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Liens Nouvelle Série

Issn 0850 604806 N°23 - Juillet 2017

Volume 2

Revue de la Faculté Des Sciences et Technologies

de l’Education et de la Formation

Université Cheikh Anta Diop (UCAD) Dakar - Sénégal

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Liens Nouvelle Série

N° 23 Juillet 2017 Volume 2

Revue francophone internationale Editée par la Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation Université Cheikh Anta DIOP - Dakar (UCAD) Sénégal ISSN 0850 – 4806 FASTEF B.P. 5036 Dakar – Fann / Sénégal [email protected]

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Directeure de Publication Harisoa Tiana RABIAZAMAHOLY Directeurs Adjoints Assane TOURE ; Ousseynou THIAM Comité de Patronnage Ibrahima THIOUB, Professeur, Recteur de l’UCAD Abdoul SOW, Professeur, ancien Doyen de la FASTEF Ibrahima DIOP, Professeur, ancien Doyen de la FASTEF Amadou Moctar MBOW, ancien Directeur Général de l’UNESCO Amadou Lamine NDIAYE, Professeur, ancien Recteur Iba Der THIAM, Professeur, ancien Directeur de l’Ecole Normale Supérieure, ancien Ministre de l’Education Nationale

Comité Scientifique Mamadi BIAYE, Professeur (Doyen de la FASTEF) - Linda ALLAL, Professeur (Genève, Suisse) -Jean Emile CHARLIER, Professeur (Université Catholique de Louvain) - Jean Pierre CUQ, Professeur (Université de Nice Sophia Antipolis) - Fatima DAVIN CHNANE, Professeur (Université Aixe Marseille, France) - Souleymane Bachir DIAGNE, Professeur (UCAD, Sénégal), (Université de Montpellier, France) - Christian Sinna DIATTA, Professeur (UCAD, Sénégal) - Jean DONNAY, Professeur (FUNDP Namur, Belgique) – Kanvaly FADIGA, Professeur (FASTEF-UCAD, Côte d’Ivoire) -- André GIORDAN, Professeur (Univ. de Genève, Suisse) - Mamadou KANDJI, Professeur (UCAD, Sénégal) - Jean-Marie DE KETELE, Professeur (FASTEF-UCAD, UCL, Belgique - Marie-Françoise LEGENDRE, Professeur (Université de LAVAL, Québec) -Jean-Louis MARTINAND, Professeur (FASTEF-UCAD, CACHAN, France) - Mohamed MILED, Professeur (Université de Carthage, Tunisie) - Abdou Karim NDOYE, Professeur (FASTEF-UCAD, Sénégal) - Hamidou Nacuzon SALL, Professeur (FASTEF-UCAD, Sénégal) - Carla SCHELLE, Professeur (Université de Mayence, Allemagne) - Jean-Marie VANDER MAREN, Professeur (FSE, Université de Montréal, Québec) - José Luis WOLFS, Professeur (UCL, Belgique) - Eva L. WYSS, Professeur (Université de Coblence, Landau, Allemagne

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Comité de Lecture Sénégal : Moustapha SOKHNA, Assesseur (FASTEF-UCAD) - Tamsir BA ((FLSH-UCAD) - Oumar BARRY (FLSH-UCAD) – Sophie BASSAMA (FASTEF-UCAD) - Samba DIENG (FLSH-UCAD) - Madior DIOUF (FLSH-UCAD) - Ousmane Sow FALL (FASTEF-UCAD) - Fatou DIOUF KANDJI (FASTEF-UCAD) - Boubacar KEÏTA (FST-UCAD) – Aboubacry Moussa LAM (FLSH-UCAD) - Mohamed LO (FASTEF-UCAD) - Aymerou MBAYE (FASTEF-UCAD) - Lat Soukabé MBOW (FLSH-UCAD) - Issa NDIAYE (FASTEF-UCAD) ) – Boubacar NIANE (FASTEF-UCAD) - Mamadou SARR (FASTEF-UCAD) - Harouna SY (FASTEF-UCAD) - Abou SYLLA (IFAN-UCAD) - Serigne SYLLA (FASTEF-UCAD) - Ibrahima WADE (ESP-UCAD). Afrique : Urbain AMOA (Côte d’Ivoire) - Ahmed CHABCHOUB (Tunisie) Boureima GUINDO (Gabon) - Yvon-Pierre NDONGO IBARA (République du Congo) - Klohinwelle KONE (Côte d’Ivoire.) -– Galedi NZEY (Gabon) - T. Jean Baptiste SOME (Burkina Faso). Amérique : Guy PELLETIER (Canada) Europe : Christel ADICK (Allemagne) – Mélanie DAVID (Allemagne) - Christian DEPOVER (Belgique) - Jacqueline BECKERS (Belgique) - Marcel CRAHAY( Belgique) - Cécile DEBUGER ( Belgique) - Marianne FRENAY ( Belgique) - Georges HENRY ( Belgique) - Léopold PAQUAY( Belgique - Marc ROMAINVILLE ( Belgique) - Bernadette WILMET ( Belgique) - Marguerite ALTET (France) - Pierre CLEMENT (France) - Danielle CROSS ( France) - José FELICE ( France) - Claudine TAHIRI (France)

Comité de Rédaction Harisoa T. RABIAZAMAHOLY (FASTEF-UCAD) - Ousseynou THIAM (FASTEF-UCAD) - Assane TOURE (FASTEF-UCAD) - Souleymane DIALLO (INSEPS-UCAD) - Bamba D. DIENG (FASTEF-UCAD) - Papa Mamour DIOP (FASTEF-UCAD) - Mamadou DRAME (FASTEF-UCAD) - Manétou NDIAYE (FASTEF-UCAD) - Amadou SOW (FASTEF-UCAD). Assistant Informatique Youssou DIOP Assistante Administrative Ndèye Fatou Ndiaye

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AVANT PROPOS

Le volume 2 du numéro 23 de la Revue francophone Liens Nouvelle Série élargit l’éventail

d’articles du volume 1. Quatre problématiques y sont traitées avec des orientations contextuelles, conceptuelles et méthodologiques propres à des chercheurs soucieux de produire des textes utiles à la communauté scientifique de plus en plus ouverte sur les questions prégnantes et progressistes.

