Les méthodes agiles en conception pédagogique · • le manifeste pour la conception pédagogique...

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Les méthodes agiles en conception pédagogique support participant / atelier 10 / Learninnov 2016 le manifeste pour la conception pédagogique agile by Spokajil ce qu’il faut retenir de l’atelier le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil ce que vous trouverez dans ce document : pour en savoir plus sur la méthodologie Spokajil consulter un extrait de la caspule en ligne « Concevoir un parcours de formation blended learning en 6 étapes » : http://bit.ly/2gTODtI nous contacter : [email protected] / [email protected]

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Les méthodes agiles en conception pédagogiquesupport participant / atelier 10 / Learninnov 2016

• le manifeste pour la conception pédagogique agile by Spokajil• ce qu’il faut retenir de l’atelier• le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil

ce que vous trouverez dans ce document :

pour en savoir plus sur la méthodologie Spokajil

• consulter un extrait de la caspule en ligne « Concevoir un parcours de formation blended learning en 6 étapes » : http://bit.ly/2gTODtI• nous contacter : [email protected] / [email protected]

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Manifestepour la conception pédagogique agile

by SpokajilPrincipes de base :• Le client a juste besoin de ce dont il a besoin.• Le fait est mieux que le parfait.• A plusieurs, on est plus intelligent que tout seul.• Travailler dans des périodes de temps courtes favorise la mobilisation (1 à 4 semaines).

Principes d’action :• Commencer par la fin : « pour quoi faire ? ». C'est à nous de questionner le sujet, il ne peut pas y

avoir de projet (« quoi ? ») sans objectif (« pour quoi ? »).• Questionner vraiment les clients du projet : le « pour quoi faire » dépend du « pour qui ». Mettre le

client au centre pour produire de la valeur.• Renoncer à l'exhaustivité au profit des messages-clés : juste assez en niveau de détail. Faire un

état des lieux des contenus existants (curation interne et externe) pour ne pas réinventer la poudre.

• Décider ensemble et produire à chaque étape de façon collaborative et transparente ce qui a de la valeur pour le client et ce qui est faisable.

• Tester, évaluer régulièrement ce que l’on a produit et comment on l’a produit.

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Ce qu’il faut retenir de l’atelier

méthode agile

qualité

coût délai

clarification du besoin prioritairelivrable adapté et optimisé

délai réduitpriorisation des livrablesmobilisation des équipes

« juste ce qu’il faut »coût/satisfaction optimisé

l’utilisateur au centre

carte de l’empathie

profils

interviews

1 délai

• limité• 1 à 4 semaines

le sprint

1 livrable

• priorité du client• testé par l’utilisateur

1 équipe

• mobilisée• incluant l’utilisateur• décider et produire

bénéfices méthodes

agiles

comment être agile

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clarifier le projet

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Profil

- hommes / femmes- tous les âges- salariés- font ou non leur déclaration fiscale eux- mêmes

Attentes, motivations

- Savoir quand ça démarre.- Comprendre comment ça fonctionne et ce que je dois faire.

Freins, peurs

- Que faire pour éviter les erreurs ?- Que faire en cas d’erreur ?- Est-ce que la déclaration fiscale est supprimée ?- Comment éviter que mon employeur voie tous mes revenus ?

Prérequis

Aucun

le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil

connaître le public

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dessinemoil'éco

portailgouvInfographiessites

videos

le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil

identifier les contenus

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Ce parcours a été conçu avec l’étape 5 de la méthodologie Spokajil.