mai mal mam man mar mat mau - Editis

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

1 VOCABULAIRE

Classe les groupes de lettres de chaque liste dans l’ordre alphabétique.

■ man – mai – mal – mau – mar – mat – mam

.................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................■ désh – desq – dési – déso – dest – desp – désa

.................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................

★ Recopie les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique.

Cherche les mots que tu ne connais pas dans un dictionnaire.

■ château – heaume – vilain – paysan – seigneur – dîme – corvée – serf

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ feutre – fois – filmer – fumée – flamme – forêt – frère – fantôme

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ cabine – cabestan – cabotin – câble – cabaret – cabri

.....................................................................................................................................

★ Lis cette liste de mots rangés dans l’ordre alphabétique.

Recopie-la en plaçant les mots en vert à l’endroit qui convient.

jars – extérieur – chacal – houx – gaspillage

■ année – bâtiment – devin – façon – interne

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

1

2

3

J’utilise le dictionnaire. (1)

★

mai mal mam man mar mat mau

désa désh dési déso desp desq dest

château – corvée – dîme – heaume – paysan – ≤seigneur – ≤serf – vilain

fantôme – feutre – filmer – flamme – foi≥ – forêt – frère – fumée

cabaret – cabestan – cabine – câble – cabotin – cabri

année – bâtiment – chacal – devin – extérieur – façon – gaspillage – houx – interne – jar≥

09122011_149-180.indd 149 01/10/09 10:31

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

Le Robert Junior 8-11 ans © Le Robert, 2005.

149_180_VOC_E2-autoCor.indd 150 16/09/09 08:20

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

O bserve cet extr ait du dictionnaire puis réponds aux questions.

■ Les mots de cette page commencent par les deux mêmes lettres.

Quelles sont ces deux lettres ? .................

■ Le mot en couleur en haut et à droite de cette page est appelé « mot-repère ».

Recopie-le. .................................

Le mot-repère se trouve également ailleurs dans cette page.

Où le retrouves-tu ? ...........................................................................

■ Combien de sens a le mot mélanger ? ......... Que trouves-tu devant chaque défi nition ? .................................

■ Donne les trois synonymes du mot mél : .................................................................

■ Sur cette page de dictionnaire, la prononciation de trois mots est indiquée entre crochets. Recopie ces mots : ..........................................................................................................

★ Pour chacun des mots, recopie le mot-repŁ re écrit

dans le dictionnaire, en haut de la page.

■ saupoudrer � ..................................

■ épuisette � ..................................

■ secret � ..................................

★ Pour chacun des mots, recopie les mots-repŁ res écrits

dans le dictionnaire, en haut de la double page. O bserve bien l’exe mple.

Mot-repère de gauche Mot-repère de droite

imperméabiliser imparfait implanter

football ................................................ ................................................ dentelle ................................................ ................................................ peintre ................................................ ................................................

4

5

6

mé

mélange

‡ la fin de la page 3 de≥ numéro≥ courriel, e-mail, mail

médium, médiu≥, meeting

fonder forfaitdémontrer dentitionpédale pellicule

≤sauvage épouvante ≤≤sèchement

Remarque : mots trouvés dansLe Robert Junior 8-11 ans, 2005.

Remarque : mots trouvés dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2005.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Retrouve dans l’extr ait du dictionnaire le mot qui correspond à chaque déf inition.

■ .................................. adj. � Qui exagère et enjolive tout ce qui le concerne et a une ambition démesurée.

■ .................................. adj. � Très étonné.

■ .................................. n. f. � Femme méchante et hargneuse.

■ .................................. n. m. � Mauvaise action.

■ .................................. n. m. � Réunion publique.

★ ★ Indique la signif ication des abréviations suivantes. P our t’aider, tu peux consulter les premiŁ res pages de ton dictionnaire.

■ n. m. : ................................... ■ adj. : ................................... ■ v. : ............................

■ inv. : ..................................... ■ n. f. : ................................... ■ adv. : .......................■ prép. : .................................. ■ contr. : ...............................

★ ★ D ans la déf inition d’un mot, les f lŁ ches � indiquent les mots de la mŒ me famille. D ans ton dictionnaire, cherche puis écris trois mots de la famille des mots suivants.

■ justice � ............................................................................................................................

■ front � .............................................................................................................................

★ ★ Cherche les mots suivants dans ton dictionnaire et recopie leur déf inition.

■ pusillanime : ....................................................................................................................

■ fugace : .............................................................................................................................

r B arre l’intrus dans chaque liste.

■ Barre le mot qui ne se trouve pas entre les mots-repères en vert.■ invétéré invincible – invraisemblance – irrégulier – irriter – irrespirable irriguer■ orange orang-outan – orge – orchestre – ordinal – ordonnance – ordures oreille

■ Barre les mots qui ne se trouvent pas dans l’ordre alphabétique.■ programme – programmation – progresser – progressivement – progression■ ruade – ruban – rubis – rudiments – rugissement –

ruine – rubrique

7

8

9

10

11

craintif. qui ne dure pa≥, disparaît trè≥ vite.

nom masculin adjectif verbe invariable nom féminin adverbe préposition contraire

justicier, injuste, injustement affrontement, affronter, confrontation

mégalomane

médusé mégère méfait meeting

Remarque : mots trouvés dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2005.

Remarque : défi nitions trouvées dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2005.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

2 VOCABULAIRE

Lis le texte puis réponds aux questions.

C’est assis en tailleur qu’ils commencèrent à manger. Ils pique-niquaient avec classe ! On aurait pu croire qu’ils tournaient un film, là au milieu des touristes. D’ailleurs, le caméraman de Spiedelberg, qui les avait repérés,songea à une scène qu’il aimait beaucoup d’un filmde Jean Renoir, Une partie de campagne.Herbert, la bouche pleine, informa les deux filles :– Je pense au tableau que l’on avait vu dans le livre de la bibliothèque de l’école.– Lequel tableau ?– Le Déjeuner sur l’herbe. Il y avait une dame qui pique-niquait toute nue avec des messieurs habillés.

Yves Pinguilly, L’enlèvement de la Joconde © Nathan Jeunesse.

■ Écris le sens des mots en vert dans le texte. Aide-toi du dictionnaire.

■ classe : ...............................................................................................................................

■ tableau : ...........................................................................................................................

■ Les mots en vert peuvent être utilisés dans des sens différents. En t’aidant du dictionnaire, trouve et recopie un sens différent pour chacun des mots en vert.

■ classe : ...............................................................................................................................

■ tableau : ...........................................................................................................................

★ T rouve et écris le mot commun aux cinq phrases.

■ Pour construire une voiture, la plupart des ................................. sont effectuées par des machines.

■ Le chirurgien travaille en salle d’..................................

■ En achetant son appartement, il a fait une bonne ..................................

■ Le général a pris la tête des ..................................

■ Un élève de CM1 sait faire les quatre ..................................

1

2

Je sais qu’un mot peut avoir plusieurs sens.

opération≥

opération opération opération≥ opération≥

groupe díélève≥ qui ≤suivent ensemble le≥ même≥ cour≥. panneau ≤sur lequel on met de≥ information≥.

distinction, allure, élégance. peinture faite ≤sur un ≤support rigide.

Exemples de réponses possibles :

Remarque : défi nitions trouvées dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2005.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ Retrouve pour chaque phrase le sens du mot place qui convient.

� Espace entouré de bâtiments.� Une forteresse.� Endroit qu’une chose occupe.� Siège.� Rang dans un classement.� Emploi.� Imaginer que l’on est dans la même situation.� Pour remplacer.

■ Cette chanson occupe la première place au hit-parade. ........

■ L’employé a perdu sa place. ........

■ À ta place, je prendrais le train. ........

■ Choisis un autre article à la place puisque le magasin ne rembourse pas. ........

■ Mon meilleur ami habite sur la place de l’Hôtel de Ville. ........

■ Mes lunettes ne sont pas à leur place habituelle. ........

■ Il a réservé deux places à l’Opéra pour ce soir. ........

■ Sur la place forte de Collioure se trouve un château. ........

★ ★ P our chaque série, trouve et écris le mot commun aux phrases.

Série 1 :■ Il utilise un shampoing contre les ........................................

■ Une ....................................... de glace recouvre l’étang.

■ Je dois changer la ....................................... de mon appareil photo.

Série 2 :■ Nous habitons un ....................................... en banlieue.

■ On voyait flotter sur le port des ....................................... de tous les pays.

Série 3 :■ Dans le jardin, mon grand-père a planté des .....................

■ L’................. de l’œil peut être brun, bleu, gris ou vert.

Série 4 :■ Je recouds le ................................. de mon pantalon.

■ Tom a des ............................ sur la joue.

■ Les arbres fruitiers sont en ........................................

Série 5 :■ Quand mon frère fait la vaisselle, il y a souvent de la ............................

■ Il a mis sa voiture à la ..........................

3

4

pellicule≥ pellicule pellicule pavillon pavillon≥ iri≥ iri≥ bouton bouton≥ bouton≥ casse casse

5 6 7 8 1 3 4 2


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ É cris ces mots dans la bonne colonne du tableau. A ide-toi du dictionnaire.

marteau – hutte – ligne – guirlande – pièce – fauve – grue – palace – guide – palette

Les mots qui ont un sens Les mots qui ont plusieurs sens

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

★ ★ Pour chaque série, trouve et écris le mot commun aux d eux ph rases.

■ – Tomber lors d’une escalade en montagne. .......................... – Enlever les vis qui retiennent un objet.

■ – Tête d’une tige de blé qui renferme le grain. – Disposition de cheveux, de poils en sens contraire

de ceux des autres.

■ – Chaussure qui ne couvre pas le talon. – Animal femelle né d’une jument et d’un âne, ...............................

ou d’une ânesse et d’un cheval.

★ ★ É cris deux ph rases dans lesquelles le mot en vert aura un sens dif férent.

■ planche :

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ pied :

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ poste :

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

5

6

..........................

7

hutte – guirlande – palace – palette

marteau – ligne – pièce – fauve – grue – guide

dévisser

un épi

une mule

Le menuisier a besoin de planche≥ pour faire une étagère. – Ali aime beaucoup faire la planche dan≥ líeau.

Je me ≤sui≥ cassé le pied en jouant au football.– Líeau est trè≥ profonde ici, Hugo nía plu≥ pied. Heureusement quíil ≤sait nager.

Jíirai ‡ la poste demain matin pour expédier ce coli≥. –Ma grand-mère ≤≥íest débarrassée de ≤son vieux poste de radio.

Exemples de phrases possibles :


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

■ piste :

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ marque :

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

r D evinettes.

■ Je rassemble des fleurs coupées. Je suis aussi les plus belles fusées qui explosent à la fin d’un feu d’artifice et le parfum du vin. Qui suis-je ?

......................................................

■ Je suis un signe de l’alphabet qui correspond à un ou à plusieurs sons du langage parlé. Je suis aussi un texte que l’on écrit et que l’on poste. Qui suis-je ?

......................................................

■ Je suis une personne qui défend les gens devant un tribunal. Je suis aussi un fruit vert ou marron, à gros noyau, de la forme et de la taille d’une poire. Qui suis-je ?

