Lundi 06 avril 2020

RITUEL : Si nous étions à l’école, ce serait le 95 ème jour d’école. Sur un cahier de brouillon, ou sur une feuille à grands carreaux :

1. Recopie et complète la phrase : Aujourd’hui, nous sommes le lundi 06 avril 2020,

C’est le 95 ème jour d’école.

2. Écris le nombre 95 en lettres.

3. Décompose le nombre 95 en une addition à 2 nombres. (….. + ……. = 95)

4. Dans le nombre 95, écris le chiffre des dizaines (… dizaines) et le chiffre des unités

(… unités)

5. Encadre le nombre 95 :

- 10 - 1 Le nombre du jour

+ 1 + 10

LA PHRASE DU JOUR :

Demain, j’apporterai mon cahier chez nous et vous le regarderez. J’arriverai bientôt à monter sur ce rocher et vous me féliciterez.

1. Lis les phrases, recopie-la sur une feuille blanche et mémorise les difficultés.

2. Demande à un adulte de te dicter la phrase et écris-la dans ton cahier.

3. Dans les phrases, souligne en ROUGE le verbe, souligne en JAUNE le

sujet, souligne en BLEU les noms communs et entoure en ORANGE les déterminants.

RITUEL

ORTHOGRAPHE :

A) Découverte (5 minutes)

1. Épèle ces groupes de lettres, comment se prononcent-elles ?

Combien de consonnes y a-t-il après le « e » ? Comment se prononce le « e » ? ([è])

Découpe ces mots en syllabes : par quelle sorte de lettres se termine la syllabe qui contient la lettre e qui se prononce [ɛ] (è)?

2.Épèle ces groupes de lettres, comment se prononcent-elles ?

Épèle ces groupes de lettres ? Comment les prononces-tu ?

Découpe ces mots en syllabes : par quelle sorte de lettres se termine la syllabe qui continent la lettre e qui se prononce [ɛ] (è) ?

B) Lire des mots, repérer les difficultés : (5 minutes )

• Lis et épèle les mots suivants: la terre – derrière – elle est belle – presser – rester

• Repère les difficultés :

Une pierre – une échelle – la maîtresse – la mer – un tunnel – un escalier Exercices d’application :

b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus. -C’est ici, dans la t...e, que j’ai trouvé cette p...e . -Il ne faut pas se p...r dans l’ e...r pour ne pas tomber. -Le t...l est très sombre, la m...e allume sa lampe de poche et nous marcherons d...e elle.

-Je monterai à l’é...e pour aller au grenier.

-Aujourd’hui la m...r est b...e mais demain, il y aura de la tempête.

-Il va r...r dans la classe pour se reposer .

MATHÉMATIQUES

à faire SUR le cahier

CALCUL MENTAL : découverte et construction de la table de multiplication de 5

1. Complète : 8 x 2 = … 10 x 2 = … 9 x 2 = … 2 x 5 = … 3 x 5 = … 1 x 5 = …

2. Voir la vidéo CALCUL MENTAL table de 5

MATHÉMATIQUES

3. RECHERCHE : Complète la table de multiplication de 5 :

1 x 5 =…

è Dessine 1 paquet de 5 ? On dit : « 1 multiplié par 5 » ou « 1 fois 5 » 2 x 5 =…

è Dessine 2 paquets de 5 billes. On dit : « 2 multiplié par 5 » ou « 2 fois 5 » 3 x 5 =…

è Dessine 3 paquets de 5 billes. On dit : « 3 multiplié par 5 » ou « 3 fois 5 » GÉOMÉTRIE : Les polygones

NUMÉRATION : Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 À la recherche du nombre mystère : (écris en chiffres) Pour arriver au nombre mystère, il va falloir que tu sois attentif et bien suivre toutes les étapes. (*tu peux utiliser le site https://micetf.fr/numop/ pour manipuler le matériel centaine, dizaine et unité…)

- Le premier nombre à trouver est 6c 5d et 2u : ……………….

- Ajoute une centaine pour trouver le 2ème nombre : ……………….

- Pour trouver le 3ème nombre, ajoute une dizaine au précédent (2ème nombre) : …………………….

- Ajoute 2 centaines et tu trouveras le nombre n°4 : ………………..

- ATTENTION, enlève 4 dizaines pour trouver le 5ème nombre : …………...

