livret organisation des enseignements 2ème année

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DFGSP2 (Diplôme de Formation Générale des Sciences Pharmaceutiques- 2ème année)

SEMESTRE 3

N° UE Intitulé de l'UE Responsable C.M T.D T.P ECTS

UE Tronc commun

UE1 Bureautique Internet C2i W. Burmeister 16 certificat

UE2 Apprentissage des techniques et gestes de base N. Tarbouriech 7.5 7 20.5 3.5

UE4 Biodiversité et Bioévolution des règnes végétal et animal B Mouhamadou 31.5 3,5

UE5 Voies d’accès aux substances actives médicamenteuses A. Boumendjel 12 10.5

8 3.5

UE6 Sciences analytiques E. Peyrin 18 4.5 2,5

UE7 Sciences biologiques W. Rachidi 54 4.5 22 9

UE8 Cycle de vie du médicament et circuit pharmaceutique M. Deletraz 18 8 2

UE9 Formulation, fabrication et aspects biopharmaceutiques des médicaments - partie 1

D. Wouessi 12 16 3

UE librement choisie (UE LC) - 3 ECTS obligatoires par semestre UE21 Physicochimie du médicament : Fondamentaux JL. Decout 18 9 3

UE23 Santé environnementale V. Danel/ S. Krivobok 18 1.5 6 3 UE25 Endémies infectieuses M. Cornet 5 15 3 UE29 Actions humanitaires et inégalités en santé P. Trouiller 20 10 3

UE5.17 Stage découverte B. Peres 4 semaines 3

SEMESTRE 4

N° Intitulé de l'UE Responsable C.M T.D T.P ECTS

UE Tronc commun

UE10 Anglais A.Fite 18 27 2,5

UE11 Communication et urgences en Santé B.Allenet 18 2

UE12 Voies d'accès aux substances actives médicamenteuses S. Krivobok 9 6 12 3,5

UE13 Sciences biologiques A. Briançon Marjollet 49.5 4.5 10 5

UE14 Sciences analytiques E.Peyrin 12 3 16 3,5

UE15 Sciences pharmacologiques M Faure 16.5 4.5 16 4

UE16 Formulation, fabrication et aspects biopharmaceutiques des médicaments – partie 2

A.Bakri 19.5 1.5 6 3

UE17 Qualité et produit de santé I.Rieu 10,5 1,5

UE18 Stage officinal d'initiation M.Deletraz 2 mois 0

UE19 Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgences (AFGSU niveau 1)

V. Danel 10 - 10.5 0

UE20 Immunologie C. Drouet 16.5 1.5 2

UE librement choisie (UE LC) - 3 ECTS obligatoires par semestre

UE22 Obtention de médicaments par synthèse organique A Boumendjel 15 12 3

UE26 Plantes et champignons médicinaux et toxiques S. Krivobok / B.Mouhamadou 9 7.5 10.5 3

UE27 Anglais Renforcé A.Fite 27 3

UE28 Mathématiques et applications en biophysique, techniques analytiques et physiologie

M.Spano 13.5 10.5 4 3

UE5.17 Stage découverte B. Peres 4 semaines

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FGSP2-S3 UE1

Bureautique, Internet, C2iN1

Responsable : W. BURMEISTER Crédits : 0 ECTS Semestre : S3 E-mail : [email protected]

Cours Magistral (CM) Travaux Dirigés (TD) Travaux pratiques (TP) Heures encadrées Travail personnel estimé

16 h 16 h 24 h

Thème et Compétences visées Bases de la bureautique, de l’Internet, de présentation et du travail collaboratif, enseignements dirigés & épreuves pratiques de validation des compétences couvrant l’ensemble du référentiel national du C2i niveau 1.

Programme résumé Utilisation de Windows Logiciel traitement de texte : Word Logiciel tableur : Excel Ressources Internet Logiciel de présentation: PowerPoint Travail collaboratif avec Alfresco SHARE Manipulation d’images avec gimp

Organisation Nombres d’heures de CM, TD, TP, organisation particulière, groupes, lieu particulier (salle de TP,..) 8 séances de TP de 2h00. Des demi-groupes TP (12 - 15 étudiants) en salle informatique ou en salle de bibliothèque, normalement il y a 8 groupes pour chaque séance de 2 h.

Programme détaillé

2 h TP Windows 2 h TP Word 2 h TP Excel 2 h TP PowerPoint 2 h TP Recherche documentaire 2 h TP Sécurité et lois, Communication et Internet 2 h TP Travail collaboratif 2 h TP Manipulation d’images avec gimp

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FGSP2-S3 UE2

Apprentissage des techniques et gestes de bases

Responsable(s): N. TARBOURIECH, JL. LENORMAND, M. PEUCHMAUR

Crédits : 3.5 ECTS Semestre : S3 Tél: 04.76.63.53.18 e-mail : [email protected] [email protected] [email protected]

Cours Magistral (CM) Travaux Dirigés (TD) Travaux pratiques (TP) Travail personnel estimé

7.5 h/étudiant 7 h/étudiant 20.5 h/étudiant 15 h/étudiant

Thème et Compétences visées Connaître les règles de sécurité au laboratoire (sécurité chimique et biologique). Apprentissage des techniques de bases du travail au laboratoire. Savoir résoudre en temps réel un problème lié à la thérapeutique médicamenteuse (recherche documentaire) :

1. Savoir comprendre le problème posé. 2. Savoir déterminer le type d’outil pour y répondre. 3. Savoir manipuler les outils (sites et bases de données) nécessaires à la pratique de la pharmacie.

Programme résumé Spectrophotométrie, optique, microscopie. Chimie organique (mélanges, extraction, évaporation, sécurité chimique). Biochimie (dosage d'une protéine, courbe étalonnage, sécurité biologique). Chimie analytique (Pesée, volumétrie) - Chimie Physique. Recherche Pubmed, bases de données (Thériaque), recherche internet (application médicament). Régression linéaire et corrélation, Calcul d’erreur avec des exemples appliqués. Organisation Organisation particulière : Le TP de chimie organique/sécurité au laboratoire doit avoir lieu avant les TP de chimie analytique. Le TP Pesée et le TD volumétrie doivent avoir lieu avant le TP Chimie Physique. Le TP spectroscopie doit avoir lieu avant le TP Bradford. Lieu particulier : Les TP de pesée auront lieu sur le campus de St Martin d’Hères. 4 h TP biophysique 4 h TP chimie organique 1.5 h CM Gestes de bases en Biologie 4 h TP Méthodes d’analyse des protéines 1h TD Volumétrie 5.5 h TP Chimie analytique + Chimie physique 3 h TP aide à la recherche bibliographique 6 h CM + 6 h TD : Analyses statistiques et notions d’erreur

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Programme détaillé Spectrophotométrie, optique, microscopie TARBOURIECH / SPANO 2 h TP Spectroscopie 2 h TP Optique / microscope Chimie organique/Sécurité au laboratoire PEUCHMAUR / HAUDECOEUR Séance de 4 h de TP divisée en deux temps : - Apprentissage des techniques et gestes de base en chimie organique : présentation des notions essentielles concernant la sécurité au laboratoire et des techniques de base en chimie organique (techniques de séparation, de purification et de caractérisation des composés). Découverte de la verrerie classiquement utilisée. - Mise en pratique des notions acquises : utilisation de quelques-unes des techniques présentées préalablement. Rédaction d’un compte-rendu. Biochimie BATANDIER / LENORMAND/MONNERET 1.5 h CM Introduction aux techniques et gestes de bases en biologie 4 h TP Méthodes d’analyse des protéines/sécurité biologique - Apprentissage des techniques et gestes de base en biochimie - Préparation d’une manipulation en biochimie : étude du protocole, calculs, choix du matériel à utiliser. - Pipetage avec une pipette de précision - préparation d’une dilution - Préparation d’une gamme d’étalonnage - Application à une méthode de quantification des protéines dans un milieu biologique : méthode de Bradford Chimie analytique et Chimie-Physique VANHAVERBEKE / GAUCHARD 1.5 h TP Pesée : présentation des principales caractéristiques des balances (charge maximale, portée minimale, échelon réel...). Choix de la balance la plus adaptée. Pesée de prises médicamenteuses (formes solides ou liquides). 1 h TD Volumétrie : présentation du matériel de verrerie utilisé en chimie physique et chimie analytique. 3 h TP Chimie physique : applications des notions de pesée et volumétrie. Préparation d’une solution aqueuse d’acide oxalique. Détermination du titre d’une solution aqueuse de soude par cette solution. Utilisation de la solution de soude titrée pour le dosage d’un vinaigre blanc commercial préalablement dilué. Recherche Pubmed, bases de données, internet ALLENET / RIBUOT 3 h TP Recherche documentaire.

Séance de TP partant d’un cas concret à résoudre, Apports théoriques et pratiques au cours de l’exercice de résolution de problèmes.

Nous proposons de mettre en place une pédagogique utilisant la technique des « anguilles » (certitudes et questions). Cette séquence sera mise en place en une demi-journée en demi groupes de TP. L’étudiant commence par noter les certitudes et les questions qu’il a sur un sujet donné. L’idée est de questionner les certitudes pour se rendre compte finalement que l’on a surtout des questions ce qui ensuite motive l’étudiant à approfondir et à mettre en place la méthodologie de recherche apprise. Les thématiques sont en rapport avec le médicament. Nous aurons au préalable identifié les outils utiles et pertinents. Régression et corrélation MELODELIMA / JOLY / GLADE 1h CM : incertitudes. 3h CM + 2h TP : Statistique descriptive et test inférentiel : comparaison moyenne variance shapiro. 2h CM + 4h TP : Test non paramétrique et chisq2.

