MASTER « ECONOMIE ET PSYCHOLOGIE »

2014-2015

ANNEE DE M1

Intitulé des UE et des enseignements

La majorité des cours ont lieu à l’Institut de Psychologie au S1

et aux centres Panthéon et Sorbonne au S2

Cours

magistraux

(heures)

Travaux

dirigés

(heures)

Coef-

ficients

et

Crédits

ECTS

Semestre 1

UE n° 0 : Pré-rentrée

*** Parcours psychologie : Mathématiques (Fabrice Le Lec, Paris

1)

Parcours psychologie : Statistiques descriptives (Nils

Mynzskowski, Paris D)

*** Pour tous: Statistique inférentielle en psychologie (Pinar Celik,

Paris D)

UE n° 1 : Cours de base

30

10

10

2

1

1

*** Parcours psychologie : Introduction à l’économie (Ariane

Dupont, Paris 1) Parcours psychologie : Comportements d’agents économiques

(Francis Bloch, Paris 1 et EEP) Parcours psychologie : Introduction à l’économétrie (Angelo

Secchi, Paris 1 et EEP) __________________________

***Parcours économie : Introduction à la psychologie cognitive

(Agnès Charvillat, Paris D) Parcours économie : Introduction à la psychologie sociale

(Théodore Alexopoulos, Noëlle Lidvan, Bo Sanitioso, Paris D) Parcours économie : Introduction à la psychologie différentielle

(Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Carolyn Granier

Deferre, Paris D) Parcours économie : Cours de Microéconomie avancée (M1) ou

Introduction à l’économétrie (selon niveau) (Angelo Secchi, Paris

1 et EEP)

39

39

39

39

39

39

39

18

18

18

18

18

18

-

6

6

6

6

6

6

4

UE n° 2 : Ecole d’hiver (2 semaines en janvier)

Cours de dialogue bi- disciplinaire (animé par des binômes

d’enseignants –chercheurs)

Psychologie économique

Economie comportementale

Conférences- invitées

Projet de recherche bi- disciplinaire

Mémoire de M1 (rapport préliminaire)

15

15

15+15

15

15

18

10

6

P :2 ;E :1

Volume semestriel des enseignements propres 344 166

Volume semestriel par étudiant 216(E)/227(P) 112 30

Semestre 2

UE n° 1 : Méthodes et Application

Parcours psychologie : Microéconomie appliquée (Louis Lévy-

Garboua, Paris 1 et EEP)

Parcours psychologie : Introduction à la macroéconomie (Ugo

Gragnolati, Paris 1 et EEP)

Parcours psychologie : 2 cours de psychologie de M1 au choix

_______________________________________________

Parcours économie: Psychologie appliquée (Todd Lubart, Paris D)

Parcours économie: Procédures de recherche en psychologie

(Carolyn Granier-Deferre, Josette Serre, Fréderic Isel Paris D)

Parcours économie: Econométrie appliquée ou Microéconomie

appliquée (selon niveau) (Angelo Secchi/Louis Lévy-Garboua, P1

et EEP)

39

39

2x20

39

39

39

18

18

-

18

18

-

6

6

2x2

6

6

4

UE n° 2 : Cours communs et mémoire

Pour tous: Interactions stratégiques et expériences (Fabrice Le Lec,

Paris 1) Pour tous: Introduction à la neuroéconomie et aux neurosciences

cognitives (Stefano Palminteri, Laboratoire de Neurosciences

cognitives, ENS, et Grégoire Borst, Paris D)

Mémoire de M1

20

20

20

3

3

8

Volume semestriel des enseignements propres 236 92

Volume semestriel par étudiant 157(E)/158(P) 56

Volume annuel par étudiant 383(E)/385(P) 168 60

***Les étudiants ayant une licence en psychologie (économie) suivront les UE « psychologie » (« économie »).

Cours de M1

(Hors école d’hiver)

Psychologie

Mathématiques (mise à niveau) (Fabrice Le Lec, Paris 1) S1

Le cours est organisé en 2 grandes étapes (Boot Camp de rentrée, puis Approfondissement sur la première

moitié du premier semestre). Le programme est le suivant :

1ère étape : Rappels de base (bases du raisonnement mathématique et de la logique, base de la théorie des

ensembles, algèbre de base, fonctions à une variable et suites, limite et continuité, dérivation, intégration

optimisation)

2ème étape : Algèbre linéaire et matrices, fonctions de plusieurs variables, optimisation sous contrainte,

probabilités.

