Les fonctions exécutives…

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

Résumé des composantes associées aux fonctions exécutives…

Les fonctions

exécutives

L’inhibition de l’impulsivité•Contrôler son activité physique•Réfléchir avant d’agir (s’imposer des délais)•S’auto-surveiller pour éviter les pièges (contrôler les comportements automatisés)•Rester attentif (résister aux distractions)

La flexibilité cognitive•Réfléchir en 3D•Se parler à soi-même•Voir au-delà•Réaménager et transformer les connaissances, et établir des liens significatifs

La régulation émotionnelle•Nommer les émotions•Comprendre les émotions•Nuancer les émotions•Gérer les émotions

L’activation•Saisir le problème (l’intentionnalité)•S’engager dans la tâche (l’effort)•Maintenir l’énergie dans le temps (le rythme)•Avoir un style personnel d’activation

La mémoire de travail•Traiter (l’administrateur central)•Se répéter ( la boucle phonologique)•Visualiser (la tablette visuospatiale)

La planification, l’organisation•Savoir d’où on part pour savoir où on va•Gérer le temps•Mettre les connaissances en ordre

Apprendre…une question de stratégies, p.16

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

Comme les doigts de la main…

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

La flexibilité

L’ÉLÈVE…

Faire des exercices de stimulation de la mémoire

Faire des exercices de conscience phonologique

Faire répéter des séquences de mots, de chiffres, etc.

Faire visualiser des images et demander aux élèves de donner des détails manquants ou autres

Insérer des fichiers sonores

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

LA MÉMOIRE DE TRAVAIL......

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

L’autocontrôle

http://www.youtube.com/watch?v=3c1ItM1Y_xs

Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL