Les formations de Double compétence · Un certain nombre de ces formations sont proposées par des...

Les formations de Double compétence

(gestion, commercialisation, achat,...)

pour les diplômés Bac+2, 3, 4 et 5 scientifiques ou techniques

SIOU-BAIP URCA

Mai 2014

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Qu'est-ce qu'un diplôme de double compétence ? Une double compétence permet d'associer à un diplôme initial une formation complémentaire qui permet d’aborder un tout autre domaine de connaissances. Elle permet ainsi à des diplômés de filières scientifiques ou techniques de valoriser leur parcours initial par des compétences en gestion, commerce, marketing, management d'équipe, management de projet…

À la clé ? Des perspectives d’évolution professionnelle nettement plus importantes, un salaire plus élevé et un accès plus rapide à des métiers comme, par exemple, ingénieur/manager ou ingénieur d'affaires…

Plébiscitée par les entreprises, la double compétence est un atout important sur le CV !

Sommaire Formations universitaires p.3 Ecoles spécialisées p.7 ESC p.9 Doubles diplômes Ingénieur/manager p.10 Quelques fiches-métiers p.13 Revue de presse p.18

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Les formations UNIVERSITAIRES : LICENCES et MASTERS Un certain nombre de ces formations sont proposées par des IAE (mais pas seulement). Les IAE (Instituts d'administration des entreprises) sont des écoles d'universités spécialisées en MANAGEMENT.

Etablissement L3 M1 M2 Intitulé ALT Conditions d'admission Sélection Université d'Aix-

Marseille IAE

www.univ-amu.fr X Administration des

entreprises

bac+4 : Ingénieurs, juristes, pharmaciens,

vétérinaires, littéraires…

sur dossier et entretien

Université d'Angers

IAE www.univ-angers.fr

X

Management spécialité

Administration des entreprises (MAE double

compétence)

X

bac+4 des profils scientifique,

technique, juridique ou littéraire

examen dossier de candidature (comprenant notamment le score IAE-

Message pour les étudiants en formation initiale) et entretien avec le jury de

sélection

Université de Bourgogne

IAE www.u-

bourgogne-formation.fr

X Administration des

entreprises Parcours Entreprise

X

étudiants titulaires d’au moins 180

crédits ECTS obtenus dans une formation

n’ayant pas (ou peu) intégré

d’enseignements de gestion, et ayant un projet professionnel


X Administration des

entreprises Parcours Entreprise

X étudiants ayant obtenu le M1 ci-

dessus

de droit après le M1 parcours Entreprise

X

Administration des entreprises

Parcours Double compétence

X

étudiants titulaires d’au moins 240

crédits ECTS obtenus dans une formation

n’ayant pas (ou peu) intégré

d’enseignements de gestion


Université de Caen Basse-Normandie

IAE www.iae.unicaen.

fr

X Administration des entreprises

bac+4 non gestionnaires (ingénieurs,

littéraires, juristes, scientifiques...)

dossier et entretien

Université de Grenoble 1

www.ujf-grenoble.f

X Biologie et techniques de commercialisation X Master 1 d'un

parcours compatible dossier et entretien

Université de Grenoble 2

IAE www.iae-

grenoble.fr

X Management L3 toutes disciplines

(scientifiques fortement appréciées)

dossier de candidature + épreuves du test TAGE-

MAGE ou Score IAE-Message (SIM)

Université la Rochelle

IAE www.univ-

larochelle.fr

X X Administration des entreprises X non gestionnaires sur dossier

Université de Lille 1

IAE www.univ-lille1.fr

X

Ingénierie et management

Administration des entreprises (CAAE)

bac+4 hors Gestion (ingénieurs,

scientifiques, économistes, médecins et

pharmaciens, littéraires)

dossier de candidature + épreuves écrites du Score

IAE-Message (SIM)

Université de Lyon 3

IAE www.iae.univ-

lyon3.fr

X X Management général (ex- CAAE)

bac+3 et bac+4 (ingénieurs, juristes, médecins, sciences physiques, sciences de la vie, sciences

humaines, etc.)

dossier (résultats SIM Score IAE Message + résultats

TOEIC ou TOEFL + résultats académiques + projet pro.) et éventuellement entretien

de motivation

X X Management et communication

bac+3 et bac+4 (techniques ou lettres

et sciences humaines…).

dossier (résultats test SIM Score IAE Message +

résultats TOEIC ou TOEFL + résultats académiques +

4

projet professionnel) et éventuellement sur entretien

de motivation

X X Management territorial

bac+3, bac+4 issus de disciplines scientifiques,

techniques ou de sciences humaines


résultats TOEIC ou TOEFL + résultats académiques + projet professionnel) et

éventuellement sur entretien de motivation

X Management des achats

option Achats industriels

X

bac+4 issus de disciplines

scientifiques, techniques




X Vente et management commercial X

bac+4 issus de disciplines

scientifiques, techniques




Université de Montpellier 2

IAE www.univ-montp2.fr

X

Management des sciences et

technologies 2 parcours : Management

des technologies de la décision et de l'innovation / Management technico-

commercial

L2, DUT, BTS

scientifiques ou technologiques


X X

Management des technologies spécialité

Chargé d’affaires internationales

3 parcours : Vente à l’international / Achat à

l’international / Tourisme

bac+3 ou bac+4 à fort contenu

technologique (biologie, physique, électronique, génie mécanique, chimie, etc.) ou managérial

sur dossier, tests et entretien

X

Administration des entreprises (MAE) spécialité Cadre

manager 3 parcours : Chef de

projet / Chef de Produit / Entrepreneuriat

X

bac+5 ingénieurs, scientifiques,

pharmaciens, juristes, économistes,

fortement motivés pour embrasser une carrière de manager


Université de Nantes

IAE www.iemniae.univ

-nantes.fr

X Management double compétence X

bac+3 en sciences de la vie, sciences de

l'ingénieur, sciences humaines...

dossier de candidature et entretien

X Administration des entreprises (MAE) X

bac+4 en sciences économiques, droit,

sciences de l'ingénieur, sciences de la vie, etc. ou M1 double compétence

test écrit (analyse et synthèse de documents) et

entretien

X Marketing des produits et services de santé

bac+4 scientifiques ou M1 double compétence


X Projet d'innovation et entrepreneuriat X

bac+4 scientifiques ou M1 double compétence

dossier de candidature, test et entretien sur le projet

professionnel

X Management

international franco-chinois

bac+4 scientifiques

ou M1 double compétence

dossier de candidature suivi d'un test et d'un entretien sur

le projet professionnel NB : La formation se déroule sur

2 années universitaires

Université Paris 1 IAE

www.iae-paris.com

X

Administration des entreprises / MAE -

Spécialité Administration des

affaires

bac+4 ingénieurs, juristes…

Sur dossier + Score IAE / Message

5

Universités Paris-Est Créteil et

Paris-Est Marne-la-Vallée

IAE Gustave Eiffel

www.iae-eiffel.fr

X Ingénieur d'affaires X bac+4 en Gestion,

Sciences, Informatique


Université Paris-Dauphine

www.dauphine.fr X

Marketing et stratégie parcours Distribution et

relation client

ouvert aux bac+4 scientifiques ou école

d’ingénieurs

sur dossier et entretien Un bon niveau en anglais est

exigé ainsi qu'une expérience en entreprise

(stage…)

URCA Université de

Reims Champagne-

Ardenne www.univ-reims.fr

X

Management parcours Compétence

complémentaire en administration des

entreprises

X

bac+4 non gestionnaires (scientifiques,

juristes, littéraires...)


