Objectif : chaque élève du département rédige des petits bonheurs à partager avec la famille grâce à un distributeur. Ce thème est en lien avec le muguet et le mois de mai. Le support proposé ci-dessous n’est qu’un modèle, vous pouvez réaliser vos propres supports … Pour les PS/ MS : 1/ Se positionner dans un endroit calme et proposer une discussion à visée philosophique2/ Visionner la lecture de l’album Jo Witek, Ma boîte à petits bonheurs (éditions De la Martinière Jeunesse) https://www.qwant.com/?q=Ma%20bo%C3%AEte%20%C3%A0%20petits%20bonheurs%20de%20Jo%20Witek%20(%C3%A9ditions%20De%20la%20Martini%C3%A8re%20Jeunesse)%20&t=videos&o=0:a8c87e324d3b5f359e659d8f46f93aef3/ Demander de retrouver les petits bonheurs de la petite fille: son chat, sa petite sœur, des cerises, faire du vélo,

sauter dans les flaques d’eau, faire des bulles de savon…4/ Echanger avec l’enfant sur ce que qui lui fait plaisir, le rend joyeux… « j’aime quand… », « ça me fait plaisir quand… », ce qu’il ressent «  je suis heureux quand… », avec qui il se sent bien « j’ai bien aimé être avec mon ours, avec mon frère… » …5/ Rechercher les petits bonheurs du quotidien, pour soi et pour les autres. 6/ Sous forme de dictée à l’adulte, dire et écrire ses petits bonheurs en complétant les bandelettes du distributeur de petits bonheurs.

En plus pour les GS : 7/ Essaye d’épeler les lettres du mot BONHEUR. Demande à l’adulte de t’aider.8/ Recopie ce mot dans la phrase Ce qui me procure du …………………….Pour tous :9/ Dessiner une situation de petit bonheur. Les illustrations de l’album peuvent aider les enfants à reproduire des dessins et des graphismes.10/ Si tu veux, tu peux poster une photo de ta production sur https://padlet.com/sophiehenon/wxexfh4ertkp

Tout ce qui procure du bonheur à la petite fille de l’histoire :

Pour les CP-CE1-CE21/ Se positionner dans un endroit calme et proposer une discussion à visée philosophique2/ Visionner la lecture de l’album Jo Witek, Ma boîte à petits bonheurs (éditions De la Martinière Jeunesse) https://www.qwant.com/?q=Ma%20bo%C3%AEte%20%C3%A0%20petits%20bonheurs%20de%20Jo%20Witek%20(%C3%A9ditions%20De%20la%20Martini%C3%A8re%20Jeunesse)%20&t=videos&o=0:a8c87e324d3b5f359e659d8f46f93aef3/ Quels sont les petits bonheurs de la petite fille ? : son chat, sa petite sœur, des cerises, faire du vélo, sauter

dans les flaques d’eau, faire des bulles de savon…4/ Echanger avec l’enfant sur ce que qui lui fait plaisir, le rend joyeux… « j’aime quand… », « ça me fait plaisir quand… », ce qu’il ressent «  je suis heureux quand… », avec qui il se sent bien « j’ai bien aimé être avec mon ours, avec mon frère… » …5/ Rechercher les petits bonheurs du quotidien, pour soi et pour les autres. 6/ Ecrire le mot BONHEUR dans la phrase Ce qui me procure du …………………….7/ L’enfant dit et écrit ses petits bonheurs en complétant les bandelettes du distributeur.

Pour tous :9/ Dessiner une situation de bonheur. 10/ Si tu veux, tu peux poster une photo de ta production sur https://padlet.com/sophiehenon/wxexfh4ertkp

Ce qui me procure du bonheur   :

mon chatma petite sœur

les cerisesfaire du vélo

sauter dans les flaques d’eau

Pour les CM1-CM21/ Lis le résumé du début de l’album Le marchand de bonheur, puis lis la page de l’album qui suit le texte.

2/ Réfléchis à ces questions en en parlant avec ta famille : Pourquoi Monsieur Souris est-il heureux d’avoir un pot vide ? Comment ce pot va-t-il faire son bonheur ?

