#MANUAL TÉCNICO DA ESCOLA FRANCESA

7/31/2019 #MANUAL TCNICO DA ESCOLA FRANCESA

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Mise jour du document : mai 1996

Manuel technique

de l'Ecole Franaise deSplologie

INITIATEUR


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ECOLE FRANCAISE DE SPELEOLOGIE

Manuel Technique Initiateur Mai 1996 page 2

Un Manuel Technique de splologie...

"Enfin !" diront les uns, " A quoi bon? " diront les autres... Quelles que soient les ractionssuscites par la parution de ce MANUEL TECHNIQUE, il est bel et bien paru !

Et cela constitue dj un vnement, car s'il est au sein de l'E.F.S un projet qui aura connuune longue gestation, c'est bien celui-l. L'ampleur du travail a longtemps mis mal lesmeilleures volonts politiques, car la recherche de la perfection et de l'exhaustivit formaientdes objectifs trop ambitieux.

Par consquent, le document que vous avez sous les yeux n'est pas une encyclopdie. Vousn'y trouverez donc pas tout ce qui touche au matriel et la technique, et cela procde d'un

choix mrement rflchi : nous avons prfr duquer plutt qu'instruire ; transmettre dessavoirs utiles plutt que des savoirs savants. Il s'agit d'une slection de mthodes, demanipulations, reconnues majoritairement comme techniquement simples et efficaces.Majoritairement, car il est des cas o l'unanimit a t impossible obtenir parmi l'quipe decadres fdraux charge de la conception du Manuel, preuve que rien n'est dfinitivementarrt dans notre discipline

Ces pages constituent le chapitre INITIATEUR du Manuel Technique. Elles prsentent doncles techniques lmentaires, les principes de base que doit connatre un initiateur dans lecadre de sa fonction : initier les autres. Les techniques de pointe ou d'exception (matrielultra lger, techniques cordelette...) seront dveloppes ultrieurement, dans un futurchapitre MONITEUR par exemple.

D'ailleurs, comme tout volue, que nul n'est l'abri d'une nouvelle ide gniale (!) ou d'unecritique constructive, ce manuel est conu pour tre ractualisable page par page. Si unemodification, une amlioration, intervient sur un thme, la ou les pages concernes serontrdites, et l'information diffuse par l'intermdiaire de Spelunca et d'Info-EFS.

S'agissant d'un Manuel Technique, on ne s'tonnera pas que les disciplines dites connexes(karstologie, biologie souterraine...) en soient absentes ou juste effleures; on se reporterautilement aux autres publications de l'E.F.S telles que les Dossiers-Instruction ou les Cahiersde l'E.F.S.

Maintenant, aux lecteurs-utilisateurs de juger. Soyez convaincus que chaque remarque etproposition sur le contenu de ce Manuel Technique sera prise en compte et tudie avectoute l'attention qu'elle mrite. Merci

Rmy LIMAGNE, Prsident EFS.


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une Entreprise ne de la Passion de la Splologie

De l'empirisme d'explorateurs passionns qui bricolaient les nouveaux ustensiles destins vaincreles obstacles rencontrs sous terre, la fabrication industrielle -depuis 1970- du matriel deprogression sur corde... L'histoire de l'volution des techniques en splologie est troitement lie aunom de Petzl. Aujourd'hui, la socit, toujours anime par l'esprit d'innovation et soucieuse de laqualit de sa production, a une envergure mondiale. Artisan et splologue

Splologue et artisan, Fernand Petzl rejoint dans les annes 30 I'quipe conduite par PierreChevalier dont l'objectif tait l'exploration du fameux rseau de la Dent de Crolles. En 1947, le recorddu monde du dveloppement souterrain et de la profondeur est largement mrit. Outre laperformance, la splologie vivait alors l'volution des moyens artificiels et humains mis en uvrepour russir.

A l'poque, tout tait encore inventer en matire de techniques de progression pour explorer

toujours plus loin et surmonter les difficults. Fernand Petzl, trs actif sur les nombreuses expditions,bricole et ralise des prototypes adapts aux objectifs ambitieux : remonte de puits par la base,dsobstruction, passage de cascades etc... Il s'agissait d'inventer, d'essayer, de tester, d'y croire, et d'adapter toutes les innovations pour avancer. Avec son compagnon Brenot "kiki", auquel on doit lespremires griffes mtalliques nommes singes ce seront les mises au point des amarrages scells auplomb, des premiers mts, etc.

Ds 1942. Fernand Petzl s'intresse aux tests des premires cordes en nylon. Puis il se lance dans lafabrication en nombre des chelles. Splologue passionn. il participera activement au nouvel exploitque fut l'exploration du gouffre Berger (record du monde -1122 m, en 1956).

La naissance d'une entreprise

L'entreprise prend forme dans les annes 7()... Imaginez un atelier artisanal de 75 m2 situ au pied dela dent de Crolles. prs de Grenoble.

Au dbut. l'atelier tait un lieu de rencontre on y apprenait les nouvelles dcouvertes du milieusouterrain, on y fabriquait les articles et on les vendait. Fernand Petzl ralise des outillages pour lafonderie et cre sans cesse. avec ses amis, ses fils.

En 1968, Bruno Dressler lui prsente trois produits : les anctres du descendeur (systme de poulie flasque fixe) et du bloqueur sur corde. Il s'inspire du procd, dessine, puis met au point les nouveauxproduits. Bientt les premiers outils de la rvolution des techniques de descente et de remonte surcorde sont au point. Le splologue dcouvre son autonomie et les nouvelles perspectivesd'exploration qu'elle offre.

Les produits furent crs dans les premires annes par intuition, un peu au hasard des demandes et

des dfis techniques. La lampe frontale en est un bon exemple : il restait quantit de pices plastiquesutilises pour l'clairage splo et les stocker devenait un casse-tte chinois. La "famille" inventa alorsla lampe frontale. Chaque produit tait ralis avec ce qui tait conomiquement facile trouver : lespremiers lastiques des lampes Zoom ont t dcoups dans des lastiques de soutien-gorge, lesbotes d'emballage rcupres dans les commerces pour faire les colis des commandes...

A l'actif de Petzl. on peut citer entre autres, la mise au point de l'clairage splo avec piezolectrique, le shunt, les plaquettes, les premiers harnais, etc...

L'innovation et la qualit

Depuis 1957, Petzl possde son laboratoire d'essais. En relation permanente avec le "milieu", lasocit garde l'esprit artisanal indispensable l'innovation. L'entreprise est forte de son propre bureau

d'tude, son atout est la matrise totale du produit depuis sa conception jusqu' sa ralisationindustrielle avant sa commercialisation.


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Les produits connaissent actuellement un nouvel lan avec les nouvelles activits professionnellesque sont les travaux en hauteur. 80% de la production est exporte.

Dans la prsentation du catalogue, Paul PetzI s'exprime en ces termes "Derrire chaque produit, il y aplusieurs dizaines

d'inventions. Nous en sommes fiers parce qu elles ont chang la pratique des sports engags quesont la splologie, l'escalade, le canyoning.

l'atelier, hiver 52

Tout en nous faisant plaisir, nous exigeons de nous-mme la qualit. Il en va de la satisfaction de nosclients, nos fournisseurs et mme du personnel de l'entreprise. Mais construire prend du temps.Trouver et former les hommes dans un esprit enthousiaste. honnte et cratif ne peut se faire du jourau lendemain. L'humilit, nous l'apprenons face notre responsabilit dans nos units de productionen France et aux USA".

Une collaboration enrichissante

Si Petzl accompagne de fait chaque splologue sous terre par le port et l'utilisation de son matriel,des collaborations constantes ont lieu : test de prototypes sur le terrain, suggestions d'amliorationsbases sur l'exprience des explorateurs, prsence de techniciens sur les stands aux congrs...

Dans cet esprit d'change et de communication directe, Petzl prsente dans notre revue fdrale sesproduits avec les explications illustres sur l'utilisation de son matriel.

De plus, l'Ecole Franaise de Splologie a mis en place depuis deux ans un Groupe d'EtudesTechniques. L'quipe est charge de raliser des recherches sur les techniques splologiques. Ellediffuse les rsultats de ces tudes rgulirement dans Spelunca et Info-EFS.

Accueillis plusieurs reprises dans le laboratoire de tests de la Socit Petzl et soutenus dans leursrecherches par les professionnels du bureau d'tude, les techniciens de l'E.F.S. tudient,dcortiquent, testent. dcrivent et informent les Splologues sur l'utilisation du matriel dans debonnes conditions.

Soucieux d'une pratique en toute scurit de la splologie, avec le matriel fiable, performant et

conu pour l'exploration du milieu souterrain et adapt aux conditions de progression, Petzl s'estassoci bien volontiers la parution de ce manuel technique destin aux initiateurs.

Pour Petzl et l'EFS, une splologue.


