Livret de suivi - pagesperso-orange.fr

LYCEE POLYVALENT ALBERT SOREL

SEP de la côte fleurie

HONFLEUR

Secrétariat : 02 31 81 68 68 ; Chef de travaux : 02 31 81 68 61

Télécopie : 02 31 89 04 07

Livret de suivi Sous épreuve E31

Période de Formation en milieu professionnel

Baccalauréat Professionnel

MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS

STAGIAIRE

NOM : ______________________________________

Prénom : _____________________________________

Année scolaire : _____-____ / _____-____

2

SOMMAIRE

Sommaire

Fiche d’identification Page 3

Législation Page 4

A qui s’adresser Page 5

Présentation de la sous épreuve E31 Page 6

Evaluation des activités à mettre en oeuvre Page 7

Evaluation des savoir être Page 9

Attestation de formation en entreprise Page 10

Présentation du rapport de stage Page 11

Fiche activité Page 12

3

FICHE D’IDENTIFICATION

LE STAGIAIRE

NOM : __________________________ Prénom : __________________

né le : ____________________ à : ______________________________

Adresse complète : __________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Téléphone : ___________

LE LYCEE

PROVISEUR

PROVISEUR ADJOINT

CONSEILLER PRINC. D’EDUC.

CHEF DES TRAVAUX

PROFESSEURS 1ère année 2ème année

MATHEMATIQUES

PHYSIQUE

FRANCAIS

HISTOIRE

ANGLAIS

ARTS APPLIQUES

HYGIENE PREVENTION SECOURISME.

COMMUNICATION TECHNIQUE

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

EDUCATION SPORTIVE

PROFESSEUR PRINCIPAL

NOM DATE NOM DATEVisite enseignement

généralVisite enseignement

professionnel

photo

4

LÉGISLATION : STATUT DU STAGIAIRE DANS L'ENTREPRISE

Les jeunes conservent leur statut scolaire pendant la période de formation en entreprise.

Le stagiaire n'est pas lié à l'entreprise par un contrat de travail.

En conséquence, le stagiaire ne doit pas être pris en compte pour l'appréciation de l'effectif de l'entreprise. I l ne peut part ic iper à une quelconque élect ion professionnelle et reste sous l'autorité et la responsabilité du chef de l'établissement de formation.

Modalités de couverture sociale en matière d'accident et de responsabilité civile.

Si le dommage est subi par l'élève :

Dommage corporel, subi dans l'entreprise ou pendant le trajet pour s'y rendre : les élèves bénéficient de la législation sur les accidents du travail [cf. articles L.412-8, 2° (a et b) et D.412-2 et 3 du code de sécurité sociale ; note de service n° 86-017 du 9 janvier 1986, B.O.E.N. n° 5 du 6 février 1986].

S'il se produit un tel accident, le chef d'entreprise doit, sous vingt-quatre heures, envoyer au chef d'établissement un rapport détaillé sur les circonstances exactes de l 'accident. Ces renseignements permettront au chef d'établissement d'effectuer, dans les quarante-huit heures, la déclaration légale d'accident du travail auprès de la caisse primaire d'assurance maladie dont relève l'établissement.

Dommage du fait d'une faute imputable à l 'entreprise ou à un de ses salariés : l a r e sponsabilité de l'entreprise pourra être engagée. Le chef d'entreprise devra prendre des dispositions pour garantir sa responsabilité civile et celle de ses salariés. La convention spécifiera les dispositions prises.

Si le dommage est causé par l'élève :

La convention mentionnera la couverture choisie par le lycée en matière de responsabilité civile des élèves.

Prévention des risques professionnels

Il est rappelé que le stagiaire est placé sous contrôle permanent de son tuteur.

Art.L.230-2-I- « Le chef d’entreprise prend les mesures nécessaires pour assurer la protection de son personnel, y compris des stagiaires. ». Il doit à ce titre :

- Evaluer les risques pour chaque activité de l’entreprise.- Donner les instructions appropriées aux intervenants.- Prendre en considération les capacités du personnel (stagiaire) et mettre

en œuvre les précautions nécessaires pour sa sécurité et sa santé, (équipements de protection individuel, collectif).

