L'enseignement secondaire au Canada: Guide de transfert des élèves

Lenseignement secondaire au Canada: Guide de transfert des lves

9e dition, 20042005

Prface Chaque anne, des milliers d'lves canadiens de niveau secondaire changent de province ou de territoire. Ces dplacements soulvent, entre autres, l'importante question de la continuit de leurs tudes, que l'on pourrait formuler ainsi : les lves qui changent de province ou de territoire peuvent-ils poursuivre leurs tudes sans lacune ni rptition dans la nouvelle cole? Pourront-ils terminer leurs tudes aussi rapidement que si ce changement de domicile n'avait pas eu lieu? Le prsent document a pour objet d'aider les coles qui reoivent des lves d'une autre province ou d'un autre territoire les classer de faon assurer, dans la mesure du possible, la continuit des tudes secondaires de ces lves. Les renseignements sur chaque instance se divisent en deux parties.

Sommaire

Cette section donne des renseignements sur l'enseignement secondaire offert dans chacune des dix provinces et des trois territoires. Les directrices et directeurs d'cole qui reoivent des lves venant d'ailleurs au Canada pourront de s'y reporter pour trouver des renseignements sur la signification de certains termes, la numrotation des cours, la rglementation des crdits, les examens et la notation, la structure scolaire, la structure du programme d'tudes et les critres d'obtention des diplmes.

Les renseignements sur chaque instance sont prsents comme suit :

1. Introduction

2. Structure du systme scolaire

3. Explication des termes utiliss

4. Dsignation des cours (titre et numro)

5. Rpartition du temps et charge de cours

6. Structure du programme d'tudes

7. Pratiques d'valuation et de notation

8. Critres d'obtention du diplme d'tudes secondaires

Contenu des cours

Cette section dcrit les cours offerts et doit servir faciliter le classement des l ves. On y prsente les cours obligatoires et les cours option des matires de base pour l'anne scolaire 2004-2005. Le titre de chaque cours est suivi de l'abrviation et du code de cours apparaissant sur le relev de notes de l'lve. Certaines instances ont galement inclus des cours qui sont en cours de mise en place. la section 17, la majorit des instances ont signal des cours qui ne font pas partie des matires de base.

Les cours dcrits dans le prsent document (p. ex. : les mathmatiques dans la section 13) ne comportent pas toujours les mmes divisions par anne ou par cours, ni la mme srie de sujets, mme si les lments qui constituent l'ensemble des cours peuvent s'avrer fort semblables la fin des tudes ce niveau. La personne responsable du classement de l'lve devra juger s'il vaut mieux que ce dernier suive des cours prsentant des lacunes ou des cours qui font plus ou moins double emploi.

Les renseignements sur le systme scolaire de chaque instance sont classs sous les rubriques suivantes; le libell des cours de langue pourra varient lgrement d'une instance l'autre :

9. Anglais (langue premire)

10. Franais (langue premire)

11. Franais (langue seconde)

12. Franais (immersion)

13. Mathmatiques

14. Sciences de la nature

15. Sciences humaines

16. Cours pralables ou associs

17. Autres genres de programmes ou de cours

18. valuation des tudes faites hors frontires

19. Personnes-contact

Signalons que les documents officiels comme les relevs de notes constituent souvent le meilleur guide qui soit pour le classement de l'lve. L'enseignement secondaire au Canada : guide de transfert de l'lve ne doit pas remplacer les manuels officiels des ministres de l'ducation ou des coles (voir Programmes d'tudes provinciaux et territoriaux); il s'agit plutt d'un auxiliaire utile lorsque ces derniers font dfaut.

Lenseignement secondaire au Canada :Guide de transfert des lves

9e dition, 2004-2005

Alberta

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Table des matiresSommaire .................................................................................................................................. 3

1. Introduction .................................................................................................................... 32. Structure du systme scolaire ............................................................................................. 33. Explication des termes utiliss ............................................................................................ 34. Dsignation des cours ....................................................................................................... 45. Rpartition du temps et charge de cours ............................................................................... 56. Structure du programme dtudes ....................................................................................... 67. Pratiques dvaluation et de notation ................................................................................... 78. Critres dobtention du diplme dtudes secondaires ............................................................. 8

Contenu des cours ...................................................................................................................... 119. Anglais ........................................................................................................................ 1110. Franais (langue premire) ............................................................................................ 1211. Franais (langue seconde) ............................................................................................. 1312. Franais (immersion) .................................................................................................... 1413. Mathmatiques ........................................................................................................... 1514. Sciences de la nature .................................................................................................... 1615. Sciences humaines ....................................................................................................... 19

Autres ...................................................................................................................................... 2016. Cours pralables ou associs ........................................................................................... 2017. Autres genres de programmes ou de cours ......................................................................... 2018. valuation des tudes faites ltranger ............................................................................ 2119. Personnes-ressources .................................................................................................... 22

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2004-2005AlbertaGuide de transfert



Sommaire

1. IntroductionEn Alberta, le ministre de lducation prescrit les rsultats que les lves doivent obtenir dans chaque matire,au moyen de documents intituls programmes dtudes. Les programmes dtudes sont tablis en consultationavec les enseignantes et enseignants, les directrices et directeurs dcoles, les lves, les parents, les gens daffaires,dautres personnes provenant de la collectivit, les surintendantes et surintendants, les conseillres et conseillersscolaires, les associations du secteur de lducation, les tablissements postsecondaires et les autres ministres.LAlberta collabore galement avec dautres provinces et territoires la mise au point de rsultats dapprentissagecommuns pour les lves. Les conseils scolaires et leur personnel dterminent les mthodes et le matrielpdagogiques qui seront utiliss pour aider les lves parvenir aux rsultats prvus dans les programmes dtudesprovinciaux. Ils peuvent choisir le matriel inscrit la liste autorise de la province, ou choisir dautres ressourcespour rpondre aux besoins de leurs lves.

2. Structure du systme scolaireLe systme dducation publique offre plusieurs options aux parents et aux lves : coles publiques; colesspares; coles de langue franaise; coles charte; programmes destins aux enfants en difficult et programmesvirtuels dispenss par les conseils scolaires; et programmes denseignement domicile.

Lanne scolaire stend habituellement du 1er septembre au 30 juin de lanne suivante et peut varier dun systmescolaire lautre. Certaines coles assurent une scolarisation toute lanne ou proposent dautres calendriers nonclassiques; dans dautres coles, les cours commencent en aot plutt quen septembre.

Le nombre de jours de classe par an peut varier entre 190 et 200 jours. Normalement, un minimum de 190 joursdenseignement est requis. Dautres journes sont consacres la planification, la formation continue et dautresactivits analogues. La dure de lenseignement est de 950 heures par an au minimum au secondaire 1er cycle etde 1000 heures par an au minimum au secondaire 2e cycle.

Au secondaire 1er cycle, la plupart des cours stendent sur toute lanne. Toutefois, certains cours complmentairesou optionnels peuvent tre offerts par rotation tout au long de lanne. Au secondaire 2e cycle, les cours peuventtre offerts sur toute lanne scolaire, ou encore par semestre (deux par an). Certaines coles proposent un calendrierdit copernicien , qui consiste essentiellement en un systme de quarts.

Au secondaire 2e cycle, un crdit reprsente des connaissances, des habilets et des attitudes propres un cours.Il quivaut 25 heures denseignement, grce auxquelles la plupart des lves sont en mesure dobtenir leur crdit.Il est toutefois reconnu que certains lves acquirent en moins de 25 heures les connaissances, les habilets etles attitudes prcises dans le programme dtudes pour un crdit, alors que dautres ont besoin de plus de temps.

Peu importe la structure scolaire adopte, les lves doivent avoir accs un enseignement ax sur les rsultatsdu cours choisi et tre valus en fonction de ces rsultats.


Cours obligatoires

Cours que tous les lves doivent suivre.

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Cours option

Cours choisis par les lves et leur donnant la possibilit de dvelopper leurs talents, leurs habilets et leurschamps dintrt personnels ou de se prparer poursuivre leurs tudes ou accder au milieu de travail.

4. Dsignation des cours

Secondaire 1er cycle

Les lves sont inscrits diverses annes scolaires. Chaque cours est dsign par un nom et par un numro quiindique lanne o il est gnralement offert. Par exemple, English Language Arts 7 dsigne le cours danglaisdonn en 7e anne.

Secondaire 2e cycle

Les lves sont inscrits divers cours. Les numros des cours du secondaire 2e cycle dsignent habituellementlanne dtude et le niveau de difficult des cours. Les cours de 10e anne sont dsigns par les nombres allantde 10 19, les cours de 11e anne par les nombres allant de 20 29 et les cours de 12e anne sont dsigns parles nombres allant de 30 39.

LAlberta utilise plusieurs systmes de numrotage, chacun dsignant le niveau de difficult du cours et lesobjectifs postsecondaires des lves. En gnral, le systme de numrotage se prsente comme suit :

Les lves qui prvoient sinscrire luniversit et certains programmes offerts par les collges et les colestechniques devraient suivre les cours ci-dessous.

English Language Arts 10-1, 20-1, 30-1 Franais 10, 20, 30 Franais arts du langage 10, 20, 30 Mathmatiques pures 10, 20, 30 Sciences 10, puis Biologie 20, 30/Chimie 20, 30/Physique 20, 30 Sciences humaines 10, 20, 30

Les lves qui prvoient sinscrire certains programmes offerts par les collges et les coles techniques, quise destinent certains mtiers ou qui comptent aller directement sur le march du travail devraient suivre lescours ci-dessous.

