LA REFORME LMD EN COTE D’IVOIRE

Antoine MIAN, Ph.D.

Enseignant-Chercheur, ENS Abidjan

mianantoine@yahoo.fr

PLAN

• CONTEXTE

• DEFINITION

• OBJECTIF

• ORGANISATION

• EXIGENCES

• AVANTAGES

• CONCLUSION

CONTEXTE

• Diagnostic du SES Ivoirien – Mauvaise lisibilité des diplômes;

– Problème de la masse critique pour l’encadrement académique;

– Faible rendement interne et externe;

– Gestion trop centralisée de la vie universitaire;

– Faible présence des TIC;

– Absence de financement de la recherche;

– Etc.

DEFINITION

LMD, pour trois grades Licence (L), Master (M) et Doctorat (D), avec comme niveaux de diplômes

L = Bac+3,

M = Bac+5,

D = Bac+8.

SYSTÈME (3-5-8)

HISTORIQUE

• Inspiré du modèle Aglo-Saxon (Bachelor-Master-Ph.D.)

• Pays Européens: de la déclaration de Bologne (1998) à celle de Bergen (2005): Harmoniser les systèmes universitaires Européens

afin de créer un espace universitaire lisible et attractif à l’horizon 2010.

HISTORIQUE

• Pays de l’Afrique de l’Ouest Francophone: mise en place du Réseau pour l’Excellence de l’Enseignement Supérieur en Afrique de l’Ouest (REESAO) en 2005.

– Soutient du CAMES

STANDARDS LMD DU REESAO

OBJECTIF

• Harmonisation dans l’espace CAMES;

• Internationalisation des diplômes;

• Mobilité des apprenants et des enseignants.

ORGANISATION

Domaine

Mentions

Spécialités Ou

Parcours de formation

ORGANISATION

• Décret n° 2009-164 du 30-04-2009: Architecture

– Article 2: 3 grades pour l’architecture de diplômes

• Licence (3ans), Master (5ans) et Doctorat (8ans)

• Arrêté n° 248, 249 et 250 du 13-12-2011: semestrialisation

– Article 4 ( 248): la Licence structurée en 6 semestres

– Article 5 (249): le Master structurée en 4 semestres

– Articles 8 et 10 (250): Le Doctorat après le M2 (≥6 semestres)

ORGANISATION

• Durée du semestre – 14 semaines minimum à 16 semaines maximum

• Base pédagogique: l’Unité d’Enseignement – 4 catégories selon le contenu (fondamentale,

spécialité, méthodologie, culture générale)

– 3 catégories selon l’importance (majeure, mineure, libre)

• Les UE sont composées d’éléments constitutifs (ECU ou EC)

ORGANISATION

• Unité de mesure: Crédit d’Evaluation Capitalisable et Transférable (CECT)

– 1CECT=25h charge de travail de l’apprenant

• Durée d’un semestre

– 30CECT (750h=30x25h)

Ainsi: L= 180 CECT

M= 120 CECT

D= 180 CECT

ORGANISATION Accès :

Licence : (article 9 à 11, n°248)

- L1 : Bac ou équivalent ;

- L2 : 60 CECT de L1 ou dérogation: 48 CECT de L1 (80%)

- L3 : 120 CECT (L1+L2 validés) ou dérogation: validé L 1 + 48 CECT (80%) L2

Master : (article 9 et 10, n°249)

- M1 : Licence compatible avec le M1 ou équivalent ;

- M2 : 60 CECT de M1 ou dérogation: 48 CECT de M1 (80%)

ORGANISATION

Le redoublement en formation initiale:

L icence et MAster : (article 12, n°248/ article 11, n°249)

Reprise une seule fois en formation initiale du semestre non validé.

Formation continue:

• Non travailleur: 10 000 f CFA/ crédit

• Travailleur: 20 000 f CFA/crédit

EXIGENCES

• Au niveau des enseignants: enseigner et évaluer autrement

– Projets pédagogiques

– Méthodologie de travail Universitaire

– Utiliser les TIC

– Evaluer pour valoriser et non pour sanctionner ou sélectionner

EXIGENCES

• Au niveaux des apprenants: étudier autrement

– Étudiant actif , proactif et non passif

– Valorisation du travail personnel

– Utilisation des TIC

EXIGENCES

• Au niveau des structures: Gérer autrement

– Etre à l’écoute du monde du travail

– Environnement adéquat (TIC)

• Logiciels adaptés

• Personnel adapté

• Laboratoires adaptés

– Suivre le parcours de chaque apprenant

AVANTAGES

• Au niveau des enseignants

– Mobilité;

– Travail en équipe;

– Valorisation de la recherche.

AVANTAGES

• Au niveau des apprenants – Capitalisation;

– Transférabilité;

– Flexibilité;

– Passerelles;

– Mobilité;

– Professionnalisation

– Un système de diplôme lisible avec un « supplément au diplôme »

AVANTAGES

• Au niveau des structures

– Atteinte de la masse critique;

– Mutualisation des compétences;

– Internationalisation des formations;

– Equipement en TIC;

– Coopération Interuniversitaire.

CONCLUSION

• Mondialisation économique

– Le libéralisme économique

• Mondialisation politique

– La démocratisation

• Mondialisation académique

– Le système LMD

MERCI