Lundi 27 avrilBonjour les enfants,

Nous entamons notre quatrième semaine d’école à la maison. C’est long, ilfaut apprendre la patience ! Vous travaillez toujours très bien, je vous félicite !

Bonnes journées !

Olivier

Français1- Écrire la date et le mot « Dictée » sur son cahier

2 – Un grand va vous dire la dictée de la semaine passée. Concentrez-vous ! N’oubliez pas de bien corriger ensuite.

Mon voisin possède une vieille voiture. Le matin, il emmène sa fille à l’école.*Ils passent toujours devant la maison. L’automobile est très belle. Ses phares sont puissants et ses fenêtres automatiques. Un jour, peut-être que je ferai un tour avec eux !

2- Écrire dans le cahier de sons les mots avec le son (B).

• un ballon*• un bateau*• un bec*• un bois• un arbre

4- Tableau d’écriture : «La liste de mes plats préférés »

Prépare au brouillon ce que tu vas écrire pour les copines et les copains !

Puis écris sur le « Tableau de la classe » (https://padlet.com/oliviergere/2q8j4zwktodr).

4- Finir de lire « La bergère qui mangeait ses moutons » », sur le manuel page 74-75-76

5- Écrire le titre « Lecture ».

6- Écrire ce que tu as pensé de cette histoire. As-tu aimé ou non ? Pourquoi ?

CE1

S’entraîner à les écrire sur l'ardoise, ou à les épeler avec un adulte.

7 – Grammaire : QUI EST L’ADJECTIF ? ÉTAPE 3Vendredi, nous avons repéré les ADJECTIFS : ce sont des mots mariés avec des noms. Ils donnent des détails sur les noms.

Par exemple : la maison verte NOM ADJECTIF

Par exemple : le hangar vert NOM ADJECTIF

As-tu remarqué que l’ADJECTIF était parfois au MASCULIN (« vert »), parfois au FÉMININ (« verte ») ? On dit qu’il s’ACCORDE avec le NOM. Si le nom est au féminin/pluriel, l’adjectif sera aussi au féminin/pluriel. Nous devrons donc parfois lui mettre un (e) et un (s) à la fin !

Par exemple : les maisons verte s NOM ADJECTIF

Observe-bien les noms soulignés (féminin ou masculin ? singulier ou pluriel ?) pour choisir le bon adjectif.

ÉTAPE 4 L’ADJECTIF est toujours près du NOM avec qui il est marié !

Parfois il est devant, parfois il est derrière ! C’est à toi de choisir ce qui « s’entend » le mieux...

Par exemple : les maisons vertes, les grandes maisons ADJECTIF derrière le NOM ADJECTIF devant le NOM

Tu peux découvrir cette leçon sur l’adjectif sur des vidéos (les liens sont à la page« activités CE1 » de ce jour).

Mathématiques1- Les nombres

Observe ces tableaux, puis complète-les.

363 369 375

567 577 587

2- Calcul mental (ardoise)

• des calculs de tables de multiplication pour vous entraîner

• ajouter 50 à ces nombres : 105, 230, 124, 430, 650

3- Un nouveau jeu : le MULTIPLI-DÉ

• lancer les dés.

• multiplier les nombres obtenus et donner le résultat.

• tu gagnes un Lego, un grain de riz ou …un carréde chocolat !

4- Recherche : les compléments à 100Vous savez maintenant ( j’espère !) tous les compléments à 10. Voyons maintenant comment trouver des compléments à 100.

Lis bien cette leçon :

En utilisant la droite graduée ci-dessus (utilise ton crayon à papier), cherche les compléments à 100 de

• 70

• 92

• 85

• 76

5- Recherche : utilise les cadres pour les résultats (nous corrigerons en classe)

Mardi 28 avril 1- Écrire la date dans le cahier.

2- Écrire dans le cahier de sons les mots avec le son (B).

• une chambre *• bien *• un nombre *• une bête• beaucoup

3- S’entrainer à écrire les phrases.

4- Tableau d’écriture

« J’aime cette musique …...... parce que …..... »

RAPPEL : devant les P, les B ou les M,

les N se transforment en M

(sauf BONBON !!!)

Puis écris sur le « Tableau de la classe »(https://padlet.com/oliviergere/2q8j4zwktodr ) .

Tu peux rajouter le lien internet pour qu’on l’écoute !

5- Lire « Le chat qui couve » p. 77-78

6- Écrire le titre « Lecture ».

7- Écrire les bonnes réponses sur le cahier (ces réponses viennent du site Rallye-Lecture que vous allez utiliser cette semaine).

1. Qui est le héros de ce conte et comment s’appelle-t-il ?

2- Pourquoi aime-t-il les oiseaux ?

3- Pourquoi n’attrape-t-il pas beaucoup d’oiseaux ?

4- Que se passe-t-il quand il rate un oiseau ?

5- Quelle idée a-t-il un jour ?

7- Grammaire : QUI EST L’ADJECTIF ? ÉTAPE 5

Pour voir si tu as compris, tu vas fairequelques exercices sur l’ADJECTIF.

Ouvre ton livret de grammaire p. 49. Fais les exercices 1, 2 et 3 (sur la photocopie)

Je te rappelle que les CE1 sont inscrits au Rallye-lecture. Penses-y quandtu auras un peu de temps ! (onglet « Sur internet » sur le site)

Mathématiques

1- Les nombres

Observe ces tableaux, puis complète-les.

623 628 633

108 119 130

2- Calcul mental (ardoise)

• des calculs de tables de multiplication pour t’entraîner

• ajouter 50 à ces nombres : 206, 641, 736, 849, 860

Chronomaths : chacun va à son rythme : entraînement ou chronométrage !

4- Exercice : les ADDITIONS en colonnes

5- Les énigmes, c’est fini pour l’instant !

0 : rouge 5 : bleu 10 : rose 15 : marron 20 : vert clair 25 : vert foncé 30 : bleu clair 35 : jaune 40 : orange 45 : violet 50 : noir http://jeuxdecole.wifeo.com