Livre documentaire

Collège SainteCollège SainteCollège SainteCollège Sainte----Foy Foy Foy Foy ---- Année scolaire 2009 Année scolaire 2009 Année scolaire 2009 Année scolaire 2009----2010201020102010

Lire : s’orienter dans les écrits

Tu veux t’ informer sur un sujet, tu as une recherche à faire pour un exposé : quels livres choisir et, surtout, à quelle page les ouvrir ?

Imagine que tu partes à la recherche d’amis égarés dans une région inconnue. Avant de te lancer dans l’aventure, tu vas probablement consulter des cartes afin de repérer ton trajet. Le lecteur avisé se comporte de la même façon. Avant de s’engager dans un livre inconnu, avant de lire une page documentaire, il prend des points de repère, il balise la piste. Il peut ainsi :

- connaître le contenu des livres documentaires sans les lire de A à Z ; - trouver immédiatement les passages qui l’intéressent au lieu de tâtonner, voire de

s’égarer. Quels sont ces points de repères ? C’est ce que nous allons voir ensemble au fil des

exercices. Petit rappel : Quel est le classement des livres documentaires ?

(rayer la réponse inutile)

1- Classement par ordre alphabétique du nom de l’auteur ;

2- Classement par numéro, chaque numéro correspondant à

un sujet.

J’apprends à connaître l’organisation du livre documentaire pour savoir comment chercher l’information voulue

En connaissant les clés du livre, tu sauras où chercher l’information pour ensuite apprendre à la trier et à sélectionner celle dont tu as besoin. Le livre documentaire peut avoir plusieurs clés,

plusieurs entrées, apprends à bien les connaître pour savoir les utiliser.

Le texte documentaire ne raconte pas une histoire, il veut informer, transmettre des connaissances :

- pour savoir ce que contient un livre documentaire, il faut d’abord consulter la table des matières (ou sommaire) ;

- pour savoir où se trouvent des sujets traités dans le livre, il faut se reporter à l’index ;

- enfin, consulter les titres des chapitres et les sous-titres permettent de se repérer dans le texte ;

- le lexique (ou glossaire) donne une définition des mots difficiles rencontrés dans les textes.


Relie (avec une règle) le mot à sa définition pertinente :

Index � � liste des documents utilisés pour réaliser un dossier

documentaire, un panneau, un livre, un article… Lexique � � liste des chapitres ou articles dans l’ordre d’apparition

dans le livre documentaire. Sommaire � � suite de chiffres et de lettres sur l’étiquette au dos du

livre. Bibliographie � � phrase présentant ou expliquant une illustration. Légende � � liste alphabétique des sujets traités dans le livre

documentaire suivi du numéro de la page. Cote � � mini dictionnaire des mots importants dans un livre.

Je repère les documents dont j’ai besoin selon la recherche demandée

Les livres documentaires ne sont pas les seuls documents où tu peux trouver des informations.

Dans quels documents pourrais-tu trouver rapidement une réponse ? Coche une seule case par ligne.

Je cherche Je trouve

Le sens d’un

mot

La date de naissance de Pierre Gripari

Les derniers

faits d’actualité

Les pays qui ont une

frontière avec la France

Comment calculer la surface d’un triangle

Atlas

Manuel scolaire

Dictionnaire

Périodique


Ouvrir un livre à la bonne page Voici un extrait du sommaire d’un livre documentaire. En répondant aux questions demandées, tu trouveras l’organisation du livre.

1- Certains mots sont écrits en majuscules et en plus gros caractères que les autres.

Pourquoi ? ______________________________________________________________________

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2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour avoir des informations sur :

a- l’Antarctique : p. ___ b- les ascenseurs : p.___ c- l’âge de bronze : p.___ d- les arbres : p.___ e- l’alimentation : p.___ f- le cœur : p.____ g- l’astronomie : p.___ h- les aigles : p.___


Voici un extrait de l’index du même livre. En répondant aux questions demandées, tu trouveras l’organisation de cet index.

1- Compare le classement du sommaire et celui de l’index. Quelle est la principale différence ?

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2- Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour trouver des informations sur :

a- la bande dessinée : p.___ b- l’Alaska : p.___ c- les arbalètes : p.___ d- les baromètres : p.___ e- les Aztèques : p.___ f- les astronautes : p.___ g- les bactéries : p.___ h- les avions : p.___

3- Certains chiffres sont écrits en caractères gras. Pourquoi ? ______________________________________________________________________

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Cet extrait de sommaire est dans le désordre, recopie-le dans le bon ordre, sans oublier les numéros de pages.

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Comprendre une page d’un livre documentaire Voici une page d’un livre documentaire. Découvre son organisation et son contenu en te reportant aux numéros des différentes parties.

1- Je suis le titre de la page : j’annonce le sujet de la page. 2- Je suis un texte écrit en plus gros caractère, je suis une introduction parfois appelée « chapeau ». 3- Je suis un sous-titre, j’annonce le contenu du paragraphe qui suit. 4- Je suis la légende du dessin. 5- Je suis un dessin. 6- Je suis un mot en italique (ma définition doit se trouver dans le lexique). 7- Je suis le titre de la carte. 8- Je suis la légende de la carte, j’explique la signification des codes utilisés. 9- Je suis une carte.


Repérer des informations Une fois la bonne page trouvée, il faut aussi savoir repérer l’information demandée, recherchée. Voici un petit exercice pour apprendre à le faire.

1- Repère et note tous les ingrédients (aliments) nécessaires pour réaliser la recette. ______________________________________________________________________

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2- Repère et note les ustensiles de cuisine nécessaires pour réaliser la recette. ______________________________________________________________________

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Prélever des informations La dernière étape dans une recherche d’informations est de « prélever » ces informations, de les noter pour répondre aux questions posées, pour réaliser un exposé, pour écrire un article, etc. Voici deux textes différents avec des questions qui t’apprendront à prélever l’information dans un texte court, puis un peu plus long. Premier texte :

Réponses :

a- ___________________________________________

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b- ___________________________________________

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Deuxième texte :

Réponses :

a- ____________________________________________________________________

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b- ____________________________________________________________________

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c- ____________________________________________________________________

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Education

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