Ouvrages recommandés :

Ernest F. Haeussler, Richard S. Paul and Richard J. Wood, Introductory Mathematical Analysis, Pearson.

Carl Simon and Lawrence Blume, Mathematics for economists, Northon and Company.

Statistiques descriptives (mise à niveau) (Nils Mynzskowski, Paris D) S1

Ce cours présente les bases des analyses statistiques descriptives.

Introduction à l’économie (Ariane Dupont, Paris 1) S1

Ce cours introduit les principes de l’économie en amenant l’étudiant à une compréhension basique du

fonctionnement des économies de marché. Il couvre à la fois la microéconomie et la macroéconomie en abordant

l’étude du comportement des consommateurs et des entreprises en concurrence parfaite, du commerce

international, des externalités, des biens publics et des ressources communes, ainsi que l’analyse économique du

chômage, de l’inflation et de la croissance économique, de la mesure du revenu national et du coût de la vie,

comme du rôle du gouvernement dans l’économie. L’accent est mis sur la compréhension des concepts et de la

logique économiques tels qu’on les retrouve dans la presse économique de qualité.

A l’issue de ce cours, les étudiants devraient être en mesure d’expliquer l’intuition qui se cache derrière des

modèles micro- ou macro-économiques simples exprimés sous forme graphique ou algébrique.

Ouvrage recommandé : Mankiw, G. et M. Taylor, Economics, International Edition 2011, South-Western Cengage Learning.

Comportements d’agents économiques (Francis Bloch, Paris 1 et EEP) S1

Présentation formalisée, mais accessible, du socle de base de la microéconomie : Comportement du

consommateur, Théorie de la demande, Risque et incertitude, Comportement du producteur, Théorie de l'offre,

Théorie des jeux

Ouvrage recommandé : Varian, H., 2010, Introduction à la microéconomie, De Boeck.

Introduction à l’économétrie (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S1

Rappels de probabilité : lois discrètes et continues, fonction de densité et fonction de répartition ;

Espérance, Variance ; Probabilités marginales et conditionnelles ;

Statistiques : distribution d’échantillonnage, notion de convergence ; Estimation : notions de biais et de

précision ; Intervalles de confiance ; Tests

Econométrie : Modèle linéaire simple, estimateur des MCO ; Modèle linéaire multiple ; Les hypothèses de

l’estimateur des MCO ; Tests dans le modèle linéaire multiple ; Hétéroscédasticité, moindres carrés

généralisés.

Ouvrages recommandés : Dormont, B. (1999), Introduction à l’économétrie, Montchrestien. Gujarati, D. N. (2009), Basic

Econometrics, McGraw Hill Higher Education.

Wooldridge, J. M. (2008), Introductory Econometrics: A Modern Approach, South-Western College Pub.

Introduction à la macroéconomie (Ugo Gragnolati, Paris 1 et EEP) S2

Introduction aux modèles keynésien, friedmanien et nouveau classique ; la politique budgétaire, monétaire

et de change. Banques et marchés financiers ; le choix, pour les pouvoirs politiques, entre les règles et

l’action discrétionnaire.

Ouvrage recommandé: Blanchard, Olivier (2010), Macroeconomics Updates, 5th edition, Pearson Education (Prentice Hall)

(http://www.pearson.fr/livre/?GCOI=27440100300790)

Microéconomie appliquée (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S2

Ce cours vise à montrer comment la microéconomie peut nous aider à comprendre les phénomènes

économiques et sociaux et à résoudre les problèmes qu’ils nous posent. Chaque chapitre se divise entre

théorie générale et applications.

1. Rationality in economics. Theory: methodological individualism and the microeconomic method;

definition and discussion of rationality; strong predictions of the rationality postulate for consumer

behavior. Applications: the income-leisure tradeoff and labor supply; altruism and gift-giving in the

family; the demand for children and the cost of time.