La première problématique aborde des questions propres aux sciences de l’éducation. Bounama MBENGUE examine l’articulation entre le socioculturel et les performances en lecture des apprenants. Il montre la nécessité de reconsidérer l’enseignement/apprentissage de la lecture réconcilié avec le cadre familial, scolaire et social et questionne les facteurs de réussite dans cette activité. Cherchant les rapports entre les méthodes de lecture et les difficultés d’apprentissage, Josiane Marie Lucile BOSSOU et Emanuel Dit Magou FAYE révèlent les apports et les limites des méthodes d’apprentissage de la lecture au CI/CP. Au terme d’une recherche documentaire et d’une enquête en milieu scolaire, les auteurs retiennent que la méthode mixte est une alternative conséquente. Les liens entre les pratiques enseignantes et l’évaluation des apprentissages sont étudiés par Maurice ARCHER. Il livre les résultats d’une analyse d’une expérience de recherche dans un établissement difficile. Ce travail insiste sur la dimension didactique des pratiques enseignantes dans la construction des savoirs en histoire-géographie. Enfin, Cheikh KALING aborde les impacts de l’enseignement de la traite négrière sur les apprenants. Il discute l’effet « victimisation » et « la place à la réflexion critique » malgré la grande place accordée à ce contenu d’enseignement dans les programmes d’histoire des classes de quatrième et de seconde.

La deuxième problématique met l’accent sur l’analyse des genres littéraires. L’étude, de la nouvelle, de la poésie, du roman et du théâtre, propose des résultats sur les réalités socioéconomiques du Sénégal, les techniques d’éloge de la femme, l’héritage hexagonal et le génocide au Rwanda. C’est Ndèye Astou GUEYE qui s’intéresse à la nouvelle qu’elle présente comme diverse dans ses orientations esthétiques, capable d’embrigader les réalités socioéconomiques. A partir de la Nouvelle sénégalaise, elle souligne cependant que ce genre reste aujourd’hui, encore de seconde zone. Moussa COULIBALY analyse le texte poétique avec l’une de ses catégories à savoir l’épidictique. L’auteur retient, après une recherche sur le recueil de poèmes Coups de pilon (1956) de David Diop, que l’épidictique crée l’éloge pour la sublimation de la femme et de l’amour afin de traduire l’émotion du poète. David Diop, en faisant l’éloge de la femme, surtout l’Africaine, l’élève à un rang exceptionnel. Aminata AIDARA consacre ses recherches au roman et aux questions sur l’héritage colonial. En se fondant sur La vie et demie de Sony LabouTansi, elle soutient que les modalités d’appropriation de la tradition littéraire et de la langue française constituent des facteurs de singularité de la littérature francophone qui mettent constamment à l’épreuve le génie créateur de l’écrivain. Ibrahima BA, quant à lui, examine le genre théâtre. À partir de la lecture-analyse du théâtre intitulé Rwanda 94 qui traite des conditions historiques, politiques et idéologiques qui ont permis la grande tragédie du Rwanda, Ibrahima BA retient que le Groupov bouscule les canons habituels de l’art dramatique et arrive à faire voir autrement et à frapper nos consciences d’homme.

La troisième problématique propose des réflexions relatives à la linguistique. Le bilinguisme en Gambie est analysé et le discours dans la société camerounaise posé comme débat sociologique. Ndèye Maty PAYE, propose une contribution sur les modèles de bilinguisme anglais/français dans les écoles gambiennes. L’auteur analyse le fonctionnement des programmes et réfléchit sur les langues de commodification face aux exigences de l’économie politique mondiale, en relation à son contexte de réalisation. Dans un autre contexte, Jean-François NGUEGAN étudie le discours dominant. Il observe que ce discours médiatique, analyseur des sociétés et indicateur du changement social, n’est pas le prolongement de l’espace public politique comme dans les sociétés ouvertes.

La quatrième problématique : l’homme, la santé et l’environnement, marquée par la diversité des questionnements, porte sur la prise en charge des nourrissons, l’élevage, la télédétection, le transport collectif et l’arboriculture. D’abord, Oumar BARRY, Papa Ngore Sarr SADIO, Mouhamed, Ahmed BADJI, Rama Diallo TALL et Rose André Yandé FAYE observent que les pères participent de plus en plus à la prise en charge sanitaire et développementale du nourrisson et jeune enfant en milieu rural et péri-urbain au Sénégal. Les résultats prouvent cependant que cette participation est orientée et freinée par les construits sociaux et culturels.

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Ensuite, Abdou Khadre FALL, Abdoulaye DIENG et Saliou NDIAYE inscrivent leur recherche dans la caractérisation technique et économique de l’élevage des porcs. Les résultats de leurs travaux prouvent que l’élevage des porcs, dans la commune de Thiès, est une activité qui contribue à l’amélioration des revenus des ménages. Cependant, ils soulignent qu’il y a nécessité, pour les services vétérinaires et sanitaires, d’entreprendre des études sur la prévalence de certaines maladies liées à ce type d’élevage. Puis, Mohamed Lamine NDAO et Mouhamadou Moustapha Mbacké NDOUR examinent le contexte actuel de la Commune de Ouakam. Leur article retrace l’évolution de l’urbanisation de la ville et évalue son impact sur la structuration des habitats écologiques. Pour ce faire, une méthode de reconstitution des trajectoires d’occupation et d’utilisation des sols a été développée à partir d’images multi-dates afin de mettre en évidence l’extension urbaine. De plus Ibrahima NDIAYE et Alphousseyni NDONKY cernent au plus près l’absence d’un système de transport collectif performant dans les zones périurbaines de la région de Dakar. Ils montrent que le secteur formel est toujours à la traîne et analysent la stratégie mise en œuvre pour renforcer la performance du secteur informel. Ils interrogent aussi le système de transport artisanal qui fait de la résistance dans un contexte de rude concurrence. Enfin, Mohamed Lamine NDAO et Edmée Mbaye DIOUF démontrent que, dans la Commune de Niaguis, l’arboriculture fruitière met en péril le milieu naturel et menace la survie de nombreuses espèces animales et végétales. Après avoir observé des modifications paysagères dans les formations végétales naturelles, les chercheurs expliquent que les écosystèmes naturels laissent la place à des terrains artificiels qui montrent un paysage fortement anthropisé.

