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LPO BRAS FUSIL

Adresse postale :

69 chemin Pinguet BP 123

97470 SAINT-BENOIT

02 62 92 96 81 02 60 92 98 09

Adresse électronique : [email protected]

Site internet : http://www.lycee-brasfusil.fr

SOMMAIRE BULLETIN DE RENTREE

Pages

PRESENTATION DU LYCEE Le Lycée de Bras Fusil 2

Filières de formation 3 Structure pédagogique et effectifs 4

RENTREE SCOLAIRE : ORGANISATION Programme de rentrée 5

Prérentrée des enseignants 6 Calendrier accueil des élèves 7 Accueil des élèves/salle (professeurs principaux et coordonnateurs) 8 Organisation de l’accueil des élèves 9 Conseils pour l’accueil des élèves – Horaires de l’établissement 10 Equipes pédagogiques : SEP : 2NDES, 1ERES, TALES 11 à 13

LT : 1eres STMG, TALES STMG, BTS AM et CGO, BTS MUC et SIO 14 à 18

ORGANISATION GENERALE DU LYCEE Personnel non enseignant 19

Personnel enseignant (LT + SEP) 20 à 21 Principales responsabilités du personnel 22 Missions du Directeur des enseignements technologiques et professionnels 23

PROJET D'ETABLISSEMENT Axes et Priorités 24 à 25

Volet culturel 26 à 27 Fonctionnement de l'EPS 28 à 30 Résultats aux examens 31

EQUIPES PEDAGOGIQUES, VIE SCOLAIRE, CDI Suivi des classes : CPE et professeurs principaux 32

Liste et rôle des coordonnateurs disciplinaires et professeur principal 33 Livret du Professeur Principal 34 à 41 Missions de la Vie Scolaire 42 à 45 Règlement intérieur 46 à 52 Mode opératoire gestion d'appel (Pronote) 53 à 55 Charte d'utilisation d'Internet et des réseaux 56 à 60 Charte des BTS 61 à 62 Fonctionnement du CDI 63 à 64

RENSEIGNEMENTS UTILES Intendance (restauration scolaire, reprographie, commandes) 65

Service social en faveur des élèves 66 Professeur référent (suivi des handicapés) 66 Conseillère d'Orientation 67 Infirmière 67 Échéances de l'année scolaire dont Date des PFMP 68 à 71 Calendrier scolaire : semaines A et B 72 Calendriers des congés scolaires 73 Renseignements administratifs et pédagogiques 74 et 75 Numéros de téléphone du lycée 76 Plan du Lycée Bras-Fusil 77

1

LE LYCEE DE BRAS FUSIL

Le lycée de Bras Fusil a ouvert ses portes à la rentrée 2001-2002.

Situé dans un quartier dit « sensible », il a su se démarquer et assurer paix et sérénité à ses usagers. La rénovation du quartier de Bras Fusil, l’implantation à proximité immédiate du Conservatoire à Rayonnement Régional, la construction de nouveaux logements, l’ouverture d’un nouveau collège, rendent de plus en plus attractive sa situation géographique.

Sa structure pédagogique comprend, dès le départ, des sections d’enseignement professionnel, des sections d’enseignement général et technologique.

Lors de la Rentrée 2012, sa carte des formations est revue et le lycée ferme les séries d’enseignement général et se spécialise dans l’offre des formations tertiaires.

Le lycée polyvalent de Bras-Fusil offre le CAP Vente et, dès la seconde : Baccalauréat professionnel Gestion Administration et Accueil Relations Clients et- Usagers (ARCU) et, dès la première : Baccalauréat technologique STMG et du post-bac.

En effet, les élèves peuvent, après le baccalauréat, poursuivre en section d’enseignement supérieur :

• BTS Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen, à partir de la rentrée 2014 ; • BTS Assistant Manager ; • BTS Comptabilité et Gestion des Organisations ; • BTS Management des Unités Commerciales ; • BTS Services Informatiques aux Organisations.

Le principal atout du lycée réside dans sa capacité à conduire les élèves à la réussite grâce à la mobilisation de l’équipe enseignante dynamique.

Avec un effectif conforme à sa capacité d’accueil de moins de 950 jeunes (844 dont 268 étudiants), les élèves peuvent être suivis individuellement et trouver l’aide dont ils ont besoin en fonction de leurs difficultés.

Le lycée accueille également des adultes par conventionnement avec le GIP-FCIP pour la préparation de leur dossier de validation des acquis de l’expérience professionnelle (VAE) et passer les épreuves de BTS et Bac Pro.

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FILIERES DE FORMATION

*

1ère année CAP Vente

Produits courants

2ème année CAP Vente

Produits courants

Seconde professionnelle Gestion Administration

Seconde professionnelle Accueil-Relation

Clients et Usagers (Section européenne Anglais)

Première professionnelle Gestion Administration

Terminale professionnelle Gestion

Administration

Baccalauréat Professionnel

Gestion Administration

Certificat d’Aptitude

Professionnelle

Première professionnelle Accueil-Relation


Terminale professionnelle Accueil-Relation


Première Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

(Section européenne possible)

Terminale STMG Gestion et Finance

Terminale STMG Ressources Humaines et

Communication

Terminale STMG Marketing

(Mercatique)

Terminale STMG Système d’Information

de Gestion

Baccalauréat Professionnel Accueil-Relation


Baccalauréat Technologique STMG

Ressources humaines et communication


Marketing (Mercatique)


Système d’Information de

Gestion


Gestion et Finance

Brevet de Technicien Supérieur Assistant de Manager

(Anglais + Espagnol ou Allemand)

Brevet de Technicien Supérieur

Comptabilité et Gestion des

Organisations


Management des Unités Commerciales

Brevet de Technicien Supérieur Services Informatiques

aux Organisations

SECTION D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL LYCÉE TECHNOLOGIQUE « Passerelles » possibles entre la Section Professionnelle et le Lycée Technologique

Accès possible aux BTS pour les meilleurs élèves FORMATION SUPÉRIEURE en deux ans

En section professionnelle, langues vivantes : Anglais, Espagnol


Assistant de Gestion PME-PMI

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STRUCTURE PÉDAGOGIQUE ET EFFECTIFS DU LYCÉE

LYCÉE TECHNOLOGIQUE

CLASSES CAPACITÉ D’ACCUEIL

OPTIONS et SPÉCIALITÉS

1 STMG 1 35 Premières STMG

Sciences et technologies du Management et de la Gestion 1 STMG 2 35 1 STMG 3 35 1 STMG 4 35 T MER 35 Terminale STMG – Mercatique T RHC1 35

Terminales STMG – Ressources Humaines et Communication T RHC2

35

TSIGF 35 Terminale STMG – Systèmes d’information / Gestion et Finance BTS MUC1 35 1ère année BTS Management des Unités Commerciales BTS MUC2 2 35 2e année BTS Management des Unités Commerciales BTS CGO 1 35 1ère année BTS Comptabilité et Gestion des Organisations BTS CGO 2 35 2e année BTS Comptabilité et Gestion des Organisations BTS SIO 1 30 1ère année BTS Services Informatiques aux Organisations BTS SIO 2 30 2e année BTS Services Informatiques aux Organisations BTS AM 1 35 1ère année BTS Assistant Manager BTS AM 2 35 2e année BTS Assistant Manager BTS AG 1 35 1ère année BTS Assistant de Gestion PME-PMI à référentiel européen BTS AG 2 35 2ème année BTS Assistant de Gestion PME-PMI à référentiel européen 620

SECTION D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

CLASSES CAPACITÉ D’ACCUEIL

OPTIONS et SPÉCIALITÉS

CAP 1 24 CAP Employé de Vente 1re année CAP2 24 CAP Employé de Vente 2e année 2 PRA 35 Seconde Professionnelle Accueil Relation Clients Usagers 2 GA 1 32

Secondes Professionnelles Gestion Administration 2 GA 2 32 1PRA 35 Première Professionnelle Accueil Relation Clients Usagers 1GA1 32

Premières Professionnelles Gestion Administration 1GA2 32 TPRA 35 Terminale Professionnelle Accueil Relation Clients Usagers TGA 1 35

Terminales Professionnelles Gestion Administration TGA 2 35

351 Soit un total de 971 élèves.

4

PROGRAMME DE RENTRÉE

LUNDI 17 AOUT 2015 : RENTRÉE DES PERSONNELS

06h00 : Rentrée des Personnels ATTEE

08h00 : Rentrée des Personnels nouvellement affectés au lycée (Personnels administratifs, d’éducation et d’enseignement)

08h45 : Rentrée des autres Personnels (Personnels administratifs, d’éducation et d’enseignement)

09h00 : Plénière

MARDI 18 AOUT 2015 : ACCUEIL DES NOUVEAUX ELEVES ET ETUDIANTS

De 07h20 à 11h00 : Tous les lycéens (SEP + LT, sauf ULIS)

De 7h20 à 12h00 : Pour les lycéens en ULIS (salle B007)

De 12h55 à 14h55 : Tous les étudiants de 1ère et 2ème année

SAMEDI 22 AOÛT 2015 : ACCUEIL DES PARENTS DES ÉLÈVES DE SECONDE PRO/STMG

7h30 – 8h00 : Rencontre des parents des élèves en ULIS Direction, équipe Vie Scolaire, Professeur référent, Infirmière

8h00 – 8h30 : Accueil des parents des élèves de Secondes professionnelles et de CAP,

8h30 – 10h30 : Réunion des parents et élèves avec les équipes pédagogiques

8h30–8h45 : Accueil des parents des élèves de Premières STMG,

8h45 – 10h30 : Réunion des parents et élèves avec les équipes pédagogiques

Salle B005

Salle B005

Salle B001

Salle B001

Salle B005

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PRE-RENTRÉE DES ENSEIGNANTS

LUNDI 17 AOUT 2015 : RENTRÉE DES PERSONNELS

8h00 – 8h45 Réunion des Personnels nouvellement nommés, en salle B 001

8h45 – 9h00 Café d’accueil

9h00 – 11h00 Réunion de tous les Professeurs, en salle B 005 11h00 – 12h00 Sensibilisation Risque Incendie

12 h 00 Pot d’accueil pour tous les Personnels en Salle de Restauration

13h30 – 15h30 : Conseils d’enseignement animés par chaque Professeur Principal

LYCEE TECHNOLOGIQUE SECTION ENSEIGNEMENT

PROFESSIONNEL

1STMG1 D 101 BTS AG B 109

CAP1 B 205 1PRA D201 1STMG2 D 102 BTS AM B 107 CAP2 B 207 1GA1 D203 1STMG3 D 105 BTS CGO D 110 1GA2 D205 1STMG4 D 107 BTS MUC D 111 2PRA B 212 BTS SIO B110 2GA1 B 008 TPRA D210 T MER B 101 2GA2 B 009 TGA 1 D211 T RHC 1 B 103 TGA 2 D212 T RHC 2 B 104 TSI GF B 105

Nota : les professeurs passeront de salle en salle pour rencontrer le professeur principal qui centralisera les informations pour sa classe

15h30 – 16h00 : Réunion Professeurs Principaux/CPE.

15h30 – 16h30 : Réunion de tous les Professeurs de la Section d’Enseignement Professionnel et du lycée technologique avec le Proviseur-adjoint et le DDETP.

• l’accompagnement personnalisé • les stages en entreprise • les projets • Accueil du 18/08 (rentrée des élèves) • Nouveaux usages TICE • CCF

Salle B 005

Salle B 005

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CALENDRIER DE L’ACCUEIL DES ELEVES

ATTENTION :

MARDI, le service de restauration scolaire n’est pas ouvert au public.

Les Services de Transport scolaire fonctionnent le matin seulement.

Début des cours pour toutes les classes : MERCREDI 19 AOUT 2015 selon l’emploi du temps en vigueur.

La Restauration scolaire fonctionnera normalement, pour les élèves inscrits, à partir de cette date.

MARDI 18 AOUT 2015

De 07h20 à 11h00 : Tous les lycéens (SEP + LT). De 12h55 à 14h55 : Tous les étudiants de 1ère et 2ème année.

L’affichage des classes se fera, dans la cour, devant la salle de Permanence (B005),

Les Professeurs Principaux et les Coordonnateurs de Section prendront en charge leurs élèves et se rendront dans la salle affectée à chacune des divisions et sections (cf. tableau ci-après),

Ils procèderont aux différentes actions indiquées dans le dossier remis au moment de l’appel,

Ils termineront l’accueil en faisant visiter l’établissement aux élèves,

Les élèves seront libérés à 11h00 précises.

Tous les professeurs de ces classes veilleront à se présenter à leurs élèves durant cette demi-journée d’accueil

A RAPPELER AUX ELEVES :

Début des cours pour toutes les classes : MERCREDI 19 AOUT 2015 selon l’emploi du temps en vigueur. La Restauration scolaire fonctionnera normalement, pour les élèves inscrits, à partir de cette date.

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ACCUEIL DES ELEVES / SALLE

CLASSE PROFESSEUR PRINCIPAL SALLE CAP 1 JUDITH Line D 101 2 GA 1 CHAN-TONG Fabienne D 102 2 GA 2 VIRASSAMY Lynda D 104 2 PRA LARAVINE Jérôme D 107 CAP 2 POUDROUX Christel C 103 1 GA 1 PAYET Lise-May B 104 1 GA 2 LOUISE Berthe B 010 1 PRA MORIN Fabienne B 008

T GA 1 KROLIK Serge B 101

T GA 2 HEEKENG Sylvie B 102

T PRA VIRGINIE Samantha B 011

CLASSE PROFESSEUR PRINCIPAL SALLE

1 STMG 1 BOURMAULT Laëtitia D 108

1 STMG 2 RUBLON Pierre-François D 213

1 STMG 3 DE CAZANOVE Joseph D 210

1 STMG 4 IATALESE Mickaël D 111

T MER MAILLOT David D 105

T SIGF TUFFERY-ROCHDI Chantal D 212

T RHC 1 AUBERT Lély C102

T RHC 2 PERAUT Maryline D 110 SECTION COORDONNATEUR DE SECTION SALLE

BTS AG 1 PAULIN Vincent D 110 BTS AM 1 DEGUIL Danièle D 111 BTS CG 1 JACQUENOT Marie Joëlle D 105 BTS MUC 1 PRADIER Hélène D 108 BTS SIO 1 LANAVE Eric B 104 BTS AG 2 CAILLIBOT Florence D 212 BTS AM 2 CANABADY MOUTIEN Venise D 213 BTS CGO 2 AMO Guylène D 210 BTS MUC 2 MARIMOUTOU Catherine D 208 BTS SIO 2 DIJOUX Ludovic B 215

MERCREDI 19 AOUT 2015

Début des cours pour tous selon l’emploi du temps en vigueur.

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ORGANISATION DE L’ACCUEIL DES ELEVES

Merci aux professeurs principaux de retirer à la Vie Scolaire la liste d’appel et les carnets de liaison

1 – FAIRE L’APPEL DES ELEVES

Vérifier les noms, prénoms, date de naissance Demander aux élèves leur régime : Externe (E) – Demi-pensionnaire (DP) – Interne (I) et le contrôler sur

la liste d’élèves La couleur des carnets de liaison correspond aux régimes des élèves Rouge pour les demi-pensionnaires et lilas pour les externes

ATTENTION : Toute modification doit être inscrite en rouge sur la feuille d’appel qui vous a été remise par le service de Vie Scolaire

2 – DICTER L’EMPLOI DU TEMPS ET LE NOTER AU TABLEAU

Demander aux élèves de copier l’emploi du temps, sur leur carnet de liaison, au crayon à papier, en prévision des éventuels changements (en ce qui concerne les MODULES ou les « COURS QUINZAINE », nous commençons l’année par la semaine A.

Vérifier que les élèves savent utiliser le calendrier des semaines A et des semaines B qui se trouve dans le carnet de liaison.

REMETTRE AUX ELEVES la liste du matériel nécessaire selon les disciplines, LIRE et COMMENTER LE REGLEMENT INTERIEUR (à voir dans le carnet de liaison) EXPLIQUER LE BIEN-FONDE DES DIFFERENTES ANNEXES et les faire signer, EXPLIQUER AUX ELEVES LE DOUBLE ROLE DU CARNET DE LIAISON **: Correspondance avec la famille (pages utilisées par l’Administration, les professeurs et la famille), report

des notes obtenues chaque trimestre ou semestre, dates des périodes de PFMP Régularisation des absences et retards (il est important d’insister sur le fait que l’élève ne doit jamais se

rendre en classe sans avoir régularisé son absence ou son retard au bureau de la Vie Scolaire). EXPLIQUER AUX ELEVES L’IMPORTANCE DE LA DESIGNATION DES DELEGUES ELEVES ET l’IMPORTANCE

DES INSTANCES DU CA OU DU CVL : Rappeler leur rôle, les sensibiliser afin qu’ils commencent à réfléchir aux prochaines élections de délégués

de classe, les informer que les futurs délégués bénéficieront de séances de formation. EXPLIQUER AUX ELEVES L’UTILISATION DE PRONOTE ET SES FONCTIONNALITES

Solliciter deux délégués provisoires et faire figurer leurs noms sur l’imprimé remis avec la liste d’appel

3 – DEPOSER LA LISTE DES ELEVES RENSEIGNEE AU BUREAU DES CPE

En fin de matinée obligatoirement (aucun professeur ne doit quitter le lycée avec la liste)

4 – POUR LES ELEVES DE SECONDES, CAP1 et 1ères STMG

Procéder à une visite guidée de l’établissement. Il est essentiel d’attacher une importance toute particulière à leur accueil et à cette visite afin que les nouveaux élèves se repèrent le plus rapidement possible dans le lycée et surtout pour qu’ils s’approprient très vite leur nouveau lieu de vie.

IMPORTANT - Faire noter dans le carnet de liaison :

Réunion des parents et des élèves avec les équipes pédagogiques, le SAMEDI 22 AOUT 2015, à :

- 7h30 : ULIS - 8h15 : Secondes Professionnelles et CAP - 8h30 : Premières STMG

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QUELQUES CONSEILS POUR REUSSIR L’ACCUEIL DE VOTRE CLASSE

Le premier contact étant essentiel, le Professeur Principal s’attachera à se présenter et expliquer sa fonction particulière et rappeler l’utilité de l’heure de vie de classe,

Valoriser la filière de l’élève en lui parlant des éventuels débouchés (bien lui expliquer l’importance de sa section qui peut mener vers la réussite),

Le règlement intérieur est un élément essentiel de l’établissement, pour cette raison, je vous demande d’insister particulièrement sur les consignes qui traitent des :

Absences, retards et obligation de présenter le carnet de liaison aux CPE, pour visa et autorisation de rentrer en cours (après une absence ou un retard) dès l’arrivée au lycée,

Propreté de l’établissement et qualité du matériel,

Rôle de l’Assistante Sociale, de l’Infirmière, du Professeur Référent,

L’utilisation rationnelle des heures libres à l’emploi du temps (CDI, permanence, aide ou soutien avec des assistants pédagogiques…)

Téléphone portable : tolérance seulement en plein air dans la cour de récréation (ne doit pas être utilisé dans les bâtiments : salles, coursives, escaliers),

Rappeler aux élèves l’importance de l’assiduité en cours et du respect des horaires de l’établissement. Pour les élèves appelés à effectuer des stages en entreprises, il conviendra d’évoquer les conséquences que pourraient entraîner les retards et absences.

Vérifier que tous les élèves ont effectué les formalités nécessaires pour se procurer les manuels scolaires en vigueur. En cas de difficultés particulières, vous informerez rapidement l’équipe de direction en fournissant le maximum de précisions. Si vous repérez des élèves en « grande difficulté », vous leur conseillerez de se rapprocher rapidement du service social (à défaut de la direction).

Insister sur la nécessité de posséder le matériel demandé par les professeurs (liste établie le jour de la prérentrée et à communiquer aux élèves).