English Language Arts 10-2, 20-2, 30-2 Franais 10-2, 20-2, 30-2 Franais arts du langage 10-2, 20-2, 30-2 Mathmatiques appliques 10, 20, 30 Sciences 10, 20, 30 Sciences humaines 13, 23, 33

Mathmatiques 14, 24 et Sciences 14, 24 sadressent aux lves qui se destinent certains mtiers ou quicomptent aller directement sur le march du travail.

Les cours dsigns par 15, 25, 35 sont mis au point localement.

Les cours dsigns par les numros 16, 26, 36 sont exclusifs au Programme dintgration de la formationprofessionnelle (PIFP), qui permet aux lves dacqurir les habilets ncessaires sur le march du travail etdobtenir un Certificat de russite au lieu dun diplme dtudes secondaires.

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Les cours dtudes technologiques relis au domaine professionnel (Career and Technology Studies CTS)ne portent pas de numros deux chiffres, contrairement aux autres cours. Le programme de ces cours comporte22 domaines et plus de 600 cours de un crdit chacun. Les cours sont rpartis en trois niveaux : lmentaire,intermdiaire et avanc.

5. Rpartition du temps et charge de cours

Secondaire 1er cycle

Un cours du secondaire 1er cycle reprsente un ensemble de connaissances, dhabilets et dattitudes prcisesque la plupart des lves peuvent acqurir dans le dlai recommand par la province. On reconnat que certainslves peuvent acqurir les connaissances, habilets et attitudes prvues dans un programme dtudes dans undlai infrieur au temps recommand, tandis que dautres prendront plus longtemps.

Voici, en heures par anne, le temps consacr chaque partie du programme du secondaire 1er cycle :

150 heures par an ou davantageEnglish Language Arts

250 heures par an ou davantageFranais arts du langage et EnglishLanguage Arts ou Franais et EnglishLanguage Arts

100 heures par an ou davantageMathmatiques

100 heures par an ou davantageSciences

100 heures par an ou davantagetudes sociales

75 heures par an ou davantage.

partir de septembre 2005, les lves de la 1re la 9e anne auront30 minutes dactivit physique quotidienne.

ducation physique

Le programme dhygine et habilets personnelles prvoit desrsultats dapprentissage en 7e, 8e et 9e anne. Il est recommand

de consacrer au moins 50 heures par an ces cours.

Hygine et habilets personnelles

150 heures par an ou davantageCours option

Discrtion localeReste du temps

Les coles doivent proposer deux cours option autoriss par la province, sauf si lenseignement est dispensdans une langue autre que langlais, auquel cas il est ncessaire de proposer un seul cours option autoris parla province.

Cours option du secondaire 1er cycle

Les coles doivent proposer des cours option puisque ceux-ci renforcent les rsultats en langue, enmathmatiques, en sciences et en tudes sociales tout en abordant des connaissances, des habilets et desattitudes qui ne sont pas vises par ces matires. Il convient dencourager les lves poursuivre en 8e et9e anne au moins un des cours option choisis en 7e anne. Les cours option sont rpartis comme suit :

tudes technologiques relies au domaine professionnel Tous les cours dinitiation aux tudestechnologiques relies au domaine professionnel sont jugs adquats pour les lves du secondaire2e cycle.

ducation environnementale et de plein air thique (ce cours peut tre offert en 7e, 8e ou 9e anne)

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Beaux-arts et arts du spectacle (arts plastiques, art dramatique et/ou musique [musique de chorale,musique gnrale et musique instrumentale])

Langues Langues autochtones Programme sur la langue et la culture des Pieds-Noirs Programme sur la langue et la culture cries Franais

Parce que le franais est lune des langues officielles du Canada, le ministre de lducationde lAlberta encourage tous les lves de la province apprendre le franais en offrant : Des programmes de franais destins aux lves en difficult; Des cours de franais langue seconde (FLS).

Langues internationales Allemand Chinois Espagnol Italien Japonais Ukrainien

Cours option mis au point, acquis ou autoriss localement tudes religieuses (proposes la discrtion du conseil scolaire local, en vertu de larticle 50 de

la loi sur les coles)

En septembre 2006, avec lintroduction de lobligation pour tous les lves de lAlberta dtudier une secondelangue, les coles devront commencer offrir des cours de langue seconde en 4e anne. Lobligation dtudierune seconde langue sera progressivement mise en uvre, une anne la fois, jusqu ce que les lves atteignentla 9e anne en 2011-2012. En 10e anne, les lves pourront choisir de poursuivre leurs tudes de la langueseconde quils auront choisie afin de la matriser le mieux possible la fin de la squence de neuf ans.

Secondaire 2e cycle

La plupart des cours du secondaire 2e cycle valent trois, quatre ou cinq crdits, mais il y a aussi des cours quivalent 10 crdits. Les cours dtudes technologiques relis au domaine professionnel sont offerts pour un crdit.

Chaque lve doit avoir accs au moins 25 heures denseignement par crdit du secondaire 2e cycle. Lescoles doivent veiller ce que les lves aient accs au moins 1000 heures denseignement par anne. Onrecommande aux autorits scolaires denvisager dautres modles dorganisation temps-crdit que celui deCarnegie, lorsquun autre modle profiterait davantage aux lves.

Les heures denseignement sont dfinies comme le temps rserv lenseignement, aux examens et dautresactivits scolaires. Ces priodes comportent de linteraction directe lves/enseignant et de la surveillance.

6. Structure du programme dtudesLe programme dtudes prvoit trois annes dtudes au secondaire 1er cycle et trois annes au 2e cycle. Toutefois,les lves peuvent prendre plus ou moins de trois ans pour terminer leur secondaire 2e cycle. Les cours sontgnralement offerts en franais comme en anglais.

Au secondaire 1er cycle

Les cours pour chaque anne comprennent :

English Language Arts Franais ou Franais arts du langage

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Mathmatiques Sciences tudes sociales ducation physique Hygine et habilets personnelles Cours option

Au secondaire 2e cycle

Les cours sont relis aux domaines principaux suivants :

Carrire et vie (CALM) Cours dtudes technologiques relis au domaine professionnel English Language Arts Beaux-arts Franais ou Franais arts du langage Mathmatiques ducation physique Sciences Langue seconde tudes sociales Sciences sociales Autres formes dinstruction (exprience professionnelle, programme enregistr dapprentissage,

projets spciaux et programmes dinitiation lagriculture)

7. Pratiques dvaluation et de notationLes conseils scolaires dterminent la mthode de communication des rsultats des lves. Toutefois, la provinceexige que les coles signalent les progrs accomplis par les lves par rapport aux programmes dtudes de laprovince en langue, mathmatiques, sciences et tudes sociales. La province contrle galement le rendement deslves dans ces quatre matires au moyen dvaluations de la performance administres en 9e anne. Les rsultatsobtenus par llve dans chaque cours sont normalement indiqus en pourcentage ou par une lettre, comme suit :

PourcentageIndicateur

De 80 100 p. 100A

De 65 79 p. 100B

De 50 64 p. 100C

De 0 49 p. 100F

Pour obtenir des crdits dans les cours du secondaire, les lves doivent obtenir une note finale de 50 p. 100 ouplus. Un lve qui obtient une note de 50 p. 100 ou plus dans un cours donn a le droit de suivre le cours suivantou suprieur de la srie.

Certains cours exigent des examens provinciaux en vue du diplme. Pour ces cours, la note finale de llve estla moyenne entre la note reue lcole et la note reue lexamen en vue du diplme. Il revient lcole dedterminer la note finale pour les autres cours.

Il y a des examens en vue du diplme dans les cours suivants :

Mathmatiques appliques 30 Biologie 30 Chimie 30

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English Language Arts 30-1 et 30-2 Franais 30 et 30-2 Franais arts du langage 30 Physique 30 Mathmatiques pures 30 Sciences 30 tudes sociales 30 tudes sociales 33

Au secondaire 2e cycle, toutes les notes sont communiques au ministre de lducation de lAlberta et inscritesau dossier des lves. Le ministre dlivre des relevs officiels des rsultats des lves. La directrice ou le directeurdcole peut faire une drogation aux conditions pralables si ceci est dans lintrt de llve et sil est certainque llve a acquis les connaissances, les habilets et les attitudes quivalant aux exigences du cours pralablementrequis. Sous rserve de lautorisation de la directrice ou du directeur, et conformment aux politiques tablies parchaque autorit scolaire, llve qui aura russi le cours pourra recevoir le crdit du cours pralablement requisde cette srie. (Voir la section 16 sur les cours pralables ou associs.)

8. Critres dobtention du diplme dtudes secondairesLe classement des lves lintrieur du programme du secondaire 1er cycle et le passage en 10e anne sontdtermins par la directrice ou le directeur de lcole, sous rserve des politiques des autorits scolaires locales etdes dispositions du document Guide to Education : ECS to Grade 12. Le placement des lves au secondaire2e cycle est dtermin par la directrice ou le directeur de lcole, sous rserve des politiques du conseil scolairelocal et des dispositions du document provincial Guide to Education : ECS to Grade 12.

