M1 et M2 Biologie et écologie pour la forêt, l'agronomie et la gestion ...

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M1 et M2 Biologie et écologie pour la forêt, l’agronomie

et la gestion des écosystèmes (FAGE)

S O M M AI R E

SOMMAIRE................................................................................................................................................................. 1

ORGANISATION GENERALE DE LA MENTION « BIOLOGIE ET E COLOGIE POUR LA FORÊT, L’AGRONOMIE ET LA GESTION DES ECOSYSTEMES » (FAGE) ............................................................... 1

HISTORIQUE ET OBJECTIFS GENERAUX .................................................................................................................... 2 ORGANISATION DE LA MENTION ET DES SPECIALITES : ............................................................................................ 2 MOTS CLES ............................................................................................................................................................... 2 LA FORMATION .......................................................................................................................................................... 2 PARTENARIATS NATIONAUX ET INTERNATIONAUX .................................................................................................... 3

ORGANISATION GENERALE DE LA SPECIALITE BIA ................................................................................... 4

ORGANISATION GENERALE DE LA SPECIALITE BFD .................................................................................. 7

ORGANISATION GENERALE DE LA SPECIALITE FGE ................................................................................ 11

ORGANISATION GENERALE DE LA SPECIALITE FEN ................................................................................ 15

GÉNÉRAL ORGANISATION OF FEN MAJOR .................................................................................................. 18

QUELQUES INFORMATIONS PRATIQUES ......................................................................................................21

EMPLOI DU TEMPS :................................................................................................................................................. 22 FORMALITES ADMINISTRATIVES : ............................................................................................................................ 22 AUTONOMIE ET CONSTRUCTION DU PROJET PROFESSIONNEL :............................................................................. 22 OU OBTENIR DES INFORMATIONS : ......................................................................................................................... 22

REGLES DE VALIDATION DU MASTER FAGE ............................................................................................... 23

PRESENTATION DES UE COMPOSANT LE MASTER « FAGE » ................................................................ 26

PLANS DES DIFFERENTES LOCALISATIONS DU MASTER « FAG E » .................................................... 67

QUELQUES REPERES SUR AGROPARISTECH ............................................................................................. 69

UN ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE SUR LES SCIENCES ET TECHNIQUES DU VIVANT ET DE L’ENVIRONNEMENT .................................................................................................................................................. 71 SIX CHAMPS DE COMPETENCE................................................................................................................................ 71 UNE POLITIQUE DE FORMATION LARGE .................................................................................................................. 71 UNE ORGANISATION PAR CHAMP DE FORMATION ET DE RECHERCHE.................................................................... 72 ORGANISATION GENERALE DES MASTERS A AGROPARISTECH............................................................................. 72

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O R G AN I S AT I O N G E N E R AL E D E L A M E N T I O N

« B I O L O G I E E T E C O L O G I E P O U R L A F O R Ê T , L ’ A G R O N O M I E E T L A

G E S T I O N D E S E C O S Y S T E M E S » ( F AG E )

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Historique et objectifs généraux

Le Centre AgroParisTech de Nancy et l’Université de Lorraine ont une longue tradition de collaboration avec la co-habilitation des DEA en Sciences Forestières et Sciences du Bois dans les années 1980 et le démarrage du master FAGE en 2004. La nouvelle maquette 2013-3017 concrétise des ambitions nouvelles en matière de formation de cadres forestiers, agronomes et écologues sur le site Lorrain. Cette formation par la recherche, professionnalisante, complémentaire des formations d’ingénieur, décline sur ses objets propres - les arbres, les forêts, les systèmes de production et les filières, les milieux naturels continentaux - des objectifs généraux des formations de master, à savoir :

- Acquérir une formation pluridisciplinaire de haut niveau en biologie et en écologie et une bonne maîtrise des outils indispensables aux démarches de recherche et de gestion (communication, expérimentation, enquête, interprétation des données, …)

- Connaitre le fonctionnement des organismes et des écosystèmes , de la molécule au paysage , et celui des filières

- Maitriser les sciences et les techniques de l’ingénierie écologique appliquées à la gestion durable - Comprendre les grands enjeux environnementaux (climats, changements globaux, biodiversité,

énergies renouvelables, prévention et traitement des pollutions, développement durable …)

Les trois établissements impliqués – AgroParisTech, Université de Lorraine et INRA – se sont alliés pour organiser cette formation unique en France, du niveau des meilleures formations internationales en écologie et gestion des forêts et des milieux naturels. Le site Lorrain offre en effet un environnement unique, avec à la fois une recherche finalisée sur les questions de gestion et de développement durables, une reconnaissance académique nationale et internationale attestée par la labellisation d’un Laboratoire d’Excellence ARBRE en 2012, et un fort ancrage auprès des professionnels de la production, de la transformation et de la conservation, du fait de ses trois formations d’ingénieurs (AgroParisTech, ENSTIB et ENSAIA). Le partenariat avec le site de Kourou d’AgroParisTech et entre INRA et CIRAD permet une ouverture ou un approfondissement vers les écosystèmes tropicaux. Le site Lorrain est par ailleurs bien intégré dans divers consortiums forestiers européens et internationaux qui facilitent les mobilités d’étudiant, avec une position transfrontalière au cœur de l’Europe continentale particulièrement favorable aux échanges fréquents avec l’Allemagne ou la Belgique.

Organisation de la mention et des spécialités :

Le Master FAGE est organisé par l’UFR FAM (Forêts Arbre Milieux) du Département SIAFEE d’AgroParisTech, le Collegium Sciences (UFR Sciences et Technologies) et le collegium INP-Lorraine (Ecole Nationale Supérieure d’Agronomie et des Industries Agro-Alimentaires École Nationale Supérieure des Technologies et Industries du Bois) de l’Université de Lorraine. Le centre INRA de Nancy-Lorraine apporte un appui à la formation.

Le master FAGE est organisé autour de 4 spécialités.

• Fonctionnement et Gestion des écosystèmes • Biologie Intégrative de l’Arbre et des plantes cultivées • Bois, Forêts, Développement Durable • Forests and their environment

Les enseignements se déroulent à Nancy, sur le Centre AgroParisTech, l’Université de Lorraine et le Centre INRA de Nancy-Lorraine, à l’exception du parcours de M2 en écologie des forêts tropicales dont le premier semestre se déroule sur le Centre AgroParisTech de Kourou. La spécialité « Forests and their environment » accueille des étudiants internationaux non francophones en M2, et dispense donc un semestre de cours entièrement en anglais. Sont également accueillis dans ce M2 les étudiants du Master Eramus Mundus in European Forestry, diplôme cohabilité par un consortium d’Universités Européennes, qui sont admis pour suivre le M2 en France. Ils suivent alors les enseignements de la spécialité « Forests and their environment » et obtiennent un double diplôme.

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Responsables :

AgroParisTech

• Mention FAGE : Meriem Fournier ([email protected])

• Spécialité Fonctionnement et Gestion des Ecosystèmes : Bruno Ferry ([email protected]). Stephane Traissac ([email protected]) est responsable du parcours de M2 à Kourou.

• Spécialité Biologie Intégrative de l’Arbre et des plantes cultivées : Meriem Fournier ([email protected])

• Spécialité Bois, Forêts, Développement durable : Holger Wernsdörfer ([email protected])

• Spécialité Forests in their ENnvironment : Jean-Daniel Bontemps ([email protected]). Bernard Roman-Amat ([email protected]) est responsable du Master Erasmus Mundus European Forestry :

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Université de Lorraine

• Mention FAGE : Daniel Epron ([email protected])

• Spécialité Fonctionnement et Gestion des Ecosystèmes : Bernard Amiaud ([email protected]). Bernard Amiaud est responsable du parcours « Milieux Naturels » et Sylvain Plantureux ([email protected]) du parcours « Agroécologie ».

• Spécialité Biologie Intégrative de l’Arbre et des plantes cultivées Yves Jolivet ([email protected])

• Spécialité Bois, Forêts, Développement durable : Philippe Gérardin ([email protected]))

• Spécialité Forests in their ENnvironment : Daniel Epron ([email protected])

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Mots clés

Arbre, Bois, Forêts, Milieux naturels, Écologie, Biologie, Sciences et modèles forestiers,

Intervenants : Le programme du master est assuré par une centaine de chercheurs et d’enseignants chercheurs appartenant à neuf unités de recherche d’AgroParisTech, de l’Université de Lorraine et de l’INRA. Des intervenants extérieurs exerçant dans des bureaux d’études, des collectivités territoriales, des entreprises et des organismes gestionnaires des forêts et des espaces naturels renforcent cette équipe pédagogique interne. Les métiers visés sont les fonctions d’ingénieur d’étude ou de recherche en R&D en foresterie et génie écologique dans les entreprises et dans les instituts techniques, de conseiller gestionnaire ou chargé d’étude, de chargé de mission ou de recherche dans les organismes gestionnaires des forêts ou chargés du développement des filières et des territoires, les collectivités territoriales, les services de l’Etat, les organismes internationaux ou les organisations non gouvernementales, de chercheurs dans les Universités et organismes de recherche après poursuite en doctorat.

La formation

Le master FAGE est organisé en quatre semestres Le premier semestre (S7) est destiné au renforcement des connaissances fondamentales dans différentes disciplines (biologie et physiologie végétales, écologie, microbiologie, pédologie) et des outils indispensables (statistiques, communication, anglais, expérimentations, méthodes analytiques)

Au cours du second semestre (S8), les étudiants mènent un projet expérimental tuteuré pendant huit semaines.

Au cours du troisième semestre (S9), les étudiants réalisent une synthèse bibliographique sur un sujet scientifique d’actualité dans le domaine de leur spécialité.

Le quatrième semestre (S10) est un stage de 20 semaines minimum dans une entreprise, une collectivité, une association, un laboratoire de recherche, en France ou à l’étranger, donnant lieu à un rapport écrit et à une soutenance orale.

L’organisation de chaque spécialité est décrite plus précisément dans les paragraphes suivant.

La spécialité FGE est constituée de trois parcours en S9 : Milieux naturels (MN), Agro écologie (AE) et Écologie des forêts tropicales (FT) qui se déroule en Guyane.

Le choix de spécialité se fait dès l’entrée en M1 avec des choix d’unités d’enseignements spécifiques à chaque spécialité et des unités mutualisées entre spécialités. Certaines UE (ossature) sont obligatoires et communes aux 4 spécialités.

Les enseignements des spécialités Fonctionnement et Gestion des Écosystèmes (FGE) et Forests and their Environment (FEN) sont entièrement mutualisés. Le M1 s’effectue donc en français pour FEN.

Les spécialités Bois, Forêt, Développement durable (BFD) et Biologie Intégrative de l’Arbre et des plantes cultivées (BIA) ont de même, un M1 fortement mutualisé.