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SOMMAIRE

1 PRESENTATION........................................................................................................................ 8

1.1 LA FDRATION FRANAISE DE SPLOLOGIE ........................................................... 8

1.2 L'COLE FRANAISE DE SPLOLOGIE......................................................................... 8

2 LINITIATEUR........................................................................................................................... 15

2.1 L'QUIPEMENT INDIVIDUEL............................................................................................ 15

2.1.1 Le casque ................................................................................................................... 15

2.1.2 L'clairage................................................................................................................... 15

2.1.3 La combinaison........................................................................................................... 16

2.1.4 Les sous-vtements .................................................................................................... 16

2.1.5 Les bottes ................................................................................................................... 17

2.1.6 Les gants .................................................................................................................... 17

2.1.7 La couverture de survie............................................................................................... 17

2.1.8 Le cuissard.................................................................................................................. 17

2.1.9 Le baudrier de torse .................................................................................................... 18

2.1.10 Les longes................................................................................................................... 18

2.1.11 Le descendeur ............................................................................................................ 20

2.1.12 Le bloqueur ventral...................................................................................................... 20

2.1.13 Le bloqueur de poigne............................................................................................... 20

2.1.14 La pdale .................................................................................................................... 21

2.1.15 La liaison longe-poigne.............................................................................................. 212.1.16 Le bloqueur de pied..................................................................................................... 21

2.1.17 La montre.................................................................................................................... 22

2.1.18 La cl de 13mm........................................................................................................... 22

2.1.19 La cordelette pour nud autobloquant ........................................................................ 22

2.1.20 La gestion du matriel sur soi ...................................................................................... 22

2.2 LE MATRIEL COLLECTIF............................................................................................... 23

2.2.1 Les cordes .................................................................................................................. 23

2.2.2 Les mousquetons........................................................................................................ 24

2.2.3 Les maillons rapides.................................................................................................... 25

2.2.4 Les plaquettes............................................................................................................. 26

2.2.5 Les anneaux de sangles, de corde, de cordelette ........................................................ 27

2.2.6 Le matriel pour spiter................................................................................................. 28

2.2.7 Les chevilles autoforeuses .......................................................................................... 28

2.3 LA PROGRESSION SUR CORDE..................................................................................... 30

2.3.1 Se longer..................................................................................................................... 30

2.3.2 Les mains-courantes ................................................................................................... 30

2.3.3 La descente ................................................................................................................ 30

2.3.3.1 La mise en place du descendeur .......................................................................... 30

2.3.3.2 Le passage de fractionnement.............................................................................. 312.3.3.3 Le passage d'une dviation .................................................................................. 31


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2.3.3.4 Le passage de nud............................................................................................ 31

2.3.3.5 Les utilisations particulires.................................................................................. 32

2.3.4 La monte................................................................................................................... 33

2.3.4.1 La mise en place des appareils............................................................................. 33

2.3.4.2 La technique de progression................................................................................. 332.3.4.3 Le passage d'un fractionnement........................................................................... 34

2.3.4.4 Le passage d'une dviation .................................................................................. 35

2.3.4.5 Le passage de nud............................................................................................ 35

2.3.4.6 La sortie de puits .................................................................................................. 35

2.3.4.7 L'escalade assure au bloqueur ........................................................................... 36

2.4 LA PROGRESSION SUR ECHELLE ................................................................................. 37

2.4.1 La progression ............................................................................................................ 37

2.4.2 L'assurance................................................................................................................. 38

2.5 L'EQUIPEMENT AVEC CORDE ........................................................................................ 382.5.1 Les rgles impratives................................................................................................. 39

2.5.2 La corde simple........................................................................................................... 39

2.5.3 Le choix du passage.................................................................................................... 42

2.5.4 Le nettoyage du passage ............................................................................................ 42

2.5.5 Les nuds conseills.................................................................................................. 42

2.5.6 Les amarrages ............................................................................................................ 43

2.5.6.1 Les amarrages naturels........................................................................................ 43

2.5.6.2 Les amarrages artificiels....................................................................................... 44

2.5.7 La main-courante ........................................................................................................ 45

2.5.8 La tte de puits............................................................................................................ 45

2.5.9 La dviation................................................................................................................. 46

2.5.10 Le fractionnement........................................................................................................ 46

2.5.11 Les nuds de jonction ................................................................................................ 47

2.5.12 Le sac matriel ......................................................................................................... 48

2.5.12.1 Le transport du sac............................................................................................... 48

2.6 L'QUIPEMENT L'CHELLE......................................................................................... 49

2.7 DES EXEMPLES D'QUIPEMENT .................................................................................... 50

2.8 LA PROGRESSION EN EQUIPANT .................................................................................. 56

2.8.1 S'assurer en quipant.................................................................................................. 562.8.2 S'assurer en dsquipant ............................................................................................ 57

2.9 LES SITUATIONS D'INITIATION....................................................................................... 58

2.9.1 Situations en initiation.................................................................................................. 58

2.9.2 La descente ................................................................................................................ 58

2.9.3 La monte................................................................................................................... 59

2.10 LA PROGRESSION SANS MATERIEL.............................................................................. 60

2.10.1 La progression sans matriel....................................................................................... 60

2.10.2 La marche................................................................................................................... 60

2.10.3 Le souci d'conomie.................................................................................................... 602.10.4 Les diaclases et mandres .......................................................................................... 60


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2.10.5 Les troitures .............................................................................................................. 61

2.10.6 Les troitures verticales............................................................................................... 61

2.11 LES TECHNIQUES DE RECHAPPE.................................................................................. 62

2.11.1 Prsentation................................................................................................................ 62

2.11.2 La confection d'un poulie-bloqueur .............................................................................. 62

2.11.3 Le dgagement du bas vers le bas.............................................................................. 62

2.11.4 Le dgagement vers le haut ........................................................................................ 64

2.11.5 La descente sur corde tendue ..................................................................................... 65

2.11.6 La descente sans descendeur ..................................................................................... 65

2.11.7 La monte sans bloqueur ............................................................................................ 65

2.11.8 L'auto-dgagement lors d'une monte l'chelle......................................................... 66

2.12 L'ENTRETIEN ET LE STOCKAGE DU MATRIEL............................................................ 67

2.12.1 L'entretien ................................................................................................................... 67

2.12.2 Le stockage................................................................................................................. 672.13 LE MATRIEL CONSOMMABLE ...................................................................................... 68

2.13.1 La nourriture et l'eau.................................................................................................... 68

2.13.2 Le carbure................................................................................................................... 68

2.14 LA PRVENTION.............................................................................................................. 69

2.14.1 Conseils gnraux....................................................................................................... 69

2.14.2 Mtorologie et splologie......................................................................................... 69

2.15 LE SECOURISME.............................................................................................................. 71

2.15.1 La mise en attente du bless ....................................................................................... 71

2.15.2 Le dclenchement de l'alerte....................................................................................... 712.16 LA LGISLATION ............................................................................................................. 72

2.16.1 Les propritaires de cavits ou entres........................................................................ 72

2.16.2 L'accs aux cavits ..................................................................................................... 72

2.16.3 Les interdictions ou rglementations............................................................................ 72

2.16.3.1 Celles du propritaire ........................................................................................... 72

2.16.3.2 Celles induites par une activit anthropique.......................................................... 72

2.16.3.3 Celles dcrtes par une mesure de protection .................................................... 73

2.16.3.4 Le rle des splologues dans la protection et la valorisation des sites karstiques 73

2.16.4 Les responsabilits...................................................................................................... 74

2.16.5 Les assurances........................................................................................................... 74

2.16.6 Le certificat mdical..................................................................................................... 74

2.16.7 Splologie et scurit ................................................................................................ 74

2.17 L'ARCHOLOGIE ............................................................................................................. 75

2.17.1 Le gisement ................................................................................................................ 75

2.18 BIBLIOGRAPHIE............................................................................................................... 77


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1 PRESENTATION

1.1 LA FDRATION FRANAISE DE SPLOLOGIE

En 1888, Edouard Alfred Martel ralisait la traversede la grotte de Bramabiau, inventant une nouvelleactivit : la splologie.

En 1963 tait cre la Fdration Franaise deSplologie ( F.F.S.).

En 1996, le gouffre le plus profond du monde setrouve toujours en France (le gouffre Jean Bernard,profond de 1602 mtres, en Haute-Savoie).

La F.F.S. rassemble tous ceux que passionne lemonde souterrain. Elle a pour but la promotion de la

splologie et son enseignement, l'tude du milieusouterrain sous tous ses aspects et la protection deson environnement.

Elle est dirige par un Comit Directeur (C.D.) et unBureau.

Elle est organise en Comits Rgionaux - C.S.R.-(ou ligues) et Dpartementaux - C.D.S.- quiregroupent les splologues fdrs, individuels oumembres de clubs.

Pour couvrir les multiples aspects de la pratique splologique, la F.F.S. a cr 14 commissionsspcialises:

- Assurances- Audio-visuel

- Canyon

- Documentation

- Enseignement ( E.F.S.)

- Environnement

- Mdicale (Comed)

- Plonge- Professionnelle

- Publications

- Relations Internationales (C.R.E.I.)

- Scientifique

- Secours (S.S.F.)

- Statuts et Rglements intrieurs

Chaque anne se tient un rassemblement splologique national, lieu d'change o se confrontent lesexpriences de chacun, scientifiques, sportives ou culturelles.

La F.F.S. est affilie la Fdration Splologique de la Communaut Europenne F.S.C.E.) et l'Union Internationale de Splologie (U.l.S.).

Elle conserve depuis l'origine une place de leader mondial.

1.2 L'COLE FRANAISE DE SPLOLOGIE

L'cole Franaise de Splologie ( E.F.S.), Commission d'enseignement de la Fdration Franaisede Splologie, regroupe en 1996 plus de 1200 brevets membres de la F.F.S.

Ces cadres fdraux, initiateurs, moniteurs, ou instructeurs, sont l'origine de la plupart des actionsd'enseignement de la splologie se droulant au sein de la F.F.S ou en dehors.