Selon les cours quils auront termins avec succs au secondaire 2e cycle, les lves recevront lun des titres dequalification suivants :

A. Diplme dtudes secondaires de lAlberta

B. Certificat de russite

C. Diplme dquivalence dtudes secondaires pour lves adultes

A. Diplme dtudes secondaires de lAlberta

Pour obtenir un diplme dtudes secondaires de lAlberta, llve doit :

1. Obtenir un minimum de 100 crdits

2. Satisfaire aux normes des cours suivants et les achever : English Language Arts 30-1 ou 30-2 ou Franais 30 ou 30-2 ou Franais arts du langage 30

ou 30-2 tudes sociales 30 ou 33 Mathmatiques pures ou appliques 20 ou Mathmatiques 24 Sciences 20 ou 24 ou Biologie 20 ou Chimie 20 ou Physique 20

Remarque : Les lves des programmes francophones peuvent prsenter le cours Franais 30ou 30-2 pour satisfaire lexigence de langue de leur diplme. Cependant, ils doivent galementprsenter le cours English Language Arts 30-1 ou 30-2.

Remarque : Pour les cours English Language Arts 30-1 ou 30-2 ou Franais 30 ou 30-2 et tudessociales 30 ou 33, il est obligatoire de russir un examen menant au diplme.

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Remarque : Les lves suivant les cours Mathmatiques pures ou appliques 30 et les cours desciences de niveau 30 doivent russir un examen menant au diplme. Toutefois, il nest pasobligatoire de russir ces cours pour obtenir un diplme dtudes secondaires de lAlberta.

3. Satisfaire aux normes des cours suivants et les achever : Carrire et vie (CALM) 20 (trois crdits) ducation physique 10 (trois crdits) 10 crdits dans les domaines suivants, toute combinaison tant admise :

Cours dtudes technologiques relis au domaine professionnel (CTS) Beaux-arts ducation physique 20 ou 30 Langues secondes Cours de niveau 36 de nimporte quelle catgorie professionnelle du PFIP Cours de niveau 35 du PFIP mis au point localement Deux cours de niveau 35 de nimporte quel mtier du programme enregistr dapprentissage

(PEA)

4. Obtenir, en plus des cours tudes sociales 30 ou 33 et English Language Arts 30-1 ou 30-2 ouFranais 30 ou 30-2 ou Franais arts du langage 30 ou 30-2, tel que prcis ci-dessus, 10 crditsdcoulant de nimporte quel cours de niveau 30, tel que : English Language Arts 30-1 ou 30-2 ou Franais 30 ou 30-2 ou Franais arts du langage 30

ou 30-2 Cours mis au point ou acquis et autoriss localement Cours de srie 3000 dtudes technologiques de niveau avanc relis au domaine professionnel Expriences de travail de niveau 35 Un cours de niveau 36 de nimporte quelle catgorie professionnelle du PIFP Un cours de niveau 35 mis au point localement du PIFP Deux cours de niveau 35 pour nimporte quel mtier du PIFP. Programme PEA Deux cours de niveau 30 de nimporte quelle spcialisation en agriculture

B. Certificat de russite

Le Certificat de russite atteste lachvement avec succs du Programme dintgration de la formationprofessionnelle (PIFP) et lobtention de 80 crdits au minimum. Il est dcern aux lves qui obtiennent aumoins 25 crdits dans les matires suivantes :

English Language Arts (minimum de neuf crdits) Mathmatiques (minimum de trois crdits) Sciences (minimum de trois crdits) tudes sociales (minimum de six crdits) ducation physique 10 (trois crdits) Carrire et vie (CALM) (minimum de trois crdits)

Remarque : Les lves francophones inscrits au PIFP sont encourags suivre Franais 16, 26 et 36 (valantchacun trois crdits), en plus des cours English Language Arts ci-dessus.

Ils doivent galement obtenir 40 crdits dans une ou plusieurs des catgories professionnelles suivantes :

Exploitation agricole Exploitation dentreprises et gestion de bureaux Construction et fabrication Arts de cration Richesses naturelles

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Services aux personnes et publics Tourisme et htellerie Transports

Les lves peuvent obtenir les 40 crdits exigs dans le cadre des cours de formation professionnelle de la faonsuivante :

nimporte quelle combinaison de cours du PIFP, de cours dtudes technologiques de niveau avancrelies au domaine professionnel, de cours du programme enregistr dapprentissage ou de coursdu programme dinitiation lagriculture, dont au moins 10 crdits provenant de cours de niveau35 du programme enregistr dapprentissage ou de cours de niveau 36 du PIFP ou de cours deniveau 30 du programme dinitiation lagriculture ou de 10 cours dtudes technologiques deniveau avanc relis au domaine professionnel.

C. Diplme dquivalence dtudes secondaires pour lves adultes

Il existe deux moyens dobtenir un diplme dquivalence dtudes secondaires.

Premier choix

Toute personne ge de 18 ans ou plus au 1er septembre de lanne scolaire en cours, qui il manque descrdits ncessaires pour obtenir un diplme dtudes secondaires de lAlberta et qui ne frquente pas lcoledepuis au moins 10 mois conscutifs doit prsenter une demande la directrice ou au directeur de lcolede sa collectivit. La directrice ou le directeur envoie une lettre la direction des services dinformation(Information Services Branch) du ministre de lEducation de lAlberta en prcisant que les exigencessuivantes sont satisfaites. Toutes les pices ncessaires doivent accompagner la lettre.

La candidate ou le candidat doit obtenir 100 crdits scolaires comme suit :

1. Un minimum de 60 crdits acquis par lenseignement en classe dans une cole ou un autre tablissementaccrdit ou accept par le ministre de lducation de lAlberta (pour les lves venant de lextrieur de laprovince) offrant des cours approuvs du secondaire 2e cycle, comme suit :

cinq crditsun cours du secondaire en mathmatiques

trois crditsun cours du secondaire en sciences

cinq crditsEnglish Language Arts 30-1 ou 30-2 ou Franais arts du langage 30 ou 30-2 ou Franais 30ou 30-2

cinq crditsun autre cours de niveau 30, autre que EnglishLanguage Arts ou Franais ou Franais arts dulangage

42 crditsdautres cours du secondaire

2. Un minimum de 40 crdits supplmentaires qui doivent tre acquis selon les modalits suivantes :

cours supplmentaires denseignement secondaire cours supplmentaires dducation permanente autoriss et offerts par des tablissements

reconnus (collges publics, instituts de technologie, divisions dextension des universits, coursdu soir pour adultes)

ET/OU

3. Un maximum de 15 crdits de maturit accords selon lchelle suivante :

10




cinq crditsde 21 24 ans (inclusivement)

10 crditsde 25 29 ans (inclusivement)

15 crdits30 ans et plus

cinq crdits (maximum)grands voyages

cinq crdits (maximum)lectures ou tudes personnellesapprofondies

Deuxime choix

Toute personne ge de 18 ans ou plus qui na pas frquent lcole pendant une priode dau moins 10 moisconscutifs, qui a russi les cinq tests du dveloppement pdagogique gnral (General EducationalDevelopment GED), avec une note normalise dau moins 450 et qui rpond aux conditions dadmissionstipules reoit un diplme dquivalence dtudes secondaires.

On peut obtenir plus de renseignements sur le programme du Diplme dquivalence dtudes secondairesen sadressant ladministrateur provincial, direction de lvaluation des apprenantes et apprenants (LearnerAssessment Branch) du ministre de lducation de lAlberta.

Contenu des cours

9. Anglais

Cours obligatoires

7e-9e anne

Le programme dtudes English Language Arts est structur selon les cinq rsultats gnraux dapprentissagesuivants : langage exploratoire; comprhension de textes et rponse; gestion de linformation; amliorationde la communication; et coopration avec les autres. Chaque rsultat gnral se subdivise en rsultats prcisque les lves doivent atteindre avant la fin de chaque anne scolaire. Les rsultats gnraux sont relis entreeux et sont interdpendants; chacun doit tre atteint laide de divers exercices dcoute, dexpression orale,de lecture, dcriture, de visualisation et de reprsentation.

10e-12e anne

Anglais 10-1, 20-1, 30-1

Srie de cours convenant llve qui fera des tudes luniversit. Les cours portent sur lart dcouter,de sexprimer, de regarder, de lire et dcrire. tude de nouvelles, de romans, duvres non romanesques,dune pice de thtre moderne, dune uvre de Shakespeare et de la posie.

Anglais 10-2, 20-2, 30-2

Srie de cours conue lintention de llve qui suivra lenseignement professionnel ou technique oucherchera un emploi la fin du niveau secondaire. Laccent est mis sur lintgration de lart de sexprimer,dcouter et de regarder lart de lire et dcrire. On insiste sur la rdaction pratique et personnelle.Ltude de la littrature occupe une place importante, mais les cours traitent peu des techniques littraires.

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Anglais langue seconde (ALS)

Pour faciliter lintgration rapide des lves dans le programme scolaire rgulier, le ministre de lducationde lAlberta aide les conseils scolaires offrir, de la 1re la 12e anne, des programmes danglais langueseconde aux lves albertains ns au Canada qui ne matrisent pas langlais et aux lves rcemmentarrivs au pays qui parlent une langue maternelle autre que langlais.

