LES ESPACES LOINTAINS

SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE Cycle 2 : CP / CE 1

Découvrir le monde : L’espace

1/ Situer les espaces lointains.

2/ De la réalité au plan.

3/ Comparer des milieux : les habitations des hommes.

4/ Comparer des milieux : la faune.

5/ Comparer des milieux : les paysages.

6/ Jour et nuit.

7/ Des peuples du monde.

8/ Lire un paysage.

9/ Des climats différents.

Mathématiques :

10/ Repérer des cases.

11/ Repérer des nœuds.

12/ Se déplacer dans le plan.

13/ Des figures planes.

14/ Calculer des animaux.

Maîtrise de la langue :

15/ Des mots pour décrire le monde.

16/ Mots fléchés : des familles.

17/ Mots mêlés : des contraires.

18/ Vrai ou faux ?

Langue vivante :

19/ Colours.

20/ How’s the weather ?

Dossier élaboré par Magali CAUDRON, professeur des écoles

La Cicadelle 14 boulevard d’Aulnay 93250 Villemomble

1. SITUER LES ESPACES LOINTAINS

Depuis la France, Jeanne a voyagé avec Charly dans 3 régions du monde :

l’Asie en visitant l’Indonésie, la région du pôle Nord en s’arrêtant sur l’île du

Groenland et l’Afrique, en survolant par exemple le Mali.

1/Retrouve ces lieux sur la carte du monde et colorie leurs drapeaux

avec le code suivant : B= bleu, J=jaune, R= rouge et V= vert.

R B R

R

V J R R

2/ Place le nom dans chaque case :

France Indonésie

Mali Groenland

2. DE LA REALITE AU PLAN

Charly et Jeanne survolent l’Afrique. Ils ont une vue d’en haut : une vue

aérienne, nécessaire pour réaliser les plans et les cartes. Voici le village du

Mali qu’ils peuvent observer :

1/ Choisis le plan qui correspond à ce village en cochant la case :

Un plan comporte une légende : des explications pour lire le plan.

2/ Relie les dessins aux mots qui leur correspondent.

X

habitation

arbre

route baobab

case

piste

3. LES HABITATIONS DES HOMMES

Voici des habitations, des maisons où vivent les hommes dans le monde.

1/Colorie la pastille :

. en vert si c’est une habitation qui se trouve en France .

. en rouge si c’est une habitation typique d’un pays lointain.

2/ Une habitation dessinée ci-dessus se trouve dans toutes les grandes villes

du monde. Colorie-la et écris son nom :

I __ __ __ __ __ __ E

4. LA FAUNE

De nombreux animaux vivent aux côtés des hommes dans le monde, certains

sont apprivoisés, d’autres vivent en liberté à l’état sauvage.

1/Découpe et place les images des animaux dans les cases qui

correspondent à leur milieu :

Tu dois découper puis coller les dessins. Attention, il faut placer le

dessin dans la bonne case : animal sauvage ou apprivoisé !

Au pôle Nord Un animal sauvage Un Inuit Un animal apprivoisé

Il y a 2 saisons,

l’hiver et l’été, mais

les températures

restent basses toute

l’année.

En Indonésie Un animal sauvage Un Indonésien Un animal apprivoisé

Le climat y est chaud

et humide avec une

période de fortes

pluies : la mousson.

En Afrique Un animal sauvage Un Kényan Un animal apprivoisé

Les températures sont

assez élevées toute

l’année.

5. LES PAYSAGES

Jeanne a rencontré des habitants de pays lointains. Où vivent ces personnes et

comment se déplacent-elles ?

1/ Relie les paysages et les moyens de transport aux personnes qui

correspondent :

2/ De nos jours le traîneau à chiens peut être remplacé par un véhicule plus

moderne. Devine son nom grâce à ces indices :

= = __________________

6. JOUR ET NUIT

La tourne sur elle-même en 24 heures et autour du en une

année. Comme elle est ronde, une partie est éclairée (c’est le ) tandis

que l’autre partie est dans l’obscurité ( c’est la ). Au Groenland,

près du pôle , le Soleil ne se couche pas pendant 3 mois et ne se lève

pas pendant 3 autres mois. Au même moment, au pôle Sud, c’est l’inverse !

1/ Place dans les cadres les points de repère importants:

pôle

pôle sud

2/Comme c’est la nuit polaire, Charly a mal recopié le paysage. Entoure les

3 intrus sur le dessin :

Terre

jour

nuit

Soleil

Nord

S T

7. DES PEUPLES DU MONDE

1/ A chaque lettre de l’alphabet correspond un dessin. Avec ce code,

retrouve les noms de 2 vêtements portés par des peuples du monde .

a b c d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z

Vêtement n°1 :

____ ____ ____ ____ ____ ____

Vêtement n°2 :

____ ____ ____ ____ ____ ____

2/ Ecris dans les cases le numéro du vêtement qui correspond.