2. Firms and competition. Theory: the nature of the firm and the role of profit and entrepreneurship; costs

and supply; aggregate supply and competitive equilibrium; external effects. Applications: the law of one

price; the case for competition: efficiency and the welfare cost of monopolies; competition versus

perfectly discriminating monopoly; why people don’t like competition and, nonetheless, competition

eventually prevails.

3. Time. Theory: planning consumption over several periods; investment decisions. Applications: human

investment (in chapter 6).

4. Risk and uncertainty. Theory: uncertainty and economic behavior; efficient risk sharing; asset markets

in competitive equilibrium. Applications: choice of insurance; choice of assets by rational investors.

5. Asymmetric information. Theory and applications to insurance markets: Adverse selection; moral

hazard.

6. Human capital and wages. Theory and applications: wages on competitive markets; human investment;

the peculiarities of human capital.

Ouvrages recommandés: Varian, Hal R., Intermediate Microeconomics: a modern approach, Norton, International Student

Edition. Wasmer, Etienne, Principes de Microéconomie, Pearson Education (2010).

2 cours de psychologie (M1) au choix (…, Paris D) S2

Licence d’Economie

Introduction à la psychologie cognitive (Agnes Charvillat, Paris D) S1

L’objectif de cet enseignement est de présenter les connaissances de base en psychologie cognitive

expérimentale. Cet approfondissement des notions théoriques et méthodologiques s’articule autour de

quelques-uns des grands thèmes de la psychologie cognitive : la sensation et la perception, l’attention, la

mémoire et ses différentes formes, le langage et la lecture. Les séances de TD illustrent par une expérience

certaines des notions présentées en cours tout en permettant aux étudiants d’affermir leur maîtrise de la

méthode expérimentale.

Ouvrages recommandés : Eysenck, M.W. et Keane, M.T., Cognitive Psychology : A Student’s Handbook, Psychology Press.

Solso, R.L., MacLin, O.H., and M. Kimberly MacLin, Cognitive Psychology, Pearson International.

Nicolas, S., La Psychologie Cognitive, Armand Colin ; Gleitman, H. Psychology, Norton (8th edition).

G. Amy & M. Piolat (Dir. Par), Psychologie cognitive, Editions Bréal.

Introduction à la psychologie sociale (Théodore Alexopoulos, Noëlle Lidvan, Bo Sanitioso, Paris D)

S1

Le cours magistral abordera les thématiques suivantes : Définition et méthodes de la psychologie sociale ;

Relations à autrui (Nécessité vitale d’autrui, Comparaison sociale, Facilitation sociale…) ; Attitudes et

comportements (Dissonance cognitive, Engagement, Théorie de l’action raisonnée…) ; Influence

sociale (Normalisation, Polarisation, Influence majoritaire et influence minoritaire) ; Processus de groupe.

Les Travaux Dirigés complèteront ces thématiques en abordant les problématiques concernant la perception

d’autrui, les relations interpersonnelles et intergroupes (formation d’impression, catégorisation,

stéréotypes, prophétie qui s’auto-réalise…).

Ouvrages recommendés : Fiske, S.T. and Taylor, S.E. Social Cognition, McGraw-Hill ;

Leyens, J.P. et Beauvois, J.L. L’ère de la cognition, Presses Universitaires de Grenoble.

Introduction à la psychologie différentielle (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Carolyn Granier-

Deferre, Paris D) S1

Ce module présente différents thèmes classiques de la psychologie différentielle cognitive : les grandes

théories de l’intelligence illustrées à l’aide de différents tests, la créativité, les différences cognitives liées

au sexe, à l’âge, aux facteurs socio-culturels et leur interaction avec l’hérédité, et enfin les styles cognitifs

qui permettent d’envisager la personne de manière intégrée. Il aborde pour terminer les différentes

contributions de la psychologie différentielle dans différents champs professionnels (santé, travail,

orientation, éducation-formation…).

Microéconomie avancée (M1) (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S1

Ce cours procure un survol rigoureux du cœur de la théorie microéconomique. Il est divisé en trois parties.