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Volume horaire d’enseignement en présentiel : FEN FGE BFD BIA

S7 300 300 300 300

S8 210 210 210 210

Total M1 510 510 510 510

S9 270 270 270 270

S10 0 0 0 0

Total M2 270 270 270 270

Total M1+M2 780 780 780 780

Partenariats nationaux et internationaux

L’Université de Lorraine, AgroParisTech et l’INRA sont membres du réseau NFZ (Nancy–Freiburg–Zürich) pour l’enseignement supérieur et la recherche dans le domaine de la forêt. Le master FAGE est associé au master Erasmus Mundus “European Forestry” et offre des possibilités de semestres à l’étranger en Europe (programme Erasmus) et dans le monde (accords bilatéraux). Les collaborations internationales des laboratoires d’appui au master permettent des stages à l’étranger, y compris dans les pays en développement (partenariat avec le CIRAD et l’IRD). La spécialité FGE du Master FAGE propose un parcours Écologie des Forêts Tropicales en S9 qui se déroule intégralement sur le Centre AgroParisTech de Kourou en Guyane Française. Le parcours Agroécologie est en lien avec l’université virtuelle Environnement & Développement durable (UVED).

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O R G AN I S AT I O N G E N E R AL E D E L A S P E C I AL I T E B I A

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Mots clés

Arbre, écophysiologie, phytopathologie, physiologie, biologie moléculaire et biotechnologie

Responsables de la formation

Yves JOLIVET (Université de Lorraine), Meriem FOURNIER (AgroParisTech)

Équipes impliquées et intervenants extérieurs :

AgroParisTech : UFR FAM, dépt SIAFEE

Université de Lorraine : UFR Sciences et Technologies, secteur Biologie, ENSAIA, ENSTIB

Externe : INRA

Localisation : Nancy

Contexte et objectifs

• Fournir aux étudiants une formation à la recherche dans le domaine de la Biologie de l’arbre et des plantes cultivées, adaptée à différents projets professionnels et largement ouverte sur l’apprentissage des métiers de la recherche

• Préparer (par la recherche) des cadres compétents capables de travailler dans les domaines des biotechnologies de l’environnement (mycorhization contrôlée, bio remédiation …), de la génomique, de la biosynthèse des métabolites secondaires, des végétaux transgéniques et de leurs impacts environnementaux, de la gestion/l’ingénierie de l’arbre en milieu anthropisé (ville, verger,…).

Compétences cœur de métier de la spécialité

La spécialité BIA s’attache à donner des approfondissements fondamentaux dans les disciplines plus particulières de l’écophysiologie, la phytopathologie, la physiologie, la biologie moléculaire et la biotechnologie ainsi qu’une maîtrise des outils (communication, expérimentation, interprétation des données,…). Elle permet l’acquisition d’une expertise dans le domaine des interactions plantes - environnement (arbres et plantes cultivées) et d’une aptitude à appréhender une problématique en intégrant plusieurs échelles (gène, molécule, cellule, organe, plante entière) et/ou de façon pluridisciplinaire.

Contenu académique, structure et modalité pédagogiq ue (Crédits ECTS) Dans le texte ci-dessous, les UE obligatoires sont en gras, les UE optionnelles sont en italiques. Deux UE suivies de la même lettre sont incompatibles.

Semestre 7 (10 UE de 3 ECTS) 701 Gestion des agrosystèmes et des écosystèmes for estiers (S Plantureux, A) 702 Méthodologie statistique en biologie (H Schroed er, B) 703 Insertion professionnelle (XX, C) 704 Introduction à la recherche (D Epron, D) 705 Biologie du développement des plantes pérennes (V Legué, E) 706 Physiologie intégrées des plantes pérennes (D G érant, F) 707 Structure et fonctionnement des écosystèmes (D Epron,G) 708 Biotechnologies végétales (D Blaudez, G) 709 Introduction aux méthodes analytiques (P Priaul t, H) 712 Interactions plantes microorganismes (A Brun, I ) 713 Bioéthique, Sciences, Société (L Rollet, J)

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714 Anglais (XX, J) 715 Expérimentation en biologie végétale (N Rouhier, J )

Semestre 8 (30 crédits, 6 UE de 3 ECTS, 1 UE de 12 ECTS) 801 Projet tuteuré (D Epron, A) 802 Ecophysiologie végétale (D Epron, B) 804 Régulation des métabolismes carboné, azoté et s oufré (Y Jolivet, C) 807 Bases moléculaires des interactions arbres-micr o-organismes (C Veneault-Fourrey, D) 810 Réponses cellulaires et moléculaires des plante s aux stress abiotiques (N Rouhier, E) 814 Génomique structurale et fonctionnelle (S Duple ssis, F) 816 Pathologie des arbres en milieux naturels (B Marçais, G) 817 Biophysique des tissus végétaux (M Fournier, G)

Semestre 9 (30 crédits, 10 UE de 3 ECTS) 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 902 Gestion de projet, connaissance des entreprises (C Schmitt, B) 903 Séminaires scientifiques des unités du centre INRA de Nancy (A Poletto, X) 915 Diversité fonctionnelle et dynamiques des communautés végétales (JC Gégout, F) 917 Understanding tree structure and functions (D Epron, H) 931 Ecophysiologie de la réponse à la sécheresse (M B Bogeat Triboulot, C) 932 phytoremédiation (D Blaudez, D) 933 Réponses des plantes aux polluants oxydants (Y Jolivet, E) 934 Biologie intégrative du fonctionnement de la rh izosphère (MP Turpault, J) 935 Fonctionnement et gestion de l’arbre en milieu anthropisé (MR Fleisch, G) 937 Métabolismes secondaires et qualité des produits (F Bourgaud, F) 944 Valorisation énergétique et chimique de la biomasse (Y Rogaume, H)

Semestre 10 (30 crédits, Stage)

Stage de 6 mois (à partir de février) dans un laboratoire de recherche ou un organisme industriel. Liste de stages proposés sur le site de Nancy, mais possibilité de réaliser le stage sur tout le territoire national ou à l’étranger après accord d’un responsable pédagogique.

La spécialité BIA entretient des relations soutenues avec des organismes internationaux notamment :

• Le Centre de Recherche Gabriel Lippmann, Luxembourg • Umea Plant Science Center, Université d’Umea, Suède

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O R G AN I S AT I O N G E N E R AL E D E L A S P E C I AL I T E B F D

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Mots clés

Production ligneuse, propriétés du bois, transformation industrielle, évaluation de la filière forêt-bois, gestion durable, services écosystémiques

Responsables de la formation

Holger WERNSDÖRFER (AgroParisTech) et Philippe GERARDIN (Université de Lorraine).



Université de Lorraine : UFR Sciences et Technologies, secteur PGCM, ENSTIB

Externe : INRA, Professionnels de la filière bois



Au niveau mondial, le bois est l’un des premiers produits du commerce international et il y occupe une place stratégique. Les perspectives de consommation des prochaines décennies montrent que dans un contexte de développement durable, le bois s’affirme comme incontournable parce qu’il est source de matière première et d’énergie, et l’un des seuls matériaux au caractère indéfiniment renouvelable. En tant que matériau complexe (hétérogène à différentes échelles, fibreux, composites, multifonctionnel) et d’origine biologique, le bois est un modèle d’agro-ressource à finalité non alimentaire pour lequel des compétences pluridisciplinaires sont recherchées et valorisables. L’industrie de la forêt et du bois est résolument un secteur d’avenir demandeur d’innovations dans un contexte de gestion durable. En particulier, la filière forêt-bois doit gérer des tensions de plus en plus fortes pour mettre sur le marché une ressource en quantité et qualité optimales, issue de forêts et d’arbres multifonctionnels. Cette multifonctionnalité concerne non seulement l’approvisionnement des multiples branches de la filière (papier, construction, énergie, ameublement, menuiserie …) mais aussi l’ensemble des services rendus par les forêts (écologiques concernant la protection de la biodiversité ou des sols, le stockage de carbone, sociaux concernant l’accueil du public …). Dans ces contextes, tous les acteurs de la filière forêt-bois se retrouvent liés pour justifier l’intérêt de l’utilisation du bois (et quantifier l’impact des décisions de production/transformation) pour le stockage de carbone, la substitution du carbone fossile, l’atténuation du changement climatique, le développement économique local. Les laboratoires du pôle Lorrain, associées aux deux formations d’ingénieurs forêt et bois, ont des compétences et des savoir-faire uniques en France et mondialement reconnues pour aborder ces questions. La spécialité de master BFD vise une formation qui part de la connaissance de la production et de la croissance des forêts d’une part, des procédés de transformation et des propriétés de la matière d’autre part pour aborder l’évaluation des ressources forestières au service de la satisfaction des besoins industriels, dans le respect de la gestion durable et de la protection de l’environnement. Cette formation porte de forts enjeux d’innovation dans un contexte en pleine évolution, enjeux qui justifient de ne pas séparer recherche et production industrielle, et de réunir l’aval et l’amont de la filière forêt-bois dans une réflexion et des compétences partagées. C’est pourquoi le Master se propose de former ensemble ingénieurs forestiers (AgroParisTech ; DA Ressources Forestières et Filière Bois), ingénieurs bois (ENSTIB), et universitaires (M2 BFD), dans un continuum de métiers allant de la recherche à la production forestière et à la production industrielle et dans un contexte de filière.

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La spécialité Bois Forêt Développement durable vise à former des biologistes capable de répondre aux défis nouveaux posés par la filière forêt bois (« produire plus en préservant mieux », répondre aux nouveaux enjeux énergétiques et d’atténuation du changement climatique par stockage en forêt ou substitution de carbone renouvelable) en insistant sur la démarche de recherche (savoir conduire une recherche bibliographique dans un contexte international, savoir modéliser des systèmes de production en gérant des données complexes, savoir construire et critiquer des indicateurs de performance ou de durabilité, savoir oser l’innovation). Une formation générale en biologie végétale sera pour cela associée à la connaissance technique de la sylviculture, des procédés de transformation et des matériaux bois, ainsi qu’à la maîtrise d’outils d’évaluation des ressources et des filières en prenant en compte des données et indicateurs complexes (inventaires forestiers multisources et multicritères, ACV, bilans environnementaux et impacts écologiques, suivi des flux de matière, innovations technologiques …).

Contenu académique, structure et modalités pédagogi ques (Crédits ECTS) Dans le texte ci-dessous, les UE obligatoires sont en gras, les UE optionnelles sont en italiques. Deux UE suivies de la même lettre sont incompatibles.