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FGSP2-S3 UE4

Formation Commune de Base : UE Biodiversité et bio-évolution des règnes végétal et animal

Responsable(s): B. MOUHAMADOU

Crédits : 3,5 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected] Tél: 04 76 63 54 41

Cours Magistral (CM) Travaux Dirigés (TD) Travaux pratiques (TP)

31,5 h/étudiant 0 h/étudiant 0 h/étudiant

Thème et Compétences visées L’objectif de cet enseignement est : - de connaître l’organisation et l’évolution du monde vivant : anatomie, morphologie et physiologie des procaryotes et eucaryotes fongiques végétaux et animaux et d’étudier les liens évolutifs entre ces différents groupes. Chaque groupe est illustré par des espèces présentes dans l’environnement (espèces libres) ou espèces responsables de maladies humaines ; - de connaître l’impact des écosystèmes sur les communautés et la santé humaine. Programme résumé Origine des molécules de la vie et du procaryote ancestral Grandes étapes de l’évolution du procaryote ancestral aux eucaryotes avec les divergences de l’évolution ayant conduit aux six règnes du vivant Fonctionnement, dysfonctionnement des écosystèmes, impact sur les communautés et sur la santé humaine Morphologie /Physiologie des grands groupes de procaryotes et Eucaryotes. Impact des écosystèmes sur les communautés et la santé humaine. Organisation CM : 2 séances (Emmanuel Drouet) CM : 5 séances (Muriel Cornet) CM : 5 séances (Bello Mouhamadou) CM : 5 séances (Serge Krivobok) TD : 2 séances (Emmanuel Drouet) TD : 1 séance (Serge Krivobok) TD : 1 séance (Bello Mouhamadou) Programme détaillé Bello Mouhamadou CM (1.5h) - Généralités sur le vivant : origine de la vie, évolution chimique, évolution des cellules et diversité du vivant Emmanuel Drouet CM (6h) TD (1.5h) - Les virus dans le monde vivant - Interactions symbiotiques et micro-organismes Bello Mouhamadou CM (6h) TD (1.5h) - Organisation et évolution du règne fongique (Chytridiomycètes, Zygomycètes, Gloméromycètes, Ascomycètes et Basidiomycètes) - Morphologie et physiologie du règne fongique - Relations : écosystèmes-communautés fongiques-santé humaine (prévention et contrôle ; exemples de toxicité intrinsèque (mycotoxicoses) et extrinsèque (pollutions…)

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Serge Krivobok CM (7.5h) TD (1.5h) 9h - Organisation et évolution du règne végétal (Algues, Bryophytes, Ptéridophytes, Gymnospermes, Angiospermes) - Morphologie et identification des plantes - Relations : écosystèmes-communautés végétales-santé humaine Muriel Cornet CM (7.5h) 7,5h Organisation et évolution du règne animal à partir des Protistes : - évolution des méduses aux Protostomiens en passant par les organismes vermiformes/ Plathelminthes (ex : le ténia) puis Némathelminthes (ex : l’ascaris). - les Protostomiens ou comment la segmentation conduit à la locomotion (Annélides, Mollusques et Arthropodes) - les Deutérostomiens / des Echinodermes (Etoile de mer) aux Vertébrés (Poissons, Reptiles et Mammifères). - réflexion sur l’Homme et son environnement / fonctionnement et dysfonctionnement des écosystèmes et santé humaine.

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FGSP2-S3 UE5

Formation Commune de Base : Voies d’accès aux substances actives médicamenteuses par synthèse chimique - 1

Responsable(s) : A. BOUMENDJEL

Crédits : 3,5 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected]

Cours Magistral (CM) Travaux Dirigés (TD) Travaux pratiques (TP)

12 h/étudiant 10,5 h/étudiant 8h/étudiant

Thème et Compétences visées Connaître les bases de la chimie organique : étude des principaux mécanismes réactionnels. Se familiariser avec la chimie organique appliquée à la synthèse du médicament. L’objectif pédagogique recherché est d’approfondir les connaissances de l’étudiant en chimie organique (acquises en PACES) et d’être capable d’utiliser et d’appliquer ces connaissances à la préparation par synthèse organique des substances actives médicamenteuses.

Programme résumé Etude chimique des principaux dérivés polyfonctionnels, des glucides, des peptides et des hétérocycles. Intérêt et utilisation des groupes protecteurs en chimie organique pour la préparation des médicaments. Analyse structurale des substances actives médicamenteuses obtenues.

Organisation 8 séances de CM 7 séances de TD 2 séances de TP


A. BOUMENDJEL Compléments sur les bases de la chimie organique (remise à niveau) pour faciliter le passage de la PACES à la L2

M. PEUCHMAUR Groupes protecteurs en chimie des médicaments

A. BOUMENDJEL Application des pré-requis sur la synthèse de molécules d’intérêt thérapeutique et pharmacologique

TD : Illustration par des exercices des différents chapitres abordés en cours. TP : Mise en pratique de réactions simples étudiées en cours (acylation et substitution nucléophile) et apprentissage de techniques de purification classiquement utilisées au laboratoire (distillation et recristallisation).

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FGSP2-S3 UE6

Sciences analytiques I

Responsable(s): E. PEYRIN

Crédits : 2,5 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected]


18 h 4,5 h

Thème et Compétences visées Comprendre et appréhender les différentes stratégies pour l’analyse du médicament et l’analyse médicale

Programme résumé Cours : Méthodes spectrales, Méthodes d’extraction, Méthodes électrochimiques TD : Exercices dans les domaines analytiques

Organisation Cours : 15 séances de 1,5 h TD : 3 séances de 1.5h

Intervenants TD : V. Guieu Intervenant cours : E. Peyrin

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FGSP2-S3 UE7

Sciences Biologiques (S3)

Responsable(s): W. RACHIDI Crédits : 9 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected] Tel : 06 19 55 29 80

Thème et Compétences visées 1) Biochimie métabolique et enzymologie - Suite de cours de la PAES sur la biochimie métabolique et enzymologie dont le but était la présentation et la structure des molécules du vivant - L’objectif de l’enseignement de biochimie de L2 est l’étude des différentes voies du métabolisme énergétique et des régulations mises en œuvre selon l’état énergétique. Notion de métabolisme spécifique et spécialisation d’organe. Ce cours présentera les anomalies du métabolisme à l’origine des pathologies métaboliques et les cibles biochimiques du métabolisme sur lesquelles des stratégies pharmacologiques sont utilisées dans leurs traitements. Il constituera le pré requis à l’étude des maladies métaboliques et à leur traitement qui seront étudiés dans les années supérieures. 2) Biologie cellulaire et génomique L’objectif est un complément de Biologie cellulaire de la PAES afin de pouvoir aborder les éléments de pathologies, de thérapeutique et de diagnostic, ainsi que l’étude des cibles pharmacologiques dans le reste du cursus. Complément de génétique, Modèles cellulaires, prolifération et différenciation cellulaire, cellules souches, tests de génotoxicité. Sur le plan pratique, l’expérimentation consiste à mettre en œuvre plusieurs méthodes de mesure de la cytotoxicité (MTT, rouge neutre, LDH…). . et de demander aux étudiants de présenter ces dernières en citant les avantages/inconvenants de chaque méthode 3) Agents infectieux/ Bactériologie & Virologie L’objectif est de connaître:

- les principaux organismes procaryotes pathogènes ou opportunistes (bactéries Gram-positif et Gram-négatif, mycobactéries, bactéries intracellulaires), les bases actuelles de leur classification (taxonomie) et les principales maladies qu’ils provoquent - Les principaux virus (ADN et ARN) pathogènes ou opportunistes - les modalités de transmission - la pathogenèse et les bases des relations hôte – bactéries et hôte-virus - le rôle qu’ils jouent et le poids qu’ils représentent en santé publique dans les pays industrialisés et dans les pays en développement - les moyens d’études et les méthodes actuellement mises en œuvre pour diagnostiquer les infections qu’ils provoquent et pour identifier les agents infectieux responsables en fonction de leurs caractéristiques propres : morphologie, organisation, métabolisme etc…(Sera vu en TP surtout).

4) Agents infectieux / Parasitologie et Mycologie générale.

L’objectif est de connaître: i) les principaux organismes Eucaryotes pathogènes ou opportunistes (parasites et micromycètes), les bases actuelles de leur classification (taxonomie) et les principales maladies qu’ils provoquent, ii) les modalités de transmission et le rôle des facteurs environnementaux (climatiques ou réservoirs zoonotiques), iii) la pathogenèse et les bases des relations hôte – parasites

Biochimie métabolique etenzymologie

Biologie Cellulaire et génomique

Agents infectieux/ Bactériologie &

Virologie

Agents infectieux / Parasitologie et

Mycologie générale Cours Magistraux (CM) 15h 9 h 20h 10h (CM/TD) Travaux Dirigés (TD) 4,5h (3 TD) Travaux pratiques (TP) 10 h 12h Travail personnel estimé 24h 15h 24h 18h

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iv) le rôle qu’ils jouent et le poids qu’ils représentent en santé publique dans les pays industrialisés et dans les pays en développement, v) les moyens d’études et les méthodes actuellement mises en œuvre pour diagnostiquer les infections qu’ils provoquent et pour identifier les agents infectieux responsables en fonction de leurs caractéristiques propres : morphologie, organisation, métabolisme etc…( Sera vu en TP surtout). 5) Travaux pratiques sur les agents infectieux L’étudiant abordera les méthodes d’analyse microbiologiques de manière pratique et transversale. L’objectif de l’expérimentation pratique est de connaître et de maîtriser la démarche générale et les méthodes utilisées en microbiologie (au sens large) : - pour rechercher des agents infectieux (bactéries, virus, parasites, champignons) dans des prélèvements quels qu’ils soient (origine humaine, animale, alimentaire ou environnementale…) - pour diagnostiquer les infections qu’ils provoquent.