La première partie est consacrée aux théories du consommateur et du producteur. La deuxième partie

examine les modèles néo-classiques de structures de marchés concurrentiels et non-concurrentiels, en

établissant les relations qui existent entre structure de marché, équilibre de marché et efficacité économique.

Les comportements stratégiques forment le sujet de la troisième partie. The course will provide a rigorous

survey of the core of modern microeconomic theory. Classes are organized in three parts. Part I is devoted

to consumer and producer theories. Part II will examine the neoclassical models of competitive and

noncompetitive market structures and it will take a first look at how market structure, market equilibrium

and economic efficiency are related. Strategic behavior is the subject of Part III.

Ouvrages recommandés: Geoffrey A. Jehle and Philip J. Reny, Advanced Microeconomic Theory, Addison

Wesley [ADT] or Hal R. Varian, Microeconomic Analysis, Norton [MA].

Psychologie appliquée (Franck Zenasni, Paris D) S2

Ce cours examine comment la recherche en psychologie a été menée dans ses diverses applications.

L’accent sera mis sur des exemples empruntés à l’éducation, la santé et le travail. Les études qui seront

présentées se centrent sur les caractéristiques individuelles et situationnelles ainsi que sur leur interaction.

Des travaux d’ergonomie seront également présentés.

Procédures de recherche en psychologie (Carolyn Granier-Deferre, Frederic Isel Paris D) S2

L’objectif est d’initier les étudiants à différentes méthodes de recherche et leurs spécificités ; observation

(basé sur l’analyse d’un document vidéo (fiabilité de l’observation, constitution de grilles de codage pour

le recueil des données de base), expérimentation (découvrir concrètement l’ensemble des contraintes de

l’expérimentation pour répondre à une question théorique), questionnaire et enquête (principales étapes de

la construction d’un outil (échelle ou questionnaire) : contrôle des qualités psychométriques (sensibilité,

fidélité, validité).

Microéconométrie avancée (M1) (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S2

Ouvrages recommandés: A.C Cameron and P.K. Trivedi, Microeconometrics: methods and applications, Cambridge

University Press, 2009.

W.H. Greene, Econometric analysis, Prentice-Hall International, Inc., 2008.

Cours communs

Statistique inférentielle en psychologie (Pinar Celik, Paris D) S1

Ce cours a pour objectif de presenter aux etudiants les techniques d’analyse statistiques inferentielle.

Ainsi il sera présenté les analyses de Variances, ANOVA, ANCOVA, MANOVA, MANCOVA.

Interactions stratégiques et expériences (Fabrice Le Lec, Paris 1) S2

La théorie des jeux est la théorie des interactions stratégiques (lorsque les joueurs sont rationnels). Une

interaction est dite stratégique lorsque l'issue pour un individu (``un joueur'') dépend de ses choix mais

aussi de ceux des autres. Elle est très largement utilisée en économie, psychologie mais aussi en biologie.

Le cours se concentrera plus particulièrement sur les tests empiriques (théorie des jeux expérimentale) et

sur les nouvelles théories que ces tests ont fait fleurir (théorie des jeux comportementale). Le cours sera

organisé en trois temps: après un rappel sur les résultats principaux de la théorie des jeux

``rationnelle''(existence et propriétés des équilibres de Nash, en stratégie pure ou mixte, l'équilibre parfait

en sous-jeu pour les jeux séquentiels, etc.), on mettra en regards ces éléments théoriques avec les résultats

expérimentaux (ou plus généralement empiriques) dans plusieurs domaines (coopération, coordination,

jeux solubles par dominance itérée, équilibre en stratégie mixte, négociation et induction à rebours, etc.) de

façon à finalement présenter les nouvelles théories (théorie des jeux comportementale), notamment sur les

sujets suivants : préférences sociales, apprentissage et rationalité limitée.

Ouvrages recommandés: Colin C. Camerer, Behavioral Game Theory: Experiments in Strategic Interactions, Princeton

University Press.

Introduction à la neuroéconomie et aux neurosciences cognitives (Grégoire Borst, Paris D, et Stefano

Palminteri, Département d’Etudes Cognitives, ENS) S2

Ce cours proposera une vue d’ensemble du champ émergent de la neuroéconomie, qui cherche à démontrer

l’existence de systèmes cérébraux qui encoderaient des critères de décisions, à l’instar de l’utilité attendue

ou de ses composantes (comme par exemple les valeurs, ou les probabilités d’occurrence).

