Les filières au lycée - Ensemble scolaire privé Albert ... · Attention, les matières demeurent...
Transcript of Les filières au lycée - Ensemble scolaire privé Albert ... · Attention, les matières demeurent...
3ème 2nde
Les filières au lycée3èm
e
2nde générale et
technologique
1ère généraleL ES S
Terminale généraleL ES S Études
supérieures
1ère technologiqueTerminale
technologique
2nde
professionnelle
1ère professionnelleTerminale
professionnelle
Insertionprofessionnelle
Bac Général
BacTechnologique
BacProfessionnel
BEP ou CAP
acronymes Séries
Filièrestechnologiques
STI2D Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
STD2A Sciences et technologies du design et des arts appliqués
STL Sciences et technologies de laboratoire
STMG Sciences et technologies du management et de la gestion
ST2S Sciences et technologies de la santé et du social
TDM Technique de la musique et de la danse
STHR Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration.
STAV Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
Filières générales
L Littéraire
ES Economique et sociale
S - SI Scientifique option « Sciences de l’ingénieur »
S - SVT Scientifique option « Sciences de la Vie et de la Terre »
Les différentes filières existantes après une 2nde GT
acronymes Séries
Filièrestechnologiques
STI2D Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
STD2A Sciences et technologies du design et des arts appliqués
STL Sciences et technologies de laboratoire
STMG Sciences et technologies du management et de la gestion
ST2S Sciences et technologies de la santé et du social
TDM Technique de la musique et de la danse
STHR Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration.
STAV Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
Filières générales
L Littéraire
ES Economique et sociale
S - SI Scientifique option « Sciences de l’ingénieur »
S - SVT Scientifique option « Sciences de la Vie et de la Terre »
Les filières qui nécessitent un changement d’établissement
acronymes
Filièrestechnologiques
STI2D
STD2A Dès la 2nde GT
STL
STMG
ST2S
TDM 2nde spécifique
STHR 2nde spécifique
STAV
Filières générales
L
ES
S - SI
S - SVT
Les filières qui nécessitent un changement d’établissement
acronymes Séries
Filièrestechnologiques
STI2D Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
STD2A Sciences et technologies du design et des arts appliqués
STL Sciences et technologies de laboratoire
STMG Sciences et technologies du management et de la gestion
ST2S Sciences et technologies de la santé et du social
TDM Technique de la musique et de la danse
STHR Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration.
STAV Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
Filières générales
L Littéraire
ES Economique et sociale
S - SI Scientifique option « Sciences de l’ingénieur »
S - SVT Scientifique option « Sciences de la Vie et de la Terre »
Les filières existantes à AdM
I- La fin du collège à AdM1) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités2) L’affectation dans un lycée public3) Le passage en classe de 2nde à AdM
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
Semaine de stage en entreprise du 18 au 22 janvier
Présentation de document de suivi de stage(Document distribué par le professeur principal avant le stage en vie de classe)
Le compte rendu oral semaine du 15 février 2016
1) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
Faire le point sur le stage avant et après
Deux temps de réflexion autour du stage avant et après avec tableau comparatif.
Comprendre le parcours de mon tuteur dans l’entreprise d’accueil
Réflexion pendant le stage
S’intéresser au parcours du tuteur, ses études, son arrivée dans l’entreprise, les passerelles d’un métier à l’autre
Le parcours que j’envisage aujourd’hui
La poursuite de la réflexion
Travail à compléter sur les logiciel d’orientation GPO2 et Inforizondisponibles au cdi.
Et pour les plus demandeurs en rdv au BIO!
Le lieu de résidence de l’élève détermine l’affectation.
Cibler l’affectation avec choix d’Enseignementd’Exploration particulier non-proposé à AdM.
Affectation à « recrutement particulier » (ex. section international;Arts Appliqués; Hôtellerie); dossier à compléter plus tôt; souventprécédé d’un examen d’entrée (se renseigner auprès del’établissement en question).
Dossier d’affectation pour l’académie de Créteil disponiblecourant d’avril.
Cas particulier: Pour les demandes d’affectation dansl’académie de Paris les familles doivent prendre contact le plutôtpossible avec le rectorat de Paris.
2) L’affectation vers un établissement public
Le Dossier d’Affectation de l’académie de Créteil
La formulation des vœux; 4 vœux au maximum
3) Le passage en classe de 2nde à AdM
Au 3ème trimestre, le bulletin trimestriel présentera une moyenne collège et une moyenne lycée.
