TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES

L’estime de soi :

Comment développer l’estime de soi en classe ?

SOMMAIRE

Mon hypothèse de travail.

Introduction.

Pourquoi ce sujet ?

Plan de mon TFE.

Conclusion.

MON HYPOTHÈSE

DE MON TRAVAIL DE

FIN D’ÉTUDES

MON HYPOTHÈSE DE TRAVAIL

Mon hypothèse :

Comment développer l’estime de soi en classe d’un enfant?

INTRODUCTION

Développer l’estime de soi de nos

élèves quel vaste programme!

*Sentiments des élèves.

*Compréhension des élèves.

- Facilité de certains élèves.

POURQUOI CE SUJET ?

Le sujet me concerne.

L’importance de ce sujet.

Les avantages de l’estime de soi.

* Peur de s’affirmer.

* Ne pas forcer la main.

* Comment améliorer le bien-être?

Développer l’estime de soi.

* Apprentissages plus faciles.

* Un élève mieux dans sa peau progression.

* Peur de la tâche.

* Enfants influençables manque d’estime.

Ce sujet nous concerne tous.

Rôle important dans la motivation.

• Aboutissement du choix :

- future classe = bien être des élèves

- meilleurs apprentissages.

- bons citoyens.

PLAN DE MON TFE

PLAN DE MON TFE1. Définitions.

2. Repérer l’estime de soi. L’estime de soi de base. L’estime de soi secondaire. Comment savoir si l’enfant se mésestime?

3. Les sources de l’estime de soi.

4. Effets d’une bonne estime de soi.

5. La fausse bonne estime de soi.

6. La fausse mauvaise estime de soi.

6. Aider l’enfant à avoir confiance en lui.

Conclusion.

ANALYSE DES POINTS DE MON

PLAN

QUELLE EST LA DIFFÉRENCE ENTRE

CONFIANCE EN SOI ET ESTIME DE SOI ?

REPÉRER L’ESTIME DE SOI.

L’estime de soi de base.

L’estime de soi secondaire

Comment savoir si l’enfant se mésestime?

LES SOURCES DE L’ESTIME DE SOI

Les parents: Les félicitations. Les attentes des parents. L’enfant réparateur. Un idéal trop fort.

La position de la famille. La fratrie. Les amis. Les évènements vécus par l’enfant. Le système scolaire.

LES EFFETS DE L’ESTIME DE SOI

Acceptation de soi et de ses erreurs.

Evolue, communique.

Aime rentrer en contact.

Buts clairs dans la vie.

Différence entre les émotions et les faits.

Guidé par ses propres valeurs.

QUESTIONS ? RÉACTIONS?

Qu’est ce que la fausse bonne estime de soi?

Qu’est que la fausse mauvaise estime de soi?

AIDER L’ENFANT A AVOIR CONFIANCE EN LUI.

La question de la réussite.

A la maison, distinguer l’enfant de l’élève.

Le prendre au sérieux.

Favoriser l’autonomie intellectuelle.

Responsabiliser.

Le laisser trouver des solutions.

Son apparence.

Le valoriser de manière réaliste.

CONCLUSION•Importance de l’estime de soi.

•Dans la vie courante.

•Pour tous.