’économie et de management de l’innovation », « Journal of innovation Economics and Management » et « Marché & Organisations ». Modalités d’examens : Contrôle continu et examen La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 1-2 : Management de projets innovants Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 20h CM et 10h TD Coefficient : 3 ECTS Pré requis :

- Une bonne connaissance de la théorie économique et tout particulièrement de l’économie industrielle

- Bonne capacité d’analyse et de synthèse

- Intérêt pour l’actualité économique et managériale (être en état de veille informationnelle pour être à l’écoute des transformations économiques et sociales)

- Bonne capacité de rédaction

- Bonne capacité d’initiative Objectifs du cours :

- Construire son projet innovant de façon systémique, soit en intégrant toutes les modalités propres au fonctionnement de l’entreprise et à son insertion dans son marché

- Construire son domaine d’expertise dans un domaine donné en accord avec son projet professionnel

- Acquérir les outils de l’analyse systémique pour les appliquer dans les situations les plus variées. Plan de cours : Ce cours est centré sur la création d’entreprises dans les activités en émergence (technologies numériques, biotechnologies, etc.). L’objectif est par conséquent de réaliser un business plan visant à créer une entreprise dans ce secteur d’activité. Un dossier devra être rédigé dans un premier temps. Celui-ci fera l’objet dans un second temps d’une présentation orale (avec power point). Le travail sera basé sur des groupes interactifs. La préparation de ce projet de création d’entreprise constitue la première étape de la réalisation du colloque permanent du master Management de l’innovation qui aura lieu le 14 février 2020 avec l’appui du Réseau de recherche à la Halle aux sucres. Bibliographie : La bibliographie sera donnée en cours Modalités d’examens : Contrôle continu et examen

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La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 2-1 : Anglais Enseignants : L. HOCQUEZ, G. MARTEEL Coefficient : 3 ECTS Durée du cours : 24 h d’enseignement en présentiel et 10h de travail en autoformation guidée sur les ressources numériques du CRL. Les étudiants sont répartis par groupes de niveau. Objectifs généraux du cours : Premier objectif des cours de langues vivantes étrangères : l’amélioration du niveau général de compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) visant l’obtention d’une certification.

i. Contenu du programme (les grandes lignes) : Anglais à coloration économique et gestion Bibliographie/webographie : Indications données en cours Méthodes d’évaluation : Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d’évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : - une note de compréhension orale (CO) - une note de compréhension écrite (CE) - une note de production écrite (PE) - une note d’oral (production en continu et/ou interaction) (PO) - une note CRL (travail de l’étudiant hors potentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d’accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre. Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL. Les examens terminaux communs de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

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Session 1 M2 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50 %), une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Les étudiants ayant le statut officiel de salarié, les mères de famille de 3 enfants ou plus, les étudiants handicapés, les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les épreuves proposées en contrôle continu puissent être passées dans les mêmes conditions que les autres étudiants du groupe ou dans le cadre d’un rattrapage pendant les TD, sans quoi la note de 0/20 pour la ou les compétences concernées sera attribuée à l’étudiant. Session 2 En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation. M2 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (l’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES) La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 3-1 : Compétences, Ressources Humaines et innovation Enseignant : S. BEUN Volume horaire : 20h TD Coefficient : 2 ECTS Objectifs du cours : Sensibiliser les étudiants au rôle de la fonction Ressources Humaines dans une entreprise « Contribuer à la réussite durable de l’entreprise en mettant en œuvre les stratégies RH (emploi, rémunération, développement de compétences, …) cohérentes avec la stratégie de l’entreprise tout en accompagnant les managers dans leur management des hommes et en garantissant la qualité des prestations du service RH (fiabilité, délais coûts et respect de la législation)»1. En tant que futurs entrepreneurs et managers, leur permettre d’apprécier leurs responsabilités et leur rôle en matière de gestion des Ressources Humaines Plan de cours :

La fonction RH, une fonction partagée …

Les managers opérationnels sont amenés à intégrer au quotidien la dimension Ressources Humaines dans leurs pratiques managériales.

Il s’agira donc de leur apporter les bases en matière de droit du travail, de recrutement, d’appréciation de la performance, de développement des compétences, d’accompagnement des parcours professionnels, de valorisation de la performance, des compétences, du potentiel, d’organisation du travail, d’animation d’équipe, de qualité de vie au travail, …

Il s’agira également de resituer ces apports dans l’ensemble des process RH.

Les cours alterneront apports théoriques, approche pratique et mises en situation. Bibliographie : Annick Cohen-Haegel, 2016, « Toute la fonction Ressources Humaines », Dunod Consulter les publications de l’ANACT www.anact.fr Modalités d’examens : Contrôle continu La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

1 Annick Cohen-Haegel, 2010, « Toute la fonction Ressources Humaines », Dunod

http://www.anact.fr/

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Unité 4-1 : Economie des entreprises et des marchés Enseignant : B. LAPERCHE Volume horaire : 20h CM 10h TD Coefficient : 4 ECTS Pré requis : Bases en économie des organisations, en économie industrielle et en économie de l’innovation Objectifs du cours : Le but de ce cours est d’étudier les dynamiques d’innovation actuelles en se concentrant sur les relations étroites qui se nouent entre entreprises et universités. Plan de cours : Thème étudiés

Thème 1 : L’innovation partenariale ou open innovation : rappels autour des concepts clés

Thème 2 : Analyse des relations entreprises /universités du point de vue des entreprises.