Semestre 7 (10 UE de 3 ECTS) 701 Gestion des agrosystèmes et des écosystèmes for estiers (S Plantureux, A) 702 Méthodologie statistique en biologie (H Schroed er, B) 703 Insertion professionnelle (XX, C) 704 Introduction à la recherche (D Epron, D) 705 Biologie du développement des plantes pérennes (V Legué, E) 706 Physiologie intégrées des plantes pérennes (D G érant, F) 708 Biotechnologies végétales (D Blaudez, G) 709 Introduction aux méthodes analytiques (P Priaul t, H) 712 Interactions plantes microorganismes (A Brun, I ) 713 Bioéthique, Sciences et Société (L Rollet, J) 714 Anglais (XX, J) 715 Expérimentation en biologie végétale (N Rouhier, J )

Semestre 8 (30 crédits, 6 UE de 3 ECTS, 1 UE de 12 ECTS) 801 Projet tuteuré (D Gérant, A) 802 Ecophysiologie végétale (D Epron, B) 805 Dendroécologie (S Ponton, C) 808 Anatomie du bois et durabilité naturelle (MC Tr ouy, D) 811 Chimie du bois et préservation (P Gérardin, E) 812 Botanique de terrain (B Ferry, F) 813 Climats et Bioclimats (B Longdoz, F) 814 Génomique structurale et fonctionnelle (S Duplessis, F) 817 Biophysique des tissus végétaux (M Fournier, G)

Semestre 9 (30 crédits, 10 UE de 3 ECTS) 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 902 Gestion de projet, connaissance des entreprises (C Schmitt, B) 903 Séminaires scientifiques des unités du centre INRA de Nancy (A Poletto, X) 917 Understanding tree structure and functions (D Epron, H) 923 Models for forest research and management (JD Bontemps, G) 938 Propriétés de base du matériau bois (P Gérardin, I) 939 Xylologie avancée (MC Trouy, J) 940 Croissances et Productions forestières (H Wernsdorfer, I) 941 Xylotechnologie avancée (P Gérardin, H) 942 Inventaires et méthodes d’analyse des ressource s (H Wernsdorfer, C) 943 Biodégradation et méthodes innovantes de protec tion du bois (P Gérardin, D)

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944 Valorisation énergétique et chimique de la biom asse (Y Rogaume, H) 945 Analyse d'une filière forêt-bois (H Wernsdorfer , E) 946 Bilans environnementaux, certification dans la filière bois (C Rogaume, F) 947 Gestion des Ressources forestières (Y Ehrhart, J)


Stage de 6 mois (à partir de février) dans un laboratoire de recherche, un organisme industriel ou de gestion forestière, une interprofession. Liste de stages proposés sur le site de Nancy, mais possibilité de réaliser le stage sur tout le territoire national ou à l’étranger après accord d’un responsable pédagogique.

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O R G AN I S AT I O N G E N E R AL E D E L A S P E C I AL I T E F G E

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Mots clés

Écologie, Forêt, Milieux naturels

Responsables de la formation (département)

Bernard AMIAUD (Université de Lorraine) et Bruno FERRY (AgroParisTech)

Pour les parcours en deuxième année : Stéphane TRAISSAC (AgroParisTech) pour le parcours Ecologie des Forêts Tropicales à Kourou, Bernard AMIAUD (Université de Lorraine) pour le parcours Milieux Naturels et Sylvain PLANTUREUX pour le parcours Agroécologie.



Université de Lorraine : UFR Sciences et Technologies, secteur Biologie, ENSAIA

Externe : INRA, Professionnels de la gestion des sites naturels, bureaux d’études

Localisation : Nancy, Kourou


Les objectifs de la spécialité FGE sont de préparer de futurs cadres possédant les outils de compréhension du fonctionnement des écosystèmes afin de travailler à la fois dans les domaines de la préservation de la biodiversité et des habitats dans des organismes liés à la protection de l’environnement mais également capables d’intégrer des organismes de recherches liés à la gestion des écosystèmes terrestres. Les objectifs finalisés sont de former les étudiants à l’étude du fonctionnement des écosystèmes, en vue de la mise en œuvre d’actions de recherche et de techniques de génie écologique pour en assurer la conservation, la gestion et/ou la restauration. Deux parcours sont proposés : l’un à Nancy porte sur les écosystèmes forestiers et naturels tempérés en mettant l’accent sur l’environnement changeant tant du point de vue physique (climat) que du point de vue de la gestion et des attentes sociales (fonctions de production, de protection, impact de la gestion et des pratiques). Le second parcours à Kourou permet d’approfondir avec les étudiants du Master d’Ecologie Tropicale de l’Université des Antilles et de la Guyane les acquis sur la biodiversité, les conditions de son maintien et ses relations avec le fonctionnement des écosystèmes, dans le contexte emblématique des grandes diversités spécifique et structurale et de l’extrême fragilité des forêts tropicales humides.

Compétences cœur de la spécialité

La spécialité FGE offre des compétences scientifiques permettant de continuer en doctorat dans les disciplines des sciences forestières (écologie, écophysiologie, cycles biogéochimiques, modélisation de la croissance) ou sur des projets interdisciplinaires intégrés sur l’objet « forêts ». Elle forme également à la gestion des écosystèmes terrestres forestiers et naturels, dans le but de leur mise en valeur (exploitation durable) ou de leur préservation (diagnostics écologiques et environnementaux, conduite d’analyses prospectives). De plus, les compétences sont celles en général de la mention FAGE à savoir : Savoir explorer un sujet de recherche et ses limites, rechercher et analyser la documentation relative au sujet étudié. Etre capable, dans le cadre d’un projet, de s’intégrer dans une équipe, tout en faisant preuve d’autonomie et d’initiative. Savoir analyser et synthétiser des informations techniques et scientifiques Savoir établir et se conformer à un cahier des charges et à des protocoles méthodologiques rigoureux Savoir analyser et interpréter les résultats d’une expérience ou d’une campagne d’observation Connaitre et maîtriser les techniques de traitement statistique de données courants dans l’étude des écosystèmes peu anthropisés, et savoir utiliser les

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outils et les logiciels informatiques adaptés. Savoir s’exprimer en public pour présenter et argumenter des projets et des résultats en utilisant les outils modernes de communication ainsi que le maniement de l’anglais. Savoir diffuser les résultats d’études ou de recherches, à travers les supports traditionnels (mémoire, compte=rendu) et électroniques (pages web).

Contenu académique, structure et modalité pédagogiq ues (Crédits ECTS) Dans le texte ci-dessous, les UE obligatoires sont en gras, les UE optionnelles sont en italiques. Deux UE suivies de la même lettre sont incompatibles.

Semestre 7 (10 UE de 3 ECTS) 701 Gestion des agrosystèmes et des écosystèmes for estiers (S Plantureux, A) 702 Méthodologie statistique en biologie (H Schroed er, B) 703 Insertion professionnelle (XX, C) 704 Introduction à la recherche (D Epron, D) 705 Biologie du développement des plantes pérennes (V Legué, E) 706 Physiologie intégrées des plantes pérennes (D G érant, F) 707 Structure et fonctionnement des écosystèmes (D Epron,G) 709 Introduction aux méthodes analytiques (P Priault, H) 710 Méthodes d'étude des écosystèmes forestiers (M Buée, H) 711 Organisation et fonctionnement des couvertures pédologiques (B Jabiol, I) 713 Bioéthique, Sciences,t Société (L Rollet, J) 714 Anglais (XX, J) 715 Expérimentation en biologie végétale (N Rouhier, J)

Semestre 8 (30 crédits, 6 UE de 3 ECTS, 1 UE de 12 ECTS) 801 Projet tuteuré (D Gérant, A) 802 Ecophysiologie végétale (D Epron, B) 803 Ecologie des communautés (B Amiaud, C) 806 Diversité et caractérisation des sols (S Dousse t, D) 809 Stratégies d'échantillonnage et de traitement d es données écologiques (B Amiaud, E) 812 Botanique de terrain (B Ferry, F) 813 Climats et Bioclimats (B Longdoz, F) 815 Sites WEB et bases de données (D Maurice, G) 816 Génétique, génomique et amélioration des plantes (P Faivre Rampant, G) 817 Biophysique des tissus végétaux (M Fournier, G)

Semestre 9 (30 crédits, 10 UE de 3 ECTS)

Parcours Milieux Naturels 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 902 Gestion de projet, connaissance des entreprises (C Schmitt, B) 903 Séminaires scientifiques des unités du centre INRA de Nancy (A Poletto, X) 904 Biodiversité et gestion conservatoire des espèc es (B Amiaud, C) 905 Aménagement et gestion des habitats des espaces sensibles (B Amiaud, D) 906 Acteurs en environnement (B Amiaud, G) 907 Statistiques avancées (Y Le Roux, E) 908 Les systèmes d'information géographique (N Michel, J) 909 Evaluation de la durabilité des systèmes de production agricoles et forestiers (S Plantureux, G) 913 Ecologie du paysage (N Michel, H) 914 Ecologie prairiale (S Plantureux, I) 915 Diversité fonctionnelle et dynamiques des commu nautés végétales (JC Gégout, F) 917 Understanding tree structure and functions (D Epron, H) 918 Biogeochemical cycles in forest ecosystems (J Ranger, I)

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Parcours Agroécologie 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 902 Gestion de projet, connaissance des entreprises (C Schmitt, B) 903 Séminaires scientifiques des unités du centre INRA de Nancy (A Poletto, X) 907 Statistiques avancées (Y Le Roux, E) 908 Les systèmes d'information géographique (N Michel, J) 909 Evaluation de la durabilité des systèmes de pro duction agricoles et forestiers (S Plantureux, G) 910 Systèmes agroécologiques (S Plantureux, C) 911 Diversité et fonctionnement des agrosystèmes (S Plantureux, D) 912 Gestion des ressources en agroécologie (S Piutt i, F) 913 Ecologie du paysage (N Michel, H) 914 Ecologie prairiale (S Plantureux, I) 934 Biologie intégrative du fonctionnement de la rhizosphère (MP Turpault, J)

Parcours écologie des Forêts Tropicales (organisé à Kourou en Guyane) 901 Analyse bibliographique (S Traissac) 925 Origine et maintien de la biodiversité (B Hérau tl) 926 Botanique évolutive (D Imbert) 927 Ecologie fonctionnelle (H Schimann) 928 Modélisation des systèmes écologiques (MP Etien ne) 929 Outils méthodologiques (E Marcon) 930 Ecologie Appliquée à la gestion conservatoire ( S Traissac)


Stage de 6 mois (à partir de février) dans un laboratoire de recherche, un organisme de gestion, un bureau d’études. Liste de stages proposés sur le site de Nancy, mais possibilité de réaliser le stage sur tout le territoire national ou à l’étranger après accord d’un responsable pédagogique

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O R G AN I S AT I O N G E N E R AL E D E L A S P E C I AL I T E F E N

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Mots clés

Forêts tempérées, Écosystèmes forestiers, Environnement, Changement global, Gestion durable, Systèmes de production, Écologie des communautés forestières

Responsable de la formation (Département)

Jean-Daniel BONTEMPS (AgroParisTech) et Daniel EPRON (Université de Lorraine)



Université de Lorraine : UFR Sciences et Technologies, secteur Biologie

Externe : INRA, IRSTEA



La spécialité FEN est une spécialité dont le semestre 9 est intégralement en Anglais.

Elle aborde les enjeux environnementaux et de gestion relatifs aux forêts tempérées dans le contexte actuel et futur des changements environnementaux, locaux et globaux.

Elle s’adresse à une communauté internationale d’étudiants (et en particulier les étudiants du master Erasmus Mundus qui choisissent de faire leur deuxième année en France) issus des sciences agronomiques et forestières ou de l’écologie végétale, ayant une motivation pour l’étude des écosystèmes et des ressources forestières.

Elle s’appuie sur les savoir-faire du pôle forestier Lorrain et sur ses partenaires nationaux et internationaux.


Connaître et comprendre de façon approfondie l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes forestiers.