- Enlève encore 5 centaines et écris le 6ème nombre : ……………

- Enlève 1 dizaine et voici le nombre mystère : 🎊…………….🎊 ENTRAINEMENT :

ÉTUDE DE LA LANGUE

GRAMMAIRE : Je reconnais le singulier/pluriel du nom Souviens-toi, en classe nous avons déjà vu le singulier et le pluriel, mais cette semaine, tu vas revoir cette leçon (et les exceptions) et t’entrainer pour bien la mémoriser.

1. Regarde la vidéo : https://youtu.be/UDjBfba65RM

2. Lis la leçon :

3. À toi de jouer, place aux exercices ✌

ANGLAIS : The aliments

1. Regarde la vidéo, tu vas découvrir quelques noms d’aliments… https://www.youtube.com/watch?time_continue=201&v=75NQK-Sm1YY&feature=emb_title

2. Regarde une deuxième fois et dis quels mots tu reconnais. RITUEL Petit défi journalier « BOUGE TON CORPS »(expressions françaises)

N’oublies pas de regarder ton alphabet codé ! L’expression du jour : « AVOIR DU PAIN SUR LA PLANCHE »

Exemple : Cet élève a du pain sur la planche. Il a encore beaucoup de travail.

CALCUL MENTAL Vérifie tes recherches :

Pour mardi 07 avril :

• Lire et épeler les mots en gras ; rappeler les difficultés : la terre – une pierre – la mer – derrière – une échelle – la maîtresse – elle est belle – un escalier – presser – un tunnel - rester.

• Lire et épeler seulement les mots ayant une consonne double après le son « ê »

1

Mardi 07 avril Rituel Chaque jour compte :

Si nous étions à l’école, ce serait le 96 ème jour d’école. Sur un cahier de brouillon, ou sur une feuille à grands carreaux :

1. Recopie et complète la phrase : Aujourd’hui, nous sommes le mardi 07

avril 2020, C’est le 96ème jour d’école.

2. Écris le nombre 96 en lettres.

3. Décompose le nombre 96 en une addition à 2 nombres. (….. + ……. = 96)

4. Dans le nombre 96, écris le chiffre des dizaines (… dizaines) et le chiffre des unités (… unités)

5. Encadre le nombre 96 :

- 10 - 1 Le nombre du

jour + 1 + 10

La phrase du jour

La maîtresse nous a demandé de ramasser des pierres dans la terre.

1. Lis la phrase, recopie-la sur une feuille blanche et mémorise les difficultés.

2. Demande à un adulte de te dicter la phrase et écris-la dans ton cahier.

3. Dans la phrase, souligne en ROUGE le verbe (1), souligne en JAUNE

le sujet (1), souligne en BLEU les noms communs (3) et entoure en ORANGE les déterminants (il y en a 3 aussi).

CONJUGAISON Mémo :

Pour ne pas oublier le futur des verbes en -ER…

2

Orthographe A) Lis ces mots :

la mère – la mer – derrière – une rivière – mon frère – il se promène – un escargot – avec – le chef – sept

B) Complète et épèle chaque mot : un li...vre – la maîtr...sse – une nois...tte – un ...nnemi – la cr...me – la b...rg...re – une éch...lle – un v...rre – un v...r de t...rre – une fl...che – j’ach...terai

C) Exercices

b) Je complète les mots avec eou e. Dans ce cas, je surligne la consonne qui suit la lettre edans la même syllabe. la vit...sse – la f...rme – une r...gle – le t...xte – le m...tre – une ch...vre – un ...x...rcice – un ...scalier – le mi...l – un tunn...l – la m...r – la l...cture – ma m...re – la si...ste – une vip...re – un él...ve – le ch...f – je pr...sse une orange

3

Mathématiques CALCUL MENTAL : découverte de la table de multiplication de 5 Complète : 8 x 2 = … 10 x 2 = … 9 x 2 = … 2 x 5 = … 3 x 5 = … 1 x 5 = … Continuons à compléter la table de multiplication de 5 : 0 x 5 =…

è Peux – tu dessiner 0 paquet de 5 ? On dit : « 0 multiplié par 5 » ou « 0 fois 5 » 4 x 5 =

è Dessine 4 paquets de 5 billes. On dit : « 4 multiplié par 5 » ou « 4 fois 5 » 6 x 5 =

è Dessine 6 paquets de 5 billes. On dit : « 6 multiplié par 5 » ou « 4 fois 5 »

Maths GÉOMÉTRIE : Les polygones BILAN des APPRENTISSAGES

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GRAMMAIRE GRAMMAIRE : Je reconnais le singulier/pluriel du nom (2) Avant de commencer, voyons si tu te souviens de la leçon d’hier ?

