Les régions vous parlent - hueber.de · 1) Disperser les photos des régions sur le sol. Les...
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1 On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel Les régions vous parlent ? Type d’activité : prendre possession de l’espace Objectifs : situer géographiquement les régions de la France continentale Contenus : les noms des nouvelles régions et des chefs-lieux, les nombres Outils : Je suis la région… J’ai + nombre de départements et mon chef-lieu est... Durée : 10 minutes Modalité : travail en groupe Préparation : photocopier la carte de chaque région ainsi que celle avec la partie « Info » en un exemplaire, puis découper les fiches (si le temps vous le permet, découper les contours de chaque région de façon à pouvoir faire un puzzle.) Constituer 12 tas avec chacun la carte d’une région et la fiche « Info » correspondante. Déroulement 1) Le groupe se tient debout et chaque participant tire deux cartes : l’une avec la région, l’autre avec l’info s’y rapportant. 2) L’un des apprenants se place au milieu de la salle de classe et dit par exemple : « Je suis la région Normandie. J’ai cinq départements et mon chef-lieu est Rouen. » La personne suivante qui prend la parole se situe géographiquement par rapport à la première – dans ce cas au nord-est – et continue : « Je suis la région Hauts-de-France. J’ai cinq départements et mon chef-lieu est Lille. » Et ainsi de suite jusqu’à ce que toutes les régions soient citées et positionnées au sol. Si l’un ou l’autre des participants ne sait pas situer sa région, il peut consulter l’autre fiche avec la partie « Info », laquelle lui donnera un indice devant lui permettre de se placer. Si malgré cette « Info », la personne ne sait toujours pas où se mettre, il lui est possible de dire « Je passe » et de prendre la parole plus tard. 3) Ensuite, chaque participant pose sa carte, là où il se trouve, puis se met sur le côté. Le groupe observe la carte de France ainsi constituée et vérifie que toutes les régions sont bien placées. 4) Pour terminer, montrer la carte de France et ses nouvelles régions pour vérifier que la précédente – au sol – correspond bien. Il est également possible d’apporter en plus une carte avec l’ancienne répartition des régions. A1 On y va !
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On y va !
On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Les régions vous parlent ?Type d’activité : prendre possession de l’espaceObjectifs : situer géographiquement les régions de la France continentaleContenus : les noms des nouvelles régions et des chefs-lieux, les nombresOutils : Je suis la région…
J’ai + nombre de départements et mon chef-lieu est...
Durée : 10 minutesModalité : travail en groupePréparation : photocopier la carte de chaque région ainsi que celle avec la partie
« Info » en un exemplaire, puis découper les fiches (si le temps vous le permet, découper les contours de chaque région de façon à pouvoir faire un puzzle.) Constituer 12 tas avec chacun la carte d’une région et la fiche « Info » correspondante.
Déroulement1) Le groupe se tient debout et chaque participant tire deux cartes : l’une avec la région, l’autre avec l’info s’y rapportant.
2) L’un des apprenants se place au milieu de la salle de classe et dit par exemple : « Je suis la région Normandie. J’ai cinq départements et mon chef-lieu est Rouen. » La personne suivante qui prend la parole se situe géographiquement par rapport à la première – dans ce cas au nord-est – et continue : « Je suis la région Hauts-de-France. J’ai cinq départements et mon chef-lieu est Lille. » Et ainsi de suite jusqu’à ce que toutes les régions soient citées et positionnées au sol.Si l’un ou l’autre des participants ne sait pas situer sa région, il peut consulter l’autre fiche avec la partie « Info », laquelle lui donnera un indice devant lui permettre de se placer. Si malgré cette « Info », la personne ne sait toujours pas où se mettre, il lui est possible de dire « Je passe » et de prendre la parole plus tard.
3) Ensuite, chaque participant pose sa carte, là où il se trouve, puis se met sur le côté. Le groupe observe la carte de France ainsi constituée et vérifie que toutes les régions sont bien placées.