Savoir analyser les données d’observation ou d’expériences d’écosystèmes forestiers, par des méthodes quantitatives appropriées.

Comprendre et savoir aborder les approches de formalisation et de modélisation quantitative pour ces écosystèmes

Maîtriser les méthodes et outils génériques de la recherche : capacité de formalisation d’un problème de recherche, capacité d’analyse bibliographique, communication orale et écrite scientifique, dans un contexte et un environnement anglophone.

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Contenu académique, structure et modalités pédagogi ques (crédits ECTS) Dans le texte ci-dessous, les UE obligatoires sont en gras, les UE optionnelles sont en italiques. Deux UE suivies de la même lettre sont incompatibles.

Semestre 7 (10 UE de 3 ECTS) 701 Gestion des agrosystèmes et des écosystèmes for estiers (S Plantureux, A) 702 Méthodologie statistique en biologie (H Schroed er, B) 703 Insertion professionnelle (XX, C) 704 Introduction à la recherche (D Epron, D) 705 Biologie du développement des plantes pérennes (V Legué, E) 706 Physiologie intégrées des plantes pérennes (D G érant, F) 707 Structure et fonctionnement des écosystèmes (D Epron,G) 710 Méthodes d'étude des écosystèmes forestiers (M Buée, H) 711 Organisation et fonctionnement des couvertures pédologiques (B Jabiol, I) 714 Anglais (XX, J)

Semestre 8 (30 crédits, 6 UE de 3 ECTS, 1 UE de 12 ECTS) 801 Projet tuteuré (D Gérant, A) 802 Ecophysiologie végétale (D Epron, B) 805 Dendroécologie (S Ponton, C) 806 Diversité et caractérisation des sols (S Dousse t, D) 809 Stratégies d'échantillonnage et de traitement d es données écologiques (B Amiaud, E) 812 Botanique de terrain (B Ferry, F) 813 Climats et Bioclimats (B Longdoz, F) 815 Sites WEB et bases de données (D Maurice, G) 816 Génétique, génomique et amélioration des plantes (P Faivre Rampant, G) 817 Biophysique des tissus végétaux (M Fournier, G)

Semestre 9 (30 crédits, 10 UE de 3 ECTS) 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 916 European forests: challenges and opportunities, sustainable management and certification (A Stenger, B) 917 Understanding tree structure and functions (D E pron, H) 918 Biogeochemical cycles in forest ecosystems (J R anger, I) 919 Dynamics of forest plant and tree communities ( JC Gegout, C) 920 Forests and forestry in the context of global c hange (H Wernsdorfer, D) 921 Advanced statistics (JD Bontemps, E) 922 GIS in forest ecology and management (C Piedall u, F) 923 Models for forest research and management (JD B ontemps, G) 924 Genetic resources in forest ecosystems and fore stry (B Roman Amat, H)


Stage de 6 mois (à partir de février) en France ou à l’étranger, dans un laboratoire de recherche, au sein de services d’expertise ou de R&D d’organismes de gestion forestière, ou au sein d’agences ou d’associations internationales impliquées dans l’évaluation biotechnique des politiques forestières

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G É N É R AL O R G A N I S AT I O N O F F E N M AJ O R

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Keywords

Temperate forests, forest ecosystems, environment, global change, sustainable forest management, sivicultural system, forest ecology

Supervision of the major (Department) :

Jean-Daniel BONTEMPS (AgroParisTech) and Daniel EPRON (Université de Lorraine)

Invollved teams and external resources :


Université de Lorraine : UFR Sciences et Technologies, secteur Biologie

Externe : INRA, IRSTEA, NFZ Forest Net (Nancy Freiburg Zürich)


Framework and objectives

FEN is a major integrally ensured in English. FEN addresses environmental and management challenges in temperate forests in the current and future context of local and global environmental changes. This master course is opened to international students (including European forestry students) with a curriculum in forest science, agronomy, plant ecology, aiming at developing professional activities in the field of forest resources and ecosystems.

Skills developed in the major

• Knowledge and understanding of the organization and functioning of forest ecosystems, • Ability to analyze observations and experiments on forest ecosystems using appropriate

quantitative tools, • Understanding and development of modeling approaches to forest ecosystems • Ability to use major research tools and methods: identification and formalization of a research

issue, literature analysis, oral and written scientific communication, in an English-speaking environment. Target fields of activity and employment.

Master curriculum, course units and ECTS credits Compulsory course units are in bold, optional course units are in italic. Courses follow by the same letter are not compatible.

Semester 7 in French (10 UE de 3 ECTS) 701 Gestion des agrosystèmes et des écosystèmes for estiers (S Plantureux, A) 702 Méthodologie statistique en biologie (H Schroed er, B) 703 Insertion professionnelle (XX, C) 704 Introduction à la recherche (D Epron, D) 705 Biologie du développement des plantes pérennes (V Legué, E) 706 Physiologie intégrées des plantes pérennes (D G érant, F) 707 Structure et fonctionnement des écosystèmes (D Epron,G) 710 Méthodes d'étude des écosystèmes forestiers (M Buée, H) 711 Organisation et fonctionnement des couvertures pédologiques (B Jabiol, I) 714 Anglais (XX, J)

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Semester 8 in French (30 crédits, 6 UE de 3 ECTS, 1 UE de 12 ECTS) 801 Projet tuteuré (D Gérant, A) 802 Ecophysiologie végétale (D Epron, B) 805 Dendroécologie (S Ponton, C) 806 Diversité et caractérisation des sols (S Dousse t, D) 809 Stratégies d'échantillonnage et de traitement d es données écologiques (B Amiaud, E) 812 Botanique de terrain (B Ferry, F) 813 Climats et Bioclimats (B Longdoz, F) 815 Sites WEB et bases de données (D Maurice, G) 816 Génétique, génomique et amélioration des plantes (P Faivre Rampant, G) 817 Biophysique des tissus végétaux (M Fournier, G)

Semester 9 in English (30 credits, 10 course units of 3 ECTS each) 901 Analyse bibliographique (C Robin, A) 916 European forests: challenges and opportunities, sustainable management and certification (A Stenger, B) 917 Understanding tree structure and functions (D E pron, H) 918 Biogeochemical cycles in forest ecosystems (J R anger, I) 919 Dynamics of forest plant and tree communities ( JC Gegout, C) 920 Forests and forestry in the context of global c hange (H Wernsdorfer, D) 921 Advanced statistics (JD Bontemps, E) 922 GIS in forest ecology and management (C Piedall u, F) 923 Models for forest research and management (JD B ontemps, G) 924 Genetic resources in forest ecosystems and fore stry (B Roman Amat, H)

Semester 10 (30 credits, Internship)

The semester is dedicated to an internship of a duration of > 20 weeks, in France or abroad, in a research laboratory, a R&D department, or a consulting service in public or private institutions, in charge of sustainable forest management and environmental evaluation of forest policies.

Students’ evaluation

Each compulsory course unit is evaluated on specific bases and gives right to 3 ECTS credits. The internship is evaluated based on a written dissertation, an oral presentation to the master jury, and advice from the internship supervisor.

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Q U E L Q U E S I N F O R M AT I O N S P R A T I Q U E S

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Emploi du temps : Les emplois du temps sont mis à jour sur le site ADE de l’Université de Lorraine que tous les étudiants quel que soit leur établissement d’inscription peuvent consulter grâce à des codes d’accès remis à la rentrée. Les enseignements commencent dès la première semaine de septembre et se terminent début juillet pour le S8 et début septembre pour le S10. Il n’y a pas de semaines fixes de vacances excepté les deux semaines des fêtes de fin d’année. Pendant le stage de S10, le droit du travail s’applique concernant les congés dans l’entreprise.

Formalités administratives : Tous les étudiants inscrits en master FAGE reçoivent la même formation et ont les mêmes droits, qu’ils soient inscrits à l’Université de Lorraine ou à AgroParisTech. Les étudiants font leur demande d’inscription à l’un ou l’autre établissement selon leur préférence. Le jury d’admission est commun aux deux établissements avec une décision unique, il peut imposer un établissement particulier en fonction de règles internes au comité de pilotage du master: Les changements d’établissements entre M1 et M2 ne sont pas justifiés et sont donc systématiquement refusés sauf les étudiants acceptés en parcours Ecologie des Forêts Tropicales qui s’inscrivent à AgroParisTech en seconde année pour faciliter les formalités en Guyane.. La plupart des formalités administratives sont spécifiques à l’établissement qui délivre le diplôme, notamment les formalités d’inscription, la délivrance des attestations d’inscription, les conventions de stage, l’enregistrement des mémoires soutenus (incluant les droits de diffusion sur internet), la délivrance du diplôme et d’attestation de réussite. Pensez à vous adresser au bon secrétariat.

Autonomie et construction du projet professionnel : La formation de master est l’occasion d’acquérir de l’autonomie dans son travail personnel et de l’initiative pour la construction de son projet professionnel. On ne saurait obtenir un diplôme valorisable sur le marché du travail sans avoir construit son projet, élaboré ses réseaux, travaillé seul de façon autonome, en plus de la validation du master selon les règles énoncées au chapitre suivant. Les étudiants sont donc encouragés à profiter des facilités des établissements (documentations et salles de travail, conférences, interactions avec les enseignants, chercheurs et professionnels intervenants, interactions avec les autres étudiants, avec les élèves-ingénieurs ou doctorants, offres d’emploi et de stages) en dehors des activités pédagogiques pour à exercer leur maturité et autonomie dans différents réseaux, associations, colloques et conférences.

Où obtenir des informations : De nombreuses actualités sont données en temps réel

- sur le site web du master (en cours de migration), - sur la page Face Book : https://www.facebook.com/Master.FAGE/info

Pensez à les consulter régulièrement. Les informations pérennes sont données sur les sites institutionnels d’AgroParisTech et de l’Université de Lorraine. Si vous ne trouvez toujours pas la réponse à votre question, contactez :

- Les secrétariats pour toute information sur la situation administrative, horaires et lieux, examens, questions d’organisation, …

- Les responsables d’UE, de spécialités pour toute question sur l’organisation des enseignements

- Les responsables de spécialités ou de mention pour toute question sur votre orientation, les stages …

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R E G L E S D E V AL I D AT I O N D U M A S T E R F AG E

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L’offre de formation du master FAGE est structurée en différentes unités d’enseignement, chacune d’elle étant affectée d’une valeur calculée en unité de compte ECTS : les crédites ECTS attachés à une unité expriment de façon relative :

• la quantité de travail que chaque unité d’enseignement requiert par rapport au volume global de travail nécessaire pour réussir une année d’études complète dans l’établissement

• à l’importance que représente l’acquisition des compétences attachées à ce cours dans le référentiel de l’année.

Ce volume de travail inclut non seulement les cours magistraux, les travaux pratiques et les séminaires, mais aussi les stages, les recherches ou enquêtes sur le terrain, le travail personnel – en bibliothèque ou à domicile – ainsi que les examens et les autres modes d’évaluation éventuels.

Dans le cadre de l’ECTS, 30 crédits représentent le volume de travail d’un semestre d’études. Les étudiants pour valider leur année doivent valider les 60 crédits qui y sont attachés. Les étudiants qui ne valideraient pas une UE devront passer un rattrapage.