X Logistique durable et gestion des flux bac+4 toutes

spécialités

X Management des

ressources humaines et de la qualité

bac+4 tertiaires ou diplôme d'ingénieur

X Management des

entreprises de l’économie sociale

X bac+4 toutes spécialités ou

diplôme d'ingénieur

X Entrepreneuriat et innovation bac+4 toutes

spécialités

X Economie et gestion du goût et du luxe

M1 ou diplôme d'ESC/diplôme

d'ingénieur

X X Urbanisme durable et aménagement

en M1 : bac+3 toutes spécialités en M2 : M1

compatible avec le parcours disciplinaire

Université de Rennes 1

IAE www.univ-rennes1.fr

X

Administration des entreprises spécialité

management, stratégie, organisation

bac+4 en droit, lettres, langues,

sciences ou diplôme d'ingénieur,

de médecin, de pharmacien

capitalisant au moins 240 crédits ECTS

examen du dossier et entretien de motivation

X


International et management biculturel

X


Entrepreneuriat et management de projets

X Management des

entreprises agroalimentaires

X

diplôme d’ingénieur ou bac+4+5 en

biologie, biochimie, biotechnologie, génie

des systèmes et procédés industriels

Université de Rouen

IAE www.univ-rouen.fr

X Administration des entreprises (MAE)

bac+4 autre que Management

(ingénieurs, juristes, scientifiques, économistes, pharmaciens, littéraires…)


Université de Strasbourg

EM Strasbourg IAE

www.em-strasbourg.eu

NB : ces Masters sont proposés à

l'Ecole de management de

Strasbourg, école intégrée au sein de

X Management - Gestion X

L3 ou bac+3 juridique, scientifique,

commercial, économique, gestion, sciences humaines

sur dossier et entretien participation au test IAE-

Message conseillée

X Ingénierie d'affaires X

M1 ou diplôme d'ingénieur, avec

compétences techniques et

linguistiques et aptitude à la négociation


Message conseillée

X Administration des M1 ou bac +4 non sur dossier et entretien

6

l'université et faisant partie du réseau

des IAE

entreprises gestionnaires (juristes, scientifique,

psychologues, sociologues,

littéraires, LEA, pharmaciens...)

X Management de la Supply Chain X M1 ou bac +4 toutes

disciplines

X E-Marketing X M1 ou bac +4 toutes disciplines

X Marketing et écoute des marchés X

M1 ou bac +4 (gestion,

management, scientifique,

technique, juridique, économique,

commercial...)


Message conseillée

Université de Savoie

IAE www.iae.univ-

savoie.fr

X Administration des entreprises (MAE) X

bac+4/5 non gestionnaires (scientifiques,

juristes, littéraires...)

NC Voir site à partir de mars

X X

Management et systèmes d'information,

2 parcours Management et développement

industriel/ Management et technologies de

l'information

ouvert aux bac+3 (L3,

licpro) et bac+4 du secteur industriel

NC Voir site à partir de mars

Université de Toulouse 3

www.univ-tlse3.fr http://ioempmo.fr/

DEV

X Gestion spécialité

Ingénierie des organisations

bac+2 tous secteurs sur dossier et entretien

X X

Système de management parcours

Ingénierie des organisations

2 options Management de

l’entreprise en réseau / Entrepreneuriat et

management des petites et moyennes organisations

X (M2)

bac+3+4 tous secteurs sur dossier et entretien

Licences PROFESSIONNELLES De nombreuses licences professionnelles (niveau 2) peuvent offrir aux bac+2+3 scientifiques/techniques des compétences en commerce, achat, négociation ou gestion… En 1 an après un bac+2, elles comportent 12 à 16 semaines de stage en entreprise et peuvent se préparer dans le cadre d'un contrat d'alternance avec une entreprise. L’accès est sélectif et se fait sur examen du dossier de candidature et entretien. Quelques exemples :

Achat et commercialisation de produits industriels à l'international - IUT de Reims-Châlons-Charleville et Troyes Management de la logistique - IUT de Reims-Châlons-Charleville Commerce option Technico-commercial – IUT de Colmar Commercialisation des produits & services industriels – IUT de Créteil-Vitry

Où trouver la liste des licences professionnelles ? Site de l'URCA rubrique Orientation et insertion – Trouver une formation www.univ-reims.fr Ou DIPLODATA : moteur de recherche développé par le SIO de l'UBourgogne : http://diplodata.u-bourgogne.fr

DUT en ANNÉE SPÉCIALE Condensé du DUT en deux ans, il permet d’acquérir une double compétence en 1 an. A Reims, 3 DUT en année spéciale :

le DUT TC qui permet d’acquérir des compétences en commerce, marketing et négociation… le DUT GEA pour acquérir les outils de gestion nécessaires notamment dans le cadre d’une création d’entreprise le DUT GLT dans le cadre d’un projet spécifique lié à la logistique.

Où les trouver ? Liste de tous les DUT en année spéciale sur www.iut.fr

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Les ECOLES spécialisées La plupart de ces écoles sont consulaires (dépendent des CCI) et proposent des formations à bac+4/bac+5. Certaines proposent un cursus en alternance ce qui rend les études gratuites puisque prises en charge par l'entreprise d'accueil. IPI (institut supérieur de promotion industrielle) Formation en alternance de managers industriels/chefs de projet industriel Titre certifié niveau 2 "Responsable en unité de production et projets industriels" Conditions d'admission : sélection devant jury sur une journée en 3 phases : entretien de motivation, tests d'évaluation et de personnalité, appréciation des capacités d'analyse et de réflexion sur un sujet d'actualité Recrutement : bac+2/3 industriels, scientifiques ou techniques 3 sites de formation : Châlons-en-Champagne, Albi, Le Mans. www.ipi-sup.fr/ ISSIAC (Institut supérieur d'ingénierie d'affaires de Châlons en Champagne) Cet institut, ouvert en 2013, délivre un diplôme de "Manager en ingénierie d'affaires" titre certifié niveau 1. Ce Bac + 5 est reconnu par l'Etat et délivré par la CCI de Versailles. Il s'agit d'une formation de double compétence, en contrat d'apprentissage, pendant 2 ans, alliant la maîtrise technique à la gestion de projets spécifiques au client, couplée aux compétences de stratégies commerciales. La formation en centre s'articule autour de 3 blocs de compétence : la veille stratégique, le développement d'affaires et le pilotage de projets. Conditions d'admission : sur dossier, tests, entretien Recrutement : licences professionnelles en sciences et techniques www.isiacc.com DBS - Ecole supérieure de vente industrielle internationale Titre consulaire certifié niveau 2 "Bachelor professionnel Responsable technico-commercial à l'international" qui vise à préparer à la vente "Business to business" sur les marchés internationaux. L’enseignement est majoritairement dispensé en anglais (70%) et comprend 6 à 9 mois à 11 mois de stage à l’étranger. 4 500 €/an Conditions d'admission : épreuves de recrutement sur une demi-journée : entretien de 45 minutes, test écrit d’anglais de 45 minutes + test oral d’anglais de 20 minutes Recrutement : Bac+2+3 scientifiques ou techniques www.dbs-esvii.com ESTA (école supérieure des technologies et des affaires) Formation de niveau bac+5 Ingénieur d’affaires 14 mois de stage en entreprise sur les 3 années 4 200 €/an Contrat d'apprentissage possible en 5ème année Conditions d'admission : concours d'entrée sur 1 journée (écrits et oraux) Recrutement : Bac+2+3 scientifiques ou techniques www.esta-belfort.fr IDRAC 3ème année Bachelor double compétence "Technico-commercial" Titre certifié niveau 2 "Responsable du développement commercial et services" Peut se préparer en contrat d'apprentissage ou contrat de pro (en FI=6 700 €/an) Conditions d'admission : sur concours Recrutement : Bac+2+3 scientifiques ou techniques http://www.bachelor-idrac.com Ionis School of Technology and Management Bachelor et MBA : ingénieurs d'affaires et chefs de projets Conditions d'admission : sur dossier et entretien Recrutement : Bac+2, +3 et +4 Jusqu'à 7 500 €/an www.ionis-stm.com

