Les méthodes agiles en conception pédagogique · • le manifeste pour la conception pédagogique...
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Les méthodes agiles en conception pédagogiquesupport participant / atelier 10 / Learninnov 2016
• le manifeste pour la conception pédagogique agile by Spokajil• ce qu’il faut retenir de l’atelier• le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil
ce que vous trouverez dans ce document :
pour en savoir plus sur la méthodologie Spokajil
• consulter un extrait de la caspule en ligne « Concevoir un parcours de formation blended learning en 6 étapes » : http://bit.ly/2gTODtI• nous contacter : [email protected] / [email protected]
Manifestepour la conception pédagogique agile
by SpokajilPrincipes de base :• Le client a juste besoin de ce dont il a besoin.• Le fait est mieux que le parfait.• A plusieurs, on est plus intelligent que tout seul.• Travailler dans des périodes de temps courtes favorise la mobilisation (1 à 4 semaines).
Principes d’action :• Commencer par la fin : « pour quoi faire ? ». C'est à nous de questionner le sujet, il ne peut pas y
avoir de projet (« quoi ? ») sans objectif (« pour quoi ? »).• Questionner vraiment les clients du projet : le « pour quoi faire » dépend du « pour qui ». Mettre le
client au centre pour produire de la valeur.• Renoncer à l'exhaustivité au profit des messages-clés : juste assez en niveau de détail. Faire un
état des lieux des contenus existants (curation interne et externe) pour ne pas réinventer la poudre.
• Décider ensemble et produire à chaque étape de façon collaborative et transparente ce qui a de la valeur pour le client et ce qui est faisable.
• Tester, évaluer régulièrement ce que l’on a produit et comment on l’a produit.
Ce qu’il faut retenir de l’atelier
méthode agile
qualité
coût délai
clarification du besoin prioritairelivrable adapté et optimisé
délai réduitpriorisation des livrablesmobilisation des équipes
« juste ce qu’il faut »coût/satisfaction optimisé
l’utilisateur au centre
carte de l’empathie
profils
interviews
1 délai
• limité• 1 à 4 semaines
le sprint
1 livrable
• priorité du client• testé par l’utilisateur
1 équipe
• mobilisée• incluant l’utilisateur• décider et produire
bénéfices méthodes
agiles
comment être agile
le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil
clarifier le projet
Profil
- hommes / femmes- tous les âges- salariés- font ou non leur déclaration fiscale eux- mêmes
Attentes, motivations
- Savoir quand ça démarre.- Comprendre comment ça fonctionne et ce que je dois faire.
Freins, peurs
- Que faire pour éviter les erreurs ?- Que faire en cas d’erreur ?- Est-ce que la déclaration fiscale est supprimée ?- Comment éviter que mon employeur voie tous mes revenus ?
Prérequis
Aucun
le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil
connaître le public
dessinemoil'éco
portailgouvInfographiessites
videos
le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil
identifier les contenus
webinaires : - rappel points-clés- Q&R
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Mobiliser Préparer Faire Ancrer
posez vos questions [email protected]
le cas « prélèvement à la source » à travers la méthodologie Spokajil
le parcours salariés pour découvrir le prélèvement à la source
FAQ par mail
enquête satisfaction
affichettes
contacts utiles administration fiscale
Ce parcours a été conçu avec l’étape 5 de la méthodologie Spokajil.