L’Intervalle

Un modèle d’école basé sur le sentiment d’appartenance

Structure

Enseignement individualisé Groupes multi-niveaux:

Environ 150 élèves

2 groupes français-maths

4 groupes français-maths-anglais

Groupes fixes Cours optionnels Travail en équipe dans les cubicules

Horaire typeLUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

9h00 à 9h55Mathématiques

Local 209

Mathématiques Local

209

Anglais Local 211

Mathématiques Local 209

Français Local 209

9h55 à 10h05  

10h05 à 11h00Mathématiques

Local 209

Mathématiques Local

209

Anglais Local 211

Mathématiques Local

209

Français Local 209

11h00 à 11h10 PAUSE

11h10 à 12h10Mathématiques

Local 209

Mathématiques Local

209

Anglais Local 211

Mathématiques Local

209

Français Local 209

12h10 à 13h10 DÎNER

13h10 à 14h05 Français Local 209

Français Local

209Option Anglais

Local 211 Reprise de temps

14h05 à 14h15 PAUSE

14h15 à 15h10 Français Local 209

Français Local

209Option Anglais

Local 211 Reprise de temps

15h10 à 15h20     PAUSE    

15h20 à 16h20 Français Local 209

Français Local

209Option Anglais

Local 211 Reprise de temps

Moyens utilisés pour développer le sentiment d’appartenance Groupes fixes Activités: Hockey Cosom Sorties éducatives « Grands Projets » « Meetings Japonais » « M.Patate » Ateliers Impliquer les élèves dans la vie de l’école Fondation

Moyens d’intervention

Entrevue Responsabilisation de l’élève Étapes: -Retards

-Absences

-Comportement

-Échéanciers

Moyens utilisés pour assurer le suivi éducatif

Rencontre hebdomadaire de suivi des absences

Rencontre bi-mensuelle de suivi académique

Rencontres tuteur-élève Présence d’une éducatrice Réunion d’équipe hebdomadaire Partenariat entre les enseignants