......................................................

■ Je suis une galerie couverte le long d’une rue. Je suis aussi une partie du visage au-dessus de l’œil où se trouve le sourcil. Qui suis-je ?

......................................................

■ Je suis un crustacé à longues pattes. Je suis aussi un animal à huit pattes qui fabrique une toile et sécrète un venin qui immobilise les insectes. Qui suis-je ?

......................................................

■ À ton tour, en t’aidant du dictionnaire, écris une devinette avec le mot chemise.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...........................................................................................

8

La police est ≤sur la piste de≥ voleur≥. – Le≥ lion≥ ≤sont entré≥ en piste.

Vincent ≤≥íest acheté de≥ vêtement≥ de marque. – Elle mía invité ‡ ≤son anniversaire, cíest une marque díamitié.

un bouquet

une lettre un avocat

une arcade

une araignée

Je ≤sui≥ une pochette, parfoi≥ avec de≥ élastique≥, o ̆líon peut ranger de≥ feuille≥. Je ≤sui≥ aussi un vêtement. Qui ≤sui≥-je ? une chemise.

Exemple de réponse possible :


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

3 VOCABULAIRE

Je connais les préf ix es.

Lis le texte puis réponds aux consignes.

Tous les samedis soir, Harper, dix ans, amateur de télé et de mayonnaise, est laissé seul par ses parents le temps d’une soirée.

Dave et Cynthia retraversaient la pièce en sens inverse, tentaient d’éviter les obstacles et disparaissaient. Harper Delano entendaient leurs pas s’éloigner dans le hall puis c’était le grondement du moteur de la Studebaker dans le garage ; il se levait alors, allait à la fenêtre pour les regarder partir… Il pensait à chaque fois que c’était ridicule d’avoir une si grande voiture pour deux personnes seulement, mais ni Dave ni Cynthia n’avait eu l’air de comprendre lorsqu’il leur avait expliqué qu’une plus petite ferait aussi bien l’affaire. Claude Klotz, Drôle de samedi soir ! © Livre de Poche Jeunesse.

■ Recopie les mots en vert et entoure les préfi xes.

.................................................................................................................................................

■ Si tu enlèves les préfi xes, quels mots nouveaux formes-tu ? Écris-les.

.................................................................................................................................................

1

retraversaient – disparaissaient – comprendre

traversaient – paraissaient – prendre


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ E ntoure les préf ixe s dans les mots suivants puis recopie-les.

recommencer – malaimé – mésaventure – contrefaçon – incohérent – irrésistible

– antidérapant – supermarché – emprisonner – dénoyauter

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

★ A joute un préf ixe pour écrire le contraire des mots suivants.

■ possible � .................................... ■ ordre � .......................................

■ correct � ...................................... ■ légal � ........................................

■ coller � ......................................... ■ patient � ....................................

■ heureux � .................................... ■ réel � ..........................................

■ utile � .......................................... ■ juste � ..........................................

★ Recopie les mots en vert puis sépare d’un trait vertical

le préf ix e du radical.

■ hémisphère � hémi sphèreextraordinaire – téléski – chronomètre – entrouverte

.................................................................................................................................................

★ É cris cinq autres mots avec le préf ix e bien-.

A ide-toi du dictionnaire !

bienfaisant.............................................................................................................................

.....................................................................................................................................

★ ★ A joute le préf ixe dé- à chaque verbe pour construire le nom dérivé, comme dans l’ex emple. A ide-toi du dictionnaire.

■ boiser � le déboisement

■ ménager � .................................................. ■ charger � ........................................

■ encourager � ............................................. ■ geler � .............................................

■ border � ...................................................... ■ ranger � ..........................................

2

3

4

5

6

impossible désordre incorrect illégal décoller impatient malheureux irréel inutile injuste

le déménagement le déchargement le découragement le dégel le débordement le dérangement

– bienfait – bienheureux – bientôt – bienveillant – bienvenue

extra ordinaire – télé ≤ski – chrono mètre – entr ouverte

re – mal – mé≥ – contre – in – ir – anti – ≤super – em – dé



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ ComplŁ te chaque phrase avec un verbe dérivé de mettre.

■ Mon père m’a fait ..................................... de ne plus dire de mensonge.

■ Tu dois lui ..................................... cette lettre en main propre.

■ Elle doit ..................................... ses erreurs pour progresser.

■ Mon grand frère aurait pu se ..................................... l’épaule en tombant.

■ L’un de mes ancêtres était pirate, il a dû ............................. des crimes horribles !

★ ★ T rouve le préf ixe commun à chaque liste. A ide-toi du dictionnaire.

.............moteur

.............cité

.............drome

.............commande

.............siège

.............vision

.............phone

.............objectif

.............histoire

.............dire

.............fixe

.............natal

★ ★ A ssocie un préf ixe de la liste 1 à un mot de la liste 2 pour construire les mots qui correspondent aux dessins.

liste 1 : multi – mono – super – anti – triliste 2 : marché – cycle – coque – biotique – ski

■ Écris les mots en dessous des dessins qui conviennent.

.......................................... ......................................... ...........................................

........................................ .........................................

7

8

9

promettre remettre admettre démettre commettre

vélovélovélo

prépréprépré

télétélétélétélétélé

multicoque monoski ≤supermarché

antibiotique tricycle


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

C S ur le modŁ le de l’ex ercice 9 , construis quatre mots avec les préf ix es en vert de ton choix . É cris ensuite une phrase avec chacun des mots que tu as construits.

multi – mono – micro – anti – para – trans – pré

■ ..................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ ......................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ ......................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ ......................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

11

★ ★ Pou r chaque phrase, écris le mot qui manque puis entoure le préf ixe .

■ Les taupes creusent des longues galeries ......................................

■ Mon amie parle trois langues étrangères couramment, elle est ...........................

■ Le .................................. est mille fois plus petit que le litre.

■ Prends ton .................................., il commence à pleuvoir.

■ Tom éprouve un sentiment d’............................. quand il est seul.

10

multicoloreUn tissu avec de≥ couleur≥ variée≥ est un tissu multicolore.

préhistoireLe≥ homme≥ de la préhistoire chassaient le≥ mammouth≥.

transporterLe blessé a été immédiatement transporté ‡ líhôpital.

antivolMon frère utilise toujour≥ un antivol lorsquíil laisse ≤son vélo dan≥ la rue.


≤souterraine≥ trilingue millilitre parapluie insécurité


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

4 VOCABULAIRE


Harper, dix ans, se prépare à passer une excellente soirée, seul devant la télé lorsque quelqu’un de très louche sonne à la porte. Harper le laisse entrer mais l’enferme aussitôt dans la chambre. Le garçon parviendra également à neutraliser trois autres individus.

L’étranger souleva la visière de sa casquette, se gratta le front et alla examiner la serrure. Il tâta le bois de la porte, donna un coup de pied dedans, constata qu’elle était épaisse et se dirigea pensivement vers la fenêtre. Il l’ouvrit et regarda.

C’était haut. Un sportif pouvait s’en tirer avec une foulure, mais lui n’était plus sportif depuis longtemps et il risquait de se faire très mal.

Claude Klotz, Drôle de samedi soir ! © Livre de Poche Jeunesse.

■ Recopie les mots en vert et entoure les suffi xes.

.................................................................................................................................................

■ Si tu enlèves les suffi xes, quels mots nouveaux peux-tu former ? Écris-les.

.................................................................................................................................................

■ Le suffi xe -ure indique le résultat d’une action. Écris les résultats des actions suivantes.

■ blesser � .......................................... ■ piquer � ..........................................

■ ouvrir � .......................................... ■ casser � ..........................................

1

Je connais les suff ix es.

casquette – pensivement – foulure

casque – pensive – fouler

une blessure une piqûre une ouverture une cassure

09122011_149-180.indd 161 01/10/09 10:33

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ E ntoure les suff ixe s dans les mots en vert puis complŁ te

le tableau.

risible – paresseux – acceptable – une fixation – mâchonner – crédible –

nerveux – une déformation – le lecteur – redoutable – mordiller – le malheur

ible .................................. ................................ ...............................................

risible

.......................

..................................

.................................. ................................ ................................

..............................................

..............................................

................................... ................................... ..........….........................

..................................

..................................

...................................

................................... ...................................... .....................................

★ E ntoure les suff ixe s puis recopie l’intrus de chaque liste.

mathématicien

informaticien

lien

mécanicien

puceron

aiglon

moucheron

poisson

visage

allumage

bruitage

gaspillage

bouillie

moquerie

toupie

copie

................................ ................................ ................................ ................................

★ Av ec les suff ix es -ette, -ot, -eau ou -on, écris les mots

qui correspondent aux d éf initions.

■ Une petite fille est une ...........................................

■ Un petit éléphant est un ...........................................■ Un petit chat est un ...........................................

■ Une petite île est un ...........................................

2

3

4

eux able ation

crédibleparesseuxnerveux

acceptableredoutable

une déformationune fixation

iller onner eur

mordiller mâchonner le lecteurle malheur

fillette éléphanteau chaton îlot

lien poisson visage toupie


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Classe les mots qui ont le mŒ me suff ix e dans la mŒ me colonne du tableau puis complŁ te le tableau.

matinal – multiplication – théâtral – noirceur – agitation – révélation – maigreur – final – malheureux – grosseur – automnal –

amoureux – peureux – vérification

............................. eux ........................................ ............................

.............................

.............................

.............................

.............................

..................................

..................................

..................................

..................................

........................................

........................................ révélation

........................................

...........................

...........................

...........................

...........................

★ ★ T rouve les noms des habitants des pay s suivants puis entoure les suff ixe s que tu as ajoutés.

■ Maroc � un ............................... ■ Chine � un ...............................

■ Italie � un ................................. ■ Luxembourg � un ...........................................■ Norvège � un ........................... ■ Allemagne � un ........................................■ Espagne � un ........................... ■ Portugal � un ......................................

★ ★ Les suff ix es ont un sens. Relie chaque suff ix e au sens qui convient puis écris deux mots, comme dans l’ex emple.

-iatre • • science � .................................................................................. -cycle • • qui soigne � un pédiatre – un psychiatre -logie • • qui mesure � ..................................................................................

-mètre • •qui transmet les sons � ..................................................................................

-phone • • cercle, roue � .................................................................................. -gramme • • qui est écrit � ..................................................................................

-gone • • côté � ..................................................................................

5

6

7

la biologie – la technologie

un thermomètre – un kilomètreun téléphone – un microphoneun tricycle – une bicycletteun télégramme – un anagrammeun polygone – un hexagone

Marocain Chinoi≥ Italien Luxembourgeoi≥ Norvégien Allemand Espagnol Portugai≥

almatinalthéâtralfinalautomnal

eurnoirceurmaigreurgrosseur

ionmultiplicationagitation

vérification

malheureuxamoureuxpeureux



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

r Mots croisés. É cris les mots qui correspondent aux d éf initions puis complŁ te la grille de mots croisés.

■ Un petit chien. � CHIOT

■ Qui a peur. � ...........................................................................