L'organisation et l'encadrement de stages fdraux constituent l'activit habituelle de l'E.F.S.: chaqueanne une centaine de stages se droulent en France, accueillant au total plus d'un millier destagiaires.


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Ces stages se dcomposent en trois grandes catgories:

- Stages de formation personnelle, de la dcouverte du milieu au perfectionnement technique.

- Stages de formation de cadres, dlivrant trois niveaux de brevets (initiateur, moniteur, instructeur )aux splologues qui se destinent l'enseignement.

- Stages spcialiss, axs sur des thmes spcifiques tels que la photographie souterraine, latopographie, la dsobstruction, etc.

Une procdure d'agrment permet de garantir pour chaque type de stage un contenu conforme auxrfrentiels de l'E.F.S. Leur dure varie de quatre quatorze jours.

Notons le dveloppement rcent des actions d'enseignement vis vis d'autres pays, par l'accueil enFrance de stagiaires trangers, ou l'envoi l'tranger de cadres franais (Liban, Roumanie, Chine,etc.). Ces stages de haut niveau sont l'occasion de mener des tudes sur le matriel et lestechniques, qui peuvent encore se perfectionner.

L'E.F.S ralise aussi pour ses stages une documentation pdagogique importante. Il s'agit notammentdes "Dossiers d'instruction", simples fascicules de quelques pages sur des thmes tels que lakarstologie , la biosplologie, accessibles tout le monde. Ces dossiers sont complts etractualiss rgulirement. Les Cahiers de l'E.F.S. dveloppent des sujets importants de faon plusexhaustive ; c'est l que sont gnralement publis les travaux de recherche des instructeurs.

L'E.F.S gre galement une bibliothque de plusieurs milliers d'ouvrages et revues splologiquesfranais et trangers, ainsi qu'une vidothque et une diapothque.

L'E.F.S. participe aux travaux et aux jurys du Brevet d'Etat d'Educateur Sportif option Splologie. En1996 la presque totalit des titulaires de ce Brevet d'Etat sont aussi des brevets fdraux.

Afin de valoriser les acquis fdraux dans la ralisation de projets de formation professionnelle, uncertain nombre d'allgements et de dispenses on t fixs pour les titulaires de Brevets Fdraux

dans le cursus du BE.Ainsi, les Instructeurs sont allgs

- du stage de prformation sauf la partie lie la vie professionnelle

- des UF "Pdagogie et public particulier"(UF1), "Technique, technologie et scurit"(UF2),"Milieu"(UF3).

Les Moniteurs sont allgs

- du stage de prformation sauf la partie lie la vie professionnelle

- des UF2 et 3.

De plus, les Qualifis et les Initiateurs prsentant une liste de courses sont dispenss des tests deslection.


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Rfrentiel de l'Initiateur Fdral

En texte normal : les "pr-requis" pour l'inscription au stage ( = niveau technique "formation l'quipement")

En italique : les lments enseigns au stage pdagogique Initiateur

MATERIEL ET TECHNIQUE

Connaissance du matriel

- Je connais le fonctionnement de la lampe actylne et sais procder aux petites rparations

- Je possde un clairage mixte en bon tat et fiable

- Je sais choisir des vtements adapts la cavit

- Je possde un quipement complet de progression sur corde simple

- Je connais les impratifs de rglage du harnais, des longes, des pdales

- Je connais les diffrences entre cordes statiques et dynamiques et leur usage respectif- Je sais o trouver les caractristiques des cordes, connecteurs, chelles souples, ancrages

Equipement des verticales

- Je sais enkiter cordes et amarrages

- Je sais choisir le matriel partir d'une fiche d'quipement

- Je connais et applique le principe du double amarrage

- Je sais quiper une main courante au descendeur

- Je sais quiper une main courante long sur poigne

- Je sais comment localiser la verticale d'un puits

- Je sais tester la roche et slectionner l'emplacement d'un spit

- Je sais planter un spit- Je sais choisir le type de plaquette adapt

- Je sais anticiper le trajet de la corde et placer un fractionnement utile

- Je sais faire un nud en huit, un cabestan, un chaise, un chaise double, et connais leursavantages

- Je sais raliser et rgler un amarrage en Y

- Je sais installer une dviation et connais ses avantages

- Je sais raliser un nud de raccordement

- Je sais installer une chelle

- Je sais lover une chelle

Autonomie de progression- Je sais descendre au descendeur et m'arrter en scurit

- Je sais monter aux bloqueurs en scurit

- Je sais franchir un fractionnement et une dviation la descente

- Je sais franchir un fractionnement et une dviation la monte

- Je sais franchir un nud de raccordement

- Je sais porter un kit en puits, en troiture, en mandre

- Je sais franchir une troiture

- Je sais progresser en opposition

- Je sais franchir une main courante fractionne

- Je sais monter l'chelle en auto assurance


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Auto secours

- Je sais faire une conversion bloqueurs - descendeur, et descendeur - bloqueurs

- Je sais descendre sur corde au nud italien

- Je sais descendre aux bloqueurs

- Je sais monter avec un nud autobloquant- Je sais dgager un quipier vers le bas

Techniques d'assurance

- Je sais faire une assurance depuis le haut au descendeur

- Je sais monter et o installer un poulie-bloqueur

- Je sais installer judicieusement une poulie de renvoi

- Je sais dbloquer un poulie-bloqueur sous charge et redescendre un quipier

VIE FEDERALE

Connatre le fonctionnement d'une association

- J'ai pris connaissance des statuts de mon club- Je connais le rglement intrieur de mon club

- Je sais comment se droulent les lections dans un club- Je connais la procdure de dclaration d'une association en Prfecture

- Je sais quelles instances peuvent attribuer des subventions au club

- Je connais les obligations du prsident de club en matire d'assurance

- Je connais la responsabilit du prsident de club en matire de scurit

- Je connais le cadre juridique qui rgit l'encadrement des activits sportives

Connatre la FFS, ses structures dcentralises, et ses commissions

- Je connais les grandes lignes de l'histoire de la fdration

- Je connais l'organisation de la FFS et de ses diffrentes structures- Je sais comment sont dsigns les responsables fdraux (prsident, bureau, comit directeur)

- Je sais comment est constitue l'Assemble Gnrale FFS

- Je connais les sources de financement de la FFS

- Je sais comment contacter un responsable fdral.

- Je connais les principales publications fdrales, Spelunca et Karstologia

- Je connais la politique gnrale de la FFS

Connatre l'EFS et ses stages

- Je connais l'organigramme des stages fdraux- Je connais la composition du conseil technique de l'EFS

- Je connais le rle du correspondant rgional de l'EFS- Je connais la documentation publie par l'EFS

- Je connais les conditions de validit des brevets fdraux

Avoir les connaissances ncessaires pour organiser un stage de Dcouverte

- Je sais o trouver le calendrier des stages fdraux

- Je sais ce qu'est une demande d'agrment

- Je sais ce qu'est un compte-rendu normalis

- Je connais les moyens d'assurer un stagiaire

- Je sais tablir un budget de stage

- Je connais le programme type d'un stage dcouverte


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TOPOGRAPHIE

- Je connais les diffrents usages d'une topographie de cavit

- Je sais raliser une fiche d'quipement partir d'une topographie

Le relev topographique- Je connais l'utilisation des outils de mesure des longueurs (dcamtre, topofil)

- Je connais les avantages et inconvnients de chacun

- Je connais l'utilisation des outils de mesure des directions (boussole, compas)


- Je connais l'utilisation des outils de mesure des pentes (clinomtre, rapporteur/fil plomb)


- Je sais talonner mon matriel de relev

- Je suis capable de dterminer les points de vises dans une galerie simple

- Je sais ce qu'est une srie et une station

- Je sais prendre toutes les mesures ncessaires chaque stationLe report topographique

- Je sais dfinir les notions de plan, de coupe projete, de coupe dveloppe

- Je sais choisir une chelle sur un plan

- Je sais raliser le squelette d'un plan par mthode graphique

- Je sais en extraire une coupe projete- Je sais raliser une coupe dveloppe

- Je sais o trouver les signes conventionnels pour l'habillage

- Je sais quels sont les renseignements complmentaires mentionner sur la topographie

- Je sais dfinir (et discuter) les notions de largeur, dnivellation, profondeur, dveloppement

CARTOGRAPHIE - ORIENTATION

Savoir lire et utiliser une carte topographique

- Je connais la dfinition d'une carte topographique

- Je sais mesurer des distances grce l'chelle

- Je connais la signification des couleurs de la carte

- Je sais utiliser les courbes de niveau pour calculer une altitude

- Je comprends la totalit des informations de la lgende

- Je sais dterminer les limites d'une commune

Connatre la dfinition des trois nords utiliss en France

- Je sais ce qu'est le nord gographique- Je sais ce qu'est le nord magntique- Je sais ce qu'est la dclinaison magntique

- Je sais ce qu'est le nord Lambert

Savoir orienter une carte avec ou sans boussole

- Je sais reconnatre les lments de la carte sur le terrain

- Je sais aligner le nord de ma boussole sur la carte

- Je sais faire une triangulation pour pointer une cavit sur la carte

- Je sais pointer une cavit sur la carte en utilisant les lments caractristiques du paysage

Savoir positionner un point sur une carte d'aprs ses coordonnes Lambert

- Je sais ce qu'est le quadrillage Lambert- Je sais reprer ce quadrillage sur la carte