Etude de cas d’entreprises

Thème 3 : Analyse des relations entreprises universités du point de vue des universités.

Quels atouts et quelles difficultés ?

Bibliographie : Chesbrough, H., Open Innovation: the new imperative for creating and profiting from technology, Harvard Business School Press, Boston, 2003. Laperche B., Lefebvre G., “The globalization of Research & Development in industrial corporations: Towards “reverse innovation”?”, Journal of Innovation Economics, 2012/2, pp.53-79. Laperche B., Le capital savoir de l’entreprise, Iste –Wiley, 2018. RRI, (Boutillier S., Djellal F., Uzunidis D), L’Innovation. Analyser, Anticiper, Agir, Bruxelles, PIE Peter Lang, 2013. RRI (Boutillier et al.,2014), Principes d’économie de l’innovation, Business and Innovation, PIE Peter Lang, Bruxelles. Modalités d’examens : Contrôle continu et examen La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 4-2 : Economie de l’entrepreneur

Enseignant : S. BOUTILLIER et D. UZUNIDIS Volume horaire : 20h CM et 10h TD Coefficient : 4 ECTS Pré requis :

- Une très bonne connaissance de la théorique économique de base

- Intérêt pour le parcours professionnel des entrepreneurs historiques et contemporains

- Bonne capacité d’analyse, de synthèse et de rédaction Objectifs du cours :

- Acquérir une connaissance des théories économiques de l’entrepreneur

- Développer une bonne capacité d’analyse de l’information économique de toute nature (histoire, actualité, réglementation)

- Savoir rédiger et construire un travail de recherche Plan de cours : Introduction :

Repères historiques

Repères théoriques

L’entrepreneur, un sujet à la mode depuis 30 ans ? Partie 1 – Théorie économique et entrepreneur Les préclassiques Les classiques et les utilitaristes K. Marx Les néoclassiques J. Schumpeter Le Nouvel état industriel, théorie de la gouvernance, quelle place pour les petites entreprises ? L’incertitude, le risque et l’information Le renouveau de la théorie de l’entrepreneur à partir des années 1980 (Gilder, Casson, Audretsch, Shane, Aldrich, etc.) Partie 2 - Tranches de vie, pourquoi ont-ils réussi ? Pourquoi ont-ils échoué ? La révolution industrielle Les trente glorieuses Depuis la crise, la manne de la « nouvelle économie » Des start-ups à l’ubérisation de l’économie, quel avenir pour l’entrepreneuriat ? Partie 3 – Politiques publiques et création d’entreprise Les acteurs de la création d’entreprise : qui souhaitent favoriser la création d’entreprise ? Créer un environnement économique favorable

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Créer un contexte réglementaire et administratif plus favorable : rendre le statut d’indépendant plus attractif que celui de salarié Créer une culture entrepreneuriale, changer les mentalités Transformer le système éducatif : apprendre à devenir entrepreneur Réduire les effets négatifs des défaillances d’entreprises – faciliter la transmission d’entreprises Réduire le peu de l’échec : la faillite vécue comme une expérience enrichissante ! Exemples : - loi d’initiative économique de 2003 - loi de l’auto-entrepreneur et de la micro-entreprise Bibliographie : BOUTILLIER S., UZUNIDIS D., 1999, « La légende de l’entrepreneur », Syros. BOUTILLIER S., UZUNIDIS D., 2006, « L’aventure des entrepreneurs », Studyrama BOUTILLIER S., UZUNIDIS D., 2010, « L’entrepreneur, force vive du capitalisme », éditions Bénévent. BOUTILLIER S., UZUNIDIS D., 2016, « L’entrepreneur », ISTE Editions. BOUTILLIER S., GOGUEL D’ALLONDANS, LABERE N., UZUNIDIS D., 2018, « Méthodologie de la thèse et du mémoire », Studyrama. BOUTILLIER S., UZUNIDIS D., 2015, « Mémoire et rapport de stage », Studyrama. CAPRON H., LERMINIAUX G., 2009, « Entrepreneuriat et création d’entreprise : facteurs déterminants de l’esprit d’entreprise », De Boeck. DRANCOURT M., 1998, « Leçon d’histoire sur l’entreprise de l’Antiquité à nos jours », PUF. FAYOLLE A., 2004, « Entrepreneuriat, Apprendre à entreprendre », Dunod. LEGER-JANIOU C., 2013dir, « Le grand livre de l’entrepreneuriat », Dunod. MESSEGHEM K. et ali, 2009, « Entrepreneur et dynamiques territoriales », EMS. MESSEGHEM K., 2010, « L’entrepreneuriat », EMS. MESSEGHEM K., TORRES O., 2015dir, « Les grands auteurs en entrepreneuriat et PME », EMS. Modalités d’examens :

Dossier de recherche et exposés.