■ Prendre de l’âge. � ................................................................

■ Un petit camion. � .................................................................

■ Le contraire de bonheur. � ..................................................

■ Du matin. � .............................................................................

■ Action de remplir. � ...............................................................

■ Mordre légèrement. � ..........................................................

■ Que l’on ne peut pas réaliser. � ..........................................

8

C

H

I

O

T

■ Écris des phrases avec deux mots de ton choix.

■ ...........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ ...........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

PEUREUX

VIEILLIR

CAMIONNETTE

MALHEUR

MATINAL

REMPLISSAGE

MORDILLER

IRRÉALISABLE

I

M O R D I L L E R

R M

V P É A

A M I O N N E T T E A T

E U L I

I R I N

L R E M P L I S S A G E

L U A L

I X B

R M A L H E U R

E

Le chat de mon ami est peureux, il ≤se cache quand un visiteur arrive.

Me≥ grand≥-parent≥ ≤sont matinaux. Il≥ ≤se lèvent chaque jour trè≥ tôt.



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

5 VOCABULAIRE


Avant le concert, le violoncelliste sort son instrument de sa housse. Son violoncelle et son siège installés, il relit les partitions. La chanteuse vérifie avec le pianiste les derniers accords. Les techniciens affairés règlent la batterie avant de brancher l’amplificateur de la guitare. Un dernier coup d’œil sur la scène. Tout semble en place. Les musiciens s’accordent un moment de détente et plaisantent pour évacuer le stress. Le public s’installe, prêt à assister à un moment musical de qualité.

■ Recopie tous les mots dont le mot étiquette est instruments.

.................................................................................................

■ Recopie tous les mots dont le mot étiquette est métiers.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

★ Classe les mots dans la bonne colonne du tableau.

un chêne – un tilleul – la balle aux prisonniers – Madrid – un hêtre – la marelle – Londres – la déli-délo – Berlin – un saule – un poirier – Riga –

Rome – un bouleau – le béret – Lisbonne – le chat perché – la corde à sauter

Les jeux Les capitales Les arbres

la balle aux prisonniers

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

un chêne

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

1

2

J’indique les mots étiquettes.

violoncelle – batterie – guitare

violoncelliste – chanteuse – pianiste – technicien≥ – musicien≥

la marellela déli-délole béretle chat perchéla corde ‡ ≤sauter

MadridLondre≥BerlinRigaRomeLisbonne

un tilleulun hêtreun ≤sauleun poirier un bouleau

09122011_149-180.indd 165 01/10/09 10:35

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ É cris le mot étiquette qui correspond à chaque liste.

armoire

buffet

commode

canapé

carotte

poireau

chou-fleur

asperge

A

H

B

P

soustraction

division

addition

multiplication

.............................. .............................. .............................. ..............................

★ Réécris chaque phrase en remplaçant les mots en vert

par le mot étiquette qui correspond.

■ Chaque jour, Félix mange une pomme, une banane et une orange.

..................................................................................................................................................

■ Pour son anniversaire, Léa a reçu le dernier James Bond, Les Quatre Fantastiques et Retour vers le futur.

..................................................................................................................................................

■ Je collectionne les dollars, les livres sterling, les euros, les dinars.

..................................................................................................................................................

■ Dans le potager, mon grand-père a planté du thym, du romarin, du persil, de la ciboulette.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

■ Les alpinistes rêvent d’escalader le mont Blanc, l’Everest et le Kilimandjaro.

..................................................................................................................................................

★ ★ É cris le mot étiquette qui correspond à chaque liste.

■ abeille, moustique, bourdon, mouche � . ................................................................■ camion, ambulance, limousine, camping-car � ..................................................... .

■ granit, quartz, tuffeau, grès � ...................................................................................■ mistral, tramontane, bise, sirocco � ..........................................................................■ la Loire, le Rhône, la Garonne, le Rhin � .................................................................■ cumulus, nimbus, stratocumulus, stratus � .............................................................■ cubitus, humérus, radius � ..........................................................................................■ Jacques Prévert, Victor Hugo, Robert Desnos � .....................................................

3

4

5

Chaque jour, Félix mange de≥ fruit≥.

Pour ≤son anniversaire, Léa a reçu de≥ film≥ ou de≥ DVD.

Je collectionne le≥ monnaie≥ ou le≥ devise≥.

Dan≥ le potager, mon grand-père a planté de≥ aromate≥ou de≥ plante≥ aromatique≥.

Le≥ alpiniste≥ rêvent díescalader le≥ montagne≥.

insecte≥ véhicule≥ pierre≥ ou roche≥ vent≥ fleuve≥ nuage≥ o≥ écrivain≥ ou poète≥

meuble≥ légume≥ lettre≥ opération≥


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Réécris chaque phrase en remplaçant le mot étiquette en vert par trois mots possibles.

■ Mon oncle rapporte souvent des poissons.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ Nous sommes abonnés à plusieurs journaux.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ Pour la fête, il faudra acheter des boissons.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ Pour le goûter, mon frère adore les viennoiseries.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ Les musiciens sont partis en tournée au Canada.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

★ ★ É cris trois mots possibles pour chacun des mots étiquettes.

■ des peintres � ................................................................................................................ .................................................................................................................................................

■ des auteurs de littérature de jeunesse � ................................................................. .................................................................................................................................................

■ des agrumes � ...............................................................................................................■ des jouets � . ...................................................................................................................■ des acteurs � .................................................................................................................. .................................................................................................................................................

■ des chaussures � ..........................................................................................................

6

7

Mon oncle rapporte ≤souvent de≥ ≤sardine≥, de≥ bar≥ et de≥ maquereaux.

Nou≥ ≤somme≥ abonné≥ ‡ LíEquipe, ‡ Libération et au Monde.

Pour la fête, il faudra acheter du ju≥ díorange,de la limonade et de líeau.

Pour le goûter, mon frère adore le≥ pain≥ au chocolat,le≥ croissant≥ et le≥ brioche≥.

Le guitariste, le pianiste et le violoniste ≤sont parti≥ en tournée au Canada.

Pablo Picasso, Henri Matisse, Vincent Van Gogh Pef, Olivier Douzou, Claude Roy orange, citron, pamplemousse ballon, poupée, puzzle Guillaume Canet, Gérard Depardieu, Clovi≥ Cornillac escarpin≥, basket≥, botte≥




© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

r Mots croisés. É cris le mot étiquette qui correspond à chaque liste puis complŁ te la grille de mots croisés.

■ joie, peur, colère, tristesse � ..........................................................■ pluie, vent, neige, grêle � ..............................................................■ hockey, tennis, aïkido, badminton � ...........................................■ chalet, appartement, igloo � ........................................................■ angine, grippe, oreillons, varicelle � ...........................................■ cuir, bois, pierre, plastique � .........................................................■ pie, corbeau, mésange, perroquet � ...........................................■ Méditerranée, Baltique, Adriatique, Manche � ........................■ Compte les lettres des mots pour t’aider à remplir la grille.

8

SENTIMENTS

MÉTÉO

SPORTS

HABITATIONS

MALADIES

MATIÈRES

OISEAUX

MERS

H O

M A L A D I E S

A B S E

T I E N

I T A T

È A U I

R T X M

E I E S

S O N P

N M É T É O

M E R S S R

T

S


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

6 VOCABULAIRE

Lis cet extr ait du dictionnaire puis réponds aux consignes.

■ Indique la nature des mots suivants.embrouiller : .............................embryon : ..................................embryonnaire : .........................

■ Indique le genre et le nombre du mot embruns.

................................................................

■ D’après l’extrait du dictionnaire, combien de sens peut avoir le mot embrouiller ? ............

■ Recopie l’exemple qui illustre le sens du mot embrouillé.

................................................................

................................................................

■ Recopie le mot de sens contraire du mot embrouillé. .........................

★ Recopie les mots ou les groupes de lettres de chaque liste

dans l’ordre alphabétique.

■ liv – lou – lui – lan – lar – lin – lev

..................................................................................................................................................

■ clafoutis – civil – coutume – chance

..................................................................................................................................................

■ dernier – dérailleur – dermatologue – déraciner

..................................................................................................................................................

■ parfois – parfumerie – parfum – parfait

..................................................................................................................................................

■ fantôme – fantaisie – fantastique – fantassin

..................................................................................................................................................

1

2

Je sais utiliser le dictionnaire. (2 )


verbe nom adjectif

masculin pluriel

3

Une affaire policière trè≥ embrouillée. clair

lan – lar – lev – lin – liv – lou – lui

chance – civil – clafouti≥ – coutume

déraciner – dérailleur – dermatologue – dernier

parfait – parfoi≥ – parfum – parfumerie

fantaisie – fantassin – fantastique – fantôme

09122011_149-180.indd 169 01/10/09 10:35

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ Recopie les listes de mots dans l’ordre alphabétique.

■ orangeraie – garagiste – laverie – parcelle – distribution – banc – véhicule

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

■ laitier – parking – clown – clavier – lessive – lancement – responsable

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

■ ménagerie – jongler – louer – képi – devenir – ours – xylophone

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

■ manguier – duvet – abeille – hêtre – victoire – heure – ancre

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

★ ComplŁ te le tableau par oui ou par non.

Je cherche le motJ’ouvre

le dictionnaire à la lettre

Je dois revenir en arrière

Je dois chercher plus loin

littérature M oui non

sinueux R .................. ..................

goulot H .................. ..................

rumeur T .................. ..................

résineux Q .................. ..................

★ ★ Indique la nature des mots suivants : n. f . pour nom féminin, n. m. pour nom masculin, v. pour verbe et adj. pour adjectif .

■ pétale : ............... ■ espèce : ...............

■ pâle : ............... ■ autoroute : ...............

■ orthographe : ............... ■ qualifier : ...............

■ sensible : ............... ■ verbaliser : ...............

■ autoriser : ............... ■ autographe : ...............

3

4

5

banc – distribution – garagiste – laverie – orangeraie – parcelle – véhicule

clavier – clown – laitier – lancement – lessive – parking – responsable

devenir – jongler – képi – louer – ménagerie – our≥ – xylophone

abeille – ancre – duvet – hêtre – heure – manguier – victoire

non ouioui nonoui nonnon oui

n. m. n. f. adj. n. f. n. f. v. adj. v. v. n. m.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Retrouve pour chaque phrase le sens du verbe griller qui convient.

■ Le cuisinier a fait griller des côtes d’agneau sur le barbecue. ............

■ Mon grand-père a grillé le feu rouge ! ............

■ Pour ma recette de cuisine, je dois faire griller des amandes. ............

■ À cause de l’orage, le réfrigérateur a grillé. ............

★ ★ Lis les dif férents sens du mot ligne et écris une phrase exe mple pour chaque sens.

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

........................................................................................................................................ .........

.................................................................................................................................................

........ .........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

....... ...........................................................................................................................................