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- Je sais calculer les coordonnes Lambert d'un point sur la carte

- Je sais trouver un point sur la carte partir de ses coordonnes Lambert

GEOLOGIE, HYDROGEOLOGIE

- Je connais le processus de la sdimentation marine- Je peux citer diffrents types de roches sdimentaires

- Je connais les caractristiques principales du calcaire (soluble, homogne, fissur)

- Je peux situer les principaux affleurements calcaires en France

- Je sais comment reprer les couches sur une carte gologique, valuer leur ge, dcrire leurfacis

- Je sais dfinir les notions de stratigraphie et de tectonique

- Je connais les diffrences entre joints de strates, diaclases, failles, et peux les identifier sous terre

- Je peux dfinir les notions de bassin versant, perte, rsurgence, niveau de base

- Je peux dcrire le cycle de l'eau

KARSTOLOGIE- Je sais reconnatre les principales formes karstiques de surface

- Je connais le principe de la corrosion du calcaire

- Je sais situer la zone d'absorption, la zone de transfert et la zone noye dans un karst

- Je connais les principales formes de galeries souterraines et leur gense

- Je connais les principales formes de remplissages souterrains

- Je connais le processus du concrtionnement sous terre- Je peux localiser les principaux massifs karstiques franais

- Je peux localiser les principaux rseaux splologiques franais

BIOSPELEOLOGIE- Je connais les caractristiques du milieu souterrain et leur influence sur la faune cavernicole

- Je connais les trois grands types de faune cavernicole

- Je connais les caractres originaux des chauves-souris

PREVENTION

- Je connais le texte des recommandations fdrales de scurit

- Je connais les rgles inhrentes l'organisation d'une exploration

- Je connais les rgles de scurit particulires l'organisation d'une sortie d'initiation

- Je sais prvoir le matriel d'auto-secours adapt la cavit

- Je sais me renseigner et tenir compte des conditions mto avant une exploration

- Je sais adapter la dure de l'exploration au niveau des participants et ventuellement renoncer

SECOURISME, SECOURS

- Je connais les statistiques sur les principales causes d'accidents sous terre

- Je sais reconnatre les signes d'puisement, de fatigue, et ragir en consquence

- Je sais reconnatre les signes d'hypothermie et ragir en consquence

- Je suis capable d'appliquer les principaux gestes de survie

- Je connais la conduite tenir en cas d'accident

- Je connais le processus de dclenchement d'une alerte

- Je connais le rle et l'organisation du SSF


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PEDAGOGIE

- Je suis capable de communiquer efficacement dans un groupe

- Je suis capable de comprendre, d'assimiler, de transmettre un message

- Je sais adapter ma mthode d'enseignement aux caractristiques de l'lve ou du groupe- Je suis capable d'valuer les phases d'apprentissage de l'lve ou du groupe

- Je sais laborer un projet pdagogique dans le cadre d'un stage, et dfinir des objectifs unlve

- Je suis capable d'valuer mon action

- Je sais me situer dans une quipe d'encadrement

- Je connais la ncessit d'adopter une attitude scurisante avec un dbutant

- Je sais mener un bilan pdagogique avec l'lve ou le groupe

- Je sais laborer et utiliser une grille d'valuation

AUTRES DOMAINES

- Je connais les grands principes de la physiologie sportive- Je suis conscient de la ncessit de boire sous terre- Je connais les mcanismes d'adaptation l'effort et la ncessit de l'entranement en splo

- Je sais appliquer des notions de dittique dans la prparation d'une exploration

- Je sais o chercher de la documentation et suis convaincu de l'importance de publier tous lestravaux

- J'observe et fais observer un comportement responsable vis vis du milieu et des propritaires

- Je connais la politique fdrale en matire de protection de l'environnement

- Je connais la conduite tenir en cas de dcouverte archologique


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2 LINITIATEUR

2.1 L'QUIPEMENT INDIVIDUEL

L'quipement individuel est l'adaptation del'individu au milieu naturel de la cavit.

Ce milieu n'est pas un environnement hostile,mais n'est pas exempt d'agressions.L'quipement individuel ne doit pas tre unbricolage de vtements et d'outils, mais il doitprotger l'individu de toutes les agressionsphysiques et thermiques de la cavit. Il ne doitpas tre source de problme pour le splologue.

Au contraire il doit lui permettre d'voluerfacilement et d'exprimer toutes ses possibilits

physiques.Cet quipement doit avoir la confiance du splologue, on ne peut pas avoir de doute sur sarsistance et sa fiabilit. L'quipement individuel est un outil qui permet au splologue de progressercorrectement sous terre.

En ce sens il doit faciliter l'volution et ne doit pas gner, contraindre, ou proccuper. il doit treconfortable, adapt aux risques naturels, et aux difficults techniques.

2.1.1 Le casque

Prsentation :

Il est compos d'une calotte avec trous d'aration, d'une coiffe rglable et d'une jugulaire en V.

Utilisation :Il protge la tte des chutes de pierres ou d'autres objets, mais galement des chocs contre les parois(lors de chutes, dans les troitures, etc.). Except dans les troitures verticales, la jugulaire doitimprativement tre ferme pour viter de perdre le casque en cas de chutes de pierres successives,de mouvements brusques de la tte ou de chutes au sol. Le casque permet la fixation de l'clairage(clairage frontal et botier de pile).

Important : le dpassement des vis de fixation del'clairage doit se faire vers l'extrieur du casque.

L'espace entre la calotte et la coiffe permet le logement d'unecouverture de survie, l'exclusion de tout autre objet pouvantoccasionner des blessures.

Entretien :

Il est important de contrler l'usure du casque, toute fissure de la calotte ou altration de la coiffe(sangle dtriore ou rivet arrach) remet en cause la scurit. Il faut donc y remdier en remplaantle casque.

2.1.2 L'clairage

Prsentation :

L'clairage mixte mont sur le casque est compos de deux sources de lumire :

Un clairage principal ( actylne), compos d'un collecteur de gaz (tuyau, pipe), d'un bec, d'unrflecteur, d'un dbouche bec et d'un allume gaz qui sont fixs sur le casque, et d'un gnrateurd'actylne.

Un clairage d'appoint compos d'une source lumineuse lectrique.


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Utilisation :

Il faut connatre l'autonomie de son gnrateur d'actylne pour grer correctement une exploration.Prvoir le complment de carbure ncessaire l'exploration, plus la marge de scurit (voirsecourisme), prvoir galement une ou plusieurs piles de rechange suivant le type d'exploration, ainsiqu'un sac poubelle pour ressortir la chaux de la cavit.

Entretien :

Eclairage principal

Il faut vrifier rgulirement le bon tat des principaux lments (gnrateur, tuyau, bec, joint torique).Il est impratif d'avoir sur soi un ncessaire de rechange (bec et joint torique).

Eclairage d'appoint

Il faut vrifier rgulirement son bon tat (cosses, fils lectriques, interrupteur, ampoule, contact), etavoir imprativement une ampoule de rechange.

2.1.3 La combinaison

Prsentation :

La combinaison est un lment essentiel de l'quipement individuel, puisque c'est elle qui est encontact direct avec l'environnement (humidit, froid, agression du rocher,...), et qu'elle doit nous enprotger.

La combinaison est en une seule partie, sans cordelette ou sangle superflue, ceci pour viter diversproblmes d'accrochage. Elle ne doit pas prsenter de tissus flottants pouvant s'introduire dans lesappareils de progression. Elle doit tre la bonne taille ce qui vite lors des passages troits qu'ellese boudine ou s accroche, et bloque la progression. De plus, trop grande ou trop petite, elle entraveles mouvements et se dtriore plus rapidement.

Utilisation :

Il faut adapter le type de combinaison la cavit et au type d'exploration- Coton pour les rseaux trs chauds.

- Nylon enduit pour les rseaux temprs.

- P.V.C. enduit pour les rseaux humides.

2.1.4 Les sous-vtements

Prsentation :

Les sous-vtements doivent tre en tissu hydrofuge (ne retenant pas l'eau et schant rapidement), ilsdoivent tre simples (pas de boutons) et bien ajusts (boudinage).

La sous-combinaisonTout comme la combinaison, la sous-combinaison doit tre d'une seule pice. Pour viter leboudinage, pour un meilleur confort, les reins ne doivent pas tre nu. Elle doit avoir un minimum decoutures et de replis de tissu au niveau du baudrier. Pour les cavits froides, on peut rajouter despolos en tissu hydrofuge.

Les chaussettes

En laine paisse, il est agrable d'en mettre deux paires pour le confort dans les bottes. On peut aussiutiliser des chaussons en noprne.

Utilisation :

Il faut adapter l'habillement la temprature de la cavit : lger pour les cavits tempres ou

chaudes, polaire ou plusieurs paisseurs pour les cavits froides. On peut prendre des vtements derechange pour les cavits aquatiques.


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2.1.5 Les bottes

En caoutchouc, non toil de prfrence (schage rapide, pas d'odeur...).

Elles ont une semelle suffisamment crante pour permettre une adhrence maximum.

2.1.6 Les gantsC'est un lment de scurit

Pour les nophytes, les gants sont gnants dans la manipulation des appareils. Mais il fautrapidement trouver le modle adapt sa main (souple et rsistant), afin d'viter les petites blessuresou coupures qui perturbent l'habilet manuelle.