HORAIRES DES SONNERIES

DEBUT DU COURS FIN DU COURS 07 h 25 08 h 20 08 h 25 09 h 20

Récréation 9 h 20 - 9 h 35 (15 minutes) 09 h 35 10 h 35 10 h 35 11 h 35

Pause méridienne 11 h 35 – 12 h 55 (1h30) 12 h 55 13 h 55 13 h 55 14 h 55

Récréation 14 h 55 – 15 h 05 (15 minutes) 15 h 05 16 h 05 16 h 05 17 h 00

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - SEP - SECONDES

DISCIPLINES/CLASSES CAP1 2GA1 2GA2 2PRA Professeur principal JUDITH Line CHAN-TONG Fabienne VIRASSAMY Lynda LARAVINE Jérôme

Accompagnement personnalisé

CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent LARAVINE Jérôme XITRA Rosemonde CHAN-TONG Fabienne VIRASSAMY Lynda

Aide individuelle Français CASTETS Florence Anglais LV Section européenne SINIMALE Germaine

VIRASSAMY Lynda Anglais LV1 PAYET Yves PAYET Yves PAYET Yves SINIMALE Germaine

Allemand LV2 GRIEK Michael GRIEK Michael

Espagnol LV2 IMIZE GAULEN Corinne IMIZE GAULEN Corinne LEGENTIL Nicolas

Arts appliqués et culture artistique BRETAGNE Géraldine Arts appliqués BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine

Ateliers rédactionnels CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent

KICHENIN Virgile VITRY Claude

Economie & Droit KICHENIN Virgile AQUILIMEBA Alain HEEKENG Sylvie LARAVINE Jérôme

Education Physique et Sportive BUCHOU Philippe BUCHOU Philippe GUERARD Jean Luc PROCHASSON Benoît

Enseignement moral et civique CASTETS Florence CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent XITRA Rosemonde

Français / Hist-Géo CASTETS Florence CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent XITRA Rosemonde

Gest° commerciale / Gest° Relat° commerciale LARAVINE Jérôme

Gestion Administration CHAN-TONG Fabienne

KICHENIN Virgile VIRASSAMY Lynda

VITRY Claude

Mathématiques ROYER Danièle ROYER Danièle ROYER Danièle Prévention Santé Environnement MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie

Projet pluridisciplinaire C. PRO

CANABADY-MOUTIEN Chetana

CASTETS Florence

JUDITH Line

Vente stocks et ASS. S1-S2 CANABADY-MOUTIEN Chetana Vente : TP PRES. EXPR. CPT S3-S4 JUDITH Line X

Relation Client JUDITH Line

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - SEP – PREMIERES

DISCIPLINES/CLASSES CAP2 1PRA 1GA1 1GA2 Professeur principal POUDROUX Christel MORIN Fabienne PAYET Lise May LOUISE Berthe

Accompagnement personnalisé CATAPOULE Mickaël

MORIN Fabienne CADET Claire

PAYET Lise May LOUISE Berthe

Anglais LV Section européenne SINIMALE Germaine VIRASSAMY Lynda

Anglais LV1 SINIMALE Germaine PAYET Yves PAYET Yves PAYET Yves

Allemand LV2 GRIEK Michael GRIEK Michael Espagnol LV2 LEGENTIL Nicolas RAYNAUD Laurent RAYNAUD Laurent

Arts appliqués et culture artistique BRETAGNE Géraldine Arts appliqués BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine

Ateliers rédactionnels PAUSE Laurent PAYET Lise May

CASTETS Florence LOUISE Berthe

Economie & Droit X VIRASSAMY Lynda LOUISE Berthe AQUILIMEBA Alain

Education Physique et Sportive PROCHASSON Benoît PROCHASSON Benoît KROLIK Serge PROCHASSON Benoît

KROLIK Serge PROCHASSON Benoît

Enseignement moral et civique POUDROUX Christel CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent CASTETS Florence

Français / Hist-Géo POUDROUX Christel CATAPOULE Mickaël PAUSE Laurent CASTETS Florence

Gest° commerciale / Gest° Relat° commerciale VIRGINIE Samantha

Gestion Administration HEEKENG Sylvie PAYET Lise May

AQUILIMEBA Alain LOUISE Berthe

Maths Sciences AUDIFAX Matthieu

Mathématiques ROYER Danièle CADET Claire CADET Claire Prévention Santé Environnement MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie

Projet pluridisciplinaire C. PRO CANABADY MOUTIEN Chetana

MARSAN Rose Marie POUDROUX Christel

Vente : TP PRES.EXPR.CPT S3-S4 CANABADY MOUTIEN Chetana LARAVINE Jérôme

Relation Client MORIN Fabienne

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - SEP - TERMINALES

DISCIPLINES/CLASSES TPRA TGA 1 TGA 2 Professeur principal VIRGINIE Samantha KROLIK Serge HEEKENG Sylvie

Accompagnement personnalisé MYRTHE Danièle VIRGINIE Samantha

KROLIK Serge XITRA Rosemonde

HEEKENG Sylvie POUDROUX Christel

Anglais LV Section européenne SINIMALE Germaine VIRASSAMY Lynda

Anglais LV1 SINIMALE Germaine SINIMALE Germaine SINIMALE Germaine

Allemand LV2 GRIEK Michael GRIEK Michael Espagnol LV2 LEGENTIL Nicolas RAYNAUD Laurent IMIZE GAULEN Corinne

Arts appliqués BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine BRETAGNE Géraldine

Ateliers rédactionnels PAYET Lise May

XITRA Rosemonde CHAN-TONG Fabienne

POUDROUX Christel Economie & Droit VIRASSAMY Lynda LOUISE Berthe AQUILIMEBA Alain

Education Physique et Sportive GUERARD Jean Luc KROLIK Serge BUCHOU Philippe KROLIK Serge

Enseignement moral et civique MYRTHE Danièle XITRA Rosemonde POUDROUX Christel

Français / Hist-Géo MYRTHE Danièle XITRA Rosemonde POUDROUX Christel

Gest° Relat° commerciale VIRGINIE Samantha Gestion Administration PAYET Lise May

VITRY Claude CHAN-TONG Fabienne

HEEKENG Sylvie Mathématiques AUDIFAX Matthieu AUDIFAX Matthieu AUDIFAX Matthieu Prévention Santé Environnement MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie MARSAN Rose Marie

Vente A4 MORIN Fabienne

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - Lycée technologique – PREMIERES STMG

DISCIPLINES/CLASSES 1STMG 1 1STMG 2 1STMG 3 1STMG 4 Professeur principal BOURMAULT Laëtitia RUBLON Pierre DE CAZANOVE Joseph IATALESE Mickaël

Accompagnement personnalisé BLASCO François Xavier BOURMAULT Laëtitia

MAILLOT David RUBLON Pierre DE CAZANOVE Joseph IATALESE Mickaël

Anglais LV Section européenne ANTHONY Lucille SAINT-LAMBERT Aliette

Anglais LV1 BRASSELET Didier TINCRES Audrey GOPAL Matthias

BRASSELET Didier TINCRES Audrey GOPAL Matthias



Allemand LV2 GRIEK Michael

Espagnol LV2 RAYNAUD Laurent RAYNAUD Laurent IMIZE GAULEN Corinne LEGENTIL Nicolas

Economie & Droit NILLAMEYOM Rose Reine MONGOUACHON Yves NILLAMEYOM Rose Reine MONGOUACHON Yves

Education Physique et Sportive GUERARD Jean Luc PROCHASSON Benoît BUCHOU Philippe KROLIK Serge

Enseignement moral et civique IATALESE Mickaël MAILLOT David POGAM Patrick POGAM Patrick

Français BLASCO François Xavier RUBLON Pierre DE CAZANOVE Joseph RUBLON Pierre

Histoire & Géographie POGAM Patrick POGAM Patrick POGAM Patrick POGAM Patrick

Management Organisation LACHERY Laurent BOURMAULT Laëtitia LACHERY Laurent NILLAMEYOM Rose Reine

Mathématiques IATALESE Mickaël MAILLOT David IATALESE Mickaël IATALESE Mickaël

Sciences de gestion BOURMAULT Laëtitia PERAUT Maryline VIRIN Joseph VIRIN Joseph

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - Lycée technologique – TERMINALES STMG

DISCIPLINES/CLASSES T MER TSI GF TRHC 1 TRHC 2 Professeur principal MAILLOT David TUFFERY ROCHDI Chantal AUBERT Lély PERAUT Maryline

Accompagnement personnalisé MAILLOT David MONGOUACHON Yves TUFFERY ROCHDI Chantal AUBERT Lély IATALESE Mickaël

PERAUT Maryline

Anglais LV Section européenne ANTHONY Lucille SAINT-LAMBERT Aliette

ANTHONY Lucille SAINT-LAMBERT Aliette

ANTHONY Lucille SAINT-LAMBERT Aliette

Anglais LV1 BRASSELET Didier TINCRES Audrey GOPAL Matthias


SAINT-LAMBERT Aliette TINCRES Audrey GOPAL Matthias

SAINT-LAMBERT Aliette TINCRES Audrey GOPAL Matthias

Allemand LV2 GRIEK Michael GRIEK Michael GRIEK Michael

Espagnol LV2 LEGENTIL Nicolas RAYNAUD Laurent IMIZE GAULEN Corinne LEGENTIL Nicolas

Ressources Humaines Communication AUBERT Lély PERAUT Maryline

Economie & Droit GRONDIN Catherine AUBERT Lély GRONDIN Catherine AUBERT Lély

Education Physique et Sportive GUERARD Jean Luc KROLIK Serge PROCHASSON Benoît

GUERARD Jean Luc KROLIK Serge PROCHASSON Benoît



Enseignement moral et civique MAILLOT David TUFFERY ROCHDI Chantal AUBERT Lély IATALESE Mickaël

Histoire & Géographie POGAM Patrick POGAM Patrick POGAM Patrick POGAM Patrick

Gestion et Finance MONGOUACHON Yves

Management Organisation GRONDIN Catherine BOURMAULT Laëtitia GRONDIN Catherine K’BIDI Marie Adèle

Mathématiques MAILLOT David TUFFERY ROCHDI Chantal MAILLOT David IATALESE Mickaël

Mercatique (Market) K’BIDI Marie Adèle

Philosophie DEPAY Maryline DEPAY Maryline DEPAY Maryline DEPAY Maryline

Système d’info Gest BOURDET Martial

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - Section enseignement supérieur – BTS 1ère année

DISCIPLINES/CLASSES AG 1 AM 1 CG 1 MUC 1 Professeur référent PAULIN Vincent DEGUIL Danièle JACQUENOT Marie Joëlle PRADIER Hélène

Activit.Prof.Synth. DEGUIL Danièle TOURON Martine

Aide à la décision DEGUIL Danièle Anglais LV1 GOPAL Matthias HARDOUIN Corinne BRASSELET Didier HARDOUIN Corinne Allemand LV2 GRIEK Michael GRIEK Michael Espagnol LV2 LEGENTIL Nicolas IMIZE GAULEN Corinne

RAYNAUD Laurent

Ateliers professionnels ANTHONY Lucille PAULIN Vincent AMO Guylène

JACQUENOT Marie Joëlle

Ateliers métiers

ARNOULD Christine DEGUIL Danièle HARDOUIN Corinne

Communication ANTHONY Lucille GALLIZIA Fabrice Développement unité commerciale COUTURIER Sandrine Culture générale Expression BLASCO François Xavier ARNOULD Christine DE CAZANOVE Joseph RUBLON Pierre Droit PAULIN Vincent VARONDIN David MOREAU Claudette GALLIZIA Fabrice Economie d’entreprise K’BIDI Marie Adèle COUTURIER Sandrine Economie Générale PRADIER Hélène Economie ANTHONY Lucille K’BIDI Marie Adèle Information DEGUIL Danièle Gest. Relation Commerciale

GALLIZIA Fabrice MARIMOUTOU Catherine

Gestion Compta P3-P4 MOREAU Claudette TANGAMOUTOU Anasthase

Gest. Fin. Prev. An. C. G. JACQUENOT Marie-Joëlle Informatique Commercial

MARIMOUTOU Catherine

Gest Syst Info ANTHONY Lucille Informatique Org. Syst. Info-P7 TANGAMOUTOU Anasthase Management BAUDIN Laurence VARONDIN David Management entreprises TANGAMOUTOU Anasthase Management Unités commerciales PRADIER Hélène Organisation action TOURON Martine Organisation et planification PAULIN Vincent Relations profession. TOURON Martine Relation client fournisseur PAULIN Vincent Mathématiques appliquées MAILLOT David Mise à niveau TANGAMOUTOU Anasthase P1-P2 AMO Guylène

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EQUIPES PEDAGOGIQUES - Section enseignement supérieur – BTS 2ème année

DISCIPLINES/CLASSES AG 2 AM 2 CGO 2 MUC 2 Professeur référent CAILLIBOT Florence CANABADY MOUTIEN Venise AMO Guylène MARIMOUTOU Catherine

Activit.Prof.Synth. CANABADY MOUTIEN Venise JOLY Frédérique

JACQUENOT Marie Joëlle TANGAMOUTOU Anasthase

Adm. Dev. Ress. Humaines CAILLIBOT Florence Activités déléguées CANABADY MOUTIEN Venise Aide à la décision CANABADY MOUTIEN Venise Anglais LV1 HARDOUIN Corinne SAINT-LAMBERT Aliette TINCRES Audrey SAINT-LAMBERT Aliette Allemand LV2 GRIEK Michael Espagnol LV2

IMIZE GAULEN Corinne RAYNAUD Laurent

Ateliers Métiers BLASCO François Xavier

JOLY Frédérique SAINT-LAMBERT Aliette

Ateliers professionnels BAUDIN Laurence CAILLIBOT Florence

Communication CAILLIBOT Florence Développement unité commerciale

COUTURIER Sandrine PRADIER Hélène

Culture générale Expression DE CAZANOVE Joseph BLASCO François Xavier DE CAZANOVE Joseph RUBLON Pierre Droit CAILLIBOT Florence NILLAMEYOM Rose Reine MOREAU Claudette GALLIZIA Fabrice Economie d’entreprise VARONDIN David GALLIZIA Fabrice Economie Générale NILLAMEYOM Rose Reine GALLIZIA Fabrice Module CANABADY MOUTIEN Venise Economie CAILLIBOT Florence MOREAU Claudette Gest. Financem. Actifs BAUDIN Laurence Gestion du risque CAILLIBOT Florence Gest. Relation Commerciale MARIMOUTOU Catherine

Gestion Compta P3-P4

AMO Guylène MOREAU Claudette

Gest. Fin. Prev. An. C. G. JACQUENOT Marie Joëlle Informatique Commercial MARIMOUTOU Catherine Informatique Org. Syst. Info. P7 TANGAMOUTOU Anasthase Management des entreprises MOREAU Claudette Management BAUDIN Laurence Peren. Gest. Entreprises BAUDIN Laurence Management Gestion Unités commerciales COUTURIER Sandrine Organisation action JOLY Frédérique Relations profession. JOLY Frédérique Relation client fournisseur BAUDIN Laurence

CAILLIBOT Florence Mathématiques MAILLOT David

17

EQUIPES PEDAGOGIQUES - Section enseignement supérieur – BTS SIO 1ère et 2ème année

DISCIPLINES/CLASSES SIO 1 SIO 2 Professeur référent LANAVE Eric DIJOUX Ludovic Algorithmq appliquée TUFFERY ROCHDI Chantal Anglais LV1 TINCRES Audrey BRASSELET Didier

Culture Géné Expression RUBLON Pierre-François BLASCO François Xavier

Economie Droit ARDITTI Joachim VARONDIN David VARONDIN David

Mathématiques TUFFERY ROCHDI Chantal TUFFERY ROCHDI Chantal

Projets personnels encadrés ARDITTI Joachim LANAVE Eric

BARET Stéphane DIJOUX Ludovic

SI1 commun LANAVE Eric SI2 commun LANAVE Eric SI3 commun BOURDET Martial SI4 commun ARDITTI Joachim SI5 commun LANAVE Eric SI6 commun ARDITTI Joachim SI SR1 LANAVE Eric SI SR2 LANAVE Eric SLAM 1 BOURDET Martial SLAM 2 ARDITTI Joachim SI7 commun BOURDET Martial

SI SR3 DIJOUX Ludovic



SLAM 3 BARET Stéphane



18

PERSONNEL NON ENSEIGNANT

DIRECTION

RIVIERE David Proviseur

COMTE Daniel Proviseur adjoint

ADMINISTRATION

SEEGOOLAM Jessie Assistante Direction

RIVIERE Annie-Claude Secrétariat INTENDANCE

SERY Huguette Adjoint Gestionnaire

FAIRFORT Kattia Comptabilité générale

LEVENEUR Cécile Dépenses

CHU-KOYE-HO Chantal bourses + DP°

CHETTY Sandra Service Gestion

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ET TECHNOLOGIQUE

MALEN Christian DDETP

LAURET Nicolas Informatique

ALAMELOU Willy Assistant DDETP

TETRY Annie-Claude POP

GRONDIN Jessica Assistante DDETP

Mise à disposition par le conseil régional

VIE SCOLAIRE

RIVIERE Sabine C. P. E.

LIEGEY Nathalie C. P. E.

ADELER Florence Encadr. Surv. Élèves

AZOR Reine Guy Encadr. Surv. Élèves

MASSON Jessie AVSCO + Enc. Surv. Élèv

DALLEAU Sullivan Encadr. Surv. Élèves

PITOU Gabriel Encadr. Surv. Élèves

HOAREAU Ulrich Encadr. Surv. Élèves

ROBERT Lorraine Encadr. Surv. Élèves

LAFUTEUR Dominique Encadr. Surv. Élèves

ROBERT Marina Encadr. Surv. Élèves

DOCUMENTATION

ALIBAYE Moumtaze Documentaliste

Assistante doc ASSISTANTES PEDAGOGIQUES

BOYER Raïssa Soutien et accomp péda

HOAREAU Lucie Soutien et accomp péda

HOARAU Coralie Soutien et accomp péda

Soutien et accomp péda

ASSISTANTS LANGUES VIVANTES

SMITH Thomas anglais (7h)

HECKSCHEN Maria Katharina allemand (4 h)

+ Clg Guy Môquet (5h)

+ Lycée Sarda G + Clg A. Bouvet

SERVICE GENERAL

SAMATA Jean Noël Agent Chef

FUMONDE Christian Entretien/Cuisine

DOMINGUE Patricia Accueil

HOARAU Sergine Entretien/Cuisine

ERUDEL Kathy Accueil/Entretien

LEGROS Jean Max Entretien

ALAGAPIN Jean Maurice Entretien

MANGAR RAZEBASSIA Valmir Entretien

DELORT Fred Entretien

BADIN Irène Entretien

DUFOUR Emile Entretien

MARDEMOUTOU Kévin Entretien

SERVICES SOCIAUX, DE SANTE ET D’ORIENTATION

MAILLOT Virginie Ass. Sociale

RIVIERE Mathieu AESH

EL-SALLAH-EL QUADMIRY Marwane COPSY

SABABADY Daniela AESH

POUPONNEAU Nathalie Ens. Référent ASH

FONTAINE Christelle AESH

MANDRIN Isabelle Infirmière

BOUDIA Nathalie AESH

SCHLOSSMACHER Emmanuelle Médecin scolaire

GEORGET Nadège PE spécialisé

POIGNARD Cyril Animateur prévention

mis à disposition par l'ARPS (lutte contre les grossesses précoces)

SERVICE DE SECURITE (géré par la Municipalité)

ALMS : Agents Locaux de Médiation Sociale

RIVIERE J.Maurice ALMS

LAW-YU-WING Mickaël ASVP

LEBEAU Dominique ALMS

LORION Eric ASVP

HUET Arnaud

19

20

LPO BRAS-FUSIL

ALLEMAND ECONOMIE GESTION INFORMATIQUEGRIEK Michael ARDITTI Joachim

ANGLAIS BARET StéphaneBRASSELET Didier BOURDET MartialGOPAL Matthias DIJOUX LudovicHARDOUIN Corinne LANAVE EricSAINT-LAMBERT Aliette EPSTINCRES Audrey BUCHOU Philippe

ECONOMIE GESTION ADMINISTRATIVE GUERARD Jean LucAUBERT Lély ESPAGNOLBOURMAULT Laëtitia IMIZE-GAULEN CorinneCAILLIBOT Florence LEGENTIL NicolasCANABADY MOUTIEN Venise RAYNAUD LaurentDEGUIL Danièle HISTOIRE-GEOGRAPHIEGALLIZIA Fabrice POGAM PatrickGRONDIN Catherine LETTRES MODERNESJOLY Frédérique ARNOULD ChristineNILLAMEYOM Rose Reine BLASCO François XavierPERAUT Anne Maryline DE CAZANOVE Joseph AlbertTOURON Martine RUBLON Pierre François

ECONOMIE GESTION COMMERCIALE / MERCATIQUE MATHEMATIQUESCOUTURIER Sandrine IATALESE MickaëlK'BIDI Marie Adèle MAILLOT DavidLACHERY Laurent TUFFERY-ROCHDI ChantalMARIMOUTOU Catherine PHILOSOPHIEPAULIN Vincent DEPAY MarylinePRADIER Hélène

ECONOMIE GESTION COMPTABLEAMO Guylène LETTRES MODERNESJACQUENOT Marie Joëlle BOURGEOIS CathyMONGOUACHON Yves ECO GESTION COMPTA FINANCEMOREAU Claudette BOUZAOUI FrançoisTANGAMOUTOU AnasthaseVARONDIN DavidVIRIN Joseph Albert

ENSEIGNANTS LYCEE TECHNOLOGIQUE

Année scolaire 2015/2016

TZR

21

LPO BRAS-FUSIL

ARTS APPLIQUES LETTRES ANGLAISBRETAGNE Géraldine PAYET Yves

ECONOMIE GESTION COMMUNICATION SINIMALE GermaineANTHONY Lucille LETTRES HISTOIRE-GEOGRAPHIECHAN-TONG Fabienne CASTETS FlorenceLOUISE Berthe CATAPOULE MickaëlMORIN Fabienne PAUSE LaurentPAYET Lise-May MYRTHE DanièleVIRASSAMY Lynda POUDROUX Christel

ECONOMIE GESTION COMPTABILITE XITRA RosemondeAQUILIMEBA Alain MATHEMATIQUES SCIENCES-PHYSIQUESBAUDIN Laurence AUDIFAX MatthieuHEEKENG Sylvie CADET ClaireKICHENIN Virgile ROYER DanièleVITRY Claude PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT

ECONOMIE GESTION VENTE MARSAN Rose MarieCANABADY-MOUTIEN Chetana Lisa EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVEJUDITH Line KROLIK SergeLARAVINE Jérôme PROCHASSON Benoîtx ULISVIRGINIE Samantha GEORGET Nadège

ECO GESTION COMPTABILITE LETTRES HISTOIRE-GEOGRAPHIETOLSY Karine FONTAINE Anne Laure

TZR

ENSEIGNANTS SECTION ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

Année scolaire 2014/2015

SYNTHESE DES PRINCIPALES RESPONSABILITES DU PERSONNEL

PROVISEUR (CHEF

D'ETABLISSEMENT)

Direction du Lycée en liaison avec le Conseil d'Administration, qu'il préside : - Responsabilité pédagogique et éducative : service des professeurs, animation pédagogique,

emplois du temps, professeurs principaux et coordonnateurs, information-orientation, projet d'établissement. - Responsabilité administrative : notation administrative des personnels, congés et autorisations diverses,

présidence des conseils et de l'association sportive, contrôle des activités du foyer socio-éducatif, inscription et gestion des élèves, sécurité des personnes et des biens, actes administratifs.

- Responsabilité financière d'ordonnateur (budget, recettes et dépenses). - Relations extérieures : parents d'élèves, administrations, collectivités locales, entreprises...

PROVISEUR-ADJOINT (ADJOINT AU CHEF D'ETABLISSEMENT)

Les mêmes responsabilités de direction (sauf la responsabilité financière d'ordonnateur) : - Le Proviseur-Adjoint seconde le Proviseur dans ses tâches pédagogiques, éducatives, administratives; - En cas d'absence ou d'empêchement, le Chef d'Etablissement est suppléé par l'adjoint.