Programme résumé 1) Biochimie métabolique et enzymologie

- métabolisme glucidique : o régulation de la glycolyse o néoglucogénèse o métabolisme du glycogène o Voie des pentoses

- Métabolisme lipidique o Oxydation des acides gras o Biosynthèse des acides gras o Cétogénèse

o Les acides gras polyinsaturés - Métabolisme des acides aminés o Elimination de l’azote et des acides aminés o Métabolisme du squelette carboné - Rôles biologiques des micronutriments (vitamines, minéraux , oligoélements)

2) Biologie cellulaire et génomique - Les différents modèles cellulaires utilisés en recherche clinique. - Différents tests de génotoxicité : test d’Ames, test des comètes… - Polarisation, différenciation, prolifération et cellules souches. - Compléments de génétique. - Méthodes d’évaluation de la cytotoxicité 3) Agents infectieux/ Bactériologie (R. GERMI) & Virologie (E. DROUET) Il sera articulé selon un plan reprenant les objectifs ci-dessus exposés. Il constituera le pré requis indispensable à l’étude en L3 des « Maladies infectieuses : bactériennes, virales, parasitaires et fongiques » et à leur traitement. Les connaissances acquises ici seront à mettre en lien avec certaines notions d’immunologie et d’hématologie de l’UE « Sciences biologiques » de S4. 4) Agents infectieux / Parasitologie (D. ALDEBERT, M. CORNET) et Mycologie générale. Il sera articulé selon un plan reprenant les objectifs ci-dessus exposés. Il constituera le pré requis indispensable à l’étude en L3 des « Maladies infectieuses : bactériennes, virales, parasitaires et fongiques » et à leur traitement. Les connaissances acquises ici seront à mettre en lien avec certaines notions d’immunologie et d’hématologie de l’UE « Sciences biologiques » de S4.

5) Travaux pratiques sur les agents infectieux (N. TABOURIECH) Méthodes d’étude des agents infectieux : - pratique des méthodes de mise en évidence et gestes de bases en microscopie. (examen direct et principes de détection)

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- pratique des méthodes d’identification : cultures, méthodes physiologiques, biochimiques, immunologiques dont les méthodes sur automates et les techniques moléculaires).

Organisation (remarque d’organisation : L’ordre des différentes parties de cette UE doivent être respectées dans la mesure du possible avec une progression d’éléments pédagogiques de niveau moléculaire, puis cellulaire avant d’aborder les éléments pathogènes qui devront être organisés après l’UE sur la biodiversité, qui peut elle être en même temps que la biochimie et la bio cell). 1) Biochimie Métabolique et Enzymologie - 15h CM (à programmer par groupes de 3h) - 3 TD de 1,5 h (x 4 groupes) 2) Biologie cellulaire et génomique - 9h CM - Un TP de 10h (x 4 groupes) sur les méthodes de mesure de la cytotoxicité (MTT, rouge neutre, LDH…). 3) Agents infectieux/ Bactériologie & Virologie 10 séances de CM de 2h. 4) Agents infectieux / Parasitologie et Mycologie générale. 5 séances de CM/TD de 2h qui seront ensuite complétées pas des applications pratiques 5) Travaux pratiques sur les agents infectieux 3 séances de TP de 4h. Programme détaillé

1) Biochimie métabolique et enzymologie H. HININGER régulation de la glycolyse cétogénèse métabolisme du glycogène-glycogénose biosynthèses des acides gras, régulation beta-oxydation, régulation élimination de l’azote/cycle de l’urée métabolisme du squelette carbonée et rôles des acides aminés (ex synthèse des hormones thyroïdienne, synthèse des catécholamines) et anomalies du métabolisme des acides aminés (ex : phénylcétonurie..) micronutriments TD 1 : Voie des pentoses TD 2 : Métabolisme spécifique TD 3 : Enzymologie

1,5 H 1,5 H 1,5 H 1,5 H 1,5 H 1,5 H 3 H 3 H

2) Biologie cellulaire et génomique compléments de génétique (CM de C. BANTANDIER) les modèles cellulaires en recherche clinique (CM de JL. LENORMAND) prolifération, différentiation et cellules souches (CM de J. BRETON) les différents tests de génotoxicité (Cm de J. BRETON) TP (C. BANTANDIER, P. CAVAILLES, C. DEMEILLERS).

1,5 H 1,5 H 4,5 H 1,5 H 10 H

4 groupes 3) Agents infectieux/ Bactériologie & Virologie Bactériologie :

Structure des bactéries

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Croissance bactérienne, isolement des bactéries, culture Identification, classification des bactéries Pathogénicité des bactéries (notion de virulence)

Virologie : Structure des virus Classification des virus Cycle viral et cibles thérapeutiques Méthodes d’exploration des virus

Physiopathologie des maladies infectieuses Transmission des microorganismes

4) Agents infectieux/ Parasitologie et Mycologie générale - L’enseignement concernera les principaux groupes d’agents infectieux parasitaires et fongiques et les modalités de transmission (rôle des arthropodes, acquisition à partir du sol, de l’eau (rôle des mollusques), par voie aérienne, digestive, sexuelle, par la peau ou les muqueuses. - Les principaux types de cycles et les facteurs favorisants de tous ordre seront exposés qu’ils soient d’ordre individuel (immunité, état nutritionnel, co-infections) ou environnementaux (facteurs climatiques, réservoirs zoonotiques) ou encore facteurs sociaux, économiques, ou démographiques…). - Afin d’éviter l’effet « catalogue », un exemple représentatif de chaque groupe ou situation sera plus particulièrement illustré (et mis en lien avec les applications pratiques).

5) Travaux pratiques sur les agents infectieux - 4h TP/TD. R. Germi et D. Aldebert : Introduction pratique aux méthodes d’études en bactériologie et mycologie.Méthodes d’examen direct (macroscopique et/ou microscopique) des échantillons et mise en culture sur milieuxsolides ou liquides. - 4h TP/TD. R. Germi et D. Aldebert : appréciation quantitative –mise en œuvre des méthodes d’identification par destechniques biochimiques / immunologiques /moléculaires. - 4h TP/TD. R Germi et D Aldebert : Identification (suite et fin).

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FGSP2-S3 UE8

Cycle de vie du médicament et circuit pharmaceutique

Responsable : M.DELETRAZ

Crédits : 2 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected] Tél : 04 76 76 94 41

Cours Magistral (CM) Travaux pratiques (TP) Travail personnel estimé

18 h 8 h

Thème et Compétences visées

• Introduction à la connaissance du médicament de sa conception à son utilisation thérapeutique. • Introduction à la connaissance des dispositifs médicaux. • Savoir identifier les différents produits de santé. • Savoir appliquer les règles de dispensation des médicaments et autres produits, ou des services de soins de santé.

Programme résumé Connaitre les principaux médicaments et dispositifs médicaux (cas des génériques et des biosimilaires) et leur réglementation à travers leur conception, leur commercialisation, leur prescription, leur distribution, leur suivi et leur élimination Organisation 10,5h de CM 8h de TP Programme détaillé

Cours magistraux (7 cours de 1,5h) M. DELETRAZ-DELPORTE Conception d’un Produit de santé et protection de l’innovation Rappel de la définition des médicaments (traditionnels, innovants) et des dispositifs médicaux (Rôle des biomatériaux) – Cas des produits frontières Fabrication, distribution et élimination des PS Définition de la prescription thérapeutique et de sa validation juridique Conditions requises pour la commercialisation des médicaments et des DM en France et en UE : les investigations précliniques et cliniques - voir TP

1,5 h 3 h

3 h 3 h

Travaux pratiques de Droit (2 TP de 4h en salle informatique) M. DELETRAZ-DELPORTE Approche de la constitution d’un dossier d’AMM Approche de la constitution d’un dossier de marquage CE

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FGSP2-S3 UE9

Formulation, fabrication et aspects biopharmaceutiques des médicaments

Responsable(s): D. WOUESSI-DJEWE

Crédits : 3 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected] Tél : 04 76 76 63 53 02

Cours Magistral (CM) Travaux dirigés (TD) Travaux pratiques (TP) Travail personnel estimé

12 h/étudiant 0 h/étudiant 16 h/étudiant 8 h/étudiant

Thème et Compétences visées Démarche rationnelle qui sous-tend la formulation d’un médicament. L’étudiant doit être capable d’identifier les caractéristiques physico-chimiques et pharmacotechniques pertinentes du couple principe actif/excipients, plus l’emballage primaire, sur lesquels il faut travailler afin de réaliser une formulation robuste et de qualité pharmaceutique, répondant aux critères de biodisponibilité attendue. L’étudiant est en outre initié aux solutions à apporter aux problèmes rencontrés au cours de la pré-formulation et au développement des méthodes de fabrication du médicament. Connaissances de bases indispensables pour mieux appréhender : « Formes pharmaceutiques, les procédés de fabrication et les contrôles » (S4).

Programme résumé CM et TP. Intégration d’une proportion de TD au cours des séances de TP afin de renforcer la participation des étudiants et susciter leur esprit critique (N.B. : au moins 70% de CM avant TP) Cours magistral : 8 cours de 1.5H = 12H (Denis Wouessidjewe) : Principes de pré-formulation de formes pharmaceutiques: paramètres pertinents, méthodes d’études, solutions aux problèmes rencontrés, développement des méthodes de fabrication… Travaux pratiques : 4 séances de 4H = 16H (Annabelle Gèze, Luc Choisnard) Opérations unitaires en pré-formulation : broyage et mélangeage : paramètres influant des procédés, caractérisation des produits issus des opérations, analyse et interprétation des résultats. TD : Analyse qualitative de diverses formulations (commerciales et magistrales). Approches galéniques de solubilisation de principes actifs peu ou pas solubles dans l’eau par co-solvatation et par la mise en œuvre des tensioactifs.

Organisation CM : 12H et TP : 4 séances de 4H. Les TP se déroulent sur la Plate-forme de Formulation et de Technologie Pharmaceutique, Bâtiment E-André Rassat, 470 rue de la Chimie, 38400, St-Martin d’Hères.

