La Faculté de Médecine et de Pharmacie de Casablanca

se présente

Jamal TabarakSecrétaire général

Indépendance : 1956

Le Maroc c’est :14 universités05 Facultés de Médecine et de Pharmacie

1962 : Rabat1975 : Casablanca 1999 : Marrakech1999 : Fès2008 : Oujda

Et 02 autres à venirAgadir (au sud)Tanger (au nord)

Le Maroc c’est aussi

02 Facultés de Médecine Dentaire

1981 : Casablanca & Rabat

La FMPC c’est :6 hectares dont 4 couverts

Locaux Pédagogiques rénovés

Locaux de TP qui attendent leur tour

Locaux Pédagogiques

Nombre de places

17001416

424

Amphis TP TD

2000880

607

Locaux en m2

Bibliothèque centre de simulation départements

Autres locaux

Locaux Surface en m2

Recherche 1077

Administration 591

Sociaux 1340

Autres 880

Locaux manifestations scientifiques

280220

Nombre de places

Ibn Nafis Enseignants

7990

Nombre de places

doyens El Jaï

Salles de formation continue

Salles de formation Nombre de placesSalle

Médiathèque 40Salle

Ibn Rochd 50Salle

département 40PCR

Plateau Commun de Recherche 40

Nombre d’internes et de résidantspar année

0

200

400

600

800

1000

1200

2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012

160 122 80

846

9921054

Internes

résidants

Répartition des résidants par spécialité

Médecine Chirurgie Biologie

Répartition des résidants par niveau

0

50

100

150

200

250

300

1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année

264

158141

293

92

Centres d’Etudes Doctorales

CED Nombre d’étudiants

Génétique humaine 39

Immunologie 09

Neuroscience 26

Santé mentale 09

Physiologie ‐ Biologie 13

Formation continue

Diplômes et Certificats Universitaires 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Certificate d’Angiologie 20 20 ‐

Certificat d’Expertise Médicale et  Réparation du Dommage Corporel

40 26 18

Certificat d’Allergologie et d’Immunologie Clinique 11 13 12

Certificat d’Evaluation et Traitement de la Douleur 18 22 29

Certificat d’Echographie Générale 30 32 40Certificat de Médecine d’Urgence et d’Oxyologie 41 18 17Certificat de Gynécologie médicale 39 40 ‐

Certificat de Prise en Charge des Grossesses à Haut Risque

17 ‐ 19

DU de Biostatistique et mesure de la santé perceptuelle

‐ 18 17

DU de Chirurgie Laparoscopique 27 31 23DU de Santé au Travail 31 40 25

DU de Nutrition ‐ ‐ 19

DU de Thérapie Cognitivo‐Comportementale 38 38 39

DU de Sexologie Clinique 26 30 30

DU d’Addictologie 23 30 30

DU de Psychologie Clinique et de médecine comportementale

18 18 22

DU d’Echographie en anesthésie ‐ ‐ 17

DU d’Hygiène hospitalière ‐ 18 20

DU de Qualité en sciences de la santé ‐ ‐ 25

DU de Ronflement ‐ ‐ 21

Master marketing et management de la santé 11 15 14

Formation continueNombre d’inscrits par année

360

370

380

390

400

410

420

430

440

2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012

390

409

437

Formation continueInscrits en 2012

Certificats Diplômes universitaires Masters

Effectif des étudiants par années et par sexe

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

2007‐2008 2008‐2009 2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

22922458

27342929

31223274

Masculin

féminin

Total

Effectif des étudiants en pharmacie par promotion

0

10

20

30

40

50

60

70

1ère promotion 2ème promotion 3ème promotion

42 43

64

Corps des enseignants chercheurs de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire:

Professeur AssistantProfesseur AgrégéProfesseur de l’Enseignement Supérieur

Staff pédagogique02 statuts

Corps des enseignants chercheurs de l’enseignement supérieur:

Professeur AssistantProfesseur HabilitéProfesseur de l’Enseignement Supérieur

Staff pédagogique02 statuts

Répartition des enseignants selon le cadre

54%

15%

27%

3%

PES PAG PA PH

Staff pédagogiquepar année universitaire

290

295

300

305

310

315

2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

312

304

309

298

Staff pédagogiqueselon le sexe

57%43%

hommes femmes

Effectif des enseignants par années et par sexe

0

50

100

150

200

250

300

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

163

263

171

96 100

127

Masculin

Féminin

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

2011/2012 2012/2013

3

1

3

2

PES

PA

Stages des enseignantspar cadres et par années

Staff administratifEvolution des effectifs 

132

134

136

138

140

142

144

146

148

150

152

2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012 2012‐2013

144

148

152

139

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

5955

8593

84

MasculinFéminin

Effectif des administratifs par années et par sexe

Staff administratifRépartition des administratifs selon le cadre

Ech. 5 Ech. 6à9 Ech. 10 et +

La FMPC est aussi un cadre deformation pour les administratifs

Rallie l’utile à l’agréable

Se fait une peau neuve

Et encourage l’excellence

L’an 2000Charte nationale d’éducation et de formation.

Consensus national.Mesures immédiatement exécutoires.

La FMPC s’est fortement impliquée.

Histoire

La réforme de l’université s’est faite par étapes.

1° Le volet gouvernances (instances et procédures) a été mis en place de manière synchrone aux autres composantes de l’université.

2° Le volet pédagogique, comme prévu, est en train d’être préparé dans le cadre de la réforme des études médicales.

Mais il existe des difficultés d’ordre logistique au niveau des moyens de communication et/ou encore liées aux ressources humaines.

Globalement, la FMPC fait face aux besoins en essayant d’optimiser ses moyens.

Pour les RH, la phase actuelle est marquée par une pénurie aggravée par :

+ Les départs volontaires+ La limitation des postes budgétaires imposée par

le PAS (BM & FMI) en 1983

Le Maroc fait actuellement face à une question des plus pertinentes:

Y aura-t-il ou n’y aura-t-il pas création d'écoles privées de médecine ?

La question est toujours d’actualité

Le privé ?

Une FMP au Maroc c’est aussi de la recherche et cette dimension de l’enseignement supérieur est problématique.

Il s’agit d’avoir une vision pour savoir quelle recherche nous cherchons et avec quels moyens.

Le Maroc entend encourager une recherche dynamique, pertinente et orientée vers le système de santé.

Les terrains des stagesAssocier d’autres structures hospitalières dans la formation clinique ( hôpitaux préfectoraux, régionaux , centres de santé cliniquesprivé etc….)

Le stage d’immersionC’est un stage initiation à la vie hospitalière, il permet à l’étudiant de découvrir l’univers concret de la médecine et d’être sensible au vécu du malade et du personnel soignant. Il doit être introduit dans le premier cycle.

Quelques points dans la propositions de la commission de réforme de la FMPC

les passerellesle système de passerelle basé sur le principe des modulescapitalisables est un des apport fondamentaux de cette réforme ce quinécessite l’implication des responsables de la formation desprofessionnels de santé dans cette réforme (IFCS, kinésithérapeutes, infirmiers polyvalents, sages femmes, opticiens techniciens de radiologieetc..)Révision du système d’évaluation des examens cliniquesajouter une évaluation testant le développement deraisonnement et de prise de décision.Les modalités de préparation du doctorat en médecine

Le Maroc c’est surtout

12 siècles

d’histoire et de progrès

ALORS

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ROYAUME DU MAROC