10. Franais (langue premire)Voir aussi la partie 8 relative aux critres dobtention du diplme dtudes secondaires.

Cours obligatoires

7e-9e anne

Franais 7-8-9

Le programme dtudes sadresse aux lves des coles de langue franaise et privilgie lemploi dulangage comme instrument de communication, de rflexion et de dveloppement personnel. Le programmesarticule sur les composantes suivantes : couter, lire, sexprimer et crire. Il enseigne aux lves desstratgies et des habilets pour planifier, suivre et valuer leur travail. Il est conu pour aider les lves communiquer efficacement dans la vie de tous les jours et les expose systmatiquement diversesformes de littrature (rcits daventures, romans, rcits romanesques, posie, etc.). Les lves explorentle vocabulaire et les conventions du langage (orthographe, syntaxe lmentaire, accord des verbes courants,etc.) afin damliorer la qualit de la communication.

10e-12e anne

Franais 10-20-30

Le programme sadresse aux lves des coles de langue franaise et privilgie lemploi du langagecomme instrument de communication, de rflexion et de dveloppement personnel. Le programmesarticule sur les composantes suivantes : couter, lire, sexprimer et crire. Il enseigne aux lves desstratgies et des habilets pour planifier, suivre et valuer leur travail. Il est conu pour aider les lves communiquer efficacement dans la vie de tous les jours et les expose systmatiquement diversesformes de littrature (rcits daventures, romans, rcits romanesques, posie, etc.). Les lves explorentle vocabulaire et les conventions du langage (orthographe, syntaxe lmentaire, accord des verbes courants,etc.) afin damliorer la qualit de la communication.

Franais 10-2, 20-2, 30-2 (auparavant Franais 13-23-33)

Cette srie de cours sadresse aux lves des coles de langue franaise. Le programme, organis autourdes composantes que sont lcoute, la lecture, lexpression orale et lcriture, aide les lves :

acqurir les connaissances et les stratgies de base en communication orale, lecture etcriture ainsi qu couter, lire, parler et crire de manire efficace grce laplanification, au suivi et lvaluation de leur travail;

atteindre un niveau de russite et acqurir lautonomie ncessaire pour raliser diversestches quotidiennes;

se prparer leurs tudes postsecondaires et au march du travail; se construire une identit culturelle et dvelopper un sentiment dappartenance la

communaut francophone.

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11. Franais (langue seconde)

7e-9e anne

De la 7e la 9e anne, les lves qui commencent ltude du franais en 7e anne suivent les cours de niveaulmentaire titre doption.

10e-12e anne

De la 10e la 12e anne, les lves qui commencent ltude du franais peuvent suivre les cours Franais 13,puis le cours Franais 10. Les lves qui ont dj tudi le franais et qui possdent les connaissances, leshabilets et les attitudes vises par Franais 13 et 10 peuvent suivre les cours Franais 20 et 30. Les lves deniveau avanc peuvent suivre les cours Franais 31a, 31b et 31c.

Franais 13 (franais lmentaire 1) et 10 (franais lmentaire 2)

Les lves de ces deux cours lmentaires du secondaire 2e cycle effectuent approximativement les mmestches que les lves de niveau lmentaire du programme du 1er cycle.

Niveau lmentaire

Communication Les lves utilisent et comprennent des messages oraux et crits simples (comportantau moins deux ou trois noncs) dans un contexte contrl ou structur.

Culture Les lves reconnaissent la prsence de personnes et de groupes francophones dans leurcollectivit, leur province et leur pays et apprennent des faits concrets sur la culture francophone.

Langage Les lves comprennent et utilisent le systme phontique, le vocabulaire et lordre des motsdans de simples communications orales et crites au temps prsent.

Franais 20 et 30

Les lves de ces deux cours effectuent des tches de niveau suprieur par rapport aux lves des coursFranais 13 et 10.

Communication Les lves continuent pratiquer leurs habilets orales et crites, principalement dansdes situations structures, et sexpriment laide dune srie dides axes sur une tche de communication.Cette srie dides est gnralement prpare davance mais est occasionnellement spontane.

Culture Les lves continuent reconnatre et rechercher les similitudes et les diffrences factuelles entreles diverses communauts francophones.

Langage Les lves ont recours un langage plus complexe, tudient lordre des mots et des phrases etutilisent le temps futur et, occasionnellement, le temps pass, en plus du temps prsent.

Franais 31a (franais avanc 1), 31b (franais avanc 2) et 31c (franaisavanc 3)

Communication Au niveau avanc 1, les lves comprennent et interprtent les lments principaux etcertains dtails secondaires de messages oraux et crits connus et inconnus. Face une tche decommunication, ils sexpriment oralement et par crit en dveloppant des ides avec cohrence (aprs uneprparation). Au niveau avanc 2, les lves continuent de mettre en pratique les aptitudes orales et critesdveloppes au niveau 1 et peuvent parfois exprimer des ides spontanment. Les lves au niveau avanc3 peuvent sexprimer spontanment la plupart du temps.

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Culture Au niveau avanc 1, les lves (avec laide du professeur) examinent des renseignementslmentaires objectifs afin dtudier et danalyser lapport des cultures francophones notre socit. Auniveau avanc 2, les lves poursuivent des tudes semblables, mais plus indpendamment. Au niveau avanc3, les lves travaillent indpendamment pour interprter et analyser linformation, les vnements et lescomportements culturels.

Langage Aux niveaux avancs 1 et 2, les lves comprennent et utilisent (oralement et par crit) le systmephontique et le vocabulaire reli aux domaines dexprience quils explorent. Ils utilisent galement desphrases simples et complexes aux temps appropris. Au niveau avanc 3, les lves ajoutent des transitionset des lments linguistiques appropris et perfectionnent les acquis des niveaux prcdents.

En mme temps que lobligation dtudier une langue seconde sera progressivement mise en uvre, denouveaux cours remplaceront les cours ci-dessus. Bien quil soit propos de mettre progressivement enuvre cette obligation partir de septembre 2007, les coles peuvent choisir doffrir plus tt les cours decette squence de neuf ans, soit Franais 10-9y, 20-9y et 30-9y.

12. Franais (immersion)

Franais arts du langage et programme aux enfants en difficult

7e-9e anne

Franais arts du langage 7-8-9

Le programme dtudes sadresse aux lves en immersion franaise et privilgie lemploi du langage commeinstrument de communication, de rflexion et de dveloppement personnel. Le programme sarticule sur lescomposantes suivantes : couter, lire, sexprimer et crire. Il enseigne aux lves des stratgies et des habiletspour planifier, suivre et valuer leur travail. Il est conu pour aider les lves communiquer efficacementdans la vie de tous les jours et les expose systmatiquement diverses formes de littrature (rcits daventures,romans, rcits romanesques, posie, etc.). Les lves explorent le vocabulaire et les conventions du langage(orthographe, syntaxe lmentaire, accord des verbes courants, etc.) afin damliorer la qualit de lacommunication.

10e-12e anne

Franais arts du langage 10-20-30

Le programme dtudes sadresse aux lves en immersion franaise et privilgie lemploi du langage commeinstrument de communication, de rflexion et de dveloppement personnel. Le programme sarticule sur lescomposantes suivantes : couter, lire, sexprimer et crire. Il enseigne aux lves des stratgies et des habiletspour planifier, suivre et valuer leur travail. Il est conu pour aider les lves communiquer efficacementdans la vie de tous les jours et les expose systmatiquement diverses formes de littrature (rcits daventures,romans, rcits romanesques, posie, etc.). Les lves explorent le vocabulaire et les conventions du langage(orthographe, syntaxe lmentaire, accord des verbes courants, etc.) afin damliorer la qualit de lacommunication.

Franais arts du langage 10-2, 20-2, 30-2

Cette srie de cours sadresse aux lves en immersion franaise. Le programme, organis autour descomposantes que sont lcoute, la lecture, lexpression orale et lcriture, aide les lves :

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acqurir les connaissances et les stratgies de base en communication orale, lecture et critureainsi qu couter, lire, parler et crire de manire efficace grce la planification, au suiviet lvaluation de leur travail;

atteindre un niveau de russite et acqurir lautonomie ncessaire pour raliser diversestches quotidiennes;

se prparer leurs tudes postsecondaires et au march du travail; apprcier la langue et la culture franaises.

13. Mathmatiques

Cours obligatoires

7e-9e anne

Le programme de mathmatiques du secondaire 1er cycle est bas sur le Cadre commun des programmesdtudes des mathmatiques M-12 du Protocole de lOuest et du Nord canadiens (PONC). Les composantesde contenu suivantes sont ordonnes sur trois annes : nombre, motifs et relations, forme et espace, statistiqueset probabilit. Les lves parviennent aux attentes dans ces composantes dans le contexte de sept processusmathmatiques : communication, connexions, estimation et calcul mental, rsolution de problmes,raisonnement, technologie et visualisation.

10e-12e anne

Les lves doivent russir un cours de mathmatiques de 11e anne (tel que Mathmatiques pures 20,Mathmatiques appliques 24 ou Mathmatiques 24) pour obtenir leur diplme dtudes secondaires.

Mathmatiques pures 10-20-30

Programme dtudes de trois ans pour les lves qui ont lintention de poursuivre des tudes postsecondairesen mathmatiques, en sciences ou dans un domaine li au commerce. Il met laccent sur lalgbre et lesfonctions. La squence de cours prpare les lves tudier le calcul diffrentiel et intgr. Un lve quirussit le cours de Mathmatiques pures 30 peut tre admis dans nimporte quel tablissementpostsecondaire. Certains programmes, tel le programme dingnierie, exigent un cours de calcul diffrentielet intgr de 12e anne.