Dans les cavits humides et froides, il faut choisir des gants en PVC manchettes longues, pourviter un refroidissement important.

2.1.7 La couverture de survie

Elle doit faire partie intgrante de l'quipement individuel du splologue.

Elle doit tre systmatiquement emporte sous terre, le splologue doit la porter sur lui et non dansun sac et elle doit tre en bon tat.

Prsentation :

Il existe deux modles de couverture de survie : lgre (facile loger dans le casque, mais trsfragile), et renforce (modle rutilisable).

Utilisation :

Permet de supporter des attentes imprvues et vite de se refroidir (position de la tortue), permetaussi de loger dans son emballage du papier et un crayon.

Sert en cas d'immobilisation force conditionner le bless (voir chap 2.1 5.1).

Se dtriore au contact prolong avec l'eau, surtout non dplie.

2.1.8 Le cuissard

Prsentation :

Il est compos d'une sangle de ceinture, des sangles de tour de cuisses, d'un systme d'accrochage(boucles mtalliques, boucles en sangle ou anneau soud), des systmes de rglage de la ceinture,des tours de cuisses et ventuellement de sangles sous fessires.

Il est important d'utiliser un cuissard confortable.

Utilisation :

Le rglage du cuissard se ralise sur soi avec les vtements communment utiliss pour aller sousterre. Il faut que le cuissard soit parfaitement ajust de faon ce que le splologue soit en scurit(bon maintien).

Respecter les notices des fabricants concernant le passage des sangles dans les passants prvus cet effet.

Il ne faut pas que le splologue, au cours d'une manuvre, quelle qu'elle soit, puisse perdre soncuissard.

Une fois le rglage effectu, couper l'excs de sangle, en conservant une marge de scurit (8 cmminimum). Toute retouche est susceptible d'entraner l'annulation de la garantie du fabricant.

La fermeture du cuissard se fait l'aide d'un M.A.V.C (Maillon A Vis de Ceinture). Il existe deuxformes : demi-rond et triangulaire. Le demi-rond permet un meilleur positionnement des appareils etdes boucles du harnais.


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Ces deux modles existent en acier et en zicral. il est important que le sens de vissage se fasse dedroite gauche (vu par le splologue, matriel sur lui), cela vite que le frottement de la corde nedvisse la virole lors de la monte. On ne doit pas fermer le cuissard avec un mousqueton traditionnelcar les forces produites par les appareils de progression (descendeur, bloqueur ventral et longes), fontqu'il travaille de travers, or il n'est pas prvu pour cela. Certains fabricants commercialisent

actuellement des mousquetons spcifiques destins cet usage. On peut les employer en respectantles consignes du constructeur.

Entretien :

Surveiller l'tat des coutures, il faut imprativement changer de cuissard si les sangles sont uses oudchires.

Ne rien coudre ou riveter directement sur le cuissard.

2.1.9 Le baudrier de torse

Prsentation :

Le baudrier de torse est compos d'un anneau de sangle ; ondistingue le baudrier de torse en huit ou le baudrier de torserglable.

Le huit

Avantage : simplicit.

Inconvnients : rglage unique, gne la respiration car ilcomprime la cage thoracique dans certains passages, commeles plans inclins ou troitures, il n'est pas adapt aux petitsgabarits, et douloureux pour les dames.

Le rglable

Avantages : modle plus adapt que le prcdent car il limineles inconvnients du huit rglage unique.

Il permet d'adapter la tension du bloqueur ventral dans les plansinclins, dans les puits troits ou les grandes verticales.

Il permet d'optimiser le rendement lors de la monte.

Utilisation :

Il permet de maintenir le bloqueur ventral sur la poitrine dusplologue dans une position verticale.

Torse en huit : mousquetonner la sangle du torse dans le trou suprieur du bloqueur ventral aumoment de la monte.

Torse rglable: la sangle du torse est installe dans le trou suprieur du bloqueur ventral au momentde la descente, mais sans tension. Au moment de la monte, tendre le torse (ranger le bout de sanglede tension afin qu'il ne s'introduise pas dans le bloqueur ventral).

Entretien :

Surveiller l'usure de la sangle, de la boucle de rglage et des coutures.

2.1.10 Les longes

Prsentation :

Deux longes suffisent pour raliser toutes les manuvres de la splologie moderne entoute scurit. Le systme de longe double en corde dynamique (diamtre minimum 9

mm) est prconis. Il se prsente sous la forme d'un nud de huit double dont les bouts


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se terminent chacun par un nud de huit double avec mousqueton. Le terme de longe comprend lacorde dynamique plus le mousqueton.

Il ne faut en aucun cas raliser de longes en corde statique ou en sangle, car elles ne jouent pas leurrle d'amortisseur en cas de chute.

Certains fabricants proposent des longes en sangle avec un procd les rendant dynamiques. Ceslonges sont adaptes la splologie, mais il faut vrifier les coutures aprs une chute (elles ont uninconvnient : leur taille unique).

Les mousquetons de longes sont sans vis, de prfrence asymtriques, en alliage d'une rsistancesuprieure ou gale 2200kg. En outre ils doivent pouvoir s ouvrir sous charge.

Ne pas utiliser de mousquetons ultra lgers spcifiques l'escalade, car leur domaine d'utilisation estdiffrent.

Ne pas utiliser de mousquetons doigts couds car ceux-ci peuvent s'ouvrir ets chapper de la corde intempestivement, par exemple si la main courante peutendue fait une boucle.

Les mousquetons sont rendus imperdables de diffrentes manires:

- - A l'aide d'une barrette inox, monte d'origine sur le mousqueton. Mais cesystme prsentant quelques risques ne sera bientt plus commercialis.

- A l'aide d'un lastique de chambre a air. Ces montages sont fortementrecommands, ils facilitent l'utilisation de la longe, car le mousqueton esttoujours dans le bon sens.

Dans les deux cas, les ganses des nuds doivent tre les plus courtespossible pour viter qu'elles ne s'chappent des mousquetons lors d'unefausse manuvre.

Confection des longes :

On distingue la longe courte et la longe longue.

- La longe courte doit tre suffisamment longue pour pouvoir se longer au fractionnement lors de lamonte (cette longueur est dicte par la dimension des appareils) : 41 cm du M.A.V.C l'ouverture du doigt du mousqueton (voir dessin). Une longe trs courte n est pas plus sre et estgnante dans les manuvres.

- La longe longue : sa longueur maximum est fonction de la morphologie du splologue. C'est dire qu'en tension sur le bloqueur de poigne (reli au bout de la grande longe) le splologuedoit pouvoir atteindre celui-ci.

La longueur minimum est dicte par la technique deremonte sur corde : elle ne doit pas limiter vers le hautl'amplitude des mouvements.

Utilisation :

Leur utilisation est indispensable lors de la pratique suragrs.

Elles se relient au M.A.V.C. par l'intermdiaire du nudde huit double (voir positionnement du matriel).

Remarque :

Une troisime longe reliant en permanence le bloqueur depoigne au M.A.V.C est superflue et n'apporte aucune scurit supplmentaire. Elle ne peutqu'ajouter de la confusion dans les manuvres.


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2.1.11 Le descendeur

Prsentation :

Il existe diffrents types de descendeurs en splologie, nous citons ici deux modles : le modlesimple et le modle poigne. Ils sont poulies fixes et ont une flasque mobile avec cliquet pour

pouvoir les ouvrir sans les dsolidariser du mousqueton.

Utilisation :

Il convient de connatre l'utilisation et les limites des deux modles.

Les descendeurs sont solidaires du M.A.V.C par l'intermdiaire d'un mousqueton vis et s'utilisentimprativement avec un mousqueton de renvoi (de prfrence en acier).

Au niveau de l'apprentissage, le descendeur simple doit tre prfr au modle poigne, car cedernier mobilise les deux mains et sa manipulation est plus complexe. Une erreur de manuvre peutentraner la chute (crispation sur la poigne). L'utilisation de la poigne comme frein est proscrirecar elle altre les cordes (vitrification, ovalisation) ; elle est uniquement utilise pour s'immobiliser surla corde.

Pour un arrt prolong ou dlicat (plant de spit ou pendule), il faut faire une cl d'arrt, quel que soitle modle.

Le descendeur simple est facile utiliser en toutes situations.

Le descendeur poigne est rserv des splologues autonomes conscients des limites del'appareil.

Entretien :

Surveiller l'usure des poulies qui peuvent tre tournes une premire fois, ensuite elles doivent trechanges (ne pas attendre de voir la vis de fixation de la poulie pour la tourner ou la changer).Surveiller galement l'usure gnrale (flasques, cliquet, vis).

2.1.12 Le bloqueur ventralUtilisation :

Le bloqueur ventral est utilis pour la remonte, il est fix sur le M.A.V.C. Mme s'il ne sert paspendant la descente, il doit rester la mme place pour permettre d'ventuels changements deprogression ou d'ventuelles interventions sur un quipier.

La pratique qui consiste placer le bloqueur ventral dans le sac la descente est stupide etdangereuse.

Entretien :

Vrifier l'usure des picots qui permettent le blocage sur la corde.

Vrifier l'usure du corps qui peut devenir tranchant au point de sortie de la corde.

Vrifier l'usure de la gchette et de l'axe.

Vrifier l'usure du trou de fixation au M.A.V.C.

Le refermer hors utilisation.

2.1.13 Le bloqueur de poigne

Il existe les bloqueurs simples et les bloqueurs poigne.