En somme, les contributions présentées ici abordent différents enjeux, complexes et parfois singuliers. Une lecture complète, avec le recul du chercheur, l’envie de savoir d’un apprenant où la curiosité d’un simple lecteur, enrichit sans aucun doute son acteur.

La revue francophone Liens Nouvelle Série vous souhaite bonne lecture.

LA REDACTION

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SOMMAIRE

Bounama MBENGUE Des déterminants socioculturels de la réussite en lecture au cycle secondaire : Étude sur des élèves de classes de secondes dans le département de Pikine de la région de Dakar

P. 8 Josiane Marie Lucile BOSSOU, Emanuel dit Magou FAYE Les difficultés d’apprentissage de la lecture au CI/CP dans la banlieue de Dakar : cas de l’école élémentaire Babacar Senghor de Diamaguene Sicap Mbao

P.31 Maurice ARCHER Pratiques enseignantes et évaluation des apprentissages dans la construction des savoirs en histoire-géographie

P.41 Cheikh KALING L’enseignement de l’histoire de la traite négrière et de ses conséquences dans les collèges et lycées du Sénégal

P.53

Ndèye Astou GUEYE Les réalités socio­économiques dans la nouvelle sénégalaise P.64 Moussa COULIBALY Lecture stylistique des techniques d’éloge de la femme dans Coups de pilon (1956) de David Diop"

P.75

Aminata AIDARA Sony LabouTansi et l’héritage hexagonal : de la profusion au non-sens dans La vie et demie P.85

Ibrahima BA « Rwanda 94 » : un génocide à travers le prisme de la fiction théâtrale P.92

Ndèye Maty PAYE Le bilinguisme scolaire en Gambie P.105

Jean-François NGUEGAN Cameroun : une société à discours dominant P.119 Oumar BARRY, Papa Ngore Sarr SADIO, Mouhamed Ahmed BADJI, Rama Diallo TALL, Rose André Yandé FAYE La participation des pères dans la prise en charge du nourrisson et du jeune enfant au Sénégal

P.132

Abdou Khadre FALL, Abdoulaye DIENG, Saliou NDIAYE Caractéristiques socioéconomiques et techniques de l’élevage des porcs (Sus scrofa domesticus, Linnaeus, 1758) dans la commune de Thiès (Sénégal)

P. 143 Mohamed Lamine NDAO, Mouhamadou M. M. NDOUR Analyse de l’extension urbaine a partir des produits de la télédétection de la commune de Ouakam (Sénégal)

P. 154

Ibrahima NDIAYE, Alphousseyni NDONKY Les transports collectifs à Dakar : entre informalité et renforcement de l’accessibilité?

P. 164 Mohamed Lamine NDAO, Edmée MBAYE DIOUF L’arboriculture fruitière, une menace pour la biodiversité exemple de la commune de Niaguis (Ziguinchor, Sénégal)

P. 176

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Bounama MBENGUE

Des déterminants socioculturels de la réussite en lecture au cycle secondaire : Étude sur des élèves de classes de secondes dans le département de Pikine de la région de Dakar

Résumé :

Cette étude vise une reconsidération de l’enseignement/apprentissage de la lecture qui devrait tenir compte du milieu socioculturel de l’apprenant, c’est à dire de son cadre familial, scolaire et social. Ainsi, la question-problème est liée aux facteurs qui peuvent favoriser la réussite en lecture à l’adolescence au niveau ontosystémique, microsystémique et mésosystémique. Les tests que nous avons réalisés montrent que les variables ont un effet significatif et que les résultats en lecture dépendent de l’adolescent, de la famille, de l’école et du quartier.

Mots-clés : Lecture, Adolescence, Socioculturel, Réussite scolaire.

Abstract:

The goal of this study was to reconsider the teaching and learning process of Reading which should take into account the sociocultural environment of the learner, meaning his family, his scholastic and social surroundings. Therefore, the questioning it deals with the factors favorable to the success of the adolescent in Reading on the ontosystemic, microsystemic and mesosytemic level. The tests we done have a significant effect and the results in reading would depend on adolescent, family, school and district.

Key-words: Reading, Adolescent, Sociocultural, School succes

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Josiane Marie Lucile BOSSOU, Emanuel dit Magou FAYE

Les difficultés d’apprentissage de la lecture au CI/CP dans la banlieue de Dakar : cas de l’école élémentaire Babacar Senghor de Diamaguene Sicap Mbao

Résumé :

L’objet de notre étude est de relever quelques problèmes rencontrés par les apprenants dans l’apprentissage de la lecture. Notre étude comporte deux volets : une analyse documentaire et une étude de cas. Les résultats montrent que les méthodes syllabique et globale ont des apports et limites. La méthode mixte ou semi-globale réduirait les difficultés des élèves. Les travaux de Dehaene (2007) expliquent les difficultés d’apprentissage par le fait que la partie du cortex cérébral activée dans la lecture globale est à l’opposé de celle de la lecture experte. Les tests de lecture réalisés au CP sur 20 élèves montrent que seuls 35% peuvent lire 20 mots par minute comme l’exigent les standards (Cognisciences, 2008).

Mots-clés : Apprentissage de la lecture, méthode globale, méthode syllabique, méthode mixte ou semi-globale.

