Réunion d’information : Maîtres d’apprentissage / tuteurs académiques / apprenti délégué

Mardi 25 avril 2017

15/03/2016 1

Licences professionnelles,métiers de la comptabilité et de la gestion, spécialités Révision Comptable et Contrôle de Gestion

1. Présentation de la formation et de ses acteurs

2. Les engagements des parties du contrat

3. Le rôle, les obligations et la place du MA dans la formation

4. Le rôle, les obligations et la place du TA dans la formation

5. Présentation et démonstration de l’utilisation du livret électronique d’apprentissage (Le@)

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� Des diplômes de niveau bac +3.

� Adaptées aux besoins des professionnels de la NC, par :

� Des enseignements adaptés au contexte calédonien

� Des équivalences DCG

� Formation principalement en alternance :

� Finalité → insertion professionnelle directe

� Promotions:

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DCG UE9 Introduction à la comptabilité DCG UE8 Systèmes d'information de gestion

DCG UE10 Comptabilité approfondie DCG UE9 Introduction à la comptabilité

DCG UE12 Anglais appliqué aux affaires DCG UE 11 Contrôle de gestion

DCG UE13 Relations professionnelles DCG UE12 Anglais appliqué aux affaires

DCG UE13 Relations professionnelles

LP RG LP CG

BTS CGO

4

BTS AG

4

BTS CI

1

L2 Eco-Gest

1

Bachelor CI

1

LP CG

Secrétariat: Adeline Roustan

CFA UNCResponsable: Laurence Benasse

Secrétariat: Adeline Roustan

ENTREPRISEIUT

Responsable: Lisa RenardSecrétariat: Adeline Roustan

APPRENTI

Echanges, bilan

Gestion des formations en partenariat

Placement enentreprise

Brigitte GUSTINGulliver LUXCatherine RISHugues LE COQSandrine GRAVIERLisa RENARDPierrick MAURY

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� L’évaluation du maître d’apprentissage (Le@)� Evaluation des savoirs-être et des compétences techniques.

� Evaluation du potentiel de l’apprenti.

� Le rapport de mise en situation professionnelle � Le rapport mettra en évidence les missions, leurs finalités,

la démarche de l’apprenti et les résultats obtenus.

� Toute confidentialité, sera totalement respectée, selon les exigences de l’entreprise.

� La soutenance� La soutenance permettra à l’apprenti de mettre en valeur

son mémoire et son expérience professionnel.

� Le maître d’apprentissage sera convié à assister à la soutenance et à évaluer le travail de l’apprenti en collaboration avec le tuteur universitaire.

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� Modalités de contrôle des connaissances� La 1ière session fait l’objet d’un contrôle continu intégral

� La 2ième session fait l’objet d’un examen terminal

� Note globale de l’UE7-Intégration en milieu professionnel� Le mémoire d’apprentissage représente 40% de la note

� La fiche d’évaluation fournie par le maître d’apprentissageou le tuteur de stage en entreprise représente 30% de lanote

� La soutenance orale représente 30% de la note

� Les notes vous sont fournies régulièrement dans lelivret électronique d’apprentissage afin de suivre laprogression de l’apprenti

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� La licence est décernée aux étudiants ayant obtenu:

� Une moyenne ≥ à 10/20 à l’ensemble des UE

� Une moyenne ≥ à 10/20 à l’ensemble constitué du projet tuteuré et du stage

� Lorsque la licence n’est pas validée, le redoublement n’est pas de droit !

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� Rentrée : 20 février 2017

� 20 semaines d’enseignement / 32 semaines en entreprise (contrat d’apprentissage d’1 an)

� Fin des cours : vendredi 24 novembre 2017

� Rendu du mémoire d’apprentissage : 25 janvier 2018

� Soutenance d’apprentissage :1-6 février 2018

� Jury 1ière session : 8 février 2018

� 2ième session : 22-23 février 2018

� Jury 2ième session : 28 février 2018

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CFA Universitaire

Apprenti(e)

CONTRAT

ENTREPRISE

Enseignement professionnel

Pratique professionnelle

Suivi de la formationde l’apprenti(e)

� L’employeur s’engage à :

� Déclarer l’apprenti à la CAFAT, effectuer la visite du SMIT

� Verser à l’apprenti un salaire mensuel et lui fournir un bulletinde paie

� Assurer à l’apprenti une formation professionnelle méthodiqueet complète pour partie en entreprise et pour partie au CFA.

� Faire suivre par l’apprenti la formation dispensée par l’UNC,l’inscrire et le faire participer aux épreuves d’examens(comprises dans l’horaire de travail)

� Permettre au MA d’accomplir ses différentes missions, dedégager sur son temps de travail les disponibilités nécessairesà l’accompagnement de l’apprenti et aux relations avec le CFAUniversitaire.

