Les programmes Les programmes européenseuropéens

La DAREICLa DAREIC

C’est la Délégation Académique aux Relations C’est la Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération.Européennes, Internationales et à la Coopération.

Elle conseille et informe les établissements, qu’il Elle conseille et informe les établissements, qu’il s’agisse d’actions bilatérales, d’échanges s’agisse d’actions bilatérales, d’échanges scolaires, d’appariements, de programmes scolaires, d’appariements, de programmes européens, de mobilité et formation des européens, de mobilité et formation des personnels.personnels.

Elle aide à mettre en place des projets et à Elle aide à mettre en place des projets et à trouver des partenaires. trouver des partenaires.

La DAREICLa DAREIC

En coopération étroite avec les corps En coopération étroite avec les corps d’inspection pédagogique, les inspections d’inspection pédagogique, les inspections académiques et les équipes de direction, elle académiques et les équipes de direction, elle accompagne, de la maternelle aux BTS, les accompagne, de la maternelle aux BTS, les équipes éducatives des écoles et des équipes éducatives des écoles et des établissements dans leur démarche de établissements dans leur démarche de projets européens ou internationaux en leur projets européens ou internationaux en leur apportant conseils, expertise, information et apportant conseils, expertise, information et formation.formation.

Elle travaille également avec les autres Elle travaille également avec les autres services de l’académie comme la DAAC, la services de l’académie comme la DAAC, la DAET, la DAFIP, les TICE… selon l’orientation DAET, la DAFIP, les TICE… selon l’orientation donnée au projetdonnée au projet

L’agence Europe L’agence Europe Education Formation Education Formation

Depuis 2007, l’agence Socrates-Leonardo est Depuis 2007, l’agence Socrates-Leonardo est devenu devenu l’agence Europe Education Formation l’agence Europe Education Formation France. France.

Elle gère des programmes éducatifs qui Elle gère des programmes éducatifs qui concernent 31 pays d’Europe (les 27 états concernent 31 pays d’Europe (les 27 états membres mais aussi l’Islande, la Norvège, le membres mais aussi l’Islande, la Norvège, le Liechtenstein et la Turquie).Liechtenstein et la Turquie).

Elle est chargée d’assurer la promotion et la Elle est chargée d’assurer la promotion et la mise en œuvre décentralisée des programmes mise en œuvre décentralisée des programmes et dispositifs Comenius, Leonardo, Erasmus, et dispositifs Comenius, Leonardo, Erasmus, Grundtvig, Europass, Label Européen des Grundtvig, Europass, Label Européen des Langues…Langues…

ComeniusComenius

Le programme Le programme ComeniusComenius vise à renforcer la vise à renforcer la dimension européenne dans le domaine de dimension européenne dans le domaine de l’éducation, en promouvant notamment la l’éducation, en promouvant notamment la mobilité et la coopération entre établissements mobilité et la coopération entre établissements scolaires. Les objectifs sont :scolaires. Les objectifs sont :

développer les compétences de base et développer les compétences de base et l’enseignement des languesl’enseignement des langues

améliorer la qualité de l’éducation et la améliorer la qualité de l’éducation et la formation des enseignantsformation des enseignants

promouvoir l’usage des TICpromouvoir l’usage des TIC améliorer l’enseignement des des sciencesaméliorer l’enseignement des des sciences développer une citoyenneté activedévelopper une citoyenneté active

Comenius Comenius Les partenariats Les partenariats scolairesscolaires

Ils permettent de développer des projets de Ils permettent de développer des projets de coopération transnationale entre les élèves et coopération transnationale entre les élèves et les enseignants des écoles, des collèges et des les enseignants des écoles, des collèges et des lycées de trois pays d’Europe. lycées de trois pays d’Europe.

D’une durée de 2 ans, ces projets peuvent D’une durée de 2 ans, ces projets peuvent avoir une dimension thématique (arts, avoir une dimension thématique (arts, sciences, environnement, patrimoine, sciences, environnement, patrimoine, technologie, etc.), une dimension linguistique technologie, etc.), une dimension linguistique incluant des échanges de classes…incluant des échanges de classes…

Comenius Comenius Les partenariats Les partenariats scolairesscolaires

Qui peut en bénéficier ? Qui peut en bénéficier ? tous les établissements scolaires (enseignement tous les établissements scolaires (enseignement général, professionnel, technique et général, professionnel, technique et technologique)technologique)

Durée du partenariatDurée du partenariat2 ans 2 ans

Constitution du partenariatConstitution du partenariatau moins 3 partenaires (à titre exceptionnel 2 au moins 3 partenaires (à titre exceptionnel 2 partenaires pour les partenariats qui incluent un partenaires pour les partenariats qui incluent un échange réciproque de classes) échange réciproque de classes)