3/ Ecris quelques unes de vos idées sur la fiche.4/ Cherche des idées de petites choses qui procurent du bonheur. 5/ Si tu veux, tu peux poster une photo de ta production sur https://padlet.com/sophiehenon/wxexfh4ertkp

Avec cette activité j’apprends à : - écouter une histoire avec un objectif : comment va-t-elle aborder le courage ? - parler de ce qu’on a ressenti pendant le visionnage - écrire en complétant des phrases amorcées - faire un dessin sur le thème du courage : le dessin aide aussi à comprendre ce qu’on ressent - mener une tâche à son terme - soigner son travail- prendre une photo avec un appareil numérique ou une tablette et l’envoyer via une messagerie- participer à un projet collectifTutoriel pour déposer la photographie en ligne : 1/ Entrez cette URL dans la barre de recherche https://padlet.com/sophiehenon/wxexfh4ertkp (ou cliquez le lien

actif)2/ Vous voyez les colonnes des différents thèmes.3/ Cliquez sur le signe + sous la bonne colonne.4/ Une nouvelle case apparait, cliquez sur la flèche noire allant vers le haut et soulignée, une fenêtre apparait sur

droite, elle s’appelle Fichiers.5/ Cliquez sur Pick File (= allez chercher un fichier)6/ Allez chercher votre photo, le chargement prend plusieurs secondes.7/ La photo s’ajoute dans l’étagère, c’est fini !!!!!BRAVO et MERCI pour votre contribution à ce projet départemental !Chaque semaine, vous pouvez déposer les productions dans une nouvelle étagère.

PS MS

GS

Ce qui me procure du bonheur   :

Je dessine mes petits bonheurs.

Ce qui me procure du _____________________   :

Je dessine mes petits bonheurs.

CP CE2

1/ Se positionner dans un endroit calme et proposer une discussion à visée philosophique2/ Visionner la lecture de l’album Jo Witek, Ma boîte à petits bonheurs (éditions De la Martinière Jeunesse) https://www.qwant.com/?q=Ma%20bo%C3%AEte%20%C3%A0%20petits%20bonheurs%20de%20Jo%20Witek%20(%C3%A9ditions%20De%20la%20Martini%C3%A8re%20Jeunesse)%20&t=videos&o=0:a8c87e324d3b5f359e659d8f46f93aef3/ Quels sont les petits bonheurs de la petite fille ? : son chat, sa petite sœur, des cerises, faire du vélo, sauter dans

les flaques d’eau, faire des bulles de savon…4/ Echanger avec l’enfant sur ce que qui lui fait plaisir, le rend joyeux… « j’aime quand… », « ça me fait plaisir quand… », ce qu’il ressent «  je suis heureux quand… », avec qui il se sent bien « j’ai bien aimé être avec mon ours, avec mon frère… » …5/ Rechercher les petits bonheurs du quotidien, pour soi et pour les autres. 6/ Ecrire le mot BONHEUR dans la phrase Ce qui me procure du …………………….

7/ L’enfant dit et écrit ses petits bonheurs en complétant les bandelettes du distributeur.Pour tous :9/ Dessiner une situation de bonheur. 10/ Si tu veux, tu peux poster une photo de ta production sur https://padlet.com/sophiehenon/wxexfh4ertkp

Ce qui me procure du   :

Je dessine une situation de bonheur.

CM1 CM2

Lis le résumé du début de l’album Le marchand de bonheur, puis lis la page de l’album qui suit le texte.

Le marchand de bonheurDavide Cali - Marco Somà, Editions Sarbacane

La profession de monsieur Pigeon ? Marchand de bonheur ! En effet, monsieur Pigeon vend du bonheur en pot. Les pots sont nombreux et remplissent une camionnette qui fait « DILING ! DILING ! » quand monsieur Pigeon s’approche de sa destination… Il y a des grands pots mais aussi des petits, et des packs de six sont également disponibles ! Ce jour-là, monsieur Pigeon commence par rendre visite à mesdames Rossignol et Charbonnière et continue son chemin. Chaque client fait selon son budget et selon ses besoins. Madame Huppe prévoit d’offrir des pots de bonheur pour faire des cadeaux de Noël. Certains ne sont pas intéressés, et d’autres ont un tout petit budget. Une fois que tout le monde a été livré, monsieur Pigeon s’en retourne chez lui. Il ne s’est pas rendu compte qu’un pot s’est échappé de la camionnette. Un pot sur lequel monsieur Souris tombe et qu’il va ramener à la maison. Dans le pot, il n’y a rien. Rien de rien. Et pourtant, ce pot va faire le bonheur de monsieur

Monsieur Souris ramène le pot chez lui, il l’ouvre et découvre qu’il est … VIDE ! Comme tous les autres pots que livre Monsieur Pigeon.

Mais Monsieur Souris est heureux : « Un pot vide, j’en rêvais justement ! »

Petites choses pouvant procurer du bonheur :

Pourquoi Monsieur Souris est-il heureux de posséder un pot vide ? Comment ce pot va-t-il faire son bonheur ?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Je dessine une situation de bonheur personnelle.