La moyenne lycée ne prendra en compte que les matières toujours présentes à partir de la 2nde
La moyenne lycée ne sera pas retenue pour le passage ni pour le contrôle continu pour le Diplôme National du Brevet.
3ème trimestre un bulletin profilé
Le Bulletin du 3e trimestre profilé
ème trimestre : PHASE PROVISOIRE D’ ORIENTATION
REPONSE DE LA FAMILLE (Cocher la case correspondante) A remettre à l’établissement pour le __________________________________
3ème trimestre : PHASE DEFINITIVE D’ORIENTATION
DEMANDE DE LA FAMILLE (choix définitif) Nous demandons pour la rentrée 2010 :
(Cocher la (ou les) case de votre choix) 2nde GT ou spécifique
Spécialité pour 2nde spécifique : …………………………... 2nde professionnelle (préparant au bac professionnel en 3 ans ou au BEP en 2 ans) : Champ professionnel : ……………………………………….. ou Spécialité :……………………………………….. 1ere année de CAP Spécialité : …………………………. Doublement
A ………………………………. Le ……………………….
Signature des parents ou du représentant légal : A remettre à l’établissement pour le _______________________
Réponse de l’établissement (Proposition du conseil de classe) 2nde GT ou spécifique
2nde professionnelle (préparant au bac professionnel en 3 ans ou au BEP en 2 ans)
1ere année de CAP
Doublement Proposition d’orientation notifiée Le : ……….. / ……………… / 2010 Nom et signature du Chef d’établissement :
NOUS ACCEPTONS la proposition du conseil de classe qui devient alors la décision du Chef d’établissement.
Date et signature des parents ou du représentant légal
NOUS N’ACCEPTONS PAS la proposition du conseil de classe
Date et signature des parents ou du représentant légal
DIALOGUE AVEC LE CHEF D’ETABLISSEMENT
Si vous n’acceptez pas la proposition du conseil de classe, un entretien avec le Chef d’établissement est prévu le : ……………… / …………………. / 2010. A l’issue de cet entretien, la décision du Chef d’établissement est : ……………………………………………………………………………………………………………………………….. Motivation de la décision, en cas de refus de la demande de la famille : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Date, signature et cachet du Chef d’établissement
Sous statut scolaire (en lycée professionnel) Sous statut d’apprenti (en CFA). Dans ce cas, il vous appartient de trouver une entreprise pour signer un contrat d’apprentissage.
Si désaccord entre la famille et établissement:
La famille peut entamer une procédure d’appel
dans un délai de 3 jours ouvrables après la date
de notification la décision d’orientation.
Fiche Dialogue au 3ème trimestre
PROCEDURE D’APPEL
REPONSE DE LA FAMILLE SUITE AU DIALOGUE AVEC LE CHEF D’ETABLISSEMENT
(Cocher la case correspondante) ou
NOUS N’ACCEPTONS PAS la décision du Chef d’établissement et nous faisons APPEL.
Date et signature des parents ou du représentant légal
NOUS ACCEPTONS la décision du Chef d’établissement.
Date et signature des parents ou du représentant légal
☞ Vous pouvez faire appel de la décision du Chef d’établissement dans un délai de 3 jours ouvrables après la notification de la décision d’orientation. ☞Vous devrez alors, constituer un dossier qui comportera, outre cette fiche de dialogue dûment remplie, une lettre circonstanciée adressée au président de la commission d’appel, une enveloppe libellée à votre adresse et timbrée au tarif en vigueur, les bulletins trimestriels de l’année 2009-2010 ainsi que ceux de l’année 2008-2009. ☞ Vous pouvez être entendus par la commission d’appel, vous cocherez alors la case ci-dessous. Nous faisons APPEL pour :
○ L’admission en 2nde générale et technologique ou spécifique
○ L’admission en 2nde professionnelle (préparant au Bac pro en 3 ans ou au BEP en 2 ans)
○ L’admission en 1ère année de CAP
Nous désirons être entendus par la commission d’APPEL La décision dûment motivée de la commission d’appel vous sera communiquée par écrit.