Attention, il y a des intrus !

8. LES PLANS

Comment lire une image ou une photographie de paysage ?

Lorsque l’on observe un paysage, on le partage en trois parties : les 3 plans.

Le premier plan, c’est ce que l’on voit le plus près de nous, puis vient le

second plan juste derrière, et enfin l’arrière plan, ce que l’on voit au loin.

Charly se prépare à atterrir dans la forêt tropicale en Indonésie :

1/ Observe bien l’image et retrouve les différents éléments du paysage :

A l’arrière plan : . . un lac

Au second plan : . .un volcan

Au premier plan : . .la végétation

2/ Cherche Charly sur l’image et colorie-le. Où se trouve-t-il ? Entoure la

bonne réponse.

Premier plan Second plan Arrière plan

9. DES CLIMATS DIFFERENTS

Sur la planète Terre, on distingue 3 grandes zones avec des climats différents :

1. Près des pôles, les zones froides qui ont un climat polaire où il fait froid

presque toute l’année.

2. Au milieu, autour de l’équateur, la zone chaude, qui connaît un climat

tropical : une chaleur sèche ou humide, ou les deux l’une après l’autre.

3. Entre la zone froide et chaude, une zone tempérée qui connaît 4 saisons.

1/ Légende la carte des zones climatiques : colorie les zones froides en bleu,

les zones tempérées en vert et la zone chaude en rouge.

zone froide

zone tempérée

zone chaude

2/ Dans quelle zone climatique vivent-ils ? Relie les images des animaux à

leur milieu de vie naturel.

Zone froide

Zone chaude

bleu

vert

rouge

10. REPERER DES CASES

Charly survole la savane avec Jeanne. Ils observent la faune africaine.

Mais où sont les animaux amis de Charly ?

1/ Aide-les à les trouver en les entourant.

La girafe est dans la case (B,2). Le zèbre est dans la case (E,4).

Le lion est dans la case (1,D). L’hippopotame est dans la case (5,E).

Quel animal se trouve dans la case (A,5) ?_______________________

Quel animal se trouve dans la case (D,5) ?_______________________

2/ Charly a donné rendez-vous à l’un de ses amis pigeon voyageur au pied

d’un acacia, un arbre de la savane dont se nourrissent les girafes.

Dans quelle case se trouve cet arbre?_______________

A B C D E

1

2

3

4

5

11. REPERER DES NOEUDS

1/ Place sur le quadrillage les points indiqués puis relie-les dans l’ordre

alphabétique : A, B, C, D, E, F, G et A. Tu verras apparaître une maison

que l’on construit dans la zone chaude du monde.

Exemple : Le point A se trouve au nœud (c ; 6).

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

a b c d e f g h i j k

B ( f ; 9 ) , C ( i ; 6 ) , D ( h ; 6 ) , E ( h; 3 ) , F ( d ; 3 ) , G ( d ; 6 )

2/ Entoure la bonne réponse :

Comment s’appelle cette habitation surélevée pour protéger ses habitants des

inondations?

Une cabane Une hutte sur pilotis Une case

A

12. SE DEPLACER DANS LE PLAN

Charly veut se reposer dans son nichoir. Mais il s’est perdu dans une rizière

d’Indonésie.

1/ Aide Charly à trouver son chemin dans le labyrinthe de la rizière.

Attention. Il ne peut

passer que par les

ouvertures !

2/ Cet inuit ne sait plus où se trouve son igloo sur la banquise. Suis les

indications des flèches et colorie en bleu son igloo.

13. DES FIGURES PLANES

Charly et Jeanne ont survolé le monde : essaie de reconnaître les continents ou

les pays qu’ils ont vus d’en haut.

1/ Relie la carte géographique avec la forme géométrique qui lui

correspond, puis compte le nombre de côtés de la figure.

L’île de Sumatra en Indonésie :

5 côtés

Le Groenland :

6 côtés

La France :

7 côtés

Le continent Africain :

8 côtés

2/On l’appelle aussi l’hexagone car il en a la forme avec 6 côtés. Même son

nom comporte 6 lettres !

De quel pays s’agit-il ? C’est la ___ ___ ___ ___ ___ ___ .

1 2 3 4 5 6

14. CALCULER DES ANIMAUX

Calcule dans ta tête le résultat de chaque opération. A chaque résultat

correspond une lettre de l’alphabet. Compte bien et tu trouveras les noms

de deux animaux en voie de disparition.