ADJOINT GESTIONNAIRE

AGENT COMPTABLE

- L’Adjoint Gestionnaire seconde le Proviseur dans ses tâches de gestion matérielle, financière et administrative : budget, compte financier, entretien, réparations, restauration, sécurité

- Organisation du service du personnel d'entretien et du personnel de gestion - Dans sa fonction d'Agent Comptable, il tient la comptabilité générale - En cas d'absence ou d'empêchement, le Chef d'Etablissement est suppléé par l'adjoint.

DIRECTEUR DE

L’ENSEIGNEMENT TECHNOLOGHIQUE ET

PROFESSIONNEL

- Le DDETP est le conseiller technique et pédagogique du Chef d'Etablissement pour les enseignements technologiques et professionnels

- Son champ d'actions regroupe la gestion des ressources humaines, des matériels et moyens propres à l'enseignement technique, et les relations avec les partenaires extérieurs (entreprises, ets scolaires…)

CONSEILLER PRINCIPAL

D'EDUCATION

- Organise la Vie Scolaire (service des surveillants, gestion des élèves : retards, absences, sorties, permanences, discipline, contrôle de l'application du règlement intérieur).

- Anime la Vie Scolaire (coordination des activités du foyer socio-éducatif, formation des délégués des élèves, animation du Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne et de la Conférence des Délégués des Elèves).

ASSISTANT D'EDUCATION

- Assiste le Conseiller Principal d'Education dans la gestion des élèves et dans l'animation - Assure la surveillance des élèves (intercours, récréations, demi-pension...). - Apporte son aide à l'éducation des élèves dans les domaines de la vie scolaire, de la Documentation,

ou des Technologies de la Communication et de l'Information en Education (TICE).

ASSISTANT PEDAGOGIQUE

- Apporte son aide à l'apprentissage des élèves dans les domaines disciplinaires (soutien). - Participe à la préparation aux examens (surveillance de devoirs en temps limité)

ASSISTANTE

DE DIRECTION

- Accueil (élèves, parents, personnels, visiteurs) ; gestion du courrier et du téléphone - Gestion administrative des personnels et des élèves ; déclarations d'accidents. - Gestion des dossiers, archivage ; diffusion des informations, des circulaires et notes de service. - Procès-verbaux des réunions, des élections ; enquêtes, statistiques.

ASSISTANTES ET SECRETAIRE

DE GESTION

- Achat de fournitures ; suivi des commandes. - Comptabilité générale - Gestion des bourses des élèves et de la demi-pension…

DOCUMENTALISTE

- Gestion du CDI, Centre de Documentation et d'Information ; collecte et traitement de l'information. - Accueil des usagers ; formation des élèves à l'utilisation du CDI (en concertation avec les professeurs).

CONSEILLERE D'ORIENTATION

PSYCHOLOGUE (*)

- Information des élèves, des familles, des professeurs ; participation aux conseils de classe. - Conseillère technique de la Direction (politique d'orientation). - Aide à l'élaboration du projet personnel de l'élève.

INFIRMIERE

- Premiers soins aux élèves et éducation à la santé ; travaille en relation avec le Médecin Scolaire. - Conseillère technique de la Direction (actions de santé).

ASSISTANTE SOCIALE (*)

- Aide les élèves en difficulté ; s'occupe des cas sociaux qui lui sont signalés. - Conseillère technique de la Direction (actions sociales).

PERSONNEL D'ENTRETIEN ET D'ACCUEIL

- Assure l’entretien des locaux, des espaces verts et du matériel. - Assure le service de restauration ; participe à l’éducation des élèves. - Un des agents est chargé de l’accueil des visiteurs et du contrôle de l’accès aux locaux.

PERSONNEL ENSEIGNANT

- Responsabilités pédagogiques, éducatives et administratives (dans le cadre des textes en vigueur) - Professeur principal ; professeur coordonnateur ; tutelle pédagogique de jeunes collègues. - Participation aux examens et concours. - Participation à divers conseils et réunions (conseils de classe, conseils d'enseignement...). - Participation au Projet d'Etablissement, à l'animation (foyer socio-éducatif, association sportive). - Devoir de réserve ; obligation de neutralité envers les élèves. - Le travail pédagogique est contrôlé par un inspecteur (qui attribue une note pédagogique).

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SERVICE & MISSIONS du Directeur De l’Enseignement Technologique et Professionnel à Bras-Fusil

Tel que décrit dans la circulaire n° 2011-215 du 1-12-2011, en tant que conseiller et proche collaborateur du Chef d’Etablissement duquel il est placé sous l’autorité directe, le DDETP participe, au même titre que l’Adjoint et l‘Adjointe Gestionnaire, aux travaux de l'équipe de direction et aux instances de l'établissement où sa présence est requise. Les missions (de nature essentiellement pédagogique) du DDETP du LPO de Bras-Fusil, M. MALEN Christian, s’appliquent à l’ensemble des enseignements technologiques et professionnels tertiaires dispensés au sein de l’établissement et s’exercent aussi bien à l’intérieur qu’à l’extérieur du lycée. Elles peuvent se résumer en quatre points : I – CONSEIL DU CHEF D’ÉTABLISSEMENT ET DE SON ADJOINT POUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES ET PROFESSIONNELS TERTIAIRES, en matière d’évolution de l’offre de formation, en matière technique et technologique (expertise, choix, implantation des investissements matériels et logiciels utilisés…), en matière budgétaire : propositions concernant la TA, l’utilisation des crédits de fonctionnement et d’équipement, en matière de formation des personnels de l’établissement (participation à l’élaboration des plans de formation), en matière d’actions favorisant l’insertion professionnelle des jeunes et l’information des élèves sur les poursuites d’études. II – ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES ET PROFESSIONNELS EN LIEN ÉTROIT AVEC L’ADJOINT, en terme de RH, de moyens techniques, de gestion du temps et de l’espace pédagogique, notamment en matière d’évaluation des moyens nécessaires, de pilotage des projets visant à répartir les moyens horaires au sein des formations technologiques et professionnelles, de proposition de répartition du service des enseignants des filières technologique et professionnelle, de gestion et coordination de l’utilisation des locaux et des équipements spécialisés à l’usage des formations technologiques et professionnelles. III – COORDINATION ET ANIMATION DES ÉQUIPES D’ENSEIGNANTS ECO-GESTION DU LPO AVEC L’APPUI DES COORDONNATEURS DÉSIGNÉS, sur des thématiques comme les activités et projets disciplinaires et interdisciplinaires liés à l’établissement, la préparation et la réalisation des différents projets pédagogiques tertiaires mis en œuvre dans le cadre des enseignements professionnels ou technologiques, les évolutions pédagogiques liées aux rénovations et réformes des voies technologique et/ou professionnelle, les épreuves d’examen, les opérations de validation et de certification (CCF), dans le domaine technologique ou professionnel. Il favorise au sein de l’établissement le déploiement et le développement des TICE et des outils correspondants et est aidé principalement pour ce faire du Technicien informatique et Gestionnaire de parc, du CTICE Etablissement (M. ALAMELOU), du Référent B2i/CerisePro (M. VITRY) et du Webmestre (M. LACHERY). IV – RELATIONS AVEC LES PARTENAIRES EXTÉRIEURS qui peuvent s’exercer dans le cadre du pilotage de l’organisation des stages/PFMP en relation avec les équipes pédagogiques, de prospection de nouveaux partenariats avec les entreprises et les organisations professionnelles, de participation au développement des échanges internationaux, de participation aux relations avec les collectivités territoriales, de participation aux actions de communication et de promotion externe (forum des métiers, journées « portes ouvertes », etc.) et interne (intervenants extérieurs, etc.), de participation à des actions de mise en réseau d’établissements, de coordination de la collecte de la taxe d’apprentissage, de contribution apportée au suivi des relations avec les fournisseurs d’équipements ou prestataires de service… La Rentrée 2014 a vu s’étoffer et se structurer davantage le Service du DDETP du LPO de Bras-Fusil avec la pérennisation du poste de Secrétaire du DDETP ayant principalement en charge les dossiers de gestion administrative du suivi des stages/PFMP avec les professeurs principaux et référents, la campagne de collecte de la Taxe d’Apprentissage, en sus de l’accueil téléphonique et présentiel, et rédaction de notes, courriers, compte rendus… et l’arrivée à 100% d’un poste d’Assistant DDETP en la personne de M. ALAMELOU Willy secondant pleinement le DDETP au quotidien et portant entre autres les responsabilités suivantes : développement, dynamisation et aide à l’usage des TICE au sein du lycée, orchestration de l’ensemble des CCF de l’année, supervision des examens finaux prébac, préparation des commissions de recrutement BTS-APB, contrôle du déroulement des dispositifs 3ème Prépa Pro et de la certification SST, promotion des filières, recensement des besoins des équipes Economie-Gestion, etc.

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AXE 1 :

Une organisation de l’enseignement au service de la réussite de nos élèves

OBJECTIF

STRATEGIES ET LEVIERS

Conduire le maximum d'élèves vers la réussite aux différents examens et à l'obtention de leur diplôme.

Créer les conditions d'examen durant l'année avec les épreuves blanches. Accompagner les élèves en difficulté avec l'apport des Assistantes

Pédagogiques. Organiser des actions structurées d'accompagnement hors temps scolaire

(lycée ouvert/stage de remise à niveau). Organisation de DS planifiés les mercredis et samedis. Amplifier le tutorat pour les élèves ciblés en conseil de classe. Participation aux différents concours (sciences, gestion, langues, maths) pour

découvrir autre chose et susciter l'émulation. Création d'atelier renfort personnalisé en LV1 pour les AM et MUC. Création d'un module type AP de "culture générale et méthodologie

économique et professionnelle" pour aider les bacs pro en difficulté en BTS. Travailler en équipe. pluridisciplinaire sur des projets de classe ou de niveau. Développer une dynamique et un esprit de cohésion dans la classe à travers

des pratiques pédagogiques communes.

AXE 2 :

Lutter contre l’absentéisme et le décrochage scolaire et élever le niveau d’ambition des élèves

OBJECTIF


Diminuer le nombre d'élèves quittant le cursus trop tôt et sans diplômes.

Elaborer un plan de formation interne afin de répondre aux enjeux de la

réussite dans l'établissement. Travailler en équipe pluridisciplinaire sur des projets de classe ou de niveau. S'appuyer sur le sport pour développer le goût à l'effort, à la performance et

l’estime de soi. Favoriser l’acquisition de diplôme sportif. S'ouvrir sur le monde extérieur et son environnement proche à travers des

projets d'échanges culturel, linguistique et sportif. Repérer les élèves en décrochage et les accompagner sur toute l'année dans

des actions de remobilisation. Développer l'outil informatique pour gérer les élèves sur et hors temps scolaire

(logiciel de gestion et d’organisation). Continuer les dispositifs de lycée ouvert en proposant des activités hors temps

scolaire. Construire un partenariat avec les associations de quartier et de la ville autour

de thèmes porteurs. Accentuer le tutorat et affiner l'aide personnalisée. Améliorer les remplacements à courte durée.

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PROJET D’ETABLISSEMENT 2014-2017

AXE 3 :

L’orientation et la construction du parcours scolaire un moteur de la réussite et de l’insertion dans le monde professionnel

OBJECTIF


Aider l'élève à construire son parcours scolaire afin de réussir sa scolarité.

Améliorer la politique d'orientation dans le cadre du PIODMEP (parcours

d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel) avec le COPSY, le CDI et avec des partenaires extérieurs.

Mettre en place une liaison collège-lycée et lycée-université pour échanger sur le contenu des enseignements et sur les outils pédagogiques.

Utilisation du web classeur orientation pour le suivi des élèves. Développer la passerelle Ter/BTS afin d'aider l'élève dans le choix de son

parcours personnel. Promouvoir la carte de formation de l'établissement dans le bassin et ailleurs. Aménager des visites en entreprise avec les classes professionnelles. Elargissement à un parrainage ou tutorat extérieur (entreprises, familles,

étudiants). Convention avec les EPSCP pour les post bac.

AXE 4 :

Améliorer la vie dans l’établissement pour renforcer le sentiment d’appartenance à la communauté éducative

OBJECTIF


Développer chez l'élève les aptitudes citoyennes pour le préparer à son insertion, aussi bien sociale que professionnelle.

Assurer la formation des délégués de classes et des élus qui seront les relais

entre les élèves et la communauté éducative. Dynamiser la MDL pour en faire un outil de cohésion. Prendre en considération les projets et talents des élèves autour de thèmes

définis. Se soucier de la santé des élèves en programmant une politique de prévention

(santé, violence, nutrition, écoute et sédentarité). Proposer des actions culturelles sportives et d'ouverture vers le monde

extérieur. S'appuyer sur l'outil informatique pour communiquer et agir comme levier de

cohérence de la politique de l'établissement (ENT). Assurer un accès égalitaire et élargi à la culture. Lutter contre les inégalités et les discriminations. Continuer à mener une politique d'accueil des élèves par les journées

d'intégration avec une participation active des professeurs. Sensibilisation au développement durable à travers les activités sportives et

pédagogiques avec les différents partenaires. Améliorer la cohésion du personnel de l’établissement.

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PROJET D’ETABLISSEMENT 2014-2017

VOLET CULTUREL 2015-2016 DU PROJET D'ÉTABLISSEMENT

BO n°19 du 9 mai 2013 : Le parcours d’éducation artistique et culturelle. Guide pour la mise en œuvre du parcours d’éducation artistique et culturel : https://www.ac-reunion.fr/fileadmin/ANNEXES-ACADEMIQUES/01-SERVICES-ACADEMIQUES/service-daac/parcours-eac-texte-academique-2013-2014.pdf

RÉFÉRENT CULTURE Moumtaze ALIBAYE, professeure documentaliste

AXE FÉDÉRATEUR DU VOLET CULTUREL AU LYCÉE BRAS FUSIL Une dynamique artistique et culturelle transversale, pour favoriser le développement personnel et la réussite de l'élève.

OBJECTIFS Promouvoir de manière générale la culture, à tous les niveaux et dans toutes les disciplines, en lien avec les enseignements. Rendre les élèves acteurs de leur parcours scolaire et culturel, pour lutter contre l'absentéisme et la démotivation. Découvrir les métiers liés à l’art et à la culture. Permettre aux élèves de porter un regard ouvert sur leur espace de vie, immédiat ou plus lointain. Améliorer la vie commune au sein du lycée, en donnant à la communauté éducative la possibilité de s'impliquer dans sa vie culturelle. Favoriser le travail en interdisciplinarité et/ou en partenariat avec les établissements scolaires, les structures culturelles, les collectivités.

FORMES D’ACTION Rencontrer des œuvres, des artistes, des lieux. Recevoir et faire du lycée un lieu de vie culturelle. S'initier à une pratique artistique. Développer une curiosité sur son environnement et sur le monde.

STRUCTURES CULTURELLES DE PROXIMITÉ CRR de Saint-Benoît, Théâtre Les Bambous, MJC de Saint-Benoît, Médiathèque de Bras Fusil.

RESSOURCES DE L’ÉTABLISSEMENT Salle vidéo, CDI, gymnase.

MOYENS Enveloppe attribuée par la DAAC. Participation de l'établissement / Participation des familles.

PARCOURS ARTISTIQUES ET CULTURELS DU LYCÉE BRAS FUSIL

1. Permettre un accès égalitaire et élargi à la culture. 2. Favoriser la pratique artistique et l'approfondissement culturel. 3. Former des citoyens curieux et ouverts au monde.

Toutes les actions artistiques, culturelles ou scientifiques menées dans le lycée doivent s’inscrire dans le volet culturel du projet d’établissement, dans l’un des trois axes du parcours d’éducation artistique et culturelle.

Une fiche d’appel à projet (page suivante) doit être complétée par le porteur de projet, et remis au référent culture. Les projets validés par le chef d’établissement sont présentés dans le volet culturel remis à la DAAC.

Le site internet académique https://www.ac-reunion.fr/pedagogie/leducation-artistique-et-culturelle/action-culturelle.html présente l’éducation artistique et culturelle de l’académie, ainsi que le calendrier des manifestations artistiques et culturelles 2015-2016 auxquelles peuvent participer les établissements scolaires.

Le référent culture du lycée peut vous apporter toute information utile à la mise en place de votre projet.

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https://www.ac-reunion.fr/fileadmin/ANNEXES-ACADEMIQUES/01-SERVICES-ACADEMIQUES/service-daac/parcours-eac-texte-academique-2013-2014.pdf

https://www.ac-reunion.fr/fileadmin/ANNEXES-ACADEMIQUES/01-SERVICES-ACADEMIQUES/service-daac/parcours-eac-texte-academique-2013-2014.pdf

https://www.ac-reunion.fr/pedagogie/leducation-artistique-et-culturelle/action-culturelle.html

https://www.ac-reunion.fr/pedagogie/leducation-artistique-et-culturelle/action-culturelle.html

Appel à projet pour le volet culturel 2015-2016 du projet d’établissement

Projet : Porteur de projet : Collègues associés : Classe ou élèves concernés (+ nombre) : Inscription du projet :

Dans le projet d’établissement : Axe :

Dans le volet culturel : Parcours :

Dans un domaine artistique, culturel ou scientifique :

Dans une (des) manifestation(s) culturelle(s) :

Partenariat culturel, artistique ou scientifique : oui non Nombre d’heures d’intervention : Nom, prénom et qualité de l’intervenant ou nom et adresse de la structure : Financement : oui non Budget : € Heures consacrées : Période date – durée : Description du projet : Objectifs du projet : Le projet pour l’élève (motivation, implication) : Calendrier / nombre de séances : Valorisation du projet :

LPO Bras Fusil Année scolaire 2015-2016 27

L’EPS À BRAS FUSIL

1. LES COURS D’EPS

♥ Pour les classes de Tale Technologique, nous avons mis en place un dispositif avec 3 professeurs d’EPS pour 2 classes, ce qui permet de leur proposer 3 menus d’activités. Les élèves d’une même terminale Techno peuvent donc avoir 3 enseignants d’EPS différents. ♥ Les classes de Tale Professionnelle sont alignées par 2 avec 2 menus au choix. Les élèves d’une même terminale Pro peuvent donc avoir 2 enseignants d’EPS différents.

♥ Nous fonctionnons aux examens sous la forme de CCF (CAP, BEP, BAC PRO et BAC TECHNO). Les protocoles et les dates d’évaluation sont validés par l’Inspection Pédagogique et le CA en début d’année, et consultable auprès de l’administration dès le mois de septembre.

2. LE PLEIN AIR

Dans le cadre du PROJET APPN (Activités Physiques de Pleine Nature), des sorties sont organisées pour les élèves de la SEP (tous niveaux Bac Professionnel et CAP) et les nouveaux arrivants de 1ère Technologique (journées d’intégration). Les 1ère et 2ème année de BTS sont également concernées par une journée plein air dont l’objectif est de créer un esprit de promotion.

Objectifs pédagogiques en liaison avec le projet Académique et le projet d’Établissement : Former un citoyen responsable de sa vie physique en permettant aux élèves d’agir en toute sécurité pour eux-mêmes et pour les autres, tout en découvrant et respectant l’environnement dans lequel se déroulent les pratiques. Permettre une bonne intégration des élèves dans leur nouvel établissement : • en valorisant la représentation que les élèves ont de leur lycée : faire du lycée un lieu de vie souhaité • en favorisant l’accès au patrimoine culturel que représentent les APPN • en privilégiant une démarche d’appropriation des règles, par la confrontation à l’application et à la

construction de règles de vie et de fonctionnement collectif • en participant à la construction du lien social et citoyen

Organisation : ♣ SECONDES (SEP+CAP) et PREMIERES (TECHNOLOGIQUE) : dès la 1ère semaine de la rentrée, des journées plein air d’intégration sont proposées. Une opération nutrition santé et activité physique est mise en place. Opération petit déjeuner, diffusion d’un film sur l’obésité, intervention de l’infirmière sur la nutrition, sortie en randonnée pédestre. Une intervention du Parc National est prévue à la pause pique nique. Au lycée, la diffusion d’un diaporama de présentation de l’EPS est proposée aux élèves. L’équipe EPS insiste particulièrement sur la présence des Professeurs Principaux à cette sortie. Elle est l’occasion de faire connaissance de manière spécifique avec nos élèves. Tous les autres membres de l’équipe éducative sont également les bienvenus.

♣ PREMIERES PRO et CAP 2 : Nous proposons une sortie sur 2j avec hébergement dans le cirque de Mafate (Randonnée)

♣ TERMINALES PRO : les samedis matins, activité au choix : Randonnée sportive – Vtt, cycle de 6 séances de 4h et 1 journée en 8h. Puis, évaluation en CCF.

♣ BTS 1ère et 2ème années : En septembre : journée d’intégration, l’occasion pour l’équipe éducative de vivre un moment de partage et d’échange afin de créer un esprit de promotion. Les 1ères et 2èmes années sont réunies pour créer des liens et partager l’expérience des plus « anciens » avec les nouveaux arrivants. Au programme de cette journée, Randonnée pédestre sur l’Anse des Cascades, repas « partage » le midi et jeux d’intégrations l’après midi. Un planning annuel est déposé à l’administration. Un affichage sera mis à jour régulièrement en salle des professeurs (en fonction des modifications éventuelles pour raison météorologique) pour modifications éventuelles des EDT des élèves. Des courriers d’invitation à ces sorties seront également mis dans votre casier. Nous vous remercions d’y répondre afin que nous puissions prévoir à l’avance le nombre d’accompagnateurs.

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3. L’ASSOCIATION SPORTIVE ET L’UNSS

En début d’année nous demandons au Professeur Principal de la classe d’identifier deux délégués AS qui seront nos interlocuteurs privilégiés. Ces élèves seront convoqués à l’AG de l’association (26/08/15). Possibilité de nous transmettre leurs noms via nos casiers, la boîte aux lettres EPS ou en main propre.

ENTRE 11 h 45 ET 12 h 45 le mardi et jeudi : AS junior Une pratique ludique sans entraînement, en confrontation libre, ou en interclasses. Possibilité de soutien dans le cadre de la préparation aux examens.

