Les Sciences de lIngénieur TPE - PPE PPCST Suite et Fin SUITE ET FIN.

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Les Sciences de l’Ingénieur TPE - PPE PPCST Suite et Fin SUITE ET FIN

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Les Sciences de l’Ingénieur

TPE - PPE PPCST

Suite et Fin

SUITE ET FIN

Les Sciences de l’Ingénieur

Résumé des épisodes précédents:

Les Sciences de l’Ingénieur

• TPE : BO n° 24 du 22 juin 2000 (organisation) BO n° 24 du 14 JUIN 2002 (généralisation en 1 ère, facultatif en terminale)

• Circulaire de rentrée 2002 des Lycées d’enseignement Général et Technologiques

BO Spécial N° 16 du 18 Avril 2002

•Circulaire de rentrée 2003•Dans les écoles,les collèges et les lycées

BO N° 14 du 3 Avril 2003

Les Sciences de l’Ingénieur

Travaux personnels encadrés• TPE : BO n° 24 du 22 juin 2000 (organisation)

BO n° 24 du 14 JUIN 2002 (généralisation en 1 ère, facultatif en

terminale) BO n° 6 du 7 février 2002 (évaluation

2002) BO n° 19 du 9 mai 2002

Les Sciences de l’Ingénieur

A COMPTER DE LA

RENTREE 2003

TPECOMPTE TENU DE :

Les Sciences de l’Ingénieur

Formation de la voie générale Scientifique S

Sciences: - Connaissances exactes et raisonnées - Relations entre les faits et les lois

Ingénieur: - Qui apporte des solutions à…. (Génie)

- Qui conçoit

Fondamentaux scientifiques pour comprendre et résoudre des problèmes techniques

La technologie

Conception et production de fonctions et produits avec des performances explicitées et maîtrisées

Les technologies sont en évolution permanente

L'élaboration des technologies demande de répondre aux besoins exprimés par l'approche scientifique des problématiques techniques

Spécificités des Sciences de l’Ingénieur

Les Sciences de l’Ingénieur fondent leurs enseignements sur :

les systèmes réels dans leur environnement

leurs principes de base, scientifiques et techniques

la mise en œuvre de moyens, de méthodes, de

techniques (conception, fabrication,…)

une démarche scientifique d’élaboration

Les Sciences de l’Ingénieur

PHILOSOPHIE

FRANCAIS

HISTOIRE

GEOGRAPHIE

LANGUES ETRANGERES

SCIENCES D

E LA VIE

ET D

E LA TERRE

SCIENCES

PHYSIQUES

MATHEMATIQUES

SCIENCES DE L’INGENIEUR

HUMAINES

FONDAMENTALES

Textes de référence

Les informations à l'affiche

La note de service n°2002-260 du 20 novembre 2002 fixe les modalités d'évaluation des TPE au baccalauréat en séries ES, L et S à compter de la session 2003 - BO n°44 du 28 novembre 2002.

NB : La présentation de l'épreuve de TPE au baccalauréat reste pour le moment facultative. Elle est affectée d'un coefficient 2 qui ne porte que sur les points supérieurs à la moyenne. En plus de cette épreuve, le candidat conserve la faculté de se présenter à deux options facultatives, dont la première (ordre déterminé au moment de l'inscription à l'examen) est également affectée d'un coefficient 2 qui ne porte que sur les points supérieurs à la moyenne.

La note de service n°2002-153 du 17 juillet 2002, parue au BO n°30 du 25 juillet 2002, fixe les thèmes nationaux pour les TPE dans le cycle terminal de la série scientifique à orientation "sciences de l'ingénieur".

La note de service n°2002-132 du 12 juin 2002, relative au renouvellement des thèmes de TPE en classes de première des séries générales (années scolaires 2002-2003 et 2003-2004), parue au BO n°25 du 20 juin 2002.

La note de service n°2002-110 du 30 avril 2002, fixant l'organisation des TPE dans les séries générales et technologiques pour l'année scolaire 2002-2003, parue au BO n°19 du 9 mai 2002.