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ISIALM Institut supérieur d'ingénierie d'affaires Titre délivré : "Manager en Ingénierie d'Affaires" de niveau 1, (titre délivré par Sup de V, école gérée par la Chambre de Commerce et d'Industrie de Versailles-Val d'Oise/Yvelines, partenaire de l'ISIALM – cf ci-dessous). Conditions d'admission : épreuves écrites et orales Recrutement : Bac+2 technique : cursus en 3 ans (possibilité de contrat de professionnalisation en dernière année, 12 mois de stage dont 3,5 mois à l’étranger Bac+3 technique : cursus en 2 ans (possibilité de contrat de professionnalisation en dernière année), 9 mois de stage Ingénieurs, master 1 et master 2 à dominante technologique: cursus en 1 an, 6 mois de stage 4 500 €/an www.isialm.com Sup de V Bac+5 certifié niveau 1 "Manager en ingénierie d’affaires" En contrat de pro ou d'apprentissage Conditions d'admission : sur entretien de motivation et/ou test écrits Recrutement : profils techniques (formation de 3 ans après 1 bac+2, 2 ans après bac+3, 1 an après bac+4+5) www.supdev.fr

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ESC Il est également possible, pour un bac+2 ou bac+3 du secteur scientifique, d’intégrer une ESC (programme Grande école) via les admissions parallèles (accès direct en 3ème année ou 4ème année). Un certain nombre d’écoles se sont regroupées pour proposer un concours commun : - concours TREMPLIN 1 (bac+2) TREMPLIN 2 (bac+3) Dates, inscription sur www.ecricome.org - PASSERELLE 1 (bac+2) PASSERELLE 2 (bac+3): Dates, inscription sur www.passerelle-esc.com Ou une Ecole de commerce et de gestion sur ADMISSION PROPRE - Exemple : IFAG à Auxerre Propose un Bac+5 Manager d’Entreprise en alternance (certifié niveau 1) en 2 ans après un Bac+3 (licence, licence Pro) ou en 1 an après 1 Bac+4 www.ifag.com LES MBA (Master of business administration) Diplôme international de haut niveau dans le domaine de la conduite globale des affaires : stratégie, marketing, finances, ressources humaines et management, il s'adresse avant tout à des cadres expérimentés désirant se réorienter ou booster leur carrière. Cependant, il est bien souvent également proposé à des bac+4/5 sans expérience professionnelle. Dans ce cas, l'appellation "MBA" est utilisée pour donner une coloration "internationale" à un diplôme qui, à l'université, s'intitulerait Master. Ces formations se déroulent généralement sur 1 ou 2 années et coûtent en moyenne entre 7.000 et 12.000 € par an. Certains MBA sont proposés en alternance. Où les trouver ? www.letudiant.fr/etudes/annuaire-enseignement-superieur/formation.html Les Mastères spécialisés des grandes écoles (MS) – Bac+6 Ces formations s'adressent à des diplômés Bac+5 et permettent aux étudiants d’acquérir une spécialisation de haut niveau. Le MS ne peut être délivré que par les écoles membres de la Conférence des grandes écoles (CGE). Durée de la formation : 1 an Coût : entre 2000 et 16000 € en formation initiale Où les trouver ? http://www.cge.asso.fr/nos-labels/ms

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Les double diplômes INGENIEUR-MANAGER Source : Studyrama Grandes Ecoles : 29/11/2013