FinancementFinancementForfait de 7000 euros pour 4 mobilitésForfait de 7000 euros pour 4 mobilitésForfait de 16000 euros pour 12 mobilitésForfait de 16000 euros pour 12 mobilités

Comenius Comenius La mobilité individuelleLa mobilité individuelle

D’une durée d’une à six semaines, ces D’une durée d’une à six semaines, ces formations souhaitent diversifier et enrichir formations souhaitent diversifier et enrichir les compétences pédagogiques, au travers les compétences pédagogiques, au travers d’une connaissance élargie de d’une connaissance élargie de l’enseignement scolaire en Europe.l’enseignement scolaire en Europe.

Les participants sont encouragés à améliorer Les participants sont encouragés à améliorer leurs compétences et pratiques leurs compétences et pratiques pédagogiques ainsi que leurs connaissances pédagogiques ainsi que leurs connaissances afin de mieux comprendre le contexte de afin de mieux comprendre le contexte de l'enseignement scolaire en Europe. l'enseignement scolaire en Europe.

Comenius Comenius La mobilité individuelleLa mobilité individuelle

Une base de données en ligne permet de Une base de données en ligne permet de rechercher des actions de formation continuerechercher des actions de formation continue

Le financement est environ de 1500 € pour Le financement est environ de 1500 € pour une formation de deux semaines (cours, une formation de deux semaines (cours, voyage, hébergement, restauration…)voyage, hébergement, restauration…)

Les candidatures se font en ligne sur le site Les candidatures se font en ligne sur le site de l’agence trois à quatre mois avant le de l’agence trois à quatre mois avant le début de la formation. début de la formation.

Comenius Comenius Les assistants de Les assistants de languelangue

Accueil pour une durée de trois mois à une Accueil pour une durée de trois mois à une année scolaireannée scolaire

L’assistant Comenius a pour mission :L’assistant Comenius a pour mission :

- l’amélioration de la compréhension et de - l’amélioration de la compréhension et de l’expression des élèves en langues étrangèresl’expression des élèves en langues étrangères

- le développement et l’implantation de - le développement et l’implantation de projets, des partenariats scolaires Comenius projets, des partenariats scolaires Comenius par exemplepar exemple

Leonardo da VinciLeonardo da Vinci

Mise en place de période de formation en Mise en place de période de formation en entreprise en Europeentreprise en Europe

Classes visées : Terminales Bac professionnel Classes visées : Terminales Bac professionnel ou BTS (Erasmus)ou BTS (Erasmus)

Durée : 3 ou 4 semainesDurée : 3 ou 4 semaines Financements : couvre les frais de transport, Financements : couvre les frais de transport,

d’hébergement et de restauration des élèves d’hébergement et de restauration des élèves et des enseignants accompagnateurs + un et des enseignants accompagnateurs + un budget spécifique pour la préparation budget spécifique pour la préparation pédagogique, culturelle et linguistique (max : pédagogique, culturelle et linguistique (max : 500 euros par bénéficiaire)500 euros par bénéficiaire)

Les visites préparatoiresLes visites préparatoires

Elles permettent, dans le cadre du montage Elles permettent, dans le cadre du montage d’un projet Comenius ou Leonardo d’un projet Comenius ou Leonardo d’effectuer une visite chez le partenaire d’effectuer une visite chez le partenaire (établissement scolaires ou entreprises) afin (établissement scolaires ou entreprises) afin de se rencontrer et de définir un projet de se rencontrer et de définir un projet communcommun

Pour l’Italie, le financement avoisine les 1200 Pour l’Italie, le financement avoisine les 1200 euros pour un participanteuros pour un participant

Le dossier doit être déposée au moins six Le dossier doit être déposée au moins six semaines avant la date de début de la visitesemaines avant la date de début de la visite

Le label européen des Le label européen des langueslangues

Il s’agit de proposer des initiatives qui Il s’agit de proposer des initiatives qui puissent :puissent :

- apporter une amélioration qualitative ou - apporter une amélioration qualitative ou quantitative de l’enseignement et de quantitative de l’enseignement et de l’apprentissage des languesl’apprentissage des langues

- explorer des approches nouvelles adaptées - explorer des approches nouvelles adaptées aux apprenants et à leur contexteaux apprenants et à leur contexte

Les dossiers sont à déposer en septembre de Les dossiers sont à déposer en septembre de chaque année scolairechaque année scolaire

eTwinningeTwinning

C’est un jumelage électronique C’est un jumelage électronique d’écoles et d’établissements scolaires d’écoles et d’établissements scolaires en Europe. L’action a pour objectifs:en Europe. L’action a pour objectifs:

