Manuel de formation à l'EIE PNUEThème 14Diapo 1 Définition de l’ÉES F processus systématique...
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Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 1
Définition de l’ÉES
processus systématique et transparent
instrument pour la prise de décision
traite les effets environnementaux de propositions stratégiques
inclut des décisions en matière de politique, plans et programme
est entrepris quand des alternatives sont encore possibles
applique les objectifs et principes de l’ÉIE
processus flexible, diversifié
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 2
Raisons de l’importance de l’ÉES
l’ÉIE de projets est insuffisante
effets de décisions stratégiques pas évalués
l’ÉES complète la couverture à ce niveau
permet une meilleure identification des sources d’impacts environnementaux
répond au programme de développement durable
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 3
Objectifs-clés de l’ÉES :
faciliter une prise de décision circonstanciée
contribuer à un développement sain et durable sur le plan de l’environnement
identifier et traiter les effets cumulatifs
compléter et renforcer l’ÉIE au niveau du projet en :
- clarifiant la portée et le contexte
- réduisant la durée et les efforts de contrôle
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 4
Avantages politiques et institutionnels potentiels
plus larges de l’ÉES :
Intégration de l’environnement
incorporation de principes de développement durable dans la formulation de politiques
respect des obligations internationales
‘assurance durabilité’ pour des propositions de développement
responsabilité environnementale dans agences spécifiques à un secteur
transparence et ouverture accrues dans la prise de décision
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 5
Tendances et développements de l’ÉES
développement et mise en œuvre limités jusqu’en 1990
formalisation et diversification dans les années 1990
nombre croissant de pays à adopter l’ÉES
réaction au programme de développement durable
entrée dans la phase d’expansion et de consolidation
dispositions internationales et supra-nationales en suspens
selon les prévisions, d’autres pays en développement devraient adopter l’ÉES
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 6
Liste indicative de secteurs soumis à l’EES
politiques, plans et programmes spécifiques à des secteurs
plans d’aménagement de l’espace et d’utilisation du sol
programmes de développement régional
stratégies de gestion des ressources naturelles
projets de lois et de réglementations
activités d’investissement et de prêt
aide internationale et assistance au développement
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 7
Principes directeurs du concept et de la mise en
œuvre de l’ÉES
compatible avec l’objectif – personnaliser pour la prise de décision
déterminé par les objectifs – identifier les objectifs et priorités environnementaux
dicté par le développement durable – garantir que la proposition favorise un développement durable
ampleur – couvrir des politiques, plans et programmes
crucial pour la décision – se concentrer sur des problèmes importants
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 8
Principes directeurs du concept et de la mise en
œuvre de l’ÉES(suite)
intégré – inclure des effets sociaux, sur la santé
transparent – exigences claires, compréhensibles
participatif – fourniture d’information et implication du public
responsable – mise en oeuvre équitable, impartiale et professionnelle
rentable – atteindre les objectifs dans les limites temporelles et budgétaires données
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 9
Conditions institutionnelles permettant l’application des bonnes pratiques de l’ÉES
un mandat politique ou légal clair
une portée explicite de l’application
des exigences en matière de conformité
des directives sur la procédure et le processus à suivre
la fourniture d’une supervision administrative
des mécanismes pour le contrôle de la qualité
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 10
Facteurs de réussite dans la pratique de l’ÉES
promouvoir l’ÉES comme une gratification et non comme un fardeau
encourager la créativité et l’innovation
adapter l’approche aux exigences de décideurs
fournir une aide au démarrage
créer une base de connaissances à l’aide de l’expérience pratique
apprendre en appliquant de nouvelles méthodes et procédures
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 11
commencer le plus tôt possible
l’objectif de l’ÉES est d’annoncer des décisions, pas de produire une étude
fournir les bonnes informations au bon moment
se concentrer sur la comparaison d’alternatives majeures
Directives pour l’application des principes directeurs de
l’ÉES
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 12
Directives pour l’application des principes directeurs de
l’ÉES(suite)
mener une forme et un type
appropriés d’analyse
utiliser les procédures et
méthodes compatibles avec la
tâche les plus simples possible
chercher à obtenir des
avantages environnementaux
et à éviter des impacts
défavorables
contrôler et documenter les
résultats du processus d’ÉES
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 13
Dispositions institutionnelles pour l’ÉES
le type de disposition pour l’ÉES diffère
formalisées dans la loi et la politique
varient dans la portée, le rôle et les relations avec la prise de décision
développement limité au niveau politique
procédure discrétionnaire, flexible, officieuse
développement plus étendu au niveau du plan/ programme
systèmes d’ÉES diversifiés par rapport à l’ÉIE
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 14
Différents types de systèmes d’ÉES
basés sur l’ÉIE – font partie de la loi sur l’ÉIE ou d’une procédure séparée
évaluation environnementale – processus comparable, moins formalisé
à deux volets – processus séparés