LE MERCREDI APRÈS-MIDI : Quatre formes de pratique Principe de « mutualisation » des enseignants, élèves, dans tout le district Est. Un grand nombre d’activités est offert à nos élèves :

• compétition (sports collectifs, raquettes, athlétisme…), • Formation : sessions (plongée, canyoning, escalade, jeunes officiels…), • soutien : préparation aux CCF. • promotion VTT, kayak, randonnée aquatique… L’année est également ponctuée par des journées spécifiques comme le Raid de l’Est ou les jeux des lycéens, très prisés par l’ensemble des licenciés UNSS.

Toutes ces activités sont accessibles pour les élèves contre la somme de 5 euros

LE JEUDI A PARTIR DE 15H ou 16H (Réservé aux Personnels et Post Bac)

L’AS a négocié à l’année avec les services de la mairie un créneau de pratique ouvert aux membres de la communauté éducative et aux étudiants Post bac de Saint Benoit. Le Jeudi de 15h/17h ou 16h/18h. Activités en fonction des demandes de début d’année (Fitness, tir à l’arc, badminton, escalade, futsal, vtt…) BTS : Gratuit en semaine, licence unss obligatoire pour les activités de pleine nature du samedi. Un affichage sera mis en place dans la salle des professeurs et à l’administration pour information. La communauté éducative de l’établissement est invitée à nous rejoindre pour pratiquer une activité physique. N’hésitez pas à vous présenter auprès des enseignants d’EPS dès la rentrée.

Inscription : 15 euros Adhérent de l’association, vous pouvez profiter des activités sportives sur tous les créneaux de la semaine (les midis, mercredi, jeudi fin de journée, samedi matin…)

4. LE CHALLENGE SPORTIF MICHEL CARDON La semaine avant les vacances de Noël, des compétitions sportives seront organisées par les élèves et les professeurs (des jus et fruits frais seront proposés aux participants). Les meilleures équipes seront récompensées. Ce challenge s’inscrit dans le cadre de la « fête du lycée » ou d’autres ateliers peuvent être mis en place.

L’Equipe EPS reste à votre disposition pour tout renseignement complémentaire, et vous souhaite une année scolaire 2015-2016 agréable, et bien entendu...sportive.

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S 1 M 1 J 1 D 1 M 1 V 1 L 1 M 1 V 1 D 1 FERIE M 1

D 2 M 2 V 2 L 2 M 2 S 2 M 2 M 2 S 2 CYCLE L 2 J 2

L 3 J 3 S 3 M 3 J 3 D 3 M 3 J 3 D 3 M 3 V 3

M 4 V 4 MUC1+2 D 4 M 4 V 4 L 4 J 4 V 4 L 4 M 4 S 4

M 5 S 5 L 5 J 5 S 5 BTS J2 PA M 5 V 5 S 5 M 5 J 5 D 5

J 6 D 6 M 6 V 6 D 6 M 6 S 6 Fin S 1 D 6 M 6 V 6 L 6

V 7 L 7 SIO1+2 M 7 S 7 L 7 J 7 D 7 L 7 J 7 S 7 M 7

S 8 M 8 J 8 D 8 M 8 V 8 L 8 M 8 V 8 D 8 M 8

D 9 M 9 V 9 1 GA 1-2 L 9 M 9 S 9 M 9 M 9 Fin T 2 S 9 CYCLE L 9 J 9

L 10 J 10 S 10 1 GA 1-2 M 10 J 10 D 10 M 10 J 10 D 10 M 10 V 10

M 11 V 11 PME1+2 D 11 M 11 FERIE V 11 L 11 J 11 V 11 L 11 M 11 S 11

M 12 S 12 L 12 J 12 S 12 M 12 V 12 S 12 M 12 J 12 D 12

J 13 D 13 M 13 V 13 D 13 M 13 S 13 D 13 M 13 V 13 L 13

V 14 L 14 CGO1+2 M 14 S 14 BTS J1 PA L 14 J 14 D 14 L 14 J 14 S 14 M 14

S 15 M 15 J 15 D 15 M 15 V 15 L 15 M 15 V 15 D 15 M 15

D 16 M 16 V 16 L 16 M 16 S 16 M 16 M 16 S 16 CYCLE L 16 J 16

L 17 pré-rentrée J 17 S 17 M 17 J 17 D 17 M 17 J 17 D 17 M 17 V 17

M 18 RENTREE V 18 D 18 M 18 V 18 CHALLENGE L 18 J 18 V 18 L 18 M 18 S 18

M 19 EPS banalisé S 19 L 19 J 19 S 19 M 19 V 19 S 19 M 19 J 19 D 19

J 20 1 STMG1/2 D M 20 V 20 D 20 M 20 S 20 BTS J3 PA D 20 M 20 V 20 L 20

V 21 1 STMG3/4 L 21 M 21 S 21 Fin T 1 L 21 J 21 D 21 L 21 J 21 S 21 RAT Cycle M 21

S 22 M 22 J 22 D 22 M 22 V 22 L 22 M 22 V 22 D 22 M 22

D 23 M 23Parc Marin V 23 L 23 M 23 S 23 M 23 M 23 S 23 CYCLE L 23 J 23

L 24 CAP1/2PRA J 24 S 24 M 24 J 24 D 24 M 24 J 24 D 24 M 24 RAT BAC V 24

M 25 2GA 1 et 2 V 25 D 25 M 25 V 25 L 25 J 25 V 25 L 25 M 25 S 25

M 26 AG AS S 26 L 26 J 26 S 26 M 26 V 26 S 26 CYCLE M 26 J 26 D 26

J 27 D M 27 V 27 D 27 M 27 S 27 D 27 M 27 V 27 L 27

V 28 L 28 M 28 S 28 L 28 J 28 D 28 L 28 FERIE J 28 S 28 Fin T3-S2 M 28

S 29 M 29 J 29 D 29 M 29 V 29 L 29 M 29 V 29 D 29 L 29

D 30 M 30 V 30 1 PRA-CAP2 L 30 M 30 S 30 M 30 S 30 CYCLE L 30 M 30

L 31 AM1+2 S 31 1 PRA-CAP2 J 31 D 31 J 31 M 31

LPO BRAS-FUSIL - CALENDRIER EPS 2015 - 2016 AOUT SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIER MARS AVRIL MAI

Cycle = Rando+VTT+KayakRattrapage

CCF année

JUIN

BTS J Intégrat°

PLEIN AIR

JOURNEES

INTEGRATION

1 PRO+CAP2

MAFATE

T PRO

CYCLE

EXA

MEN

INSCRITS PRESENTS ADMIS % LBF % Académie INSCRITS ADMIS %BTS 112 111 77 68,75 34 69,37 68,22 72,53

CGO 30 30 24 80,00 55,90 6 80,00 65,63 58,33AM 26 25 18 69,23 66,16 7 72,00 91,67 92,00SIO 27 27 15 55,56 68,42 12 55,56 45,00 70,00MUC 29 29 20 68,97 9 68,97 67,74 68,18 65,22 83,30

BAC TECHNO 124 121 68 54,84 46 33 71,74 13 81,45 53,57 78,57 84,62 68,50RHC 58 55 27 46,55 23 17 73,91 6 75,86 41,67 77,27 76,47 76,50GF 32 32 18 56,25 13 7 53,85 6 78,13 72,73 86,49 82,35 68,80MERCATIQUE 17 17 13 76,47 3 2 66,67 1 88,24 64,52 77,14 94,44 66,70SIG 17 17 10 58,82 7 7 100,00 0 100,00 36,36 68,75 ‐ 66,70

INSCRITS PRESENTS ADMIS % LBF % Académie INSCRITS ADMIS %BAC PRO 104 97 46 44,23 16 4 25,00 12 48,08 75,00 59,78 65,91 75,50

GA 79 75 35 44,30 10 4 5,33 6 49,37ARCU 25 22 11 44,00 6 0 0,00 6 44,00 86,21 46,43 77,27 91,20

BEP 83 77 52 62,65 25 62,65 73,97 63,92 73,70MSA 53 48 31 58,49 17 58,49 68,75 64,79 64,29MRCU 30 29 21 70,00 8 70,00 84,00 61,54 100,00

CAP 11 11 10 90,91 1 90,91 66,67 63,64 95,00

MENTIONS GF MERCA. RHC SIG ARCU GA TOTALTB 0 0 0 0 1 0 1B 1 1 1 0 1 4 8AB 7 5 10 0 4 4 30

RESULTATS EXAMENS SESSION 2015

DIPLOMES1ER GROUPE 2E GROUPE

REFUSÉS GLOBAL 2015 2013 2012 20112014

DIPLOMES1ER GROUPE 2E GROUPE

REFUSÉS GLOBAL 2015 201220132014 2011

SUIVI DES CLASSES : CPE et PROFESSEURS PRINCIPAUX

Proviseur D. RIVIÈRE

Proviseur adjoint

D. COMTE

CPE DIVISIONS PROFESSEURS PRINCIPAUX

S. RIVIERE N. LIEGEY

X X CAP 1 JUDITH Line

X X 2 GA 1 CHAN-TONG Fabienne

X X 2 GA 2 VIRASSAMY Lynda

X X 2 PRA LARAVINE Jérôme

X X CAP 2 POUDROUX Christel

X X 1 PRA MORIN Fabienne

X X 1 GA 1 PAYET Lise-May

X X 1 GA 2 LOUISE Berthe

X X T GA 1 KROLIK Serge

X X T GA 2 HEEKENG Sylvie

X X T PRA VIRGINIE Samantha

X X 1 STMG 1 BOURMAULT Laëtitia

X X 1 STMG 2 RUBLON Pierre François

X X 1 STMG 3 DE CAZANOVE Joseph

X X 1 STMG 4 IATALESE Mickaël

X X T SI GF TUFFERY-ROCHDI Chantal

X X T MER MAILLOT David

X X T RHC 1 AUBERT Lély

X X T RHC 2 PERAUT Maryline

Proviseur D. RIVIÈRE

Proviseur adjoint

D. COMTE

CPE DIVISIONS PROFESSEURS RÉFÉRENTS

S. RIVIERE N. LIEGEY

X X BTS AG 1 PAULIN Vincent

X X BTS AG 2 CAILLIBOT Florence

X X BTS AM 1 DEGUIL Danièle

X X BTS AM 2 CANABADY-MOUTIEN Venise

X X BTS CG 1 JACQUENOT Marie-Joëlle

X X BTS CGO 2 AMO Guylène

X X BTS MUC 1 PRADIER Hélène

X X BTS MUC 2 MARIMOUTOU Catherine

X X BTS SIO 1 LANAVE Eric

X X BTS SIO 2 DIJOUX Ludovic

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COORDONNATEURS DISCIPLINAIRES

LYCEE TECHNOLOGIQUE

SECTION ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

Eco-Gestion Mme Sandrine COUTURIER Eco Gestion M. Claude VITRY

E.P.S. M. Benoît PROCHASSON M. Philippe BUCHOU Lettres-Histoire M. Laurent PAUSE

Langues M. Michael GRIEK Langues Mme Germaine SINIMALE

Lettres M. Pierre François RUBLON

Mathématiques Mme Chantal TUFFERY-ROCHDI Maths-Sciences Mme Claire CADET

ERAEI (actions européennes et internationales) Mme Corinne HARDOUIN

EDD (Développement Durable) Mme Rose Marie MARSAN

CDI Mme Moumtaze ALIBAYE

ROLE DU PROFESSEUR COORDONNATEUR Il est nommé par le Chef d’établissement et assure les tâches suivantes : Interlocuteur privilégié entre l’équipe de direction, l’intendance, l’inspecteur de la spécialité et l’équipe

des professeurs de la discipline, Suivi des crédits d’enseignement de la discipline, du matériel, des ouvrages pédagogiques, Organisation, sous sa responsabilité, des réunions de coordination, de répartition de service…, Harmonisation pédagogique.

ROLE DU PROFESSEUR PRINCIPAL Circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993

Il est le coordonnateur de l’équipe des professeurs de la classe dont il a la responsabilité. Animateur de cette équipe, il doit avant tout se préoccuper d’établir une « synthèse dynamique » du comportement et des aptitudes de chaque élève et de trouver de moyens pour amener celui-ci à améliorer ses résultats avec ses souhaits d’orientation qui doivent peu à peu se préciser,

Il assure le suivi des élèves, Il aide à l’élaboration du projet personnel, Il est le relais d’information entre l’équipe éducative et la famille.

C’EST CAPITAL : Mieux vaut une action rapide, c’est-à-dire immédiate, et ne pas attendre le conseil de professeurs ou de classe pour engager les actions suivantes :

• Contact avec les parents, • Liaison avec les CPE ou nos collègues des services médicaux et sociaux (infirmière, assistante sociale), • Information du Chef d’établissement ou de son Adjoint, • Demande d’intervention auprès des parents et de l’élève en cas d’insuccès précédent.

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Le professeur principal et l’orientation

Les textes officiels

Dans les circulaires de rentrée 2012 et 2013, un des axes est clairement identifié : "Accompagner l'orientation et aider à l'insertion professionnelle".

En 2012, parmi les items de déclinaison de cet axe, on note "la réduction du décrochage scolaire" ; cet intitulé devient la priorité n°3 en 2013.

Sur le site du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le professeur principal apparaît en premier dans la liste des acteurs de l’orientation.

Son rôle est résumé ainsi :

C'est l'interlocuteur privilégié des parents. Il mène les entretiens personnalisés d'orientation en classe de première et terminale. En liaison avec le conseiller d'orientation-psychologue, le professeur principal a pour mission de guider les élèves dans leur choix d'orientation. Il transmet l'information sur la formation, l'emploi et l'insertion.

Le Conseiller d’orientation psychologue est repéré comme acteur-clé de l’orientation (extraits): Il travaille essentiellement auprès des collégiens, des lycéens, des jeunes en voie d'insertion professionnelle et des étudiants. Ils aident ceux qui les consultent à élaborer leur projet d'orientation ou de réorientation. Ils utilisent différentes techniques : entretien individuel, travaux de groupe, évaluations, etc. Ils sont à la fois spécialistes du conseil individuel en orientation et, dans les lycées et les collèges, conseillers tech-niques de l'équipe éducative. Ils interviennent aussi de plus en plus comme formateurs auprès des équipes d'ensei-gnants chargées de mettre en place des séquences d'éducation à l'orientation.

aide à la préparation

des choix d'orientation

les enseignants le COPsy les élèves les familles

L’entretien personnalisé d’orientation

En classe de première et terminale de la voie générale, technologique ou professionnelle des lycées, chaque élève bénéficie d’un entretien personnalisé d’orientation. Il est conduit par le professeur principal, qui s’appuie sur l’expertise des professionnels de l’orientation. La participation des parents doit y être systématiquement recherchée. Il se tient dès que possible après la rentrée scolaire et en cours d’année pour un bilan d’étape.

En classe de première et terminale de la voie générale, technologique, cet entretien a comme objectif d’informer et de sensibiliser en amont le jeune aux différentes voies et de l’aider à affiner le choix qu’il sera amené à effectuer en classe terminale

En première professionnelle, l’entretien est complété par la communication des conditions spécifiques d’accès, essentiellement aux STS, et des futures conditions d’insertion professionnelle

En classe de terminale des lycées d’enseignement général et technologique, l’entretien d’orientation permet d’accompagner chaque élève dans les procédures d’Admission Post-bac (APB) dans le cadre de l’orientation active.

En classe de terminale des lycées professionnels, il favorise, pour les lycéens qui envisagent des poursuites d’études, la bonne appropriation des conditions d’admission dans les filières techniques supérieures.

41

LPO Bras-Fusil http://www.lycee-brasfusil.fr

Décembre 2014

Proviseur adjoint

Daniel COMTE

Le livret du

Professeur Principal

du LPO Bras-Fusil

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p. 3

Place , rôle, missions du professeur principal en lycée

Schéma général

pp. 4-5

Les missions du professeur principal

à travers les textes officiels

p. 6

Le professeur principal, un coordonnateur

p. 7

Le professeur principal, l’évaluation

et le repérage des élèves fragiles

p. 8

Le professeur principal et l’orientation

S o m m a i r e

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Le professeur principal, l’évaluation et le repérage des élèves fragiles

Les conseils de classe

Aux côtés du chef d'établissement qui en assure la présidence, il anime les réunions des conseils de classe :

il prépare une synthèse des appréciations de ses collègues sur la classe ; pour y parvenir, il réunit l’équipe (s’il le juge nécessaire il peut demander à un membre de l’équipe de direction d’y participer), ou il demande une contribution écrite à ses collègues. Il est prévu l’existence d’un cahier de suivi pour chaque classe ; ne pas hésiter à s’en servir.

Il prépare une synthèse des résultats obtenus par chaque élève.Après recueil d'informations au sein de l'équipe pédagogique, il repère les élèves en difficulté d'apprentissage ; il participe à la recherche de solutions : tutorat, soutien.

Le suivi des élèves

L'équipe pédagogique, à laquelle collaborent le conseiller principal d'éducation et le conseiller d'orientation-psychologue, établit, sous la responsabilité du professeur principal, une synthèse du suivi, régulièrement transmise à l'élève et à ses représentants légaux.

Elle leur propose à cette occasion les objectifs et modalités pédagogiques permettant l'élaboration puis la réalisation du projet personnel de l'élève.

L'accompagnement personnalisé

S'il est professeur principal engagé dans l'accompagnement personnalisé de sa classe, il organise les séances de concertation pour

déterminer avec l'équipe pédagogique des groupes de besoin parmi ses élèves et offrir des pistes de remédiation à leurs difficultés.

S'il ne donne pas d'heure d'accompagnement personnalisé dans sa classe, il délègue à un collègue et supervise les travaux de concertation.

Il signale les élèves en risque de décrochage à la référente du dispositif FOQUALE.

Les examens

Le professeur principal inscrit les élèves aux examens, les accompagne dans les procédures d'inscription APB.

anime les conseils de classe présidés par le chef d'établissement

Le professeur principal

propose au proviseur une organisation de l'accompagnement personnalisé

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Le professeur principal, un coordonnateur

En Lycée GT Le professeur principal est chargé d'impulser et de coordonner les actions d'information pour les élèves.

Il établit le lien avec l'équipe de direction, et en voie professionnelle, avec le chef des travaux pour le dossier Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)

Il assure la liaison avec les services vie scolaire, social et santé.

Il travaille en collaboration avec l'équipe pédagogique et avec le Centre de documentation et d'information (CDI) et le Centre d'information et d'orientation (ClO).

Il travaille en concertation serrée avec l'équipe pédagogique dans l'organisation pédagogique de

l'accompagnement personnalisé.

Il anime les heures de vie de classe.

Il est chargé en liaison avec la vie scolaire de la préparation des élections de délégués, et de leur

formation.

Il assure le lien avec les familles en prévenant les CPE en cas de rencontre avec les parents.

En liaison avec la COP, il aide les élèves à l’élaboration de leur projet.

Il s'appuie sur la documentation fournie par l'Office National d'Information Sur les Enseignements et les Professions (ONISEP) et la délégation régionale (DRONISEP), ainsi que sur celle élaborée par les professions.

En section d’enseignement professionnel

En lien étroit avec le Chef de Travaux, le professeur principal supervise les stages en entreprise qui sont suivis et évalués (selon les périodes et compétences visées) par les professeurs d’enseignement professionnel et d’enseignement général (lien avec le PIIODMEP, orientation).

Cap Canal - vidéo sur le professeur principal dans le secondaire, 2007, durée 1h00. Philippe Meirieu accueille Jean-Louis Auduc directeur adjoint de l'IUFM de Créteil, Véronique Boulhot professeur principal, Jean-Claude Boulu chef d'établissement. La vidéo montre le lien primordial qu'entretient le professeur principal avec ses collègues, la direction de l'établissement, les parents et les élèves.

Parmi les ressources : Des heures de vie de classe : pourquoi faire ? Dossier des les Cahiers Pédagogiques coordonné par Florence Castincaud et Régis Guyon. Ce dossier présente un ensemble de réflexions, d'expériences allant de la maternelle au lycée (zoom sur un moment de vie de classe, loi à l'école ...).

Le PIIODMEP (Parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel) depuis la rentrée 2013 se décline à chaque niveau dès la classe de 6ème jusqu'en Terminale. Il permet aux élèves d'élaborer progressivement un projet personnel, fondé sur une connaissance du monde économique et professionnel, ainsi que des voies de formation et des métiers. L'objectif est d'accompagner tous les élèves et lutter contre les inégalités sociales, culturelles et territoriales.

Feuille de route PP-SEP

Le professeur principal a en charge

d’aider et conseiller ses élèves dans la recherche de lieu de PFMP,

d’organiser une réunion pédagogique en vue de présenter avec ses collègues d’enseignement professionnel les lieux de PFMP approuvés, les objectifs attendus, la cadence et la répartition des visites de suivi ainsi que les modalités/compétences d’ évaluation de celles-ci.

Il assure

la distribution des documents et livrets de PFMP,

le contrôle des conventions avant remise au bureau du Chef des travaux

et le report dans PRONOTE des lieux et référents de PFMP.

En aval de la période de PFMP,

il récupère tous les livrets de PFMP,

en détache les documents utiles à l’examen pour chaque élève,

établit le décompte des absences pour chaque élève et remet ces décomptes et documents examens au bureau du CdTx. Interlocuteur privilégié de l’équipe pédagogique avec ses collègues d’enseignement professionnel,

il réfère et établit en lien avec le Chef de Travaux toute action correctrice, réparatrice d’éventuels problèmes rencontrés en entreprises et s’assure avec lui de la lisibilité et de la traçabilité des suivis PFMP sous Pronote-Stage.