1. Regarde la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=f7bjHfc9nVs

2. Lis la règle : Les mots en OU prennent un -S au pluriel SAUF 7 mots : bijou, pou, joujou, hibou, genou, chou, caillou qui prennent un -X au pluriel

3. Place aux exercices ! En ligne : https://www.ortholud.com/grammaire/pluriel_des_noms/ou.php

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EPS Pour s’échauffer : Petit défi journalier « BOUGE TON CORPS » L’expression du jour :

Exemple : Ma voisine a la langue bien pendue. Elle parle beaucoup. Séance de sport en ANGLAIS ici ! https://www.youtube.com/watch?v=lc1Ag9m7XQo

Calcul mental Outil pour vérifier la recherche CALCUL MENTAL

Vérifie :

1

Jeudi 09 avril Rituel Chaque jour compte :

Si nous étions à l’école, ce serait le 97 ème jour d’école. Sur un cahier de brouillon, ou sur une feuille à grands carreaux :

1. Recopie et complète la phrase : Aujourd’hui, nous sommes le Jeudi 09 avril

2020, C’est le 97ème jour d’école.

2. Écris le nombre 97 en lettres.

3. Décompose le nombre 97 en une addition à 2 nombres. (….. + ……. = 97)

4. Dans le nombre 97, écris le chiffre des dizaines (… dizaines) et le chiffre des unités

(… unités)

5. Encadre le nombre 97 :

- 10 - 1 Le nombre du jour

+ 1 + 10

La phrase du jour

Mon père et ma mère emmènent mon frère chez le docteur.

1. Lis la phrase, recopie-la sur une feuille blanche et mémorise les difficultés.

2. Demande à un adulte de te dicter la phrase et écris-la dans ton cahier.

3. Dans la phrase, souligne en ROUGE le verbe (1), souligne en JAUNE le sujet (31, souligne en BLEU les noms communs (4) et entoure en ORANGE les déterminants (il y en a 4 aussi).

Grammaire

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Conjugaison

1. Lis ces phrases : Jouons à l’école, je serai le maître et vous serez les élèves. J’aurai un tableau et vous aurez des cahiers.

2. Trouve les verbes dans chaque phrase (surligne-les), quels sont ces verbes ?

3. Ces verbes sont au passé (hier), au présent (maintenant) ou au futur (tout à

l’heure) ?

4. Qu’est-ce qui est identique, qu’est-ce qui est différent dans ces verbes ?

5. Joue au magicien du temps :

ORAL : Transforme ces verbes AU FUTUR en t’aidant des pronoms personnels

• avoir soif → moi, j’... soif `

• avoir soif → vous, vous ... soif

• avoir peur → moi, j’... peur

• avoir peur → vous, vous ... peur

• avoir sommeil → moi, j’... sommeil

• avoir sommeil → vous, vous ... sommeil • avoir un nouveau vélo → moi, j’...un nouveau vélo

• avoir un nouveau vélo → vous, vous ...un nouveau vélo

• avoir des invités ... → moi, j’... des invités

• avoir des invités ... → vous, vous ... des invités

EXERCICES :

4. a) Je complète par JE, J’ ou VOUS :

- Jeudi prochain, ... serez au cirque et moi, ... serai à la mer.

- Pour mon anniversaire, ... aurai un dictionnaire et ... aurez tous une

invitation.

3

b) Je complète par le verbe ÊTRE au futur.

– Demain, je ... heureux.

– Vous ... seuls à table.

– Je ... dans le train.

– Vous ... longtemps absents.

– Vous ... au repos.

– Je ... bientôt grand.

) J’écris la terminaison convenable : RAI ou REZ .

– J’au... bientôt un dictionnaire.

– Vous au... vos billes.

– Vous au... chacun une image.

– J’au... de la chance.

– Lundi, vous au... une leçon de dessin.

– J’au... autant de billes que vous.

– Vous au... du chagrin.

Maths CALCUL MENTAL

Complète : 7 x 10 = … 10 x … = 100 2 x 8 = … … x 2 = 14 3 x 10 = …. 2 x 5 = … RECHERCHE : Complète la table de multiplication de 5 : 8 x 5 =…

è Dessine 8 paquets de 5 ? On dit : « 8 multiplié par 5 » ou « 8 fois 5 » 10 x 5 =…

4

è Dessine 10 paquets de 5 billes.