Travail en groupes La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 5-1 : Planification financière de l’entreprise Enseignant : H. VATEL Volume horaire : 10h CM et 10h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- Une très bonne connaissance de la comptabilité générale et analytique et de l’analyse financière,

- Une bonne connaissance des mathématiques financières et des mécanismes économiques et financiers généraux,

- Bonne capacité d’analyse, de synthèse et d’expression

- Intérêt pour l’entrepreneuriat et les finances Objectifs du cours :

- Approfondir les connaissances en matière de finance d’entreprise,

- Maîtrise des concepts et savoir-faire dans leur mise en œuvre,

- Développer une bonne capacité d’analyse des phénomènes financiers de l’entreprise,

- Savoir s’exprimer et développer une capacité de raisonnement sur un thème donné,

- Etre à l’aise dans des jeux de rôle. Déroulement et pédagogie du cours : Le cours consiste dans des discussions et échanges continus sur des différents thèmes passés en revue. A chaque fois que possible, il est fait recours à des exemples chiffrés issus de situations concrètes, soit réelles, soit exemplatives. Des simulations de situations accompagnent le cours pour terminer dans une étude financière complète de simulation financière. Les étudiants apprennent à se servir des concepts financiers et de gestion dont ils ont connaissance pour les avoir étudiés dans le passé. Ils progressent par la combinaison de ces concepts, leur mise en œuvre pour affiner leur capacité de prise de décision en matière de finance d’entreprise. Plan de cours : Le cours passe en revue la mise en œuvre des concepts suivants : 1/ Concepts de base : valeur, objectifs d’entreprise, rentabilité financière 2/ Les états financiers : analyse ; limites et utilisation 3/ La trésorerie : analyse, prévision et gestion 4/ La croissance : contraintes financières, analyse et gestion appropriée 5/ Financement : fonds propres, endettement, coût du capital 6/ Investissements : appréciation et choix 7/ Principes de valorisation

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Bibliographie : Finance d'entreprise 2017 - 15e éd. - Dalloz Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur Mathématiques financières - Nathan Olivier Le Dantec, Olivia Lenormand Analyse financière et évaluation d'entreprise - Pearson France Simon Parienté en Anglais : HBR Guide to Finance Basics for Managers (HBR Guide Series) Harvard Business Review Finance for Managers (Harvard Business Essentials) Harvard Business School Press (Author) Entrepreneur's Toolkit: Tools and Techniques to Launch and Grow Your New Business (Harvard Business Essentials) Harvard Business Review Press Modalités d’examens : Contrôle continu et examen La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

https://www.amazon.fr/s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=Pierre+Vernimmen&search-alias=books-fr&text=Pierre+Vernimmen&sort=relevancerank

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Unité 5-2 : Entrepreneuriat et internationalisation des PME Enseignants : T. RIGAUX / A. ABIASSI Durée du cours : 24h CM Coefficient : 2 ECTS Objectifs généraux du cours : Comprendre la dimension internationale de la PME Intégrer les spécificités opérationnelles de l’entreprise à l’international Contenu du programme (les grandes lignes) : 1) L’environnement des échanges internationaux Emission RF International Les PME à l’international, un constat accablant Les motivations Les performances Dynamisme et perspectives Accompagnement et aides Emission RF international 2) L’internationalisation des PME Les raisons Le dispositif de soutien Les modes d’accès aux marchés étrangers Les acteurs du commerce international 3) Le diagnostic export

4) Les formes de représentation Bibliographie conseillée et sites à consulter: Exporter : éditions Foucher 25ème édition MOCI : Moniteur du Commerce International Méthodes d’évaluation : Etude de cas La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 5-3 : Management et gouvernance des partenariats internationaux Enseignant : H. GHARBI Volume horaire : 24h CM Coefficient : 3 ECTS Pré requis : Stratégie d’entreprise / Politique Générale des Entreprises - Notions d’Entrepreneuriat. Objectifs du cours : Ce cours se propose de présenter les modalités de gestion de la croissance des entreprises en se focalisant particulièrement sur les partenariats interentreprises comme modalité de développement. S’appuyant notamment sur des notions fondamentales issues de la stratégie d’entreprise, cet enseignement porte sur les caractéristiques des modes de management et de gouvernance des partenariats internationaux. Alliant un contenu théorique à un contenu empirique, ce cours se propose d’aborder les problématiques que le manager et/ou l’entrepreneur contemporain est appelé à gérer, notamment : les stratégies de développement des organisations, la place de l’innovation ainsi que les modalités de management et gouvernance. Plan de cours :

Introduction (Rappel) à la stratégie d’entreprise

Stratégies de coopération

Management & gouvernance des stratégies de coopération Bibliographie : B. Garrette et P. Dussauge (1996), Les Stratégies d’Alliance, Les éditions D’organisation. Don Hellriegel et John W.Slocum (2006, 2e ed.), Management des Organisations, De Boeck édition. G. Johnson et al. (2017, 10ème éd.), Stratégique, Paris, Pearson Education France. J-Y Prax et al. (2005), Objectif : Innovation, éd Dunod L.J. Filion (2007), Management des PME, éd Pearson Education. Laurence Lehmann-Ortega, Frédéric Leroy, Bernard Garrette, Pierre Dussauge & Rodolphe Durand (2016), Strategor, éd. DUNOD. M. Coster (2009) , Entrepreneuriat, Paris, Pearson Education France. S. Wagner-Tsukamoto (2003), Human Nature and Organization Theory, Edgar Elgar Publishing UK. Stephen Robbins et David DeCenzo, (2017), Management : l’essentiel des concepts et des pratiques, Paris, Pearson Education France.

https://www.google.fr/search?hl=fr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Laurence+Lehmann-Ortega%22

https://www.google.fr/search?hl=fr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Fr%C3%A9d%C3%A9ric+Leroy%22

https://www.google.fr/search?hl=fr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Bernard+Garrette%22

https://www.google.fr/search?hl=fr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Pierre+Dussauge%22

https://www.google.fr/search?hl=fr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Rodolphe+Durand%22