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Place, rôle, missions du professeur principal en lycée

Le professeur principal en lycée

-> un interlocuteur privilégié

collabore avec - le CDI - le CIO - la COP de l'établissement

avec les collègues

impulse et coordonne les actions d'information

pour les élèves

Etablit le lien

avec l’équipe de direction

-> Le professeur principal au lycée de Bras Fusil

assure la coordination de l'équipe pédago-gique de la classe

propose au proviseur une organi-sation de l'accompagnement per-sonnalisé en liaison avec la vie scolaire, prépare les élections de délégués et participe à leur formation

joue un rôle majeur en SEP dans l'ac-

compagnement de l'élève sur ses PFMP

prépare et suit la planification des visites sur les lieux de stage (notamment sur PRONOTE)

anime les conseils de classe présidés par le chef d'établissement

réunit l’équipe pédagogique de la classe (ou il demande une contribution écrite à ses col-lègues) prépare une synthèse des appréciations de ses collègues [Il peut mettre en place un ca-hier de suivi pour chaque classe] prépare une synthèse des résultats obtenus par chaque élève.

aide à la préparation

des choix d'orienta-tion

les ensei-gnants le COPsy les élèves les familles

aide et conseille l'élève

dans la recherche d'entreprise

assure la liaison entre les enseignements généraux et professionnels

Le professeur principal

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I. MISSION COMMUNE A L'ENSEMBLE DES NIVEAUX Les membres de l'équipe pédagogique sont chargés du suivi individuel, de l'information et de l'orientation des élèves. Dans ce cadre, le professeur principal assure la coordination de l'équipe. Cette mission concerne toutes les classes de la Sixième à la Terminale et tous les types d'enseignement. Une observation et un dialogue continus entre les professeurs, notamment le professeur principal, et l'élève doivent s'engager sur ses motivations, ses résultats scolaires et ses capacités dégagées avec l'aide du conseiller d'orientation psychologue, afin d'élaborer un projet de formation et d'insertion. Le professeur principal a ainsi une responsabilité particulière dans le suivi, l'information et la préparation de l'orientation des élèves.

1. LE SUIVI ET L'INFORMATION DES ÉLÈVES Le professeur principal avec l'équipe pédagogique fait régulièrement la synthèse de la situation de l'élève, en y associant le conseiller d'orientation psychologue, le conseiller ou le conseiller principal d'éducation, l'élève lui-même et sa famille, éventuellement le médecin scolaire, l'infirmière et l'assistante sociale. Ces synthèses régulières permettent de préparer les conseils de classe et contribuent à un suivi plus personnalisé des élèves par chacun des enseignants des différentes disciplines. Si le professeur principal est chargé d'impulser et de coordonner les actions d'information pour les élèves, il appartient cependant à chaque membre de l'équipe pédagogique, dans le cadre de sa discipline, d'aider les élèves à accéder à l'information sur les études et les métiers. Le professeur principal et l'équipe pédagogique travaillent en collaboration avec le centre de documentation et d'information (CDI) et le centre d'information et d'orientation (CIO). Il[s] s'appuie[nt] sur la documentation fournie par l'ONISEP et la délégation régionale (DRONISEP), ainsi que sur celle élaborée par les professions.

Au sein des équipes pédagogiques, le professeur principal effectue la synthèse des résultats obtenus par les élèves. [ … ], il présente cette synthèse au conseil de classe. Il est chargé de proposer à l'élève, en accord avec l'équipe pédagogique, les objectifs pédagogiques et les moyens permettant l'élaboration et la réalisation de son projet personnel. Son activité est placée sous l'autorité et la responsabilité pédagogique du chef d'établissement ou de son adjoint qui président [ … ], les réunions des équipes pédagogiques. La fonction de professeur principal [ … ] doit amener les élèves à préparer les choix d'orientation par la connaissance des exigences des formations et des débouchés, à partir de leur projet personnel et d'un bilan de leurs résultats scolaires.[ … ]

Les missions du PP Avec les réformes du Lycée (voies générale, technologique et professionnelle), le rôle du professeur principal revêt une importance toute particulière au sein de l’équipe éducative, en relation avec tous les acteurs de l’information et de l’orientation. Des textes officiels : Circulaire no 93-087 du 21 janvier 1993 Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées Décret n° 2014-1377 du 18-11-2014 - J.O. du 20-11-2014 Suivi et accompagnement pédagogique des élèves

Une lecture sélective de la circulaire de 1993, texte fondateur

Le professeur principal facilite l'élaboration par l'équipe pédagogique des synthèses nécessaires à la formulation des avis d'orientation rendus en conseil de classe. Il concourt au développement du dialogue entre les enseignants, le conseiller d'orientation psychologue, les élèves et leurs parents. Il contribue à la mise en œuvre du suivi continu des résultats scolaires et des actions d'information et d'aide à la préparation progressive des choix d'orientation. Pour les élèves recherchant une insertion professionnelle, le professeur principal participe au dispositif mis en place par le chef d'établissement pour aider les jeunes dans leurs démarches [ … ] en relation avec le CIO.

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Article 9 Art. D. 331-24

Le suivi de l'élève est réalisé dans l'établissement scolaire par les personnels enseignants, avec le concours des personnels d'éducation et d'orientation.

L'équipe pédagogique, à laquelle collaborent le conseiller principal d'éducation et le conseiller d'orientation-psychologue, établit, sous la responsabilité du professeur principal, une synthèse du suivi, régulièrement transmise à l'élève et à ses représentants légaux.

Elle leur propose à cette occasion les objectifs et modalités pédagogiques permettant l'élaboration puis la réalisation du projet personnel de l'élève.

2. L'ORIENTATION II. LES MISSIONS SPÉCIFIQUES [ … ] II.2. Au lycée a) DANS LA VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE [ … ] En cycle terminal Dans les classes de Première de la voie générale et technologique comme en Seconde générale et technologique, le professeur principal a une fonction de coordination de l'équipe pédagogique. [ … ] Dans le cas où l'élève a suivi des options facultatives en Première, le professeur principal doit avec l'aide de l'équipe pédagogique, sur la base des résultats obtenus, guider l'élève sur la poursuite ou non en Terminale de ces options ; [ … ] En outre, le professeur principal, en liaison avec le conseiller d'orientation psychologue, favorise l'information des élèves sur les voies de formation après le baccalauréat [ … ]

Une lecture sélective de la circulaire de 1993, texte fondateur

(suite)

Une lecture sélective du décret n° 2014-1377 du 18-11-2014

Article 18 Art. D. 331-47

L'orientation est le résultat du processus continu d'élaboration et de réalisation du projet personnel de formation et d'insertion sociale et professionnelle que l'élève de collège, puis de lycée, mène en fonction de ses aspirations et de ses capacités. La participation de l'élève garantit le caractère personnel de son projet.

Ce processus est conduit avec l'aide des représentants légaux de l'élève, des personnels enseignants et des autres personnels concernés de l'établissement scolaire.

Ce processus prend appui sur le suivi du parcours scolaire de l'élève, qui inclut notamment l'évaluation de la progression de ses acquis, sur son information et celle de ses représentants légaux et sur le dialogue entre ces derniers et les membres de l'équipe éducative. Il se situe dans une perspective de développement des potentialités de l'élève et d'égalité d'accès des filles et des garçons aux formations.

Article 20 Art. D. 331-49 Le bilan des acquis est régulièrement communiqué à l'élève et à ses représentants légaux par le chef d'établissement ou, en son nom, par le professeur principal ou par un membre de l'équipe pédagogique. En fonction de ce bilan, les enseignants proposent, le cas échéant, des modalités d'accompagnement afin de permettre à l'élève d'atteindre les objectifs du cycle.

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MISSIONS DE LA VIE SCOLAIRE

SUIVI DES CLASSES : Deux Conseillères Principales d’Education (Mmes Nathalie LIEGEY et Sabine RIVIERE) assurent le suivi des classes (voir liste de répartition des classes, page 24)

RESPECT DES HORAIRES ET PRISE EN CHARGE DES ELEVES Le portail d’entrée des élèves, ouvert à 7 heures, sera fermé à 7h25. Les élèves retardataires ne

seront plus acceptés, dépassé le délai de 5 mn sauf si problème de bus, et devront obligatoirement passer au bureau de la vie scolaire justifier leur retard avant d’être acceptés en cours.

La même organisation sera adoptée en début d’après midi, ou en cours de demi-journée pour les classes entrant en cours à ce moment là.

Les professeurs ne doivent donc en aucun cas admettre en classe, un élève retardataire qui ne serait pas muni de son autorisation délivrée par la vie scolaire ; tout retard devant être scrupuleusement consigné.

Il est indispensable de libérer les élèves dès la sonnerie de fin de cours, en particulier à 17 heures : les bus de transport scolaire n’attendent pas les retardataires. Par contre, les élèves ne doivent en aucun cas être libérés avant la sonnerie.

Les élèves doivent être pris en charge sans retard à l’entrée de chaque salle à 7 h 20 et 12 h 55.

CONTROLE DES ABSENCES ET DES SORTIES DE COURS Une grande importance est donnée au contrôle des absences qui relève à la fois de notre

responsabilité et de la vôtre et qui peut nous permettre de détecter plus rapidement les problèmes auxquels peuvent être confrontés certains de nos élèves.

Le professeur est responsable du contrôle des élèves qui lui sont confiés ; il est tenu d’effectuer la saisie des élèves absents, dans sa classe, via « Pronote » ; cette tâche doit obligatoirement être réalisée à chaque début de séquence de cours.

En cas de problème technique, vous disposerez d’un carnet à feuillets détachables pour signaler les absents à chaque début de séquence de cours.

Pour que la vie scolaire puisse suivre l’absentéisme et effectuer les signalements aux parents en temps réel, il est nécessaire :

TRES IMPORTANT • de constater les absences au début de chaque cours, • en cours de journée, de faire immédiatement savoir au CPE l’absence d’un élève présent à la

précédente heure de cours (utilisation du feuillet détachable de votre carnet), • de refuser systématiquement à votre cours tout élève absent à l’heure précédente (ou la veille) s’il ne

vous présente pas l’autorisation d’entrer en cours revêtue du cachet du CPE.

Aucun élève ne doit être autorisé à quitter le cours sous prétexte qu’il se trouve pris par un besoin soudain de se rendre aux toilettes, à la vie scolaire, aux services de l’administration ou à l’infirmerie.

Les sorties doivent être réduites aux cas de force majeure : accidents, traitements médicaux réguliers. Dans ces cas, l’élève doit être toujours accompagné d’un autre élève de votre choix (un délégué de préférence).

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Un élève, à l’origine d’un incident majeur dans un cours (ou en dehors), doit faire systématiquement l’objet d’un rapport transmis au CPE en charge de sa classe.

Si ce système est strictement appliqué, les élèves se conformeront rapidement à ce fonctionnement et très vite, nous éviterons tout fâcheux contretemps.

EXCLUSION D’UN ELEVE DE LA CLASSE L’exclusion momentanée de la classe ne peut être prononcée qu’à titre tout à fait exceptionnel,

avec un rapport immédiat adressé aux CPE qui transmettront à Mr le Proviseur ou à son adjoint.

L’élève exclu doit être accompagné par un élève de la classe jusqu’au bureau du Conseiller Principal d’Education et, en aucun cas, ne doit être laissé sans surveillance.

Nous ne saurons trop insister sur la lourde responsabilité qui pèserait sur le collègue dont un élève, laissé à la porte de la classe, serait victime d’un dommage corporel quelconque ou quitterait l’établissement sans autorisation.

MALAISES – ACCIDENTS En cas de malaise ou d’accident d’élève, le professeur ayant alors la classe sous sa responsabilité

doit avertir immédiatement le CPE et l’infirmière. S’il s’agit d’un accident, un rapport devra être établi et remis dans les 24 heures au secrétariat de Monsieur le Proviseur.

Le service infirmier prendra en charge les élèves victimes de malaises ou d’accidents.

TENUE DES ELEVES Il est rappelé à chacun qu’UNE TENUE CORRECTE EST EXIGEE DANS L’ENCEINTE DE

L’ETABLISSEMENT.

Les signes extérieurs de mauvais goût, d’excentricité, de tenue provocante, devront faire l’objet d’une remarque et éventuellement de conseils.

Les signes d’indigence doivent être révélés aux CPE ou à la Direction le plus rapidement possible. L’assistante sociale du lycée prendra le relais.

CAHIER DE TEXTES Les professeurs sont tenus de remplir régulièrement leur cahier de textes. Cette opération

sera effectuée sur le logiciel « Pronote » accessible via Internet. Les élèves et leur famille recevront les consignes pour pouvoir consulter ce document.

RAPPEL : le cahier de textes doit être rempli, au jour le jour, par le professeur (obligation règlementaire) et pourra être contrôlé par le Chef d’établissement et l’Inspecteur de la discipline.

CARNET DE LIAISON Chaque élève dispose d’un carnet de liaison. Il doit permettre la correspondance entre la famille

d’une part et les professeurs ou l’administration d’autre part : informations diverses, demandes de rendez-vous, absences, sanctions.

Ce carnet contient les billets de justification d’absences et de retards. L’élève doit être toujours en possession de son carnet de liaison et le présenter à toute demande. Tout carnet perdu doit être immédiatement remplacé et à la charge financière de la famille.

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DISCIPLINE L’établissement doit être un lieu privilégiant la formation. Durant les cours, aucun mouvement

d’élèves, aucun désordre ne doit gêner les élèves et les professeurs au travail.

Les interclasses sont consacrés au déplacement d’une salle à l’autre et, pendant ces périodes, les élèves sont sous la responsabilité des professeurs.

Le respect du règlement intérieur est l’affaire de tous, les enseignants veilleront donc à ce que leurs élèves regagnent la cour centrale lors des récréations.

TELEPHONE MOBILE : son usage est seulement toléré dans des conditions strictes (voir règlement, art. 2) ; l’usage dans les bâtiments (escaliers, coursives, salles) n’est pas permis ; tout adulte est tenu de participer à faire appliquer cette règle.

PUNITIONS Les enseignants qui souhaitent mettre des heures de retenue le feront exclusivement par le biais de pronote et à charge pour eux de le noter également dans le carnet de correspondance de l’élève. Le travail à faire sera dûment rempli par l’enseignant auquel cas l’élève ne pourra pas effectuer sa retenue. Les heures de retenue surveillées par les assistants d’éducation auront lieu uniquement le mercredi après-midi

DEGRADATION DE MATERIEL

Je vous serais obligé d’avertir vos élèves des sanctions auxquelles ils s’exposent en dégradant le matériel de l’établissement, sanctions pouvant aller jusqu’à l’exclusion définitive, sans préjudice du remboursement du matériel dégradé.

L’occupation de locaux particulièrement respectés par la première génération, l’utilisation de mobiliers et de matériels en parfait état doivent inciter nos élèves au respect de cet environnement qui est le leur. Il est tout de même bon d’attirer leur attention sur ce point.

LIAISON PROFESSEURS-VIE SCOLAIRE Les rapports écrits que vous êtes amenés à rédiger, suite à un problème posé par un élève en classe, nécessitent à ce que vous rencontriez les CPE, afin de leur apporter le maximum d’informations sur le problème rencontré. En effet, Le suivi des situations difficiles nécessite l’implication de tous ; tout professeur doit se rapprocher des CPE pour connaître le traitement de certains cas particuliers qui exigent parfois beaucoup de tact et de discrétion ; le nombre de cas à traiter diffère quelques fois la mise en application de certaines sanctions, mais tous les problèmes seront examinés quelle que soit leur gravité.

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REPARTITION DES CLASSES

CPE

2015/2016

SABINE RIVIERE NATHALIE LIEGEY 1 GA 1 2 GA 1 1 GA 2 2 GA 2 1 PRA 2 PRA CAP 1 CAP 2

1 STMG 3 1 STMG 1 1 STMG 4 1 STMG 2

T SIGF T GA 1 T RHC 1 T GA 2 T RHC 2 T PRA T MER AG 1 AM 1 AG 2 AM 2 MUC 1 SIO 1 MUC 2 SIO 2 CG 1

CGO 2

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REGLEMENT INTERIEUR

ARTICLE 1 – DROITS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS DES ELEVES (lycéens et étudiants) Préambule Le respect des personnes

Le service public d’éducation repose sur des valeurs et des principes spécifiques que chacun se doit de

respecter dans l’établissement : la gratuité de l’enseignement, la neutralité et la laïcité, le travail, l’assiduité et la ponctualité, le devoir de tolérance et de respect d’autrui dans sa personne et ses convictions, légalité des chances et traitement entre filles et garçons, les garanties de protection contre toute formes de violence psychologique, physique ou morale et le devoir qui en découle pour chacun de n’user d’aucune violence. Le respect mutuel entre adultes et élèves entre eux constitue également un des fondements de la vie collective Le caractère collectif du règlement implique des règles de vie qui doivent mettre en application :

• le droit au respect de l’intégrité physique de l’élève, de ses convictions et la reconnaissance de sa responsabilité,

• le droit au respect de son travail, de ses biens et de son image. (Il est donc interdit de filmer ou photographier avec un téléphone portable dans l’établissement)

• le droit d’expression collective qui s’exerce par l’intermédiaire des délégués des élèves.

Tout document faisant l’objet d’un affichage doit avoir été communiqué au préalable au chef d’établissement ou à son représentant. ARTICLE 2 – OBLIGATIONS DES ELEVES (lycéens et étudiants) Comme tous les membres de la communauté scolaire, les élèves sont soumis au strict respect des deux principes fondamentaux de respect des opinions d’autrui et de laïcité. Les autres obligations :

• Etre présent à tous les cours, périodes de formations en milieu professionnel et activités, même ponctuels, portés à l’emploi du temps, (les modifications éventuelles seront saisies directement sur le logiciel d’emploi du temps).

• L’élève doit effectuer les démarches nécessaires et suffisantes afin de trouver un lieu pour sa période de formation en milieu professionnel.

• Les lycéens libres entre deux cours, doivent se rendre soit en permanence, soit au CDI, en se conformant aux règles de discipline générale du lycée,

• Les étudiants qui n’ont pas cours pourront, après inscription auprès de la Vie Scolaire, accéder à la salle B 204 mise à leur disposition, dans la limite des places disponibles, afin de pouvoir y travailler.

• Le carnet de liaison devra être présenté par l’élève à toute personne adulte de l’établissement qui en ferait la demande,

• Tous les élèves s’engagent à fournir un travail personnel important (aussi bien au lycée que pour les devoirs à la maison).

• Respecter l’environnement, • Avoir une tenue vestimentaire correcte, décente.

Tout manquement caractérisé au règlement sera sanctionné.

L’utilisation des outils numériques de communication est tolérée dans la cour pendant les récréations et la pause méridienne ou à la demande de l’enseignant dans un but pédagogique.

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ARTICLE 3 – HORAIRES ET MOUVEMENTS 3-1 : Horaires des cours Du lundi au vendredi de 7 h 20 à 12 h 00 et de 12 h 55 à 17 h 00

Samedi de 7 h 20 à 11 h 30 3-2 : Mouvements Aucun élève n’est autorisé à stationner dans les coursives pendant les heures de classe. Lors de la récréation, les professeurs veillent à ce que tous les élèves évacuent les salles de classe et les coursives. 3-3 : Sorties Aucun élève n’est autorisé à quitter le lycée entre deux cours ou à l’interclasse. Tout élève ayant pénétré dans le lycée est sous la responsabilité du chef d’établissement, il lui faut l’accord du C.P.E. pour sortir. Les élèves sont inscrits au lycée en qualité d’externe, de demi-pensionnaire ou d’interne. Externe : l’élève n’entre qu’à l’heure du premier cours du matin ou de l’après-midi figurant à l’emploi du temps et ne sort qu’après le dernier cours assuré dans la demi-journée. Les étudiants majeurs au moment de l’inscription pourront sortir à l’interclasse lorsqu’ils n’auront pas cours à l’heure suivante. Demi-pensionnaire : il n’entre qu’à l’heure du premier cours de la journée et ne sort qu’après le dernier cours de la journée. Interne : même règle que pour le demi-pensionnaire ; il rejoint le lycée A. Bouvet par ses propres moyens après le dernier cours de la journée et doit ensuite se référer au règlement de l’internat du lycée A. Bouvet. Tout élève qui quitterait le lycée, sans respecter ces règles, s’expose à des sanctions. 3-4 : Absences Tous les élèves se doivent d’être présents en cours Les absences d’un élève nuisent à sa scolarité. Les parents doivent informer le plus tôt possible le C.P.E. de l’absence de leur enfant par téléphone. Après toute absence, l’élève doit impérativement se présenter à la vie scolaire, muni de son carnet de liaison et justifier de son absence. Les élèves de BTS majeurs pourront être contactés en cas d’absence. Les parents ou tuteurs restent toutefois informés des absences. Le lycée pourra transmettre aux organismes qui délivrent les bourses un récapitulatif des absences des étudiants boursiers. Absence aux examens blancs fera l’objet d’un traitement spécifique. 3.5 : Retards Tout élève se doit d’être ponctuel En cas de retard, l’élève se rend directement à la vie scolaire pour obtenir une autorisation d’entrée en classe. La vie scolaire reste seule juge de la validité du motif 3.6 : E.P.S. L’élève s’engage à venir aux cours d’EPS avec sa tenue de sport (short, tee-shirt, tennis, …) En cas de demande de dispense occasionnelle, l’élève doit se présenter à l’infirmerie puis au professeur d’EPS qui décidera soit de le garder, soit de le renvoyer vers le (la) Conseiller(e) Principal(e) d’Education. ATTENTION : Une dispense d’activités physiques ne dispense pas le lycéen d’être présent au cours d’EPS.

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ARTICLE 4 – ORGANISATION DE LA VIE SCOLAIRE

4.1 : Le respect d’autrui

Un établissement scolaire est une communauté humaine à vocation pédagogique et éducative où chacun doit témoigner une attitude tolérante et respectueuse de la personnalité d’autrui et de ses convictions. Le respect de l’autre et de tous les personnels, la politesse, le respect de l’environnement et du matériel, sont des obligations susceptibles de faire l’objet de sanctions. Il en est de même pour toutes les formes de discriminations qui portent atteinte à la dignité de la personne. Sont refusés tous propos ou comportement à caractère raciste, antisémite, xénophobe, sexiste et homophobe ou réduisant l'autre à une apparence physique ou à un handicap.

4.2 Le respect du cadre de vie

Chacun est tenu de respecter l'environnement, les biens communs et les biens appartenant à autrui. La responsabilité de l'élève majeur ou des personnes exerçant l'autorité parentale peut se trouver engagée sur le fondement des dispositions des articles 1382 et 1384 du code Civil, en cas de dommage causé aux biens de l'établissement. RAPPEL : Dans les salles de permanence, comme dans les autres salles, il n’est pas autorisé de manger, boire, écouter de la musique. L’utilisation du téléphone portable sera tolérée dans un but pédagogique à la demande de l’enseignant. 4.3 : Objets de valeur Il est fortement déconseillé aux élèves et à tous les usagers de l’établissement de venir au lycée avec des objets de valeur notamment bijoux et baladeurs. L’établissement décline toute responsabilité en cas de vol (notamment GSM, etc.…). 4.3 : Sécurité Il est formellement interdit d’introduire dans l’établissement des objets pouvant nuire à la sécurité des biens et des personnes. Il est également interdit d’introduire ou de consommer des substances illicites (alcool, zamal, etc.). Le vol et/ou les tentatives de vol seront sévèrement sanctionnés ainsi que les agressions physiques et/ou verbales.