Agro ParisTech et HEC Paris AgroParisTech et HEC Paris ont signé un accord de double diplôme en 2011. Certains élèves, sélectionnés sur l'excellence de leur parcours académique dans l'école d'origine, peuvent suivre les deux dernières années (cycle master) de l'école partenaire et obtenir les diplômes d'HEC Paris et d'ingénieur AgroParisTech. La durée totale du cursus s’étend sur 5 ans (3 ans dans l'école d'origine et 2 ans dans l'école d'accueil). Alsace Tech (réseau des 12 écoles d'ingénieurs d'Alsace, 1 d'architecture et 1 de management) et EM Strasbourg (fait partie du réseau des IAE) L’Ecole de Management Strasbourg propose (intégrée au sein de l'université de Strasbourg) un Master en Administration des entreprises (MAE) accéléré au profit des jeunes diplômés ingénieurs du réseau. Cette dernière année d’études conclut la formation technique des ingénieurs par l’acquisition des outils du management nécessaires à la conduite de projets. Cette nouvelle formation est exclusivement proposée aux 850 jeunes ingénieurs d’Alsace Tech sur une durée de 4 mois (contre 6 pour la formation classique). La formation est également ouverte aux étudiants titulaires d'un M1 ou d'un Bac +4 non gestionnaire (juristes, scientifique, psychologues, sociologues, littéraires, LEA, pharmaciens...). Centrale Lille et EDHEC Les élèves ingénieurs ont la possibilité de suivre une double formation, à l’issue de laquelle ils obtiennent les diplômes de chacune des écoles. Cette formation se déroule au total sur quatre ans. Après deux années de tronc commun validées au sein de l’Ecole centrale de Lille, les candidats admis peuvent intégrer le cursus EDHEC Grande Ecole au niveau M1 dans l’une des 3 filières : Financial economics, Business management ou filière apprentissage européen. Centrale Lyon et EM Lyon Après deux années de cursus à l’École Centrale de Lyon, les élèves ingénieurs peuvent intégrer l’EM Lyon via le concours d’admission sur titres qui leur est réservé. Ils effectueront ensuite les deux années du Master of Science in Management (MSc) complétées par un stage d’au moins six mois à l’étranger. Centrale Nantes et Audencia Nantes Cursus diplômant ingénieur-manager / manager-ingénieur. Près de 70 étudiants de Centrale peuvent faire le choix d’aller vers un cursus ingénieur-manager, de même pour ceux d’Audencia qui souhaiteraient s’engager dans un cursus manager-ingénieur. Centrale Paris et Essec Ces 2 écoles offrent à leurs étudiants la possibilité d’obtenir, lors d’un cursus alterné, le diplôme de chacune des deux institutions. Les étudiants sont identifiés par chacune des écoles au cours de leur première année d’études sur dossier et lettre de motivation. Cette formation permet aux étudiants de réaliser en cinq ans, le parcours d’ensemble conduisant aux 2 diplômes Centrale + ESSEC ou ESSEC + Centrale, par une scolarité alternée entre les 2 écoles. Chimie ParisTech et l’IPJ (Institut pratique du journalisme) Paris Dauphine Les 2 établissements ont lancé un double-diplôme d'ingénieur-journaliste. Cette formation répartie sur 4 ans d’études, permet aux élèves ingénieurs de l’école de chimie, qui ont la vocation de journaliste scientifique, d’obtenir à la fois un master de journalisme de l’IFJ (reconnu par la convention collective des journalistes) et leur diplôme d’ingénieur. EISTI (Ecole internationale des sciences du traitement de l’information) et ESC Grenoble Les étudiants de l’ESC Grenoble peuvent suivre le MS Analyse Stratégique et Intelligence Economique dans le cadre de leur 3ème année d’études. L’ESC Grenoble accueille également des étudiants de l’EISTI dans son programme Grande Ecole pour qu’ils complètent leur formation par l’obtention de compétences en management. ENAC (Ecole nationale de l'aviation civile) et Toulouse Business School (TBS) TBS propose 4 doubles diplômes (ainsi qu’une filière bachelor). Ces formations, dispensés intégralement en anglais, permettent aux étudiants de l'ENAC d'obtenir le double diplôme grande école de TBS et d'ingénieur de l'ENAC. Après avoir validé les 5 premiers semestres du cycle ingénieur, les étudiants de l'ENAC intègrent TBS pour suivre et valider le M1 puis le M2 de TBS. De même, après la validation du Grade master de leur école, les élèves de TBS peuvent préparer 3 diplômes de l'ENAC : le master IATOM (International air transport operations management), le MS en management aéroportuaire, le MS en management du transport aérien. ENSGSI (Ecole nationale supérieure en génie des systèmes industriels) et ICN Nancy Les 2 écoles ont développé une collaboration pédagogique qui se traduit par un Double Diplôme Ingénieur-Manager proposé aux étudiants des 2 établissements. Le cursus se fait en 4 ans : les étudiants effectuent leur 1ère et 2ème année dans leur Ecole d'origine, puis une seconde 2ème année et la 3ème année dans l'Ecole partenaire. En dernière année, ils doivent réaliser une mission industrielle d'au moins 5 mois, en France ou à l'étranger. Au terme de leur parcours, les étudiants se voient délivrer les diplômes bac+5 des deux écoles : le diplôme d’ingénieur en Génie des systèmes industriels de l’ENSGSI, Université de Lorraine et le diplôme ICN Grande Ecole (grade de master). ENSGTI (Ecole nationale supérieure en génie des technologies industrielles, ISABTP (Institut sup. aquitain du bâtiment et des travaux publics) et IAE Pau

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Le MAE parcours ingénieurs est proposé aux élèves ingénieurs de l’ENSGTI et de l’ISABTP dans le cadre d’un partenariat entre l’IAE et ces deux établissements. Ce parcours a été mis en place dans l’optique de former les élèves ingénieurs à la gestion. Ce parcours est composé de trois années réparties ainsi : année 1 DU1 (diplôme universitaire), année 2 DU2, Année 3 Master 2 MAE Les deux années de DU sont intégrées dans le parcours afin de permettre aux étudiants d’avoir le niveau nécessaire pour accéder en Master 2. A la fin de la troisième année les étudiants obtiendront un double diplôme ingénieur et MAE. ESILV (Ecole sup. d'ingénieurs Léonard de Vinci) et EMLV (école de management Léonard Vinci) Une majeure « entreprendre » de 5e année, commune aux 3 écoles, a été créée. Elle est double diplômante pour les élèves de l’ESILV (école d’ingénieurs) et de l’IIM. Un autre parcours mixte ESILV/EMLV, ingénieur-manager, est également lancé. Il est destiné aux élèves de 5e année dans la spécialité finance de marché et est bi-diplômant pour les élèves-ingénieurs. ESITC (Ecole d'ingénierie et travaux de la construction) et IAE Caen Les étudiants de l’ESITC Caen ont la possibilité de suivre un double cursus ingénieur ESITC Caen – Master MAE de l'IAE de l’université de Caen Basse-Normandie (IAE de l’UCBN) et d’obtenir ainsi le double diplôme. INP (Institut national polytechnique) et IAE Grenoble Tous les élèves-ingénieurs de Grenoble INP peuvent bénéficier d'un accès aménagé au M2 Management de l'IAE de Grenoble. Par ailleurs, les titulaires d'un Master 1 de l'IAE peuvent rejoindre le cursus ingénieur de l'École de Génie industriel. ISARA Lyon (Institut supérieur d'agriculture et d'agroalimentaire Rhône-Alpes) et Kedge (ex Euromed management) Ces 2 écoles proposent une formation débouchant sur 2 diplômes, le diplôme d’Ingénieur Isara Lyon et le diplôme d’Euromed Management Ecole de Management. Ce cursus permet la mise sur le marché de l’emploi, d’un profil d’ingénieur spécialiste des filières agricoles et alimentaires avec des compétences managériales orientées innovation et complexité. L’organisation sur mesure permet aux étudiants de l’Isara Lyon d’acquérir cette double compétence au cours des deux dernières années de leur cursus d’ingénieur. ISEN (Institut supérieur de l’électronique et du numérique) Toulon et Kedge (ex-Euromed Management) Les 2 établissements ont signé un accord pour la création d’un double diplôme, qui forme des ingénieurs en hautes technologies avec une compétence managériale renforcée. Les étudiants de l’ISEN-Toulon peuvent intégrer Kedge pendant une année académique à la fin de leur quatrième année ingénieur ou en fin de cursus. L’accès à ce double diplôme est réservé aux étudiants ingénieurs de l’ISEN-Toulon ayant réussi un concours interne. Mines d’Alès et Audencia Nantes Dans le cadre d'1 année de césure, les élèves de l'école des Mines d'Alès peuvent intégrer la 3e année du programme graduate (bac+ 5) d’Audencia Nantes (grade de master en management). Au terme de cette année de césure, ils rejoignent l'Ecole des mines d'Alès pour y effectuer leur dernière année et obtenir leur diplôme d'ingénieur. Mines de Douai et Sciences Po Lille L’école des Mines de Douai et l’Institut d’études politiques de Lille ont signé une convention de cursus bi-diplômant, en 2011. Les élèves ingénieurs peuvent intégrer le programme master de Sciences Po Lille. A l’issue d’un cursus en 4 ans (deux ans dans chaque établissement), ils obtiendront à la fois le diplôme de l’Ecole des Mines et celui de Sciences Po Lille. Mines de Nancy, ENSA (école nationale supérieure d'Art) Nancy et ICN Business School : Alliance Artem Cette alliance permet, par exemple, la formation de ses élèves ingénieurs en sciences humaines et sociales et en management, tout en les ouvrant à la démarche de création artistique par des projets multidisciplinaires et interculturels. Artem Nancy concilie création, nouvelles technologies et perspective managériale, stratégique, économique et juridique sous la forme d'ateliers (laboratoires d'idées et carrefours d'échanges où les étudiants des 3 écoles apprennent à travailler ensemble). Mines ParisTech et HEC Possibilité pour les élèves des 2 écoles de suivre une double formation, à l’issue de laquelle ils obtiennent les diplômes de chacune d’elles. Cette formation se déroule au total sur 5 ans. Les élèves de Mines ParisTech postulent pendant la deuxième année de leur cursus cycle ingénieurs civils. Ceux d’HEC Paris candidatent pendant leur deuxième année du programme grande école (master 1). Mines Saint-Etienne et EM Lyon L’école nationale supérieure des Mines de Saint-Etienne (EMSE) et EM Lyon Business School proposent un double diplôme. Les étudiants sélectionnés peuvent ainsi obtenir, à l’issue de leur cursus, le diplôme d’ingénieur de l’EMSE et le diplôme du programme grande école d’EM Lyon. Après 2 ans de cursus à l’EMSE, les élèves ingénieurs peuvent intégrer EM Lyon via le concours d’admission sur titres. Ils effectuent ensuite les 2 années du Master of Science in Management (MSc) complétées par un stage d’au moins six mois à l’étranger. Sup’Aéro et HEC HEC et ISAE ont créé la chaire Management de programmes innovants en partenariat avec Safran, acteur majeur dans les domaines de l’Aérospatial (propulsion, équipements), de la Défense et de la Sécurité. Le programme double diplôme HEC-