Programme détaillé Cours magistral : 8 cours de 1.5H = 12H par Denis Wouessidjewe Introduction et définitions: Rappels sur :-Biodisponibilité des substances bioactives

-Développement galénique – Pré-formulation – Formulation – Développement des procédés de fabrication - Matières premières excipiendaires (suite PAES) (1.5H)

Caractéristiques physico-chimiques et pharmacotechniques des P.A. pertinentes en préfo: Solubilité – dissolution intrinsèque – polymorphisme – Hygroscopicité – Granularité et surface spécifique des solides (1.5H x 2)

Bases de pré-formulation et de formulation des formes pharmaceutiques solides, liquides et semi-solides : choix des excipients, études de compatibilités : Incidences des propriétés du P.A. (coefficient de partage, lipophilie…) et de la formulation sur l’absorption du P.A (1.5H)

Opérations unitaires en pré-formulation : Broyage – Mélange – Contrôles granulométriques - Caractérisation des mélanges (1.5H)

Méthodes physico-chimiques et pharmacotechniques d’amélioration de mise en solution des P.A. peu ou pas solubles dans l’eau. (1.5H)

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Contrôles pharmacotechniques en pré-formulation, études de la lyodisponibilité (1.5H) Opération de filtration clarifiante et stérilisante (1.5H)

Travaux pratiques : 4 séances de 4H = 16H par Annabelle Gèze et Luc Choisnard TP I Opérations unitaires

- Broyage : Etude des paramètres du procédé – Suivi de l’opération de broyage par le contrôle granulométrique (méthode des tamis et diffraction laser) - Mélanges de solides divisés et des semi-solides: mis en oeuvre de plusieurs types de mélangeurs: études des paramètres influant sur la qualité des mélanges. TP II Systèmes dispersés

Etudes des principaux paramètres affectant la stabilité des suspensions : mesure physique de paramètre pertinent caractéristique des suspensions TP/TD : analyse théorique de la composition excipiendaire de spécialités pharmaceutiques et de préparations magistrales : nature et rôles des excipients dans les formulations. TP III Mise en solution de P.A. peu ou pas soluble dans l’eau : Méthode de co-solvatation.

Approche d’établissement d’un diagramme ternaire P.A. – Eau – co-solvant. TP IV Mise en solution de P.A. peu ou pas soluble dans l’eau : Mise en œuvre des tensioactifs

(solubilisation micellaire).

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FGSP2-S3 UELC 21

Physico-chimie du médicament (Niveau 1)

Responsable : JL. DECOUT, C. RAVELET

Crédits : 3 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected]


18 h 9 h 0 h 30 h

Etudiants concernés : Tout étudiant de L2, recommandé pour la Préparation à l’Internat, l’option 5ème année « Industrie » et l’option recherche Thème et Compétences visées Notions de base indispensables en sciences physico-chimiques et analytiques (pour la préparation à la cinquième année industrie et au concours d’Internat). Métiers : Pharmaciens dans l’industrie, en recherche, dans les laboratoires d’analyse et à l’hôpital. Programme résumé Deux parties pouvant se suivre et/ou se chevaucher sachant que les cours seront faits avant les TD : 1- Equilibres chimiques en solution aqueuse : 15 h de cours intervenant J.-L. Décout. 2- Application au contrôle des médicaments et aux systèmes biologiques: 3 x 1,5 h de TD, intervenants V. Guieu et C. Ravelet 3- Application au contrôle des médicaments et aux systèmes biologiques: 2 x 4 h de TP, intervenants C. Vanhaverbeke et P.-A. Gauchard Organisation Nombres de séances TD, TP, organisation particulière, groupes : Premier semestre : 15 h de cours, 3 séances de TD de 1 h 30 et 2 séances de TP de 4h Programme détaillé 1- Equilibres chimiques en solution aqueuse : 15 h de cours, intervenant J.-L. Decout. - Equilibres chimiques, constantes et déplacements : - Solubilité : notions, - Equilibres acido-basiques, pH, solutions tampons…. 2- Application au contrôle des médicaments et aux systèmes biologiques: 3 x 1,5 h de TD, intervenants V. Guieu et C. Ravelet Exercices d’application faisant intervenir la chimie des solutions (titrages acide-base en milieu aqueux et non-aqueux, dosage de l’eau, solutions tampon…) 3- Application au contrôle des médicaments et aux systèmes biologiques: 2 x 4 h de TP, intervenants C. Vanhaverbeke et PA. Gauchard Apprentissage de démarches expérimentales conduisant à travers une réflexion personnelle à la mise au point de méthodes d’analyse et à la définition de protocoles validés correspondants.

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FGSP2-S3 UELC 23

Santé environnementale

Responsable(s) : V. DANEL et S. KRIVOBOK Crédits : 3 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected], [email protected]


18 h/étudiant 1,5 h/étudiant 6 h/étudiant h/étudiant

Thème et Compétences visées Thème : Xénobiotiques – Impact environnemental sur la santé humaine. Compétences visées : Etre capable de comprendre et mieux appréhender les principaux risques environnementaux actuels vis-à-vis de la santé humaine. Conseillé pour toutes les filières Programme résumé Il s’agit d’étudier l’impact sur la santé humaine de substances et produits naturels ou liés à l’activité humaine (polluants, dioxines, métaux lourds, OGM, mycotoxines, champignons toxiques...) Organisation 12 séances de cours (18 heures). 1 séance de TD (1,5 heures). 3 séances de TP de 2h (6 heures). Programme détaillé Cours magistraux : 1 cours : Ecotoxicologie : bases et exemples d’impact sur l’homme et son environnement (S. Krivobok) 1 cours : Environnement et Santé, Evaluation des risques et VTR (V. Danel) 1 cours : Bases de reconnaissance et cliniques dans l’intoxication aux champignons (Ph. Saviuc) 1 cours : Epidémiologie d’intervention (L. Gotfi-Laroche) 1 cours : Impact sanitaire des pesticides et dioxines / Principes de communication orale (V. Danel) 1 cours : Mycotoxines : impact des toxines fongiques sur la santé humaine (B. Mouhamadou) 1 cours : Impact sanitaire des HAP / Gestion des déchets et réduction de leur toxicité (S. Krivobok) 1 cours : Impact sanitaire des métaux lourds (V. Danel) 1 cours : Impact sanitaire des pollutions atmosphérique et hydrique (V. Danel) 1 cours : Toxi-infections alimentaires collectives : situation en France, alerte, mesures, prévention (S. Krivobok) 1 cours : Cancer et environnement / Risques d’intoxication dans la nature (S. Krivobok) 1 cours : Pollution intérieure et radon / Envenimation (V. Danel) Travaux dirigés : 1 TD : Préparation de l’exposé oral sur un thème de risque environnemental vis-à-vis de la santé humaine (1,5h) (S. Krivobok) Travaux pratiques : 2 TP : Initiation aux champignons toxiques (2h) (B. Mouhamadou et S. Krivobok) 1 TP : Initiation aux risques d’intoxication dans la nature (2h) (S. Krivobok)

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FGSP2-S4 UELC 25

Endémie infectieuse

Responsable(s) : M. CORNET Crédits : 3 ECTS Semestre : S3 e-mail : M. [email protected]



Thème et Compétences visées Objectifs pédagogiques : Connaître les mécanismes présidant à la transmission et aux désordres cliniques de quelques grandes maladies infectieuses d’importance mondiale. Compétences visées : Savoir analyser des données les présenter de façon synthétique. Savoir utiliser toutes les documentations nécessaires pour argumenter et réfléchir sur les différents thèmes de santé publique en infectiologie Programme résumé Deux grandes endémies sont choisies pour ce propos selon les actualités et les urgences. (Les infections données en exemple sont susceptibles de changer en fonction de l’actualité scientifique et médicale). Elles peuvent être d’origine diverses (parasitaire, virale, ou bactérienne) Un sénior référent en infectiologie présente pour chaque infection une conférence débat sur la maladie ciblée. Un support (publication didactique de qualité) permettra à chaque groupe de développer et présenter un aspect spécifique (transmission, facteurs environnementaux influençant la survenue des maladies, adaptation hôte pathogène, mécanismes d’éviction…). A titre d’exemple en 2011 seront débattus les aspects particuliers de la dracunculose dont l’OMS a annoncé l’éviction pour 2010. En complément seront analysés les points forts et les faiblesses de la lutte anti-vectorielle et des potentialités de lutte en prenant l’exemple de la dracunculose et du paludisme. Organisation 2 cours de 2.5 h comprenant discussion et débat (un sur chaque thématique) Epidémiologie, pathogénèse, interaction hôte pathogène, méthodes de contrôle. 7 Séances de TD de 2.5 h comprenant 3 ou 4 présentations selon les possibilités et le nombre d’étudiants inscrits (salle classique d’enseignement).

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FGSP2-S3 UELC 29

Action humanitaire et inégalité en santé

Responsable : P. TROUILLER Crédits : 3 ECTS Semestre : S3 e-mail : [email protected]


20 h 10 h 0 h 16 h 24 h

Thème et compétences visées : Compréhension du cadre et des mécanismes de l’action humanitaire en santé dans le contexte international, et de l’action sociale dans le contexte Français et Européen, institutionnel et non-institutionnel. Organisation : Cours magistraux d’introduction générale (action humanitaire, acteurs de l’humanitaire, accès aux soins, santé et précarité) aux thèmes retenues pour 2011/12 (VIH/Sida ; Populations en précarité ; Relations interculturelles ; Propriété intellectuelle et accès aux médicaments ; Missions d’urgence et de développement ; Journée des métiers de l’humanitaire) qui seront développés sous forme d’enseignement dirigés et de table-ronde. L’UE est commune à l’UFR de Médecine et de Pharmacie. Programme : - Contenu des enseignements : . Déterminants de la santé, accès aux soins, santé et développement . Globalisation sanitaire et accès aux produits de santé . Précarité sociale et sanitaire - Enseignants : Patrice Trouiller (UJF-CHU Grenoble) Marc Blancher (CHU Grenoble) Pierre Micheletti (Institut d’Etudes Politiques, Grenoble) Jean-Louis Machuron (Fondation Mérieux) Caroline Henry (Médecins Sans frontières) Robert Allemand (Médecins du Monde)

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FGSP2-S4 UE10

Anglais

Responsable(s): A. FITE

Crédits : 2,5 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] Tél: 04.76.58.06.51


18 h 27 h 10 h/etudiant

Thème et Compétences visées Communiquer, lire et comprendre des documents scientifiques en Anglais

Programme /Organisation Groupes de niveaux Acquisition du vocabulaire de spécialité (anatomie, mesure, etc…) Description d’un objet médical et de son utilisation. Description et explication de graphique. Un exposé scientifique de 10 mn contenant une description de graphique. Lecture d’articles didactisés ou non sur des sujets de spécialité : but = vocabulaire, formes grammaticales

fréquentes, compréhension.

