LES « CRÊPES SURPRISES »

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LES « CRÊPES SURPRISES » Lundi 4 février 2013 Cet après-midi, la maîtresse nous a apporté des grandes crêpes: nous les avons garnies et présentées sous différentes formes: Puis nous avons noté chacun dans un tableau ce que nous voulions étaler sur nos deux vraies crêpes ,et comment nous voulions les plier ensuite : Nous pouvions les garnir avec du sucre, de la confiture de fraises ou d’abricots, ou bien de Nous nous sommes déjà entraînés à plier des crêpes en papier après les avoir découpées: C’était facile pour les crêpes en rouleau, en demi- lune et en triangle, mais beaucoup plus difficile pour les aumônières ,car il fallait tenir la crêpe vers le haut tout en la pliant en bas au fur et à mesure : et le papier se pliait mal.

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Lundi 4 février 2013 . LES « CRÊPES SURPRISES ». Cet après-midi, la maîtresse nous a apporté des grandes crêpes: nous les avons garnies et présentées sous différentes formes:. Nous nous sommes déjà entraînés à plier des crêpes en papier après les avoir découpées: . - PowerPoint PPT Presentation

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LES « CRÊPES SURPRISES »

Lundi 4 février 2013

Cet après-midi, la maîtresse nous a apporté des grandes crêpes: nous les avons

garnies et présentées sous différentes formes:

Puis nous avons noté chacun dans un tableau ce que nous voulions étaler sur nos deux vraies crêpes ,et comment nous voulions les plier

ensuite :

Nous pouvions les garnir avec du sucre, de la confiture de fraises ou d’abricots, ou bien de la pâte à tartiner au chocolat.

Nous nous sommes déjà entraînés à plier des crêpes en papier après les avoir découpées:

C’était facile pour les crêpes en rouleau, en demi-lune et en triangle, mais beaucoup plus difficile pour les aumônières ,car il fallait tenir la crêpe vers le haut tout en la pliant en bas au fur et à mesure : et le papier se pliait mal.

Page 2: LES  « CRÊPES SURPRISES »

Comment faire l’aumônière ?

Il faut d’abord garnir la crêpe, puis pincer ses deux bords plusieurs fois en les tenant bien, et enfin fermer

l’aumônière en l’entourant avec du fil de bonbon.

Il faut faire rouler la crêpe sur-elle-même.

Comment faire le

rouleau ?

Il faut plier la crêpe en deux..

Comment faire la

demi-lune ?

Il faut d’abord faire une demi-

lune,

Comment faire le triangle ?

puis plier à nouveau la crêpe

en deux.

Pour finir, nous avons dégusté les crêpes avec les élèves de Raphaëlle: tout le monde était ravi !

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OBJECTIFS

Découvrir le mondeDécouvrir la matière- Découper des courbes avec des ciseauxSe repérer dans l’espace- Réaliser des pliages différents: • passer du plan horizontal au plan vertical ou inversementActivités dans le domaine de la logique- Commencer à compléter un tableau à double entrée

Compétences transversales- Respecter le matériel- Être précis et soigneux dans ses gestes- Développer la motricité fine: transvaser, étaler, rouler, plier,

lacer, maintenir