Les évaluations de chaque unité d’enseignement peuvent se pratiquer individuellement ou collectivement sur la base des épreuves suivantes :

• Epreuves écrites ou orales de contrôle final • Epreuves de contrôle continu (restitution de travaux, conduite de projet, présence aux activités

obligatoires telles que séminaires de recherche) •

Pour chaque épreuve, les possibilités d’utilisation de la calculatrice et/ou des documents sont précisées. Les épreuves sont organisées sous la responsabilité de l’enseignant en charge de l’enseignement avec la collaboration des secrétariats pédagogiques. Les modalités sont définies à l’avance dans chaque UE et rappelées aux étudiants par l’équipe enseignante dès le début de l’unité d’enseignement. Le stage du S10 et le projet tuteuré de S8 sont évalués par un rapport écrit et une soutenance orale. Le contrôle des connaissances est organisé en deux sessions, la première session au cours ou à la fin de chaque semestre (contrôle final) ou pendant les unités d’enseignement (contrôle continu), la session de rattrapage (écrits ou oraux) est organisée au minimum deux semaines après la première session. Une note plancher est fixée à 6/20 pour chacune des UE. En cas d’obtention par l’étudiant d’une note strictement inférieure à la note plancher, la compensation au sein du semestre ne peut être effectuée. La note plancher est portée à 10/20 pour l’UE 714 (Anglais) pour les étudiants de la spécialité FEN, cette note équivalent au niveau requis pour suivre le semestre 9 en anglais. Les étudiants qui valideraient les deux semestres de la première année du master avec une note comprise entre 6 et 10 pour cette UE se verront proposer une poursuite en deuxième année dans une autre spécialité. . Il y a compensation entre UE d’un même semestre mais jamais entre UE de semestres différents. L’UE 801 (projet tuteuré) est exclu du mécanisme de compensation, tout comme les UE dont la validation ne donne pas lieu à une note mais est basée sur la participation de l’étudiant (UE 903). Les notes du contrôle continu ne sont pas conservées pour la seconde session. Les notes obtenues à la seconde session remplacent celles obtenues à la première session. La seconde session est proposée aux étudiants qui n’ont pas obtenu une moyenne supérieure ou égale à 10/20 après compensation, ou pour les étudiants ayant obtenu une note inférieure à la note plancher pour une ou plusieurs UE du semestre. L’étudiant repasse en seconde session les épreuves de toutes les UE pour lesquelles il a obtenu une note inférieure à 10/20 à l’issue de la première session. La nature et la durée des épreuves de seconde session peuvent être différentes de celles de la première. L'assiduité aux enseignements est obligatoire quelle qu’en soit la nature, sauf avis dérogatoire de l’équipe de formation du master. Elle peut faire l’objet d’un contrôle. Aucune session de remplacement ne peut être organisée pour un étudiant qui n‘a pu se présenter à l’une des sessions sauf si sa situation relève d’un régime spécial (voir « régime spécial »). L’absence à un examen terminal ne donne pas lieu à une épreuve de remplacement. Lors des contrôles continus, une absence justifiée (preuve à l’appui) validée par l’équipe pédagogique entraine la neutralisation de la note. Une absence injustifiée sera sanctionnée par un 0/20 à l’épreuve.

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Le master est obtenu par validation des quatre semestres. Le redoublement n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du Jury. La poursuite en S8 est conditionnée par la validation du S7. Les étudiants ne validant pas le S7 sont autorisés à suivre les enseignements de S8. La poursuite en S9 est conditionnée par la validation du S7 et du S8. Les étudiants ne validant pas le S8 sont autorisés à suivre les enseignements de S9 s’ils ont validés le S7. Le document officiel fixant les modalités de contrôle des connaissances est diffusé au début de l’année universitaire.

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P R E S E N T AT I O N D E S U E C O M P O S AN T L E M AS T E R « F AG E »

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GESTION DES AGROSYSTEMES ET DES

ECOSYSTEMES FORESTIERS

Semestre : S7

Semaines possibles : 36 et 45

N° UE : 701

Bloc : A

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Plantureux Objectifs : Apporter aux étudiants des éléments leur permettant de comprendre les principales caractéristiques, les finalités et le mode de fonctionnement des systèmes agricoles et forestiers. Les aspects biotechniques, économiques et environnementaux seront abordés afin de montrer leurs interactions au sein des systèmes de production basés sur des écosystèmes. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 12 Nombre d’ECTS : 3

METHODOLOGIE STATISTIQUE EN BIOLOGIE Semestre : S7


N° UE : 702

Bloc : B

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : H Schroeder Objectifs : Acquérir l'ensemble des éléments de la démarche statistique pour pouvoir l'appliquer de manière autonome et raisonnée à l'analyse de résultats expérimentaux et répondre de manière appropriée aux hypothèses posées Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 20 Travaux pratiques : 10 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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INSERTION PROFESSIONNELLE

Semestre : S7

Semaines possibles : 36 et 45 en parallele avec l'anglais avant semaine 42

N° UE : 703

Bloc : C

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : Objectifs : Apporter aux étudiants des savoirs et des savoir-faire leur permettant de trouver un emploi et de s’insérer dans la vie professionnelle, la maîtrise des outils de communication (rédaction de mémoire, présentation orale, affichée) et d’accès à la documentation sous toutes ces formes Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

INTRODUCTION A LA RECHERCHE Semestre : S7

Semaines possibles : 40, 41 et 42

N° UE : 704

Bloc : D

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Permettre aux étudiants de comprendre les structures de recherches en France et à l’international dans le domaine de la forêt, de l’agronomie et de l’environnement (institutions, programmes, réseaux…) et de découvrir les laboratoires d’accueil du master et leur thématique scientifique. Accéder à la documentation sous toutes ces formes Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 10 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 20 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3 Part du contrôle continu : 100%

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BIOLOGIE DU DEVELOPPEMENT DES PLANTES

PERENNES

Semestre : S7

Semaines possibles : 46, 47, 48

N° UE : 705

Bloc : E

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : V Legué Objectifs : Présenter les mécanismes impliqués dans le développement des arbres et des plantes pérennes en intégrant l’ensemble de la plante Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 16 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

PHYSIOLOGIE INTEGREE DES PLANTES PERENNES Semestre : S7

Semaines possibles : 46, 47, 48

N° UE : 706

Bloc : F

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Gérant Objectifs : Permettre à l’étudiant d’acquérir des connaissances sur les spécificités physiologiques assurant la pérennité des arbres Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 8 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 16 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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STRUCTURE ET FONCTIONNEMENT DES

ECOSYSTEMES

Semestre : S7

Semaines possibles : 39

N° UE : 707

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Acquérir une solide formation de base en écologie par une présentation générale de la structure des écosystèmes et de leur fonctionnement vu au travers d’exemples variés, et de l’impact des activités humaines sur les écosystèmes Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BIOTECHNOLOGIES VEGETALES Semestre : S7


N° UE : 708

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Blaudez Objectifs : Acquérir une formation approfondie sur les "Biotechnologies végétales" de première génération (basées sur la culture in vitro) et celles, plus récentes basées sur la manipulation de l'ADN Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 16 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 14 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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INTRODUCTION AUX METHODES ANALYTIQUES Semestre : S7


N° UE : 709

Bloc : H

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : P Priault Objectifs : Connaître les outils d'analyse disponibles en Biologie pour répondre à des problématiques posées en recherche fondamentale et appliquée Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 10 Travaux dirigés : 4 Travaux pratiques : 16 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

METHODES D'ETUDE DES ECOSYSTEMES

FORESTIERS

Semestre : S7


N° UE : 710

Bloc : H

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : M Buée Objectifs : Mise en place de dispositifs expérimentaux. Stratégies d'échantillonnage. Mesures de production primaire, biodiversité et/ou nécromasse. Saisie et analyses de données. Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 4 Travaux pratiques : 26 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DES

COUVERTURES PEDOLOGIQUES

Semestre : S7


N° UE : 711

Bloc : I

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Jabiol Objectifs : Présenter les bases de la science du sol indispensables à la compréhension du fonctionnement des écosystèmes aussi bien qu'à la gestion de la production végétale: constituants et propriétés des sols, et les principaux processus et facteurs de pédogenèse, illustrés pour la zone tempérée. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 10 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

INTERACTIONS PLANTES MICROORGANISMES Semestre : S7


N° UE : 712

Bloc : I

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : A Brun Objectifs : Acquérir les connaissances de base des différents types d’interactions des plantes avec les microorganismes de l’environnement : plantes-symbiontes, plantes- agents pathogènes, agents décomposeurs du bois. Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 4 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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BIOETHIQUE, SCIENCE, SOCIETE Semestre : S7


N° UE : 713

Bloc : J

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : L Rollet Objectifs : Mener une réflexion sur les problèmes éthiques contemporains liés au développement des sciences et des technologies (étude des relations entre Sciences Technologies et Sociétés, présentation des instances de régulation des problèmes éthiques, études de cas et méthodologie d'analyse éthique) Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ANGLAIS Semestre : S7

Semaines possibles : Anglais en continu, le mardi matin

N° UE : 714

Bloc : J

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : FST Objectifs : Etre capable de lire, écouter, prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu, écrire avec aisance, correction et efficacité. Obtenir une certification en langue attestant du niveau B2 Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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EXPERIMENTATION EN BIOLOGIE VEGETALE Semestre : S7


N° UE : 715

Bloc : J

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : N Rouhier Objectifs : Sur un sujet prédéfini, formuler une problématique scientifique et des hypothèses de travail, puis d’élaborer la conception et la réalisation d’expériences dont les résultats seront finalement analysés et interprétés Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 24 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

PROJET TUTEURE Semestre : S8

Semaines possibles : 19 à 26 et tous les jeudis

N° UE : 801

Bloc : A

Statut : OBG

ECTS : 12

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Former les étudiants à la conduite d’une démarche scientifique au travers d'un travail d’expérimentation qui sera proposé par les laboratoires d’appui du master à chaque étudiant Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 12

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ECOPHYSIOLOGIE VEGETALE Semestre : S8


N° UE : 802

Bloc : B

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Acquérir une solide formation de base en écophysiologie végétale qui permettra ensuite une meilleure prise en compte du rôle de la diversité fonctionnelle dans le fonctionnement de l'écosystème, ainsi qu’une meilleure compréhension de l’écologie des espèces aussi bien dans leur aire de répartition que lors de leur usage en agriculture ou en sylviculture Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ECOLOGIE DES COMMUNAUTES Semestre : S8


N° UE : 803

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Amiaud Objectifs : Caractériser le fonctionnement des différentes communautés (végétales, animales terrestres, et bactériennes) et comprendre les déterminismes biologiques qui en régissent la dynamique. Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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REGULATION DES METABOLISMES CARBONE,

AZOTE ET SOUFRE

Semestre : S8


N° UE : 804

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : Y Jolivet Objectifs : Compréhension des mécanismes de régulation des principales fonctions de la plante au niveau cellulaire. Des exemples seront pris dans le métabolisme cellulaire et développés selon des approches physiologiques, biochimiques et moléculaires Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