Abstract:

The object of our research is to identify some problems encountered by learners in learning reading. Our research has two components: a literature review and a case study. The results show that syllabic and global methods have advantages and limits. The mixed method would reduce student’s difficulties in learning reading. The work of Dehaene (2007) explains the learning difficulties by the fact that the part of the cerebral cortex activated in the global reading isn’t the same in expert reading. Reading tests conducted in second level in primary school on 20 learners show that only 35% can read 20 words per minute as required by standards (Cognitivesciences, 2008).

Keywords: Learning reading, global method, syllabic method, mixed or semi-global method.

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Maurice ARCHER

Pratiques enseignantes et évaluation des apprentissages dans la construction des savoirs en histoire-géographie

Résumé

Cette recherche analyse une expérience de recherche et de réflexion dans un établissement difficile. Elle insiste sur la dimension didactique des pratiques enseignantes dans la construction des savoirs en histoire-géographie, en prenant en compte les actions, les actes, les situations d’enseignement et d’apprentissage. Pour ce faire, elle a choisi comme objet de savoir, les consignes scolaires au cours de l’évaluation des apprentissages et le traitement didactique des erreurs.

L’étude s’appuie sur des données qualitative et quantitative, intégrant l’enquête et le questionnaire. Ces données sont utilisées en vue de décrire une pratique et de mettre en rapport des paramètres.

Les résultats de cette recherche soulignent l’importance des consignes dans les situations didactiques. A cet effet, ils montrent que la formulation des consignes a un impact sur la réussite des élèves. Cependant, face à cette difficulté fondamentale à la consigne, qui ne facilite ni la formulation du côté du professeur, ni la compréhension du côté de l’élève, il est primordial d’y consacrer du temps. Les résultats mettent aussi en évidence les activités de remédiation.

Dans l’enseignement de l’histoire-géographie, l’erreur perturbe. Nombreux sont les professeurs qui estiment que ce dysfonctionnement du savoir découle des élèves. Si l’erreur perturbe, il n’en demeure pas moins que le professeur y est confronté quotidiennement dans la pratique de la classe, et qu’il doit, s’il la considère comme un obstacle, tenter d’y traiter ou remédier.

Mots-clés : pratique enseignante, docimologie, évaluation, consigne, erreur.

Summary

This research analyzes an experiment of research and refelection in a difficult establishment. She insists on the didactic dimension of the teaching practices in the construction of the knowledge in history-geography, by taking of account the actions, the acts, the situations of teaching and training. With this intention, it chose like object to know, the school instructions during the evaluation of the trainings and the didactic treatment of the errors. The study is based on data qualitative and quantitative, integrating the investigation and the questionnaire. These data are used in order to describe a practice and to put in report of the parameters. The results of this research stress the importance of the instructions in the didactic situations. For this purpose, they show that the formulation of the instructions has an impact on the success of the pupils. However, faced this fundamental difficulty with the instruction, which facilitates neither the formulation on the side of the teacher, nor the compréhension on the side of the pupil, it is paramount to devote time to it. The results also highlight the activities of remediation. In the teaching of the history-geography, the error disturbs. Many are the teachers who estimate that this dysfunction of the knowledge rises from the pupils. If the error disturbs, it does not remain about it less than the professor is confronted there daily in practice class, and than it must, if it regards it as an obstacle, try to treat with it or cure.

Keywords: practical teaching, docimology, evaluation, instruction, error.

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Cheikh KALING

L’enseignement de l’histoire de la traite négrière et de ses conséquences dans les collèges et lycées du Sénégal

Résumé

Au Sénégal, l’histoire de la traite négrière est enseignée en classe de quatrième (au collège) et en classe de seconde (au lycée). Le nombre de leçons qui lui sont consacrées augmente au fil des réformes des programmes. Malgré tout, ce thème occupe encore une place relativement faible. Par ailleurs, l’analyse des contenus enseignés montre qu’un accent particulier est mis sur la traite transatlantique avec une focalisation sur le trafic entre les côtes des trois continents qui participent au commerce triangulaire (Europe, Afrique, Amérique). L’armement des navires en partance d'Europe, le mode d’acquisition de captifs en Afrique ainsi que les conditions de vie des esclaves en Amérique sont rarement abordés en profondeur par les enseignants. Finalement, l’étude de la traite négrière et de ses conséquences se réduit à une victimisation qui laisse peu de place à la réflexion critique. Après avoir étudié ce chapitre, les apprenants sont souvent animés d’un sentiment d’infériorité et de haine vis-à-vis du Blanc.

Mots clés : traite négrière, esclavage, commerce triangulaire, enseignement de l’histoire, victimisation.

Abstract

In Senegal, the history of the slave trade is taught in secondary schools (in third forms) and in high schools (in fifth forms). Although the number of lessons devoted to the topic has increased along with the different curriculum reforms, it still has a relatively weak place. Besides, an analysis of the content taught shows that particular emphasis is put on the Triangular trade involving Europe, Africa, and America. The ships sailing from Europe, the way in which slaves were acquired in Africa, and their living conditions in America are aspects that are rarely covered in depth by teachers. Finally, the study of the slave trade and its consequences is reduced to victimization, which leaves little place for critical thinking. Students having studied this unit, often develop feelings of inferiory and hatred towards white people.

Keywords: slave trade, slavery, triangular trade, teaching history, victimization.

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Ndèye Astou GUEYE

Les réalités socio­économiques dans la nouvelle sénégalaise

Résumé :

Nouvelle satirique, sentimentale, anecdotique, historique, psychologique, etc., un classement de la nouvelle montre sa diversité. Pourtant elle demeure, encore, un genre de seconde zone, et ce bien qu’elle ait donné à la littérature africaine francophone, en général, et sénégalaise en particulier, quelques-uns de ses plus grands chefs-d’œuvre. Néanmoins, la nouvelle est un genre littéraire consacré.

Abstract:

Satirical, sentimental, anecdotal, historical, psychological and so on, a classification of the short story shows its diversity. And yet, it still remains, a second-class literary genre, though it has given to African francophone literature, in general, and has also given to Senegalese literature, in particular, some of their greatest masterpieces. Nevertheless, the short story is, now, an established literary genre.