Mathmatiques appliques 10-20-30

Programme dtudes de trois ans pour les lves qui ont lintention de poursuivre des tudes dans undomaine dont le programme nexige ni cours en calcul diffrentiel et intgr ni cours de mathmatiquesavancs. Il met laccent sur les mthodes numriques et gomtriques. La squence de cours enseigneune approche plus gnrale pour la rsolution de problmes que les cours dalgbre. Pour optimiser leurspossibilits dadmission luniversit, les lves de 12e anne qui sinscrivent au programme demathmatiques appliques devraient galement tudier une langue seconde (quil sagisse dune des deuxlangues officielles ou dune autre langue europenne, asiatique ou autochtone).

Mathmatiques 14-24

Programme dtudes de deux ans pour les lves dont les besoins, les champs dintrt et les habiletssont axs sur les connaissances mathmatiques de base ncessaires lexercice de certains mtiers ou lintgration au march du travail. Laccent est mis sur lacquisition de comptences utiles la vie detous les jours et sur le recours aux mathmatiques pour rsoudre des problmes, sadapter au changement,interprter linformation et crer de nouvelles connaissances dans des contextes concrets.

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Cours option

Prparation aux mathmatiques 10

Le cours Prparation aux mathmatiques 10 peut tre donn aux lves du secondaire 2e cycle qui ont chouleur cours de mathmatiques de 9e anne. Il mne la squence de mathmatiques appliques et demathmatiques pures et compte pour trois ou cinq crdits.

Mathmatiques 31 (introduction au calcul diffrentiel et intgr)

Le cours Mathmatiques 31 initie les lves aux mthodes de calcul mathmatique. Ce cours tablit unepasserelle entre le programme Mathmatiques 10-20-30 et les exigences des programmes de mathmatiquesde niveau postsecondaire. Mathmatiques 31 comporte des lments obligatoires et option. Les lmentsobligatoires occupent la plus grande partie du temps denseignement; les lments optionnels comportenthuit units dont une ou plusieurs occupent le reste du temps denseignement.

14. Sciences de la nature

Cours obligatoires

7e-9e anne

Sciences 7

Sciences 7 comporte les cinq lments suivants : interactions et cosystmes; plantes alimentaires etplantes textiles; chaleur et temprature; structures et forces; et plante Terre.

Sciences 8

Sciences 8 comporte les cinq units suivantes : mlange et circulation de la matire; cellules et systmes;lumire et systmes optiques; systmes mcaniques; et systmes deau douce et deau sale.

Sciences 9

Sciences 9 porte sur les cinq thmes suivants : diversit des organismes vivants; matire et modificationchimique; chimie de lenvironnement; technologies et principes lectriques; et exploration de lespace.

10e-12e anne

Sciences 10-20-30

Le programme Sciences 10-20-30 de lAlberta offre une formation scientifique complte aux lves quidsirent acqurir une solide base en sciences et aspirent des buts de carrire qui passent par des tudespostsecondaires. Le cours Sciences 10 est le cours de base pour les programmes de biologie, de chimie,de physique et de sciences 20-30. Sciences 30 se situe au mme niveau de difficult que les autres coursde sciences de niveau 30. Les programmes Biologie 20-30, Chimie 20-30 et Physique 20-30 sont conus lintention des lves dont les objectifs de carrire postsecondaires clairement dfinis exigent ltudede disciplines scientifiques.

Le programme Sciences 10-20-30 privilgie les grands concepts, les habilets lies aux procdsscientifiques et les attitudes scientifiques qui sont les fils conducteurs de toutes les units dtude. Lesthmes des sciences de la nature (p. ex. : la matire, lnergie et les systmes) sont les fondementsconceptuels qui relient les structures thoriques de diverses disciplines scientifiques.

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Sciences 10

Ce cours de base commun des programmes de biologie, de chimie, de physique et de sciences 20-30privilgie trois des thmes cls des sciences de la nature : lnergie, la matire et le changement. Lesthmes des systmes, de la diversit et de lquilibre sont galement abords mais titre secondaire.Les lves apprennent connatre limpact norme des sciences et de la technologie sur la socit(liens sciences-technologie-socit ou STS) ainsi que les rles et les limites des sciences et de latechnologie dans la rsolution des problmes STS. Le cours Sciences 10 comporte quatre units :lnergie du Soleil; la matire et lnergie dans les systmes vivants; la matire et lnergie dans leschangements chimiques; et lnergie et le changement.

Sciences 20

Le changement est le thme commun de toutes les units de Sciences 20. Lanalyse du changementest essentielle pour comprendre ce qui se produit et pour prdire ce qui se produira; la matrise duchangement est essentielle pour la conception de systmes technologiques. Le cours Sciences 20comporte quatre units : la Terre en volution; le changement dans les systmes vivants; les changementschimiques; et les changements en mouvement.

Sciences 30

Les thmes des systmes et de lnergie recoupent toutes les units du cours Sciences 30. En considrantun ensemble dobjets, de cellules, de processus comme un systme, on prend conscience des interactionsentre les parties du systme. Le cours Sciences 30 comporte quatre units : raction des systmesvivants leur environnement; la chimie dans lenvironnement; lnergie lectromagntique; et lnergieet lenvironnement.

Biologie 20-30

Le programme Biologie 20-30 privilgie les thmes cls de la science nergie, matire, changement,diversit, systmes et quilibre dans le contexte des sciences biologiques. Ces thmes sont un moyende montrer les liens entre les units des deux cours du programme, tout en permettant aux lves deprendre conscience de la nature des liens avec les autres cours de sciences de la nature.

Biologie 20

Ce cours dveloppe les grands concepts scientifiques suivants : systmes, quilibre, nergie et matire.La diversit et le changement sont galement abords titre secondaire. Le cours comportequatre units : la biosphre; la matire cellulaire et les flux dnergie; lchange de matire et dnergiedans les cosystmes; et lchange de matire et dnergie par lorganisme humain.

Biologie 30

Ce cours dveloppe les grands concepts scientifiques suivants : changement, diversit, quilibre etsystmes. La matire et lnergie sont galement abordes titre secondaire. Le cours Biologie 30comporte quatre units : systmes de rgulation du changement dans les organismes humains;reproduction et dveloppement; cellules, chromosomes et ADN cellulaires; et changement dans lespopulations et les communauts.

Chimie 20-30

Le programme Chimie 20-30 privilgie les thmes cls de la science : nergie, matire, changement,diversit, systmes et quilibre. Ces thmes montrent les liens entre les units et constituent un cadregrce auquel les enseignantes et enseignants peuvent montrer aux lves comment chaque partie duprogramme est lie aux grandes ides scientifiques.

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Chimie 20

La matire et le changement chimique sont les thmes communs de toutes les units de Chimie 20.Lanalyse du changement est essentielle pour comprendre ce qui se produit et pour prdire ce qui seproduira; la matrise du changement est essentielle pour la conception de systmes technologiques.Le cours Chimie 20 comporte quatre units : la matire sous forme de solutions, dacides, de bases etde gaz; les relations quantitatives dans les changements chimiques; les liens chimiques dans la matire;et la diversit de la matire introduction la chimie organique.

Chimie 30

Les thmes centraux du cours Chimie 30 sont les systmes, lnergie et le changement. Lquilibre etla matire sont galement abords titre secondaire. Le cours Chimie 30 comporte trois units : leschangements thermochimiques; les changements et lquilibre lectrochimiques; et les acides et lesbases dans les changements chimiques.

Physique 20-30

Le programme Physique 20-30 met en lumire les thmes scientifiques suivants : nergie, matire,changement, systmes, diversit et quilibre dans le contexte de la physique.

Physique 20

Toutes les units de Physique 20 ont pour thme commun lnergie, avec le changement et la matirecomme thmes subsidiaires. Lnergie sous ses nombreuses formes cause le changement et dterminela cinmatique, la dynamique, le mouvement circulaire et la gravitation, les ondes mcaniques et lalumire.

Physique 30

La diversit de la matire et lnergie sont les thmes prdominants de Physique 30, qui comportequatre units : les lois de la conservation; les forces et champs lectriques; les forces et champsmagntiques; et la nature de la matire.

Sciences 14-24

Les cours Sciences 14-24 sont des cours gnraux de sciences axs sur des activits. Ils sadressent auxlves qui prvoient aller sur le march du travail aprs avoir obtenu leur diplme dtudes secondaires.Les lves tudient les applications quotidiennes des sciences.

Sciences 14

Le cours Sciences 14 comporte quatre units : les proprits de la matire; les technologies de transfertdnergie; la matire et lnergie dans les systmes vivants; et la matire et lnergie danslenvironnement.

Sciences 24

Le cours Sciences 24 comporte quatre units : les applications de la matire et de la modificationchimique; les systmes courants dconomie dnergie; la maladie, la dfense immunitaire et la santhumaine; et le mouvement, le changement et la scurit des transports. Sciences 24 constitue lexigenceminimale en sciences pour lobtention du diplme dtudes secondaires.