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Modalités d’examens : Cet enseignement affiche une volonté d’interactivité avec les participants. La formation alterne les temps dévolus à la diffusion des connaissances théoriques et ceux consacrés aux études de cas. Les participants seront invités à travailler par binôme sur des études de cas de coopération entre entreprises. Une première note sera attribuée aux présentations orales et une deuxième note sera accordée au document (support écrit) avec une analyse plus approfondie des cas étudiés. Ce document sera à remettre au secrétariat du Master à une date précise. Au-delà de cette date, plus aucun document ne sera accepté. La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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PPP Unité 5 : Projet pour monter son réseau Enseignant : S. BOUTILLIER Volume horaire : 20h TD coefficient : 3 ECTS Pré requis : Bon contact humain Bonne capacité d’organisation et d’initiative Intérêt pour le management de projet Objectifs du cours :

Organiser la Journée premier emploi (JPE) prévue le 23 novembre 2018 à l’ULCO.

Contacter les professionnels et les anciens étudiants de la formation pour participer à une table ronde visant à conseiller dans la recherche du stage

Les professionnels seront aussi contactés pour participer à des simulations d’entretiens d’embauche.

Préparer son CV et sa lettre de motivation pour la recherche effective du stage et la simulation des entretiens d’embauche

Au cours de cette manifestation, chaque étudiant pourra passer deux ou trois simulations d’entretien laquelle fera l’objet d’un compte-rendu de la part de l’évaluateur.

Modalités d’examens : Evaluation continue de la préparation de l’événement et de l’organisation de la journée premier emploi. La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 7-1 : Dynamique territoriale et création d’entreprise Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 14h CM et 10h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- Connaissances en théorie économique et plus spécifiquement en économie du territoire (voir cours d’économie régionale en master 1)


- Intérêt pour l’actualité économique (être en état de veille informationnelle) Objectifs du cours :

- Développer une méthode d’analyse économique du territoire

- Place te rôle de l’entreprise dans un système territorialisé

- Maitriser l’analyse systémique

- Construire son projet professionnel Plan de cours : Partie 1 : rappel de fondements de l’économie territoriale Partie 2 : construction de son projet professionnel Bibliographie (indicative) : Cardebat J.-M., Uzunidis D., 2012, Territoire vert. Entreprises, institutions, innovations, Marché & organisations, N° 16. Claval P., 2008, Espace et territoire. Les bifurcations de la science régionale, Géographie, économie, société, vol 10, pages 157-184. Levratto N., Torres O., 2010, Le classement européen des villes entrepreneuriales. Méthodes, résultats et portée, Innovations. Revue d’économie et de management de l’innovation, N° 33, pages 13-36. Réseau de recherche sur l’innovation, 2014, Principes d’économie de l’innovation, P.I.E. Peter Lang, partie 5 « territoire et innovation » ; Torre A., Beuret J.-E., 2012, Proximités territoriales, Economica. Uzunidis D., innovation et proximité. Entreprises, entrepreneurs et milieux innovateurs, La revue des sciences de gestion, N° 241, pages 13-22. Zimmermann J.-B., 2008, Le territoire dans l’analyse économique. Proximité géographique et proximité organisée, Revue française de gestion, n° 14, pages 105-118. Modalités d’examens : Contrôle continu et examen

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Unité 7-2 : Développement durable et entrepreneuriat innovant Enseignant : B. LAPERCHE Volume horaire : 16h CM et 4H TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis : Connaissance en économie industrielle, des territoires et de l’innovation Objectifs du cours : Comprendre les opportunités entrepreneuriales dans le domaine de l’économie verte et les mécanismes associés à la mise en œuvre de projets d’économie circulaire à l’échelle territoriale Plan de cours : Première partie : Définition des principaux concepts : développement durable, éco-innovation, économie circulaire Deuxième partie : Réalisation d’un projet appliqué au sujet traité dans le cours Bibliographie (quelques éléments, une bibliographie complémentaire sera donnée en cours) : GALLAUD D., LAPERCHE B. (2016), Economie circulaire et développement durable. Ecologie circulaire et circuits courts, Iste, Londres. KASMI F., LAPERCHE B., MERLIN-BROGNIART C., BURMEISTER A. (2015), Ecologie

industrielle, trajectoire territoriale et gouvernance : quels enseignements à partir du cas de

Dunkerque (nord- France)?, Colloque ASRDLF, Montpellier, 7-9 juillet 2015., Document de

travail n°46, Réseau de Recherche sur l’Innovation, http://rrifr.univ-littoral.fr/wp-

content/uploads/2015/06/doc46.pdf

LAPERCHE. B, LOREK. M, UZUNIDIS. D, (2011), Crise et reconversion des milieux industrialo-portuaires : dépendance de sentier ou renouveau économique ? Les exemples de Dunkerque (France) et de Gdansk (Pologne), Revue d’Économie Régionale & Urbaine, pp. 341 – 368. LAPERCHE B., BURMEISTER A., MERLIN-BROGNIART C., KASMI F. (2014), Ecologie industrielle et développement territorial durable : le rôle des services, Document de travail RRI, n°284. http://riifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2014/06/doc-284.pdf RRI (2015), Le territoire entrepreneurial durable. Etude du Cas de Dunkerque, Rapport final Réseau de recherche sur l’innovation sous la direction de S. Boutillier, B. Laperche, D. Uzunidis, Institut CDC pour la Recherche, janvier 2015, parties 2A et 2B sur l’écologie industrielle http://rrifr.univ-littoral.fr/?page_id=1081

http://rrifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2015/06/doc46.pdf

http://rrifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2015/06/doc46.pdf

http://riifr.univ-littoral.fr/wp-content/uploads/2014/06/doc-284.pdf

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Unité 8-1 : Méthodologie d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise

Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 10h CM et 10h TD Coefficient : 2 ECTS Objectifs du cours :

Connaître les bases, l’intérêt et l’état d’esprit d’une stratégique d’accompagnement entrepreneurial mise en place par les acteurs d’un territoire

Articuler les méthodologies d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise à partir des attentes des trois types d’acteurs fondamentaux du champ de l’entrepreneuriat d’un territoire qui se veut dynamique : acteurs politiques ou institutionnels, socio-économiques et académiques

Cerner les apports des théories de la firme et des outils d’analyse des données à la conception et à la mise en œuvre des dispositifs d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise - Cas du dispositif MACE (Motivations, Aptitudes et Comportement Entrepreneurial) Plan de cours :

Déterminants et bases de la création et reprise d’entreprise : facteurs personnels et environnementaux propres à la création et spécifiques à la reprise; apports des théories du management de projet à la lecture du cheminement de l’entrepreneur ; importance de la construction des ressources spécifiques territoriales.

Stratégies d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise : demandes et offres d’accompagnement (déterminants, critères d’identification et de sélection, coût et retour sur investissement) importance des interactions entre l’entrepreneur, l’ organisation et leur environnement ; importance des optiques diachronique et synchronique ; importance de la prise en compte des scénarii de démarrage.

Approches de conception de dispositifs d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise : approche des compétences entrepreneuriales ; apports des théories de la firme (théories des contrats, théorie des ressources et des compétences, théorie évolutionniste, approche relationnelle, approche systémique) ; apports des méthodes d’analyse de données quantitatives et qualitatives ; cas du dispositif MACE. Bibliographie : ATAMER T.ET AL. (1989), « L’Etat, les PME et les consultants. Deuxième épisode : le marché de la confiance », Annales Mines. Gérer et comprendre, n°15 juin. BARBOT M.-C. ET DESCHAMPS B. (2005) «Reprises d’entreprise saine ou en difficultés : l’accompagnement des repreneurs » 4ème Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat Ed. Académie de l’Entrepreneuriat. BASSOT P., (2002) « PME, consultant et pouvoir publics : un trio gagnant ? » Dans figure de conseil, Revue Française de Gestion Vol 28, n°137, janv-mars, pp119-123 BELET, D. (1993) «Prestations de conseil auprès PME/PMI et processus d’apprentissage de leur dirigeant : pour une autre conception du métier de conseil en management» Revue Internationale des PME, Vol. 6 n°2. BORDELEAU Y. (1986), La fonction de conseil auprès des organisations, Chotard et associés et Agence D’Arc., Ottawa

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BRAUN A. (2002) « Le conseiller de synthèse » dans figure de conseil » Revue Française de Gestion, Vol 28 n°137janv.- Mars pp126-130 BRUYAT C. (2000) « Eléments de réflexion pour la mise en œuvre de systèmes d’appui à la création d’entreprise » Les cahiers de l’ERFI, n° 15, pp 9-21. BRUYAT C., HUMBLOT T., (1996) « L’appui à la création d’entreprise » Ed. Safir P. 213. CHARRREAUX G. (1987), De nouvelle théorie pour gérer l’entreprise, Ed. Economica, Paris. COUVREUT J.M. et SAMMUT S. (2000), Elaborer son dossier financier de création, Dunod. CROSET P. (1994), Construction et gestion de l’offre des sociétés de conseil en management, Thèse de Doctorat en science de gestion, Ecole polytechnique Paris. CULLIERE O. (2004), La légitimité du conseil au TPE : Cas de pépinière d’entreprises Technologiques innovantes, Thèse de Doctorat Univ. de Montpellier 1. CULLIERE O. (2005) « L’accompagnement et formes de légitimation des nouvelles entreprises technologiques innovantes » VIème congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat, novembre. DECLERCK R.P. DEBOURSE J.P. NAVARRE C. (1983) “Méthode de Direction Générale” Editions Hommes ET Techniques Boulogne Billancourt. DESCHAMPS B., BARBOT M.C. (2005), « Reprise d’entreprise saine ou en difficultés : l’accompagnement des repreneurs », Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat. DESREUMAUX A. et VERSTRAETE T. (2003), Réflexions sur les outils et les méthodes à l’usage du créateur d’entreprise, Editions de l’ADREG avril page 54-58. DOKOU K. G., BAUDOUX M. et ROGE M. (2000), L’accompagnement managérial et industriel de la PME, l’entrepreneur, l’universitaire et le consultant. - L’Harmattan. DOKOU K. G et VERNIER E. (Sous la direction) - (2006), La petite entreprise, elle a tout d’une grande : De l’accompagnement aux choix stratégiques. - Marché et Organisations, Cahiers d’Economie et de Gestion de la Côte d’Opale. FAYOLLE A. (2005) « Compréhension de l’engagement d’un individu dans le processus de création d’entreprise par une étude de cas », 4ème Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat, Paris. KIZABA G. (Sous la direction) - (2008), Entrepreneuriat et accompagnement : outils, actions et paradigmes nouveaux. - Marché et Organisations, Cahiers d’Economie et de Gestion de la Côte d’Opale LOUART P., DOKOU K. G, MOLIN H. et NIRRENGARDEN A. (2005), Dirigeant de PME, un métier ? Eléments de réponse. Documentation Française, OSEO SAMMUT S. (2003) « L’accompagnement de la jeune entreprise » Revue Française de Gestion, n°144 mai-juin pp154 UZUNIDIS D. BOUTILLIER S (1998), La légende de l’entrepreneur, le capital social comment vient l’esprit d’entreprise, Syros.