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Un statut de salarié/apprenti

� L’apprenti en retour s’engage à :

� Compléter son livret électronique d’apprentissage/Le@

� S’investir dans les missions confiées par l’employeur et dans laformation

� Etre assidu et ponctuel en entreprise comme en cours,respecter les horaires et les emplois du temps

� Avoir un comportement compatible avec les exigences dumétier et respecter les règlements intérieurs de l’entrepriseet du CFA Universitaire

� Utiliser les deux mois d’essai du contrat pour valider le projetet la motivation d’insertion

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� ….suite

� Prévenir immédiatement l’entreprise et le secrétariatpédagogique de la formation en cas d’absence et fournir lesjustificatifs dans les 48 heures

� Contacter et se faire aider par le conseiller du CFA, en cas debesoin (difficultés rencontrées lors de l’apprentissage ouexternes à l’apprentissage)

� Se faire aider par la référente en charge du suivi enentreprise en cas de de situation conflictuelle, afin d’éviterune rupture de contrat

� Se présenter aux épreuves du diplôme prévu par le contratd’apprentissage. La présence de l’apprenti est obligatoire.

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� Le CFA s’engage à :

� Assurer le suivi du contrat et de toutes les évolutions possibles(avenant, modification, rupture)

� Dispenser aux apprentis un enseignement général, théorique,technique et pratique, en lien avec la formation en entreprise.

� Fournir sur le livret électronique d’apprentissage/Le@,tous les renseignements permettant à l’entreprise de suivrel’assiduité, le travail et les résultats de l’apprenti.

� Former et soutenir le maître d’apprentissage dans sa fonction de tuteur.

� Organiser et effectuer pour chaque apprenti au minimum deuxvisites en entreprises par an.

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Intégrer l’apprenti dans l’entreprise

Encadrer et former l’apprenti dans son

activité

Communiquer les valeurs, les

techniques/outils et règles de l’entreprise

Etablir un plan de missions progressif et

évolutif

Faire le lien entre la théorie universitaire

et la pratique professionnelle

Evaluer les compétences et

adapter les missions en conséquence

Consacrer du temps aux relations avec le

CFA, assister aux réunions formatives

Compléter le Le@ et évaluer l’apprenti

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Assurer le suivi de l’apprenti(e) au cours de son apprentissage: Au moins 2 visites en entreprise

Valider la correspondance des missions confiées à l’apprenti(e) avec les exigences de la licence

Evaluer la progression de l’apprenti(e) au cours de son apprentissage

Encadrer la réalisation du rapport de mise en situation professionnelle de l’apprenti(e)

Evaluer le rapport et la soutenance

Compléter le Le@

� la première pendant la période d’essai de 2 mois, en présence:� du maître d’apprentissage

� de l’apprenti(e)

� du conseiller CFA

� La seconde pendant le dernier trimestre du contrat, en présence:� du maître d’apprentissage

� de l’apprenti(e)

� une 3ème visite est vivement conseillé selon les besoins sur site, par téléphone ou via le forum du livret électronique d’apprentissage/Le@ en présence:� du maître d’apprentissage

� de l’apprenti(e)

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Au moins 2 visites du tuteur académique pendant la durée du contrat

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• Présentation de la place de l’apprenti au sein de l’entreprise, du service

• Evaluation de l’intégration et de l’implication en entreprise

• Présentation des objectifs et missions confiées → validation de leur adéquation

• Discussion sur l’évolution attendue

1ière visite

• Contrôle de l’implication en entreprise• Evaluation des résultats obtenus par

rapport aux objectifs des 2 parties• Discussion sur la structure du mémoire• Evaluation des perspectives d’embauche

2ième visite

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� Permet au CFA universitaire� De suivre après chaque période en entreprise, les

différentes tâches confiées à l’apprenti et l’évolution descompétences acquises.

� De suivre les comptes rendus des TA

� Permet à l’entreprise� De contrôle l’assiduité de l’apprenti en période de

formation� De suivre la progression des apprentissages théoriques

après chaque période à l’université� De suivre l’évaluation de l’apprenti au cours de sa

formation

� Il est un outil de mesure de la progression de l’apprenti� La réussite de cette démarche induit une relation et

collaboration étroite entre l’apprenti(e), le maîtred’apprentissage et le CFA de l’Université de la Nouvelle-Calédonie. ---------------> démonstration du Le@

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Outil réglementaire de liaison entre l’entreprise et le CFA

Merci de votre attention !

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