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FGSP2-S4 UE11

Communication et urgences en Santé

Responsables : B. ALLENET et V. DANEL

Crédits : 2 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] [email protected] Tél: 04 76 76 94 41/04 76 63 42 02/04 76 76 59 46


18 h 0 h/étudiant 0 h/étudiant 0 h/étudiant

Thème et Compétences visées en communication Compétences visées : Construire un regard critique sur le patient, ses comportements de santé et la relation qui se tisse avec les

professionnels de santé, au regard des modèles dominants des sciences humaines. Objectifs pédagogiques : Intégrer les fondements des sciences humaines concernant l’homme malade Psychologie de la santé Sociologie de la santé

Programme /organisation

1) La communication en Santé Manifestations et composantes de la relation interpersonnelle Les influences sociales

2) Les comportements en Santé : généralités Qu’est-ce que la Psychologie de la Santé ? Les modèles explicatifs des comportements en Santé : apports de la psychologie de la Santé Différents angles de vue et techniques pour comprendre les comportements en santé: approches

anthropologiques et ethnologique appliquées au domaine de la Santé.

3) Les facteurs d’influence des comportements en Santé Liés à la personne : Traits de personnalité, représentations profanes liées aux maladies, aux traitements,

connaissances, motivation, estime de soi, sentiment d’efficacité personnelle… Liés à l’environnement (société, entourage): stress, soutien social, culture, organisation professionnelle, la

société, l’organisation de vie (communauté, appartenances ethniques), accès aux soins, à l’information sur la santé…

Les stratégies d’adaptation des patients atteints de maladies chroniques L’enseignement alternera le travail de réflexion et de questionnement de l’étudiant et l’apport de connaissances par l’enseignant.

1. Introduction au cours CM 1.5 2. Introduction à la psychologie de la santé CM 1.5 3. Les modèles de comportement de santé CM 1,5 4. Les représentations de la maladie CM 1,5 5. Le coping CM 1,5 6. Stress et maladie CM 1,5

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Thème et Compétences visées en Urgence en santé Permettre à un futur professionnel de santé de connaître les structures de permanence des soins, de secours à personne et d’aide médicale urgente avec lesquelles il pourra être amené à travailler. Apporter les connaissances de base sur les différents plans de secours et la gestion d’une crise sanitaire. Programme /organisation Permanence des soins, secours à la personne, aide médicale urgente, plans de secours 6 séances de cours (9 h) Cours magistraux : Organisation régionale et départementale de la permanence des soins : gardes médicales, maisons médicales de garde, régulation médicale Service départemental d’incendie et de secours (SDIS), Service d’Aide Médicale Urgente (SAMU), Structures Mobiles d’Urgence et de Réanimation (SMUR) Organisation des transports sanitaires privés Plans de secours : plan ORSEC, plans de secours spécialisés, plan blanc, plan blanc élargi Référentiels réglementaires (secours à personne, aide médicale urgente, transports sanitaires) et recommandations de la HAS (télé-prescription, régulation médicale)

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FGSP2-S4 UE12

Formation Commune de Base Voies d’accès aux substances actives médicamenteuses

Responsable(s): S. KRIVOBOK

Crédits : 3 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] Tél :



Thème et Compétences visées Autres voies d’obtention de principes actifs de médicaments. Voies biotechnologiques Produits naturels d’origine végétale Substances fongiques Programme résumé Il s’agit ici d’aborder d’autres voies d’obtention des principes actifs de médicaments. Des voies qui font appels à des méthodes et approches différentes de celles apportées par la synthèse organique Organisation 6 séances de cours (9 H) 4 séances de TD (6 H) 3 séances de TP (12 H) Programme détaillé :

Thèmes abordés Cours/ TD/TP Substances fongiques d’intérêt pharmaceutiques : Bases de la pharmacognosie : Plantes médicinales et médicament Obtention des principes actifs par voies biotechnologiques

1 cours 2 cours 1 cours 2 cours

Technologie fermentaire : milieux de culture, bioréacteurs, méthodes d’extraction Techniques d'extraction et identification des principes actifs d’origine végétale Médicaments biotechnologiques

1 TD 2 TD 1 TD

De la plante au principe actif Synthèse organique d’un précurseur de médicament Synthèse d’un principe actif de médicament

1 TP 1 TP 1 TP

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FGSP2-S4 UE13

UE Sciences biologiques

Responsables : A. BRIANCON MARJOLLET

Crédits : 5 ECTS Semestre : S4, début semestre avant UE Sciences pharmacologiques

e-mail : [email protected] tel : 04 76 63 75 75

Cours Magistral (CM) Cours magistraux en ligne Travaux Dirigés (TD) Travaux pratiques (TP) Travail personnel estimé

15 h/étudiant 12 h/étudiant 7.5 h/étudiant 12 h/étudiant 30 h/étudiant

Anatomie – Histologie – Physiologie Thème et Compétences visées

1. Anatomie : Posséder les bases scientifiques nécessaires à l’orthopédie et à la contention 2. Histologie : Connaître les techniques de coloration couramment utilisées en histologie et savoir identifier des tissus sains et pathologiques 3. Biologie du développement : Connaître les interactions fœto-maternelles avec comme objectif la compréhension du passage transplacentaire des médicaments 4. Neurophysiologie : Connaître l'organisation et les grandes fonctions du système nerveux humain.

Programme résumé Anatomie

Anatomie des os et des articulations Histologie et biologie du développement Techniques d'histologie et histologie physiologique Circulation fœto-maternelle et barrière placentaire

Neurophysiologie Anatomie fonctionnelle : structure et physiologie du tissu nerveux La mémoire Le sommeil Les émotions Le système sensoriel somatique Les organes des sens L'activité réflexe et le contrôle de la motricité

Organisation CM pour l’ensemble de la promotion (10x 1.5h) TD : 3 séances = 4.5 h TP : 5 séances = 12h Programme détaillé

Thèmes abordés Volume horaire

TD d'anatomie – M. Joyeux-Faure Visualisation du squelette et des os non abordés en L1 Etude pratique et théorique (logiciel) du fonctionnement des articulations TP d'Histologie – A. Briançon-Marjollet

Introduction aux techniques de coloration Examen de tissus sains et pathologiques autour de cas cliniques

1,5 h

2 h + 4 h

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Biologie du développement Circulation fœto-maternelle et barrière placentaire – A. Briançon-Marjollet TD sur le passage transplacentaire des médicaments – A. Briançon-Marjollet

1,5 h 1,5 h

Neurophysiologie Anatomie fonctionnelle : structure et physiologie du tissu nerveux – A. Briançon-Marjollet /

E. Sapin o Structure des différents types de cellules du tissu nerveux o Activité nerveuse et transmission synaptique o Organisation anatomo-biochimique du système nerveux

La mémoire – A. Briançon-Marjollet o Anatomie de la mémoire o Mécanismes moléculaires de l'apprentissage et de la mémoire o TP sur la mémoire – A. Briançon-Marjollet / E. Sapin

Le sommeil – E. Sapin o Les différents états de vigilance o Régulation du cycle veille-sommeil o Sommeil normal et pathologique

Système limbique et mécanismes de l'émotion – E. Sapin o Bases neuronales de l'émotion o Peur et anxiété o Colère et agressivité o Renforcement et récompense

Le système sensoriel somatique – D. Godin-Ribuot o Le toucher et la thermoception o Les voies neuronales du toucher o Le cortex somatosensoriel

Les organes des sens – D. Godin-Ribuot o Sens chimiques : goût et olfaction o Oeil et vision o Audition et système vestibulaire o Les organes des sens – A. Briançon-Marjollet / E. Sapin

L'activité réflexe et le contrôle de la motricité – D. Godin-Ribuot o Bases moléculaires de la contraction musculaire o Le système moteur somatique et la proprioception o Le contrôle spinal du mouvement o Le contrôle central du mouvement

2 x 1,5 h

1,5 h

2 h 1,5 h

1,5 h

1,5 h

2 x 1,5 h

APP (1,5h) TP (2h)

2 x 1,5 h

Hématologie Thème et Compétences visées 1. Connaître l’histologie du tissu sanguin 2. Connaître la physiologie de l’hématopoïèse et de sa régulation par les facteurs de croissance 3. Connaître, la fonction et la physiologie des éléments figurés du sang 4. Comprendre les principes et le rôle de l’analyse morphologique et biologique des éléments du sang pour le diagnostic d’une iatrogénie hématologique, des dysfonctionnements de l’hématopoïèse et des hémopathies malignes 5. Connaître la physiologie et la régulation de l’hémostase 6. Connaître les bases de l’exploration de l’hémostase pour le diagnostic des troubles de la coagulation et le suivi des médicaments anti-thrombotique ou anti-hémorragique Programme résumé - Les éléments figurés du sang : origine, structure, fonction, régulation - Physiologie et exploration de l’hémostase Organisation

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CM pour l’ensemble de la promotion Programme détaillé

Thèmes abordés Le tissu hématopoïétique – P. MOSSUZ L’hématopoïèse et sa régulation – P. Mossuz La lignée érythrocytaire : structure, fonction – P. Mossuz Lignée granulo-monocytaire : structure, fonction – P. Mossuz Lignée mégacaryocytaires et plaquette : structure, fonction – P. Mossuz Physiologie et exploration de l’hémostase – B. Polack / R. Marlu Exploration biologique et morphologique en hématologie – P. Mossuz

1,5 h 1,5 h

2 x 1,5 h 2 x 1,5 h

1,5 h 2 x 1,5 h

1,5 h Immunologie Thème et Compétences visées

En fin de L2, l’étudiant doit avoir atteint les objectifs suivants : 1. Comprendre les principes et le rôle des examens morphologiques et biologiques effectués dans la démarche diagnostique et le suivi des pathologies, 2. Connaître l’organisation du système immunitaire et les mécanismes de l’immunité, 3. Connaître le fonctionnement du système immunitaire pour comprendre les mécanismes physio-pathologiques, 4. Connaître les relations hôte agents infectieux, et les enjeux en matière santé publique.