Termine l’exemple :

C’est notre moyen de transport :

C h a _ _ _

Animal vu en Indonésie :

_ _ _ _ _ - _ _ _ _ _

Animal vu au Groenland :

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

a 1

b 2

c 3

d 4

e 5

f

g 6

h 7

i 8

j 9

k

l 10

m 11

n 12

o 13

p 14

q

r 15

s 16

t 17

u 18

v 19

w

x 20

y 21

z 22

2 + 1 = 3

4 + 3 = 7

2 – 1 = 1

10 + 5 =

12 – 2 =

19 + 2 =

10 + 3 =

10 + 5 =

4 – 3 =

14 – 2 =

3 + 3 =

16 – 3 =

16 + 2 =

14 + 3 =

10 – 9 =

10 + 2 =

17 – 4 =

13 + 5 =

17 – 2 =

13 + 3 =

11 + 3 =

19 – 6 =

20 –10 =

1 – 0 =

18 – 10 =

8 + 7 =

15 – 10 =

15. POUR DECRIRE LE MONDE

1/ Retrouve les mots pour décrire le monde :

Je suis une boule comme la planète : Je tourne autour du Soleil :

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je suis un ensemble de terre regroupant Je représente la planète Terre à plat :

plusieurs pays :

C _ _ _ _ _ _ _ _ P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2/ Place les noms des objets dans la grille :

T

E

R

R

E

E B G L O L P A T E N E

L A S P H N I P E R E T I T N E N N O C

C R Z Y

R E

L

I E A I

R H

T C M I

Y H A

Q C E R L

A U I L

M T E C

L I R H E

T E Y R

R I A

C P

I A O

Y L N

nN

16. FAMILLES DE MOTS

Les mots forment des familles : on regroupe des mots qui se ressemblent et

dont les sens se rejoignent.

1/Retrouve des mots en utilisant les lettres d’un mot de la même famille.

Pour cela, barre dans chaque bulle les lettres du nom Charly. Forme le

mot avec les lettres restantes.

Exemple :On le trouve au pigeonnier. C’est ainsi qu’on parle d’une zone de climat.

H R G E

P I G E O N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

C’est là où vivent les termites. C’est là que l’on cultive le riz.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2/ Retrouve le nom d’un peuple en utilisant

les lettres soulignées d’une étoile.

I ___ ___ ___ ___

17. DES MOTS CONTRAIRES

1/Retrouve les mots du texte écrits en gras dans la grille :

Charly et Jeanne nous ont fait visiter des pays qui ne sont pas proches de nous :

ils sont lointains. Par exemple un pays comme l’Indonésie est tellement éloigné

de chez nous que lorsqu’il fait jour en France c’est la nuit là-bas!

En voyageant on a pu découvrir un climat chaud comme au Kenya ou froid

comme au Groenland. Et même lorsqu’il fait chaud toute l’année certains pays

ont grâce aux pluies des moussons une saison sèche et une saison humide.

Les mots sont écrits horizontalement (de gauche à droite) ou verticalement (de

haut en bas).Exemple : 2 mots ont été entourés « jeanne » et « charly ».

Charly est bien fatigué de son

voyage dans les pays chauds

comme l’Indonésie ou le

Kenya !

Colorie-le pour le remettre

en forme et colorie aussi les

noms de ces 2 pays dans la

grille si tu les trouves !

i l c j e a n n e

n o h u m i d e c

d i k e n y a s h

o n f j o u r è a

n t r p e o è c r

é a o n u i t h l

s i i a r h s e y

i n d c h a u d o

e s p r o c h e s

18. VRAI OU FAUX

Le voyage de Jeanne avec Charly nous a appris beaucoup sur les espaces

lointains. As-tu bien retenu tout ce qu’ils nous ont fait découvrir ?

1/ Colorie la bonne case : vrai ou faux

Vrai Faux

Le papillon hibou a des ocelles sur les ailes. D T

Le palmier sagoutier donne de la farine de bambou. E R

La tribu Masaï vit dans la savane africaine. O A

Durant la mousson il pleut des averses violentes. M N

En Indonésie, il n’y a que deux saisons. A I

Les Inuits vivent au Kenya. B D

Les pilotis permettent de surélever les habitations. A U

Les Indonésiens ont un physique de type asiatique. I O

Le Mali se trouve sur le continent africain. R T

Le Groenland se trouve près du pôle Sud. A E

2/ Ecris les lettres que tu as coloriées dans l’échelle ci-dessous et tu

trouveras le nom de l’animal mystère qu’il faut entourer:

19. COLOURS

Charly made a mistake! Colours disappeared from Jeanne’s pictures of

butterflies…

Charly a fait une erreur ! Les couleurs ont disparu sur les photos de papillons

de Jeanne…

Please, help Jeanne to colour the butterflies. S’il te plait, aide Jeanne à colorier les papillons.