Habilitations électriquesL’évaluation des élèves est réalisée par la passation de tests théoriques et par la réalisation de tâches professionnelles relatifs aux niveaux d’habilitation requis en baccalauréat professionnel MEI (B1V, BR). Le niveau de réussite de chaque élève est consigné dans un carnet de certification à l’habilitation électrique. Chaque élève est en possession de ce carnet attestant ses compétences pour chaque PFMP.

5

A QUI S’ADRESSER ?

En cas d’accident:

Conformément à l’article 11 de la convention, prévenir le chef d’établissement et lui adresser la déclaration d’accident dans la journée ou au plus tard dans les vingt-quatre heures afin que, le lycée puisse, comme il doit, effectuer les démarches administratives nécessaires.

Prévenir :- Proviseure : Mme CHALIGNE- Téléphone : 02 31 81 68 68 - Fax : 02 31 89 04 07

En dehors des horaires d’ouverture de l’établissement(8h – 17h30)

Envoyer un FAX : 02 31 89 04 07

En cas d’absence de l’élève:

Prévenir :- Conseiller Principal d’Education : Mme LOISNARD- Téléphone lycée : 02 31 81 68 63

Déroulement de la formation:

Pour toute interrogation sur la formation, l’établissement,... et pour tout problème avec le stagiaire (retards fréquents, comportement et travail).

Contacter :- Le Professeur principal : M. VALENTINY

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PRÉSENTATION DE LA SOUS EPREUVE E31

La sous épreuve E31 permet de vérifier que le candidat a acquis tout ou partie des compétences suivantes :

CP1.4 Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection

CP1.5 Exécuter des travaux d’amélioration ou de modification du bien.

CP4.1 Recevoir et transmettre des informations

CP4.2 Rédiger et argumenter des comptes rendus.

EVALUATION

Modes et supports d’évaluation

Contenu du dossier C.C.F. NOTATION

A :Les activités professionnelles Livret d’évaluation 60 points

B :L’entreprise et son environnement économique Rapport 20 points

C :Une étude de cas Rapport 20 points

LISTE DES ACTIVITES ET TACHES ASSOCIÉES DU TITULAIRE DU BAC PRO MEI

ACTIVITÉSPROFESSIONNELLES TÂCHES PRINCIPALES AUTONOMIE

T1 Diagnostiquer les pannes. TotaleT2 Préparer sa réparation, son dépannage. Totale

T3

Réaliser des réparations, des dépannages dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique.

Totale

T4 Rendre compte de son intervention. Totale

A1RÉALISER LA

MAINTENANCE CORRECTIVE

T5 Actualiser le dossier technique des biens. En participation

T1 Réaliser des opérations de surveillance. Totale

T2 Réaliser des opérations planifiées. TotaleA2RÉALISER LA

MAINTENANCE PRÉVENTIVE T3 Alerter si une anomalie est constatée. Totale

T1 Proposer des améliorations ou des modifications.

TotaleA3

METTRE EN ŒUVRE DES AMÉLIORATIONS, DES

MODIFICATIONS T2 Préparer et réaliser l’amélioration ou la modification. En participation

T1 Installer de nouveaux biens. TotaleA4INTÉGRER DE NOUVEAUX

BIENS T2 Mettre en service de nouveaux biens. En participation

T1 Dialoguer au sein d’une équipe, d’un groupe de réflexion. En participation

A5COMMUNIQUER AVEC LE OU LES UTILISATEUR(S),

LE(S) CLIENT(S) ET AU SEIN D’UNE ÉQUIPE T2 Signaler, transmettre des informations Totale

Les tâches colorées correspondent aux compétences CP1.4, CP1.5, CP4.1, CP4.2

7

INFORMATIONS AUX TUTEURS POUR L’EVALUATIONConsignes :

L’évaluation de chaque compétence, suivant le modèle ci-dessous, sera effectuée par le tuteur en présence du stagiaire.