ARTICLE 5 – PUNITIONS SCOLAIRES ET SANCTIONS DISCIPLINAIRES 5.1: Punitions, sanctions L’exclusion momentanée d’un cours ne peut être prononcée qu’à titre tout à fait exceptionnel avec rapport immédiat au Chef d’établissement, à défaut à son adjoint. L’élève exclu du cours est accompagné par un délégué au bureau du C.P.E. ou de la vie scolaire avec un rapport circonstancié. Punitions scolaires : elles sont décidées par les personnels de l’établissement en réponse immédiate à des manquements mineurs aux obligations : Avertissement oral, Inscription sur le carnet de liaison, l’adulte s’assurant lui-même que l’observation a été lue par le

responsable légal dès le cours suivant, Présentation d’excuses orales ou écrites, Exclusion ponctuelle du cours (avec un travail à faire) Retenue pour faire un devoir ou un exercice non fait, Travail d’intérêt général

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Sanctions disciplinaires : elles relèvent du chef d’établissement ou du conseil de discipline et répondent à des manquements graves : Avertissement, Blâme, Mesure de responsabilisation Retenue avec devoir supplémentaire, Exclusion temporaire de la classe (maximum 8 jours) Exclusion temporaire de l’établissement ou de l’un de ses services annexes

Exclusion définitive de l’établissement ou de l’un de ses services annexes assortie ou non d’un sursis,

total ou partiel Réparation matérielle ou financière (dans le cas de dégradation volontaire)

5.2 : la commission éducative La commission éducative a pour mission d’examiner la situation d’un élève dont le comportement est inadapté aux règles de vie dans l’établissement ou qui ne répond pas à ses obligations scolaires Elle doit favoriser la recherche d’une réponse éducative personnalisée. Elle doit amener les élèves, dans une optique pédagogique et éducative, à s’interroger sur le sens de leur conduite, les conséquences de leurs actes pour eux-mêmes et autrui. Le dialogue avec les parents ou le représentant légal de l’élève mineur doit s’engager de manière précoce. Il s’agit de les aider à mieux appréhender le sens des règles de la vie collective au sein de l’établissement. Elle est également consultée lorsque surviennent des incidents graves ou récurrents. La commission sera composée du Chef d’établissement et/ou de l’adjoint au chef d’établissement, d’un CPE au moins, du professeur principal de la classe concernée, d’un représentant des parents élu au conseil d’administration. Selon les besoins, le chef d’établissement pourra inviter toute personne susceptible d’aider à instruire le cas.

5.3. : les mesures préventives et d’accompagnement

Les mesures de prévention visent à prévenir la survenance ou à éviter la répétition d’actes répréhensibles

Les mesures d’accompagnement visent à assurer le suivi éducatif de l’élève et lui permettre de poursuivre sa scolarité dans les meilleures conditions

5.4 L’automaticité de la procédure disciplinaire Le chef d’établissement doit engager une procédure disciplinaire : En cas de violence verbale à l’adresse d’un membre du personnel de l’établissement ou de violence

physique à son encontre Lorsque l’élève commet un acte grave à l’encontre d’un membre du personnel ou d’un autre élève

susceptible de justifier une sanction disciplinaire.

Le chef d’établissement est tenu de saisir le conseil de discipline lorsqu’un membre du personnel de l’établissement a été victime de violence physique

ARTICLE 6 – SERVICES INTERNES 6.1 : Accidents – assurances – service médico-sociaux. Accidents : Tout accident, qui survient dans l’enceinte de l’établissement ou dans le cadre d’une activité extérieure, doit être immédiatement signalé à un responsable (professeur, C.P.E., surveillant). Un compte rendu des circonstances est alors rapidement établi par ce dernier pour information de l’administration.

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Un certificat précisant la nature de la blessure doit être fourni par la famille au secrétariat dans les plus brefs délais. Tout accident doit être signalé au secrétariat le jour même par la personne responsable de l’élève, au moment de l’accident. Il appartient à l’administration d’engager, selon les cas, et conformément aux textes en vigueur, soit la procédure relative aux accidents scolaires, soit celle prévue pour les accidents du travail. Assurances : L’assurance scolaire et extrascolaire des élèves n’est pas légalement obligatoire ; elle est cependant pratiquement indispensable. Il est donc très vivement recommandé aux familles de souscrire une assurance contre les accidents toujours possibles dans le cadre de la vie scolaire, des trajets entre le domicile et l’école, ainsi que lors des activités organisées en dehors des cours prévus à l’emploi du temps. En effet, le contrat « responsabilité civile » conclu par le chef de famille ne garantit généralement pas les dommages corporels pouvant survenir à l’enfant, dans le domaine scolaire, lorsqu’il n’y a pas d’adversaire. Les familles pourront s’adresser à l’organisme de leur choix. Service médico-social : Action sanitaire : l’introduction de médicaments est interdite dans l’établissement. En cas d’indisposition,

de malaise ou d’accident le service infirmerie, à défaut le bureau de la vie scolaire, prévient la famille dans les meilleurs délais et, en cas d’urgence, fait transporter l’élève à l’hôpital. En aucun cas un élève malade ne doit quitter le lycée sans l’autorisation du service infirmerie, à défaut celle du C.P.E. ou de la vie scolaire. Dans tous les cas, le service infirmerie prévient le chef d’établissement et la vie scolaire de l’évacuation d’un élève.

Action sociale : Une assistante de service social en faveur des élèves intervient dans l’établissement. Elle

apporte écoute, conseil et soutien dans le respect de la confidentialité à tout élève en difficulté sociale (personnelle, familiale, relationnelle, scolaire, matérielle) (elle reçoit sans rendez-vous le jeudi matin de 8 h à 11 h 30 et sur rendez-vous le jeudi après midi et le vendredi de 8 h à 15 h 30 à son bureau dans l’enceinte du lycée. Pour obtenir un rendez-vous, vous pouvez l’appeler directement au 0262 92 98 19 ou vous inscrire dans le cahier de rendez-vous à la vie scolaire).

ARTICLE 7 – CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION

Les élèves et les personnels qui fréquentent le CDI sont tenus de respecter le règlement propre à ce service.

ARTICLE 8 – INFORMATIONS GENERALES ET ADMINISTRATIVES 8.1 – Relations entre le lycée et les familles Les parents sont invités à consulter régulièrement le carnet de liaison de leur enfant et dès réception des codes personnels, le logiciel PRONOTE et le site internet de l’établissement.

Le bulletin trimestriel sera envoyé par courrier à la famille ou remis en mains propres lors des réunions parents-professeurs. Réception des parents d’élèves Le Chef d’établissement, l’adjoint au chef d’établissement et le Gestionnaire reçoivent sur rendez-vous : les parents sont invités à prendre préalablement contact avec le secrétariat du lycée. Le(a) conseiller(e) principal(e) d’éducation accueille les familles pour régler les problèmes de vie scolaire sur rendez-vous pris téléphoniquement avec lui (elle) ou le bureau de la vie scolaire, ou par l’intermédiaire du carnet de liaison. Les professeurs reçoivent sur rendez-vous par l’intermédiaire du carnet de liaison de l’élève. Le(a) conseiller(e) d’orientation psychologue et l’assistante sociale reçoivent sur rendez-vous.

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8.2 – La demi-pension (service annexe d’hébergement) La restauration scolaire fonctionne en self service du lundi au vendredi. Inscription à la demi-pension et à l’internat L’inscription à la demi-pension et à l’internat se fait en début d’année scolaire. La demande de changement de régime doit être adressée au chef d’établissement par courrier et doit intervenir en fin de trimestre pour un changement effectif au début du trimestre suivant. Modalités de paiement Le montant de la demi-pension ou de l’internat est calculé forfaitairement et est dû par trimestre à réception de la facture (tarifs votés chaque année en conseil d’administration). La possibilité est offerte aux familles de payer en deux fois, par demande préalable au gestionnaire-comptable. Les familles sont informées de l’existence de fonds sociaux pouvant aider à surmonter des difficultés passagères (consulter l’assistante sociale). Remise d’ordre accordée sur demande expresse de la famille Sur présentation d’un certificat médical si l’absence est au mois de 7 jours

Lors des absences dues aux stages en entreprises Radiation de l’établissement Pour raisons religieuses

En cas d’exclusion, il ne sera procédé à aucun remboursement. Si l’élève ne prend pas tous les repas (convenances personnelles, etc.…), ce choix de l’élève ne peut entraîner de remboursement. Il en va de même pour les absences ponctuelles. ANNEXES

1. La Charte des étudiants

La charte des étudiants reprend un certain nombre de règles et de procédures qui organisent le travail des étudiants dans l’établissement. Chaque étudiant inscrit au LPO Bras Fusil s’engage à respecter les différents points de cette charte qui leur sera diffusée.

2. La Charte de laïcité

La Charte de la laïcité à l'École a été élaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble de la communauté éducative. Elle a été présentée par le ministre le 9 septembre 2013.

Elle explicite le sens et les enjeux du principe de laïcité, sa solidarité avec la liberté, l'égalité et la fraternité, dans la République et dans le cadre de l'Ecole. Cette charte est affichée dans l’établissement.

3. La Charte d’utilisation des réseaux et d’internet

Cette charte rappelle les droits et engagements des utilisateurs des réseaux informatiques du lycée ainsi que d’internet. Cette charte se trouve dans le carnet de correspondance.

4. Droit à l’image

Dans le cadre de notre travail pédagogique, nous sommes amenés à utiliser des photos de nos élèves pour le trombinoscope et les plaquettes de présentation des formations du lycée. En application de la loi informatique et libertés et des règles de protection des mineurs, les légendes accompagnants les photos ne communiqueront aucune information susceptible d’identifier directement ou indirectement les enfants ou leur famille. Nous attirons votre attention sur le fait que l’usage des images est sans aucun but lucratif.

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La loi nous fait obligation d’avoir l’autorisation écrite des parents pour cette utilisation. Aussi, nous vous demandons de bien vouloir remplir la partie suivante :

Nous soussignés :.........................................................................................................................

Responsables légaux de l'enfant : ...........................................................................................

Nous autorisons / nous n’autorisons pas (cochez votre choix et rayez la mention inutile) les membres de l’établissement à utiliser, dans le cadre pédagogique, des photos de notre enfant prises au cours des activités.

5. Le recensement à 16 ans

La loi du 28 octobre 1997 portant réforme du service national a suspendu l’appel sous les drapeaux et institué un parcours de citoyenneté qui accompagne chaque jeune Français(e) vers l’exercice de ses futur droits et devoirs. Ce parcours s’effectue en trois étapes obligatoires :

• L’enseignement de la Défense • Le recensement obligatoire des jeunes dès l’âge de 16 ans, à la mairie du domicile • La journée Défense et Citoyenneté (JDC)

Depuis 1999, tous les jeunes Français, garçons et filles, doivent se faire recenser à la mairie de leur domicile, dans un délai de trois mois suivant leur seizième anniversaire. L’attestation de recensement vous sera réclamée pour toute inscription à un examen ou concours d’ordre public (CAP, BAC, conduite accompagnée, permis de conduire…). Vous serez convoqué(e) par le centre du service national (CSN) pour effectuer la journée de Défense et Citoyenneté (JDC), 15 mois environ après le recensement.

Renseignements et contact auprès du CSN de La Réunion : Tel : 02362 935 085 Courriel : [email protected]

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L’inscription au lycée vaut acceptation de ce règlement dans son intégralité. L’élève déclare en avoir pris connaissance et s’engage à le respecter.

Fait à SAINT-BENOIT, le…………………………………………..

Signature de l’élève : signature des responsables légaux pour les élèves mineurs:

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MODE OPERATOIRE GESTION D’APPEL SOUS PRONOTE

1. Se connecter

En passant par le client Pronote, pour cela cliquer sur l’icône qui se trouve sur le bureau

Vous arrivez sur cette fenêtre :

Une autre fenêtre s’ouvre, où vous devez saisir votre identifiant et votre mot de passe qui vous ont été fournis au début de l’année. Attention : utiliser exclusivement le mode enseignant.

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1 - Cliquer sur l’adresse IP

ici

2 - Cliquer sur se connecter

[Tapez un texte]

2. La feuille d’appel

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3 – Choisissez mode enseignant et saisissez votre identifiant et mot

de passe

Cliquer sur l’onglet Absences

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1 – Sélectionner le cours

2- Cocher Absence ou Retard ou Infirmerie

3- Cocher la case à côté du non de l’élève absent (ou retard)

4 – Cocher Appel terminé

CHARTE D’UTILISATION D’INTERNET ET DES RESEAUX

Préambule

Le "système d'information" recouvre l’ensemble des ressources matérielles, logicielles, applications, bases de données et réseaux de télécommunications, pouvant être mis à disposition par l’institution.

L ’informatique nomade, tels que les assistants personnels, les ordinateurs portables, les téléphones portables, est également un des éléments constitutifs du système d'in formation.

Par «institution» il faut entendre tout service (administration centrale, rectorat, inspection académique), école, ou établissement d'enseignement scolaire.

Le terme d’«utilisateur» recouvre tout personnel ayant accès, dans le cadre de l’exercice de son activité professionnelle, aux ressources du système d'in formation quel que soit son statut. Il s’agit notamment de:

- tout agent titulaire ou non titulaire concourant à l’exécution des missions du service public de l’éducation - tout prestataire1 ayant contracté avec l’institution ou avec une collectivité territoriale ayant compétence partagée avec l'Etat en matière d'éducation.

Le bon fonctionnement du système d’information suppose le respect des dispositions législatives et réglementaires, notamment le respect des règles visant à assurer la sécurité, la performance des traitements et la conservation des données.

La présente charte définit les règles d'usages et de sécurité que l'institution et l'utilisateur s'engagent à respecter : elle précise les droits et devoirs de chacun.

La charte est accompagnée d'un guide juridique qui rappelle les dispositions législatives et réglementaires en vigueur pour son application. Elle peut être complétée par des guides d'utilisation définissant les principales règles et pratiques d'usage.

Engagements de l'institution :

L'institution porte à la connaissance de l'utilisateur la présente charte.

L’institution met en œuvre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité du système d’information et la protection des utilisateurs.

L'institution facilite l’accès des utilisateurs aux ressources du système d'information. Les ressources mises à leur disposition sont prioritairement à usage professionnel mais l'institution est tenue de respecter l’utilisation résiduelle du système d’information à titre privé.

Engagements de l'utilisateur :

L'utilisateur est responsable, en tout lieu, de l'usage qu’il fait du système d'information auquel il a accès. Il a une obligation de réserve et de confidentialité à l’égard des informations et documents auxquels il accède. Cette obligation implique le respect des règles d’éthique professionnelle et de déontologie2. En tout état de cause, l'utilisateur est soumis au respect des obligations résultant de son statut ou de son contrat.

Article I. Champ d'application

Les règles d'usage et de sécurité figurant dans la présente charte s'appliquent à l'institution ainsi qu'à l’ensemble des utilisateurs.

Les usages relevant de l'activité des organisations syndicales sont régis par une charte spécifique.

Article II. Conditions d'utilisation des systèmes d'information

Section 2.01 Utilisation professionnelle / privée

Les systèmes d’information (notamment messagerie, internet …) sont des outils de travail ouverts à des usages professionnels administratifs et pédagogiques.

Ils peuvent également constituer le support d'une communication privée dans les conditions décrites ci-dessous.

L’utilisation résiduelle du système d'in formation à titre privé doit être non lucrative et raisonnable, tant dans sa fréquence que dans sa durée. En toute hypothèse, le surcoût qui en résulte doit demeurer négligeable au regard du coût global d’exploitation.

Cette utilisation ne doit pas nuire à la qualité du travail de l'utilisateur, au temps qu'il y consacre et au bon fonctionnement du service.

Toute information est réputée professionnelle à l'exclusion des données explicitement désignées par l'utilisateur comme relevant de sa vie privée.

Ainsi, il appartient à l'utilisateur de procéder au stockage de ses données à caractère privé dans un espace de données prévu explicitement3 à cet effet ou en mentionnant le caractère privé sur la ressource4. La sauvegarde régulière des données à caractère privé incombera à l'utilisateur.

L’utilisateur est responsable de son espace de données à caractère privé. Lors de son départ définitif du service ou de l'établissement, il lui appartient de détruire son espace de données à caractère privé, la responsabilité de l'administration ne pouvant être engagée quant à la conservation de cet espace. Les mesures de conservation des données professionnelles sont définies avec le responsable désigné au sein de l'institution.

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Charte régissant l'usage du système d’information par les personnels du ministère de l’éducation nationale

dans l’académie de la Réunion

L’utilisation des systèmes d’information à titre privé doit respecter la réglementation en vigueur. En particulier, la détention, diffusion et exportation d’images à caractère pédophile5, ou la diffusion de contenus à caractère raciste ou antisémite6 est totalement interdite.

Par ailleurs, eu égard à la mission éducative de l'institution, la consultation de sites de contenus à caractère pornographique depuis les locaux de l'institution est interdite. 1 Le contrat devra prévoir expressément l'obligation de respect de la charte. 2 Notamment le secret médical dans le domaine de la santé.

3 Par exemple, cet espace pourrait être dénommé "_privé_" 4 Par exemple, "_privé_nom_de_l_objet_" : l’objet pouvant être un message, un fichier ou toute autre ressource numérique. 5 Article L 323-1 et s. du Code pénal 6 Article 24 et 26bis de la Loi du 29 juillet 1881

Section 2.02 Continuité de service : gestion des absences et des départs

Aux seules fins d’assurer la continuité de service, l'utilisateur informe sa hiérarchie des modalités7 permettant l'accès aux ressources mises spécifiquement à sa disposition.

En cas d'absence non planifiée et pour des raisons exceptionnelles, si un utilisateur se trouve dans l'obligation de communiquer ses codes d'accès au système d'information, il doit procéder, dès que possible, au changement de ces derniers ou en demander la modification à l'administrateur.

L’utilisateur est responsable de son espace de données privées. Lors de son départ définitif du service ou de l'établissement, il lui appartient de détruire son espace de données à caractère privé, la responsabilité de l'administration ne pouvant être engagée quant à la conservation de cet espace. Les mesures de conservation des données professionnelles sont définies avec le responsable désigné au sein de l'institution.

Article III. Principes de sécurité

Section 3.01 Règles de sécurité applicables

L’institution met en œuvre les mécanismes de protection appropriés sur les systèmes d'information mis à la disposition des utilisateurs.

L'utilisateur est informé que les codes d’accès constituent une mesure de sécurité destinée à éviter toute utilisation malveillante ou abusive. Cette mesure ne confère pas aux outils informatiques protégés un caractère personnel.

Les niveaux d'accès ouverts à l'utilisateur sont définis en fonction de la mission qui lui est conférée. La sécurité des systèmes d'information mis à sa disposition lui impose :

de respecter les consignes de sécurité, notamment les règles relatives à la gestion des codes d’accès ; de garder strictement confidentiels son (ou ses) codes d’accès et ne pas le(s) dévoiler à un tiers; (sauf cas prévu en section 2.02) de respecter la gestion des accès, en particulier ne pas utiliser les codes d’accès d’un autre utilisateur, ni chercher à les connaître.

Par ailleurs, la sécurité des ressources mises à la disposition de l'utilisateur nécessite plusieurs précautions:

de la part de l'institution :

veiller à ce que les ressources sensibles ne soient accessibles qu’aux personnes habilitées, en dehors des mesures d’organisation de la continuité du service mises en place par la hiérarchie. (Sauf cas prévu en section 2.02) limiter l'accès aux seules ressources pour lesquelles l'utilisateur est expressément habilité ;

de la part de l'utilisateur :

s'interdire d'accéder ou de tenter d'accéder à des ressources du système d'information, pour lesquelles il n’a pas reçu d’habilitation explicite ; ne pas connecter directement aux réseaux locaux des matériels autres que ceux confiés ou autorisés par l’institution, ou ceux

dont la liste a été précisée dans un guide d'utilisation établi par le service ou l'établissement ; ne pas installer, télécharger ou utiliser sur le matériel de l'institution, des logiciels ou progiciels dont les droits de licence n’ont pas

été acquittés, ou ne provenant pas de sites dignes de confiance, ou sans autorisation de sa hiérarchie ; se conformer aux dispositifs mis en place par l'institution pour lutter contre les virus et les attaques par programmes informatiques ;

Section 3.02 Devoirs de signalement et d'in formation

L'utilisateur doit avertir sa hiérarchie dans les meilleurs délais de tout dysfonctionnement constaté ou de toute anomalie découverte telle une intrusion dans le système d’information, etc. Il signale également à la personne responsable du site toute possibilité d'accès à une ressource qui ne correspond pas à son habilitation.

Section 3.03 Mesures de contrôle de la sécurité

L'utilisateur est informé :

que pour effectuer la maintenance corrective, curative ou évolutive, l'institution se réserve la possibilité de réaliser des interventions (le cas échéant à distance) sur les ressources mises à sa disposition ; qu'une maintenance à distance est précédée d'une information de l'utilisateur ; que toute information bloquante pour le système ou générant une difficulté technique d’acheminement à son destinataire, sera

isolée ; le cas échéant supprimée.

L'institution informe l'utilisateur que le système d’information donne lieu à une surveillance et un contrôle à des fins statistiques, de traçabilité réglementaire ou fonctionnelle, d’optimisation, de sécurité ou de détection des abus, dans le respect de la législation applicable.

L'institution est dans l'obligation légale de mettre en place un système de journalisation8 des accès Internet, de la messagerie et des données échangées.