Mots-Clefs :nouvelle-sénégalais-quotidien-peuple-société-fonctionnaire-économie-réalité-usurier-pesanteurs.

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Moussa COULIBALY

Lecture stylistique des techniques d’éloge de la femme dans Coups de pilon (1956) de David Diop

Résumé :

La rhétorique, considérée comme l’art de bien dire pour nombre d’auteurs reste un domaine assez intéressant pour l’analyse du texte poétique avec l’un de ses genres à savoir l’épidictique. Ce dernier a pour finalité l’éloge, le critère du beau ; et l’argumentation dominante reste l’amplification. Sous le mode de la poésie lyrique dans laquelle nous avons rangé Coups de pilon (1956) de David Diop, l’épidictique crée l’éloge pour la sublimation de la femme et de l’amour afin de traduire l’émotion du poète. Et c’est pourquoi le genre épidictique, utilisé pour les circonstances de sublimation, a mobilisé nombre de figures et d’expressions dont l’hypotypose, le parallèle, la prosopographie, la métaphore, l’hyperbole, la déprécation etc. afin de décrire les détails de la femme et chanter ses bienfaits dans une subjectivité langagière éloquente. La femme et l’amour, consubstantiels à la poésie, demeurent des sujets très collés à l’épidictique. David Diop, en faisant l’éloge de la femme – surtout l’Africaine – l’élève à un rang exceptionnel dans le chant lyrique associant les accents de la sensualité à la pure vénération faisant d’elle la source, le socle de la Renaissance africaine.

Mots clés : Poésie, éloge, femme, rhétorique, figures, Afrique, optation, déprécation, style.

Abstract:

Rhetoric, regarded as the art of saying well for many authors, remains a rather interesting field for the analysis of the poetic text with one of its genres, namely epidictics. The latter has for its end the praise, the criterion of the beautiful; and the dominant argument remains amplification. In the lyrical poetry mode, in which we have arranged Coups de pilon (1956) of David Diop, the epidictic creates praise for the sublimation of woman and love in order to translate the emotion of the poet. This is why the epidictic genre, used for the circumstances of sublimation, has mobilized a number of figures and expressions including hypotyposis, parallels, prosopography, metaphor, hyperbole, deprecation, etc. in order to describe the details of the woman and sing her blessings in an eloquent linguistic subjectivity. Woman and love, consubstantial to poetry, remain subjects very close to the epidictic. David Diop, praising the woman - especially the African woman - elevates her to an exceptional level in lyrical singing combining the accents of sensuality with pure veneration making her the source, the foundation of the African Renaissance.

Key words: Poetry, praise, woman, rhetoric, figures, Africa, optation, deprecation, style.

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Aminata AIDARA

Sony LabouTansi et l’héritage hexagonal : de la profusion au non-sens dans La vie et demie

Résumé

Les modalités d’appropriation de la tradition littéraire et de la langue française constituent des facteurs de singularité de la littérature francophone. Le fait qu’il intègre un double héritage, à savoir celui de l’hexagone et celui de son terroir, met l’écrivain francophone de manière permanente à l’épreuve, de la même manière qu’il mettra à l’épreuve le texte qu’il produit. Dans ce sillage, l’itinéraire de Sony LabouTansi lui, consistera à vouloir briser ce face à face avec la tradition hexagonale par des détours et détournements intempestifs, en vue d’une liquidation de l’héritage culturel français. A travers son roman La vie et demie, le lecteur non attentif à son esthétique de la diversion s’embourbe dans sorte de pléthore vertigineuse de mots et d’expressions surprenantes, de sorte qu’il se heurte à un flux sémantique indéchiffrable.

Mots-clés : langue, transgression, détour, détournement, écart et pléthore

Abstract

The modes of appropriation of the literary tradition and the French language constitute factors of singularity in French literature. The fact that it incorporates a double heritage, namely that of the hexagon and that of its terroir, places the French-speaking writer on a permanent test, in the same way that the artist will put to the test the Text it produces. In this wake, the itinerary of Sony LabouTansi him, will be to want to break this face to face with the hexagonal tradition by detours and untimely misappropriations, with a view to a liquidation of the French cultural heritage. Through his novel La vie etdemie; the reader who is not attentive to his aesthetics of diversion becomes entangled in a sort of vertiginous plethora of surprising words and expressions, so that he comes up against an indecipherable semantic flow.

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Ibrahima BA

« Rwanda 94 » : un génocide à travers le prisme de la fiction théâtrale

Résumé

Rwanda 94 met en scène toutes les conditions historiques, politiques et idéologiques qui ont permis la grande tragédie du Rwanda. En faisant feu de tous bois, pour livrer au monde « la vérité » sur le troisième génocide de l’histoire contemporaine, le Groupov, ce collectif d’artistes et d’écrivains, bouscule de fait les canons habituels de l’art dramatique. Néanmoins, par son « cocktail » spectaculaire qui emprunte au réel et à la fiction, il arrive à faire voir autrement et à frapper nos consciences d’homme.

Mots clés : Rwanda, génocide, théâtre, Groupov, spectacle.

Abstract

Rwanda 94 stages all the historic, political and ideological conditions which caused the great tragedy of Rwanda. By using all available means to show the world «the truth " on the third genocide of the contemporary history, Groupov, this artists and writers collective, upsets de facto the usual canons of dramatic art. Nevertheless, by its impressive "cocktail" which borrows from reality and fiction, it manages to show differently and to strike our human consciousness.

Key words: Rwanda, genocide, theatre, Groupov, show.

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Ndèye Maty PAYE

Le bilinguisme scolaire en Gambie

Résumé

A la lecture des documents officiels (2010 - 2015), l’auteure révèle que les paramètres d’un bilinguisme institutionnel ne sont pas fondés. Elle concède plutôt à l’émergence, d’un autre type de bilinguisme dans les instituts privés. Cette contribution est alors axée sur les modèles de bilinguisme anglais/français dans les écoles gambiennes, en analysant le fonctionnement des programmes. Pour ce faire, une étude de cas, dans deux écoles bilingues: Sbec International et Diana Mariama, a été réalisée. Une réflexion autour des langues de commodification face aux exigences de l’économie politique mondiale est menée et mise en relation à son contexte de réalisation.