6

7

griller v. (conjug. 1) 1. Cuire à feu vif sur un gril. Il fait griller des saucisses sur le barbe-cue. ■ Du pain grillé. 2. Racornir, dessécher par excès de chaleur ou de froid. Le soleil a grillé la pelouse. 3. Mettre hors d’usage par un court-circuit ou un courant trop fort. L’ampoule est grillée, il faut la changer. 4. Familier. Griller un feu rouge, le franchir sans s’arrêter. � brûler� Mot de la famille de GRILLE



1

4

2

3

1. Pour tracer une ligne droite, tu a≥ besoin díune règle.2. Le maître nageur a installé une ligne díeau.3. Une danseuse classique doit veiller ‡ garder la ligne.4. Quelle ligne de métro

empruntes-tu pour rentrer chez toi ?5. Le poisson était trop gro≥ et la ligne a cassé.6. Depui≥ líorage, la ligne téléphonique est défectueuse.7. Elle a raison ≤sur toute la ligne.8. Lisez la première ligne du texte.



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

r O uvre ton dictionnaire au hasard, choisis un nom sur la page de gauche et un adjectif sur la page de droite. A ssocie les deux mots pour écrire des groupes nominaux au singulier ou au pluriel. At tention aux accords !

■ des athlètes attentifs

■ les châteaux ........................................... ■ ...............................................................■ .................................................................. ■ ...............................................................■ .................................................................. ■ ...............................................................■ .................................................................. ■ ...............................................................■ .................................................................. ■ ...............................................................

9

★ ★ À l ’aide du dictionnaire, cherche puis recopie les déf initions des mots suivants. É cris ensuite une phrase avec chaque mot.

■ ouate : ..............................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ subrepticement : .............................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ conciliabule : ...................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ glabre : .............................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ .............................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

8

chatoyant≥ une femme ferme du manioc manquant de≥ flamant≥ flâneur≥ une ruche rudimentaire de≥ objet≥ obscur≥ une corrida cosmopolite de≥ ami≥ amorphe≥ un ≤suspect ≤svelte de≥ voleuse≥ volubile≥

coton ≤spécialement préparé qui ≤sert pourla toilette et le≥ pansement≥. par ≤surprise, ≤sans ≤se faire remarquer.

conversation ≤secrète, ‡ voix basse.

un visage glabre, ≤sans barbe, ni moustache.

Elle a nettoyé la plaie avec un morceau de ouate imbibé de produit antiseptique.Il ≤≥íest enfui ≤subrepticement en passant par la fenêtre.Le≥ chef≥ du club ≤secret tiennent un conciliabuleau 1er étage du palai≥.Il ≤≥íest rasé et présente désormai≥ un visage glabre.

Remarque : défi nitions trouvées dans Le Robert Junior 8-11 ans, 2005. Exemples de phrases possibles :



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

7 VOCABULAIRE

Je connais les sy nony mes.

Lis le texte , puis réponds aux consignes.

Un soir par semaine, Sébastien, treize ans, reste seul à la maison avec une baby-sitter. La jeune fille a pour habitude de lui monter un verre d’eau et de l’embrasser, juste quand il se couche. Seulement, ce soir-là, la baby-sitter ne remonte pas. Dans la maison, il n’y a plus que le silence, un silence anormal. Sébastien ne se laisse pas impressionner et décide de redescendre à la cuisine.

À 23 : 34, Sébastien n’en peut plus et se lève. Sort de son lit et s’habille sommaire ment, pantalon et polo. Il enfile ses chaussons, des mules en velours côtelé à semelle élastomère, modèle économique en vente dans les supermarchés. Il en use une demi-douzaine de paires durant l’année. Ne peut pas souffrir les pantoufles, ça tient trop chaud et ça conserve les odeurs.

Jean-Hughes Oppel, Ippon, coll. « Souris noire » © Syros Jeunesse.

■ Trouve dans le texte les mots synonymes du mot chaussons. Recopie-les.

.................................................................................................................................................

■ Cherche dans ton dictionnaire un autre mot synonyme du mot chaussons. Écris-le.

.................................................................................................................................................

★ É cris cinq noms sy nony mes du mot maison.

A ide-toi du dictionnaire.

.................................................................................................................................................

1

2

≤savate≥

ferme – pavillon – résidence – villa – logement

de≥ mule≥ – le≥ pantoufle≥


09122011_149-180.indd 173 01/10/09 10:36

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ Réécris chaque phrase en remplaçant le verbe souligné

par un verbe en vert.

■ respecter – examinerObserver les étoiles. � ....................................................................................................

Observer les règles de sécurité. � ................................................................................

■ établir – adresserFaire ses adieux. � ..........................................................................

Faire une liste. � .............................................................................

■ réciter – confierDire un poème. � ........................................................................

Dire un secret. � ..........................................................................

★ Colorie d’une mŒ me couleur les verbes qui ont un sens

proche. A ide-toi du dictionnaire.

emprisonner

affectionner

adorer

lire

attraper

déchiffrer

estimer

capturer

ânonner

aimer

bouquiner

parcourir prendre

chérir

consulter

arrêter

dévorer

feuilleter

★ ★ Classe les adjectifs qualif icatifs de chaque liste en deux groupes de sy nony mes.

■ paisible – méchant – agressif – doux – féroce – tranquille – serein – détestable

■ intelligent – sale – brillant – doué – maculé – dégoûtant – capable – pollué

3

4

5

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

paisible .................................................

................................................................

................................................................

................................................................

intelligent – brillant –doué – capable

– doux – tranquille – ≤serein

méchant – agressif –féroce – détestable

≤sale – maculé –dégoûtant – pollué

Examiner le≥ étoile≥. Respecter le≥ règle≥ de ≤sécurité.

Adresser ≤se≥ adieux. Etablir une liste.

Réciter un poème. Confier un ≤secret.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ D ans chaque liste, retrouve et écris les paires de mots sy nony mes.

1. un camarade – une odeur – un gangster – une foule – un logement – un ami – un livre – un roman – un bandit – une cohue – un parfum – une habitation

■ un camarade / un ami ■ ..........................................................................

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ............................................................. ■ .........................................................................

2. un sentier – le visage – une cime – une frayeur – un chemin – la missive – une crainte – une conversation – un dialogue – la figure – un sommet – la lettre

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ........................................................... ■ .........................................................................

■ ............................................................................................................................

■ .............................................................................................................................

3. beau – exact – ancien – joli – agréable – étrange – bruyant – gentil – sonore – précis – mystérieux – vieux

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ............................................................ ■ .........................................................................

4. parler – voguer – demander – s’habiller – nettoyer – envelopper – naviguer – se vêtir – s’exprimer – réclamer – entourer – laver

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ............................................................ ■ ..........................................................................

■ ............................................................ ■ .........................................................................

5. poli – éprouvant – bouillant – rapide – clair – suspendu – brûlant – prompt – interrompu – limpide – fatiguant – aimable

■ ............................................................ ■ .........................................................................

■ ............................................................ ■ ..........................................................................

■ ............................................................ ■ .........................................................................

6

une odeur / un parfum un gangster / un bandit un logement / une habitation un livre / un roman une foule / une cohue

un ≤sentier / un chemin le visage / la figure une cime / un ≤sommet la missive / la lettre une conversation / un dialogue une frayeur / une crainte

beau / joli exact / préci≥ ancien / vieux agréable / gentil bruyant / ≤sonore étrange / mystérieux

parler / ≤≥íexprimer voguer / naviguer demander / réclamer nettoyer / laver envelopper / entourer ≤≥íhabiller / ≤se vêtir

poli / aimable rapide / prompt éprouvant / fatiguant clair / limpide bouillant / brûlant ≤suspendu / interrompu


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Cherche dans ton dictionnaire les sy nony mes des mots puis emploie chacun des sy nony mes trouvés dans une phrase.

■ pergola � ............................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ horodateur � .....................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ malingre � ..........................................

.................................................................................................................................................

■ pécule � . .............................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

■ palabre � ............................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

C Recopie le texte en remplaçant chaque mot en vert par un sy nony me.

Avec mon papa, j’ai mis des grands placards dans ma chambre. Je peux mettre mes habits, mes illustrés et mes souliers. Ma maman me défend d’y mettre mes vieilles pantoufles.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

7

8

Avec mon père, jíai installé díimmense≥ armoire≥ dan≥ ma chambre. Je peux ranger me≥ vêtement≥, me≥ journaux et me≥ chaussure≥. Ma mère míinterdit díy ajouter me≥ vieille≥ ≤savate≥.

tonnelleLíété, nou≥ déjeunon≥ ‡ líombre ≤sou≥ la tonnelle du jardin. parcmètreSi tu veux garer ta voiture dan≥ cette rue, il faudra mettre de líargent dan≥ le parcmètre.

chétifDepui≥ quíil est tombé malade, Léo est un enfant chétif.

magotLe≥ voleur≥ ont trouvé le magot que ma grand-mère dissimulait ≤sou≥ ≤son matela≥.

discussionMe≥ parent≥ ont eu une longue discussion au ≤sujet de mon avenir.




© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

8 VOCABULAIRE

Je connais les contraires.

Lis le texte .

Dans une petite forêt, un bûcheron et sa femme vivaient dans une belle cabane. Ils étaient très heureux, car l’année avait été bonne et ces riches gens avaient beaucoup de pain pour se nourrir. Souvent, ils devaient se lever l’estomac plein, après avoir travaillé toute la nuit. Le bûcheron était un garçon laid et sa femme une fleur de laideur.

■ Recopie le texte en écrivant le contraire des mots en vert, tu auras ainsi le texte original.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

1

Ré et Philippe Soupault, Histoires merveilleuses des cinq continents© Pocket Jeunesse.

Dan≥ une grande forêt, un bûcheron et ≤sa femme vivaient dan≥ une pauvre cabane. Il≥ étaient trè≥ malheureux, car líannée avait été mauvaise et ce≥ pauvre≥ gen≥ avaient peu de pain pour ≤se nourrir. Souvent, il≥ devaient ≤se coucher líestomac vide, aprè≥ avoir travaillé toute la journée. Le bûcheron était un beau garçon et ≤sa femme une fleur de beauté.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ Relie les mots de sens contraire.

arriver

nier

finir

réparer

déranger

disparaître

• •• •• •• •• •• •

commencer

apparaître

ranger

partir

abîmer

avouer

★ É cris le contraire de ces noms.

■ la joie � ......................................... ■ le singulier � .......................................

■ l’avance � ..................................... ■ la lenteur � ..........................................

■ la première � ............................... ■ le destinataire � .................................

■ le bruit � ....................................... ■ la montée � .........................................

★ É cris le contraire de ces adjectifs qualif icatifs.

■ silencieux � ............................. ■ difficile � ...............................

■ dissipé � .................................. ■ gagnant � .............................

■ jeune � .................................... ■ propre � ................................

★ É cris le contraire des groupes nominaux à l’aide des adjectifs

qualif icatifs de la liste.

frais – collectif – repassé – calme – déserte – synonyme – ancien – sombre

■ une mer agitée � .................................................................................

■ un sport individuel � ...........................................................................

■ du pain rassis � .....................................................................................

■ un mot contraire � ..............................................................................

■ une rue animée � ................................................................................

■ un quartier éclairé � ...........................................................................

■ du linge froissé � .................................................................................

■ un instrument récent � .......................................................................