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Sup’Aéro d'ingénieur manager s’adresse à une dizaine d’élèves de l’école d’ingénieurs toulousaine et d'HEC. Les élèves suivent le cycle complet de leur école d’origine et les 2 dernières années de l’autre école. Supélec et ESCP Europe Une vingtaine d’élèves de Supélec suit une partie de son cursus à ESCP Europe. Le programme de double diplôme est organisé de façon à ce que les étudiants acquièrent les connaissances et les compétences spécifiques à chacune des écoles. La 1ère année est dédiée à leur intégration et à leur immersion dans la formation à Supélec, puis ensuite ils alternent des périodes dans chacune des écoles en fonction des cours et des spécialisations choisies. Une dizaine d’élèves de l’ESCP Europe peuvent, à l’issue de leur première année, candidater aux épreuves d’admission de l’école d’ingénieurs après une phase de préparation des managers aux épreuves de sélection (une cinquantaine d’heures de mise à niveau en physique et mathématiques notamment). Télécom Sud Paris et Télécom Ecole de management Ce cursus en 4 ans, partagé entre les 2 écoles, permet d'obtenir les diplômes des 2 écoles: le diplôme d'ingénieur de Télécom SudParis et le diplôme du programme Grande école de Télécom Ecole de Management. UTT, EPF et ESC Troyes ESC Troyes, l’UTT et l’EPF proposent un master 2 commun dédié au management de l’innovation et à l’entrepreneuriat, proposé aux élèves des 3 établissements. Les enseignements, suivis en parallèle de la dernière année du cursus ingénieur et du programme grande école, permettent de développer la création d’entreprise auprès des étudiants qui ont un projet et de favoriser les équipes transverses, ou de les orienter sur des postes du type accompagnement à la création d’entreprise, consultant en stratégie d’innovation, responsable d’innovation et R&D… Vet Agro et l’IAE de Lyon L’école nationale des services vétérinaires (VetAgro Sup Lyon, ENSV) et l’IAE Lyon ont signé une convention de partenariat dans le cadre d’un parcours de master 2 double compétence : master 2 MAE, parcours Management de l’action collective en santé publique vétérinaire.

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Exemples de MÉTIERS

Ingénieur d'affaires Source POLE EMPLOI – fiches ROME

Appellations métier • Chargé / Chargée d'affaires en industrie • Chargé / Chargée de projet d'affaires en industrie • Chef de projet d'affaires d'ingénierie industrielle • Ingénieur / Ingénieure d'affaires en industrie • Ingénieur / Ingénieure de contrats industriels • Ingénieur / Ingénieure de programme d'affaires en industrie • Ingénieur / Ingénieure de projet d'affaires en industrie • Ingénieur / Ingénieure de suivi d'affaires en industrie • Ingénieur(e) pilotage de projets d'affaires industriels • Ingénieur(e) technico-commercial(e) affaires industrielles • Responsable d'affaires en industrie • Responsable de projet d'affaires en industrie Définition

• Réalise le montage, le pilotage et le suivi d'une affaire à forte valeur technique et financière (produits, équipements, installations, prestations, solutions).

• Effectue l'interface entre le client et les services de l'entreprise par la prise en charge des aspects commerciaux, techniques et financiers selon la réglementation et les impératifs de délai, coût et qualité.

• Peut superviser une équipe d'ingénieurs, de chargés d'affaires industrielles ou une équipe projet. Accès à l'emploi métier Cet emploi/métier est accessible avec un Master (Master professionnel, diplôme d'ingénieur, Ecole de commerce, ...) dans un secteur technique (aéronautique, mécanique, électronique, ...) complété par une expérience professionnelle dans le même secteur d'activité. La pratique de l'anglais est requise. Conditions d'exercice de l'activité L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles, de sociétés de services en relation avec les clients et différents services et intervenants (bureaux d'études, production, commercial, achat, fournisseurs, prestataires de services, ...). Elle implique des déplacements et parfois un éloignement du domicile de plusieurs jours. Elle varie selon le secteur (aéronautique, chimie, énergie, ...), le mode d'organisation (projet, ...), le type de marché (national, international) et le type de projet (complexe, à haute technicité, ...).

Activités et compétences de base

Activités Compétences

Analyser les besoins du client, du prospect en termes de faisabilité et de rentabilité Concevoir et élaborer des solutions techniques et financières dans des cahiers des charges, avant-projets, propositions d'offres, devis Négocier avec le client les solutions techniques, financières et contractualiser l'affaire Coordonner la réalisation de l'affaire avec les études, la production, la logistique, et déterminer les ajustements nécessaires Suivre et contrôler l'avancement technique et la conformité contractuelle de réalisation de l'affaire Animer la relation client et apporter une assistance technique au client

Utilisation de Progiciels de Gestion Intégrée Utilisation de logiciels de Conception et de Dessin Assistés par Ordinateur -CAO/DAO- Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte, tableur,...) Marketing Droit commercial Organisation de la chaîne logistique Techniques commerciales

Activités et compétences spécifiques


Développer un portefeuille de clients/prospects

Sélectionner des fournisseurs/prestataires, négocier les conditions du contrat

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et contrôler la réalisation de l'intervention, des produits, ...

Participer à la mise en service d'équipements ou d'installations chez le client

Régler des dossiers particuliers (litiges, ...) ou transmettre au service concerné

Suivre et mettre à jour l'information technique, économique, règlementaire, ...

Rechercher et identifier des évolutions de marché, marché potentiel (prix, technicité, innovation, réglementation, ...)