– L’aide à la coopération entre écoles et L’aide à la coopération entre écoles et établissements scolaires d’au moins deux établissements scolaires d’au moins deux pays dans le cadre d’un projet pays dans le cadre d’un projet pédagogiquepédagogique

– La sensibilisation des acteurs éducatifs La sensibilisation des acteurs éducatifs aux méthodes et pratiques d’échanges aux méthodes et pratiques d’échanges européens par les TICEeuropéens par les TICE

La coopération La coopération transfrontalièretransfrontalière

Depuis fin 2005, le rectorat de l’académie d’Aix-Depuis fin 2005, le rectorat de l’académie d’Aix-Marseille a souhaité établir des partenariats Marseille a souhaité établir des partenariats privilégiés avec des entités éducatives privilégiés avec des entités éducatives étrangères afin d’offrir des cadres facilitateurs à étrangères afin d’offrir des cadres facilitateurs à l’organisation de projets communs.l’organisation de projets communs.

En Europe, le choix s’est porté sur les pays où En Europe, le choix s’est porté sur les pays où les quatre principales langues enseignées dans les quatre principales langues enseignées dans l’académie sont parlées. l’académie sont parlées.

Pour l’Italie, deux partenariats ont été signés Pour l’Italie, deux partenariats ont été signés avec le Piémont et la région autonome de la avec le Piémont et la région autonome de la vallée d’Aoste. Un troisième protocole devrait vallée d’Aoste. Un troisième protocole devrait être signé sous peu avec la Ligurie.être signé sous peu avec la Ligurie.

La coopération La coopération transfrontalière transfrontalière Le PiémontLe Piémont

Le protocole d’accord a été signé en janvier Le protocole d’accord a été signé en janvier 2006 avec l’Ufficio Scolastico Regionale per il 2006 avec l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte. Il prévoit une coopération Piemonte. Il prévoit une coopération bilatérale dans les domaines de :bilatérale dans les domaines de :

– l’enseignement des langues l’enseignement des langues – l’échange d’élèves en famillel’échange d’élèves en famille– le montage commun de programmes le montage commun de programmes

européens au profit des élèves et des européens au profit des élèves et des personnels éducatifspersonnels éducatifs

– La participation commune à des actions La participation commune à des actions culturelles, sportivesculturelles, sportives

– la formation professionnellela formation professionnelle

La coopération La coopération transfrontalière transfrontalière Le PiémontLe Piémont

Organisation de séminaires de contact Organisation de séminaires de contact

Aide à la recherche de partenairesAide à la recherche de partenaires

Aide à la recherche d’entreprises dans le Aide à la recherche d’entreprises dans le cadre de PFEcadre de PFE

Priorités sur les subventions dans le cadre Priorités sur les subventions dans le cadre d’un appariementd’un appariement

La coopération La coopération transfrontalière transfrontalière Le Le PiémontPiémont

Quelques chiffres pour l’année scolaire en Quelques chiffres pour l’année scolaire en cours :cours :

– Collèges : Collèges : 359 élèves en échange en familles359 élèves en échange en familles399 élèves en 399 élèves en

correspondancecorrespondance– Lycées :Lycées : 178 élèves en échange en 178 élèves en échange en

famillesfamilles260 élèves en 260 élèves en

correspondancecorrespondance– LP :LP : 73 élèves en PFE73 élèves en PFE

70 élèves en correspondance70 élèves en correspondance

Total :Total : 610 élèves en échange en familles610 élèves en échange en familles729 élèves en correspondance729 élèves en correspondance

La coopération La coopération transfrontalière transfrontalière Vallée Vallée d’Aosted’Aoste

Un arrangement administratif a été signé en Un arrangement administratif a été signé en avril 2007 avec l’Assessorat à l’éducation et à avril 2007 avec l’Assessorat à l’éducation et à la culture de la région autonome de la Vallée la culture de la région autonome de la Vallée d’Aoste. Cet accord a les mêmes objectifs d’Aoste. Cet accord a les mêmes objectifs que celui signé avec l’USR Piemonte et plus que celui signé avec l’USR Piemonte et plus particulièrement :particulièrement :

La formation des personnels cadre et La formation des personnels cadre et enseignants des deux entités (découvertes enseignants des deux entités (découvertes des systèmes scolaires respectifs et de des systèmes scolaires respectifs et de l’enseignement des langues respectives)l’enseignement des langues respectives)

Les échanges dans le cadre de Les échanges dans le cadre de l’expérimentation ESABAC. l’expérimentation ESABAC.

Les sections en place Les sections en place par par élèvesélèves

Les sections en place Les sections en place établissementsétablissements