Si les premiers ont l'avantage de leur faible encombrement, les seconds ont celui d'une meilleureprise en main. Les deux prsentent les mmes garanties de scurit.

Il faut viter de choisir des modles exotiques proposs par certains fabricants o le blocage sur la

corde se fait par un jeu de biellettes et de cames.


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Utilisation :

Il est solidaire de la pdale par l'intermdiaire d'un mousqueton a vis.

Entretien :

Vrifier l'usure des picots qui permettent le blocage sur la corde.Vrifier l'usure du corps qui peut devenir tranchant.

Vrifier l'usure de la gchette et de l'axe. Le refermer hors utilisation.

Remarque :

Il existe des bloqueurs poigne pour gaucher.

2.1.14 La pdale

Prsentation :

Il s'agit d'une cordelette statique d'un diamtre minimum de 5,5 mm avec un nud

une extrmit permettant de l'accrocher au mousqueton vis du bloqueur depoigne ; l'autre extrmit deux boucles (nud en Y) permettant de positionnerles pieds. Il ne faut pas qu'il y ait de nud intermdiaire car cela empche del'utiliser pour le dgagement d'quipier. La longueur de la pdale doit tre telleque, jambe tendue, le bloqueur de poigne se positionne juste au dessus dubloqueur ventral.

Les pdales en sangle peuvent se coincer dans le croll ; dansce cas, mettre son poids sur la pdale et tirer vigoureusementla sangle vers l'extrieur.

Utilisation :

Sert la pousse des pieds lors de la monte et dans une

mthode de dgagement d'quipier sur corde. Peut aiderdans certains passages ariens de fractionnement et de maincourante.

Entretien :

Surveiller l'usure, surtout la ou les boucles infrieures (frottement dela corde de progression).

2.1.15 La liaison longe-poigne

Prsentation :

La liaison se fait avec la longe longue, dans le mousqueton vis du bloqueur de

poigne.

2.1.16 Le bloqueur de pied

Utilisation :

Appareil facultatif, sur le principe d'un bloqueur ventral ou de poigne, le bloqueur de pied va aiderconsidrablement lors de la monte (conomie d'nergie, rapidit), et aux passages d'troituresverticales ou en sorties de puits troites.

Entretien :

Surveiller l'usure gnrale (sangles, gchette, corps).

Remarque :Il ne remplace pas l'utilisation des bloqueurs de poigne et de poitrine.


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2.1.17 La montre

La splologie est une activit de pleine nature, de loisirs. Mme si cette notion de plaisir, devacances, est souvent oppose la notion de contrainte de temps et d'horaire, il est important deprendre une montre sous terre car c'est la seule indication en absence de soleil pour se reprer dansle temps.

Ce reprage est indispensable pour organiser la sortie, prvoir le retour en fonction de l'aller, grerl'clairage, les rserves de carbure, l'alimentation, la fatigue et ventuellement les secours.

Elle permet aussi d'viter des retards gnrateurs d'inquitude.

La montre est un lment de scurit.

2.1.18 La cl de 13mm

Cl de 13 plate ( fourche ou il) servant visser et dvisser les amarrages.

Important: un amarrage bien viss est un amarrage dont la vis est serre modrment.

2.1.19 La cordelette pour nud autobloquantAnneau de cordelette d'un diamtre minimum de 5,5 mm servant raliser un nud autobloquant(Machard par exemple). Il sert remplacer un des bloqueurs en cas de perte de celui-ci.

Voir dessin ou chapitre 2.11.7.

2.1.20 La gestion du matriel sur soi

Principe :

Le matriel est dispos sur soi de faon ce que l'on puisse tout moment l'utiliser: pas dedescendeur dans le kit la monte, on le met sur le ct. Idem pour les bloqueurs : la descente, lebloqueur ventral reste sur le M.A.V.C., bloqueur de poigne et pdale la ceinture.

Pour le positionnement du matriel sur le M.A.V.C, se rfrer ou dessin (positionnement du matriel),ce principe vite d'emprisonner dans le bloqueur ventral les longes et les mousquetons.

Pour le reste du matriel, chacun fait un peu ce qu'il veut, tout en gardant l'esprit que les passagestroits puisent les splologues qui laissent traner leurs longes et pdale.

Le nettoyage du matriel aprs choque sortie est un principe de scurit. On ne peut vrifier l'tat dumatriel que s'il est propre.

Un splologue doit avoir un clairage performant (efficace, bien rgl), pour bien visualiser la cavit,les passages, les prises. La faiblesse de l'clairage entrane une fatigue visuelle et physique.

Il ne faut donc pas rduire volontairement sa flamme pour soi-disant conomiser le carbure, c'est unprincipe saugrenu la limite du raisonnable, sauf situation exceptionnelle imposant une attenteprolonge (accident, crue,...).


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2.2 LE MATRIEL COLLECTIF

2.2.1 Les cordes

Nous utilisons des cordes de diamtre 9 et 10 mmpour une pratique classique de la splologie.

Toutes les techniques dcrites sont utiliser avecdes cordes de ce diamtre. Les cordes de diamtreinfrieur ont une rsistance qui implique destechniques spcifiques.

Gnralits

Les cordes de splologie, sont des cordes statiques utilises pour la descente au descendeur et laremonte aux bloqueurs. Les cordes de splologie sont rsistantes l'abrasion, et possdent desproprits semi-dynamiques pour assurer la scurit en cas de chute de facteur infrieur ou gal un.Les cordes statiques de splologie sont de couleur dominante blanche.

La corde en polyamide (nylon) est constitue de l'me protge par la gaine.L'me reprsente presque les 2/3 de la rsistance de la corde. La gainersistante l'abrasion assure le tiers restant.

La corde possde l'intrieur de l'me un fil tmoin de couleur. Chaquecouleur correspond l'anne de fabrication, quel que soit le fabricant :

1984 : rouge

1985 : vert

1986 : bleu

1987 : noir

1988 : jaune

1989 : rose

1990 : violet

1991 : rouge

1992 : bleu

1993 : orange

1994 : vert

1995 : noir

Avant la premire utilisation, il faut laisser tremper la corde dans l'eau pendant 24 heures pourliminer les lubrifiants de fabrication. La faire scher lentement. La corde se rtractera d'environ 5%,ce qui rduira le risque de glissement de la gaine sur l'me (l'effet chaussette). Attention l'usage decertaines marques dont les cordes peuvent rtrcir de 10 15%.

Les cordes de 10 mm et 9 mm se vrifient, s'entretiennent, se nettoient et se stockent de la mmemanire. Il faut tre aussi consciencieux avec une corde de 10 mm qu'avec une corde de 9 mm.

Le marquage des cordes

Un marquage complet comprend la longueur de la corde, l'anned'achat, la proprit. Il s'effectue aprs la premire utilisation. On

indiquera l'une des extrmits le marquage complet, etseulement la longueur l'autre bout.

Le marquage doit tre clair, insensible au milieu souterrain : onenroule sur la corde un ruban adhsif, qui forme un support ol'on colle les bandes autocollantes chiffres et lettres. On

recouvre l'ensemble de gaine thermortractable transparente. On fait chauffer la gaine (rchaud gazou sche cheveux) pour qu'elle se rtracte sur le marquage sans se dchirer.

Le nettoyage des cordes

Une corde doit tre lave aprs chaque utilisation pour permettre une bonne vrification de son tat.

Les cordes peuvent tre nettoyes l'eau claire (sans dtergent) l'aide de lave cordescommercialiss ou bricols, mais aussi la machine laver le linge, sans lessive, une temprature

de 30 degrs maximum.


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Les nettoyeurs haute pression sont proscrire car ils font pntrer les cristaux de calcite et les argilesdans la corde, ce qui contribue couper les fibres.

Suspendre la corde love en cheveaux, l'ombre, pour la faire scher.

La vrification des cordes

Les techniques de splologie sur corde simple sont labores autour d'un axiome de base:

La corde que j'utilise est solide.

Je lui fais confiance et j'utilise des techniques qui ne vont pas la fragiliser.

Pour cela le ne dois pas avoir de doute sur sa rsistance.

Une corde doit tre contrle aprs chaque utilisation, afin de dceler le moindre indice defragilisation cr par frottement, chute de pierres, pitinement...

Vrifier que la corde n'est ni brle ni dtriore.

Vrifier que le diamtre de la corde est bien uniforme.

Le contrle de la corde est double : la vue et au toucher. On fait glisser la corde entre ses doigts touten cherchant visuellement le moindre dfaut. il est bon de vrifier l'angle de courbure de la corde: ildoit tre le mme sur toute la longueur.

Quand une corde prsente un dfaut (brlure ou coupure), il faut la couper immdiatement car elle estdevenue dangereuse. Une corde prsentant un vieil aspect (brlure sur plusieurs mtres provoquepar le descendeur, peluche rpte) doit tre mise au rebut.

Le stockage

Une corde se stocke l'abri de la lumire.

La corde ne doit pas tre en contact avec une substance chimique : batteries au plomb (utilises pourl'clairage et les perforateurs) qui contiennent de l'acide sulfurique, hydrocarbures (essence, huiles),le carbure, les piles usages...

Attention au transport des cordes et de tout le matriel textile en polyamide (harnais, sangles,...) dansles vhicules.

2.2.2 Les mousquetons

Gnralits

Pour l'quipement des verticales, on utilise des mousquetons de scurit vis en zicral.