L’étudiant doit s’approprier les fondamentaux de la physiologie immunitaire pour accéder à la connaissance des groupes sanguins, des produits dérivés du sang, des défenses anti-infectieuses et anti– tumorales, des réponses pathologiques, de l’exploration et de l’application des biothérapies et immunointerventions. L’étudiant doit connaître les modes d’obtention des médicaments biologiques. Programme résumé Introduction : soi/non soi, organes, cellules, notion immunité naturelle et acquise. Immunité innée : barrières, signaux de danger, phagocytes, complément, inflammation. Immunité adaptative : effecteur/mémoire, cellules présentatrices, cellules T, B et NK, mécanismes effecteurs. Le système immunitaire en action : défense anti-infectieuse, immunité muqueuse.

Organisation CM pour l’ensemble de la promotion Programme détaillé

Thèmes abordés Volume

horaire Introduction – C. Drouet

• Notion soi/non soi, les organes lymphoïdes, tissus, cellules et leur circulation • Immunité naturelle et acquise.

Immunité innée – C. Drouet • Caractéristiques générales, notion de barrières, et de signaux de danger • Cellules phagocytaires et leurs récepteurs, cellules NK et leurs récepteurs • Complément : activation, régulation et fonctions • Réponse inflammatoire

Immunité adaptative – C. Drouet • Caractéristiques générales, notion d’effecteurs de mémoire • Notion d’antigènes et d’immunorécepteurs • Notion de cellule présentatrice d’antigène, physiologie de la cellule dendritique, synapse

immunologique

2 h

3 h

10 h

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• Le complexe majeur d’histocompatibilité, notion de polymorphisme, apprêtement des antigènes et présentation des épitopes T par les cellules présentatrices

• Récepteurs d’antigènes : TCR, BCR et génération des répertoires T et B • Les cellules lymphoïdes • Lymphocytes T : ontogénie, activation, signalisation, polarisation • Lymphocytes B : ontogénie, activation, signalisation • Cellules NK et leurs récepteurs • Mécanismes effecteurs • Génération et propriétés des lymphocytes T effecteurs, cytotoxicité, importance des cytokines,

lymphocytes T régulateurs, notion de tolérance • Génération des plasmocytes, coopération T/B, propriétés biologiques des anticorps en

fonction des isotypes, commutation de classe • La mémoire immunologique.

Le système immunitaire en action – C. Drouet • Réponse immunitaire aux pathogènes et infections • Immunité muqueuse

3 h

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FGSP2-S4 UE14

Sciences analytiques

Responsable(s): E. PEYRIN

Crédits : 3,5 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] Tél : 04 76 63 53 04


12 h 3 h 16 h

Thème et Compétences visées Comprendre et appréhender les différentes stratégies pour l’analyse du médicament et l’analyse médicale Programme résumé Cours : méthodes séparatives ; spectrométrie de masse TP : Mise en œuvre des méthodes de dosage par absorption atomique, spectrophotométrie, spectrofluorimétrie, chromatographie. TD : exercices d’application en chromatographie et électrophorèse Organisation Cours : 8 séances de 1,5 h TP : 4 séances de 4h, salle de TP du pool TP Jean Roget TD : 2 séances de 1,5 h Intervenants TP/TD : V. Guieu, C. Ravelet, PA Gauchard Intervenant cours : E. Peyrin

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FGSP2-S4 UE15

Sciences pharmacologiques Responsables : M. FAURE

Crédits : 3,5 ECTS Semestre : S4* e-mail : [email protected] Tél : 04 76 63 74 13


16.5 h/étudiant 4.5 h/étudiant 16 h/étudiant 20 h/ étudiant

S4* : placée en milieu / fin de semestre, après les UE Sciences biologiques et Formulation, fabrication et aspects biopharmaceutiques des médicaments

Thème et Compétences visées Compétences : Dispenser les médicaments et autres produits, ou services de soins de santé

• Connaître le médicament de sa conception à son utilisation thérapeutique. • Connaître les facteurs de variabilité de la réponse au médicament.

L’étudiant à la fin du cours devra être capable de : 1 - de comprendre la pharmacologie et la pharmacie clinique comme disciplines d’intégration des connaissances au travers de la définition d’une stratégie thérapeutique médicamenteuse. 2 - de comprendre la mise en place d’une stratégie thérapeutique et sa nécessaire validation par rapport à une ou plusieurs pathologies. 3 - d’appréhender le rôle du pharmacien dans la validation de la thérapeutique et l’accompagnement du patient dans la gestion de sa maladie. 4 - de mieux aborder les enseignements coordonnés en faisant les liens entre les disciplines.

Programme résumé Effets des paramètres physicochimiques moléculaires sur les phases d’absorption, distribution, métabolisation et élimination des substances actives médicamenteuses. Définition et évaluation des principales caractéristiques pharmacocinétiques des substances actives médicamenteuses. Définition et illustration des caractéristiques pharmacodynamiques des substances actives médicamenteuses.

Organisation 16,5h CM 3 séances ED : 4,5h 4 séances TP / APP : 16h

Programme détaillé Pharmacocinétique :

- 7,5 h CM - 3 h d’exercices d’application en ED (2 séances) - 4 h de TP Enseignement Assisté par Ordinateur

Pharmacodynamie : - 7,5 h CM - 1 APP / EAO : réactivité vasculaire (2 fois 4 h) - 4 h de TP réactivité vasculaire : organe isolé

Réceptologie : 1,5 h CM 1,5 h d’applications en ED (1 séance)

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FGSP2-S4 UE16

Les Formes Pharmaceutiques : Formulation, Fabrication et Contrôles Pharmacotechniques

Responsable(s): A. BAKRI - Co Responsable(s): N. KHALEF

Crédits : 3 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected], [email protected] Tél : 04 76 63 71 00


19.5 h/étudiant 1.5 h/étudiant 6 h/étudiant 27 h/ étudiant (auminimum)

Thèmes et compétences visées Le cours est une introduction à la formulation et à la fabrication du médicament à partir de la molécule active. L’étudiant connaîtra les propriétés d’usage pertinentes des matières premières pharmaceutiques et établira la corrélation entre leurs propriétés physico-chimiques et leurs fonctionnalités, il connaîtra les principales étapes du développement du médicament, tout en intégrant les notions de maîtrise de la qualité, de coût et de calendrier. Il connaîtra les principales formes pharmaceutiques liquides, solides et semi-solides, leur mode de préparation et le contrôle galénique. Programme résumé - Approches physicochimiques et mécaniques de la pré-formulation et formulation des formes pharmaceutiques : - Connaissance des excipients utilisés lors de la conception et la fabrication des formes pharmaceutiques solides, semi-solides et liquides, aussi bien pour les formulations à base de principes actifs chimiques que celles des produits issus de la biotechnologie (protéines, vaccins…) - Formes pharmaceutiques liquides, solides et semi-solides. Organisation Nombre de cours : 14 CM, 2 TP/TD (selon disponibilité/accessibilité des salles de TP) de 3 heures Durée : 1,5h Programme détaillé Introduction : définitions, différents rôles des excipients, exigences requises et paramètres à considérer pour le

choix des excipients. Fonctions et caractéristiques physico-chimiques et mécaniques (indices d’écoulement, de compressibilité…) des

excipients utilisés pour les formes pharmaceutiques solides : diluants, liants, régulateurs d’écoulement, désintégrant, absorbants, agents d’enrobage, colorants.

Fonctions et caractéristiques physico-chimiques et mécaniques des excipients utilisés pour les formes pharmaceutiques semi-solides : agents structurants, gélifiants, bases.

Fonctions et caractéristiques physico-chimiques des excipients utilisés pour les formes pharmaceutiques liquides : Solubilisants, agents de mouillage et surfactants, conservateurs, agents épaississants, édulcorants et rehausseurs de goût. Excipients pour formulations injectables.

Fonctions et caractéristiques physico-chimiques des excipients destinés à la voie pulmonaire : critères physicochimiques et réglementaires pour le choix des gaz propulseurs, excipients autorisés pour les voies pulmonaires, excipients potentiels pour la voie pulmonaire.

Excipients utilisé en biotechnologie : formulations à base de protéines, vaccins…biopolymères. Pré-formulation et formulation : définition, but, étapes de la formulation, propriétés organoleptiques, pureté, taille,

forme, surface, solubilité, dissolution et dissolution intrinsèque, interactions solide humidité (teneur en eau, isothermes de sorption et leur établissement) et conséquences sur la stabilité, le conditionnement et le stockage, propriétés cristallines, stabilité, propriétés micellaires, études de stabilité accélérées et en temps réel, de compatibilité et d’interactions physiques et chimiques, entre matières premières : intérêts et conséquences sur le choix des excipients. Critères de choix de la forme. Exemple de pré-formulation (en anglais). Facteurs déterminants de la qualité.

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Initiation à la recherche bibliographiques et collecte des informations nécessaires qui permettent d’orienter le

formulateur dans le choix des excipients (l’étudiant se familiarisera et apprendra l’utilisation des différentes sources d’information de référence dans le domaine : monographie de la Pharmacopée et Handbook of pharmaceutical excipients, Handbook of physics and chemistry, Merck index…)

Formes pharmaceutiques Formes liquides, solides et pâteuses, historique, définition, excipients utilisés, mode de préparation et opérations associés et schémas de fabrication, contrôles en ligne et en fin de production, conditionnement, avantages et inconvénients.

Compétences visées du (des) référentiel(s) métiers de la Pharmacie

Connaître les principales classes d’excipients et adjuvants de fabrication des médicaments (pour certains excipients, leur mode de préparation lorsqu’il est pertinent pour la qualité du produit fini).

Connaître la relation entre les caractéristiques de la molécule et la forme galénique et déduire les

conséquences d’une caractéristique de la molécule sur la forme galénique.