Modalités d’examens : Etudes de cas, dossier et exposé La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 8-2 : Projet entrepreneurial et réseau social Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 10h CM et 10h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- Bonne connaissance de la théorie économique (économie industrielle, des organisations et de l’innovation, théorie des réseaux)

- Bonne capacité de rédaction et d’analyse

- Curiosité intellectuelle Objectifs du cours :

- Construire son projet professionnel

- Développer son réseau de relations professionnelles

- Connaissance de son environnement économique et administrative

- Analyse du climat des affaires

- Préparation de la présentation de la communication présentée lors de la journée du 15 février 2020. Plan de cours : Partie 1 : Les fondamentaux de l’économie des réseaux Partie 2 : Mise en pratique des connaissances théoriques et construction du projet professionnel Bibliographie (indicative) : Boutillier S., Djellal F., Gallouj F., Laperche D., Uzunidis D., 2012 dir, L’innovation verte, De la théorie aux bonnes pratiques, P.I.E Peter Lang. Réseau de recherche sur l’innovation, 2013, L’innovation, analyser, anticiper, agir, P.I.E Peter Lang. Modalités d’examens : Rédaction d’un projet, exposé et soutenance La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 8-3 : Audit, valorisation et transmission et finance d’entreprise Enseignant : M. MULLER Volume horaire : 20h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- De bonnes connaissances en gestion financière

- De bonnes connaissances en anglais économique et financier Plan de cours : Le cours aura lieu en anglais L’unité d’enseignement “Finance d’entreprise” vise à doter les étudiants de connaissances concernant la gestion financière d’une entreprise. L’analyse des données financières, les outils des décisions financières, l’ingénierie financière et l’évaluation d’entreprises seront parmi les thèmes étudiés. L’unité s’organise autour de deux objectifs principaux :

1. La compréhension des mécanismes financiers dans l’entreprise

2. La capacité à apprécier les étapes de la vie d’une entreprise et d’en gérer les dimensions financières Compte tenu du volume horaire imparti, ceci ne pourra être atteint sans l’effort individuel et soutenu à apporter par chaque étudiant. Méthode pédagogique Cet enseignement allie préparation pédagogique et études de cas. Pour être à l’aise dans les études de cas, les étudiants devront apporter une bonne base en matière de connaissances comptables, de gestion générale d’entreprise et les bases en matière de mathématiques financières. Ils s’inscriront dans des groupes de travail dans lesquels ils contribueront activement assumant des rôles à l’instar de fonctions dirigeantes au sein d’une entreprise. Les déroulements des séances cours reposent sur le passage en revue des thèmes étudiés et leur application dans le cadre de l’étude de cas que les étudiants auront étudiés au préalable. Ceci exige de la part des étudiants au préalable des séances :

1. l’acquisition des connaissances dans les thèmes étudiés

2. la préparation des études de cas Chaque séance s’ouvrira par une rapide vérification si les concepts essentiels du thème abordé sont suffisamment maîtrisés par les étudiants. Cette démarche entraîne le cas échéant l’exposé de précisions sur les thèmes, et permet à l’enseignant de se faire une idée sur les efforts fournis par les étudiants.

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A la fin du cours, chaque groupe de travail est prié de remettre un document de synthèse à rédiger par rapport au rôle assigné au groupe. Ce document servira au contrôle des connaissances des étudiants. A cet effet, il leur est fourni les sources bibliographiques et les études de cas. (cette liste pourra faire l’objet de mises à jour destinés aux étudiants) Bibliographie :

• Pariente S., Analyse financière et évaluation d’entreprise, 2ème edition, ed. Pearson Education. • Vernimmen P., Quiry P. et Le Fur Y., « Finance d’entreprise », Dalloz, 2012 • De la Bruslerie H., « Analyse financière - Information financière et diagnostic », 4ème édition, Dunod, 2011 • Lyn M. Fraser, Aileen Ormiston, “Understanding Financial Statements”, Ninth edition, Pearson International Edition • Pike-Neale-Linsley, Corporate finance and investment – Decisions & Strategies, 7ème edition, ed. Pearson

• Analyse financière et finance d’entreprise Multiples sources de cours en finance sous forme de PDF sur Internet et sur iTunesU (exemple : Cours d’analyse financière et de “Corporate Finance” sur iTunesU par HEC - Pascal Quiry)

• Valorisation d’entreprises Guide de l'évaluation des entreprises et des titres de sociétés publié par l’administration fiscale française : http://www.impots.gouv.fr/portal/deploiement/p1/fichedescriptive_4166/fichedescriptive_4166.pdf Modalités d’examens : Examen écrit ou exposé à l’oral La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

http://www.impots.gouv.fr/portal/deploiement/p1/fichedescriptive_4166/fichedescriptive_4166.pdf



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Unité 9-2 : Méthodes informatiques et statistiques (outils d’aide à la décision) Enseignant : Son THI KIM LE Volume horaire : 20h TD Coefficient : 2 ECTS 1/ Introduction

Le Business Game (jeu Sérieux en Business) dans le domaine de la gestion ou de

l’économie peut être défini comme une représentation construite et simplifiée du réel,

que l’on peut tester à partir de données ou d’hypothèses modifiables. Les variables

saisies – appelées aussi variables d’entrée - sont transformées en variables

résultantes, selon un processus qui constitue le cœur du modèle. L’informatique a

d’une certaine façon « transcendé » la démarche de simulation en multipliant la

vitesse de calcul des résultats, mais aussi en permettant de poser un nombre très

importants d’équations à résoudre simultanément à l’aide d’algorithmes complexes.