Nous commencerons par envisager des paradigmes économiques simples (évaluation d’items, de choix

binaires), et ferons l’état des lieux des théories et approches expérimentales liant activité cérébrale et prise

de décision dans ce contexte.

Ensuite, nous verrons comment ces approches peuvent être étendues à l’étude de situations et phénomènes

plus complexes, notamment dans des paradigmes d’apprentissage, dans des contextes ou les agents

économiques montrent des distorsions dans l’estimation de leurs critères de décision (choix inter-temporels,

aversion au risque) ou dans des situations d’interactions stratégiques entre agents économiques.

Pour conclure, nous montrerons comment le domaine émergent de la neuroéconomie clinique permet, grâce

à l’étude de patients neuro-psychiatrique, à la fois d’affiner les nouveaux modèles neuroéconomiques

présentés dans le reste du cours, et de proposer des modèles de description et de compréhension de ces

pathologies et de leurs symptômes.

2014-2015

ANNEE DE M2

Intitulé des UE et des enseignements

Lieu principal : Maison des Sciences Economiques, Paris 1

Lieu secondaire : Institut de Psychologie, Paris Descartes

Cours

magistraux

(heures)

Travaux

dirigés

(heures)

Coef-

ficients

et

Crédits

ECTS

Semestre 3

UE n° 0 : Mise à niveau

Microéconométrie

30

0

UE n° 1 : Tronc commun

3 modules du groupe « économie » :

Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1)

Economie expérimentale (Nicolas Jacquemet, Université de

Nancy et EEP)

Economie comportementale 1(Louis Lévy-Garboua, Paris 1

et EEP)

3x 20 = 60

12

3 modules du groupe « psychologie » :

Cognition et comportements économiques (Valerie Gyselinck,

Paris D)

Psychologie sociale et économique (Todd Lubart, Paris D)

Emotions, Identité et comportements (Sylvia Krauth-Gruber

et Bo Sanitioso, Paris D)

3 x 20 = 60

12

UE n° 2 : Options 1

2 cours au choix

2x18=36

6

Semestre 4

UE no 1 : Options 2

4 cours au choix

4x18=72

12

UE n° 2 : Séminaire « Economie et Psychologie »

Cours de pré-professionnalisation

18

18

3

3

UE n° 3 : Mémoire de recherche et stage

Stage

20 12

0

Volume annuel par étudiant 246 38 60

* Les cours de tronc commun et la participation au séminaire « Economie et Psychologie » sont obligatoires.

Les étudiants doivent faire le choix du même nombre d’options en psychologie et en économie. La répartition

entre ces deux disciplines s’apprécie sur une base annuelle.

Cours optionnels en 2014-2015 Economie :

Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps ( Jean-Christophe Vergnaud et Vincent De Gardelle, EEP et Paris 1) S3

Finance comportementale (Hela Maafi, Paris 8) S3 Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua et XXX, Paris 1 et EEP) S4

Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; Sarah Flèche, LSE et EEP) S4

Neuroéconomie (Daniel Martin, EEP ; Bastien Blain, Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière) S4

Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (Francis Bloch et Margherita Comola, Paris 1 et EEP) S4

Psychologie : Apprentissages neurocognitifs* (Olivier Houdé, Paris D) S3

Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3 Psychologie du personnel (Carolyn Granier-Deferre , Paris D)- S3 Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4

Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4

Psychologie du consommateur (Vlad, Paris D)-S4 Ouverture en 2014-2015 Cours de préprofessionnalisation (Vincent Rogard, Paris D)- Ouverture en 2014-2015

*Ce cours a lieu à l’Institut de Psychologie, Paris Descartes (71, av. Edouard Vaillant, Boulogne).

Cours de M2

Economie

Économie comportementale 1 (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S3

Ce cours offre une synthèse des observations, des expériences et des théories psychologiques qui remettent

en cause la théorie économique en s’efforçant de les réconcilier avec la vision économique. Il en tire ensuite

les conséquences pour la compréhension des comportements et du fonctionnement des institutions.