Connaître les différentes étapes de la mise au point de la formulation et de la forme galénique.

Connaître les différentes formes galéniques.

Connaître la relation entre la forme galénique et le conditionnement.

Déduire les conséquences d’une caractéristique de la molécule sur le conditionnement.

Mettre en œuvre des techniques d’essais de développement galénique et industriel en appliquant des protocoles (sous forme de travaux pratiques).

Interpréter et exploiter des données statistiques.

Connaître les différentes formes galéniques et les principaux procédés de fabrication et de conditionnement

associés.

Analyser les résultats de suivi et de contrôle.

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FGSP2-S4 UE17

Qualité et produit de santé

Responsables : I. RIEU

Crédits : 1,5 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] Tél :


Thèmes et compétences visées Le cours est une introduction aux grands principes de la Qualité dans les différents milieux de la Santé : industriel, hospitalier, officinal… L’étudiant connaîtra les principes de management de la qualité, les différents référentiels applicables et intègrera des notions d’évaluation de la qualité. Programme résumé

la Qualité : histoire, grands principes La Non Qualité Les référentiels Qualité et les référentiels applicables au monde de la santé L’approche processus et le système documentaire Les méthodes et outils d’évaluation de la qualité

Organisation Nombre de cours : cours magistraux Durée : 10,5h Programme détaillé La Qualité

• Histoire : du début de l’industrialisation à nos jours – Du contrôle qualité selon Taylor au management total de la qualité. • Grands principes de la qualité : enjeux pour une entreprise, notion de non qualité, coûts de la non qualité

Les référentiels

• Les référentiels qualité : ISO 9001, ISO 13485 – Description, organisation, conséquences pour les entreprises • Référentiels associés : ISO 14001, ISO 2859, ISO 14971 • Les référentiels applicables au monde de la santé : Différences entre les référentiels normatifs et les référentiels réglementaires Référentiels applicables en industrie : ISO 9001, ISO 13485, GMP, cGMP, QSR, Directives Européennes Harmonisées, ICH Q8, Q9, Q10 Référentiels applicables aux établissements de santé : BPP, CBU, arrêté du 6 avril 2011, circulaire du 18 novembre 2011, BPPH, ISO 15189… Référentiels applicables aux officines : BPP, guide d’assurance qualité à l’officine… L’approche processus :

• Définition du processus, construction, typologie, organisation, enjeux • Pilotage du processus : indicateurs de performance… Le système documentaire

• Construction du système selon la pyramide documentaire – Les différents types de documents : manuel qualité, procédures, modes opératoires, enregistrements relatifs à la qualité… • Cycle de vie d’un document • Gestion documentaire

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Les méthodes et outils d’évaluation de la qualité

• Evaluation de la qualité de la conception d’un produit à sa commercialisation : notions de contrôles qualité, d’échantillonnage, d’analyse fonctionnelle, d’AMDEC, de qualification et validation des procédés… – Niveau de Qualité Acceptable • Evaluation de l’organisation qualité • Notions de gestion des risques • Méthodes et outils d’évaluation : méthodes de résolution de problèmes audits qualité : audits internes, audits fournisseurs, audits de certification – Différences entre audits et inspections Outils qualité : brainstorming, QQOQCPC, diagrammes d’Ishikawa, de Pareto, diagramme de corrélation des défauts, 5M, 5P, 5S… Compétences visées du (des) référentiel(s) métiers de la Pharmacie Connaître les grands principes du management de la qualité Connaître les principaux référentiels qualité et ceux qui peuvent et doivent s’appliquer aux différentes structures de la santé : industries, officines, hôpitaux, laboratoires d’analyses médicales, grossistes… Connaître l’organisation Qualité d’une entreprise Connaître les méthodes et outils d’évaluation de la qualité

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FGSP2-S4 UE20

Immunologie

Responsable : C. DROUET Crédits : 2 ECTS Semestre : S4 Tél: 04 76 76 72 01 e-mail : [email protected]


16.5 h 1.5 h 20 h


En fin de L2, l’étudiant doit avoir atteint les objectifs suivants : 1. Connaître l’organisation du système immunitaire et les grands mécanismes de l’immunité, 2. Connaître le fonctionnement du système immunitaire pour comprendre les mécanismes physio-pathologiques

des maladies (maladies infectieuses, hypersensibilités, maladies autoimmunes, pathologies tumorales) et les impacts des thérapeutiques

3. Comprendre quelques principes des examens phénotypiques et biologiques fonctionnels effectués dans la démarche diagnostique et le suivi des pathologies (sur des notions d’exemplarité).

L’étudiant doit s’approprier les fondamentaux de la physiologie immunitaire pour pouvoir accéder en L3

1. à la compréhension de la pharmacologie des médicaments antiinflammatoires, immunosuppresseurs et du groupe des médicaments biologiques

2. à l’acquisition des connaissances des groupes sanguins, des produits dérivés du sang, des défenses anti-infectieuses et anti–tumorales.

L’enseignement dispensé en L2 prépare l’étudiant à l’acquisition en M1

1. de l’immunopathologie et de l’exploration du système immunitaire, 2. de l’application des biothérapies et des immunointerventions, 3. des questions du concours de l’internat.

Programme résumé - Introduction : soi-non soi, organes lymphoïdes, principales cellules, notion immunité naturelle et acquise. - Immunité innée : barrières, signaux de danger, phagocytes, complément. - Immunité adaptative : effecteur/mémoire, cellules présentatrices, centres germinatifs, cellules T, B et NK,

immunoglobulines, mécanismes effecteurs (histocompatibilité et présentation d’antigènes). - Le système immunitaire en action sur l’exemple de l’immunité muqueuse. Organisation et méthodes d’apprentissage

Quatre modules d’apprentissage pour distinguer

a. Principes de la réponse immunitaire b. Récepteurs et ligands moléculaires en jeu ; notions d’immunogénétique c. Immunité innée et immunité adaptative en action, sans les développements spécifiques : immunité anti-tumorale, immunité des muqueuses, transplantation, immuno-pathologie, médicaments biologiques, vaccins et immuno-intervention

Onze séances de CM pour l’ensemble de la promotion ; chaque étudiant dispose du cours en ligne en préalable à la séance de CM. Une séance TD par groupes de 25 étudiants pour faciliter les interactions pédagogiques inter-individuelles ; les étudiants ne disposent en ligne que de la base de connaissance support.

Illustrations sur exemples : (1) antigénicité et immunoglobulines, fonction des anticorps, (2) immunogénicité et réponse Ac, (3) immunogénétique, (4) développement de l’immunité


L’étudiant doit s’approprier les fondamentaux de l’immunologie, avec la sémantique (soi-non soi, danger-inoffensif, effecteur-mémoire, amplification-contrôle) et le vocabulaire approprié, avec 4 sections individualisées de CM et 1 séance TD

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Introduction – C. Drouet (1.5 h).

• Définition de l’antigène, notion soi-non soi, les organes lymphoïdes, tissus, cellules fonctionnelles, synapse immunologique • Immunité naturelle et acquise.

Immunité innée – C. Drouet (4.5 h). • Caractéristiques générales, notion de barrières naturelles, signaux de danger et phagocytes, physiologie de la cellule

dendritique, • Complément : activation, régulation et fonctions.

Immunité adaptative – C. Drouet (9 h). • Caractéristiques générales, notions d’effecteur et de mémoire. • Notion de cellule présentatrice d’antigène, centre germinatif et coopération T/B, synapse immunologique et amplification. • Immunoglobulines : structure, fonctions des anticorps, notions d’affinité, commutation de classe et hypermutation somatique. • Le complexe majeur d’histocompatibilité, notion de polymorphisme, apprêtement des antigènes et présentation des épitopes T

par les cellules présentatrices. • Récepteurs d’antigènes : TCR, BCR, réarrangements gènes IGG et TCR et génération des répertoires T et B. • Les lymphocytes

o Lymphocytes T : ontogénie, activation, signalisation, polarisation. o Lymphocytes B : ontogénie, activation, signalisation. o Cellules NK et leurs récepteurs.

• Mécanismes effecteurs : génération et propriétés des effecteurs lymphocytaires T, cytotoxicité, importance des cytokines, lymphocytes T régulateurs, récepteurs au Fc des immunoglobulines

• La mémoire immunologique. Le système immunitaire en action – C. Drouet (1.5 h).

• Exemple de l’Immunité muqueuse. Mise en situation TD – C. Drouet (1.5 h).

• Exemplarité d’application fonctionnelle des anticorps, des cellules de l’immunité, du développement de l’immunité (amplification et contrôle).

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FGSP2-S4 UE18

Stage officinal d’initiation

D’une durée de six semaines, il fait partie de la formation commune de base. Son principal objectif pédagogique est de faire découvrir, à tous les étudiants en pharmacie, le monde de l’officine, le rôle du pharmacien d’officine acteur de la santé publique, et ce, quelle que soit leur activité professionnelle ultérieure. Validation Stage d’initiation (40 points). Ce stage donnera lieu a une validation sur 40 points, répartie comme suit :

un test d’évaluation sous la forme d’un QCM en relation avec le programme défini par le « groupe officine » à partir du guide de stage et validé par le Conseil d’ UFR 20 un test de reconnaissance des 5 produits

Produits chimiques (matières premières)

Produits galéniques (Formulaire national)

Plantes 10 la fiche d’appréciation remplie par le Maître de stage 10

Total 40 La validation du stage est prononcée si la note finale est >20/40 sans note <7/20 au QCM ou 3,5/10 au test de reconnaissance et < 5/10 pour la fiche d’appréciation remplie par le Maître de stage En cas de non validation du stage (note inférieure à 20/40) l’étudiant sera vu en entretien personnel par le jury de validation de stage* afin de décider s’il repasse son examen, s’il complète son stage dans la même officine, ou s’il refait son stage dans une autre officine, avant son inscription en 3ème année. *Le jury de validation de stage est composé d’un conseiller universitaire et un conseiller officinal Mise en situation professionnelle sur 40 (note éliminatoire < 14/40)

RECUEIL DE L’INFORMATION ET COMMUNICATION 10

COMPREHENSION DE LA THERAPEUTIQUE DU PATIENT 10

ELABORER ET COMMUNIQUER L'OPINION PHARMACEUTIQUE 20

Total 40 Evaluation finale sur 60 (note éliminatoire < 21/60) : Sous forme d’un entretien fin septembre Examen des fiches de stages remplies par les responsables Interrogation sur les cas (tirés au hasard) qui seront déposés sur la plateforme « spiral » (selon des modalités qui seront expliquées par les enseignants concernés) au cours de l’année et des rapports de mise en situation professionnelle. La validation de l’UE stage hospitalier de « Pratiques professionnelles pharmaceutiques » est prononcée si la note est >50/100 sans note <14/40 pour la partie mise en situation et sans note <21/60 pour l’évaluation finale.

