LES ATTRIBUTIONS:

DÉTERMINANTS ET CONSÉQUENCES

Par Tommy Girard

PLAN DE LA PRÉSENTATION1. Rôles et définitions des attributions

2. Différents types:a) Attribution causale b) Attribution dispositionnellec) Attribution de responsabilité

3. Différentes théories de l’attribution

4. Biais attributionnel et explications

INTRODUCTION Nous vivons dans un monde

d’interprétations et de croyances…

INTRODUCTION Analyste malgré nous depuis des

milliers d’années. Nous nous expliquons l’univers à notre façon.

Une attribution a pour but d’expliquer pourquoi un évènement a eu lieu.( Weiner, 1999) On s’en sert aussi pour expliquer le comportement d’autrui et notre propre comportement. (Vallerand, 1994)

CONSÉQUENCES DES ATTRIBUTIONS Pourquoi étudier les attributions?

L’explication que l’on donne à une situation a une grande influence sur nos comportements face à cette situation.

La femme battue… Le joueur compulsif… L’élève qui échoue…

CONTEXTE D’ATTRIBUTION Quand fait-on une attribution?

Principe d’économie cognitive

On ne fait pas toujours des attributions

CONTEXTE D’ATTRIBUTION Principe d’économie cognitive

On ne fait pas toujours des attributions

Contexte menant à l’attribution- L’incertitude- L’inattendu- Face aux échecs

DIFFÉRENTS TYPES Quoi Que peut-on tenter d’expliquer avec une

attribution?

Trois types d’attributions- Causales- Dispositionnelles- De responsabilité

ATTRIBUTION CAUSALE Sert à expliquer la cause d’un

évènement, un succès, un échec et le manque de contrôle sur l’environnement ( Weiner, 1995)

Trois variables à prendre en considération

- Lieu de causalité- Stabilité de causalité- Contrôlabilité de la stabilité

ATTRIBUTION CAUSALELieu de causalité

Externe : Quand on attribue la cause, à quelque chose qui est extérieur à nous.

Interne : Quand on s’attribue la responsabilité à soi et à l’effort qu’on a déployés

ATTRIBUTION CAUSALE Stabilité temporelle : Instable : Peut varier dans le temps Stable : Restera similaire dans le temps,

la situation se répètera

Contrôlabilité : Contrôlable : J’ai du pouvoir sur la

situation Incontrôlable: La situation m’échappe

DIMENSIONS CAUSALES DE WEINER APPLIQUÉES À UN SUCCÈS SCOLAIRE

Lieu de Causalité Stabilité

Contrôlabilité Exemple

Interne Stable Contrôlable J’étudie toujours fort

Interne Stable Incontrôlable J’ai beaucoup d’habileté dans ce champ d’étude

Interne Instable Contrôlable Cette fois-là, j’ai étudié fort.

Interne Instable Incontrôlable J’étais dans une bonne période

Externe Stable Contrôlable Le professeur m’a aidé

Externe Stable Incontrôlable La question était facile

Externe Instable Contrôlable J’ai réussi à convaincre un ami de m’aider

Externe Instable Incontrôlable J’ai été chanceux

ATTRIBUTION DISPOSITIONNELLE Sert à déterminer dans quelle mesure

l’action que vient d’accomplir un individu nous permet d’inférer des caractéristiques sur lui

Ex : Un garçon donne un cadeau au professeur. En fonction, du type de cadeaux, du type de garçons, nou

ATTRIBUTION DISPOSITIONNELLE3 critères :

Le choix 

Désirabilité social 

Effet distinctif

Exemple: Un garçon semble plus généreux s’il donne des fleurs sans raison à sa copine 

ATTRIBUTION DE RESPONSABILITÉ Représente le degré de responsabilité

qu’on croit avoir dans un évènement.

En lien avec la culpabilité, joue un rôle adaptatif dans l’ajustement psychologie à la suite d’évènement malheureux. ( Janof, 1992)

THÉORIE EN LIEN À L’ATTRIBUTIONThéories attributionnellesPrédise et explique la nature des conséquences psychologiques découlant de différentes attributions

Théories de l’attributionPostule sur la nature des processus qui mènent à la formation d’attribution

THÉORIE DE BEMDarryl Bem propose une théorie simple visant à déterminer comment les gens en viennent à connaître leur propre attitude et états intérieurs dans de nouvelles situation.

THÉORIE DE BEM1) Les individus en viennent à connaître leurs

attitudes, émotions et autres états intérieurs partiellement en les inférant des observations de leur comportement ou des circonstances dans lesquelles le comportement a eu lieu.

2) Dans la mesure où les indices internes sont faibles, ambigus ou non interprétable, l’individu est fonctionnellement dans la même position que l’observateur qui doit se fier au indice externe pour inférer son propre comportement.

L’APPROCHE PRAGMATIQUE Première attribution sert de point de

départ à une recherche d’informations

On tente de confirmer notre première impression plutôt que de voir d’autre cause possible ou de tester sa validité ( Hansen, 1985)

THÉORIE EN LIEN AU TRAITEMENT DE L’INFORMATION

L’attention: Exemple de l’interrogatoire

La mémoire: Exemple des jeunes négligents

Schéma préétabli: Exemple du jeunes garçons agressifs, exemples des policiers

BIAIS ATTRIBUTIONNEL Biais égocentrique: Nous attribuons nos succès à des causes qui nous sont propres, mais nos échecs à des causes extérieurs à nous.

Cause:1-Protection de l’estime de soi2- Confirmation de nos attentes

BIAIS ATTRIBUTIONNEL L’attribution de responsabilité

injustifiée :

Cause:1-Le principe du monde juste2-Le biais de connaissance après les faits

BIAIS ATTRIBUTIONNEL Biais acteur/observateur

Acteur explique ses actions par des facteurs situationnels

Observateur explique l’action de l’acteur par des facteurs dispositionnels

BIAIS ATTRIBUTIONNEL L’erreur attributionnel

fondamentale: Consiste à croire que si l’autre agit ainsi c’est à cause de prédisposition interne et non à cause de conditions externe.

Facteur Dispositionnels > Facteur situationnels