Préalablement à cette mise en place, l'institution procèdera, auprès de la Commission nationale de l'informatique et des libertés, à une déclaration, qui mentionnera notamment la durée de conservation des traces et durées de connexions, les conditions du droit d’accès dont disposent les utilisateurs, en application de la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée.

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Les personnels chargés des opérations de contrôle des systèmes d’information sont soumis au secret professionnel.

Ils ne peuvent divulguer les informations qu'ils sont amenés à connaître dans le cadre de leurs fonctions dès lors que ces informations sont couvertes par le secret des correspondances ou identifiées comme telles, elles relèvent de la vie privée de l'utilisateur.

En revanche, ils doivent communiquer ces informations si elles mettent en cause le bon fonctionnement technique des applications ou leur sécurité, ou si elles tombent dans le champ de l'article9 40 alinéa 2 du code de procédure pénale.

Section 3.04 Utilisation de matériel personnel sur l’infrastructure de l’institution

Les personnels amené à utiliser leur équipement personnel dans un but professionnel sur les infrastructures de l'institution doivent bénéficier de l'accord de leur hiérarchie et s'assurer du bon niveau de sécurité de leur équipement (antivirus et mise à jour, du système) afin de ne pas perturber le fonctionnement de l'établissement

7 à titre exemple, en cas d'absence ou de départ, si nécessaire, il devra communiquer à sa hiérarchie les mots de passe d'accès au système d'information 8 Conservation des informations techniques de connexion telles que l'heure d'accès, l'adresse IP de l'utilisateur 9 Obligation faite à tout fonctionnaire d’informer sans délai le procureur de la République de tout crime et délit dont il a connaissance dans l'exercice de ses fonctions. Article IV Communication électronique

Section 4.01 Messagerie électronique

L'utilisation de la messagerie constitue l'un des éléments essentiels d'optimisation du travail, de mutualisation et d’échange de l'information au sein de l'institution.

(a) Adresses électroniques

L'institution s'engage à mettre à la disposition de l'utilisateur une boîte à lettres professionnelle nominative lui permettant d’émettre et de recevoir des messages électroniques.

L’aspect nominatif de l'adresse électronique constitue le simple prolongement de l'adresse administrative : il ne retire en rien le caractère professionnel de la messagerie.

L'adresse électronique nominative est attribuée à un utilisateur qui la gère sous sa responsabilité.

Une adresse électronique, fonctionnelle ou organisationnelle, peut être mise en place pour un utilisateur ou un groupe d'utilisateurs pour les besoins de l’institution.

La gestion d’adresses électroniques correspondant à des listes de diffusion institutionnelles, désignant une catégorie ou un groupe d'«utilisateurs», relève de la responsabilité exclusive de l'institution : ces listes ne peuvent être utilisées sans autorisation explicite.

a) Contenu des messages électroniques

Tout message est réputé professionnel sauf s'il comporte une mention particulière et explicite indiquant son caractère privé10 ou s'il est stocké dans un espace privé de données.

Pour préserver le bon fonctionnement des services, des limitations peuvent être mises en place : dans ce cas, les termes en sont précisés et portés à la connaissance de l’utilisateur par le fournisseur de service de messagerie.

Sont interdits les messages comportant des contenus à caractère illicite quelle qu'en soit la nature. Il s'agit notamment des contenus contraires aux dispositions de la loi sur la liberté d'expression ou portant atteinte à la vie privée d'autrui (par exemple : atteinte à la tranquillité par les menaces, atteinte à l’honneur par la diffamation, atteinte à l’honneur par l’injure non publique, protection du droit d’auteur, protection des marques…).

L’utilisation de la messagerie professionnelle par les organisations syndicales depuis les systèmes d'information de l'institution est régie par la charte relative aux usages syndicaux.

b) Émission et réception des messages

L'utilisateur doit s’assurer de l’identité et de l’exactitude des adresses des destinataires des messages.

Il doit veiller à ce que la diffusion des messages soit limitée aux seuls destinataires concernés afin d’éviter les diffusions de messages en masse, l'encombrement inutile de la messagerie ainsi qu'une dégradation du service.

c) Statut et valeur juridique des messages

Les messages électroniques échangés avec des tiers peuvent, au plan juridique, former un contrat, sous réserve du respect des conditions fixées par les articles11 1369-1 à 1369-11 du code civil.

L'utilisateur doit, en conséquence, être vigilant sur la nature des messages électroniques qu’il échange au même titre que pour les courriers traditionnels.

d) Stockage et archivage des messages

Chaque utilisateur doit organiser et mettre en œuvre les moyens nécessaires à la conservation des messages pouvant être indispensables ou simplement utiles en tant qu’éléments de preuve.

Section 4.02 Internet

Il est rappelé qu’Internet est soumis à l’ensemble des règles de droit en vigueur. L’utilisation d’Internet (par extension intranet) constitue l'un des éléments essentiels d'optimisation du travail, de mutualisation et d'accessibilité de l'information au sein et en dehors de l'institution.

Internet est un outil de travail ouvert à des usages professionnels (administratifs et pédagogiques). Si une utilisation résiduelle privée, telle que définie en section 2.01, peut être tolérée, il est rappelé que les connexions établies grâce à l’outil informatique mis à disposition par l’administration sont présumées avoir un caractère professionnel. L’administration peut les rechercher aux fins de les identifier.

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(a) Publication sur les sites internet et intranet de l’institution

Toute publication de pages d’information sur les sites internet ou intranet de l’institution12 doit être validée par un responsable de site ou responsable de publication nommément désigné.

Aucune publication de pages d’information à caractère privé (pages privées …) sur les ressources du système d’information de l’institution n’est autorisée, sauf disposition particulière précisée dans un guide d’utilisation établi par le service ou l'établissement.

(b) Sécurité

L'Institution se réserve le droit de filtrer ou d'interdire l'accès à certains sites, de procéder au contrôle a priori ou a posteriori des sites visités et des durées d'accès correspondantes.

Cet accès n'est autorisé qu'au travers des dispositifs de sécurité mis en place par l'institution. Des règles de sécurité spécifiques peuvent être précisées, s'il y a lieu, dans un guide d'utilisation établi par le service ou l'établissement.

L'utilisateur est informé des risques et limites inhérents à l'utilisation d'Internet par le biais d'actions de formations ou de campagnes de sensibilisation.

Section 4.03 Téléchargements

Tout téléchargement de fichiers, notamment de sons ou d’images, sur Internet doit s'effectuer dans le respect des droits de la propriété intellectuelle tels que définis à l'article VI.

L'institution se réserve le droit de limiter le téléchargement de certains fichiers pouvant se révéler volumineux ou présenter un risque pour la sécurité des systèmes d'information (virus susceptibles d’altérer le bon fonctionnement du système d’information de l'institution, codes malveillants, programmes espions …).

10 Par exemple, les messages comportant les termes ("privé") dans l'objet ou sujet du message 11 Issus de la loi n°2004-575 du 21 juin 2004, ces articles fixent certaines obligations pour la conclusion des contrats en ligne1

12 A partir des ressources informatiques mises à la disposition de l’utilisateur Article V. Respect de la propriété intellectuelle

L'institution rappelle que l’utilisation des ressources informatiques implique le respect de ses droits de propriété intellectuelle ainsi que ceux de ses partenaires et plus généralement, de tous tiers titulaires de tels droits.

En conséquence, chaque utilisateur doit :

utiliser les logiciels dans les conditions des licences souscrites ; ne pas reproduire, copier, diffuser, modifier ou utiliser les logiciels, bases de données, pages web, textes, images, photographies ou

autres créations protégées par le droit d’auteur ou un droit privatif, sans avoir obtenu préalablement l’autorisation des titulaires de ces droits.

Article VI. Respect de la loi informatique et libertés

L'utilisateur est informé de la nécessité de respecter les dispositions légales en matière de traitement automatisé de données à caractère personnel, conformément à la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 dite «Informatique et Libertés» modifiée, par la loi n°2004-801 du 6 août 2004

Les données à caractère personnel sont des informations qui permettent - sous quelque forme que ce soit - directement ou indirectement, l’identification des personnes physiques auxquelles elles s’appliquent.

Par ailleurs, conformément aux dispositions de cette loi, chaque utilisateur dispose d’un droit d’accès et de rectification relatif à l’ensemble des données le concernant, y compris les données portant sur l’utilisation des systèmes d’Information.

Ce droit s’exerce auprès du responsable hiérarchique du service ou de l'établissement dont il dépend.

Article VII. Limitation des usages

En cas de non-respect des règles définies dans la présente charte et des modalités définies dans les guides d'utilisation établis par le service ou l'établissement, la «personne juridiquement responsable» pourra, sans préjuger des poursuites ou procédures de sanctions pouvant être engagées à l’encontre des personnels, limiter les usages par mesure conservatoire.

Par «personne juridiquement responsable», il faut entendre toute personne ayant la capacité de représenter l’institution (ministre, directeur, recteur, inspecteur d’académie, chef d’établissement…).

Tout abus dans l'utilisation des ressources mises à la disposition de l'utilisateur à des fins extra-professionnelles est passible de sanctions.

Article VIII. Entrée en vigueur de la charte

Tout document relatif aux conditions d’utilisation du système d’information doit se conformer aux principes de cette charte.

La présente charte à valeur de règlement intérieur pour ce qui concerne l'usage des systèmes d'information.

Elle est annexée au règlement intérieur des services déconcentrés de l'éducation nationale dans l'académie de la Réunion. Elle fait également l'objet d'une communication devant le conseil d'administration des établissements. Le présent document prévaut sur tout autre document ou charte relatif à l'utilisation des systèmes d'information.

Le Recteur

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Document à retourner au Secrétariat de Direction

dans la semaine de la rentrée scolaire

Je, soussigné (e) ……………………………………………………….………………………………….………………………………….…………… …

nom, prénom, qualité

• reconnaît avoir pris connaissance du contenu de la charte d’utilisation d’Internet et des réseaux informatiques du lycée de Bras Fusil,

• m’engage à respecter les consignes d’utilisation des outils informatiques mis à ma disposition par le lycée de Bras Fusil,

Saint-Benoît, le ………………………………..

Signature :

60

Le CDI, au service de l’autonomie et de la pédagogie

Lieu de lecture, de recherche, de travail et d’ouverture sur le monde, pour toute la communauté éducative, avec une documentation sur de multiples supports, et une information analysée, vérifiée, répertoriée et validée.

Un espace d’accueil…

Horaires : Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 07h20 à 17h. Mercredi de 07h20 à 11h30.

Le personnel : Moumtaze ALIBAYE, professeure documentaliste. Mirella Robert, aide documentaliste.

Le lieu: Situé au cœur du lycée, sur deux niveaux : 3 espaces au rez-de-chaussée : L’Espace central : accueil, lecture et travail personnel ; 26 places, 3 ordinateurs, une imprimante nb/réseau. Le Kiosque orientation : information Onisep, Ecoles, organismes de formation ; 8 places, 1 ordinateur. La Salle marguerite : salle multimédia, libre accès ou travail encadré par un enseignant sur réservation ; 8 places, 8 ordinateurs, 1 imprimante nb, 1 TV/lecteur vidéo, 1 TV/lecteur DVD. Un espace travail à l’étage : recherche documentaire et travail, libre accès ou travail encadré par un

enseignant sur réservation ; 35 places, 3 ordinateurs, 1 tableau.

… d’information…

Le CDI met à disposition des usagers des fictions, documentaires, périodiques, ressources numériques…

Au rez-de-chaussée sont disponibles :

Les ouvrages de fiction (romans, contes, bandes dessinées), classés par ordre alphabétique d’auteur.

Les périodiques suivants : Le Journal de l’Île Les Dossiers de l’Actualité Courrier International Le Monde Sélection hebdomadaire Le Un XXI

Capital L’Eco Alternatives Economiques Le Particulier Management

60 millions de consommateurs Assistante plus 01.Net

Today in English Vocable Allemand Vocable Espagnol

Arts magazine

Phosphore L’Etudiant

Elle Philosophie magazine Géo Première Néon Comment ça marche Ca m’intéresse Sport Mag Vital Eat magazine

3 tablettes numériques avec des applications de la presse locale, nationale et internationale : Actu réunion, Imaz Presse, Linfo.re, Clicanoo, L’Obs, Huffpost, Le Figaro, France 24, Libé

Les manuels scolaires en usage pour l’année scolaire, ainsi que les ouvrages de préparation aux examens. Ces documents sont consultables uniquement sur place ; il appartient aux enseignants de commander les spécimens auprès des éditeurs.

Les ressources liés à l’orientation, dans le kiosque, classées par thématiques : informations sur les études, formations, métiers et organismes ; un affichage des informations sur les formations, les dates d’inscription.

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A l’étage, sont disponibles :

Les documentaires ; la classification utilisée est celle de Dewey.

Le fonds local, qui regroupe tous les ouvrages concernant l’Océan Indien.

Les spécimens manuels scolaires mis à disposition par les éditeurs.

Les ouvrages de travail spécifiques aux sections tertiaires.

Les périodiques suivants : Economie et Management Revue fiduciaire LSA

Mémento Leader Réunion Linéaires

Linux Cahiers pédagogiques

2 bornes wifi, au rez-de-chaussée et à l’étage, permettent la connexion des tablettes et des ordinateurs portables à internet par le biais du réseau du lycée.

Le fonds documentaire est informatisé dans le logiciel documentaire BCDI, et la base documentaire est consultable en ligne, par le portail documentaire E-sidoc, à l’adresse suivante : http://9741233x.esidoc.fr

L’onglet Ressources documentaires de l’ENT permet la consultation d’E-sidoc et de ressources numériques proposées par l’académie et le lycée : Europresse : service de presse en ligne qui propose un choix de journaux généralistes, de publications spécialisées avec leurs archives : titres de référence de l’actualité nationale et régionale en France, titres étrangers, presse spécialisée en économie, sport, littérature, informatique... Prep’Exam : accès aux sujets de baccalauréat des trois dernières années.

Les prêts : 3 documents peuvent être prêtés simultanément ; la durée de prêt est fixée à 3 semaines pour les livres de fiction et à 8 jours pour les périodiques et documentaires. Sont exclus du prêt les dictionnaires, les manuels scolaires en usage, les ouvrages de préparation aux examens et les deux derniers numéros de périodiques. Les ouvrages pédagogiques, excepté les manuels scolaires en usage, peuvent être prêtés aux enseignants pour une durée un peu plus longue.

La communauté pédagogique et éducative est invitée à participer à la politique d’acquisition de ressources, afin de bénéficier d’un fonds documentaire régulièrement renouvelé et enrichi, répondant au mieux aux besoins des enseignements dispensés au lycée et aux curiosités des uns et des autres…

…et de formation Education aux médias et à l’information, citoyenneté, goût de la lecture...

En début d’année scolaire, le professeur documentaliste accueille au CDI toutes les classes de seconde professionnelle et de première technologique lors d’une séance de deux heures en groupe, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, pour une présentation de l’espace CDI et de ses ressources. En cours d’année scolaire, il accompagne quotidiennement les élèves, lors de recherches documentaires effectuées dans le cadre du travail scolaire ou pour satisfaire une demande d’information.

Le professeur documentaliste peut apporter, en partenariat avec les professeurs de discipline, sa compétence à l’organisation d’activités pédagogiques : éducation aux médias et à l’information, mise à disposition de documentation, mise en place d’activités autour du livre, d’expositions… Les recommandations disciplinaires, les dispositifs liés à la scolarité au lycée (AP, PPCP,...), mais aussi les projets, les semaines thématiques ou les « Journées de… », sont autant d’opportunités pour mutualiser les compétences.

Les espaces de travail du CDI, étage et salle marguerite, peuvent être réservés par le biais de l’application « Réservation ressources » de l’ENT.

33 tablettes numériques peuvent être également réservées dans l’ENT, avec l’application « Réservation ressources », pour une utilisation en classe ou à l’étage du CDI. Bonne année scolaire à tous 64

http://9741233x.esidoc.fr/

INTENDANCE (restauration scolaire, reprographie, commandes)

RESTAURATION SCOLAIRE Pour déjeuner au Restaurant Scolaire, une fiche d'inscription doit être renseignée auprès de Mme CHU KOYE HO au service de l’intendance (bâtiment A – 1er étage au fond du couloir);une carte à puce sera établie. Le chargement du porte monnaie électronique est effectué après paiement des repas. A chaque passage, le lecteur de carte déduit le prix de votre repas sur votre carte et vous indique le solde. Les tarifs des repas adultes ou commensaux varient en fonction de l’indice de traitement :

Tarif 2015

TARIF 1 – Contrats et AED 2,50 TARIF 2 - ATTEE 3,00 TARIF 3 – Indice inférieur à 466 3,18 TARIF 4 – Indice supérieur à 466 4,45 TARIF 5 – Hôte de passage 7,98

REPROGRAPHIE 1) - Deux photocopieurs sont à la disposition des enseignants dans la salle des professeurs.

Chaque professeur dispose d’un quota et d’un code d’accès – s’adresser à M. le DDETP – à n’utiliser que pour de petits tirages ou préparation de matrices. 2) - Un duplicopieur vous permettant de réaliser un grand nombre de tirages (40 exemplaires minimum) à moindre frais est installé dans le local de l’agent d’accueil.

Nous vous demandons de préférer son utilisation, chaque fois que cela est possible, à la photocopieuse, plus coûteuse.

Seul l’agent se trouvant dans le local d’accueil est habilité à reproduire les documents.

Les demandes de tirage doivent lui être déposées 48 heures, minimum, à l’avance (compte-tenu de l’organisation des services).

Rappel : Les enseignants doivent inscrire sur la photocopie les références bibliographiques de chaque œuvre reproduite (titre de la publication, nom de l’auteur et de l’éditeur). Il est interdit de photocopier plus d’un chapitre d’un ouvrage.

N.B. : Les dépenses de reprographie sont imputées sur les crédits d’enseignement. COMMANDES DE MATERIEL

Vous utiliserez l’imprimé mis à votre disposition par le Service de l’intendance. Un maximum de renseignements est nécessaire pour le traitement des commandes. Le coordonnateur de la discipline se charge de centraliser et transmettre les demandes de l’équipe enseignante. REPARATIONS ET MENUS TRAVAUX

Vous vous adresserez au Service de Gestion en cas de besoin. Aucune demande ne doit être faite

directement auprès des agents techniques.

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LE SERVICE SOCIAL EN FAVEUR DES ELEVES

UNE ASSISTANTE SOCIALE SCOLAIRE : Mme Virginie MAILLOT qui intervient sur deux établissements : le collège de Bras Panon et le lycée de Bras Fusil.

Elle reçoit les élèves, les parents ou tout membre de la communauté éducative du Lycée de Bras Fusil dans son bureau situé au bâtiment A – porte 004 au rez de chaussée.

Elle effectue une permanence (voir horaires sur la porte du bureau) et reçoit sur rendez-vous si nécessaire.

Pour prendre rendez-vous, il est possible de l’interpeller directement ou de laisser un message auprès de la vie scolaire ou dans son casier au Secrétariat de Direction.

SON ROLE : L’assistante sociale intervient pour aider les élèves en difficultés :

Personnelles, Familiales, Relationnelles, Scolaires, Matérielles

En échangeant directement avec l’élève, l’assistante sociale va pouvoir lui apporter une écoute, un soutien dans une relation de confiance et de confidentialité. Elle va dans un premier temps, l’aider à verbaliser ce qu’il ressent. Puis elle va l’accompagner dans des recherches d’actions pour améliorer sa situation (accompagnement de l’élève et de sa famille, liaison intra-établissements et avec les services extérieurs, orientation vers d’autres services…)

PROFESSEUR REFERENT (suivi des porteurs de handicap)

PUBLIC : Elèves handicapés ou ayant une maladie invalidante intégrés individuellement, LIEU : Secteur géographique déterminé (dans plusieurs établissements du 1er et du second degré), ACTIONS : Médiation, Accompagnement, évaluation du besoin d’accompagnement, Détermination de la scolarité : matériel spécifique, aménagement du temps d’examen, … Elaboration d’un projet de soutien à l’élève :

- Soutien didactique par les professeurs en cours d’année (HSA ou HSE) - Soutien méthodologique (organisation et aide à la compréhension)

Tous les élèves handicapés, qu’ils bénéficient ou non d’un soutien, sont suivis pendant l’année scolaire par l’enseignant référent, dans le cadre suivant : Détermination des conditions d’accueil (Projet Personnalisé de Scolarisation) Rencontre avec les conseillers d’éducation et les professeurs principaux, Gestion du personnel accompagnant physiquement les élèves (auxiliaires de vie scolaire) Relations avec les familles, Préparation des aménagements aux différents examens (contact avec le médecin de santé scolaire).

Après le dernier conseil de classe, le suivi se poursuit par : Un bilan des intégrations La préparation de la rentrée suivante Le renouvellement de la demande de transport spécialisé

Au lycée de Bras Fusil, l’enseignant référent est : Mme Nathalie POUPONNEAU – Tél : 02 62 51 55 49 – Portable : 06 93 90 02 11 – fax : 02 62 41 53 22.

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CONSEILLER D’ORIENTATION PSYCHOLOGUE

POUR QUI ?

Tous les élèves et leurs parents, Les équipes pédagogiques.

POURQUOI ?

Aider les élèves à construire et réaliser leurs projets personnels et professionnels, Les informer sur les professions et les possibilités de poursuite d’études, Les aider à clarifier leurs intérêts et leurs motivations, Apporter un conseil technique aux enseignants, concernant l’orientation des élèves et les procédures, Participer au suivi des élèves en difficulté, Apporter une écoute et un soutien psychologique aux élèves qui en ressentent le besoin.

COMMENT ?

Entretiens individuels sur rendez-vous, (inscription auprès de la vie scolaire), Séances d’informations collectives destinées aux classes de 2e GT, Terminale GT, Terminale BAC PRO, Séances de sensibilisation et passation d’un questionnaire d’adaptation pour les élèves de 2e

professionnelles, Participation à des réunions de suivi d’élèves en difficulté, avec l’Assistante Sociale et le CPE, Participation aux conseils de classes de 2e GT.

QUAND ?

Trois demi-journées par semaine (à déterminer à la rentrée), Les autres jours : consultation libre par les élèves de l’auto-documentation ONISEP, des logiciels et des

sites Internet concernant l’orientation au CDI (avec l’aide de la documentaliste si nécessaire). OU ?