Mots-clés: Bilinguisme d’élite ; Commodification ; marché et pratiques linguistiques ; sociolinguistique

Abstract:

Reading the official documents (2010-2015), the author reveals in this text, there is not an institutional bilingualism in the Gambia. But, we can find an emergence of bilingualism in private institutes. This contribution is then focused on models of English/French bilingual in Gambian schools, by analyzing programs. A case of study in two bilingual schools: Sbec International and Diana Mariama, was realized in 2010.

Keywords: elite bilingualism; Commodification; market and linguistic practices; sociolinguistic

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Jean-François NGUEGAN

Cameroun : une société à discours dominant

Objectif de la recherche :

Le discours dominant est à la fois un analyseur des sociétés et un indicateur du changement social. L’objectif ici est de démontrer que les médias qui portent des éléments du discours sont devenus le meilleur révélateur de ce changement ; et qu’au Cameroun, l’espace public médiatique n’est pas d’abord le prolongement de l’espace public politique comme dans les sociétés ouvertes mais davantage l’instance exutoire où les cadets sociaux expriment leurs positions face aux rigueurs de l’espace public politique.

Résumé

L’émergence et le développement, dans les discours de l’Etat ou du parti au pouvoir depuis 2004, sont revêtus d’une systématique qui toutefois, ne tranche pas clairement entre les marqueurs d’une économie planifiée propre au modèle de sociétés dirigistes dites fermées et ceux de économie libérale propre aux sociétés dites ouvertes. Cette problématique est saisie ici, aux frontières de la sociologie, de la politologie pure et des sciences de l’information et de la communication. Le non pensé ici est que les discours sus-évoqués ne sont pas conçus en contexte de société ouverte.Nous nous situons dans le cadre des théories du changement social (chez CROZIER et chez FORSE), avec l’approche culturaliste propre aux Cultural studies. Les paradigmes convoqués pour vérifier l’hypothèse principale sont, le rôle des médias et la gouvernance sociale, administrative et politique.

Mots clés :

Discours, discours dominant, émergence, changement social, gouvernance, rôle des médias.

Abstract

Emergence and development in the policy addresses of the State or those of the ruling party since 2004, are coated with a routine which, however, does not decide clearly between markers of own planned economy model societies and those of a liberal economy called open societies. This issue is scrutinized at the boundaries of sociology, political sciences and the sciences of communication. The presumption here is that the above-mentioned discourses are not designed in a context of open society.

We stand within the theories of social change (Crozier or FORSE), with an approach to cultural studies. Paradigms summoned to verify the main hypothesis are the role of media and governance.

Keywords : Discourse, development, social change, governance, role of media.

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Oumar BARRY, Papa Ngore Sarr SADIO, Mouhamed Ahmed BADJI, Rama Diallo TALL, Rose André Yandé FAYE

La participation des pères dans la prise en charge du nourrisson et du jeune enfant au Sénégal

Résumé

Les pères participent de plus en plus à la prise en charge sanitaire et développementale du nourrisson et jeune enfant en milieu rural et péri-urbain au Sénégal. Les résultats obtenus montrent que le rôle des pères est plus orienté vers la santé et le bien-être de la famille, surtout du point de vue de la prise en charge des coûts financiers. La participation des pères est parfois freinée par des représentations traditionnelles en rapport avec la fonction paternelle. Cette situation résulte des dynamiques actuelles observées dans la fonction parentale au Sénégal, mais qui est encore fortement influencée par les construits sociaux et culturels.

Mots clés : participation parentale, soin, développement de l’enfant

Abstract

Fathers engage in the management of the health and development of infants and young children in the rural and peri-urban Senegalese contexts. The results indicate that while men still retain their role as manager of the health and family welfare, especially financially, they also became more involved in care monitoring and social support for the observance therapeutic recommendations for infants and young children. This reconciliation of father which breaks with a classic tradition considering parental function. A situation is certainly the result of a dynamic of the paternal function, as constructed socially and culturally.

Keywords: parental involvement, care, child development

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Abdou Khadre FALL, Abdoulaye DIENG, Saliou NDIAYE

Caractéristiques socioéconomiques et techniques de l’élevage des

porcs (Sus scrofa domesticus, Linnaeus, 1758) dans la commune de

Thiès (Sénégal)

Résumé

La caractérisation technique et économique de l’élevage des porcs est faite au niveau de la commune de

Thiès au Sénégal. L’étude est conduite auprès de 194 éleveurs qui sont choisis au hasard. L’élevage des

porcs est pratiqué par des pluriactifs dont 51 % sont des hommes. Les éleveurs sont analphabètes à 76,8%

et ont un âge moyen de 49,85 ± 10,85 ans. Ils appartiennent à plusieurs ethnies : Sérère (41.2%), Manjack

(24.74), Ndiago (20.6%), Pourtouguès (7,7%) et Diola (5,7%). Les trois races porcines élevées sont les

métisses (78,35%), la race locale (12,37%) et la Large White (9,28 %). La taille moyenne des troupeaux est

de 15,76 ± 5,49 tandis que celle des portées varie de 5,11 à 9,46 porcelets. La divagation totale, la semi-

divagation, la claustration à domicile, le parc commun et la semi-liberté sont les modes de conduite. La

nourriture des porcs est faite de déchets et de restes alimentaires. Les marges nettes mensuelles varient de

62 000 à 144 650 F CFA. L’élevage des porcs est une activité qui contribue à l’amélioration des revenus des

ménages. Il y a nécessité pour les services vétérinaires et sanitaires d’entreprendre des études sur la

prévalence de certaines maladies comme la trichinose.