On pose les fondements psychologiques de l’économie comportementale. On y étudiera les limites de la

rationalité et le processus de décision (biais cognitifs, perception, apprentissage, psychologie du risque) ;

la signification et la place des émotions dans les comportements ; la psychologie des interactions sociales

(cognition sociale, catégorisation, altruisme, normes) conduisant à un élargissement de la théorie des jeux.

Économie expérimentale (Nicolas Jacquemet, Université de Nancy et EEP) S3

Le recours aux expérimentations en laboratoire est un point de jonction très fort entre la psychologie et

l’économie. L’intégration récente de cette méthode aux travaux de recherche en économie s’est

accompagnée d’une importante réflexion méthodologique permettant de compléter les standards adoptés

en psychologie. Ce cours s’appuie sur les résultats de ce dialogue entre les disciplines afin d’offrir aux

étudiants une formation méthodologique leur permettant (i) de réaliser leurs propres expériences selon les

principes communément admis dans la communauté scientifique et (ii) de développer un regard critique

sur l'utilisation des données expérimentales ainsi que l'adéquation des protocoles aux mécanismes testés.

Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1 et EEP) S3

Le cours propose un panorama des techniques économétriques nécessaires au traitement de la plupart des

données individuelles. Les thèmes traités seront les suivants : endogénéité et causalité, données de panel,

variables dépendantes limitées, sélection, variables de comptage, modèles de durée. Le traitement de

chaque thème comprendra une présentation théorique puis une application sur données réelles. Le logiciel

utilisé sera Stata 11. L’évaluation comprendra un projet appliqué ainsi qu’un examen écrit, chaque épreuve

comptant pour la moitié de la note finale. Les étudiants pourront consulter les ouvrages suivants :

Ouvrages recommandés :B. Dormont, Introduction à l’économétrie, Ed. Montchrestien

B. Crépon et N. Jacquemet, Econométrie : méthodes et applications, Ed. de Boeck

M. Verbeek, A guide to modern econometrics, Ed. Wiley

A.C. Cameron et P.K. Trivedi, Microeconometrics : methods and applications, Ed. Cambridge University Press

J.M. Wooldridge, Econometric analysis of cross section and panel data, Ed. MIT Press

Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps (Jean-Christophe Vergnaud et

Vincent De Gardelle, Paris 1 et CNRS) S3

Ce cours partira du modèle de décision classique dans le risque et l’incertain (dit

d’espérance d’utilité) et de choix intertemporels (utilité escomptée) en en explicitant

les fondements normatifs. L’approche axiomatique sera discutée à cette occasion.

S’appuyant sur des remises en cause expérimentales de ces modèles, il abordera alors une

série de thèmes qui ont été traités dans la littérature économique au cours des vingt

dernières années: aversion à l’ambiguïté, modèle de contrôle de soi, modèle d’utilité récursif,

procrastination, anxiété.

Ouvrages recommandés: Gilboa, I. (2009), Decision Theory under Uncertainty, Cambridge U. Press.

Wakker, P. (2010), Prospect Theory, Cambridge U. Press.

Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S4

Cette partie du cours développe des modèles et des applications économiques de l’économie

comportementale et expérimentale. Les domaines couverts sont a priori variés : décisions de consommation

et d’épargne, loteries et choix financiers, relations de travail, conception de politiques, d’institutions et de

marchés efficients.

Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; et Sarah Flèche, LES et

EEP) S4

Ce cours comprend dix sessions de deux heures consacrées à des questions contemporaines qui s’appuient

sur des faits empiriques et font appel à l’analyse du bien-être et d’autres sortes de variables subjectives.

Les domaines couverts sont les suivants: Pourquoi et comment utiliser des variables subjectives ?

Croissance économique et bien-être subjectif, comparaisons sociales et bien-être subjectif ; Adaptation,

aspirations, et bien-être subjectif ; Inégalité des revenus, bien-être subjectif et demande de redistribution ;

Mesures de bien-être ; Biais cognitif et bien-être ; La fin du paradoxe d’Easterlin ?; Aspects de la qualité

de l’emploi dans les pays de l’OCDE ; Validation en données de panel : les mesures subjectives prédisent-

elles le comportement objectif ?