2

3

4

5

une mer calme un ≤sport collectif du pain frai≥ un mot ≤synonyme une rue déserte un quartier ≤sombre du linge repassé un instrument ancien

bruyant facile ≤sage perdant vieux ≤sale

la tristesse le pluriel le retard la rapidité la dernière líexpéditeur le ≤silence la descente


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ É cris le contraire des mots en vert pour retrouver des expr essions connues.

■ Le retard est l’impolitesse des rois.� L’exactitude est la politesse des rois.

■ L’argent ne fait pas le malheur.

� ............................................................................................................................................

■ Après le soleil vient le mauvais temps.

� .................................. ..........................................................................................................

■ La nuit appartient à celui qui se couche tard.

� ............................................................................................................................................

■ Mieux vaut tôt que toujours.

� ............................................................................................................................................

■ Qui va à la chasse gagne sa place.

� ............................................................................................................................................

★ ★ Cherche dans ton dictionnaire le contraire des mots suivants, puis emploie chacun des mots trouvés dans une phrase.

■ promptitude � ......................................

.................................................................................................................................................

■ gain � .....................................................

.................................................................................................................................................

■ simultané � ...........................................

.................................................................................................................................................

■ svelte � ...................................................

.................................................................................................................................................

■ expansif � ..............................................

.................................................................................................................................................

6

7

lenteurLe≥ escargot≥ avancent avec lenteur.

dépenseElle a eu de grosse≥ dépense≥ ‡ cause de ≤sa voiture.

≤successifCe joueur de tenni≥ a remporté deux tournoi≥ ≤successif≥.

lourdCet homme a la ≤silhouette lourde.

réservéCíest un enfant trè≥ réservé.

Líargent ne fait pa≥ le bonheur.

Aprè≥ la pluie vient le beau temp≥.

Le jour appartient ‡ celui qui ≤se lève tôt.

Mieux vaut tard que jamai≥.

Qui va ‡ la chasse perd ≤sa place.



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

r Mots mŒ lés. Retrouve les contraires des mots suivants dans la grille puis recopie-les. At tention, tu peux lire les mots de haut en bas, de bas en haut, de gauche à droite et de droite à gauche.

légal – large – départ – trouble – embelli – commencement – rapidement – autoriser – vide – timide – fille – allumer – court

A C E D I P M I L

L P L E I N A G E

E A R R I V É E N

N U I D N U T E T

L F G N O L R I E

A I E I C E O D M

I N T E R D I R E

D O U T A I T A N

I L L É G A L H T

9

★ ★ Réécris le texte en remplaçant les mots en vert par les mots contraires.

Le méchant facteur est venu ce soir. Il a fermé la boîte aux lettres et a mis à l’extérieur un énorme colis tout noir. Après, par malheur, il a mis en marche le moteur de sa fourgonnette. Assis à ma fenêtre, j’ai baissé la tête pour lui dire au revoir. Dedans, il faisait chaud. Le facteur m’a salué et a arrêté sa tournée.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

8

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

Le gentil facteur est venu ce matin. Il a ouvert la boîte aux lettre≥ et a mi≥ ‡ líintérieur un petit coli≥ tout blanc. Avant, par bonheur, il a arrêté le moteur de ≤sa fourgonnette. Debout ‡ ma fenêtre, jíai levé la tête pour lui dire bonjour. Dehor≥, il faisait froid. Le facteur mía ≤salué et a recommencé ≤sa tournée.

illégal – étroit – arrivée –limpide – enlaidi – fin – lentement – interdire –plein – hardi – garçon –éteindre – long



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

9 VOCABULAIRE

Je connais les mots de la mŒ me famille.

Lis le tex te, puis réponds à la consigne.

Ils avaient tous des sandalettes aux pieds, Clarisse, un plan de Paris dans la main droite, Léa une petite bouteille d’eau minérale dans la main gauche. Herbert avait, lui, un appareil photo qui pendait autour du cou. Ils changèrent de métro à Père-Lachaise et tout de suite après Nation. Là, ils prirent la ligne numéro six et contournèrent Paris jusqu’au Trocadéro. Dès qu’ils eurent monté les escaliers pour se retrouver au niveau zéro des trottoirs de Paris, la tour Eiffel leur tendit les bras. Elle était là, de l’autre côté de la Seine. Belle.

Herbert la photographia et il photographia les filles. Léa comme ci et Clarisse comme ça… Il demanda à un Japonais de les photographier tous les trois. Yves Pinguilly, L’enlèvement de la Joconde © Nathan Jeunesse.

■ Recopie les mots en vert, puis écris un mot de la même famille pour chacun de ces mots.

■ sandalettes � .................................. ■ contournèrent � ....................................

■ plan � ............................................... ■ Japonais � ...............................................

■ changèrent � .................................. ■ photographier � ....................................

1

≤sandale contour planifier Japon changement photographe


09122011_181-208.indd 181 01/10/09 10:39

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ É cris des noms de la famille des verbes suivants.


■ écrire � l’écriture ■ interroger � ..........................................

■ éteindre � ........................................... ■ arrêter � ................................................

■ allumer � ............................................. ■ rédiger � ................................................

■ peindre � ............................................. ■ écouter � ...............................................

■ soustraire � ......................................... ■ réfléchir � ..............................................

★ É cris des verbes de la famille des noms suivants.


■ la senteur � sentir ■ l’addition � .............................................

■ la multiplication � ............................. ■ la division � .............................................

■ l’animation � ...................................... ■ une collection � .....................................

■ le freinage � ....................................... ■ une accélération � .................................

■ la définition � .................................... ■ l’abandon � ............................................

★ T ransforme en passant du nom au verbe,

comme dans l’ex emple.

■ La rédaction de mon discours. � Je rédige mon discours.

■ Le classement des livres. � ................................................................

■ L’enlèvement des déchets. � ............................................................

■ La libération de l’otage. � ................................................................

■ Le nettoyage de la classe. � ..............................................................

★ ★ T ransforme en passant du verbe au nom, comme dans l’ex emple.

■ Je range ma chambre. � Le rangement de ma chambre.

■ Mon grand-père plante un prunier. � ......................................................................

■ L’employé a lavé les carreaux. � ................................................................................

2

3

4

5

líinterrogation líextinction líarrêt líallumage la rédaction la peinture líécoute la ≤soustraction la réflexion

additionner multiplier diviser animer collectionner freiner accélérer définir abandonner

Je classe de≥ livre≥. Jíenlève de≥ déchet≥. Je libère líotage. Je nettoie la classe.

La plantation díun prunier. Le lavage de≥ carreaux.



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

■ Les travaux avancent. � ..............................................................................................

■ Nous avons changé de place. � .................................................................................

■ Les ouvriers isolent la pièce. � ...................................................................................

★ ★ Lis les déf initions pour trouver des mots de la famille du mot œi l. A ide-toi du dictionnaire.

■ Le médecin spécialiste des yeux. � UN OC ..................

■ Synonyme de visuel. � O ..............E■ Plaque de cuir qui empêche un cheval de voir sur le côté. � UNE .....................■ Mouvement rapide de la paupière pour faire un signe. � UN C ........ D‘ ............

★ ★ ComplŁ te le tableau. A ide-toi du dictionnaire.

Nom Adjectif Adverbe

■ la générosité généreuse généreusement

■ la solidité .............................. ...............................................

■ la maladresse .............................. ...............................................

■ la certitude .............................. ...............................................

■ l’amabilité .............................. ...............................................

■ ................................. .............................. prudemment

■ ................................. clair ...............................................

■ la nécessité .............................. ...............................................

★ ★ T ransforme les phrases, comme dans l’ex emple.

■ Ce garçon est gentil. Cela me plaît. � La gentillesse de ce garçon me plaît.

■ Ton idée est stupide. Cela m’agace.

.....................................................................................................................................

■ Cet exercice est facile. Cela m’amuse.

.....................................................................................................................................

6

7

8

Líavancement de≥ travaux. Le changement de place. Líisolation de la pièce.

ULISTE CULAIR ŒILLÈRE LIN ŒIL

≤solide ≤solidementmaladroit maladroitementcertain certainementaimable aimablement

la prudence prudent la clarté clairement

nécessaire nécessairement

La ≤stupidité de ton idée míagace.

La facilité de cet exercice míamuse.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

■ La luminosité est faible. Cela me gêne.

.....................................................................................................................................

■ Ces voitures sont bruyantes. Cela me fatigue.

.....................................................................................................................................

r D evinettes. Lis les déf initions pour trouver des mots de la famille du mot clair.

■ Explication, renseignement sur une chose obscure.

■ Lumière.

■ Rendre une couleur plus claire.

■ D’une manière claire, compréhensible.

■ Moment où le ciel s’éclaircit et la pluie cesse.

■ Qualité de ce qui est clair, précis.

■ Donner de la lumière

■ Qui a des ouvertures qui laissent passer la lumière.

■ Rendre plus facile à comprendre.

9

La faiblesse de la luminosité me gêne.

Le bruit de ce≥ voiture≥ me fatigue.

É C L A I R C I S S E M E N T

É C L A I R A G E

É C L A I R C I R

C L A I R E M E N T

É C L A I R C I E

C L A R T É

É C L A I R E R

C L A I R E - V O I E

C L A R I F I E R


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

10 VOCABULAIRE

Je connais l’origine des mots.

Lis ces articles de dictionnaire puis réponds aux consignes.

■ De quelle langue sont originaires ces mots ?

■ képi : ................................................. ■ week-end : .......................................

■ maestro : .......................................... ■ orange : ............................................

■ Entoure le préfi xe dans le mot préambule.

■ Quelle est l’origine de ce préfi xe ?

................................

■ Recopie-le et indique son sens. ........................ signifie ..................., .....................

■ Écris deux autres mots formés avec ce préfi xe d’origine latine.

Aide-toi du dictionnaire. ....................................................

★ ComplŁ te chaque phrase avec le mot d’origine latine

en vert qui convient.

verso – rictus – référendum – recto – minimum – ultimatum – maximum

■ Le président de la République a organisé un ................................. en 2000sur la durée du mandat présidentiel.

■ Comme je n’avais plus de place, j’ai utilisé le ............................. de ma feuille.

■ Julie a emporté le ................................. d’affaires pour ne manquer de rien.

1

2

© Larousse Super Major, 9-12 ans, 2004.

pré avant devant

préalable, préavi≥

latine

allemand anglai≥italien arabe

référendum verso maximum

Exemples de réponses possibles.

09122011_181-208.indd 185 02/10/09 11:10

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

■ Les travaux dureront un mois au ..................................

■ La feuille est imprimée au ................................. seulement.

■ Les policiers ont lancé un ................................. aux terroristes.

■ En tombant, il a eu un ................................. de douleur.

★ Ce text e comporte au moins 11 mots d’origine étrangŁ re.

Recopie-les dans la colonne du tableau qui convient. A ide-toi du dictionnaire.

Ce matin, après avoir enfilé un short et un tee-shirt, je pars faire mon jogging habituel. Tout à coup, de fines gouttelettes se mettent à tomber et je m’aperçois que j’ai oublié mon pull.

