Lycée Lapérouse. LES ENSEIGNEMENTS AU LYCEE LAPEROUSE.
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Lycée Lapérouse
LES ENSEIGNEMENTS AU LYCEE LAPEROUSE
Classe de troisième
Classe de seconde
Série L Série ES Série S Séries STG
BTS AM, AGTL, CGO, CI, COM, MUC, NRC,
PME-PMI,
Diplôme Niveau IV
Bac L Bac ES Bac S Bac STG
Cycle Terminal (Première et Terminale)
Décision d’orientation collège
Décision d’orientation lycée
Enseignements Obligatoires Options
Tronc commun : 23h30Enseignements
D’exploration
2x1h30
Accompagnement
Personnalisé
2h00
1 option facultative
Au choix
3h00
Total : 28h30
C.H.A.M
SectionEuropéenne
GRILLE HORAIRE Enseignements Horaires Elève
Français 4 h
Histoire-Géographie 3 h
Langue Vivante 15h30
Langue Vivante 2
Mathématiques 4 h
Physique-Chimie 3 h
Sciences de la Vie et de la Terre 1 h 30
Education Physique et Sportive 2 h
Education civique, juridique et sociale 0h30
Total Tronc commun 23h30
Accompagnement Personnalisé 2 h
Enseignements D’exploration 2 x 1h30
Horaire élève total 28 h 30
Enseignements d’ExplorationEnseignements d’Exploration
2 x 54h annuelles (soit 2 x 1h30 hebdomadaire)
Un premier enseignement choisi parmi les enseignements d’économie
Un second enseignement choisi parmi
Sciences
Économiques et
Sociales
Principe Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
S E S P F E GMéthodes
et PratiquesScientifiques
Langues et Cultures de l’antiquité
Création et Activités Artistiques
Sciences et Laboratoire
Littérature et société
Langue Vivante 3
Sciences Economiques et Sciences Economiques et SocialesSociales
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment les entreprises produisent-elles ?
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?
Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
1h30hebdomadaire
PPrincipes rincipes FFondamentaux de ondamentaux de l’l’EEconomie et de la conomie et de la GGestionestion
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…
Comment fonctionnent-ils ?
Quel est leur rôle économique exact ?
Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?
Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple
en matière d’innovation ?
Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?
À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en
matière de réglementation ?
1h30hebdomadaire
1h30hebdomadaire
Sciences et LaboratoireSciences et Laboratoire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
Méthodes et Pratiques Méthodes et Pratiques ScientifiquesScientifiques 1h30
hebdomadaire
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :
les mathématiques
les sciences de la vie et de la terre
la physique et la chimie
Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.
Littérature et SociétéLittérature et Société1h30
hebdomadaire
Développer des compétences de réflexion, d’analyse critique et d’expression.
S’assurer une formation humaniste par l’acquisition d’une culture littéraire qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux..
Création et Activités Création et Activités ArtistiquesArtistiques 1h30
hebdomadaire
Arts visuels Arts visuels ou ou Arts du son Arts du son ouou Arts du spectacle Arts du spectacle ou ou PatrimoinePatrimoine
Au travers de l’étude de diverses formes artistiques,
de leur environnement culturel et des ressorts de la
vie artistique contemporaine…
approfondir l’expérience esthétique
en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux
Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Langues et cultures de Langues et cultures de l’antiquitél’antiquité
3h00hebdomadaires
Latin ou GrecLatin ou Grec
Découvrir une langue et une civilisation
anciennes en s’exerçant à :
la traduction écrite
l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
Langue Vivante 3 Langue Vivante 3 Etrangère ou régionaleEtrangère ou régionale
3h00hebdomadaires
Allemand Allemand ouou Japonais Japonais ouou Drehu Drehu
Découvrir une langue, une civilisation,
un mode de vie et de pensée différents
au travers de l’étude du vocabulaire, de
la grammaire, via la conversation, l’étude
de textes, de documents, de films, de traductions…
Accompagnement Personnalisé Accompagnement Personnalisé 2h2h
soutien
approfondissement
méthodologie
aide à l’orientation
travaux interdisciplinaires
Les Options facultatives
A l’issue de la seconde, l’élève peut poursuivre son apprentissage dans toutes les séries du cycle terminal :
•en série littéraire, comme option obligatoire en 1e puis comme spécialité en terminale
•dans toutes les séries, comme option facultative
Un principe : le régime des options facultatives demeure inchangé
Les options proposées
LV3 Allemand
LV3 Japonais
LV3 Drehu Latin
Grec ancien
3h00hebdomadaires
ArtsPlastiques
CinémaAudiovisuel Théâtre Musique
Histoire de l’Art
C.H.A.M. / E. P. S.L’élève peut choisir de remplacer les 2 enseignements d’exploration par l’EPS
Section sportive Triathlon– Ouverte à des élèves sélectionnés selon des critères sportifs par la ligue de triathlon
– Élèves intégrés dans la C.H.A.M.
Classe à horaires aménagés (C.H.A.M.)– Créneaux libérés pour travail scolaire, entraînement
– Sportifs de haut niveau de toutes disciplines
– Recrutement annuel
– Sélectionnés par la Direction de la Jeunesse et des Sports
Recrutement Contingenté
Critères :– Motivation indispensable
– Sélection double :• Dossier scolaire• Niveau sportif
A l’issue de la seconde l’élève peut poursuivre son activité sportive dans toutes les séries.
Section EuropéenneUne section européenne en anglais permet à ses élèves d'acquérir un niveau proche du bilinguismeLe bilinguisme français-anglais :
Conduit à l’obtention d’un baccalauréat avec mention européenne Facilite la poursuite d'études à l'étranger, Accroît l'aptitude à la mobilité
Quels sont les enseignements de la classe de seconde européenne ? Les horaires et programmes sont ceux de la classe de seconde générale et technologique. Les élèves bénéficient : d’une heure supplémentaire d’histoire-géographie donnée en anglais. Des compléments au cours habituel sont apportés en anglais : études de documents audios et vidéos, exercices en plus…
Recrutement ContingentéPeut être candidat tout élève de troisième : Ayant suivi une section européenne au collège, Non issu de section européenne, mais d’un bon niveau en anglais, manifestant des aptitudes pour cette langue, et prêt à faire les efforts supplémentaires qu’exige le renforcement horaire en Histoire-géographie.
Ces élèves doivent posséder un niveau scolaire satisfaisant pour pouvoir assumer cette charge de travail supplémentaire.