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FGSP2-S4 UE19

AFGSU : Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence

Responsable(s): V. DANEL

Crédits : 0 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected] Tél : 04 76 63 74 58


10 h/étudiant 10h30 h/étudiant5h /étudiant

Thème et Compétences visées Acquisition des connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe, en utilisant des techniques non invasives en attendant l’arrivée de l’équipe médicale Savoir gérer son stress face à une situation d’urgence et garder la maîtrise de soi pour mettre en route les gestes de secours appris. Programme résumé Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (1er niveau) Organisation Enseignement théorique : réalisé par Dr KOCH (directeur médical du CESU) 4 cours de 2h en amphi, promotion complète « le monde de l’urgence » 1 cours de 2h en amphi, demi promo « risques majeurs » présence obligatoire Enseignement pratique : réalisé par les formateurs du CESU : 3 séances de 3h30 (groupes de 8 étudiants maximum) Salles du CESU et matériel (mannequins adultes, enfants, bébés, accessoires de mises en scène, chariot d’urgence) fourni par le CESU Programme détaillé Identifier un danger immédiat dans l’environnement et mettre en œuvre une protection adaptée ; alerter le SAMU ou le numéro interne des urgences vitales propre au CHUG , transmettre les observations et suivre les conseils donnés Identifier une obstruction aiguë des voies aériennes, arrêter une hémorragie externe et réaliser les gestes adéquats Identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée ; Identifier un arrêt cardiaque et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire de base avec un DSA Identifier les signes de gravité d’un malaise, d’un traumatisme osseux ou cutané et effectuer les gestes adéquats ; Identifier les signes de gravité d’une brûlure et agir en conséquence Participer à un relevage, un brancardage, appliquer les règles élémentaires d’hygiène ; Informations sur l’identification d’un danger dans l’environnement et les consignes de protection adaptée (y compris en cas d’alerte des populations ou de situation d’exception au sein d’un établissement) Identifier son rôle en cas de " plan blanc ", être sensibilisé aux risques NRBC protocole SIERRA propre au CHU de Grenoble.

Compétences visées du (des) référentiel(s) métiers de la Pharmacie

Référentiel Officine : agir dans le domaine de la santé publique ; dispenser les services de soins de santé ; assurer les gestes de 1ère urgence Référentiel Biologie : UC 1D, 2D Référentiel Industrie : UC 15 niveaux 1, 2, 3 Référentiel Pharmacie Hospitalière : UC 5 niveaux 1,2,3

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FGSP2-S4 UE22

Obtention de médicaments par synthèse organique

Responsable(s): A. BOUMENDJEL



15 h/étudiant 12 h/étudiant 0h/étudiant 27h /étudiant

Thème et Compétences visées Approfondir les connaissances en chimie organique. Appréhender de nouvelles méthodes et approches de la chimie organique. Programme résumé Chimie de synthèse appliquée aux produits naturels La chimie organique par des approches innovantes La chimie organique propre. Ce programme fera appel aux techniques et méthodes récentes (innovantes) utilisées notamment en milieu industriel dans le domaine du drug-discovery. L’objectif de ce cours est de situer le chimiste organicien au cœur de ce processus et sensibiliser ainsi l’étudiant à cette discipline. Organisation 10 séances de cours 08 séances de TD Programme détaillé COURS 4 cours : chimie des hétérocycles 2 cours : Synthèse totale et hémisynthèse des produits naturels bioactifs 2 cours : chimie combinatoire et synthèse parallèle 1 cours : chimie verte 1 cours : études de cas TD 8 séances de TD. Illustration du cours par des exemples concrets

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FGSP2-S4 UELC 26

Plantes et champignons médicinaux et toxiques

Responsable(s): B. MOUHAMADOU ET S. KRIVOBOK

Crédits : 0 ECTS Semestre : S4 e-mail : [email protected],et [email protected] Tél : 04 76 63 54 41 et 04 76 63 75 17


6 h/étudiant 7h30 h/étudiant10h30 avec le sport 14h /étudiant 17h avec le sport

Thème et Compétences visées Thème : Plantes médicinales et toxiques - Champignons toxiques et d’intérêt thérapeutique. Compétences visées : Découvrir les principales plantes et champignons destinés à favoriser la guérison ou à soulager ou prévenir des maladies humaines ou animales. Découvrir les principales plantes et champignons présentant une toxicité chez l’Homme. Programme résumé Etude des bases de reconnaissance des principales plantes et champignons ayant un intérêt médicinal ou des propriétés toxiques. Dans le but de coupler Sport/Etudes universitaires, une course d’orientation (3 heures) aura lieu avec des stations de reconnaissance de plantes médicales et toxiques. Organisation 4 séances de cours (6 heures) 5 séances de TD (7,5 heures) + TD orientation + TD débriefing (soit un total de 10,5h) 7 séances de TP de 2h (14 heures) + course d’orientation (3 heures soit total de 17h) Programme détaillé Cours magistraux : 1 cours : Bases de reconnaissance des champignons et principales espèces fongiques d’intérêt thérapeutique et toxiques (B. Mouhamadou) 1 cours : Bases de reconnaissance des plantes (S. Krivobok) 2 cours : Principales familles de plantes médicinales et toxiques (S. Krivobok) Travaux dirigés : 3 TD : Organographie fongique : structures microscopiques (B. Mouhamadou) 2 TD : Organographie végétale : fleur, fruit, critères d’identification complémentaires (S. Krivobok) 1 TD : Initiation à la course d’orientation (Corinne Lanoë) 1 TD : débriefing de la course d’orientation (S. Krivobok) Travaux pratiques : 1 TP : Champignons toxiques (2h) (B. Mouhamadou) 3 TP : Champignons d’intérêt thérapeutique et toxiques (4h) (B. Mouhamadou) 1 TP : Reconnaissance de plantes avec la flore de Bonnier (2h) (S. Krivobok) 1 TP : Plantes médicinales (2h) (S. Krivobok) 1 TP : Plantes toxiques (2h) (S. Krivobok) 1 TP : Course d’orientation (3 heures)

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FGSP2-S4 UELC 27

Anglais renforcé

Responsable(s): A. FITE



0 h/étudiant 27 h/étudiant 17h avec le sport15 h/étudiant


- Acquérir des connaissances de base nécessaire en vocabulaire et grammaire pour suivre les cours de L3, voire 4è et 5è année.

Programme /Organisation

- 2 groupes de 16 étudiants maximum choisis parmi les étudiants les plus faibles repérés grâce au test d’entrée.

- Acquisition de vocabulaire de base : 7 fiches « classroom, family/ ages/ home, physical description/ clothes, food, transport/ directions, phone calls, opinion and debate. »

- Acquisition (ou révision) de notions de grammaire essentielles : « present simple/ present continuous, past (simple, continuous, perfect), present perfect (simple/ continuous), future (will, be+ing, be going to), passive and active, prepositions, quantifiers, question tags, irregular verbs)

- Utilisation d’un film pour générer un débat

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FGSP2-S4 UELC 28

Mathématiques et applications en Sciences Pharmaceutiques

Responsable(s): M. SPANO



13 h30/étudiant 10 h30/étudiant 4h avec le sport 15 h/étudiant

Thème et Compétences visées Etudiants avec des intérêts dans les filières industrie, internat, recherche, Public visé Apprendre les outils mathématiques pour un travail dans les domaines de la recherche pharmaceutique et de l’industrie pharmaceutique. Des illustrations d’applications dans les domaines de la biophysique, de l’analytique et de la physiologie sont également données. L’UE cible les parcours industrie, internat et recherche. Il vise les sections suivantes du référentiel métier niveau I industrie: Connaître les protocoles d’expérimentation permettant de caractériser l’interaction molécule – cible Connaître les méthodes d’analyse permettant d’établir les caractéristiques physico-chimiques des molécules

actives Connaître les méthodes principales d’analyse chimiques, physico-chimiques et microbiologiques Il vise les sections suivantes du référentiel métier niveau I biologie: Connaître les méthodes d’analyses de base (principe, appareillage, principales applications pratiques) Programme résumé Calcul différentiel, équations différentielles, Intégration, séries de Fourier. Applications : Electrostatique, diffusion, calcul d’incertitudes, décroissance radioactive, processus physiologiques, diffraction et diffusion des ondes électromagnétiques ; Organisation Nombres d’heures de CM, TD, TP, organisation particulière, groupes, lieu particulier (salle de TP,..) Une séance de TP de 4 h fait partie du module, effectif du groupe TP : 8 étudiants, répétition du groupe en fonction de l’effectif du module. Programme détaillé 3 h CM, 1,5 h TD Calcul différentiel, gradient, différentiel, Rappel: produit scalaire 1,5 h CM, 1,5 h TD Illustrations physiques, calcul d'incertitude, électrostatique, vecteur d'induction électrique, diffusion 3 h CM, 1,5 h TD Equations différentielles 1,5 h CM, 1,5 h TD Applications aux processus physiologiques, transport, décroissance radioactive, enzymologie 3,0 h CM, 1,5 h TD Intégrales, séries, série de Fourier 1,5 h CM, 3 h TD Diffraction par des cristaux, diffusion par des particules en solution, cristallographie, problèmes de normalisation, pondération 4 h TP Radioactivité

livret organisation des enseignements 2ème année

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