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15. Sciences humaines

Cours obligatoires

Le programme de sciences humaines vise la citoyennet responsable. Le programme est obligatoire de la 1re la 12e anne et intgre de grandes notions et habilets dhistoire, de gographie, dconomie, de politique etdautres sciences humaines. Environ 60 p. 100 du contenu du programme est canadien.

LAlberta labore actuellement un nouveau programme de sciences humaines pour les lves de la maternelle la 12e anne. Ce programme sera mis en uvre entre 2005 et 2010.

7e-9e anne

tudes sociales 7 Les gens et leur culture

Ce cours porte sur trois sujets principaux : la culture; la transition culturelle : tude de cas le Japon;et le Canada un pays bilingue et multiculturel.

tudes sociales 8 Histoire et gographie dans lhmisphre occidental

Ce cours porte sur les sujets suivants : la gographie du Canada et des tats-Unis; le Canada son histoirejusquau XXe sicle; et lAmrique du Sud : une tude de cas le Brsil.

tudes sociales 9 La croissance conomique : perspectives divergentes

Ce cours porte sur les sujets suivants : la croissance conomique les tats-Unis; la croissance conomique tude de cas de lex-Union sovitique; et le Canada rpondre aux changements.

10e-12e anne

Au secondaire 2e cycle il existe deux squences : tudes sociales 10-20-30, conues pour les lves qui ontlintention de poursuivre des tudes postsecondaires; et tudes sociales 13-23-33, qui portent sur les mmesquestions et sujets qutudes sociales 10-20-30, mais qui sont moins thoriques et plus pratiques.

tudes sociales 10 Le Canada dans le monde moderne

Ce cours comporte deux sujets : les dfis poss au Canada au XXe sicle et de nos jours; et le civisme auCanada.

tudes sociales 13 Le Canada dans le monde moderne

Ce cours comporte deux sujets : les dfis poss au Canada au XXe sicle et de nos jours; et le civisme auCanada.

tudes sociales 20 Croissance de la perspective globale

Ce cours porte sur les sujets suivants : le dveloppement et linteraction des pays lEurope du XIXe sicle;et linterdpendance dans notre monde.

tudes sociales 23 Croissance de la perspective globale

Ce cours porte sur les sujets suivants : lvolution du monde moderne; et les dfis de notre monde.

tudes sociales 30 Le monde contemporain

Ce cours comporte deux thmes : les systmes politiques et conomiques; et linteraction mondiale.

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tudes sociales 33 Le monde contemporain

Ce cours comporte deux thmes : les systmes politiques et conomiques; linteraction mondiale.

Cours option

Il nexiste aucun cours option en sciences humaines, mais les lves peuvent suivre des cours optionnels desciences humaines pour obtenir des crdits en vue de leur diplme dtudes secondaires.

Autres

16. Cours pralables ou associsLa directrice ou le directeur dcole peut droger aux cours pralables dans certains cas (voir la section 7 relativeaux pratiques dvaluation et de notation) et peut recommander le transfert de llve dune srie de cours uneautre au cours du programme du secondaire. Les conditions suivantes doivent toutefois sappliquer :

llve possde les connaissances, les habilets et les attitudes vises par le cours ou le programmedtudes dont il est exempt;

la dcision doit tre prise cas par cas, et non pour une classe entire dlves; il en va du meilleur intrt de llve.

La possibilit dexempter un lve des cours pralables ne sapplique pas aux cours dtudes technologiques relisau domaine professionnel, au cours Franais 13, aux cours option mis au point ou acquis localement, au coursPrparation aux mathmatiques 10, au cours ducation physique 10, au programme enregistr dapprentissage,aux cours tudes sociales 10 et 13, aux projets spciaux et aux expriences professionnelles. (Voir Guide toEducation: ECS to Grade 12.)

17. Autres genres de programmes ou de cours

Cours et programmes donnant droit des crdits

Programmes de langue franaise Larticle 10 de la loi sur les coles stipule que, l o les gens ont, en vertude larticle 23 de la Charte canadienne des droits et liberts, le droit de faire instruire leurs enfants en franais,ces enfants ont le droit de recevoir une instruction en franais partout dans la province o ces droits sappliquent.Pour obtenir plus dinformation, il suffit de communiquer avec la Direction de lducation franaise1.

Programme dintgration de la formation professionnelle (PIFP) Le PIFP offre aux lves de la 8e la12e anne qui rpondent certains critres la possibilit de russir et de bien se prparer au monde du travail, la poursuite de leurs tudes, la citoyennet et lapprentissage continu. Les cours du PIFP du secondaire2e cycle portent les numros 16, 26 et 36. (Voir Certificat de russite la section 8.)

Cours de culture et de langue autre que langlais ou le franais Des cours de langue de secondaire 2e cycleont t mis au point lchelon provincial pour la langue des Pieds-Noirs, lallemand, le cri, lespagnol, litalien,le japonais, le latin et lukrainien.

Cours option mis au point/acquis et autoriss localement pour le secondaire 1er et 2e cycle Le ministrede lducation de lAlberta appuie llaboration et lautorisation lchelle locale de cours option pour lesecondaire 1er et 2e cycle, condition que ces cours ne recoupent pas les cours autoriss lchelle provinciale.Il veut ainsi parfaire le dveloppement et cultiver les champs dintrt et les habilets propres chaque lve,

1 http://www.learning.gov.ab.ca/educationguide/guide.asp?id=071001

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http://www.learning.gov.ab.ca/educationguide/guide.asp?id=071001http://www.renderx.com/http://www.renderx.com/reference.htmlhttp://www.renderx.com/tools/http://www.renderx.com/

favoriser lamlioration et lexcellence en ducation grce linitiative locale et rpondre aux besoins uniquesdes diverses collectivits.

Exprience professionnelle, programme enregistr dapprentissage et programme dinitiation lagriculture Ces programmes permettent aux lves dacqurir une exprience en milieu de travail tout enaccumulant des crdits en prvision de leur diplme dtudes secondaires. Ils sont offerts exclusivement auxlves de la 10e la 12e anne.

Cours et programmes ne donnant droit aucun crdit

Technologie de linformation et des communications (TIC) Le programme dtudes de la TIC prcise lesobjectifs que les lves doivent avoir atteints la fin de la 3e, 6e, 9e et 12e anne. Lenseignement ncessaire latteinte de ces objectifs doit tre dispens dans le contexte des autres matires ltude.

18. valuation des tudes faites ltrangerLes lves arrivant dans une cole secondaire du 2e cycle en Alberta et venant de lextrieur de la province doiventsoumettre des relevs de notes ou autres pices officielles indiquant leur situation antrieure lcole quilsenvisagent de frquenter. La directrice ou le directeur value les documents par rapport aux cours du secondaireapprouvs ou attribue des crdits gnraux.

Le diplme dtudes secondaires de lAlberta nest pas dcern uniquement sur la foi dune valuation de titresde qualification provenant de lextrieur de la province. Llve venant de lextrieur de la province qui dsireobtenir un diplme du secondaire de lAlberta doit obtenir au minimum cinq crdits approuvs prescrits par unedirectrice ou un directeur dcole. Les crdits exigs doivent tre obtenus dans un ou plusieurs des domaines prvusen vertu des exigences pour lobtention du diplme ( lexclusion de lducation physique), un niveau gal celui du cours de lAlberta le plus avanc pour lequel une quivalence a t accorde.

Lvaluation termine est communique la direction des services dinformation (Information Services Branch).Les formulaires dvaluation sont accessibles sur le site Web extranet du ministre de lducation de lAlberta,sous la rubrique Tools and Software .

En cas de diffrend relativement au nombre de crdits du secondaire qui seront accords, et en labsence derglement au niveau des autorits scolaires, llve a le droit de faire appel au comit des cas particuliers (SpecialCases Committee) du ministre de lducation de lAlberta. Cet organisme, dernire tape de la procdure dappel,traite toutes les questions dinterprtation et dapplication des politiques relatives des lves pris individuellement.

Les lves envisageant de sinscrire directement dans un tablissement postsecondaire de lAlberta doiventsoumettre leurs documents provenant de lextrieur de la province ltablissement postsecondaire de leur choix.Dans de tels cas, aucun appel au ministre de lducation de lAlberta nest possible.

La directrice ou le directeur peut sadresser au comit des cas particuliers pour solliciter un examen spcial descas dlves canadiens francophones unilingues qui entrent dans le systme scolaire de lAlberta dans leur dernireanne dtudes secondaires 2e cycle. Pour ces lves, il peut recommander que Franais 30 ou 30-2 soit acceptau lieu de English Language Arts 30-1 ou 30-2 aux fins du diplme dtudes secondaires.