Rappel des textes principaux

Le protocole de l'expérimentation 2002-2003 dans la voie technologique La circulaire de rentrée 2002 "lycées d'enseignement général et technologique" : circulaire

n°2002-076 du 11 avril 2002 parue au BO n°16 du 18 avril 2002 La note de service n°2002-018 du 29 janvier 2002 définissant les modalités d'évaluation des TPE

au baccalauréat en séries ES, L et S, parue au BO n°6 du 7 février 2002 Le protocole de l'expérimentation 2001-2002 dans la voie technologique L'organisation des TPE à la rentrée 2001, parue au BO n°24 du 14 juin 2001 (circulaire de

rentrée "lycées" 2001) La circulaire sur l'organisation des travaux personnels encadrés et les responsabilités, parue au

BO n°2 du 11 janvier 2001 La conférence de presse du 4 septembre 2000 de J ack Lang, ministre de l'Éducation

nationale La circulaire n°2000-098 du 29 juin 2000 sur l'organisation de la prérentrée 2000 parue au BO

n°26 du 6 juillet 2000 La note de service n°2000-086 du 15 juin 2000 sur l'organisation du dispositif des travaux

personnels encadrés en 2000-2001 parue au BO n°24 du 22 juin 2000, précisant notamment le calendrier et les thèmes nationaux

Le point de presse du 27 avril 2000 de J ack Lang, ministre de l'Éducation nationale La note de service n°2000-031 du 25 février 2000 sur l'organisation des travaux personnels

encadrés en classe de première, parue au BO n°9 du 2 mars 2000 La circulaire de rentrée 2000 du 13 janvier 2000, parue au BO n°3 du 20 janvier 2000 L'encart sur la mise en oeuvre de la réforme des lycées à la rentrée 2000 paru dans le BO n°30

du 31 août 2000

Des textes importants à connaître

des extraits de la circulaire sur la surveillance des élèves parue au BO n°39 du 31 octobre 1996

les deux premiers articles de la loi n°2000-647 du 10 juillet 2000 tendant à préciser la définition des délits non intentionnels

TPE

site EDUSCOL

TPEsite EDUSCOL

Les Sciences de l’Ingénieur

Travaux personnels encadrés

• Répondent aux objectifs généraux de la définition transversale DES TPE à l’ensemble des baccalauréats

• Nécessitent une forte implication de l’équipe enseignante SI

• Doivent êtres significatifs de la culture S et SI

• S’inscrivent dans une démarche pluridisciplinaire et développent fortement une culture pluritechnologique

BO n° 19 du 9 mai 2002

Généralisation des TPE en terminale

15 semaines ----- 30 heures 36 HSE pour favoriser la pluridisciplinarité Coefficient 2 à l’examen TPE prennent la forme d’un PPCST

BO n° 30 du 25 juillet 2002

Thèmes 1ere: Echanges, risques

naturels et technologiques, images

Création et produits Génération d’énergie Information et

communication

Thèmes Ter: L’Europe, sciences et

aliments, espace et mouvement

Création et produits Génération d’énergie Information et

communication

BO n° 44 du 28 novembre 2002

Evaluation des TPE:

La démarche personnelle : 8 pts (carnet de bord)

La production finale : 6 pts La présentation du projet : 6 pts

Voir annexe n°1 critères de références et barème

EVALUATION DES TPE

Le jury est composé de deux professeurs

Ayant encadré des TPE N’ayant pas encadré les candidats

Un enseignant de SI (voir établissement du groupement)

Un enseignant « généraliste » si possible enseignant en SI

PRODUCTION DOSSIER:

Pose la problématique

Présente les références fondamentales, la(es) solutions proposées, la démarche suivie.

MAQUETTE:

Réelle ou Virtuelle

Met en Evidence la validité de la solution et sa faisabilité.

Septembre Définir et Valider La Problématique

Identifier les fondamentaux scientifiquesIdentifier les concepts technologiques

Définir la production

Février

Dans un démarche de Conception(de l’idée au produit)

ouDans une démarche de Validation

(Produit/CdCF)ou

Dans une démarche de comparaison(Un Service/Des Produits)

Septembre

Définir La thématique

Valider les propositions des

élèves

Proposer des sujets

Définir et Valider La Problématique

FévrierFinaliser la production

Préparer à la soutenance

Evaluer

Conclure le DossierRéaliser la Maquette

JUIN