Suivre et analyser les données d'activité du service ou de la structure et proposer des axes d'évolution

Techniques de gestion commerciale

Piloter un projet Conduite de projet

Coordonner l'activité d'une équipe

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Ingénieur technico-commercial Source : Pôle Emploi – fiches ROME

Appellations métier

• Attaché technico-commercial / Attachée technico-commerciale • Cadre technico-commercial / technico-commerciale • Courtier / Courtière en vins • Ingénieur commercial / Ingénieure commerciale • Ingénieur(e) technico-commercial(e) • Ingénieur(e) technico-commercial(e) en informatique • Négociant / Négociante en bois • Responsable technico-commercial / technico-commerciale • Technico-commercial / Technico-commerciale Définition

• Prospecte une clientèle de professionnels, propose des solutions techniques selon les besoins, impératifs du client et négocie les conditions commerciales de la vente.

• Peut coordonner une équipe commerciale et animer un réseau de commerciaux. Accès à l'emploi métier Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac +2 (BTS, DUT, ...) à Master (Master professionnel, diplôme d'ingénieur, ...) dans un secteur technique, scientifique ou industriel complété par une formation commerciale. Il est également accessible avec une expérience professionnelle dans un secteur technique (électricité, bâtiment, ...) sans diplôme particulier. La pratique d'une langue étrangère, en particulier l'anglais, peut être requise. Conditions d'exercice de l'activité L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises commerciales, industrielles ou de sociétés de services en relation avec les différents services (production, marketing, études, ...) et en contact avec la clientèle. Elle varie selon le secteur (fabrication et distribution de produits industriels, d'équipements, ...) et la taille de l'entreprise (PME/PMI, groupe industriel, ...).



Définir le plan d'action commercial et établir le plan de tournée (ciblage, interlocuteurs, préparation de dossiers techniques, ...) Concevoir l'étude de faisabilité technique (chiffrage, relevé de mesures, ...) de la demande du client et établir le devis Négocier avec le client les modalités du contrat de vente Vérifier les conditions de réalisation du contrat de vente Suivre la réalisation et proposer des solutions au client Suivre et analyser les résultats des ventes et proposer des ajustements Communiquer les besoins d'évolution aux services de l'entreprise

Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte, tableur,...) Droit commercial Eléments de base en gestion comptable et administrative Organisation de la chaîne logistique Typologie des clients/consommateurs Techniques commerciales



Intervenir auprès d'une clientèle de : Collectivités/Administration Comités d'entreprises Entreprises Grande distribution Grands comptes Groupes, Grandes entreprises Revendeurs Petites et Moyennes Entreprises -PME/PMI-

Participer à la définition de la stratégie commerciale et marketing de l'entreprise

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Elaborer un cahier des charges d'appel d'offres et analyser la réponse à des appels d'offres Procédures d'appel d'offres

Informer, mettre en place des actions de formation auprès des salariés de l'entreprise, des clients lors du lancement de nouveaux produits

Techniques pédagogiques

Mener les actions de gestion de ressources humaines (recrutement, formation, ...) Eléments de base en gestion des Ressources Humaines

Coordonner l'activité d'une équipe Techniques d'animation d'équipe

Mener des actions commerciales lors de manifestations évènementielles

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Acheteur industriel Source : Pôle Emploi – fiches ROME

Appellations métier • Acheteur / Acheteuse • Acheteur / Acheteuse de commerce • Acheteur / Acheteuse de produits de distribution • Acheteur / Acheteuse import • Acheteur / Acheteuse junior • Acheteur / Acheteuse public • Acheteur / Acheteuse sourcing • Acheteur approvisionneur / Acheteuse approvisionneuse • Acheteur industriel / Acheteuse industrielle

Acheteur international / Acheteuse internationale Définition

• Recherche et sélectionne des produits et des fournisseurs selon la stratégie d'achat de l'entreprise et négocie les contrats commerciaux selon des objectifs de coûts, délais et qualité.

• Peut élaborer une stratégie d'achat pour l'entreprise. • Peut coordonner une équipe.

Accès à l'emploi métier Cet emploi/métier est accessible avec un diplôme de niveau Bac+2 (BTS, DU, ...) à Master (Master professionnel, diplôme d'ingénieur, ...) dans un secteur scientifique, technique ou commercial. Des formations complémentaires (achats et négoce international, ...) peuvent être requises. La pratique d'une langue étrangère, en particulier l'anglais, peut être exigée. Conditions d'exercice de l'activité L'activité de cet emploi/métier s'exerce au sein d'entreprises industrielles, commerciales ou de sociétés de services, de centrales d'achats, en relation avec différents interlocuteurs et services (clients, fournisseurs, marketing, logistique, production, ...). Elle varie selon le secteur (grande distribution, industrie, ...) et le type de produits (matières premières, produits alimentaires, ...). Elle peut s'exercer le samedi.



Identifier les besoins en approvisionnement de l'entreprise et prospecter ou analyser le marché des fournisseurs et des produits Elaborer des appels d'offres ou des cahiers des charges fournisseurs, prestatairesAnalyser les réponses à appel d'offres et évaluer la capacité des fournisseurs à répondre aux demandes Négocier les prix et les délais de livraison des produits avec les fournisseurs Suivre l'exécution des contrats d'achats jusqu'à liquidation selon les clauses (quantité, qualité, délais de livraison, ...) Evaluer les fournisseurs, les produits (audits, enquêtes de satisfaction, prélèvement d'échantillons, ...) et proposer des axes d'amélioration Actualiser les données (tendances du marché, nouveaux produits, référencement des fournisseurs, ...)

Argumentation commerciale Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte, tableur,...) Code des marchés publics Droit commercial Organisation de la chaîne logistique Procédures d'appel d'offres Réglementation des douanes Réglementation du transport de marchandises Techniques d'audit Techniques commerciales



Elaborer ou faire évoluer la stratégie d'achat d'une entreprise Renseigner les supports de suivi des achats et réaliser le bilan annuel d'activité Traiter de dossiers de contentieux (règlement de litiges, traitement de réclamations, ...) Coordonner l'activité d'une équipe

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Revue de PRESSE

LE MONDE | 10.12.2013 à 14h34 • Mis à jour le 20.01.2014 à 08h47 |

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Les entreprises raffolent des double diplômés

Les Echos Business - Valérie Landrieu | 28/01/2013

Les cursus en double formation se développent dans toutes les écoles. Les étudiants singularisent ainsi leur profil sur le marché de l'emploi.

Crédits photo : shutterstock.com Les double diplomés sont sollicités par les entreprises

Un double diplôme d'ingénieur-manager, d'ingénieur-architecte, d'ingénieur-designer, d'ingénieur-actuaire, de juriste estampillé école de commerce ? C'est possible. Mais les doubles cursus, ces programmes où l'on acquiert deux diplômes de nature différente, avec une scolarité alternée dans les institutions partenaires, sont encore récents en France et les statistiques officielles manquent. A l'appui des études Génération de 2004 et 2007, le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) indique prudemment qu'il«semble concerner de manière structurelle au maximum 1 diplômé sur 10, principalement des sortants d'écoles d'ingénieurs ou de commerce ». L'estimation semble toutefois mal traduire l'inflation de l'offre proposée par les établissements, des plus prestigieux - le double diplôme X-HEC sera lancé à la rentrée 2013 - aux plus moyens, en passant par les universités. L'école de management Audencia Nantes annonce déjà 25 % des étudiants du programme grande école en double cursus, alors qu'il y a moins de cinq ans aucun parcours de ce type n'était proposé.