Date et signature des parents ou du représentant légal :
Rappel : Le doublement de la classe de 3èmepeut être demandé avant ou après la commission d’appel
DECISION DE LA COMMISSION D’APPEL APPEL accepté pour …………………………………………………………… APPEL rejeté Motif de la décision en cas de refus : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Date, nom et signature du président de la commission :
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
… assurées par le professeur principal
L’ ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
à ALBERT DE MUN
1h assurée par le professeur de français
1h assurée par le professeur de mathématiques
2 enseignements d’exploration :
Sciences Economiques et sociales+
1 autre au choix
Ce choix ne conditionne en rien l’orientation future en classe de 1ère
Sciences Economiques et sociales… donne lieu à notation figurant sur le bulletin (coefficient 2)
Littérature et Société
Littérature et Société en langue anglaise (LV1 anglais)
Langues et cultures de l’Antiquité : latin ou grec (3h)
Méthodes et Pratiques Scientifiques
Sciences et laboratoire en langue anglaise (LV1 anglais)
Sciences Economiques et sociales… donne lieu à notation figurant sur le bulletin (coefficient 2)
Littérature et Société
Littérature et Société en langue anglaise (LV1 anglais)
Langues et cultures de l’Antiquité : latin ou grec (3h)
Méthodes et Pratiques Scientifiques
Sciences et laboratoire en langue anglaise (LV1 anglais)
Littérature et société (1 h 30)
« Connaître les enjeux, la variété et l'intérêt d'uneformation littéraire et humaniste ; percevoir lesinteractions entre la littérature, l'histoire et lasociété. »
Méthodes et pratiques scientifiques (1 h 30)
Se familiariser avec les démarches scientifiquesautour de projets impliquant les mathématiques etles sciences de la Vie et de la Terre.
Sciences et laboratoire (1h30)
Découvrir et pratiquer des activités scientifiquesen laboratoire, dans les domaines de la santé, del'environnement et de la sécurité. Chacun d'euxpeut être abordé au travers de méthodologies etd'outils propres à la physique et à la chimie.
Langues et cultures de l'Antiquité : latin ou grec (3 h)
pratiquer la lecture des textes, notamment unextrait significatif d'une œuvre intégrale.
Attention : réservé aux élèves ayant déjà fait du latin ou du grec au collège
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
Méthodes et pratiques scientifiques
Littérature et société en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
indiquez votre choix par ordre de priorité en précisant 1, 2 et 3
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
2 Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
3 Méthodes et pratiques scientifiques
1 Littérature et société en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
indiquez votre choix par ordre de priorité en précisant 1, 2 et 3
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
2 Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
3 Méthodes et pratiques scientifiques
1 Littérature et société en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
indiquez votre choix par ordre de priorité en précisant 1, 2 et 3
Si tel n’est pas le cas, il sera attribué à votre enfant un EE
en fonction des places restantes
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
Méthodes et pratiques scientifiques
Sciences et Laboratoire en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
LV1 LV2 OPTIONS FACULTATIVES
Anglais Allemand
Anglais Allemand Espagnol Italien
Latin Grec ancien
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
Méthodes et pratiques scientifiques
Sciences et Laboratoire en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
LV1 LV2 OPTIONS FACULTATIVES
Anglais Allemand
Anglais Allemand Espagnol Italien
Latin Grec ancien1
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
Méthodes et pratiques scientifiques
Sciences et Laboratoire en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
Je suivais cet enseignement en classe de 3ème ;
Je suis le même enseignement que les élèves ayant choisi le latin en option facultative ;
Sur mon bulletin, figure une appréciation mais pas de note.
LV1 LV2 OPTIONS FACULTATIVES
Anglais Allemand
Anglais Allemand Espagnol Italien
Latin Grec ancien
Je suivais cet enseignement en classe de 3ème ;
Je suis le même enseignement que les élèves ayant choisi le latin en enseignement d’exploration ;
Sur mon bulletin, figure une note et une appréciation ; Je n’oublie pas de choisir un EE parmi : LS , MPS ou Sc. Lab.
