Lycée Lapérouse. LES ENSEIGNEMENTS AU LYCEE LAPEROUSE.

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Lycée Lapérouse

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LES ENSEIGNEMENTS AU LYCEE LAPEROUSE

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Classe de troisième

Classe de seconde

Série L Série ES Série S Séries STG

BTS AM, AGTL, CGO, CI, COM, MUC, NRC,

PME-PMI,

Diplôme Niveau IV

Bac L Bac ES Bac S Bac STG

Cycle Terminal (Première et Terminale)

Décision d’orientation collège

Décision d’orientation lycée

Enseignements Obligatoires Options

Tronc commun : 23h30Enseignements

D’exploration

2x1h30

Accompagnement

Personnalisé

2h00

1 option facultative

Au choix

3h00

Total : 28h30

C.H.A.M

SectionEuropéenne

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GRILLE HORAIRE Enseignements Horaires Elève

Français 4 h

Histoire-Géographie 3 h

Langue Vivante 15h30

Langue Vivante 2

Mathématiques 4 h

Physique-Chimie 3 h

Sciences de la Vie et de la Terre 1 h 30

Education Physique et Sportive 2 h

Education civique, juridique et sociale 0h30

Total Tronc commun 23h30

Accompagnement Personnalisé 2 h

Enseignements D’exploration 2 x 1h30

Horaire élève total 28 h 30

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Enseignements d’ExplorationEnseignements d’Exploration

2 x 54h annuelles (soit 2 x 1h30 hebdomadaire)

Un premier enseignement choisi parmi les enseignements d’économie

Un second enseignement choisi parmi

Sciences

Économiques et

Sociales

Principe Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

S E S P F E GMéthodes

et PratiquesScientifiques

Langues et Cultures de l’antiquité

Création et Activités Artistiques

Sciences et Laboratoire

Littérature et société

Langue Vivante 3

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Sciences Economiques et Sciences Economiques et SocialesSociales

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

1h30hebdomadaire

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PPrincipes rincipes FFondamentaux de ondamentaux de l’l’EEconomie et de la conomie et de la GGestionestion

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…

Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple

en matière d’innovation ?

Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?

À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en

matière de réglementation ?

1h30hebdomadaire

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1h30hebdomadaire

Sciences et LaboratoireSciences et Laboratoire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

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Méthodes et Pratiques Méthodes et Pratiques ScientifiquesScientifiques 1h30

hebdomadaire

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :

les mathématiques

les sciences de la vie et de la terre

la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

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Littérature et SociétéLittérature et Société1h30

hebdomadaire

Développer des compétences de réflexion, d’analyse critique et d’expression.

S’assurer une formation humaniste par l’acquisition d’une culture littéraire qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux..

 

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Création et Activités Création et Activités ArtistiquesArtistiques 1h30

hebdomadaire

Arts visuels Arts visuels ou ou Arts du son Arts du son ouou Arts du spectacle Arts du spectacle ou ou PatrimoinePatrimoine

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques,

de leur environnement culturel et des ressorts de la

vie artistique contemporaine…

approfondir l’expérience esthétique

en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

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Langues et cultures de Langues et cultures de l’antiquitél’antiquité

3h00hebdomadaires

Latin ou GrecLatin ou Grec

Découvrir une langue et une civilisation

anciennes en s’exerçant à :

la traduction écrite

l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

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Langue Vivante 3 Langue Vivante 3 Etrangère ou régionaleEtrangère ou régionale

3h00hebdomadaires

Allemand Allemand ouou Japonais Japonais ouou Drehu Drehu

Découvrir une langue, une civilisation,

un mode de vie et de pensée différents

au travers de l’étude du vocabulaire, de

la grammaire, via la conversation, l’étude

de textes, de documents, de films, de traductions…

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Accompagnement Personnalisé Accompagnement Personnalisé 2h2h

soutien

approfondissement

méthodologie

aide à l’orientation

travaux interdisciplinaires

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Les Options facultatives

A l’issue de la seconde, l’élève peut poursuivre son apprentissage dans toutes les séries du cycle terminal :

•en série littéraire, comme option obligatoire en 1e puis comme spécialité en terminale

•dans toutes les séries, comme option facultative

Un principe : le régime des options facultatives demeure inchangé

Les options proposées

LV3 Allemand

LV3 Japonais

LV3 Drehu Latin

Grec ancien

3h00hebdomadaires

ArtsPlastiques

CinémaAudiovisuel Théâtre Musique

Histoire de l’Art

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C.H.A.M. / E. P. S.L’élève peut choisir de remplacer les 2 enseignements d’exploration par l’EPS

Section sportive Triathlon– Ouverte à des élèves sélectionnés selon des critères sportifs par la ligue de triathlon

– Élèves intégrés dans la C.H.A.M.

Classe à horaires aménagés (C.H.A.M.)– Créneaux libérés pour travail scolaire, entraînement

– Sportifs de haut niveau de toutes disciplines

– Recrutement annuel

– Sélectionnés par la Direction de la Jeunesse et des Sports

Recrutement Contingenté

Critères :– Motivation indispensable

– Sélection double :• Dossier scolaire• Niveau sportif

A l’issue de la seconde l’élève peut poursuivre son activité sportive dans toutes les séries.

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Section EuropéenneUne section européenne en anglais permet à ses élèves d'acquérir un niveau proche du bilinguismeLe bilinguisme français-anglais :

        Conduit à l’obtention d’un baccalauréat avec mention européenne Facilite la poursuite d'études à l'étranger,         Accroît l'aptitude à la mobilité

Quels sont les enseignements de la classe de seconde européenne ?     Les horaires et programmes sont ceux de la classe de seconde générale et technologique.     Les élèves bénéficient :         d’une heure supplémentaire d’histoire-géographie donnée en anglais. Des compléments au cours habituel sont apportés en anglais : études de documents audios et vidéos, exercices en plus…

Recrutement ContingentéPeut être candidat tout élève de troisième :         Ayant suivi une section européenne au collège,         Non issu de section européenne, mais d’un bon niveau en anglais, manifestant des aptitudes pour cette langue, et prêt à faire les efforts supplémentaires qu’exige le renforcement horaire en Histoire-géographie.

Ces élèves doivent posséder un niveau scolaire satisfaisant pour pouvoir assumer cette charge de travail supplémentaire.