Devant le marchand de journaux, je tourne à gauche et arrive devant une épicerie, dans laquelle j’achète un sandwich, un paquet de spaghettis et un cake aux fruits pour mon dessert de midi.

Sur le parking de la mairie, je croise ma meilleure amie qui m’annonce qu’elle part en Espagne dans deux semaines, et qu’elle est en train d’organiser l’expédition. Elle a déjà acheté des places pour une corrida et a contacté la baby-sitter de son petit frère, qui est trop jeune pour voyager.

Je suis un peu jalouse, mais ce n’est pas grave, car j’ai moi-même projeté de faire du volley-ball au bord de la mer.

Anglais Italien Espagnol

short .......................................................................................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.............................

.............................

.............................

..............................

.............................

............................

.............................

............................

★ ★ Lis les déf initions pour trouver les mots d’origine latine. A ide-toi du dictionnaire.

■ Espace avant un paragraphe. � A.................................

■ Très utile pour faire un film. � C.................................

■ Pour en former un, mieux vaut ne pas être seul. � D.................................

■ Pour passer inaperçu. � I.................................

■ Cuvette avec robinets servant à faire sa toilette. � L.................................

■ Bicyclette qui a deux sièges et deux pédaliers. � T.................................

3

4

minimum. recto ultimatum rictu≥

– tee-≤shirt – jogging –pull – ≤sandwich – cake –parking – baby-≤sitter – volley-ball

≤spaghetti≥ corrida

LINÉA

AMÉRA

UO

NCOGNITO

AVABO

ANDEM


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

.★ ★ Le préf ixe hy dr- vient du grec et signif ie « eau ». E n t’aidant de ton dictionnaire, relie les mots à leur déf inition puis complŁ te celles qui manquent.

hydromel • • Malaise dû au choc causé par l’eau trop froide.

hydrater • • .................................................................................................. hydrogène • • Boisson fermentée faite d’eau et de miel.

hydrophile • •.................................................................................................

................................................................................................... hydrographie • • Gaz incolore et inodore, le plus léger qu’on connaisse.

hydravion • • Introduire de l’eau dans l’organisme.

hydrocution • • Partie de la géographie qui étudie les mers, les lacs et les cours d’eau.

★ ★ Relie ces préf ixe s d’origine latine ou grecque à leur déf inition puis écris deux mots avec chacun de ces préf ix es.

pré • • « plusieurs » � ..........................................................................

inter • • « avant, devant » � ..........................................................................

multi • • « au milieu, entre » � ..........................................................................

auto • • « terre » � ..........................................................................

chrono • • « temps » � ..........................................................................

géo • • « soi-même » � ..........................................................................

★ ★ É cris une phrase avec chacune des ex pressions latines suivantes.

■ ex æquo : .........................................................................................................................

■ a priori : ............................................................................................................................

■ bis : ....................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

5

6

7

multicolore, multiprisepréhistoire, préfixeinternet, internationalgéologie, géographiechronologie, chronomètreautonomie, autobiographie

Qui absorbe líeau, le liquide.

Avion capable de décoller et de ≤se poser ≤sur líeau.

Le≥ deux athlète≥ ≤sont arrivé≥ ex equo. A priori, nou≥ devrion≥ avoir du ≤soleil demain. Jíai appuyé ≤sur la touche bi≥ du téléphone, pour rappeler mon correspondant.




© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

É cris les mots d’origine étrangŁ re qui correspondent aux dessins. A ide-toi du dictionnaire.

................................... ................................... ................................... ..................................

................................... ................................... ................................... ..................................

r M ots croisés. É cris les mots d’origine latine ou grecque qui correspondent aux d éf initions puis complŁ te la grille.

Horizontalement 1. Le nôtre compte 26 lettres. ..........….........................2. Grand véhicule qui transporte les personnes. ..........….........................3. Instrument d’optique qui permet de voir des objets très petits, invisibles

à l’œil nu. ..........…................4. Communication à distance par la pensée. ..........….........................5. Science qui étudie les êtres vivants. ..........….........................

Verticalement A. Sportif. ..........….........................B. Bac en verre dans lequel on fait vivre des plantes ou des poissons. ..........…..............C. Appareil qui sert à faire des films. ..........….........................D. Livre où l’on classe des photographies. ..........….........................E. Science qui étudie les astres. ..........….........................

8

9

B1 E

A2

C3

D4

5

★ ★

ALPHABET AUTOBUS

MICROSCOPE TÉLÉPATHIE BIOLOGIE

ATHLÈTE AQUARIUM CAMÉRA ALBUM ASTRONOMIE

A L P H A B E TQ A

A U T O B U S ST A TH M I C R O S C O P E RL I A OÈ U M NT M T É L É P A T H I E OE R L M

A B I O L O G I EU EM

un wapiti un lama un poncho de≥ confetti≥

une pizza un ≤scooter un wagon un yaourt

09122011_181-208.indd 188 01/10/09 10:41

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

11 VOCABULAIRE

J’utilise des mots pour décrire.


L’étranger avança d’un pas et se trouva aussitôt dans l’entrée. Harp put le voir mieux : il était certain de ne jamais l’avoir rencontré. C’était en fait un homme de taille moyenne, dans les quarante ans, ses biceps roulaient sous le pull-over. Il portait une casquette à visière, des baskets démodées et un jean trop large. Il avait une musette sur le côté. Harp nota que la bandoulière de la toile était nouée comme une ficelle. En plus, ce type ne devait pas s’être rasé depuis trois jours.

Claude Klotz, Drôle de samedi soir © Livre de Poche.

■ Souligne les mots et les groupes de mots qui dressent le portrait de « l’étranger ».

■ À partir de cette description, imagine puis dessine son portrait.

1

casquette ‡ visière

jean trop large

basket≥ démodée≥

pull-over

bandoulière

musette


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ Recopie les adjectifs qualif icatifs de la liste dans la colonne

qui convient. A ide-toi du dictionnaire.

enjoué – fatigué – jovial – grognon – amical – sévère – inquiet – soucieux –

heureux – mécontent – rayonnant – triste – paisible – sinistre – revêche

Un visage sympathique Un visage antipathique

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

★ Classe les adjectifs qualif icatifs de chaque liste selon

leur degré d’intensité, du moins fort au plus fort.

■ mince – squelettique – maigre – maigrichon

.................................................................................................................................................

■ enrobé – obèse – gros – corpulent

.................................................................................................................................................

★ ★ Relie les expr essions sy nony mes. A ide-toi du dictionnaire.

un menton en galoche

des lèvres charnues

des yeux en amande

des cheveux épars

un teint blafard

un visage anguleux

des cheveux poivre et sel

un corps svelte

chauve

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

très maigre

de forme allongée

avec des cheveux blancs

mince

pulpeuses, épaisses

proéminent

détachés

très pâle

un crâne dégarni

2

3

4

≤squelettique – maigrichon – maigre – mince

enrobé – corpulent – gro≥ – obèse

enjoué – jovial – amical – heureux – rayonnant – paisible

fatigué – grognon – ≤sévère – inquiet – ≤soucieux – mécontent – triste – ≤sinistre – revêche


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ E n utilisant des mots ou ex pressions des ex ercices précédents, écris le portrait de cet homme.

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

★ ★ ComplŁ te le tableau avec les mots de la liste.

maritime – la cime – montagnard – le littoral – le col –

une presqu’île – le port de plaisance – le torrent – le ski hors-piste –

un gouvernail – la vallée – un chalet – un glacier – la marée – la randonnée –

l’alpinisme – marin – le ski nautique – les sommets – un voilier – la croisière

Montagne Mer

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

5

6

Cíest un homme corpulent qui a le crâne dégarni. Son visage joufflu possède un nez proéminent, de≥ lèvre≥ charnue≥ et un menton en galoche.

la cime – montagnard – le col – le torrent – le ≤ski hor≥-piste – la vallée – un chalet – un glacier – la randonnée – líalpinisme – le≥ ≤sommet≥

maritime –le littoral – une presquíîle – le port de plaisance –un gouvernail – la marée – marin – le ≤ski nautique – un voilier – la croisière



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Classe, du plus petit au plus grand.

■ autoroute – passage – route – avenue – ruelle – sentier

.................................................................................................................................................

■ ville – bourg – agglomération – hameau – village

.................................................................................................................................................

C E n utilisant des mots ou ex pressions des ex ercices précédents, décris ce pay sage.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

7

8

Dan≥ ce paysage maritime, on observe une plageet un port de plaisance ≤séparé≥ par une jetée.De≥ enfant≥ heureux nagent et un jeune hommefait du ≤ski nautique. Un voilier quitte le portpour une croisière. Dan≥ le≥ rocher≥, de≥ gen≥ramassent de≥ coquillage≥.

ruelle – ≤sentier – passage – avenue – route – autoroute

hameau – village – bourg – ville – agglomération

Exemple de description possible :


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

12 VOCABULAIRE

J’utilise des verbes d’action.

Lis le texte puis réponds à la consigne.

À la fin de la guerre de Troie, Ulysse et ses compagnons rentrent au royaume d’Ithaque. Après plusieurs mois de navigation, ils arrivent en vue d’une île bordée de récifs et décident d’y jeter l’ancre pour se réapprovisionner. Aussitôt, ils sont prisonniers de Polyphème, un cyclope géant, affreusement laid avec un seul œil au milieu du front... Après avoir dévoré deux des compagnons d’Ulysse, le cyclope s’endort.

Quelque peu rassurés par ses ronfle-ments, nos héros se consultèrent.

– Il faut supprimer ce monstre ! s’écria l’un d’eux, en brandissant son glaive1.

– Et quitter cet endroit au plus vite ! ajouta un autre.

Ulysse leur fit remarquer que c’étaient là de vains souhaits.

– Jamais nous ne pourrons ébranler ce rocher qui bouche l’entrée, dit-il. Seul le cyclope en a la force, et si vous le tuez, nous demeurerons à jamais prisonniers de cette caverne. Mieux vaut attendre demain. Nous nous enfuirons lorsqu’il fera sortir ses bêtes.Mais lorsque le cyclope se réveilla, il dévora deux nouvelles victimes et partit en refermant bien la grotte. Heureusement, Ulysse était rusé...

Ayant repéré, au fond de l’antre, le tronc d’arbre dont le cyclope se servait comme houlette2, le vainqueur de Troie ordonna à ses hommes de le tailler en pointe, avant de s’enquérir :

– Nous reste-t-il du vin ?Il en restait, et même beaucoup, de sorte qu’au retour de Polyphème,

Ulysse lui proposa :– Avant de nous manger, trinque donc avec nous !

« Ulysse et le Cyclope », Contes et légendes des ogres et des géants © Nathan Jeunesse.

1. un glaive : épée courte et large à deux tranchants, utilisée autrefois.2. une houlette : bâton de berger qui sert à rattraper l’animal échappé du troupeau.

1

t y

Aveuglement du cyclope, antiquité grecque,vase en céramique, vers 520 av. J.-C.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

■ Cherche dans le texte les mots qui correspondent aux défi nitions et recopie-les.

■ Se consulter (au passé simple). � .............................................................................

■ Lever d’un geste menaçant (en 11 lettres). � ........................................................

