LIN1720 cours 14 La syllabe Dr. Hélène Knoerr ILOB, Université dOttawa.

LIN1720 cours 14La syllabe

Dr. Hélène Knoerr

ILOB, Université d’Ottawa

La syllabe

• La syllabe permet d’exprimer des généralisations phonologiques dont le modèle SPE ne peut pas rendre compte

• Firth (1951) : unité suprasegmentale d’organisation prosodique• Jakobson et Halle (1956) : unité phonologique constituée de segments

organisés entre eux• Kahn (1976) :

– les constituants ne sont plus considérés de façon linéaire, chronologique, dans la chaîne phonémique, délimités par des frontières.

– ils sont regroupés en une unité phonologique, avec sa structure et ses règles: la syllabe

– syllabe = organisation abstraite de segments spécifiques sur laquelle s’appliquent des processus phonologiques; structure dynamique complexe (propriétés intrinsèques de ses segments)

– Syllabe plate ( ) : nombre de syllabes = nombre de voyelles prononcées en forme de surface.

La syllabe

• Clements & Keyser, 1983

– syllabe plate mais palier supplémentaire,

– permet de rendre compte de la représentation des consonnes de liaison

• Kaye et Lowenstamm, 1984

– modèle hiérarchisé :

– trois niveaux de représentation : syllabique,

segmental

– Le niveau des constituants (niveau temporel, squelette, épine ou armature) est constitué d’une suite de positions (notées par des x) représentant les unités de la chaîne sonore.

La syllabe

• Unité minimale de la parole• Unité de base de la prosodie: porte l’accentuation, l’intonation,

le rythme • Composée de : unité • Symbole:• Tout énoncé contient au moins • Deux constituants de base: (facultative) et la rime, elle-

même composée d’un et d’une (facultative)• Contient au minimum un

(selon la langue, peut être une voyelle, une diphtongue ou une consonne résonante)

La syllabe

Constituants:• Le noyau (nucleus):

• Attaque/ Bord gauche (Onset):

• Rime:

Dans une même syllabe, les éléments sont coarticulés (coarticulation).

La syllabe

La syllabe

• Les éléments de la syllabe sont en relation de • L’élément essentiel est • Structure universelle de la syllabe: • Selon les langues, variation de la structure syllabique, à connaître pour

étudier les – l’attaque est obligatoire – la coda est facultative – qualité du noyau – attaque – coda – intolérance combinatoire

La more

• Notion de • japonais: l’unité de rythme et de mesure fondamentale est la

more, plutôt que la syllabe.

La more• La more a un statut propre en tant que constituant de rang à la

syllabe et au segment.•

• Toutes les sont associées à une more. • Les et les sont associées à deux mores. • Une consonne de coda vaut • L’attaque, qui ne compte jamais dans l’attribution du poids syllabique,

n’est pas associée à

Structure syllabique du français

Structure minimale:

La syllabe: structures possibles en français

• Attaque, Rime • Les segments de constituent le sommet ou

noyau – Le sommet (pic) coïncide typiquement avec – la chute graduelle de sonorité vers la fin de la syllabe est

• Les segments de constituent les bords. – l’attaque de la syllabe est typiquement

• L’attaque chercherait le phonème le plus , et la rime le phonème le plus – schtroumpf


• sonorité : propriété intrinsèque des classes de segments• « l’intensité d’un segment relative à celle d’un autre segment avec la même durée, accent et hauteur » (Ladefoged 1975 :219)•

Échelle de sonorité


• Occlusives<Fricatives<Nasales<Liquides<Semivoyelles<Voyelles• Sonorité croissante

– Groupes complexes avant la voyelle: trois, croissant• Sonorité décroissante

– Groupes complexes en coda: • Corne, calme,charme

– tendent à être réduits


• Principe de Menzerath (1954) « Le nombre de phonèmes par syllabe diminue à mesure qu’augmente le nombre de syllabes par unité lexicale » – Sceptre