Neuroéconomie (Daniel Martin, PSE ; et Bastien Blain et al., Institut du Cerveau et de la Moelle

Epinière) S4

Les chercheurs en Psychologie, Neurosciences et les économistes commencent depuis peu à étudier les

structures cérébrales impliquées lors du traitement des émotions liées à la récompense, l’intérêt personnel

ou encore l’équité, qui régulent l’individu humain et son comportement social. Dans ce projet, nous

souhaitons combiner ces disciplines afin d’étudier les bases neuronales de la prise de décision chez l’homme

dans différents contextes sociaux. Les chercheurs en économie ont mis en avant les limites de la théorie

rationnelle qui permet d’expliquer et de prévoir de quelle manière les individus agissent dans de telles

situations. Des modèles alternatifs, basés sur les préférences sociales et intégrant le rôle des émotions,

proposent d’expliquer le rôle de la réciprocité et de la confiance dans les interactions sociales. Notre

programme vise précisément à élucider les bases neuronales de ces comportements. Les résultats de

neuroéconomie permettront à la fois d’affiner des modèles théoriques de l’économie et de mieux

comprendre les réseaux cérébraux impliqués dans nos interactions sociales, dévoilant ainsi la

compréhension du "cerveau social".

Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (Francis Bloch et Margherita Comola,

Paris 1 et EEP) S4

Les interactions sociales qui ne transitent pas par les marchés se sont imposées comme un thème essentiel

des analyses microéconomiques. Ces études ne sont pas encore intégrées dans un corps unique d’analyse

et concernent des comportements très divers, pour des agents isolés ou des collectivités. Le cours présentera

les modélisations générales des interactions sociales et quelques approches particulières concernant en

particulier les ménages, en insistant sur les différences et les convergences avec les approches sociologiques

et psychologiques des mêmes phénomènes.

Finance comportementale (Hela Maafi, Paris 8) S4

Psychologie

Cognition et comportements économiques (Valérie Gyselinck, Paris-D)-S3

Cet enseignement présente les avancées récentes dans les grands domaines cognitifs pouvant influencer

les comportements économiques que sont le langage, la lecture, la mémoire, la perception et l'attention.

A travers la présentation des expériences qui ont permis une meilleure connaissance de ces domaines,

nous présenterons aussi la méthodologie scientifique expérimentale pouvant être utilisée en économie

expérimentale.

Emotions, construction de soi et comportements (Sylvia Krauth-Gruber et Bo Sanitioso, Paris-D)

S3

Cette partie du cours concerne la construction du soi à travers des cultures et ses impacts sur la motivation

et les comportements des individus. En étudiant les individus à construction de soi indépendante vs.

interdépendante, les questions liées aux motivations qui priment ainsi que les comportements dits

‘normatifs’ pour ces individus seront évoquées. Par exemple, la construction de soi d’un individu peut

influencer le fait qu’il privilégie des gains personnels plutôt que des gains collectifs.

La deuxième partie du cours présente des modèles théoriques et des recherches empiriques qui

s’intéressent au rôle des émotions dans la perception, le jugement et le comportement humain. En fait, les

individus ne peuvent pas toujours raisonner, juger et agir de manière rationnelle. Les décisions

économiques des individus sont influencées par les conséquences émotionnelles anticipées des résultats

d'une décision aussi bien que par les émotions immédiates éprouvées au moment du choix.

Psychologie sociale et économique (Todd Lubart, Paris D) S3

Acheter, choisir, épargner, investir, gérer et prévoir, font partie des multiples conduites économiques que

nous sommes sans cesse amenés à pratiquer. La psychologie sociale appliquée à l’économie analyse les

raisonnements économiques et les comportements, individuels et collectifs ; elle s’articule dans ce cours

autour de plusieurs concepts spécifiques : les attitudes, les valeurs, les normes, les processus de

socialisation et l’étude des représentations sociales, avec des exemples de conduites sociales et de

pratiques économiques. Pour chacun de ces volets, l’enseignement s’organisera en deux temps : des

éléments théoriques issus de la psychologie sociale sont présentés ; ces éléments sont illustrés par des

exemples de recherches, en insistant sur la méthodologie utilisée et les techniques d’analyse employées.