« La double compétence a toujours plus ou moins existé - ingénieurs-économistes, ingénieurs-managers -, remarque Gabriel Tahar, directeur de recherche au CNRS, spécialisé dans l'économie des ressources humaines, mais elle était envisagée de façon séquentielle, un diplôme suivant un autre. La démarche est différente aujourd'hui puisqu'elle est simultanée. »

HEC proposera à la rentrée 2013 une formation avec X

A Centrale Paris, on les appelle les « dual diplômes ». Douze ans après le lancement d'un premier partenariat avec l'Institut national des sciences et techniques nucléaires (INSTN), l'école d'ingénieurs propose 17 doubles formations.

Pour le cursus créé avec l'Essec en 2009, il y a deux fois plus de candidats que d'élus. « Il n'y a pas de numerus clausus », précise John Cagnol, directeur des études adjoint. « Mais pour postuler à un "dual diplôme", il faut démontrer sa motivation et être en cohérence avec son projet professionnel. Ces cursus permettent aux élèves de se

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positionner sur un autre segment que leurs compétences d'origine. » « Le delta diplôme unique/double diplôme n'a pas encore été évalué mais il semble très positif selon le retour des étudiants », estime le responsable.

Les double diplômés ont une rémunération supérieure de 15 à 20 %

Depuis le lancement, en 2007, de son partenariat de réciprocité avec Télécom Bretagne, Grenoble Ecole de management (GEM) est devenue une locomotive dans le développement des doubles diplômes. Après cinq promotions éprouvées d'ingénieurs-managers, soit une quinzaine de diplômés, preuve a été faite que « l'accès au marché de l'emploi est plus large pour eux, notamment dans les cabinets de consultants, friands de double culture », rapporte Jean-François Fiorina, directeur de l'ESC, qui précise que « la logique du double diplôme est celle de la passion avec un objectif professionnel ».

« Les doubles diplômes ne sont pas un dogme », insiste-t-il. « Ce sont des possibilités offertes aux étudiants. » Audencia Nantes a lancé son premier double parcours avec l'Ecole centrale de Nantes en 2008 (43 double-diplômés en sont sortis en 2010). En 2009, les deux écoles ont instauré une réciprocité qui permet à certains élèves d'Audencia de suivre les cours à Centrale Nantes pour devenir ingénieurs. Ce partenariat avec l'école d'ingénieurs est aujourd'hui « la colonne vertébrale » d'Audencia pour étendre l'offre en double formation. D'autres cursus ont été lancés (beaux-arts, architecture, droit avec un diplôme spécifique en cours de création, etc.). « Un double diplôme n'est pas une obligation. C'est une offre supplémentaire destinée à "nourrir" nos étudiants recrutés pour leur potentiel et leur capacité de travail », explique Jean Charroin, directeur de l'établissement. Selon Audencia, les double-diplômés évoluent vers des métiers nouveaux d'interface et leur exposition internationale est un peu plus forte que les autres (environ 25 % contre 20 % ). En outre, « ils ont une rémunération supérieure de 15 à 20 % ».

Pour les entreprises, le double diplôme est une garantie d'ouverture d'esprit

POUR LES ETUDIANTS, UNE STRATEGIE DE DIFFERENCIATION

• Adeline est peut-être, indirectement, à l'origine de la prochaine instauration du double diplôme droit et management

d'Audencia. Elle a passé l'examen du barreau en étant élève de l'établissement nantais, après un master 1 en droit. Ses

motivations pour doubler sa formation juridique ? « Je voulais m'ouvrir à d'autres matières et univers, et être compétitive

sur le marché du travail », explique-t-elle simplement en notant que si mener deux cursus de front peut être compliqué, la

somme de travail à fournir est proportionnellement plus rentable avec un double diplôme.

Guillaume Laigneau, actuellement en dernière année à Centrale, a choisi le double cursus créé avec l'Essec. Totalement

convaincu par le décloisonnement des deux programmes, il veut servir son projet professionnel : travailler dans la gestion

de projet pour le secteur de l'énergie.

Pour Diane Segalen, « les double-diplômés sont très valorisés sur le marché de l'emploi ». « Il y a une prime à l'ouverture d'esprit et à l'adaptabilité, mais aussi à l'appétit d'apprendre et de réussir », analyse la chasseuse de têtes, fondatrice de Segalen & Associés. Chez Saint-Gobain, les doubles diplômes font écho à la politique RH déployée depuis trois ans. « On rejoint Saint-Gobain pour un parcours professionnel », explique Régis Blugeon, directeur des affaires sociales du groupe. « Nous som » Bienvenue aux architectes-managers et urbanistes spécialistes de la performance énergétique.

« Les profils hybrides nous ont toujours intéressés. C'est la preuve d'une ouverture supplémentaire », pose d'emblée Jean-Claude Le Grand, directeur du développement international des RH de L'Oréal. Auparavant, le groupe « recrutait des ingénieurs » via les MBA pour les faire évoluer à des fonctions marketing.

…

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L'heure est à l'ingénieur-manager

http://www.techniques-ingenieur.fr/ 28 févr. 2013

L’ingénieur doit-il être un bon manager ? Voilà la question posée, il y a quelques jours, sur le site du monde.fr. La réponse sera courte : il n'a pas vraiment le choix !

Aujourd'hui, 21 % des ingénieurs occupent des fonctions managériales et un débutant sur dix encadre une petite équipe. De plus, puisque les projets impliquent un nombre toujours plus grand de partenaires, l'ingénieur doit savoir désormais chercher des sous-traitants et veiller au bon déroulement des opérations, en plus de ses compétences techniques.

Les ingénieurs évoluent d'ailleurs de plus en plus vite vers des fonctions d'encadrement. Conséquence, la double compétence est très recherchée, comme rappelé dans un ancien papier de lexpress.fr : "Elle témoigne de l'ouverture d'esprit des candidats. Au bagage technique s'ajoute la capacité à comprendre un bilan d'exploitation ou à gérer un budget, ce que tout ingénieur est un jour amené à faire".

Recherchée donc, mais pas forcément encore très présente : la part des doubles diplômes d’ingénieur et de management-gestion a certes doublé en quinze ans, mais elle n'est passé que de 3,7 % à 7,3 %.

D'ailleurs, le malaise semble latent chez des étudiants en attente : "En 2011, plus d’un jeune ingénieur diplômé interrogé sur deux par le CNISF se disait mal préparé à opérer des choix professionnels, à s’intégrer dans une organisation, et, plus grave encore, à prendre en compte les enjeux industriels et économiques d’une entreprise".