– Septembre

– Certitude

– Certificat

– Anticonstitutionnellement


• Le nombre moyen de syllabes dans le lexique français est de

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

Afa

r

Fin

nois

Fra

nça

is

Kan

nada

Kan

ouri

Kw

akw

'ala

Nav

aho

Ngi

zim

Nya

khur

Que

chua

Sor

a

Sué

dois

Tha

ï

Wa

Yup

'ik

!xóõ

Nombre moyen de phonèmes par syllabe

Nombre de syllabes par unité lexicale

Type 1 Type 20

20

40

60

80

100

1 2 3 4

Nyahkur

Wa

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8

Navaho

Thaï

!Xoo

Type 4Type 30

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

%

Afar

Kannada

Kwakwa'la

Ngizim

Quechua

Sora

Suédois

50

Finnois

Français

Kanouri

Yup'ik

0

10

20

30

40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

%

%%


• Le découpage syllabique est différent selon les langues:• • Français: prédominance de • Anglais: prédominance de


0

10

20

30

40

50

60

70

80

afar

finn

ois

fran

çais

kann

ada

kano

uri

kwak

w’a

la

nava

ho

ngiz

im

nyah

kur

quec

hua

sora

suéd

ois

thaï

wa

yup’

ik

!xoo

VCC

VC

CCCVCC

CCCVC

CCVCCC

CCVCC

CCVC

CVCCC

CVCC

CVC

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

afar

finn

ois

fran

çais

kann

ada

kano

uri

kwak

w’a

la

nava

ho

ngiz

im

nyah

kur

quec

hua

sora

suéd

ois

thaï

wa

yup’

ik

!xoo

V

CCCV

CCV

CV

CV et CVC représentent plus de

80 % des syllabes

5 langues majoritairement CVC

°/°

°/°

CV ou CVC majoritaire

syllabes ouvertes

ou fermées favorisées

fran

çais

fran

çais


cvcc vc2%

autres1%3%

ccvc3% v

8% ccv11%

cvc18%

cv54%

vccccvcccccvcvccccccvccccvccccvcccvccc

cvcccc

16 types de structures


82 % sans groupement consonantique

18 % avec attaque et/ou coda complexe(s)

5 fois plus d’attaques complexes que de codas complexes

attaque vide et coda pleine

2%

attaque et coda pleines

24%

attaque pleine etcoda vide

66%

attaque et coda vides

8%


Attaque

Contraintes phonotactiques du français

Les structures syllabiques possibles varient selon les langues:• Anglais: attaques et codas complexes• Hawaïen: pas plus d’une C dans une attaque et aucune dans la

coda• Vietnamien: pas plus d’une C dans une syllabe:

Spaghetti -> Crème -> mais pas de problème si coda d’une syllabe + attaque d’une autre: 2

syllabes, 1 seule C par syllabe:Pizza –>

• Chinois: les seules C possibles en coda sont les nasales• Khmer: attaques complexes, mais codas simples• Arabe: codas complexes, mais attaques simples• Kiribati (îles Salomon): Pas de codas

Book -> President ->

Contraintes phonotactiques

Les structures syllabiques possibles varient selon les langues:• Hua (Papouasie Nlle Guinée): CV uniquement• Cayuvava (Bolivie): V et CV uniquement• Klamath (Oregon): CV, CVC, CVCC, CVCCC• Finnois: V, CV, CVC, VC, CVCC, VCC• Japonais: V, CV, CVN

Cas des emprunts• Les locuteurs japonais insèrent une voyelle ([u] par défaut,

Dupoux et al. 1999) pour résoudre un groupe de consonnes illégal: fight-> [ festival -> McDonalds ->?

• Les mots espagnols ne peuvent pas commencer par une séquence [s + occlusive], le mot 'structure' est, en espagnol, 'estructura', station devient 'estacion',

Contraintes phonotactiques


• Limitations sur l’association de certains phonèmes, et l’agencement et la distribution des phonèmes à différentes positions dans une syllabe (attaque, coda) ou dans un mot (initiale, finale, accentué, non-accentué) : certains phonèmes ou certaines suites de phonème sont permises ( ), d’autres non

( )

• Ces suites vous paraissent-elles acceptables en français?


• À partir de logatomes, des locuteurs, même enfants, sont capables de détecter si un mot est potentiellement dans le lexique de leur langue, simplement par l’intuition que le mot “sonne bien”.

• “ripola”

• “sdatli”

• Excorier..............ou......... Exgorier• Lustral................ ou........ luztral ?

• Tension (Pierret 94)• Sonorité (Goldsmith 90)

– occlusives (ptkbdg) < fricatives (fs/vzj)< nasales (nm) < liquides (lr) < SV < voyelles

• Maximum Onset Principle (Pulgram 70)– /a-bʁi-ko/ car /bʁik/, /bʁyl/, …– /tʁak-toeʁ/ car il n’existe pas de mot en /kt../

Découpage syllabique: mission impossible?