Très concrètement, l'organisation de tournoi de jeux sérieux entre équipes d'élèves ou

d'étudiants peut produire une émulation, développer le goût du résultat et du plaisir

d'apprendre et de comprendre.

Dans ces jeux, les étudiants sont mis à la place de créateurs et gestionnaires

d’entreprise, ils doivent prendre des décisions concernant les investissements, les

prix, la force de vente. Une fois saisies, ces décisions sont confrontées aux décisions

de leurs adversaires, et selon les hypothèses du modèle, l’entreprise voit son chiffre

d’affaires croître ou s’effondrer, ses bénéfices s’envoler ou au contraire leurs pertes se

creuser.

Intérêt du Business Game en « Entreprenariat et gestion d’entreprise : »

Méthode de formation pour vivre des situations très variées

Simulation de gestion pour s’exercer à la formalisation des problèmes

Jouer pour découvrir la gestion en la vivant (marketing, gestion)

Test de travail de groupe (4 à 6 personnes) , en concurrence

Contenu du business game (Entreprenariat et gestion d’entreprise)

La gestion d’une Entreprise dans une ville virtuelle

Possibilités de type d’entreprise :

o Entreprise de type technologique (fabrication et commercialisation de

produits IT innovants)

o Entreprise : Hôtel restaurant

2/ Etapes

Préliminaire : Formalisation du concept innovant de la société (même dans le cas

de l’Hôtel restaurant)

Partie gestion : La maximisation de la rentabilité de votre activité

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La prise de décision annuelle qui engage votre restaurant et votre équipe (cf. Le

Livret du Participant), Les résultat obtenus vont dépendre de vos décisions de

gestion mais aussi de la partie innovation/ originalité de votre concept et des

investissements associés.

Un livret présente les sources d'information dont vous disposez afin de prendre les décisions qui vous permettront de maximiser la rentabilité de votre société et de démontrer votre aptitude à diriger une entreprise notamment en créant une image séduisante au plan commercial et en gérant au mieux les flux de trésorerie.

Les décisions que vous rassemblez dans une feuille de décisions sont valables pour toute l'année à venir. La feuille de décisions vous permet de recenser toutes les décisions que vous avez à prendre pour un exercice de 12 mois.

Après chaque décision ; l’animateur distribue une enveloppe contenant les résultats du groupe.

Les résultats économiques de la société

Le compte de résultat

Le bilan

Partie communication (Challenges) : production de support de communication ( visuelle et vocale) cette partie présenté lors du bilan de chaque entreprise. En fin de la 2eme journée. 3/ Organisation : Durée 2 jours Déroulement : présentation du jeu (1h), prises de décisions et résultats pendant 6 exercices et une soutenance finale par entreprise de leur bilan global. Groupes de 4 à 6 personnes 10 groupes maximum Références Enseigner avec les Serious Games


French Universities Get Down to Business with Serious Games


Modalités d’examens : Contrôle Continu La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).




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Unité 9-3 : Atelier d’étude et de recherche Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 30h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- Bonne capacité de rédaction


- Curiosité intellectuelle Objectifs du cours : Méthodologie de la recherche, rédaction du mémoire Préparation à la rédaction d’un power point et à la présentation orale Bibliographie :

- Boutillier S., Uzunidis D., 2015, Mémoire et rapport de stage. Méthodologie approfondie, Studyrama.

- Boutillier S., Goguel D’Allondans A., Labère N., Uzunidis D., 2018, Méthodologie de la thèse et du mémoire de stage, Studyrama. Modalités d’examens : Contrôle continu et rédaction du mémoire de stage La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 9-4 : Conférences et visites d’entreprises Enseignant : D. UZUNIDIS Volume horaire : 16h TD Coefficient : 2 ECTS Pré requis :