DENDROECOLOGIE Semestre : S8


N° UE : 805

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Ponton Objectifs : Présenter les principes et méthodes de la dendrochronologie et des approches dérivées à travers la conduite d'un projet pratique. Fournir les bases théoriques nécessaires (anatomie, fonctionnement du cambium, chimie). Présenter des cas concrets d'application à des questions d'écologie forestière. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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DIVERSITE ET CARACTERISATION DES SOLS Semestre : S8


N° UE : 806

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Dousset Objectifs : Présenter les diverses classifications et la diversité des sols à l’échelle de la planète pour savoir différencier les divers types de sols et leurs propriétés. Pratiquer l’analyse de sols en vue de leur caractérisation et discuter des analyses de terre réalisées avec un regard critique Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BASES MOLECULAIRES DES INTERACTIONS

ARBRES-MICRO-ORGANISMES

Semestre : S8


N° UE : 807

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : C Veneault-Fourrey Objectifs : Approfondir la biologie comparée des interactions symbiotiques et pathogènes à l’échelle moléculaire et cellulaire Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : 2 Travaux pratiques : 4 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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ANATOMIE DU BOIS ET DURABILITE NATURELLE Semestre : S8


N° UE : 808

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : MC Trouy Objectifs : Comprendre l’organisation cellulaire du bois et savoir reconnaître les principales espèces ligneuses des régions tempérées à l'échelle microscopique à partir de caractéristiques anatomiques, et à l'échelle macroscopique. Mettre en relation la physiologie de l'arbre et l'anatomie avec la durabilité naturelle et l'imprégnabilité du matériau bois, propriétés sur lesquelles repose souvent le choix des essences pour les différentes utilisations industrielles. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 4 Travaux pratiques : 12 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

STRATEGIES D'ECHANTILLONNAGE ET DE

TRAITEMENT DES DONNEES ECOLOGIQUES

Semestre : S8


N° UE : 809

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Amiaud Objectifs : Obtenir les principes statistiques inhérents aux traitements de données écologiques et mettre en application ces règles dans le cadre du traitement de jeux de données acquises lors d’expérimentations ou à partir de jeux de données proposés aux étudiants. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

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REPONSES CELLULAIRES ET MOLECULAIRES DES

PLANTES AUX STRESS ABIOTIQUES

Semestre : S8


N° UE : 810

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : N Rouhier Objectifs : Présenter les mécanismes de réponse et de signalisation mis en jeu par les végétaux face aux contraintes imposées par leur environnement, en se focalisant sur des exemples de contrainte hydrique, d’un excès de lumière et de tolérance aux métaux Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 12 Travaux dirigés : 3 Travaux pratiques : 15 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

CHIMIE DU BOIS ET PRESERVATION Semestre : S8


N° UE : 811

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : P Gérardin Objectifs : Présenter les différents constituants chimiques du bois, leur agencement au sein de la paroi et leur rôle sur les propriétés macroscopiques du matériau de manière à mieux comprendre ses propriétés en relation avec son utilisation (biodégradation, stabilité, procédés de traitement, valorisation chimique ou énergétique...) Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

40

BOTANIQUE DE TERRAIN Semestre : S8

Semaines possibles : 13, 14 et 18

N° UE : 812

Bloc : F

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Ferry Objectifs : Acquérir des méthodes d’identification des arbres et des plantes herbacées (critères d’observation, vocabulaire, utilisation de flores), et apprendre à reconnaître un certain nombre d’espèces importantes en termes de poids économique (espèces forestières ou fourragères majeures) ou d'intérêt diagnostic pour caractériser les milieux Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 2 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 20 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

CLIMATS ET BIOCLIMATS Semestre : S8


N° UE : 813

Bloc : F

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Longdoz Objectifs : Caractériser les conditions météorologiques et pédo-climatiques et faire le lien entre celles-ci et les types de végétations. L’influence de ces conditions sur l’écologie fonctionnelle des écosystèmes terrestres sera aussi abordé. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 22 Travaux dirigés : 0 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

41

GENOMIQUE STRUCTURALE ET FONCTIONNELLE Semestre : S8


N° UE : 814

Bloc : F

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Duplessis Objectifs : Acquérir des connaissances générales relatives aux approches de génomique au sens large (connaissance de l’ensemble de l’information génétique d’un organisme, donnée codante et non codante et de ses produits, techniques d’analyse haut débit). Au sein des interventions qui portent sur la génomique, la transcriptomique et la protéomique, les méthodes et outils sont largement abordés. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 16 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

SITES WEB ET BASES DE DONNEES Semestre : S8


N° UE : 815

Bloc : G

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Maurice Objectifs : Initiation à la réalisation de sites web statiques et dynamiques, à la conception, au développement et à l'exploitation de bases de données relationnelles et à l' interfaçage de telles bases de données sur le web Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : 5 Travaux pratiques : 10 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

42

PATHOLOGIE DES ARBRES EN MILIEUX NATURELS Semestre : S8


N° UE : 816

Bloc : G

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Marçais Objectifs : Présentation de l'écologie des maladies affectant les arbres en milieux naturels, avec une focalisation plus particulière sur l'épidémiologie et la biologie évolutive des champignons pathogènes en cause. Présentation des impacts sur les peuplements et communautés de végétaux Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 16 Travaux dirigés : 11 Travaux pratiques : 3 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BIOPHYSIQUE DES TISSUS VEGETAUX Semestre : S8


N° UE : 817

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : M Fournier Objectifs : Apprendre à formaliser les relations entre structures, fonctions, et qualités des tissus végétaux (dont le bois) en liant physiologie, écologie et agronomie/sylviculture. Découvrir l'interdisciplinarité entre physique et biologie illustrée par des travaux de recherche actuels en biomécanique et mécanobiologie végétale. Acquérir des compétences techniques en analyse d'images Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 6 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

43

ANALYSE BIBLIOGRAPHIQUE Semestre : S9


N° UE : 901

Bloc : A

Statut : OBG

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Apprendre à rendre compte d’un état de l'art sur une question posée en formulant avec pertinence une synthèse construite à partir de la littérature du domaine. Les méthodes de recherche bibliographique, de construction d’articles, de consultation et de constitution de bases bibliographiques sont enseignées Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3 Part du contrôle continu : Part du contrôle sur table : 100%

GESTION DE PROJET, CONNAISSANCE DES

ENTREPRISES ET DE LA RECHERCHE PUBLIQUE ET

PRIVEE

Semestre : S9


N° UE : 902

Bloc : B

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : C Schmitt Objectifs : Travailler sur les phases de conception de projet innovant en créant un scénario à partir d'hypothèses plausibles, en évaluant la cohérence de leur projet et sa robustesse Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

44

SEMINAIRES SCIENTIFIQUES DES UNITES DU

CENTRE INRA DE NANCY

Semestre : S9

Semaines possibles : 4,18 oct, 8, 22 nov, 6 dec 13:30-15:00

N° UE : 903

Bloc : X

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : A Poletto Objectifs : Associer les étudiants du master qui se destinent à la recherche ou qui souhaitent en comprendre le fonctionnement aux séminaires organisés chaque semaine par le centre INRA de Nancy avec des chercheurs lorrains (INRA, UL, AgroParisTech), nationaux et internationaux qui couvrent l’ensemble des disciplines du master. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BIODIVERSITE ET GESTION CONSERVATOIRE DES

ESPECES

Semestre : S9


N° UE : 904

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Amiaud Objectifs : Etudier les principales causes de régression des espèces végétales et animales et connaître le rôle et les méthodes utilisées par les différents acteurs qui interviennent dans la gestion et la conservation de la biodiversité Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

45

AMENAGEMENT ET GESTION DES HABITATS DES

ESPACES SENSIBLES

Semestre : S9


N° UE : 905

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Amiaud Objectifs : Connaître et appréhender les méthodes, les outils techniques et financiers permettant de mener à bien des programmes d’aménagement d’espaces et habitats à forte valeur patrimoniale Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 12 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 12 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ACTEURS EN ENVIRONNEMENT Semestre : S9


N° UE : 906

Bloc : G

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Amiaud Objectifs : Présenter le cadre législatif et les partenaires institutionnels, associatifs et privés dans le domaine de la gestion des milieux naturels et de la préservation et conservation des espèces Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

46

STATISTIQUES AVANCEES : DE LA CONCEPTION DE

LA DEMARCHE EXPERIMENTALE A SON ANALYSE

AVEC LE LOGICIEL R

Semestre : S9


N° UE : 907

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : Y Le Roux Objectifs : Maîtrise de la démarche expérimentale et de ces concepts. L'ensemble des tests statistiques de base, la régression linéaire simple et multiples, le contexte de l'ANOVA classique (randomisation , bloc, carré latin) ainsi que les approches non-paramétriques sont abordées. L'ensemble de la démarche s'appuiera sur le logiciel R Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

SYSTEMES D'INFORMATIONS GEOGRAPHIQUES Semestre : S9


N° UE : 908

Bloc : J

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : N Michel Objectifs : Initialisation à l’utilisation des SIG, pour permettre, à partir de diverses sources, de rassembler et d'organiser, de gérer et d'analyser des données localisées géographiquement. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 2 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 12 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

47

EVALUATION DE LA DURABILITE DES SYSTEMES DE

PRODUCTION AGRICOLES ET FORESTIERS

Semestre : S9


N° UE : 909

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Plantureux Objectifs : Fournir les éléments de base sur le concept de développement durable, ses définitions, son historique, les outils et méthodes pour son évaluation, et sa déclinaison pour l’agriculture et la forêt. Il s’agit ensuite d’amener les étudiants à acquérir un recul sur le concept de la durabilité et de son évaluation. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 8 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 22 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

SYSTEMES AGROECOLOGIQUES Semestre : S9

Semaines possibles : formation à distance UVAE

N° UE : 910

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Plantureux Objectifs : Comprendre le contenu, les enjeux et les origines du concept d’agroécologie. Ce concept récent recouvre à la fois un champ scientifique, à l’interface entre agronomie et écologie, et un ensemble de principes d’écologie appliqués à la conception et à la gestion de systèmes agricoles Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : Travaux pratiques : 30 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

48

DIVERSITE ET FONCTIONNEMENT DES

AGROSYSTEMES

Semestre : S9


N° UE : 911

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Plantureux Objectifs : Apporter des connaissances sur le rôle joué par la diversité dans le fonctionnement des agrosystèmes. La diversité s’entend comme la diversité des organismes vivants (animaux, végétaux, micro-organismes), des productions agricoles, de l’organisation des paysages et des systèmes d’organisation sociaux et économiques. Il s’agit à la fois d’expliquer les concepts, et de les illustrer par des exemples issus des systèmes tempérés et des régions chaudes, où la diversité des systèmes est plus importante. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 15 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

GESTION DES RESSOURCES EN AGROECOLOGIE Semestre : S9


N° UE : 912

Bloc : F

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Piutti Objectifs : Apporter des connaissances sur les principes scientifiques à la base de cette conversion de l’agriculture, et de l’illustrer à partir d’exemples concrets de remplacements des intrants chimiques par des processus biologiques. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