Les modles asymtriques s'ouvrant sous charge facilitent l'quipement.

Le nettoyage des mousquetons

Les mousquetons doivent tre nettoys aprs chaque utilisation pour permettre une bonne

vrification : les brosser l'eau et les suspendre pour les faire scher.Attention la lubrification : on peut mettre une goutte d'huile au niveau de la virole et de l'articulationdu doigt, mais il faut essuyer le trop plein d'huile afin d'viter qu'il ne coule sur la corde la prochaineutilisation.

Le stockage des mousquetons

Il faut les ranger goutts et schs, de prfrence suspendus dans un local non humide.

La vrification des mousquetons

Un mousqueton se vrifie aprs chaque utilisation :

- vrification de l'absence de fissure sur l'axe du doigt : elles se crent cause d'une diffrence de

dilatation entre l'axe en acier et le corps en aluminium.


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- vrification de la corrosion interne du mousqueton due au milieu, et aux phnomnes d'lectrolyseexistant entre l'aluminium et l'acier. il y a destruction interne des molcules d'aluminium,imperceptibles l'il au dbut. Puis le mousqueton prend par la suite des aspects de lpre ensurface.

- vrification de l'usure mcanique : cette usure est provoque par les frottements : mousqueton derenvoi, mousqueton de longe, porte lampe...

A la moindre anomalie, le mousqueton doit tre imprativement retir de la circulation pour ne plusjamais tre employ.

Il ne doit pas tre affect un rle dit secondaire : porte matriel, porte kit, dsobstruction...

L'exprience montre que dans des situations particulires (carence de matriel ou multiplicit desintervenants), on retrouve ces mousquetons dangereux dans des fonctions de scurit.

2.2.3 Les maillons rapides

Gnralits

Il existe une multitude de maillons rapides. Pour les amarrages, on utilise le maillon de 7mm grandeouverture en acier (rupture 2500 kg) ou en zicral (rupture 1000 kg).

Le nettoyage des maillons rapides

Les maillons rapides doivent tre lavs l'eau aprs chaque utilisation, l'aide d'une brosse. Lessuspendre pour les faire scher.

Attention la lubrification de la virole du maillon : ne pas oublier d'essuyer le maillon rapide pour viterque l'huile ne coule sur les cordes la prochaine utilisation.

Le stockage des maillons rapides

Il faut les ranger goutts et schs, de prfrence suspendus, dans un local non humide.

La vrification des maillons rapides

Un maillon rapide se contrle aprs chaque utilisation

- vrification de bon fonctionnement de la virole: un maillon rapide doit toujours tre utilis avec lavirole compltement ferme.

- vrification de l'oxydation : corrosion du maillon due au milieu agressif.

- vrification de l'usure mcanique ; cette usure est provoque par frottements : quipement en fixe,porte lampe...

A la moindre anomalie, le maillon rapide doit tre retir de la circulation pour ne plus jamais treemploy quelle qu'en soit son utilisation : porte matriel, dsobstruction...


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2.2.4 Les plaquettes

Gnralits

Les plaquettes utilises en splologie sont quipes de vis de 8 mm. La vis a une longueur de 16mm pour les plaquettes et de 20 mm pour les anneaux aciers. Attention ne pas intervertir les vis.

Les plaquettes sont en dural, en acier, en inox, selon les marques et modles.

L'utilisation des plaquettes

Chaque plaquette a une ou plusieurs utilisations spcifiques. Dans tous les cas, le serrage de la visdoit rester modr sinon on fragilise l'amarrage. On les classe en diffrents modles.

La plaquette coude s'utilise avec un mousqueton reposant sur lerocher. Ne s'emploie donc pas avec des maillons rapides. Laplaquette coude loigne le nud et la corde de la paroi, vitant lefrottement. La plaquette coude se place de manire ce que latraction exerce soit parallle la paroi. Les nouvelles plaquettes

coudes trou ovale, en forme de tuile, sont conues pour treutilises avec tous types de maillons et de mousquetons.

La plaquette vrille s'utilise avec un mousqueton ou un maillonrapide. Par sa forme, la plaquette vrille n'carte pas le nud et lacorde de la paroi. Elle s'utilise donc lorsque la roche prsente unecavit sous la cheville. La plaquette vrille se place de manire ceque la traction exerce soit parallle la paroi.

Pour loigner la corde du rocher avec une plaquette vrille, il suffitd'utiliser deux mousquetons ou deux maillons.

La plaquette curs'utilise avec un mousqueton ou un maillon rapide. La plaquette curaccepte de multiples axes de traction, on peut la placer en plafond. Elle est en acier inox etdoit tre utilise avec des mousquetons ou maillons en acier pour les quipements en fixe.

La plaquette clown s'utilise sans mousqueton, et dans toutes les positions.Comme elle est peu pratique pour se longer et surtout se dlonger, il estdconseill de l'utiliser avec des quipiers dbutants ou peu autonomes.


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L'anneau acier s'utilise seul ou avec un mousqueton ou un maillon rapide. Dans le cas o il estemploy seul (pass directement dans la corde), on ralise un nud de Y avant de le fixer sur lacheville ou on enfile les anneaux sur la corde et on fait un huit. Pas de tte d'alouette.

L'anneau acier accepte de multiples axes de traction, on peut le placer en plafond. Attention aupositionnement de l'anneau avant d'y exercer une traction.

Le nettoyage des plaquettes

Les plaquettes doivent tre nettoyes aprs chaque utilisation, les brosser l'eau en insistant sur lavis pour rendre le filetage impeccable. Les suspendre pour les faire scher.

Le stockage des plaquettes

Il faut les ranger gouttes et sches, de prfrence suspendues, dans un local non humide.

La vrification des plaquettes

Une plaquette se contrle aprs chaque utilisation

- vrification de l'il (trou permettant le passage du mousqueton), il doit tre intact et non us parfrottements.

- vrification de la forme initiale : plaquette dforme cause d'une mauvaise utilisation.

Une plaquette prsentant ces dfauts ne doit plus tre utilise.

- vrification de la vis et de son joint torique : le filetage vieillit et s'abme avec le temps, rendantimpossible son vissage dans la cheville. Le joint torique permet de rendre la vis imperdable. il fautvrifier son tat. Dans le cas d'une vis dtriore, la remplacer par une vis identique, mme

diamtre, mme longueur, mme rsistance.

2.2.5 Les anneaux de sangles, de corde, de cordelette

Les anneaux de sangle

Les sangles se prsentent en version plate ou tubulaire. Les fabricantsproposent plusieurs largeurs de sangle. La sangle utilise courammentpour l'quipement des verticales possdent une largeur de 20 30 mmenviron. Il faut choisir imprativement de la sangle plate, car la sangletubulaire est fragile: elle se dtricote aux accrocs ou l'usure.

Deux sortes d'anneaux de sangle:

- L'anneau ferm l'aide d'un nud de sangle.


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- L'anneau cousu par le fabricant, il existe en plusieurs largeurs et longueurs.

A noter que le nud de sangle diminue la rsistance de l'anneau d'environ 50%, contrairement lacouture de l'anneau cousu.

Les anneaux de corde

Un anneau de corde est constitu d'un bout de corde, ferm l'aide d'unnud de huit tress.

Les anneaux de cordelette

L'anneau de cordelette est constitu d'un bout de cordelette de diamtresuprieur ou gal 5 mm, et infrieur 8 mm. il est ferm l'aide d'unnud de huit tress.

La vrification des anneaux de sangle, de corde, de cordelette

Les anneaux de sangle, de corde, de cordelette, doivent tre vrifisaprs chaque utilisation. On vrifie que les anneaux ne sont pas brls, ouabms par un frottement, une chute de pierre, des pitinements...

Changer tout anneau prsentant une usure.

2.2.6 Le matriel pour spiter

Le matriel pour spiter comprend au minimum un tamponnoir pour cheville 8 mm, un marteau, deschevilles autoforeuses de 8 mm avec cnes, et une pochette pour ranger le tout.

Le tamponnoir

Tous les tamponnoirs de 8 mm dragonne proposs par les diffrents fabricants conviennent auplant de chevilles autoforeuses en milieu souterrain. On trouve des tamponnoirs de splologie, et

des tamponnoirs poigne un peu plus volumineux.Le marteau

Il est important de choisir un modle muni d'une tte imperdable et quip d'une cordelette descurit, de prfrence d'une masse suffisante pour tre efficace

La pochette

On choisira une pochette spcialement conue pour contenir tout le matriel spiter.

2.2.7 Les chevilles autoforeuses

Les chevilles autoforeuses utilises en splologie ont un diamtre extrieur de 12 mm et sont enacier. Elles s'utilisent avec des vis de 8 mm en acier "8.8" (certains fabricants fournissent des vis enacier inoxydable). Ce modle est amplement suffisant pour la splologie. 20 ans d'utilisation nous ontdonn entire satisfaction. D'autres activits de plein air prconisent l'emploi d'un diamtre suprieur,mais pour des utilisations diffrentes.

Des dent acres sont tailles une extrmit, l'autre bout est taraud.Visse un tamponnoir chaque cheville fore son trou

Le coin conique (le cne) introduit l'extrmit dente de la cheville,prend appui sur le fond du trou et provoque l'expansion de la cheville sousles coups de marteau, comprime la roche et immobilise la cheville.

On trouve couramment deux modles de chevilles autoforeuses de 8 mm:

- les chevilles SPIT sont anneles et de couleur or.