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19. Personnes-ressourcesMme Merla BolenderDirectriceCurriculum BranchMinistre de lducation de lAlberta44, boulevard Capital10044 108 StreetEdmonton (Alberta)T5J 5E6Tlphone : (780) 427-2984

Mme Debby JohnstonDirectriceDirection de lducation franaiseMinistre de lducation de lAlberta44, boulevard Capital10044 108 StreetEdmonton (Alberta)T5J 5E6Tlphone : (780) 427-2940

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Lenseignement secondaire au Canada :Guide de transfert des lves

9e dition, 2004-2005

Colombie-Britannique



Table des matiresSommaire .................................................................................................................................. 3

1. Introduction .................................................................................................................... 32. Structure du systme scolaire ............................................................................................. 33. Explication des termes utiliss ............................................................................................ 34. Dsignation des cours ....................................................................................................... 55. Rpartition du temps et charge de cours ............................................................................... 56. Structure du programme dtudes ....................................................................................... 57. Pratiques dvaluation et de notation ................................................................................... 58. Critres dobtention du diplme dtudes secondaires ............................................................. 7

Contenu des cours ...................................................................................................................... 289. Anglais ........................................................................................................................ 2810. Franais (langue premire) ............................................................................................. 2911. Franais de base ........................................................................................................... 2912. Franais langue seconde immersion ............................................................................. 3013. Mathmatiques ............................................................................................................ 3014. Sciences de la nature ..................................................................................................... 3215. Sciences humaines ........................................................................................................ 35

Autres ...................................................................................................................................... 3716. Cours pralables ou associs ........................................................................................... 3717. Autres genres de programmes ou de cours ......................................................................... 3718. valuation des tudes faites ltranger ............................................................................ 4219. Personnes-ressources .................................................................................................... 42

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2004-2005Colombie-BritanniqueGuide de transfert



Sommaire

1. IntroductionLe programme de la maternelle la 12e anne a pour objectif de faire en sorte que tous les lves aient acquis, la fin de leurs tudes, une solide ducation pertinente pour leur existence. Les objectifs fixs aux coles sont dfinispar des normes qui permettent de mesurer utilement les progrs des lves. Ces normes reprsentent des attentesraisonnables lgard de ce que les lves doivent savoir et pouvoir faire au fur et mesure de leur progressionau fil des 13 annes de leur scolarit. Le programme dtudes provincial exprime ces normes sous forme de rsultats dapprentissage attendus pour chaque matire ou cours et chaque anne. Ces rsultats dapprentissagerefltent les tendances dans le dveloppement des lves et les normes de rendement relles de la province. Auniveau primaire, les normes sont fondes sur les attentes lgard des enfants en fonction de lanne scolaire(p. ex. : M-1re, 2e-3e). De la 4e la 12e anne, les normes sont fondes sur les rsultats dapprentissage attenduspour chaque anne ou cours.

2. Structure du systme scolaireLe programme dducation est divis en trois niveaux : primaire (de la maternelle la 3e anne), intermdiaire(de la 4e la 9e ou 10e anne) et secondaire deuxime cycle (la 11e et 12e anne pour les lves qui suivent leprogramme du secondaire deuxime cycle 19951 et de la 10e la 12e anne pour les lves qui suivent le programmedu secondaire deuxime cycle 20042)3.

Chaque niveau du programme dducation insiste sur certains lments qui refltent la gamme de connaissances,dhabilets et dattitudes que les lves acquirent pendant ces annes. Tous les niveaux du programme sarticulentsur une base commune dacquis visant garantir que les lves apprennent lire, crire, effectuer des oprationsmathmatiques lmentaires, rsoudre des problmes et utiliser les technologies informatiques. Ces habiletsde base sont favorises par lenseignement, de la maternelle la 12e anne, des arts du langage, des mathmatiques,des sciences, des sciences humaines, des beaux-arts et des habilets appliques.

Cette base commune dacquis, appele matires de base dans le programme du secondaire deuxime cycle 1995et cours obligatoires dans le programme du secondaire deuxime cycle 2004, est constitue de programmesdtudes prescrits par la province pour faire en sorte que tous les lves et non seulement ceux qui se destinent luniversit acquirent les connaissances, les habilets de rsolution de problmes et les habilets decommunication dont ils ont besoin pour apprendre leur vie durant.


Ensemble de ressources intgres (ERI)

Le ministre de lducation de la Colombie-Britannique publie des documents de survol des programmesdtudes sous la forme densembles de ressources intgres (ERI). Les ERI noncent les rsultats dapprentissageprescrits par la province, offrent de linformation sur lenseignement donner en classe et lvaluation etnumrent les ressources pdagogiques recommandes par le gouvernement. Chacun deux fournit au personnelenseignant les renseignements de base pour la mise en uvre dun programme dtudes pour toutes les matires,de la maternelle la 12e anne.

1 http://www.bced.gov.bc.ca/graduation/grad1995.htm2 http://www.bced.gov.bc.ca/graduation/grad2004.htm3Les lves qui ont commenc leur 10e anne avant le 1er juillet 2004 suivent le programme du secondaire deuxime cycle 1995. Ceux qui ontcommenc leur 10e anne aprs cette date suivent le programme du secondaire deuxime cycle 2004. Le programme du secondaire deuximecycle 1995 sapplique la 11e et 12e anne, alors que celui de 2004 sapplique la 10e, 11e et 12e anne. Chacun de ces programmes a ses propresexigences relatives lobtention du diplme, y compris en ce qui concerne les cours obligatoires et les examens. Les diffrences entre ces programmessont mises en vidence tout au long du prsent document.

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http://www.bced.gov.bc.ca/graduation/grad1995.htmhttp://www.bced.gov.bc.ca/graduation/grad2004.htmhttp://www.bced.gov.bc.ca/graduation/grad2004.htmhttp://www.renderx.com/http://www.renderx.com/reference.htmlhttp://www.renderx.com/tools/http://www.renderx.com/

Cours autoriss par le ministre

Le chapitre 2 du guide Course Information for the Graduation Program: Grade 10, 11 and 12 Courses 4

(information sur les cours du programme du secondaire deuxime cycle : cours de 10e, 11e et 12e anne) donnela liste des cours autoriss par le ministre de lducation, y compris ceux prvus dans le programme dtudeslabor par le ministre et les cours externes approuvs par ce dernier (voir plus loin cours externes ). Ceguide prcise le titre de chaque cours, le niveau scolaire, le guide du programme dtudes pour chaque courset le nombre de crdits accords.

Cours mis au point localement

Ces cours doivent tre approuvs par le conseil scolaire local et dposs auprs du ministre de lducation.Ils portent sur des sujets appartenant un domaine de la connaissance et un ensemble dhabilets spcifiques,choisis et organiss par une cole ou un district scolaire particulier. Les cours mis au point localement peuventtre suivis comme matires options uniquement par les lves du programme du secondaire deuximecycle 1995. Les lves du programme du secondaire deuxime cycle 2004 peuvent sinscrire ces cours, maisceux-ci ne comptent pas dans le total des crdits ncessaires lobtention du diplme.

Cours autoriss par le conseil ou lautorit scolaire

linstar des cours mis au point localement, les cours autoriss par le conseil ou lautorit scolaire doiventtre approuvs par le conseil scolaire local ou lautorit scolaire indpendante. De plus, le nom du cours, leniveau scolaire et la date dautorisation doivent tre dposs auprs du ministre de lducation. Il sagit decours de 10e, 11e ou 12e anne offerts ou mis au point par les conseils scolaires ou les autorits scolairesindpendantes en fonction des besoins et des champs dintrts des lves. Contrairement aux cours mis aupoint localement, les cours autoriss par le conseil ou lautorit scolaire peuvent tre suivis comme cours auchoix (matires options dans le programme 1995) par les lves des deux programmes du secondaire deuximecycle (1995 et 2004).

Cours externes

Il sagit densembles organiss dactivits dapprentissage offerts lextrieur du systme scolaire deColombie-Britannique et noncs dans le guide Course Information for the Graduation Program. Les lvesreoivent un crdit valable pour le diplme lorsquils achvent un cours externe avec succs. Ces courscorrespondent une norme ducative quivalente ou suprieure celle des cours de 10e, 11e et 12e anneautoriss par le ministre.

Cours dtudes autonomes diriges

Les cours dtudes autonomes diriges (IDS) sont labors par llve et sont suivis sous la supervision duneenseignante ou dun enseignant. Ils se fondent sur les rsultats dapprentissage des cours de 10e, 11e ou 12e anneautoriss par le ministre, autoriss par le conseil ou lautorit scolaire ou mis au point localement. Les coursdIDS valent un, deux, trois ou quatre crdits, un crdit reprsentant la valeur donne aux connaissances, auxhabilets et aux attitudes que la plupart des lves sont en mesure dacqurir en une trentaine dheuresdinstruction.

Cours de niveau postsecondaire

Ces cours, offerts par les tablissements denseignement postsecondaire autoriss de la Colombie-Britannique,mnent un diplme postsecondaire. Si un lve prsente un relev de notes dun tablissement reconnu attestant

4 http://www.bced.gov.bc.ca/graduation/courseinfo/cid.pdf

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http://www.bced.gov.bc.ca/graduation/courseinfo/cid.pdfhttp://www.renderx.com/http://www.renderx.com/reference.htmlhttp://www.renderx.com/tools/http://www.renderx.com/

la russite dun cours de niveau postsecondaire qui mne un diplme, il peut exiger que ce cours compte pourlobtention de son diplme dtudes secondaires.

Programmes menant une carrire

Les programmes menant une carrire sont des programmes spcialiss qui mettent laccent sur une carrireou un secteur professionnel et qui conjuguent une formation en classe pertinente et une exprience de travail.Quatre types5 de programmes menant une carrire paraissent sur les relevs de notes de laColombie-Britannique : les programmes dapprentissage dun mtier au secondaire (Secondary SchoolApprenticeship), les programmes dalternance travail-tudes, les programmes des centres de formationprofessionnelle et technique (Career Technical Centres) et les programmes de prparation la carrire.