Horaire hebdomadaire 3h 4h30
Enseignement d’Exploration Latin (3h) MPS ou LS ou Sc Labo (1h30)
Option facultative - Latin (3h)
Sur le bulletin : une appréciation mais
pas de note
Sur le bulletin : une appréciation
ET une note
Les élèves « Enseignement d’Exploration LATIN » suivent le même enseignement que les élèves « Option facultative LATIN »
Je souhaite faire du LATIN en classe de 2nde…
Horaire hebdomadaire 6h 6h 7h30
Enseignement d’Exploration Latin (3h) Grec (3h)
MPS ou LS ou Sc Labo (1h30)
Option facultative Grec (3h) Latin (3h) Latin
+ grec (6h)
Je souhaite cumuler LATIN et GREC en classe de 2nde…
Horaire hebdomadaire 3h 4h30 6h 7h30Enseignement d’Exploration Latin (3h) MPS ou LS ou
Sc Labo (1h30) Latin (3h) MPS ou LS ou Sc Labo (1h30)
Option facultative Rien Latin (3h) Grec (3h)
Latin + grec (6h)
Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
Méthodes et pratiques scientifiques
Sciences et Laboratoire en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
LV1 LV2 OPTIONS FACULTATIVES
Anglais Allemand
Anglais Allemand Espagnol Italien
Latin Grec ancien
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
2 Littérature et Soc.
Latin
Grec ancien
3 Méthodes et pratiques scientifiques
1 Littérature et société en anglais
Sciences et Laboratoire en anglais
indiquez votre choix par ordre de priorité en précisant 1, 2 et 3
Si tel n’est pas le cas, il sera attribué à votre enfant un groupe d’EE
selon les places restantes
Aucun changement de groupe ne sera autorisé en début d’année…
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
samedi matin : devoirs sur table (DST)planning diffusé aux familles en début d’année scolaire
épreuves groupées
évaluations « traditionnelles » durant les cours
posséder une bonne puissance de travail…
être organisé ou acquérir rapidement cette capacité en début de classe de 2nde …
posséder une bonne capacité d’écoute et de concentration…
« C’est parce que les enfants et les jeunes sont diversque l’enseignement catholique est pluriel… Pluralitéde l’offre de formation, des approches pastorales etdes cultures pédagogiques. »
Pascal BalmandSecrétaire Général de l’Enseignement Catholique
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
Les filières au lycée3èm
e
2nde générale et
technologique
1ère généraleL ES S
Terminale généraleL ES S Études
supérieures
1ère technologiqueTerminale
technologique
2nde
professionnelle
1ère professionnelleTerminale
professionnelle
Insertionprofessionnelle
Bac Général
BacTechnologique
BacProfessionnel
BEP ou CAP
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
Lundi : Distribution des fiches dialogues aux élèves de 2nde
Mardi à 18h : Réunion « Albert DEMAIN » avec documents à disposition
Cette réunion permettra d’en savoir plus sur :La fiche dialogue (« A quoi sert-elle ? » ; « Puis-je y inscrire plusieurs choix de séries de 1ère ? » ; « les choix sont-ils définitifs ? »…)
Les spécificités et les débouchés des différentes séries de 1ère
Le parcours de trois élèves de 2nde (« Le bachelor : un diplôme qui monte… » ; « Prépas scientifiques : lesquelles ? Pour quellesécoles ? » ; « Profil littéraire et écoles d’ingénieurs » ; « La réforme des études littéraires : pourquoi ? Pour qui ? » ; « Les mille et une façons d’intégrer une école decommerce ou une école d’ingénieur »…)
Les interlocuteurs susceptibles d’aider le jeune à initier son projet post bacLes outils disponibles à Albert De Mun
Lors de cette réunion vous pourrez également vous procurer…la LISTE des participants et le PLAN du Forum des Anciens
Lors de cette réunion vous pourrez également vous procurer…la REVUE Albert DEMAIN avec les statistiques post bac de la promo 2015 d’ADM
Samedi de 10h à 12h30 : FORUM des ANCIENS
I- La fin du collège à AdM1) Le passage en classe de 2nde à AdM2) L’affectation dans un lycée public3) Le stage d’observation et le travail sur les domaines d’activités
II- Le lycée à AdM1) Présentation de la classe de 2nde
2) Sélection des choix pédagogiques3) Evaluations et rythme de travail
III- L’orientation à AdM1) Les filières proposées au lycée2) Elaboration du projet d’orientation à AdM
Classe de 2nde
Classes de 1ère et Terminale
Visite du salon de l’ADREP
Opération « Après-midi à l’Université »
Utilisation du logiciel PASS’AVENIR
Réunion d’information sur la procédure
Admission Post Bac
Rencontres inter-établissements
Fiche dialogue« Admission Post Bac »
Conseils« Admission Post Bac »
Rencontres Parents-Professeurs
Rencontres Parents-Professeurs
« Éduquer est un acte d’amour, c’est donner la vie. Et l’amour est exigeant. »
Pape François