Acquise en autonomie totaleAcquise en autonomie partielleAcquise avec une assistance Non acquise malgré une assistance

OUI / NON FAIT

DESCRIPTIONS DES ACTIVITES A REALISERCOMPETENCE CP1.4 : Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection

Prendre en compte une demande de surveillance ; Mettre en œuvre les mesures de sécurité liées aux opérations de surveillance ; Mettre en œuvre les appareils de mesure, de contrôle… selon les procédures ; Collecter les mesures, réaliser les contrôles et la surveillance du bien.

COMPETENCE CP1.5 : Exécuter des travaux d’amélioration ou de modification du bien

PREPARER Formaliser la solution et la faire valider ; Identifier et vérifier les matériels nécessaires à l’intervention ; Identifier les risques ; Préparer les outillages et les documents nécessaires ; Vérifier les conditions de son intervention ;REALISER Consigner ou participer à la consignation du bien ; Assembler les éléments nécessaires ; Réaliser les réglages, les essais ; Remettre en service.

COMPETENCE CP4.1 : Recevoir et transmettre des informations

ALERTER SI UNE ANOMALIE EST CONSTATEE Détecter une anomalie; Détecter une différence par rapport à la situation habituelle ; Prévenir la hiérarchie, les utilisateurs et autres intervenants ; Consigner le bien si nécessaire ;DIALOGUER AU SEIN D’UNE EQUIPE D’UN GROUPE DE REFLEXION Questionner, écouter, reformuler ; Réfléchir et travailler en groupe ;SIGNALER, TRANSMETTRE DES INFORMATIONS Rédiger, une synthèse sur les problèmes et les solutions traités en groupe ; Présenter une synthèse (commentaire, schémas, croquis…) ; Réaliser un compte-rendu d’intervention avec mise à jour des documents techniques ; Signaler des écarts oralement et par écrit ; Transmettre des consignes d’un point de vue maintenance.

COMPETENCE CP4.2 : Rédiger et argumenter des comptes rendus

RENDRE COMPTE DE SON INTERVENTION Rédiger le compte rendu de son intervention ; Renseigner le temps d’intervention; Produire les informations destinées aux utilisateurs ; Proposer des améliorations si nécessaire ; Restituer les pièces et les consommables non utilisés.ACTUALISER LE DOSSIER TECHNIQUE DES BIENS Fournir les éléments nécessaires à la mise à jour de la documentation technique ; Actualiser la liste des composants ou des pièces de rechange ; Renseigner l’historique des pannes ou des défaillances ; Exprimer les besoins de réapprovisionnement ; Proposer des modifications de procédures.

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FICHE D’EVALUATION

CP1.4 : Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection FAIT

Mettre le bien dans les conditions requises pour effectuer les mesures, les contrôles et les surveillances. Le plan de prévention est compris et respecté.Surveiller le fonctionnement en mobilisant les cinq sens.Les signes d’anomalies sont détectés.Vérifier les données de contrôle (indicateurs, voyants…) et repérer les dérives.Les données sont lues et les dérives détectées.Localiser les points de contrôle sur le bienLes points de contrôle sont repérés sans erreur.Régler, calibrer les appareils ou matériels de contrôleLes calibres sont choisis et les réglages sont effectués correctement.Collecter et reporter les résultats des mesures et des contrôles.Les résultats des mesures et contrôles sont collectés et écrits sans erreur.Remettre le bien dans les conditions normales de fonctionnement.Le bien est dans les conditions normales de fonctionnement

4 P

OIN

TS

Saisir ou rédiger un compte rendu d’interventionLe compte rendu, écrit ou saisi, est pertinent et exploitable

CP1.5 : Exécuter les travaux d’amélioration ou de modification du bien. FAIT

Préparer la zone d’intervention (bien et son environnement).La zone est libérée, nettoyée et sécurisée. Les énergies sont repérées, le bien est consigné.Effectuer la dépose de la partie du bien à modifier.Les composants sont repérés et déposés suivant un ordre logique. Les composants à conserver ne sont pas endommagés. Les éléments d’assemblage sont classés.Réceptionner les travaux externalisésLes éléments reçus sont vérifiés : dimensions, nature des matériaux, quantité, aspect, …Installer les éléments de l’amélioration ou de la modification.Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des procédures et des notices techniques, Les énergies sont raccordées.Effectuer les tests et procéder à la mise au point (réglages, paramétrages…)Les paramétrages sont corrects et respectent les procédures prédéfinies. Les réglages sont effectués. Le bien est prêt pour la mise en service.Rétablir l’environnement du bien.L’environnement du bien est préparé et nettoyé. Les outillages et les équipements sont rangés. Les déchets sont éliminés. Les pièces, les composants, les consommables sont classés.

8 P

OIN

TS

Mettre en service le bien avec l’exploitant (après déconsignation).Les performances attendues sont atteintes.

CP4.1 : Recevoir et transmettre des informations. FAIT

Comprendre, s’approprier un ordre, une consigne, un constat de défaillance.Les paramètres, les éléments du message sont compris sans déformation et dans leur intégralité.Questionner l’exploitation du bien afin de compléter les informations.Les questions posées sont pertinentes par rapport à la problématique à résoudre et les réponses retenues sont en adéquation avec le problème.Extraire les éléments nécessaires à l’information au sein de la documentation disponible.Le choix de la documentation retenue est judicieux et les informations collectées sont comprises et exploitées sans erreur.Ana lyse r l es i n f o r m a t i o n s ( c o n s i g n e s , c o n s t a t s ) e t l e s é l é m e n t s r e c u e i l l i s (documentation). La synthèse est cohérente avec la problématique.

4 P

OIN

TS

Formuler oralement ou par écrit la synthèse de son analyse en util isant les diverses formes de langages et de communication technique ou scientifique.A l’écrit, la formulation est claire, univoque. Elle utilise le langage le mieux adapté pour la compréhension du message. Les désignations employées sont normalisées. Le message transmis comporte les éléments essentiels.

CP4.2 Rédiger et argumenter des comptes rendus. FAIT

Identifier les informations pertinentes relatives à la maintenanceLes informations pertinentes sont retenues.Choisir les outils de descriptions les mieux adaptés au compte rendu.Les documents pour rendre compte sont proposés avec pertinence (schémas, plans, procédures, dossiers technique et de maintenance)Rédiger et mettre en forme le compte rendu.Le compte rendu transmis comporte les éléments essentiels.Proposer si nécessaire :- les éléments de mise à jour des documents : techniques, de sécurités, de procédures- tous documents, informations nécessaires à la bonne compréhension de l’intervention.Les éléments proposés sont pertinents et utilisables.

4 P

OIN

TS

Préciser éventuellement les difficultés rencontrées.L’écart entre le travail réalisé et le travail demandé est décrit et argumenté.

L’évaluation sera effectuée par le tuteur en présence du stagiaire.

- +

A remplir par le stagiaire avant l’évaluation

- +

- +

- +

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EVALUATION DES SAVOIR - ETRE EN ENTREPRISEBaccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements industriels.

Section d’Enseignement Professionnel de la Côte Fleurie

Avenue du Labrador 14600 HONFLEUR.

Téléphone: 02.31.81.68.68

Fax:02.31.89.04.07 ou 02 31 81 68 52

Entreprise…………………………………………….………

…………………………………………………….

Téléphone:…………………………………

Fax: ………………………………….........

Période du au

Nom: Prénom :

Tuteur:

Responsable maintenance :

Signature:

Synthèse de la période de formation en entrepriseCOMPORTEMENT - ATTITUDE FACE AUX PROBLEMES TECHNIQUE

COCHER LA CASE UTILEPONCTUALITE N’est jamais en retard A eu quelques retards Souvent en retard

ASSIDUITE Toujours présent Quelques absences justifiées Des absences injustifiées

AUTONOMIE Identifie seul et rapidement le problème Identifie le problème avec aide N’identifie pas le problème

RESPECT DES REGLES Applique spontanément les règles Enfreint les règles par inattention Ne se soucie pas des règles

APTITUDE A RENDRE COMPTE Rend compte précisément au tuteur Rend compte partiellement Ne rend pas compte

QUALITE DES PROPOSITIONS Propose une solution adaptée Propose une solution partielle Propose une solution erronée

EXIGENCE DE SECURITE Applique les consignes Quelques oublis par inattention N’applique pas les consignes

OBSERVATIONS

10

ATTESTATION DE FORMATION EN ENTREPRISE

PERIODE N° 1

Cachet de l’entreprise :

Je soussigné, M..................................................................... atteste que l’élève:

M............................................................................................................a effectué

une période de formation dans notre entreprise.

du...............................................................au.........................................................200...