■ Rester, continuer à être (au futur). � ......................................................................

■ Agiter, secouer, faire trembler (en 8 lettres). � .....................................................

■ S’informer, se renseigner (en 9 lettres). � ..............................................................■ Boire en même temps (à l’impératif présent). � ..................................................

É cris le nom qui correspond à l’action du verbe.

■ régler � le réglage ou le règlement

■ accélérer � ............................................ ■ freiner � ...............................................

■ augmenter � ........................................ ■ rétrécir � ..............................................

■ croître � ................................................ ■ éclater � ...............................................

Recopie l’expr ession qui correspond à l’ex pression en vert.

■ Faire du marché noir. ......................................................................................................Acheter des produits sur un marché africain.Vendre des produits sur un marché, la nuit.Vendre des produits clandestinement.

■ Marcher main dans la main. .........................................................................................Agir en parfait accord.Se promener ensemble.Marcher sur la route.

■ Faire marcher quelqu’un. ..................................................................................Aider un handicapé à se déplacer.Tromper quelqu’un.Être complice.

★ ★ E ntoure tous les verbes de la liste qui évoquent une idée de destruction puis emploie-les dans des phrases. A ide-toi du dictionnaire.

bâtir – construire – saccager – débattre – édifier – raser – dévisager – démolir –

abattre – intriguer – résister – exterminer

La tempête a démoli la toiture de l’usine.

.................................................................................................................................................

2

3

4

★

★

≤se consultèrent brandissant demeureron≥ ébranler ≤≥íenquérir

trinque

líaccélération le freinage líaugmentation le rétrécissement la croissance líéclatement

Vendre de≥ produit≥ clandestinement.

Agir en parfait accord.

Tromper quelquíun.

Le≥ chien≥ de me≥ voisin≥ ont ≤saccagé le jardin. –Exemples de phrases possibles :

09122011_181-208.indd 194 01/10/09 10:45

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

★ ★ E ntoure tous les verbes de la liste qui évoquent une idée de mouvement puis emploie-les dans des phrases. A ide-toi du dictionnaire.

immobiliser – stagner – déplacer – engourdir – propulser – glisser – croupir – trépigner – figer – ballotter – pétrifier – paralyser

La dépanneuse déplace la voiture accidentée.

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

★ ★ ComplŁ te cet acrostiche par les verbes qui manquent au présent. Chaque premiŁ re lettre t’est donnée par le mot BÛCH E RON .

B...................... les branches, en petits copeaux, à l’aide d’un broyeur. (5 lettres)

U...................... une tronçonneuse. (7 lettres)

C...................... les arbres malades. (5 lettres)

H...................... souvent sa chaîne de tronçonneuse pour la graisser. (5 lettres)

E...................... les arbres en bordure de route. (8 lettres)

R...................... les billes de bois en tas réguliers. (5 lettres)

O...................... sérieusement son travail. (8 lettres)

N...................... les chemins forestiers pour les rendre praticables. (7 lettres)

5

6

roie tilise oupe uile ntaille ange rgani≥e ettoie

La première fusée Ariane a été propulsée dan≥ le≥ air≥le 24 décembre 1979. – Le verre de limonade lui a glissé de≥ main≥. – Mon frère trépignait díimpatience‡ la vue de≥ gâteaux. – Lor≥ de notre escapade en mer, nou≥ étion≥ ballotté≥ par le≥ vague≥.

Le≥ bulldozer≥ ont rasé le≥ vieux immeuble≥abandonné≥. – Le≥ bûcheron≥ abattent de≥ arbre≥. –Certaine≥ espèce≥ díanimaux ont été exterminée≥.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

ComplŁ te le texte avec les mots en vert qui conviennent. Atte ntion, il y a des intrus !

arriva – déclencha – tomba – bloquée – cassée – ouverte – s’arracher – éjecter – s’extirper – se tortillant – grandissant – s’écriant – dessiner –

s’éventer – converser – souffler – bruire – cuire

Moumine le Troll et ses amis ont trouvé un chapeau de magicien. Depuis, il se passe de drôles de choses dans la maison de Moumine.

Maman Moumine fait la sieste pendant que Papa Moumine écrit ses mémoires.

À ce moment, une prune tomba sur son papier et fit une grande tache bleue. [...]

Papa Moumine se retourna, et, voyant un tas de broussailles couvertes de baies jaunes, il se leva d’un bond, ce qui ................................. une pluie de prunes bleues sur sa table de travail. [...]

Maman Moumine essaya de pousser sa porte, en vain. Les fortes tiges des plantes grimpantes l’avaient .................................. Alors elle cassa le carreau de la porte de l’escalier et arriva à ............................ par le trou, en se ........................... [...]

– Oulala ! dit maman Moumine. Je parie que c’est encore ce chapeau.Et elle s’assit pour ................................. avec une feuille de palmier.[...] Et puis la maison se mit à ................................. et à craquer de partout.

Tove Jansson, Moumine le Troll, Le chapeau du sorcier © Nathan.

C É cris une petite histoire dans laquelle tu remplaceras les expr essions en vert par des ex pressions de mŒ me sens.

tourner de l’œil – tourner comme un lion en cage – tourner autour du pot

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

7

8

★ ★

Elle ≤semble bien nerveuse ‡ ≤≥íagiter comme cela autour de moi ! Elle a peut-être quelque chose ‡ avouer ? Inutile de faire de long≥ discour≥ ! Je ne vai≥ pa≥ míévanouir parce quíelle vient de casser le beau vase de líentrée !

déclencha

bloquée.

≤≥íextirper tortillant

≤≥íéventer bruire

09122011_181-208.indd 196 01/10/09 10:49

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

13 VOCABULAIRE

Je connais des mots sur les sensations, les émotions et les jugements.


Misère et famine règnent sur le pays. Un bûcheron et sa femme n’ont plus de quoi nourrir leurs sept garçons. Un jour, les parents décident de les abandonner dansla forêt.

La nuit vint, et il s’éleva un grand vent qui leur faisait des peurs épouvantables. Le Petit Poucet et ses frères croyaient n’entendre de tous côtés que les hurlements de loups qui venaient à eux pour les manger. Ils n’osaient presque pas se parler, ni tourner la tête. Il survint une grosse pluie, qui les perça jusqu’aux os ; ils glissaient à chaque pas, et tombaient dans la boue, d’où ils se relevaient tout crottés, ne sachant que faire de leurs mains. Charles Perrault, Le Petit Poucet.

■ Recopie les mots qui t’évoquent la peur.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ Écris cinq noms de lieux qui te font peur.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

■ Écris cinq noms de personnages qui te font peur.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

1

Exemples de personnages : une ≤sorcière – un loup – un ogre – Barbe-Bleue – Voldemort….

Exemples de réponses possibles : nuit – grand vent – peur≥ épouvantable≥ – le≥ hurlement≥ de loup≥

Exemples de noms de lieux : la forêt – une grotte – un puit≥ –une maison abandonnée – une cave…

09122011_181-208.indd 197 01/10/09 10:46

© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ À que ls sentiments correspondent les sensations suivantes ?

Relie chaque sensation au sentiment qui convient.

Trembler comme une feuille. •Avoir des sueurs froides. •

Avoir la pêche. •Paniquer. •

Avoir le cœur gros. •Donner froid dans le dos. •

Être aux anges. •Broyer du noir. •

• peur

• tristesse

• joie

★ Classe les mots de la liste en deux colonnes puis écris

le sentiment évoqué par la seconde liste.

inquiétude – rage – panique – épouvante – crainte – exaspération – nerveux – frayeur – énervement – emportement – appréhension

Colère .............................................................................

............................................................

............................................................

............................................................

inquiétude ....................................................................................................................................

.............................................................................

★ ★ Classe les mots de chaque série, du mot le plus faible au mot le plus fort.

■ adoration – tendresse – estime – amour

.....................................................................................................................................

■ chagrin – douleur – souci – tristesse

.....................................................................................................................................

■ haine – indifférence – aversion – répulsion

.....................................................................................................................................

2

3

4

estime – tendresse – amour – adoration

≤souci – tristesse – chagrin – douleur

indifférence – répulsion – aversion – haine

rage – exaspération – nerveux – énervement – emportement

– panique – épouvante – crainte – frayeur – appréhension

Peur


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ ComplŁ te le tableau avec les verbes de la liste.

dénoncer – approuver – apprécier – critiquer – aimer –désapprouver – détester – vanter

Jugement positif Jugement négatif

.......................................................

....................................................... ........................................................ ........................................................

......................................................

......................................................

......................................................

........................................................

■ Choisis quatre verbes que tu utiliseras dans des phrases.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

★ ★ ComplŁ te les phrases avec les mots de la liste qui conviennent. A ide-toi du dictionnaire.

clapotis – bruissement – gazouillis – cliquetis – chuchotements – grincement

■ Le voisin doit rentrer : on entend le ................................. de ses clés.

■ Le ................................. de la porte amuse le chien.

■ Le vent se lève, j’entends le ................................. des feuilles.

■ En classe, pour ne pas déranger ses camarades, seuls les ....................................... sont tolérés.

■ Allongé dans l’herbe, j’écoute le ................................. des oiseaux.

■ Le soir, je rêve en percevant le ................................. des vagues.

5

6

Je déteste me rendre au ≤supermarché ‡ cause de la foule. Jíapprouve la décision que me≥ parent≥ ont prise. Je désapprouve ≤son mauvai≥ comportement. Elle ≤se vante ≤san≥ arrêt de ≤se≥ ≤succè≥.

approuverapprécieraimervanter

dénoncercritiquerdésapprouverdétester


cliqueti≥ grincement bruissement chuchotement≥

gazouilli≥ clapoti≥


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

C Regarde ce tableau. À to n avis, qu’a vu le personnage ? Invente et écris une histoire en quelques lignes.

7

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Edvard Munch, Le Cri, 1893.

Cet homme ≤se détourne de la mer. Il crie pour appeler au ≤secour≥. Il vient de voir un nageur ≤se faire dévorer par un requin. Quelle horreur ! Impossible de plonger pour lui venir en aide.

Exemple de texte possible :


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

14 VOCABULAIRE

Je dif férencie le langage familier du langage courant.


Ce dimanche après-midi-là, j’étais donc en train de traverser la forêt pour aller la voir. Je transportais dans mon panier la galette et le grand pot de beurre. Je dis « la galette » parce que je suis toute seule. Si mes parents étaient là, je parlerais correctement et je dirais l’ « argent » ; « galette », c’est un mot d’argot et je n’ai pas le droit de dire des gros mots ni des mots d’argot. Il n’y a pas que mon père qui soit instituteur, ma mère aussi est institutrice. Alors, vous pouvez imaginer : deux parents instituteurs, ça n’arrête pas côté remarques du genre on ne dit pas « j’ai été », on dit « je suis allé » ou bien on ne dit pas « donne-moi-z’en », on dit « donne-m’en », etc. Alors, quand je suis toute seule, je dis des gros mots. Et la « galette », ça fait partie de ces mots que les bandits emploient au cinéma pour montrer qu’ils ne rigolent pas. Je ne savais pas, moi, que le mot « galette » ça voulait dire « argent ».