- Curiosité intellectuelle

- Capacité d’analyse et de synthèse

- Capacité d’initiative Objectifs du cours : Dans le cadre de la formation, des conférences seront organisées afin d’ouvrir au maximum l’université sur l’entreprise, mais aussi les transformations économiques et sociales actuelles. Seront ainsi invités des dirigeants d’entreprise, des représentants des collectivités territoriales, des représentants du monde associatif, etc. Modalités d’examens : Contrôle continu La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 10-1 : Projet personnel et professionnel Enseignant : S. BOUTILLIER Volume horaire : 15h TD Coefficient : 2 ECTS Organisation d’une journée d’étude sur la dynamique de la création d’entreprise. Modalités d’examens : Contrôle continu : organisation d’un événement (logistique, communication, programme, etc.) Présentation du projet de création d’entreprise préparer dans le cadre des cours. Le meilleur projet sera récompensé par un prix car un jury composé de l’équipe enseignante du master. Les étudiants du master 1 assisteront à cette journée pour qu’ils puissent avoir une meilleure connaissance de l’enseignement proposé et des réalisations des étudiants du master 2. La cérémonie de remise des diplômes aura également lieu ce même jour. La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 10-2 : Projet tuteuré Enseignant : S. BOUTILLIER, B. LAPERCHE et D. UZUNIDIS Coefficient : 2 ECTS Objectif : encadrer la rédaction du mémoire de stage Bibliographie : Boutillier S., Uzunidis D., 2015, Mémoire et rapport de stage. Méthodologie approfondie, Studyrama. Boutillier S., Goguel D’Allondans A., Labère N., Uzunidis D., 2018, Méthodologie de la thèse et du mémoire de stage, Studyrama. Modalités d’examens : Rédaction au pré-mémoire de stage La présence en cours est obligatoire. Toute absence doit être justifiée par un document officiel (contrat de travail, certificat médical, etc.) dans les 48 heures par email à Madame Vasseur. Au-delà de deux absences non justifiées, l’étudiant (e) ne pourra suivre le contrôle continu et les examens de la session 1 et se présentera aux examens de la session 2, fin août. Au-delà de 15 minutes de retard, l’étudiant (e) ne pourra accéder au cours et sera considéré (e) comme absent (e).

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Unité 10-3 : Stage & Mémoire de stage Coefficient : 8 OBJECTIF Le stage doit vous permettre de réaliser une activité réelle en entreprise, c’est-à-dire de vous insérer dans un service et d’y travailler effectivement. La nature et l’objet du stage doivent être choisis en rapport avec la formation et en accord avec l'entreprise. En outre, votre stage et votre mémoire doivent s’insérer dans une perspective professionnelle. Lors de la recherche d’un emploi, les stages pourront attester d’un premier savoir-faire pratique. CONVENTIONS Vous pouvez vous les procurer au bureau de Mme VASSEUR après l’enregistrement sur Pstage. Il faut obligatoirement remplir des conventions de stage et les faire signer par l’entreprise, l’enseignant responsable de votre stage puis les ramener au bureau avec une attestation de responsabilité civile (document original) comportant les éléments suivants : Nom et prénom de l'étudiant Dates ou période de validité de l'attestation, couvrant la période de stage L'avancement ou le retardement des dates initiales de stage, de même que leur prolongation doivent faire l'objet d'un avenant (à créer sur pstage). En cas d'interruption temporaire (maladie, …) ou définitive du stage, il est impératif de le notifier par écrit au secrétariat et à l'entreprise d'accueil. N'oubliez pas de signer vos conventions. La mission doit obligatoirement être définie sur les conventions de stage. Les conventions sont à rendre au secrétariat signées par l'entreprise et l'enseignant que vous aurez choisi pour la durée du stage. Il faut compter trois semaines de délai pour la signature par le Président d’Université. N'attendez pas la dernière minute ! Vous ne pourrez démarrer votre stage sans les conventions signées, ni attestation d’assurance responsabilité civile.

- Enregistrement de la convention sur Pstage : https://stages.univ-littoral.fr/

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LE MEMOIRE Attention à la rédaction (style, orthographe). L’ensemble doit être intégralement rédigé. Le style télégraphique n’est pas admis. 1. La couverture Elle indique :

l’année de formation universitaire le prénom et le nom de l’étudiant le sujet du rapport de stage (titre explicite) le nom de l’entreprise où l’étudiant a effectué son stage le nom de l’enseignant qui a assuré le suivi du stage

2. Les remerciements Ils doivent être courts et simples. 3. Le sommaire 4. Une introduction Elle présente son sujet, son intérêt, la problématique et le plan envisagé. 5. Le volume du rapport Etant donné l’extrême variété des sujets, il est difficile de fixer des normes précises pour le volume du rapport. Il doit être rédigé dans un style précis, clair et concis. 6. La conclusion La conclusion reprend les principaux enseignements du travail, ses principales limites ou faiblesses. 7. Les annexes Il est inutile de surcharger le mémoire artificiellement d’annexes diverses. Avant d’imprimer et de reprographier le mémoire, vous vous assurerez de l’accord de votre maître de stage (afin d'éviter de le recommencer). Le mémoire doit être rendu en 3 exemplaires une semaine avant la soutenance :

2 exemplaires pour le maître de stage université

1 exemplaire pour l’entreprise LA SOUTENANCE La soutenance se déroule devant un jury comprenant : deux enseignants (dont le maître de stage) si possible, le cadre responsable du stage La soutenance consiste en une brève présentation orale du travail (15 à 20 minutes) suivie de questions et de commentaires de chacun des membres du jury. La soutenance n’est pas une simple formalité. Elle permet de juger l’étudiant, d’une part sur ses aptitudes de présentation et de synthèse à l’oral et d’autre part sur ses capacités de réaction aux interrogations ou réserves émises par les membres du jury.

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La note finale du stage est établie en fonction de votre prestation lors de la soutenance et de la fiche d'appréciation remplie par l'entreprise. Régulièrement, au cours de la période du stage, vous aurez à rencontrer votre maître de stage pour faire le point de l’état d’avancement de votre travail. Deux sessions de soutenance de mémoire : juin 2020 (session 1) et août 2020 (session 2). NB. En dessous de 10/20 au mémoire de stage, l’année ne pourra être validée. REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES : Boutillier S., Uzunidis D., 2015, Mémoire et rapport de stage. Méthodologie approfondie, Studyrama. Boutillier S., Goguel D’Allondans A., Labère N., Uzunidis D., 2018, Méthodologie de la thèse et du mémoire de stage, Studyrama.

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