4) Pour terminer, montrer la carte de France et ses nouvelles régions pour vérifier que la précédente – au sol – correspond bien. Il est également possible d’apporter en plus une carte avec l’ancienne répartition des régions.
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Rennes
BRETAGNERouen
NORMANDIE
Lille
HAUTS-DE-FRANCE
Nantes
PAYS-DE-LA-LOIRE
Lyon
AUVERGNE-RHÔNE-ALPES
Orléans
CENTRE-VAL-DE-LOIRE
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Dijon
BOURGOGNE-FRANCHE-COMTÉ
Strasbourg
GRAND-EST
Marseille
PROVENCE-ALPES-CÔTE D’AZUR
Toulouse
OCCITANIE
ParisParisÎLE-DE-FRANCE
Bordeaux
NOUVELLE-AQUITAINE
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Auvergne-Rhône-Alpes
Info : au sud de la région Bourgogne-Franche-Comté
Bourgogne-Franche-Comté
Info : au nord de la région Auvergne-Rhône-Alpes
Bretagne
Info : à l’ouest de la région Pays-de-la-Loire
Centre-Val-de-Loire
Info : à l’ouest de la région Bourgogne-Franche-Comté
Grand-Est
Info : : à l’est de la région Île-de-France
Hauts-de-France
Info : au nord de la région Île-de-France
Île-de-France
Info : au sud de la région Hauts-de-France
Normandie
Info : à l’ouest de la région Île-de-France
Nouvelle-Aquitaine
Info : à l’ouest de la région Occitanie
Occitanie
Info : à l’ouest de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur
Pays-de-la-Loire
Info : à l’ouest de la région Centre-Val-de-Loire
Provence-Alpes-Côte d’Azur
Info : à l’est de la région Occitanie.
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Acrostiche des régionsType d’activité : écriture créativeObjectifs : faire des associationsContenus : les noms des nouvelles régions Outils : adjectifs, interjections, substantifs, verbesDurée : 15 minutesModalité : travail en tandems puis en groupe Préparation : photocopier les photos des régions
apporter des crayons de couleurs
Déroulement1) Disperser les photos des régions sur le sol. Les participants les regardent avec attention, et se placent devant celle qui leur plaît le plus. Ainsi se formeront les groupes de travail.
2) Chaque groupe prend la région qu’il a choisie et, sur une feuille à part, note son nom verticalement pour écrire un acrostiche, par exemple :
BarRestaurantExcursionTerrasseAh !GénialNagerEvasion
Proposer aux apprenants d’utiliser des crayons de couleurs de leur choix pour personnaliser leur production et lui donner un côté artistique.
3) Faire lire les acrostiches en plénum. Le reste du groupe devine de quelle région il s’agit.
4) Fixer les productions dans la classe, sauf si certains ne le souhaitent pas.
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Auvergne-Rhône-Alpes
Le massif du Mont-Blanc
Bourgogne-Franche-Comté
L’abbaye de Fontenay
Bretagne
La Côte de Granit rose
Centre-Val-de-Loire
Le château de Chenonceau
Grand-Est
L’Alsace, le village d’Hunawihr
Hauts-de-France
Lille
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Île-de-France
Paris, les Grands Boulevards
Normandie
Les falaises d’Étretat
Nouvelle-Aquitaine
Bordeaux, le pont de Pierre
Occitanie
Albi
Pays-de-la-Loire
Les salines de Guérande
Provence-Alpes-Côte d’Azur
Menton
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On y va ! A1 Aktualisierte Ausgabe, Kopiervorlagen Landkarte I 978-3-19-103325-5 I © Hueber Verlag I Agnès Boismorel
Corse
Bonifacio
La Guadeloupe
Iles des Saintes
La Guyane
Singe écureuil
La Martinique
Fort-de-France, la cathédrale Saint-Louis
Mayotte
Vue du ciel
La Réunion
Le cirque de Mafate
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