2 Blue Morpho

1

2 4

2

1 1

4

2 1 3 3

Viceroy

2 4 3

4

3 4

Queen Alexandra’s birding 1 is orange.

2 is black.

3 is blue. 4 is brown.

4 4 5 is green.

5 5 6 is yellow.

4 4 3 3

5 5

4 6 4

4 4

Colour this one the way you like :

20. HOW’S THE WEATHER ?

How’s the weather today ? Is it sunny or rainy? Is it cold or hot?

1/Link :

2/ Colour the little square red when you need it if it’s hot .

Colour the little square blue when you need it if it’s cold.

It’s snowy.

It’s rainy.

It’s sunny.

CORRIGE DES FICHES

Fiche 1 : Placer : Groenland, France, Mali, Indonésie.

Fiche 2 : C’est le deuxième plan qui comporte le bon nombre de cases.

Relier habitation au dessin arrondi pour la case, arbre au bouquet pour le baobab, et route au

double trait pour la piste.

Fiche 3 : La case en rouge, la maison de campagne en vert, l’igloo en rouge, la maison indonésienne en rouge, les

maisons du Groenland en rouge, la hutte sur pilotis en rouge, les immeubles en vert, le pavillon en vert.

L’habitation commune à toutes les grandes villes du monde est l’immeuble.

Fiche 4 : Placer l’ours polaire et le chien de traîneau autour du personnage Inuit, le tigre et le singe autour du

personnage Indonésien, l’hippopotame et le dromadaire autour du personnage Kenyan.

Fiche 5 : Relier le personnage Indonésien à la rizière et au cyclopousse,, le personnage Africain au paysage de

désert et au dromadaire, Jeanne à la place d’Auvers sur Oise et à la voiture, le personnage Inuit à la banquise et au

traîneau. Moto+neige= motoneige.

Fiche 6 : Les mots Soleil et Terre étant placés grâce aux initiales, placer Nord dans le cadre du haut (convention par

laquelle on représente le Nord en haut des cartes de géographie), Jour dans le cadre du côté orienté au soleil et Nuit

dans le cadre opposé, à droite du croquis. Les 3 intrus sont la surfeuse, le baigneur et le chameau.

Fiche 7 : Le vêtement 1 est un boubou, robe portée dans différents pays d’Afrique et le 2 est un anorak, mot dérivé

de « anuuraaq », nom de la veste en peau de caribou ou de phoque autrefois portée par le peuple Inuit.

Le personnage Africain, la jupe et la case sont associés au vêtement 1. Le pull , le personnage Inuit et l’igloo sont

associés au vêtement 2.

Fiche 8 : La végétation est au premier plan, le lac au deuxième et un volcan est à l’arrière plan. Charly est au

second plan, au dessus du lac.

Fiche 9 : La légende permet de colorier le planisphère du nord au sud en bleu, vert, rouge, vert et bleu à nouveau.

L’ours blanc et le phoque vivent en zone froide, le crocodile et le tigre en zone chaude.

Fiche 10 : En (A ; 5) se trouve un singe, en (D ; 5) se trouve un éléphant. L’acacia est en ( C ; 3) .

Fiche 11 : On trace une hutte sur pilotis. Fiche 12 :

C’est l’igloo le plus au centre du quadrillage.

Fiche 13 : L’île de Sumatra a 7 côtés, l’île du Groenland a 5 côtés,

La France en a 6 ( c’est l’hexagone) et le continent africain en a 8.

Fiche 14 : Charly, orang-outan, ours polaire.

Fiche 15 : Les mots à retrouver : globe,planète, continent, planisphère.

Fiche 16 : On trouve les mots climatique, termitière et rizière. Les étoiles sélectionnent les lettres : I, N, U, I, T.

Fiche 17 : Horizontalement : humide, kenya, jour, nuit, proches. Verticalement : indonésie, lointains, froid, sèche.

Fiche 18 : Les réponses Vrai ou Faux permettent de former le mot DROMADAIRE. C’est le camélidé à 1 bosse.

Fiche 20 : Le Soleil (SUN) se relie à l’expression : It’s sunny et aux lunettes de soleil (sunglasses).

La neige (SNOW) se relie à l’expression : It’s snowy et au manteau (coat).

La pluie (RAIN) se relie à l’expression : It’s rainy et au parapluie (umbrella).

You need a pullover and a hat when it’s cold, sunglasses and a cap when it’s hot.