Mots clé : porcs, Thiès, éleveurs, alimentation, conduite, race

Abstract

The technical and economic characterization of pig farming is in the urban district of Thies in Senegal. The study was conducted with 194 farmers who are randomly selected. Pig farming is practiced by pluriactive individuals with 51% of them being men. Breeders are illiterate at 76.8% and have an average age of 49.85 ± 10.85 years. They belong to several ethnic groups: Serere (41.2%), Manjack (24.74) Ndiago (20.6%), Pourtouguès (7.7%) and Diola (5.7%). The three bred pig breeds are: hybrid (78.35%), the local breed (12.37%) and Large White (9.28%). The average herd size is 15.76 ± 5.49 while that of litters varies between 5.11 and 9.46 piglets. The total rambling, semi-wandering, home confinement, common park and semi-lberty are the exploitation modes. The food is made of waste and leftover food. Monthly net margins vary from 62 000 to 144 650 CFA francs. Pig farming is an activity that contributes to the improvement of household incomes. There is need for veterinary and health services to undertake studies on the prevalence of certain zoonotic diseases such as trichinosis and.

Keywords: pigs, Thies, farmers, food, exploitation, race

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Mohamed Lamine NDAO, Mouhamadou M. M. NDOUR

Analyse de l’extension urbaine a partir des produits de la teledetection de la commune de Ouakam (sénégal)

Résumé :

La forte urbanisation modifie l’occupation des sols et la physionomie des zones périphériques et entraîne des conséquences sur le plan environnemental. Elle provoque des perturbations des écosystèmes et constitue une menace sérieuse pour la biodiversité. Dans la Commune de Ouakam, les espaces naturels et agricoles qui entouraient les sept quartiers traditionnels ont subi de fortes mutations. En effet, durant les quatre dernières décennies, la densification du bâti et les changements d’affectation du sol ont soumis les espaces naturels et agricoles urbains à une pression sans précédente. Avec un taux de croissance annuel de plus de 3%, la demande foncière est devenue insoutenable. L’urbanisation est tellement rapide que les maigres réserves foncières et les zones de culture ne cessent d’être transformées, à un rythme effréné, en zones d’habitation.

Dans le contexte actuel d’une artificialisation accélérée des terres, l’étude des effets de l’urbanisation sur les espaces naturels présente un intérêt tant pour les scientifiques que les gestionnaires de territoires. Les objectifs de cette étude sont de retracer l’évolution de l’urbanisation de Ouakam, d’évaluer son impact sur la structuration des habitats écologiques. Pour cela une méthode de reconstitution des trajectoires d’occupation et d’utilisation des sols a été développée à partir d’images multi-dates afin de mettre en évidence l’extension urbaine.

Mots-clés : biodiversité, occupation des sols, Ouakam, Urbanisation.

Abstract:

The heavy urbanization modifies the occupation of grounds and the physiognomy of the peripheral areas and occasiones environmental consequences. It also arouses ecosystems disturbances and constitutes a serious threat for the biodiversity. In the commune of Ouakam the naturals and agricoles spaces which surrounded the seven traditional districts have been modified. In effect, during the last four decenaries, the densification of framework and the changes of the affectation of ground have submitted naturals and agricoles spaces urbans with an intense pressure. Thus with an annual rate of growth more than 3%, the innate demand became unbearable. The urbanization is so fast than the thin landed reserves and the zones of culture don’t cease to be transformed, in an unruly rhythm, in living zones.

In the actual context of an accelerated article of earths, the study of the urbanization effects on the naturals spaces presents a benefit for scientists and territory managers. The objectives of this study are to retrace the evolution of the urbanization of Ouakam, to estimate their impact on the ecologics structuration of habitats.

For this, a method of reconstruction trajectories and the use of grounds has been improved from the multi-dates images in order to put in evidence the urban extension.

Words keys: biodiversity, land use, Ouakam, urbanization. .

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Ibrahima NDIAYE, Alphousseyni NDONKY

Les transports collectifs à Dakar : entre informalité et renforcement de l’accessibilité?

Résumé

L’étalement urbain est source d’exclusion des populations habitant dans les zones périphériques, caractérisées par l’absence d’un système de transport collectif performant. Les populations des zones périurbaines de la région de Dakar, où coexistent un secteur de transport formel et un secteur de transport informel, sont très peu desservies par les réseaux de transport collectif. Dans le cadre de cette publication il s’agira d’abord de montrer que le secteur formel est toujours à la traîne, ensuite d’analyser la stratégie mise en œuvre par les pouvoirs publics pour renforcer la performance du secteur informel afin d’en faciliter l’accès aux populations « insulaires » habitant la périphérie dakaroise, et en dernier lieu nous montrons que le système de transport artisanal, malgré les stratégies mises en œuvre pour le formaliser, fait de la « résistance » dans un contexte de rude concurrence entre opérateurs.

Mots clels : transport artisanal, cars rapides, minibus de l’AFTU, renouvellement, accessibilité, informalité.

Abstract

The urban sprawl is source of exclusion from the populations living in the peripheral zones, characterized by the absence of a system of successful collective transport. The populations of the outlying suburbs of the region of Dakar, where coexists a formal and informal transport, are little served by the networks of collective transport. Within the framework of this publication it will be a question at first of showing that the formal sector is always lagging behind, then to analyze the implemented strategy by public authorities to strengthen the performance of the informal sector to facilitate the access to the populations "islanders" living in the Dakar periphery, and lastly we shall end to show that the system of craft transport, in spite of the strategies implemented to formalize it, makes of the "resistance" in a context of hard competition between operators.

Keywords: craft transport, Cars rapids, minibus of AFTU, renewal, accessibility, informalité.