- les chevilles HILTI sont lisses, et de couleur argent.


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Attention ne pas intervertir les chevilles et cnes de marques diffrentes. En effet les formes decnes sont diffrentes et l'expansion de la cheville ne sera pas optimale. On associe doncimprativement les chevilles et cnes de mme marque.

Le plant de la cheville autoforeuse au tamponnoir

L'emplacement : on sonde le rocher au marteau. La roche doitmettre un son clair. Il faut viter la proximit de fissures, delames, de chevilles dj en place. Ne pas placer la cheville surune protubrance de faible volume.

Le dcapage pour prparer une surface propre et plane : frapperla roche au marteau de faon enlever la couche superficiellecorrode, ainsi que les cailles, picots, qui peuvent gner la miseen place de la plaquette sur la cheville.

Le forage : tenir le tamponnoir perpendiculaire la paroi, et lefrapper petits coups rapprochs (tout en le tournant) l'aide dumarteau. Lorsque la cheville est enfonce de 5 mm, on peutfrapper plus vigoureusement en tournant le tamponnoir chaque

coup de marteau pour dgager les dbris de roche. Sortir lacheville de temps en temps, et en nettoyer l'intrieur. Soufflerdans le trou de manire dgager la poussire de roche. Le trouest termin lorsque la cheville s'y loge entirement.

L'expansion de la cheville : nettoyer le trou et la cheville. Placer lecne l'extrmit de la cheville l'aide d'un petit coup demarteau. Introduire l'ensemble dans le trou. Frapper sur letamponnoir, sans le tourner, jusqu' l'enfoncement total de lacheville. Dvisser le tamponnoir.

Une cheville autoforeuse correctement plante affleure la roche,est perpendiculaire la paroi, son trou n'est pas vas, elle nebouge pas.

Si on utilise une perforatrice, il faut tester l'emplacement de l'amarrage au marteau (voir le dbut duparagraphe), et il faut nanmoins terminer le trou au tamponnoir avec une cheville.

En effet, la pointe du foret perce un trou fond conique. Le cne du spit aura tendance s'enfoncerdans le fond de ce trou et l'expansion de la cheville ne sera pas optimale.


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2.3 LA PROGRESSION SUR CORDE

2.3.1 Se longer

Principe

Quand le splologue se longe, il se met en scurit pourprogresser sur un passage ncessitant une assurance (maincourante, fractionnement, vire,...

Utilisation

Les longes permettent donc de s'assurer ; les fractionnements sepassent avec la petite longe, tandis que les mains courantes et lesvires se passent avec les deux longes.

Bien vrifier que le mousqueton emprisonne la corde lors despassages de main courante et de vire sans se laisser tromper par

le simple bruit du mousqueton qui se ferme.

2.3.2 Les mains-courantes

Progression

La progression sur une main-courante se fait trs simplement en utilisant ses deux longes l'une aprsl'autre, c'est--dire que l'on se longe avec une des deux longes sur le premier tronon de maincourante puis on progresse jusqu'au deuxime tronon dans lequel on se longe avec la deuximelonge. En fin de main-courante on enlve sa dernire longe uniquement lorsque l'on est protg parun autre appareil (descendeur, bloqueur), ou lorsque l'on se trouve dans une zone non expose.

Cette technique permet au splologue d'tre en permanence en scurit.

2.3.3 La descente

2.3.3.1 La mise en place du descendeur

La mise en place du descendeur s'effectue comme indiqu sur la notice du fabricant, c'est--direouvrir la flasque cliquet du descendeur, introduire la corde qui arrive de l'amarrage dans la gorgeinfrieure de la poulie infrieure en dcrivant un S, puis installer la corde dans le mousqueton derenvoi.

Utilisation

Une fois le descendeur install, il faut avaler le surplus de corde avant dese mettre en appui sur le descendeur, vrifier que le descendeur ne s'est

pas coinc dans le mousqueton de renvoi, le splologue est prt descendre. Pour cela il doit saisir la corde en aval du mousqueton derenvoi et prendre dans la mme main la corde en amont, ceci afin debloquer le descendeur. A ce stade il doit se dlonger de la main couranteou du fractionnement prcdent. Il peut alors entamer sa descente enabaissant la main vers la cuisse et doser la vitesse par la pression de lamain sur la corde, le fait de monter la main permet de rguler la descenteet aussi de se bloquer. Main haute, le me bloque. Main basse jedescends. Au stade o le splologue est arrt sur la corde main haute,il peut effectuer une clef d'arrt, et seulement ce moment l.


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2.3.3.2 Le passage de fractionnement

Le splologue arrive au niveau du fractionnement, il ne doit pas descendre trop bas sinon il nepourra pas se longer. il se longe avec sa longe courte dans l'amarrage et finit de descendre pour semettre en poids sur sa longe, il peut alors dfaire son descendeur pour le positionner sur le tronon decorde suivant, quand cela est fait il enlve son mousqueton de renvoi et le place en aval dudescendeur.

A ce stade le splologue se trouve dans la situation de dpart depuits avec un peu moins de confort (pour certainsfractionnements) pour se dlonger. il suffit pour cela de saisir lenud de l'amarrage avec la main qui tient dj la corde dedescente, de se hisser avec le pied ou le genou dans la boucle decorde du fractionnement, et de se dlonger avec l'autre main, touten gardant la corde de descente main haute.

2.3.3.3 Le passage d'une dviation

Une dviation n'est pas un obstacle que l'on franchit, c'est unobstacle que l'on te de la corde pour le remettre en place audessus de soi ( la descente).

On ne se suspend pas sur une dviation.

Le splologue arrive au niveau de la dviation, il monte la mainqui rgule la descente vers la tte du descendeur,dmousquetonne la dviation avec l'autre main et la place enamont du descendeur.

2.3.3.4 Le passage de nud

Le splologue arrive au niveau du nud : il enlve la corde du mousqueton de renvoi et descendjusqu' ce que le nud l'arrte. Il se longe avec sa grande longe dans la boucle de corde prvue ceteffet dans le nud. Il place son bloqueur de poigne et sa pdale au dessus du descendeur, la

distance le sparant du bloqueur de poigne doit tre suprieure de 10 cm environ celle de la longecourte.

En prenant appui sur la pdale, il se longe sur la corde au dessus du bloqueur de poigne ou dans lebloqueur de poigne. Le descendeur ne doit plus tre en tension (si ncessaire placer le bloqueur depoigne plus haut).

Le splologue enlve le descendeur et le place sous le nud, il tient la corde comme pour passer unfractionnement. Enlever sa longe courte en prenant appui sur la pdale afin de se retrouver en poidssur le descendeur. il peut donc retirer son bloqueur de poigne, ainsi que sa longe longue de laboucle et entamer la descente.


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2.3.3.5 Les utilisations particulires

La cl d'arrt

C'est une technique qui permet de s immobiliser sur la corde afin de librer ses mains

pour quiper, planter un spit, placer une dviation, effectuer un pendule, se reposer.Celle technique ne doit pas tre utilise pour s'assurer lors du passage d'unfractionnement ou de l'quipement d'une main courante, car en cas de chute il y arisque de dformation ou de rupture du descendeur.

Les puits troits

Dans les puits troits, le descendeur fonctionne trs mal, voire pas dutout, sa place habituelle. On le met en bout de longe, dans la boucle, ct du mousqueton de longe ou sa place.

Cette mthode permet d'avoir le descendeur plus haut que la tte, il est

donc libre et peut fonctionner normalement.Par contre dans celle position il peut happer trs facilement cheveux, barbe, jugulaire,bijoux: il faut tre trs attentif.

Il convient tout de mme d'tre raliste et de ne pas s'engager dans un passage qui peutprsenter de srieux problmes lors de la monte.

Descente en C

La progression sur des cordes de fort diamtre ou gonfles par l'argile (quipementfixe) pose problme. La corde gonfle freine, voire bloque la descente. Pour pouvoirdescendre convenablement, il suffit de placer la corde dans le descendeur comme

indiqu par le dessin.Toutefois il convient de bien connatre les limites de cettetechnique. il ne faut aucun moment qu'une traction (violentechute d'un quipier s'exerce en aval du descendeur plac en C.

Toute traction en aval du descendeur provoque la destructionde celui-ci et la chute du splologue. Cela implique que lors de la descente, lessplologues doivent progresser en laissant deux amarrages entre eux (deuxfractionnements ou fractionnement doubl).

Le non respect de cette consigne entrane un risque mortel.

Descente sur cordes glaiseuses

Pour les cordes glaiseuses qui ne permettent pas de grer facilement ladescente, il faut rajouter la technique de descente normale deux toursmorts de la corde dans le mousqueton de renvoi.


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2.3.4 La monte

2.3.4.1 La mise en place des appareils

Au moment de la monte, le splologue a dj le matriel sur lui tel qu'ill'a positionn avant d'entrer dans la cavit. C'est dire:

- Bloqueur ventral reli directement au M.A.V.C.

- Longes relies directement au M.A.V.C. et gauche ( gauche vu parle splologue lui mme) du bloqueur ventral.

- Le descendeur et le mousqueton de renvoi sont mis sur le portematriel.

- Le torse prrgl (type huit) est reli au bloqueur ventral par unmousqueton (micro). Le torse rglable peut tre pass directementdans le bloqueur ventral.

- Si le splologue utilise un bloqueur de pied, celui-ci sera positionn au moment de la monte.

La mise

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