Au L.P.O. – bâtiment A, rez-de-chaussée, Au Centre d’Information et d’Orientation, 11, rue A. Bouvet à SAINT BENOIT –

Tél : 02 62 50 12 17 – [email protected] Dans l’établissement, le Conseiller d’Orientation Psychologue est M. EL-SALLAH-EL QUADMIRY Marwane.

INFIRMERIE

Mme Isabelle MANDRIN, reçoit tous les jours (du lundi au vendredi) aux horaires affichés sur la porte de l’infirmerie située au rez-de-chaussée du bâtiment A.

L’infirmière accueille les élèves et les personnels, pour quelque motif que ce soit, de préférence en dehors des heures de cours pour les élèves.

L’élève doit être muni de son carnet de liaison pour que soit notées les heures de passage ainsi que les dispenses de sport si nécessaire.

L’infirmière se tient à la disposition de tous les personnels pour échanger autour de certaines problématiques, concernant un ou plusieurs élèves, dans le respect du secret médical partagé. Elle peut, d’autre part, être sollicitée pour travailler sur des projets de santé en collaboration avec les professeurs volontaires.

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mailto:[email protected]

ECHEANCES DE L’ANNEE SCOLAIRE

DECOUPAGE DE L’ANNEE SCOLAIRE

SECTION TECHNOLOGIQUE (découpage trimestriel)

Première période : du 17 août 2015 au 22 novembre 2015 Conseils de classes : 23 et 24 novembre 2015 Rencontres parents-professeurs : jeudi 26 novembre 2015 (premières et terminales)

Deuxième période : du 23 novembre 2015 au 27 mars 2016 Conseils de classes : 31 mars et 1er avril 2016 Rencontres parents-professeurs : lundi 04 avril 2016 (premières et terminales)

Troisième période : du 28 mars 2016 au 05 juillet 2016 Conseils de classes : à définir selon les calendriers de l’orientation et des examens

SECTIONS PROFESSIONNELLES (découpage semestriel)

Première période : du 17 août 2015 au 13 décembre 2015 Conseils intermédiaires : 05 et 06 octobre 2015 Rencontres parents-professeurs : jeudi 08 octobre 2015 Conseils de classes : 14 – 15 – 17 et 18 décembre 2015

Deuxième période : du 14 décembre 2015 au 05 juillet 2016 Conseils intermédiaires : 24 et 25 mars 2016

Rencontres parents-professeurs : lundi 04 avril 2016

Conseils de classes : à définir selon les calendriers de l’orientation et des examens

SECTIONS DE TECHNICIENS SUPERIEURS (découpage semestriel)

Première période : du 17 août 2015 au 13 décembre 2015

Conseils de classes : 14 – 15 – 17 et 18 décembre 2015

Deuxième période : du 14 décembre 2015 au 05 juillet 2016

Conseils de classes : à définir selon les calendriers de l’orientation et des examens

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DEVOIRS SURVEILLES

Le calendrier fourni en début d’année pour les terminales technologiques et professionnelles devra être

respecté par tous. Aucune modification ne pourra avoir lieu sans l’aval de la Direction.

Ils sont OBLIGATOIRES pour tous les élèves et constituent une préparation au travail en temps limité. Toute absence non justifiée par un certificat médical pourra générer la note de 0/20 (il s’agit d’une

préparation aux épreuves d’examen pour lesquelles toute absence entraîne un échec automatique !) EXAMENS « BLANCS »

Niveau PREMIERES ET TERMINALES TECHNOLOGIQUES Première période : du lundi 07 au vendredi 11 décembre2015 Deuxième période : à définir lors du 1er conseil pédagogique Niveau PREMIERES ET TERMINALES PROFESSIONNELLES Première période : du lundi 07 au vendredi 11 décembre2015 Deuxième période : à définir lors du 1er conseil pédagogique PARTIELS

POUR TOUS LES BTS 1 et 2 Premier semestre : du lundi 07 au vendredi 11 décembre 2015 Deuxième semestre : à définir lors du 1er conseil pédagogique

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STAGES EN ENTREPRISES

Niveau Classe Période1 Nbre sem. Période 2 Nbre

sem. Nom P. P.

2e

2PRA

Du 08/02 au 27/02/16

Du 13/06 au 02/07/2016

3x2

LARAVINE Jérôme

2GA 1 CHAN-TONG Fabienne

2GA 2 VIRASSAMY Lynda

1re

1PRA Du 07/09 au 03/10/15

4 Du 28/03 au 23/04/16 4

MORIN Fabienne

1GA1 Du 02/11 au 28/11/2015

PAYET Lise-May

1GA2 LOUISE Berthe

Tle

TPRA Du 26/10 au 28/11/15 5 Du 08/02 au 27/02/16 3 VIRGINIE Samantha

TGA1 Du 07/09 au 03/10/15 5 Du 08/02 au 05/03/2016 4

KROLIK Serge

TGA2 HEEKENG Sylvie

CAP CAP1

Du 28/03 au 23/04/16 4 JUDITH Line

Du 06/06 au 02/07/2016 4

CAP2 Du 02/11 au 28/11/15 4 Du 08/02 au 05/03/16 4 POUDROUX Christel

Niveau Classe Période1 Période 2 Nom Coordonnateurs de section

BTS

AG1 Du 23/05 au 02/07/2016 6 PAULIN Vincent

AG2 Du 16/11 au 28/11/2015 2 Du 01/02 au 27/02/2016 4 CAILLIBOT Florence

AM1 Du 25/01 au 13/02/16 3

DEGUIL Danièle Du 30/05 au 09/07/2016 6

AM2 Du 14/09 au 17/10/2015 5 CANABADY MOUTIEN Venise

MUC1

Le 30/10 1 jour Les 05 et 12/02/2016 2 jours

PRADIER Hélène Du 02/11 au 14/11/2015 2 Du 15 au 27/02/2016 2

Du 06/06 au 02/07/2016 4

MUC2 Les 03 – 10 et

17/09/2015 3 jours Du 25/01 au 06/02/2016 2 MARIMOUTOU Catherine

Du 21/09 au 10/10/2015 3

CG1 Du 26/10 au 31/10/2015 1 Du 30/05 au 02/07/2016 5 JACQUENOT Marie Noëlle

CGO2 Du 02/11 au 21/11/2015 3 AMO Guylène

SIO1 Du 06/06 au 02/07/2016 4 LANAVE Eric

SIO2 Du 18/01 au 05/03/2016 7 DIJOUX Ludovic

70

08 09 10 11 12 01 201602 03 04 05 06 07

1 S 1 M 1 J 1 D 1 M 1 V 1 L 1 M 1 V 1 D 1 M 1 V

2 D 2 M 2 V 2 L 2 M 2 S 2 M 2 M 2 S 2 L 2 J 2 S

3 L 3 J 3 S 3 M 3 J 3 D 3 M 3 J 3 D 3 M 3 V 3 D

4 M 4 V 4 D 4 M 4 V 4 L 4 J 4 V 4 L 4 M 4 S 4 L

5 M 5 S 5 L 5 J 5 S 5 M 5 V 5 S 5 M 5 J Férié 5 D 5 M

6 J 6 D 6 M 6 V 6 D 6 M 6 S 6 D 6 M 6 V 6 L 6 M

7 V 7 L 7 M 7 S 7 L 7 J 7 D 7 L 7 J 7 S 7 M 7 J

8 S 8 M 8 J 8 D 8 M 8 V 8 L 8 M 8 V 8 D 8 M 8 V

9 D 9 M 9 V 9 L 9 M 9 S 9 M 9 M 9 S 9 L 9 J 9 S

10 L 10 J 10 S 10 M 10 J 10 D 10 M 10 J 10 D 10 M 10 V 10 D

11 M 11 V 11 D 11 M 11 V 11 L 11 J 11 V 11 L 11 M 11 S 11 L

12 M 12 S 12 L 12 J 12 S 12 M 12 V 12 S 12 M 12 J 12 D 12 M

13 J 13 D 13 M 13 V 13 D 13 M 13 S 13 D 13 M 13 V 13 L 13 M

14 V 14 L 14 M 14 S 14 L 14 J 14 D 14 L 14 J 14 S 14 M 14 J

15 S 15 M 15 J 15 D 15 M 15 V 15 L 15 M 15 V 15 D 15 M 15 V

BTS A

M1

2GA

2PR

A

Planning 2015-2016 des Périodes de Formation en Entreprises

PFMP de la SEP & STAGES des BTS

LPO de Bras-Fusil

Examen

s Blan

cs

BTS C

GO

2

BTS A

G1

JuilletAoût Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier

2PR

A

Mars

CA

P2

Avril Mai JuinFévrier

1PR

A

CA

P1

1GA

BTS C

G1

CA

P1

BTS M

UC

1

BTS SIO

2 2GA

TPR

A

BTS A

M2

BTS A

M2

BTS M

UC

2

TGA

1PR

A

BTS M

UC

1

BTS A

G2

TGA

BTS SIO

1

Ecrits BTS

2016

1PR

A

BTS A

M1

- Stage à l'In

tern

ation

al ?

TGA

TGA

BTS SIO

2

BTS A

G2

BTS M

UC

2

BTS M

UC

1

CA

P2

TPR

A 1GA

BTS A

M1

CA

P2

16 D 16 M 16 V 16 L 16 M 16 S 16 M 16 M 16 S 16 L Férié 16 J 16 S

17 L 17 J 17 S 17 M 17 J 17 D 17 M 17 J 17 D 17 M 17 V 17 D

18 M 19 V 18 D 18 M 18 V 18 L 18 J 18 V 18 L 18 M 18 S 18 L

19 M 18 S 19 L 19 J 19 S 19 M 19 V 19 S 19 M 19 J 19 D 19 M

20 J 20 D 20 M 20 V 20 D 20 M 20 S 20 D 20 M 20 V 20 L 20 M

21 V 21 L 21 M 21 S 21 L 21 J 21 D 21 L 21 J 21 S 21 M 21 J

22 S 22 M 22 J 22 D 22 M 22 V 22 L 22 M 22 V 22 D 22 M 22 V

23 D 23 M 23 V 23 L 23 M 23 S 23 M 23 M 23 S 23 L 23 J 23 S

24 L 24 J 24 S 24 M 24 J 24 D 24 M 24 J 24 D 24 M 24 V 24 D

25 M 25 V 25 D 25 M 25 V 25 L 25 J 25 V 25 L 25 M 25 S 25 L

26 M 26 S 26 L 26 J 26 S 26 M 26 V 27 S 26 M 26 J 26 D 26 M

27 J 27 D 27 M 27 V 27 D 27 M 27 S 26 D 27 M 27 V 27 L 27 M

28 V 28 L 28 M 28 S 28 L 28 J 28 D 28 L 28 J 28 S 28 M 28 J

29 S 29 M 29 J 29 D 29 M 29 V 29 L 29 M 29 V 29 D 29 M 29 V

30 D 30 M 30 V 30 L 30 M 30 S 30 M 30 S 30 L 30 J 30 S

31 L 31 S 31 J 31 D 31 J 31 M 31 D

2GA : 2ndes pro GA (total 6 semaines) 2PRA : 2nde pro ARCU (total 6 semaines) CAP1 Vente (total 8 semaines)

1GA : 1ères pro GA (total 8 semaines) 1PRA : 1ère pro ARCU (total 8 semaines) CAP2 Vente (total 8 semaines)

TGA : Term. pro GA (total 8 semaines) TPRA : Term. pro ARCU (total 8 semaines) XX Période autorisée de rattrapage

BTS AM1 (total 9 semaines) BTS AG1 PME-PMI (total 6 semaines) BTS CG1 (total 6 semaines) BTS MUC1 + missions (total 8 semaines + 3 jrs) BTS SIO1 (total 4 semaines)

BTS AM2 (total 5 semaines) BTS AG2 PME-PMI (total 6 semaines) BTS CGO2 (total 3 semaines) BTS MUC2 + missions (total 5 semaines + 5 jrs) BTS SIO2 (total 7 semaines)

2GA

2PR

A

R. Elèves

R. Profs

BTS C

GO

2

BTS A

G12P

RA

CA

P2

1PR

A

CA

P1

1GA

BTS A

G1

BTS C

G1

CA

P1

BTS M

UC

1

BTS SIO

2 2GA

TPR

A

1PR

A

CA

P1

BTS A

M2

BTS M

UC

2

BTS A

M2

BTS C

G1

TGA

1PR

A

BTS A

G2

BTS M

UC

2

BTS SIO

2

TPR

A

BTS SIO

1

BTS A

M1

- Stage à l'In

tern

ation

al ?

BTS A

M1

TGA

1GA

BTS A

G2

BTS M

UC

1

CA

P2

TPR

A 1GA

Production CdTx LPO de Bras-Fusil / S. Soreau / 03/07/2015

CALENDRIER CONGES SCOLAIRES

PERIODES 2015-2016

Rentrée des enseignants Lundi 17 août 2015

Rentrée des élèves Mardi 18 août 2015

Première période de vacances Samedi 10 octobre 2015 Lundi 26 octobre 2015

Deuxième période de vacances (Eté austral) Samedi 19 décembre 2015 Jeudi 28 janvier 2016

Troisième période de vacances Mercredi 09 mars 2016 Lundi 21 mars 2016

Quatrième période de vacances Mercredi 04 mai 2016 Mardi 17 mai 2016

Début de la cinquième période de vacances (Hiver austral)

Mardi 05 juillet 2016

(1) Les enseignants appelés aux examens sont en service jusqu’à la date fixée pour la clôture de ces examens par la note de service du ministre de l’éducation nationale établissant le calendrier de la session, publiée au Bulletin Officiel de l’éducation nationale.

NB : Le départ en vacances a lieu après la classe et la reprise des cours le matin des jours indiqués.

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RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS ET PEDAGOGIQUES

A – RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS

TELEPHONE : Un téléphone est à votre disposition en salle des professeurs. Pour communiquer avec l’extérieur, en cas d’urgence, s’adresser à l’accueil.

FICHE DE RENSEIGNEMENTS : Afin d’améliorer la mise à jour et la fiabilité des documents administratifs, il est demandé à chaque fonctionnaire de remplir, dès la rentrée, une fiche de renseignements utile à tous les services. La photographie est obligatoire.

TRAITEMENTS : Les salaires des personnels sont traités par la Trésorerie Générale. Il est donc primordial, pour les réclamations et les fournitures de pièces justificatives, de respecter les délais. Au lycée, le secrétariat de direction assure la liaison avec les services de gestion du rectorat et peut éventuellement renseigner les collègues.

LIQUIDATION DES TRAITEMENTS POUR LES NOUVEAUX ARRIVANTS : Les personnels nouvellement nommés dans l’établissement doivent dans les plus brefs délais, remettre au secrétariat de direction, les pièces demandées par les services du rectorat, pour la constitution de leur dossier de traitement. ATTENTION : le certificat de cessation de paiement (document essentiel pour la liquidation des traitements) établi par l’ancienne académie, doit être en votre possession ou déjà transmis directement au service de gestion du rectorat.

CORRESPONDANCE ADMINISTRATIVE : Toute correspondance administrative relative à une situation individuelle doit être transmise, par la voie hiérarchique (même si un exemplaire est adressé directement « vu l’urgence »), sous couvert du chef d’établissement. Les documents doivent être remis au secrétariat de direction qui se chargera de l’expédition.

COURRIER PERSONNEL : Tous les fonctionnaires sont invités à se faire expédier leur courrier privé à leur adresse personnelle. L’établissement ne peut prendre en charge cette distribution. Pour les nouveaux collègues, leur courrier personnel sera déposé dans leur casier, jusqu’à fin août.

CIRCULAIRES : Les circulaires et les notes accompagnées d’une liste d’émargement, sont insérées dans un classeur spécial restant en salle des professeurs. Elles sont également affichées sur le panneau prévu à cet effet. Tous les fonctionnaires doivent prendre connaissance des informations communiquées.

BOITES ELECTRONIQUES ET CASIERS DES PROFESSEURS : Il conviendra de regarder chaque jour votre messagerie académique (moyen de communication privilégié pour la transmission d’informations) ainsi que votre casier dans lequel sera déposé régulièrement vos bulletins de paye ainsi que divers documents administratifs.

67

ABSENCES : Il convient d’aviser IMMEDIATEMENT l’établissement d’une absence (ou d’un retard) qui était imprévisible, et d’en indiquer la durée possible, aux numéros ci-dessous et à l’exclusion de tout autre service :

Par téléphone, auprès du Secrétariat de Direction au 0262 92 98 06

A défaut, par courrier électronique : [email protected]

• En cas de maladie ou de garde d’enfant malade, l’absence doit être signalée dans les plus brefs délais au secrétariat de direction. Le certificat médical sera adressé au lycée dans les 48 heures.

• Toute absence prévisible doit faire l’objet d’une demande préalable afin de pouvoir en informer les élèves. Les régularisations après coup prendront un caractère tout à fait exceptionnel et seront soumises à récupération.

• Les absences exceptionnelles pour motif personnel doivent être motivées et sont soumises à l’autorisation du Chef d’établissement. Elles feront toujours l’objet d’un report de cours fixé avec le Proviseur adjoint.

L’imprimé de « demande et de régularisation d’absence » est à retirer au secrétariat de Direction.

B – RENSEIGNEMENTS PEDAGOGIQUES ET EDUCATIFS

ACTIVITES EDUCATIVES : Elles s’inscrivent dans le cadre d’une politique définie par le conseil d’administration. Elles sont soumises à l’approbation préalable du conseil d’administration et doivent être programmées assez à l’avance.

ACTIVITES PEDAGOGIQUES : L’imprimé de sortie est à retirer au secrétariat de direction et le dossier doit être remis, pour accord du Proviseur, au moins dix jours à l’avance.

EMPLOI DU TEMPS : Aucune modification d’emploi du temps ne peut être envisagée sans consultation préalable et accord de la Direction. Un imprimé est à retirer et à retourner au Secrétariat de Direction.

EVACUATION : Toute opération d’évacuation requiert la participation vigilante de tous les personnels présents. Les consignes données par les services administratifs doivent être respectées lors des exercices obligatoires. Des remarques éventuelles pour améliorer le fonctionnement peuvent être formulées par tout membre de la communauté.

ASSOCIATION SPORTIVE : Une association sportive fonctionne dans l’établissement. Les professeurs d’EPS et, plus particulièrement le secrétaire de l’association, diffusent les informations.

MAISON DES LYCEENS : Ses activités sont placées sous la responsabilité du Président de l’association.

C – RENSEIGNEMENTS DIVERS

AMICALE DES PERSONNELS : Une association existe au sein du lycée. Elle fonctionne sous la responsabilité de son Président (voir affichage en salle des professeurs).

« PASS EDUCATION » : Une carte individuelle d’accès gratuit aux collections permanentes des musées et monuments nationaux (liste sur le site www.education.gouv.fr) peut vous être délivrée pour deux années scolaires (photo d’identité à déposer au Secrétariat de direction).

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http://www.education.gouv.fr/

02 62 92 96 81 0262 92 98 09

SallePosteinterne Ligne directe Personnel Salle

Posteinterne Ligne directe Personnel

DIRECTION DIVERSProviseur A102 301 D. RIVIERE Animatrice POP 334 AC. TETRYProviseur adjoint A103 302 D. COMTE GIP FCIP A004 333Assistante de Direction 309 02 62 92 98 06 J. SEEGOOLAM SERVICE GENERALSecrétariat de Direction 308 02 62 92 98 07 AC. RIVIERE Agent Chef D002 ter 317 JN. SAMATA

Télécopie 336 02 62 92 98 09 Restaurant scolaire 314 S. HOARAUGESTION ACCUEIL

Adjoint Gestionnaire A104 303 H. SERY Standard A001 300 02 62 92 96 81 P. DOMINGUEGestion‐Comptabilité A106 310 02 62 92 98 21 K. FAIRFORT K. ERUDELGestion‐Dépenses C. LEVENEUR PROFESSEURSService Gestion S. CHETTY Salle des Professeurs D003 335Gestion‐Bourses‐DP A110 323 02 62 92 98 16 C. CHU‐KOYE‐HO Local EPS A009 320

Télécopie 02 62 92 98 10 SALLE DES DEVOIRS/SECRETARIAT EXAMENS LT + SEPDIRECTEUR DÉLÉGUÉ AUX ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES ET PROFESSIONNELS B002 318

DDETP A109 304 02 62 92 98 23 C. MALEN SECRETARIAT EXAMENS BTSAssistant DDETP W. ALAMELOU A201 352Assistante DDETP J. GRONDIN DIVERSES SALLESAssistant informatique B209 354 N. LAURET Coordonnateur Eco Gestion A201 352

VIE SCOLAIRE Laboratoire AM B106 327CPE D002 bis 319 02 62 92 96 60 N. LIEGEY Salle informatique B202 342

CPE D001 ter 315 02 62 92 98 18 S. RIVIERESalle informatique LS Etudiants B204 329

Surveillants D001 305 02 62 92 98 24 Salle informatique B206 343AESH B003 N. BOUDIA/C. FONTAINE/M. RIVIERE/D. SABABADY Salle informatique B208 341

DOCUMENTATION Salle mixte B210‐211 345Documentaliste M. ALIBAYE Salle informatique B204 325Aide Documentaliste . Salle informatique B216 328

ORIENTATION Laboratoire ARCU D201 338

COPSY 340M. EL‐SALLAH‐EL QUADMIRY Salle informatique ARCU D203‐204 347

SERVICE SOCIAL Salle informatique D205 348Assistante sociale A005 bis 312 02 62 92 98 19 V. MAILLOT Salle informatique D207 346

SERVICE DE SANTE Salle informatique MUC D209 349Infirmière A005 311 02 62 92 98 13 I. MANDRIN Salle informatique CGO D211 339Animateur prévention C. POIGNARD Salle informatique B212 313

page 69

LIGNES TELEPHONIQUES DU LYCEELPO BRAS‐FUSIL

CDI 331 02 62 92 98 08

A101

316

A105 351 02 62 92 96 58

A107

PLAN DU LYCEE DE BRAS FUSIL

Sommaire 70

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