Fait à .............................. le....................................

Signature :

PERIODE N° 2

Cachet de l’entreprise :

Je soussigné, M..................................................................... atteste que l’élève:

M............................................................................................................a effectué

une période de formation dans notre entreprise.

du...............................................................au.........................................................200...

Fait à .............................. le....................................

Signature :

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PRESENTATION DU RAPPORT DE STAGEBAC PRO MAINTENANCE M.E.I.

1. Identification (page de garde)Stagiaire :

nom, prénom, photo scolarité établissement durée du stage

Entreprise : nom de la société lieu nom du responsable maintenance nom du tuteur

2. Sommaire et remerciements (1 page maxi)Pagination précise et complète à placer en tout début du rapport

3. A Les activités professionnellesCes activités choisies seront évaluées par votre tuteur à l’aide des fiches d’évaluation fournies

3. B L’entreprise et son environnement économiqueCette partie traite les aspects liés à la structure de l’entreprise au regard du référentiel économie – gestion.

3. C Etude de cas (15 pages.)Avec votre tuteur Choisir un équipement industriel pluri technologique qui a nécessité une action de maintenance

représentative réalisée ou suivie par vous-même.«Mieux vaut une étude simple, concise et bien menée, qu’une étude mal exploitée sur un équipement trop complexe. »

Objectif 1-1: présenter l’équipemento l’analyse du système

vue d’ensemble avec repères (photos souhaitées si possibles),

modélisation de l’équipement en fonctions élémentaires (1 page min.),

o le ou les diagrammes fonctionnels du point de vue système [grafcet, arborescence] (1 page),

Joindre si nécessaire les schémas pour aider à la compréhension du fonctionnement.

Objectif 1-2 : énoncer le problème relatif à votre intervention

o situer le problème (constat),

Objectif 1-3 : analyser ce problèmeo identifier la panne,o proposer des solutions,

Objectif 1-4 : apporter une solutiono En tenant compte des critères tels que :

coût, urgence, faisabilité, etc.

Objectif 1-5 : énoncer le dérou lement de l’intervention

o Gamme de montage – démontage avec les matériels et outillages utilisés le tout dans le respect de la sécurité

Object i f 1-6 : essayer l ’équipement après intervention

o Conformité à l’attendu

4. Annexes : Les annexes ne sont nécessaires que si elles apportent des informations utiles : photos, documents, référence, etc. (penser à numéroter vos annexes)Exemple :

La documentation fournisseur du capteur monté pour la modification traitée page 18 du rapport.5. Fiche « Activités » :

Fiches à remplir et à faire signer par votre tuteur .Observations :

N’oubliez pas de :

- remercier l’entreprise et le tuteur,- créer un sommaire,- paginer.

Votre rapport doit être rendu aux membres de la commission d’évaluation huit jours avant la date de l’épreuve.

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Intervenant(s):Equipement : Marque :

Date : Durée :

Quel(s) risque(s) avez-vous recensé(s) ?

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Travail demandé :

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Processus d’intervention :

Appareil de mesure utilisé :

Outillage spécifique utilisé :

Conclusion et suggestions améliorations :

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Intervention (cocher une mention)Visa du tuteur :Terminée En cours Reportée

Si nécessaire, utiliser le dos de cette page pour compléter votre compte rendu.

Mécaniques (écrasement, amputation, etc.)Thermiques (brûlure)ÉlectrocutionChimiques et biologiques, intoxicationAutres (psychologique, irradiation, etc.)

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