Hector Hugo, Le Petit Napperon rouge © Syros Jeunesse.

■ Que signifi e le mot galette dans le texte ? .......................................

■ Recopie les deux expressions du texte corrigées par les parents.

■ j’ai été � ..........................................

■ donne-moi-z’en � ........................................

1

argent

je ≤sui≥ allé donne-míen


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ À qui dirais-tu chacune de ces phrases ? À un adulte

ou à un camarade ? Classe les phrases dans la colonne du tableau qui convient.

J’ai bouffé avant de partir. – Je dîne chaque soir à 19 h 30. – Je me suis gavé de bonbecs. – Dans ma famille, nos repas sont toujours équilibrés. –

Nous nous sommes restaurés sur la route.

Langage familier Langage courant

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

■ Réécris les phrases en langage familier dans un langage courant.

.....................................................................................................................................

★ ★ Retrouve ce que ces expr essions en langage familier signif ient. A ide-toi de la liste des mots en vert.

être très énervé ou avoir peur – vomir – être chauve – être mal habillé – s’énerver – se tromper – se dépêcher

On n’écrit pas On écrit

être mal fagoté ...................................................................................

se magner ...................................................................................

avoir la boule à zéro ...................................................................................

se prendre la tête ...................................................................................

avoir les boules ...................................................................................

dégobiller ...................................................................................

se mettre le doigt dans l’œil ...................................................................................

2

3

Jíai dîné avant de partir. – Jíai mangé trop de bonbon≥.

être mal habillé≤se dépêcherêtre chauve≤≥íénerverêtre trè≥ énervé ou avoir peurvomir≤se tromper

Jíai bouffé avant de partir. – Je me ≤sui≥ gavé de bonbec≥.

Je dîne chaque ≤soir ‡ 19 h 30. – Dan≥ ma famille, no≥ repa≥ ≤sont toujour≥ équilibré≥. – Nou≥ nou≥ ≤somme≥ restauré≥ ≤sur la route.


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ B arre les mots en langage familier pour écrire des phrases en langage courant.

■ Ta Ú voitureest Ú vachement

belle.Ø bagnole Ø très

.....................................................................................................................................

■ Tu m’as Ú fichu la trouilleen Ú braillant

comme ça.Ø fait peur Ø criant

.....................................................................................................................................

■ Mes Ú chaussuressont Ú fichues.

Ø godasses Ø bonnes à jeter.

.....................................................................................................................................

■ Il ne Ú ficherien de ses journées.Ø fait

.....................................................................................................................................

■ Mon Ú frère Ú baragouineun peu l’anglais.Ø frangin Ø parle

.....................................................................................................................................

★ ★ Classe ces mots dans le tableau en mettant sur la mŒ me ligne les mots ou les expr essions de mŒ me sens.

rupin – une maison – une baraque – les mômes – incarcérer – les enfants – la progéniture – une demeure – des fringues – des habits – un bébé –

un bambin – mettre en tôle – riche – un nourrisson – mettre en prison – fortuné – des vêtements

Langage familier Langage courant Langage soutenu

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

4

5

Ta voiture est trè≥ belle.

Tu mía≥ fait peur en criant comme ça.

Me≥ chaussure≥ ≤sont bonne≥ ‡ jeter.

Il ne fait rien de ≤se≥ journée≥.

Mon frère parle un peu líanglai≥.

rupinune baraquele≥ môme≥mettre en tôledes fringue≥un bambin

richeune maisonle≥ enfant≥mettre en prisonde≥ habit≥un bébé

fortunéune demeurela progénitureincarcérerde≥ vêtement≥un nourrisson


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ É cris des mots courants sy nony mes des mots suivants. A ide-toi du dictionnaire.

■ se fourvoyer � ou ..............................

■ le vacarme � ...............................

..............................

■ magnanime � .............................. ■ exquis � ..................................

C Lis ce dialogue puis réécris-le en langage courant.

– J’ai claqué tout mon fric dans la bouffe. Je suis dingue.

– On va se faire un super gueuleton !– Ouais, c’est super ! On va se

trouver un coin peinard dans le parc pour bouffer.

– S’il flotte, j’ai mon pébroc, on pourra s’abriter.

– Extra ! Mais j’peux pas traîner, faut que je bosse.

– Oh, y a pas que les bouquins dans la vie. T’es pas marrant. Ça file mal à la caboche.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.......................................................................................

6

7

≤≥íégarer

le bruit ≤se perdre généreux délicieux

– Jíai dépensé tout mon argent dan≥ la nourriture. Je ne ≤sui≥ pa≥ raisonnable.– On va aller faire un bon pique-nique !– Oui, bonne idée ! On va ≤se trouver un endroit calme dan≥ le parc pour manger.– Síil pleut, jíai mon parapluie, on pourra ≤≥íabriter.– Formidable ! Mai≥ je ne pourrai≥ pa≥ míéterniser,il faut que je travaille.– Oh, il níy a pa≥ que le≥ livre≥ dan≥ la vie. Tu níe≥ pa≥ amusant. Ca fait mal ‡ la tête.∏


Exemple de dialogue possible :


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

15 VOCABULAIRE

Je révise.

★ M ots croisés. T rouve la réponse aux devinettes

puis complŁ te la grille de mots croisés.

Horizontalement1. Je suis une couleur dont on

recouvre quelque chose. Je suis aussi un tableau. Une .....................................

2. Je suis un appareil qui sert à soulever des objets très lourds. Je suis aussi un grand oiseau migrateur à longues pattes. Une .....................................

3. Je suis la matière qui recouvre la carapace des tortues. Je suis aussi un petit morceau qui se détache parfois du mur ou du plafond. Une .....................................

4. Je suis un instrument formé de deux branches, qui sert à saisir les objets et à les serrer. Je suis aussi l’extrémité des pattes de certains crustacés. Une .....................................

1

B C D

A

1

2

3

4

VerticalementA. Je suis une partie d’un appartement

ou d’une maison. Je suis aussi un petit rond de métal plat qui sert à payer. Une .....................................

B. Je suis un outil pointu à manche, utilisé pour casser les cailloux. Je suis aussi une montagne au sommet très pointu. Un .....................................

C. Je suis un objet en vente dans un magasin. Je suis aussi, en grammaire, le déterminant placé avant le nom. Un .....................................

D. Je suis un anneau qui sert à fermer une ceinture. Je suis aussi une mèche de cheveux enroulée sur elle-même. Une .....................................

P A B

P E I N T U R E O

I C T G R U E

È I C

C É C A I L L E

E L E

P I N C E

PEINTUREPIÈCE

BOUCLE

GRUEPIC

ARTICLEÉCAILLE

PINCE


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ E ntoure le suff ixe commun à chaque liste, puis complŁ te avec un mot de ton choix qui convient. A ide-toi du dictionnaire.

■ aérodrome – hippodrome – .........................................

■ herbivore – insectivore – ...............................................

■ ossature – armure – ........................................................

★ É cris le préf ixe commun aux mots de chaque liste.


...............scope

...............processeur

...............-ondes

...............film

..........copie

..........graphe

..........phone

..........pathie

......pède

......cyclette

......lingue

......moteur

...........port

...........drome

...........plane

...........gare

★ Retrouve les expr essions connues en remplaçant les mots

en vert par des sy nony mes.

■ Qui dort mange. � ........................................................................................................

■ Les bons comptes font les bons camarades. � ........................................................

.................................................................................................................................................

■ Tout vient à qui sait patienter. � ...............................................................................

■ Avoir égaré sa langue. � .............................................................................................

■ Les cloisons ont des oreilles. � ....................................................................................

★ Charades.

■ Mon premier est le synonyme de douleur. Mon deuxième est la première lettre de l’alphabet. Mon troisième est le contraire de courbe. Mon tout est le contraire d’adroit. …………………………………

■ Mon premier dure 12 mois. Mon deuxième est le synonyme de verso. Les voiles sont fixées sur mon troisième. Mon quatrième est un oiseau. Mon tout est le synonyme d’abîmer. …………………………………

2

3

4

5

micromicromicromicro

télétélétélétélé

bibibibi

aéroaéroaéroaéro

vélodrome carnivore toiture

Qui dort dîne. Le≥ bon≥ compte≥ font le≥ bon≥ ami≥. Tout vient ‡ qui ≤sait attendre. Avoir perdu ≤sa langue. Le≥ mur≥ ont de≥ oreille≥.

maladroit

endommager



© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ Pour chaque liste, écris le mot étiquette qui convient.

■ blé – avoine – maïs – orge – seigle � .......................................................................

■ haricot – brocolis – asperge – navet � ....................................................................

■ vermillon – cyan – terre de Sienne – cobalt � .......................................................

■ index – pouce – annulaire – auriculaire – majeur � .............................................

■ Oléron – Ré – Ouessant – Corse – Noirmoutier � .................................................

■ cinéaste – dentiste – régisseur – comédien – secrétaire � ..................................

ou .....................................

★ ★ ComplŁ te le tableau. A ide-toi du dictionnaire pour vérif ier l’orthographe des mots.

Verbe Nom

............................................ la peinture

transporter le transport

échouer ............................................ ............................................ l’aveu

croire ............................................ ............................................ l’entretien

courir ............................................ rattraper ............................................ ............................................ la négociation

construire ............................................ ............................................ la confiance

exiger ............................................

6

7

céréale≥ légume≥ couleur≥ doigt≥ île≥ profession≥

métier≥

peindre

líéchecavouer

la croyanceentretenir

la coursele rattrapage

négocierla construction

confierlíexigence


© N

ath

an -

Je

m’e

xerc

e en

vo

cab

ula

ire

- C

M1.

★ ★ É cris les noms de la famille des verbes suivants. A ide-toi du dictionnaire.

■ éteindre � .........................................................................

■ percevoir � .......................................................................

■ rappeler � ......................................................................... ■ flotter � ............................................................................

■ interrompre � ..................................................................

À pa rtir de la racine grecque en vert, écris le mot qui correspond à la déf inition.

■ Spéléo : la grotte Personne qui explore les grottes du sous-sol. � ......................................................

■ Mono : un seul Qui ne comprend qu’un seul parent. � ....................................................................

■ amphi : des deux côtés Salle de cours avec des gradins, à l’université. � ...................................................

■ hémi : à moitié Moitié du globe terrestre limitée par l’équateur. � .............................................

■ auto : soi-même Signature d’une personne célèbre. � ......................................................................

■ péri : autour Ligne qui délimite le contour d’une figure. � .......................................................

■ scope : examiner, observer Instrument qui permet d’observer des objets très éloignés. � ............................

8

9★ ★

líextinction

la perception le rappel la flottaison ou le flottement líinterruption

SPÉLÉOLOGUE

MONOPARENTAL

AMPHITHÉÂTRE

HÉMISPHÈRE

AUTOGRAPHE

PÉRIMÈTRE

TÉLÉSCOPE

09122011_181-208.indd 208 01/10/09 10:47

mai mal mam man mar mat mau - Editis

Documents

Transcript of mai mal mam man mar mat mau - Editis