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Mohamed Lamine NDAO, Edmée Mbaye DIOUF

L’arboriculture fruitière, une menace pour la biodiversité exemple de la commune de Niaguis (Ziguinchor, Sénégal)

Résumé

Dans la Commune de Niaguis la végétation primitive était constituée par une mosaïque de savanes arbustives et arborées en association avec des forêts claires et des forêts galeries le long du cours d’eau dans les vallées à sols hydromorphes ou sur les zones à cuirasses ferralitiques sub-affleurantes. Cette végétation initiale a été considérablement modifiée par l’intervention humaine, en particulier au cours des trente-cinq dernières années. Des espèces sauvages ont été supplantées, depuis les années 1970, par des plantations d’anacarde pour la plupart qui occupent aujourd’hui la majeure partie des terroirs villageois. En effet, l’arboriculture fruitière met en péril le milieu naturel et menace la survie de nombreuses espèces animales et végétales. Ces modifications paysagères observées dans les formations végétales naturelles sont largement débattues par des auteurs qui ont travaillé dans les Rivières du Sud (BASSEL. M, 1993 ; DIOP. E-S, 1990) sous le vocable de dégradation ou de transformations démographiques, sociales et économiques (CORMIER – SALEM. MC, 1992 ; ANDRIEU. J, ALEXANDRE. F, 2010). En effet, les écosystèmes naturels laissent la place à des terrains artificiels qui montrent un paysage fortement anthropisé, caractérisé par leur uniformité génétique. Cette étude montre les impacts de l’arboriculture fruitière sur les ressources dites sauvages en particulier les arbres spontanés.

Mots-clés : anthropique, Ecosystème, espèces produites, espèces sauvages, Niaguis, substitution.

Abstract:

In the community of Niaguis, the old vegetation was mosaic little slant and light forest association along the little river to hydromorphes soil and lether irons flowers.

This vegetation was changed generally by human during the thirty-five years past. Since 1970s, wild kinds were planted by anacards plantations who occupy the most of parts of villagers. So, tree culture of fruit is bad for natural place and many kinds of vegetation and animals. This change can be watch in natural vegetation formations by writers working the south of rivers (BASSEL. M, 1993; DIOP E.S. 1990) under the degradation or demographics transforming socials and economics (CORMIER SALEM, MC 1992; Andrieu, J. Alexandre, F. 2010). So, the naturals ecosystems left the place at the artificial areas who show region with genetic only form.

Key words: anthropic, Ecosystem, making kinds, natural kinds, Niaguis, substitution.

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Les Auteurs de Liens Nouvelle série N °23, Volume 2

AIDARA Aminata : Docteur ès Lettres/Francophonie. Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

ARCHER Maurice : Enseignant-chercheur en Sciences de l’Education (Didactique de l’Histoire). Ecole Normale Supérieure d’Abidjan. Département d’Histoire-Géographie. Côte d’Ivoire.

BA Ibrahima : Maître-assistant Cames en Lettres Modernes (Théâtre). U.F.R Sciences Economiques et Sociales de l’Université de Thiès, Sénégal.

BADJI Mouhamed Ahmed : Laboratoire de Sociologie, d’Anthropologie et de Psychologie. Université Cheikh Anta Diop (UCAD), Sénégal.

BARRY Oumar: Département de Sociologie. Université Cheikh Anta Diop (UCAD), Sénégal.

BOSSOU Josiane Marie Lucile : Doctorante. Laboratoire Recherche sur les systèmes éducatifs Université Cheikh AntaDiop de Dakar. Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation Chaire UNESCO, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

COULIBALY Moussa : Docteur ès Lettres modernes. Université Cheikh Anta Diop Dakar. Sénégal.

DIENG Abdoulaye : Ecole Nationale Supérieure d’Agriculture de Thiès (ENSA) de l’Université de Thiès, Sénégal.

DIOUF Edmée Mbaye : Maître-Assistant du CAMES. Département de Géographie. Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Université Cheikh Anta Diop de Dakar. Sénégal.

FALL Abdou Khadre: Institut Supérieur de Formation Agricole et Rurale (ISFAR, ex ENCR). Université de Thiès, Sénégal.

FAYE Emanuel dit Magou : Enseignant Chercheur. Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation. Laboratoire SOLDILAF, Université Cheikh Anta Diop de Dakar (FASTEF/UCAD), Sénégal.

FAYE Rose André Yandé : Laboratoire de Sociologie. d’Anthropologie et de Psychologie. Université Cheikh Anta Diop (UCAD, Sénégal).

GUEYE Ndèye Astou : Docteure en Littérature Africaine Orale et Ecrite de l’Université Gaston Berger de Saint-Louis. Assistante à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Éducation et de la Formation (F.A.S.T.E.F.) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar. Chercheure au Laboratoire de Littérature Comparée de l’U.G.B., Sénégal.

KALING Cheikh : Assistant au Département Histoire-Géographie de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Éducation et de la Formation. Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

MBENGUE Bounama : Etudiant à la CUSE (Chaire Unesco en Science de l’Education). Sénégal.

NDAO Mohamed Lamine : Docteur en Géographie, spécialiste en géographie rurale et en aménagement du territoire, enseignant vacataire à l’UFR Sciences de l’Ingénieur, Université de Thiès. Sénégal

NDIAYE Ibrahima : Enseignant-chercheur. Ecole Supérieure d’Economie Appliquée (ESEA). Sénégal.

NDIAYE Saliou : Ecole Nationale Supérieure d’Agriculture de Thiès (ENSA) de l’Université de Thiès. Sénégal.

NDONKY Alphousseyni : Chercheur à l’Institut de Recherche Développement (IRD).

NDOUR Mouhamadou M. M.: spécialiste en cartographie, enseignant-chercheur à l’UFR Sciences de l’Ingénieur. Université de Thiès. Sénégal.

NGUEGAN Jean-François : Chargé de cours. Université de Yaoundé II, Laboratoire YMIS (ESSTIC).

PAYE Ndèye Maty : Assistant-Professor. French department The University of the Gambia.

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SADIO Papa Ngore Sarr : Laboratoire de Sociologie. d’Anthropologie et de Psychologie. Université Cheikh Anta Diop (UCAD), Sénégal.

TALL Rama Diallo : Laboratoire de Sociologie. d’Anthropologie et de Psychologie. Université Cheikh Anta Diop (UCAD), Sénégal.