politique et planning intégrés – l’ÉES fait partie de la politique et de la création de plan
évaluation de la durabilité – évaluation et contrôle intégrés
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 15
Principales formes d’ÉES
ÉES de politique – s’applique à
des propositions de niveau le
plus élevé
ÉES de plan et programme
sectoriels – s’applique à des
propositions destinées à des
secteurs spécifiques
ÉES régionale et de plan
d’aménagement de l’espace –
s’applique à des propositions
d’utilisation du sol pour une
région particulière
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 16
ÉES de politique
facteur crucial pour influencer le développement
l’ÉES est difficile à appliquer au niveau politique
résistance politique et bureaucratique fréquente
la création de politique n’est pas directe
l’ÉES doit être adaptée au processus
peu de pays établissent des dispositions pour l’ÉES de politique
adoption précoce d’une procédure discrétionnaire minimale
l’ÉES de politique est imposée par la loi
dans certains pays
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 17
ÉES de plan et de programme sectoriels
la formed’ÉES la plus développée
sera étendue par une Directive européenne
ÉE sectorielle appliquée à des programmes financés par la Banque mondiale
exécutée par des pays débiteurs
utilisation et portée accrues de l’application
essentiellement appliquée pour créer un cadre destiné à l’ÉIE de projets secondaires
le potentiel se situe dans l’évaluation d’alternatives majeures
d’autres approches sont pertinentes aussi pour des pays en développement
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 18
ÉES régionale et de plan d’aménagement de l’espace
forme d’ÉES établie de longue date, p. ex. aux USA
s’applique aux plans d’utilisation du sol dans des régions désignées
le plan d’aménagement de l’espace est un processus systématique, transparent
s’intègre facilement dans l’ÉES
ÉE régionale (ÉER) promue par la Banque mondiale
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 19
ÉES régionale et de plan d’aménagement de l’espace
(suite)
utilisation limitée par rapport à l’ÉE sectorielle
s’applique à un groupe de projets secondaires dans une zone géographique
fournit un cadre pour l’analyse d’effets cumulatifs
d’autres approches sont pertinentes aussi pour des
pays en développement
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 20
Exécution d’une évaluation d’impact environnemental
stratégique (ÉIES)
étude préalable – un contrôle est-il nécessaire et à quel niveau?
définition du champ de l’étude d’impact – quels sont les problèmes et alternatives clés ?
identification et comparaison d’alternatives – quels sont les implications et compromis ?
informer et impliquer le public – quels sont les avis et préoccupations ?
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 21
Exécution d’une évaluation de l’impact environnemental
stratégique (AIES)(suite)
analyser et évaluer les impacts
– quels sont les principaux
effets, comment les atténuer ?
contrôler la qualité des
informations – sont-elles claires
et suffisantes pour cet objectif ?
documenter les conclusions –
quelles sont les informations
nécessaires pour la prise de
décision ?
effectuer le suivi – les mesures
convenues sont-elles mises en
œuvre ?
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 22
Exécution d’une évaluation environnementale
stratégique
répertorier les objectifs de la
proposition – quels sont les
objectifs à atteindre ?
décrire les alternatives –
quelles sont les options qui
permettent d’atteindre les
objectifs ?
identifier des impacts,
problèmes et implications
environnementaux –
quels sont les effets et
comment les atténuer ?
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 23
Exemples et méthodes et leur utilisation
dans l’ÉES
Etape Exemples de méthodes
Etude de base Rapports SOE et documents similaires
Inventaire du capital/de l’état environnemental
‘Points de référence’
Etude préalable/ définition du champ de l’étude d’impact
Listes de contrôle officielles/ officieuses
Etude, comparaison de cas Réseaux d’effets Consultation du public ou d’experts
Formulation d’options Politique environnementale, normes, stratégies
Engagements antérieurs/ précédents Plans régionaux/ locaux Valeurs et préférences du public
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 24
Exécution d’une évaluation environnementale
stratégique(suite)
évaluer leur ampleur –
quelle est leur importance ?
quantifier les coûts et
avantages – comment s’y
prendre?
évaluer les coûts et
avantages –
quelles méthodes utiliser ?
spécifier l’option préférée –
quelles sont les raisons de
ce choix ?
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 25
Exemples et méthodes et leur utilisation
dans l’ÉES (suite)
Etape Exemples de méthodes
Analyse de l’impact Développement de scénarios Evaluation des risques Indicateurs et critères
environnementaux Matrice d’impact politique Modèles de prévision et de
simulation SIG, analyse de la
capacité/ l’habitat Analyse des avantages/ coûts et
autres techniques d’évaluation économique
Analyse selon des critères multiples
Documentation pour la prise de décision
Matrices d’impacts croisés Analyse de la cohérence Analyse de la sensibilité ‘arbres’ décisionnels
Manuel de formation à l'EIE PNUE Thème 14 Diapo 26
Etape de l’ÉES
Test de durabilité
Questions-clés
Etude préalable
Orientation vers les exigences
La proposition est-elle cohérente avec les politiques de développement durable? Quelles sont les implications environnementales à cet égard ?
Définition du champ de l’étude d’impact
Distance de la cible
Comment mesurer la proposition par rapport aux indicateurs-clés ? Quels sont les problèmes environnementaux importants à cet égard ?
Ampleur Détermination de l’ampleur
Quels sont les impacts environnementaux de la proposition ? Quelle est leur ampleur par rapport aux politiques et critères de développement durable ?
Utilisation de l’ÉES pour tester l’assurance durabilité