On dit : « 10 multiplié par 5 » ou « 10 fois 5 »

Maths NUMÉRATION : Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Écris en chiffres : Deux – cent – soixante – treize : …………………………………………. Écris en lettres : 487 : ……………………………………………………. ENTRAINEMENT :

GRAMMAIRE SINGULIER / PLURIEL : Le pluriel des noms en -au/ -eau / -al/ - ail

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Regarde la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=lNGsNKK9_78

EXERCICES :

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Arts plastiques

Activités manuelles autour de Pâques : https://www.teteamodeler.com/le-lapin-en-papier-accordeon https://www.teteamodeler.com/fete/paques/bricolages-de-paques/bricolage-lapin-paques/marque-page-lapin-paques https://www.teteamodeler.com/Paques/poules-de-paques-a-fabriquer/famille-poules-papier

RITUEL Petit défi journalier « BOUGE TON CORPS »(expressions françaises) N’oublies pas de regarder ton alphabet codé ! (lundi) L’expression du jour : « NE PAS BOUGER LE PETIT DOIGT »

Exemple : Max n’a pas bougé le petit doigt pour ramasser sa trousse par terre. Il n’a rien fait.

Devoirs • Lire et épeler les mots en gras. Expliquer comment ils « se mettent

d’accord » : Demain je porterai mon panier et vous resterez avec moi pour m’aider. – Demain vous porterez le panier et je resterai avec vous pour vous aider.

• Je me souviens : Lorsque nous parlons de demain, de plus tard, nous parlons du futur.

+ REVOIR LA TABLE DE MULTIPLICATION DE 5

https://www.youtube.com/watch?v=6EExdgMlga4 (comptine du 5) 0 x 5 = 0 1 x 5 = 5 2 x 5 = 10 3 x 5 = 15 4 x 5 = 20 5 x 5 = 25 6 x 5 = 30 7 x 5 = 35 8 x 5 = 40 9 x 5 = 45 10 x 5 = 50

7

Calcul mental

Vérifietesrecherches:

1

Vendredi 10 avril RITUEL Chaque jour compte :

Si nous étions à l’école, ce serait le 98 ème jour d’école. Sur un cahier de brouillon, ou sur une feuille à grands carreaux :

1. Recopie et complète la phrase : Aujourd’hui, nous sommes le Vendredi 10

avril 2020, C’est le 98ème jour d’école.

2. Écris le nombre 98 en lettres.

3. Décompose le nombre 98 en une addition à 2 nombres. (….. + ……. = 98)

4. Dans le nombre 98, écris le chiffre des dizaines (… dizaines) et le chiffre des unités

(… unités)

5. Encadre le nombre 98 :

- 10 - 1 Le nombre du jour

+ 1 + 10

GRAMMAIRE

2

Lecture RALLYE-LECTURE : le manchot empereur Prends un temps pour lire le texte documentaire sur le manchot empereur et réponds aux questions. (Penses aussi à l’animal que tu voudrais présenter à tes camarades de classe à la rentrée. Tu dois le présenter, ses caractéristiques (poils, écailles…), sa taille/poids, son lieu de vie (pays/habitat (maison)), ses petits, ce qu’il mange… N’oublies pas tu dois ILLUSTRER ton exposé : photos/dessins…

Maths CALCUL MENTAL

3

Maths NUMÉRATION : Décomposer les nombres jusqu’à 999.

Production

d’écrits Souviens-toi à la médiathèque, nous avons entendu parler du projet « DIS-MOI DIX MOTS » sur le thème de l’eau. Durant la dernière période, nous avons travaillé aussi sur les articles de dictionnaire ainsi que sur les états de l’eau. Aujourd’hui, je vais te proposer un mot, tu devras lui inventer une définition et une illustration.

RUISSELER

4

RITUEL

Petit défi journalier « BOUGE TON CORPS »(expressions françaises) N’oublies pas de regarder ton alphabet codé ! (lundi) L’expression du jour :

Exemple : Ce jardinier a la main verte. Il arrive à tout faire pousser.

Devoirs • Lire et épeler les noms : un berger, une bergère ; un boulanger, une boulangère ; un pâtissier, une pâtissière ; un bijoutier, une bijoutière.

• Lire et épeler seulement les noms masculins (le ... ; un ...). • Lire et épeler seulement les noms féminins (la ... ; une ...).

+REVOIR les tables de multiplications de 2, 10 et 5.

👏BRAVO !👏

Tu as bien travaillé durant cette journée et cette semaine, il est temps de se reposer !