49

ECOLOGIE DU PAYSAGE Semestre : S9


N° UE : 913

Bloc : H

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : N Michel Objectifs : Fournir les concepts et méthodes liés à l’écologie du paysage, discipline permettant de mettre en relation les structures spatiales des paysages et les processus écologiques Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ECOLOGIE PRAIRIALE Semestre : S9

Semaines possibles : 49 (APT -FST) ou 51 (ENSAIA)

N° UE : 914

Bloc : I

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : S Plantureux Objectifs : Comprendre le fonctionnement et les spécificités écologiques des écosystèmes prairiaux, et fournir les bases scientifiques et techniques pour la gestion agri-écologique des prairies Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

50

DIVERSITE FONCTIONNELLE ET DYNAMIQUES DES

COMMUNAUTES VEGETALES

Semestre : S9


N° UE : 915

Bloc : F

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : JC Gégout Objectifs : Apporter des méthodes et connaissances utiles pour comprendre et prévoir les changements spatiaux et temporels de la structure et de la composition des communautés végétales forestières et prairiales. Ce module aborde plus particulièrement les échelles globales, de la parcelle au territoire, et de l'année au siècle Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ECONOMICS OF EUROPEAN FORESTS : NEW

CHALLENGES AND OPPORTUNITIES

Semestre : S9


N° UE : 916

Bloc : B

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : A Stenger Objectifs : To provide an overview of current societal, economic and environmental challenges and approaches to forest management of temperate forests. Following a review of the environmental and societal demands that these forests encounter, economic concepts and policy context of sustainable forest management are developed. Emphasis is also placed on concepts and current methods of ecosystemic services (wood production and environmental services) in a double context of European payments and global change. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

51

UNDERSTANDING TREE STRUCTURE AND

FUNCTIONS

Semestre : S9


N° UE : 917

Bloc : H

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : To provide knowledge to understand the structure and the functioning of trees, their response and adaptation to the environmental factors and their survival in a community Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BIOGEOCHEMICAL CYCLES IN FOREST

ECOSYSTEMS

Semestre : S9


N° UE : 918

Bloc : I

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : J Ranger Objectifs : To provide basic knowledge about biogeochemical cycles (water, carbon, nutrient in forest ecosystems with a particular emphasis on biological, biochemical and geochemical processes and the effects of management and environmental factors in relation with forest sustainability and global changes Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : 5 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

52

DYNAMICS OF FOREST PLANT AND TREE

COMMUNITIES

Semestre : S9


N° UE : 919

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Ferry Objectifs : To provide tools and knowledge to understand and predict spatial and temporal changes in structure and composition of forest plant and tree communities Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

FORESTS AND FORESTRY IN A CONTEXT OF

GLOBAL CHANGE

Semestre : S9


N° UE : 920

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : H Wernsdorfer Objectifs : To provide an insight into recent findings and approaches concerning the overall topic of forests and forestry in the context of global change, and this for a broad range of fields of forest science and to discover the differences and similarities between two (neighbouring) countries, including forest ecology and management, and research and teaching in forest science. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

53

ADVANCED STATISTICS FOR FOREST SCIENCE AND

FOREST ECOLOGY

Semestre : S9


N° UE : 921

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : M Fortin Objectifs : To introduce relevant statistical techniques in ecological modelling. At the end of this unit, the student will have good knowledge of the theoretical aspects and practical implementation related to these techniques. The course includes lectures on the theory of linear models, nonlinear models, generalized linear models, and mixed-effects models. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : 15 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

GIS IN FOREST ECOLOGY AND MANAGEMENT Semestre : S9


N° UE : 922

Bloc : F

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : C Piedallu Objectifs : To initiate students to use GIS and digital information related to forest ecology and management. Learning how to collect GIS information, editing, mapping and analyzing georeferenced data. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 5 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : 15 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

54

MODELS FOR FOREST RESEARCH AND

MANAGEMENT

Semestre : S9


N° UE : 923

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : JD Bontemps Objectifs : To initiate to concepts and methods of modelling as an approach to knowledge building and knowledge application in forestry, with a particular emphasis on dynamic systems and their analysis, and on observation-based models and associated tools. To illustrate the diversity of modelling approaches in forestry, resulting from the issue of scale, or from process-based or observation-based models and their role with respect to experiment and theory Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 12 Travaux dirigés : 18 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

GENETIC RESOURCES IN FOREST ECOSYSTEMS

AND FORESTRY

Semestre : S9


N° UE : 924

Bloc : J

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : B Roman Amat Objectifs : Based on principles of quantitative and population genetics, methods and results for practical forest management of breeding activities and conservation of genetic resources of forest trees will be presented Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 22 Travaux dirigés : 8 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

55

ORIGINE ET MAINTIEN DE LA BIODIVERSITE Semestre : S9

Semaines possibles : Kourou

N° UE : 925

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 7

Enseignant responsable : B Hérault Objectifs : Comprendre les principales théories sur les patterns de biodiversité en forêt tropicale (fondement mathématique, contexte historique) et dans quelles mesure elle permettent d'expliquer les phénomènes de structuration spatiale et de dynamique forestière à l’échelle du gène, de l’espèce et des communautés. Localisation de l’UE : Kourou (Guyane) Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 50 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 7

BOTANIQUE EVOLUTIVE Semestre : S9


N° UE : 926

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 4

Enseignant responsable : D Imbert Objectifs : Appréhender la diversité taxonomique des forêts tropicales au travers des modèles architecturaux et des processus adaptatifs faisant notamment intervenir les phénomènes de convergence morphologique (homo/hétéroplastique) ; comprendre et mesurer la croissance des arbres Localisation de l’UE : Kourou Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 25 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 4

56

ECOLOGIE FONCTIONNELLE Semestre : S9


N° UE : 927

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 4

Enseignant responsable : H Schimann Objectifs : Comprendre le rôle des peuplements forestiers tropicaux dans les cycles globaux des élément chimiques, grâce à l'étude de leurs interactions avec le sol (symbiose mycorhyziennes, interacton plante-microfaune) et l'atmosphère (assimilation du carbone, flux d'eau sol-plante-atmosphère, effet des changement globaux...) Localisation de l’UE : Kourou Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 25 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 4

MODELISATION DES SYSTEMES ECOLOGIQUES Semestre : S9


N° UE : 928

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 4

Enseignant responsable : MP Etienne Objectifs : Connaître et acquérir les bases de deux types de modélisation statistique classique en écologie, l’objectif étant d’illustrer la puissance de ces modèles mais aussi leurs limites : le modèle linéaire (analyse de la variance, la régression, modèle linéaire généralisé, modèle mixte), les modèles hiérarchiques dans un cadre bayésien (notions de variables latentes, modèle espace état) Localisation de l’UE : Kourou Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 30 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 4

57

OUTILS METHODOLOGIQUES Semestre : S9


N° UE : 929

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : E Marcon Objectifs : Consolider la connaissances sur les outils mathématiques utilisés en écologie (techniques de rééchantillonnages, statistiques Exploratoires, plan d’expériences, fonctions usuelles en Biologie) Localisation de l’UE : Kourou Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 24 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

ECOLOGIE APPLIQUEE A LA GESTION

CONSERVATOIRE

Semestre : S9


N° UE : 930

Bloc : X

Statut : DIF

ECTS : 5

Enseignant responsable : S Traissac Objectifs : Acquérir les bases de la gestion et de la conservation des milieux tropicaux. Les cours théoriques ( Ethique de la conservation, concept de rareté, fragmentataion, extinctions passées et actuelles, design des zones protégées, gestion durable des forêts tropicale) sont mis en application sur un cas concret de gestion des milieux en Guyane et lors de la rencontre des gestionnnaires sur le terrain Localisation de l’UE : Kourou Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 15 Evaluation : Nombre d’ECTS : 5

58

ECOPHYSIOLOGIE DE LA REPONSE A LA

SECHERESSE

Semestre : S9


N° UE : 931

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : MB Bogeat Triboulot Objectifs : Acquérir une vision intégrée de la réponse des arbres à la sécheresse à partir d’une description de la réponse des différents processus physiologiques qui sous-tendent l’acclimatation. Cette formation illustrera l’intérêt de coupler les échelles d’approche et les disciplines pour décrypter les mécanismes d’acclimatation au déficit hydrique. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 15 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : 5 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

PHYTOREMEDIATION Semestre : S9


N° UE : 932

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : D Blaudez Objectifs : Connaitre les traitements des sols et des eaux contaminés à l’aide de procédés biologiques utilisant des plantes et des microorganismes associés, spécialisés dans le traitement de certains polluants Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 10 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

59

REPONSES DES PLANTES AUX POLLUANTS

OXYDANTS

Semestre : S9


N° UE : 933

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : Y Jolivet Objectifs : Caractérisation et régulation des mécanismes cellulaires (signalisation, diversité des systèmes antioxydants, modifications des métabolismes primaire et secondaire) en réponse à un stress oxydant (parmi les exemples de contrainte oxydative, la pollution par l’ozone sera privilégiée). Notions de seuil de risque pour la végétation Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 14 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 10 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BIOLOGIE INTEGRATIVE DU FONCTIONNEMENT DE

LA RHIZOSPHERE

Semestre : S9


N° UE : 934

Bloc : J

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : MP Turpault Objectifs : Définir le rôle et les mécanismes d’interactions complexes en les 3 partenaires de la rhizosphère (plante, sol, organismes du sol) et identifier la contribution de la rhizosphère dans le fonctionnement des écosystèmes (production biologique, services environnementaux) Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 20 Travaux dirigés : 5 Travaux pratiques : 5 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

60

FONCTIONNEMENT ET GESTION DE L’ARBRE EN

MILIEU ANTHROPISE

Semestre : S9


N° UE : 935

Bloc : G

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : MR Fleisch Objectifs : Découverte des milieux professionnels de l’arboriculture fruitière et urbaine et réflexion transversale sur «comment l’assemblage de connaissances sur la physiologie ou la pathologie peut aider la décision » pour améliorer aussi bien l’expertise sur la dangerosité des arbres de parc ou d’alignement que l’adaptation des systèmes de cultures aux exigences économiques et écologiques Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 12 Travaux dirigés : 3 Travaux pratiques : 15 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

PHYTOPATHOLOGIE Semestre : S9

Semaines possibles : Supprimé

N° UE : 936

Bloc :

Statut :

ECTS :

Enseignant responsable : E Benizri Objectifs : Localisation de l’UE : Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS :

61

METABOLISMES SECONDAIRES ET QUALITE DES

PRODUITS

Semestre : S9


N° UE : 937

Bloc : F

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : F Bourgaud Objectifs : Acquisition des principes de base et des concepts avancés relatif à la synthèse de métabolites d'intérêt ou de toxines alimentaires par des cellules végétales ou microbiennes (champignons et bactéries) Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 17 Travaux dirigés : 13 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

PROPRIETES DE BASE DU MATERIAU BOIS Semestre : S9


N° UE : 938

Bloc : I

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : P Gérardin Objectifs : Mettre à niveau les étudiants entrant directement en M2 n’ayant pas suivi les UE de la spécialité BFD en S8. Elle correspond à un condensé des enseignements concernant l’anatomie, la chimie et la physique du bois nécessitant une part de travail personnel importante de la part de l’étudiant. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 30 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