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Double compétence : une plus-value indéniable

Studyrama Par Karine Darmon

La double compétence, plébiscitée par les entreprises, est un atout important sur un CV. Elle consiste à valoriser une formation première par des compétences en gestion, en ressources humaines, en marketing, en finance le plus souvent, ou tout autre domaine d’expertise. La double compétence ? Elle consiste pour l’étudiant à se créer, après un cursus de base, une aptitude dans un autre domaine qui complète la formation initiale et sera utile pour le métier auquel il se destine. À la clé ? Des perspectives d’évolution nettement plus importantes et un salaire en proportion. Elle favorise un accès plus rapide à des métiers à la croisée de plusieurs disciplines comme, par exemple, ingénieur/manager, juriste/manager, etc. et, selon les programmes suivis, l’obtention d’un double-diplôme. Pourquoi la double-compétence est essentielle ? Parce qu’il est devenu primordial que les « scientifiques » soient tout à fait au point sur les méthodes commerciales et marketing. Et vice-versa. Somme toute, d’être capable de développer des compétences transversales afin de faire face aux besoins des entreprises. Aujourd’hui, l’heure est plus que jamais au croisement des disciplines. Une double compétence constitue un atout majeur car elle permet d’avoir une vision plus large d’une problématique donnée. « Dans certains domaines comme le marketing digital – qui se situe par essence au croisement de deux disciplines –, cela n’est même pas un luxe mais un pré-requis fondamental. En effet, pour être efficace, un chef de projet Web, par exemple, doit maîtriser non seulement les aspects marketing mais aussi les aspects informatiques et techniques des projets qu’il gère », relève Lamia Mamlouk, de Télécom École de management. Des doubles diplômes prisés Les cas de diplômés ingénieurs travaillant dans la finance, l’audit ou autres fonctions aux frontières de l’art du design et de l’innovation ne sont pas des cas isolés. Des enseignements un peu hors normes ont été mis en place dans les écoles débouchant sur une double compétence très prisée dans le monde professionnel et sur des doubles diplômes. Ainsi, l’alliance Artem à Nancy (Mines de Nancy, l’École nationale supérieure d’art et l’ICN) avait ouvert le bal, voici plus de dix ans. Aujourd’hui, les étudiants des trois écoles travaillent sur des projets communs dès la première année, et des modules spécifiques de formation sont intégrés dans la pédagogie de chacun des établissements. Grenoble École de management a créé son double diplôme en 2003 en partenariat avec Télécom Bretagne, le premier d’une longue série. Depuis 2010, 29 étudiants de Grenoble INP ont en effet suivi un double cursus avec GEM, ils sont 98 étudiants de l’Eisti à avoir bénéficié d’un tel parcours. Celui-ci est étendu aux étudiants de GEM, issus de prépas économiques et commerciales, option scientifique (ECS). « Ces étudiants conjugueront les compétences essentielles en management, en finance, en mathématiques et en informatique. Ils possèderont le double langage nécessaire pour évoluer dans le monde des marchés financiers qui se complexifie, entre la crise et l’évolution des techniques, explique Béatrice Nerson, directrice adjointe de l’ESC Grenoble. Ils pourront accéder à des emplois de gestionnaire quantitatif de portefeuilles, ingénieur financier ou encore actuaire. » Ingénieurs-managers, la grande tendance Pourquoi un tel engouement ? « La tendance qui se développe depuis plusieurs années chez nos diplômés ingénieurs ENSGSI est une poursuite d’études dans des grandes écoles de management », avance Pascal Lhoste, directeur de l’école d’ingénieurs nancéenne, qui a développé un double diplôme avec l’ICN Business School. D’où la nécessaire mise en œuvre de parcours associant deux disciplines. » Aujourd’hui, les projets de développement des entreprises combinent nécessairement des aspects touchant à la fois à la technique, au marketing et au management. Former des experts combinant qualité technique et qualité relationnelle, ayant une approche créative et commerciale, offre une double compétence très attractive pour les recruteurs, souligne Jérôme Caby, directeur général d’ICN Business School. Le profil ingénieur-manager est particulièrement reconnu par les entreprises et offre de belles perspectives de carrière. » La tendance du moment veut que les écoles d’ingénieurs s’ouvrent pleinement aux managers. L’Edhec a étendu son partenariat avec Centrale Lille à ses élèves du programme grande école issus de prépa. De même, Audencia avec Centrale Nantes, ou bien encore Toulouse Business School avec l’Enac. L’atout majeur de la double compétence ? Philippe Dépincé, directeur d’Audencia Grande école.

« Aujourd’hui, nous assistons au sein des entreprises à une accélération de l’innovation, tant dans les produits que dans les usages, au décloisonnement des métiers et donc au partage d’expertise. Les entreprises recherchent naturellement des cadres dont les connaissances s’étendent à plusieurs domaines, dont les compétences sont transversales et qui sont en capacité de s’adapter aux exigences de l’entreprise. Profitant de l’expertise d’Audencia Nantes, de l’École centrale Nantes et de l’École d’architecture de Nantes, les ingénieurs-managers sont au cœur d’un environnement multidisciplinaire, multiculturel, favorable à

l’entrepreneuriat, à l’innovation et à l’émergence de nouvelles compétences aux interfaces des disciplines Management, Arts et Ingénierie. Les étudiants formés sur ce profil sont polyvalents, adaptables, plus aptes que d’autres à travailler sur des projets complexes comportant de multiples facettes : technique, marketing, économique, financier… » Droit, sciences humaines et tant d’autres La double compétence n’est pas seulement l’apanage des scientifiques. Les juristes qui aspirent à intégrer un cabinet international doivent envisager de compléter leur formation par une spécialisation en finance ou en stratégie. Les universitaires tout droit sortis d’études de sciences humaines sont aussi tentés par une spécialisation en ressources humaines ; les créatifs vont se frotter aux spécificités du marketing et du management. À Ionis-STM, qui associe les compétences des écoles de commerce (ISG),

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de deux écoles d’ingénieurs (Epita et Esme-Sudria) et de l’école Sup’Biotech, on attend que les étudiants « conjuguent la rigueur et l’esprit synthétique du scientifique avec l’ouverture sur le monde économique et la maîtrise de la communication d’un expert de la gestion et du marketing ». À raison. Car posséder une expertise en chimie, en informatique, par exemple, conduit à des postes opérationnels. Après cinq ou dix ans d’exercice, et pour briguer un poste managérial, mieux vaut posséder une certaine ouverture sur tous les aspects-clés du management et de la gestion. Quels enjeux pour la triple compétence manager-ingénieur-créatif ? Pascal Brouaye, président du groupe Léonard de Vinci. « Avec les produits Apple, le génie de Steve Jobs a été de réaliser en même temps le design, la R & D et le marketing, et non pas en séquences comme avant. Il a pensé en "3 dimensions". Au pôle universitaire Léonard-de-Vinci, avec une école de design (l’IIM),

une école d’ingénieurs (l’ESILV) et une école de management (l’EMLV), nous avons la conviction qu’il faut apprendre très tôt aux élèves à travailler ensemble pour que chaque compétence s’exprime et fasse avancer un projet. Les trois écoles évoluent dans un même écosystème, sur un même campus à La Défense, et constituent une formidable opportunité de proposer des cursus qui mêlent les compétences des ingénieurs, des managers et des designers. Pour y parvenir, les écoles s’attachent à développer la transversalité des contenus et des parcours – et ce, dès la 1re année où 600 élèves travaillent en équipes mixtes sur un projet commun – pour déployer les compétences de leurs futurs diplômés en adéquation avec les besoins des entreprises. Elles anticipent les nouvelles "compétences-métiers" induites par l’évolution des technologies numériques, fortement créatrices d’emplois. »

Les formations de Double compétence · Un certain nombre de ces formations sont proposées par des...

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