• Frontière syllabique en contexte– A l’intérieur d’un groupe phonétique, il y a resyllabation des

mots en contacts• Plusieurs phénomènes phonologiques peuvent se produire :

– – –


Syllabation/ découpage syllabique: division de la chaîne sonore en syllabes

• Étape 1: localiser le noyau

• Étape 2: maximiser les attaques (le bord gauche)

• Étape 3: ajouter les codas

Transcription: le point [si.lab] ou le symbole du dollar [si $ lab]

TOUJOURS partir de la transcription phonétique!!!


Constituants syllabiques: universaux

• Les suites de consonnes dans une syllabe sont régies par deux types de contraintes :

•Contrainte universelle : •Contraintes propres à chaque langue :

•Deux types de conditions déterminent les suites de consonnes permises ou interdites dans les langues :


CV 4 types de syllabes: CV, V, CCV, CVC les 3 autres sont dérivées de CV au moyen de deux règles :

Effacer Ajouter

Les langues peuvent complexifier leur inventaire en ajoutant des consonnes en position initiale ou finale (notation C*).

Relations d’implication: si une langue a V elle a obligatoirement , si elle a

CVC elle a obligatoirement si une langue n’accepte pas les syllabes V elle

n’acceptera pas non plus les syllabes


Attaques : lieux et modes d’articulation les plus répandus dans les systèmes phonologiques des langues du monde :

coronal/labial/vélaire occlusif/ fricatif/ nasal

Noyaux : les voyelles cardinales extrêmes

Codas : comme les attaques mais coronales très populaires les segments avec articulation supplémentaire (aspiration, coup de glotte, labialisation …) sont nettement défavorisés

• Chomsky: Théorie de l’optimalité (1995)


Théorie Frame-Content: MacNeilage & Davis (1990), MacNeilage (1998): l’oscillation mandibulaire explique l’ordre d’apparition des sons.Les CV les plus fréquentes du babillage forment les syllabes les plus répandues des premiers mots, des langues, et des proto-langues (MacNeilage & Davis 2000)


L’effet Labial-Coronal ("The LC effect" MacNeilage & Davis 2000) forte tendance dans l’organisation syllabique des lexiques des langues à

préférer pour une structure CVCV la succession Labiale–V–Coronale–V plutôt que Coronale–V–Labiale–V

Effet LC mis en évidence à partir d’études statistiques sur un corpus contenant les lexiques d’une dizaine de langues et confirmé dans les 27 racines mondiales proposées par Ruhlen (1997)

Absent du babillage, il apparaît avec les premiers mots des enfants Serait la conséquence de propriétés articulatoires de l’appareil phonatoire :

Consonnes labiales mouvement basique de la mandibule Consonnes coronales mandibule + mouvement de la pointe de la langue à l’avant

de la cavité buccale Ratio LC/ CL = 2,45 pour CV.CV MacNeilage et Davis (2000)

= 2,39 pour CV.CV ULSID (Rousset, 2004) := 1,44 pour CVC


Le pâté préféré aux tapas : Une proposition d’explication de l’effet LC

- Nazzi et al. (2007) préférence LC présente dès l’âge de 10 mois chez des bébés français.


En résumé…

• Syllabe - Unité minimale de la parole• Unité de base de la prosodie: porte l’accentuation, l’intonation,

le rythme • Deux constituants de base: l’attaque (peut être vide) et la rime,

elle-même composée d’un noyau et d’une coda, facultative• Échelle de sonorité• Contraintes phonotactiques• Rephonologisation • Universaux syllabiques (théorie Frame- Content, effet LC)

La syllabe - Exercices


• Transcrivez les mots en API en séparant les syllabes• Indiquez les constituants de chaque syllabe

• exemple: 'boondocks' = [ bun.daks ]

1ère syllabe: [ bun ] attaque [ b ] rime [ un ] noyau [ u ] coda [ n ]

2ème syllabe: [ daks ] attaque [ d ] rime [ aks ] noyau [ a ] coda [ ks ]


• Transcrivez les mots en API en séparant les syllabes• Indiquez les constituants de chaque syllabe

(1) playdough (2) thanks (3) nondescript (4) toys (5) straw (6) plastic

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