62

XYLOLOGIE AVANCEE Semestre : S9


N° UE : 939

Bloc : J

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : MC Trouy Objectifs : Utiliser l'anatomie du bois comme outil d'expertise pour identifier une espèce ligneuse ou un état de dégradation du matériau, aborder les propriétés physiques et mécaniques du matériau bois en lien avec l'anatomie, notamment l'influence de l'angle des microfibrilles (MFA), l'angle du fil, l'anisotropie,... Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 22 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 8 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

CROISSANCE ET PRODUCTION FORESTIERES Semestre : S9


N° UE : 940

Bloc : I

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : H Wernsdorfer Objectifs : Mettre à niveau les étudiants d’une formation d’origine autre que forestière pour acquérir les connaissances et compétences en croissance et production forestières et en dendrométrie nécessaires pour aborder in fine une problématique donnée d’évaluation des ressources forestières ligneuses Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

63

XYLOTECHNOLOGIE AVANCEE Semestre : S9


N° UE : 941

Bloc : G

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : PJ Meausonne Objectifs : Présenter les principaux procédés utilisés dans l'industrie de la première et seconde transformation du bois, sciage, matériaux à base de bois, panneaux, composites, bois de trituration, papeterie ainsi que sur les innovations technologiques du domaine Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 30 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

INVENTAIRES ET METHODES D'ANALYSE DES

RESSOURCES

Semestre : S9


N° UE : 942

Bloc : C

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : JD Bontemps Objectifs : Acquérir les connaissances et les compétences en matières d’inventaires et méthodes d’analyse des ressources forestières ligneuses nécessaires pour aborder une problématique donnée d’évaluation des ressources en place (et à venir) à différentes échelles spatiales (massif, ressource territoriale), et les méthodes permettant de chiffrer une ressource ligneuse en termes de quantité (volume, biomasse, carbone, …) et de qualité (en vue de différents usages). Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 9 Travaux dirigés : 21 Travaux pratiques : 0 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

64

BIODEGRADATION ET METHODES INNOVANTES DE

PROTECTION DU BOIS

Semestre : S9


N° UE : 943

Bloc : D

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : P Gérardin Objectifs : Présenter les principales cause de dégradation du bois mis en œuvre, les mécanismes de dégradation associés ainsi que les méthodes permettant de protéger le bois en s’intéressant aussi bien aux méthodes traditionnelles utilisées jusqu'à présent qu'aux méthodes innovantes développées actuellement basées sur des approches non biocides Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 30 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

VALORISATION ENERGETIQUE DE LA BIOMASSE Semestre : S9


N° UE : 944

Bloc : H

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : Y Rogaume Objectifs : Présenter les principales voies de valorisation énergétique de la biomasse par voies sèches et humides pour les applications de type chaleur, électricité, bio-carburants, etc. : combustion, pyrolyse, gazéification, hydrolyse, liquéfaction, extraction de sucres, ... Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 30 Travaux dirigés : Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

65

ANALYSE D'UNE FILIERE FORET-BOIS Semestre : S9


N° UE : 945

Bloc : E

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : H Wernsdorfer Objectifs : Mobiliser et employer les connaissances et compétences dans les domaines de la forêt et du bois dans un contexte de filière, pour analyser une filière forêt-bois et apporter des solutions à des problèmes associés à cette filière. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

BILANS ENVIRONNEMENTAUX, CERTIFICATION DANS

LA FILIERE BOIS

Semestre : S9


N° UE : 946

Bloc : F

Statut : DIF

ECTS : 3

Enseignant responsable : C Rogaume Objectifs : Savoir développer une démarche d’analyse de cycle de vie, interpréter ses résultats : - Connaître la réglementation environnementale liée à l’utilisation du bois sous ses différentes formes ; Connaître les certifications de la filière bois et savoir les appliquer. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 16 Travaux dirigés : 14 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

66

GESTION DES RESSOURCES FORESTIERES Semestre : S9


N° UE : 947

Bloc : J

Statut : OPT

ECTS : 3

Enseignant responsable : Y Ehrhart Objectifs : Vision synthétique des principales caractéristiques de la ressource forestière française, ses modes de gestion et la multifonctionalité, la mobilisation et ses contraintes en lien avec la filière bois qu'elle nourrit. Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : 18 Travaux dirigés : Travaux pratiques : 12 Evaluation : Nombre d’ECTS : 3

STAGE EN LABORATOIRE DE RECHERCHE OU

ENTREPRISE Semestre : S10

Semaines possibles :

N° UE : 0

Bloc :

Statut : OBG

ECTS : 30

Enseignant responsable : D Epron Objectifs : Mettre en œuvre les acquis de la formation en démontrant sa capacité à explorer un sujet et ses limites, rechercher, analyser et synthétiser la documentation technique et scientifique relative au sujet étudié, mener à bien le projet au sein une équipe, en faisant preuve d'autonomie et d'initiative, analyser et interpréter les résultats d’une expérience ou d’une campagne d’observation, mettre en œuvre les techniques de traitement statistique de données appropriées en utilisant les outils et les logiciels informatiques adaptés, et présenter et argumenter les résultats à l’écrit et à l’oral Méthodes pédagogiques : Cours magistraux : Travaux dirigés : 30 Travaux pratiques : Evaluation : Nombre d’ECTS : 30

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P L AN S D E S D I F F E R E N T E S L O C A L I S A T I O N S

D U M AS T E R « F A G E »

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ENSAIA Brabois

AgroParisTech Nancy

La Bouzule Champenoux

FST INRA Champenoux

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Q U E L Q U E S R E P E R E S S U R AG R O P AR I S T E C H

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Un établissement d’enseignement et de recherche sur les sciences et techniques du vivant et de l’environnement Considéré comme établissement d’enseignement supérieur "leader" dans les sciences du vivant, AgroParisTech conduit deux missions fondamentales :

• La formation d’ingénieurs, de masters et de docteurs au cœur d’un dispositif articulé en réseaux régionaux ou thématiques bâtis avec de nombreux partenaires

• La production et la diffusion de connaissances (recherche et développement) en partenariat avec les grands organismes de recherche et les principaux centres techniques professionnels pertinents.

AgroParisTech est installé sur trois sites en Ile de France (Paris, Grignon et Massy) ainsi qu’à Montpellier, Nancy, Clermont Ferrand et Kourou.

Six champs de compétence AgroParisTech s’est assigné six grands champs de compétences pour ses enseignants-chercheurs et d’activités pour ses diplômés :

• Les ressources agricoles et forestières,

• L’environnement,

• La transformation agro-industrielle,

• Les biotechnologies,

• La distribution,

• L’ensemble des services accompagnant l’acte de production et de commercialisation.

• L’alimentation des hommes et les préoccupations nutritionnelles, la santé, la prévention des risques sanitaires, la protection de l’environnement, la gestion durable des ressources naturelles et, d’une manière plus générale, la valorisation des territoires sont au cœur de la mission d’AgroParisTech.

Une politique de formation large L’offre de formation initiale d’AgroParisTech couvre le niveau master et le niveau post-master. Cet ensemble est animé par la direction de l’enseignement et de la vie étudiante (DEVE), en lien avec la direction scientifique pour les formations doctorales. En annexe 3 et 4 se trouvent l’organigramme général de l’établissement et celui de la DEVE.

Au niveau master (bac + 5 ans)

• 1 formation d’ingénieurs

• 4 mentions et 29 spécialités du master de Sciences et Technologies du Vivant et de l’environnement

• 4 Master erasmus mundus et 1 European master degree

• 2 Master internationaux dont un par ParisTech

• 1 certificat de spécialité

Au niveau post-master (de bac+ 6 à bac+ 8)

• 9 mastères spécialisés de la conférence des Grandes Ecoles dont un support de la formation des IPEF (ingénieurs du corps des Ponts, des Eaux et des Forêts).

• le doctorat

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Une organisation par champ de formation et de reche rche AgroParisTech s’organise en 5 départements de formation et de recherche (DFR) selon les contours suivants :

• 3 en Sciences et ingénierie :

o DFR Sciences et ingénierie agronomiques, forestières, de l’eau et de l’environnement (SIAFEE)

o DFR Sciences de la vie et santé (SVS)

o DFR Sciences et procédés des aliments et bioproduits (SPAB)

• 2 autres départements transversaux :

o DFR Sciences économiques, sociales et de gestion (SESG)

o DFR Modélisation mathématique, informatique et physique (MMIP)

En annexe n°5 se trouve la description des unités d e formation et de recherche (UFR) avec les personnels rattachés membres de chaque département

Ces 5 départements ont une mission première de nature pédagogique. Ils sont, collectivement, des éléments moteurs de l’élaboration de parcours de formation largement pluridisciplinaires et intégrés, propres aux cursus d’ingénieurs. Ils sont aussi les parties prenantes de nombreuses formations de master délivrées.

Organisation générale des masters à AgroParisTech Le Domaine de Master « Sciences et Technologies du Vivant et de l’Environnement » (STVE) est un cursus construit sur 2 ans (M1-M2), porté par AgroParisTech, l’Ecole Nationale Vétérinaire d’Alfort (ENVA) et l’Ecole Nationale Supérieure du Paysage de Versailles (ENSP). Ce domaine bénéficie ainsi des compétences complémentaires de ces 3 établissements dans les champs de l’Environnement, des Territoires de la Fo rêt, de l’Agriculture, de l’Alimentation et de la Santé, permettant une approche couvrant les plans biotechniques, économiques, sociaux et juridiques de ces questions. Ainsi préparés par une formation par la recherche de pointe intégrée au contexte socio-économique, les diplômés participent dans leur vie professionnelle à relever les grands défis liés aux sciences et technologies du vivant et de l’environnement. Parmi ces défis, on peut citer : • produire, transformer et valoriser des bio-ressources d’origines agricoles, forestières ou marines dans un contexte fortement contraint aux plans énergétique et environnemental ; • protéger et gérer des ressources naturelles : eau, air, sol, biodiversité ; • organiser, gérer, valoriser les territoires, espaces naturels et paysages ; • offrir à la consommation des aliments et bio-produits sains et sûrs, adaptés aux différents besoins de l’homme ; • être garant de la santé animale et participer à la protection de la santé humaine par une meilleure connaissance des zoonoses et des maladies émergentes. A cette fin, la formation est organisée sous cinq mentions, elles-mêmes couvrant de 4 à 8 spécialités. Les accès se font soit au titre du niveau M1 en justifiant d’un niveau L3 avec les prérequis nécessaires pour suivre efficacement la formation choisie soit au titre du niveau M2 avec une validation de niveau M1 et avoir été sélectionné pour suivre la spécialité choisie. Attention la validation du niveau M1 ne suffit pas pour être sélectionné automatiquement dans une des spécialités proposées par AgroParisTech ! A noter que nombre de spécialités sont organisées avec d’autres établissements d’enseignement supérieur et de recherche pour assurer la meilleure couverture scientifique sur les domaines enseignés. Enfin les enseignements de certaines spécialités sont délivrés entièrement en anglais.

M1 et M2 Biologie et écologie pour la forêt, l'agronomie et la gestion ...

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