Apprentissages neurocognitifs (Olivier Houdé, Paris D) S3

Ce cours est consacré au « cerveau qui apprend » : synthèse des connaissances actuelles sur la première

cartographie anatomo-fonctionnelle du développement neurocognitif chez l’enfant : maturation (du bébé à

l'adolescent) et impact des apprentissages culturels. Eléments d’une « neuropédagogie cognitive ».

Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3

Les intérêts et les valeurs professionnels :

Les intérêts et les valeurs participent largement à expliquer les choix, les aspirations et les comportements

professionnels. Ils sont de puissants prédicteurs de l'échec ou du bien-être dans l’environnement de travail.

Ce cours présente les principaux modèles théoriques (approches empiriques et structurales) à l’origine des

questionnaires d’intérêts et des valeurs. Il est illustré par la présentation de quelques inventaires

classiquement utilisés dans la sélection de personnel.

Ouvrages recommandés: Holland, J. L. (1997), Making vocational choices: A theory of vocational personalities and

work environments (3rd ed.), Psychological Assessment Resources: Odessa, FL.

Savickas, M. L. & Spokane, A. R. (Eds.) (1999), Vocational interests, Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing.

Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries,

In M. Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, vol.25 (pp.1-65). Academic Press: New-York.

Super, D. E. & Sverko, B. (Eds.) (1995), Life roles, values, and careers, San Francisco: Jossey Bass.

Psychologie du personnel (Carolyn Granier-Deferre et Noëlle Lidvan, Paris D

La première partie du cours présentera les fondements théoriques et méthodologiques des dispositifs de mesure en

psychologie. Elle permettra aux étudiants d’acquérir les connaissances et compétences indispensables à l’expertise

et l’utilisation des tests psychologiques, mais aussi à d’autres dispositifs d’évaluation (tels que les épreuves de

simulation, l’entretien,…).

La seconde partie du cours présentera les concepts, théories et méthodes dans les différents domaines d’application

de la psychologie du personnel (sélection, recrutement et placement ; gestion de carrière ; orientation, bilan de

compétences et insertion,….). Les questions relatives à l’évaluation et gestion de compétences professionnelles

seront aussi abordées.

Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe

Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4

La créativité et l’innovation sont des phénomènes complexes impliquant la cognition, la conation (personnalité,

motivation, émotions) et l'environnement (social et physique). L'objectif de ce module est d'examiner la créativité

et l’innovation, en permettant aux étudiants de voir comment diverses approches peuvent s'intégrer. On présentera

des travaux réalisés dans les domaines de la psychologie, de l'économie, ainsi que l’approche "psychoéconomique"

illustrant la complémentarité de ces perspectives distinctes.

Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4

L’enseignement présente les principaux processus psycho-organisationnels impliqués dans la gestion des

ressources humaines. Après avoir distingué management et leadership, les principaux modèles théoriques

du leadership font l’objet d’une analyse. Les variables de personnalité et de contexte contribuant à un

leadership efficace sont mises en débat. Dans une dernière partie, les effets des styles de leadership

(Transactionnel Versus Transformationnel) et des caractéristiques des leaders sont analysés dans une

perspective transculturelle. Ce cours dispensé en anglais est commun aux étudiants internationaux du

master Erasmus Mundus WOP-P.

Ouvrage recommandé: Bass, B. & Bass, R. (2008), The Bass Handbook of Leadership: Theory, Research, and

Managerial Applications, New-York : The Free Press, IVth edition

Psychologie du consommateur (Vlad Glaveanu, Paris D)- ouverture en 2014-2015

La psychologie du consommateur: définition, histoire, développements récents; méthodologie : données, analyse,

etc. ; les ‘marketers’ : qui sont-ils et que font-ils ? les consommateurs : segmentation et typologies ; les marques :

création et image ; la décision des ‘marketers’ et des consommateurs ; fidélité à la marque ; persuasion et

changement du comportement des consommateurs ; communication de marque et créativité ; psychologie du

consommateur et culture.

Cours de pré-professionnalisation (Vincent Rogard, Paris D)- ouverture en 2014-2015