4. Dsignation des coursLes cours de 10e, 11e et 12e anne portent un code officiel qui indique le nom du cours et lanne scolaire durantlaquelle il est offert. Par exemple, Franais 11 (FR 11) est le cours de franais de 11e anne. Les cours mis aupoint localement sont dsigns par les lettres LD au dbut du titre et la lettre X au dbut du code, alors que le codedes cours autoriss par le conseil ou lautorit scolaire dbute par la lettre Y. Les cours externes sont signals parla lettre U au dbut du code. Les cours des programmes menant une carrire sont signals par les lettres CP audbut du titre et du code. Le code des cours dtudes autonomes diriges porte le prfixe IDS, suivi du code rgulierdu cours pertinent autoris par le ministre, autoris par le conseil ou lautorit scolaire ou mis au point localement.Les cours de niveau postsecondaire qui comptent pour lobtention du diplme prsentent les lettres PSI au dbutde leur code; le nom de ltablissement denseignement postsecondaire de la Colombie-Britannique o le cours at suivi parat sur le relev de notes.

5. Rpartition du temps et charge de coursDe la 4e la 9e anne, pour chaque matire obligatoire, on recommande de consacrer un minimum de tempsexprim sous forme de pourcentages. Cette rpartition du temps indique la priorit que le ministre de lducationentend voir accorder par les coles chaque domaine dtudes. Il appartient chaque cole de mettre au point unhoraire convenant tous les lves. Les coles sont autorises amnager les horaires recommands afin derpondre aux besoins dapprentissage de chaque lve et aux besoins particuliers des collectivits.

6. Structure du programme dtudesLes lves qui suivent le programme du secondaire deuxime cycle 1995 doivent obtenir au moins 52 crdits en11e et 12e anne pour rpondre aux exigences minimales dobtention du diplme. Ceux qui suivent le programmedu secondaire deuxime cycle 2004 doivent obtenir au moins 80 crdits en 10e, 11e et 12e anne pour rpondreaux exigences minimales dobtention du diplme. (La section 8 du prsent document, Critres dobtention dudiplme dtudes secondaires , donne plus de dtails sur les exigences dobtention du diplme de cesdeux programmes.) La dure et la porte des cours sont refltes dans la valeur qui leur est attribue sous formede crdits. Chaque cours peut ainsi valoir un, deux, trois ou quatre crdits. Un cours de quatre crdits reprsenteentre 100 et 120 heures denseignement. La plupart des cours valent quatre crdits.

7. Pratiques dvaluation et de notationDe la 4e la 12e anne, les lves reoivent des notes sous forme de lettres, qui dcrivent ce quils peuvent fairepar rapport aux rsultats dapprentissage attendus. De la 4e la 7e anne, des commentaires crits doiventaccompagner ces notes, alors que de la 8e la 12e anne ils ne sont fournis que sils sont requis. En 11e et 12e anne(et en 10e anne pour les lves qui suivent le programme du secondaire deuxime cycle 2004), les notes en lettres

5 http://www.bced.gov.bc.ca/careers/cpschool.htm

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http://www.bced.gov.bc.ca/careers/cpschool.htmhttp://www.renderx.com/http://www.renderx.com/reference.htmlhttp://www.renderx.com/tools/http://www.renderx.com/

sont accompagnes de notes en pourcentage. Pour russir un cours portant le numro 11 ou 12 (ou 10 pour leslves du programme 2004), il faut obtenir une note minimale de C- ou de 50 p. 100.

Voir, ci-dessous, les codes et les pourcentages utiliss en 11e et 12e annes (et 10e anne pour le programme dusecondaire deuxime cycle 2004) :

ExplicationPourcentageCode

Rendement excellent ou exceptionnel86-100A

Trs bon rendement73-85B

Bon rendement67-72C+

Rendement acceptable60-66C

Rendement minimal acceptable50-59C-

Le rendement de llve a t infrieur au rendement minimalacceptable par rapport aux rsultats dapprentissage attendus pourle cours ou la matire en question.

0-49F(chec [Failed])

Pour diverses raisons, le rendement de llve est infrieur aurendement minimal acceptable par rapport aux rsultatsdapprentissage attendus.

S/OI (en progrs [In progress] ou

incomplet)

Mme sil nest pas possible de parvenir aux exigences normales,le niveau de rendement de llve justifie quil obtienne unemention de passage pour le cours ou la matire en question, et cedans le meilleur intrt de llve.

S/OSG (passage [Standing Granted])

Llve a achev un cours quivalent dans un tablissement autrequune cole (selon la dfinition de la loi sur les coles [SchoolAct] de la Colombie-Britannique). Aucune note finale enpourcentage nest attribue.

S/OTS (quivalence [Transfer

Standing])

Llve a reu la permission de se retirer du cours ou de la matire.S/OW(retrait [Withdrawal])

(Cours de 12e anne avec examen provincial seulement.) Llveobtient une mention de passage, avec la note de lcole commepourcentage final, sur attestation de son incapacit subirlexamen pour cause de maladie ou autre circonstance spciale.

S/OAEG (certificat dindisposition

[Aegrotat Standing])

Relevs de notes

Dossier permanent de llve

Ce document expose lintgralit du programme ducatif de llve, depuis la maternelle jusqu la 12e anne.On peut le demander la dernire cole de la Colombie-Britannique que llve a frquente. Les districtsscolaires sont tenus de conserver le dossier permanent de llve pendant 55 ans suivant labandon des tudesou lobtention du diplme par llve.

Relev de notes (Transcript of Grades)

Le ministre de lducation dlivre de faon centralise des relevs des notes obtenues par llve dans sescours de 11e et 12e anne (et de 10e anne pour le programme du secondaire deuxime cycle 2004). Il sagitde documents officiels qui indiquent : les cours de 11e et 12e anne (et de 10e anne pour le programme dusecondaire deuxime cycle 2004) achevs avec succs; les niveaux de rendement dans les cours; laparticipation aux programmes; et le nombre de crdits obligatoires accumuls. Seules les notes des coursachevs avec succs apparaissent sur les relevs de notes. Les notes F (chec), I (en progrs ou incomplet)

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et W (retrait) ne figurent donc pas sur ces relevs. Si llve a repris un cours, seule la note la plus levefigure sur le relev.

Examens provinciaux

Il y a deux types dexamens provinciaux, chacun deux tant propre un programme du secondaire deuximecycle. Les examens du programme du secondaire deuxime cycle sappliquent au programme 2004 et les examens provinciaux de 12e anne sappliquent au programme 1995.

Examens provinciaux de 12e anne du programme du secondaire deuximecycle 1995

Pour obtenir leur diplme, les lves du programme du secondaire deuxime cycle 1995 sont tenus de passerun examen provincial de 12e anne en Arts du langage 12 (Anglais 12, Communications 12, Littratureanglaise 12, Franais langue premire 12 ou Communications techniques et professionnelles 12). De plus,pour obtenir leurs crdits, ils doivent se prsenter aux examens provinciaux de 12e anne dans les cours quiont un examen connexe. La liste des 20 cours prvoyant un examen provincial de 12e anne est publie auchapitre 1 du Handbook of Procedures for the Graduation Program, 2004-2005 6 (manuel de procdurespour le programme du secondaire deuxime cycle, 2004-2005). Ces examens reprsentent 40 p. 100 de lanote finale du cours.

Examens du programme du secondaire deuxime cycle 2004

Pour obtenir leur diplme, les lves du programme du secondaire deuxime cycle 2004 sont tenus de seprsenter cinq examens provinciaux pour les cours suivants : Arts du langage 10 et 12, Sciences 10,Mathmatiques 10 et Sciences humaines 11 ou 12. De plus, ils ont le choix de passer les examens propres certains cours de 12e anne. (Les lves qui suivent Arts du langage 12 et tudes des Premires Nationsde la Colombie-Britannique 12 doivent passer lexamen propre au cours.) Ces examens tant optionnels,llve qui russit le cours droit tous les crdits, peu importe sil sinscrit ou non lexamen. Les examensde 10e et 11e anne reprsentent 20 p. 100 de la note finale du cours et ceux de 12e anne, 40 p. 100 (sauflexamen du cours tudes des Premires Nations de la Colombie-Britannique 12, qui compte pour 20 p. 100de la note finale).

8. Critres dobtention du diplme dtudes secondairesLe diplme Cornouiller de la Colombie-Britannique est dcern toute personne qui termine avec succs unprogramme du secondaire deuxime cycle. Trois programmes distincts mnent au diplme Cornouiller : leprogramme du secondaire deuxime cycle de 1995, le programme du secondaire deuxime cycle 2004 et leprogramme du secondaire deuxime cycle pour adultes. Les lves qui terminent avec succs ce dernier programmereoivent le diplme Cornouiller pour adulte.

Pour leur part, les certificats dachvement dtudes soulignent latteinte des rsultats dapprentissage dunprogramme autre quun programme du secondaire deuxime cycle. Ils visent particulirement souligner lesralisations des lves ayant des besoins spciaux qui atteignent les objectifs formuls dans leur Plan dapprentissagepersonnalis.

La prsente section dcrit le diplme Cornouiller et les critres dobtention du diplme des programmes dusecondaire deuxime cycle 1995 et 2004 et du programme du secondaire deuxime cycle pour adultes.

6 http://www.bced.gov.bc.ca/exams/handbook/handbook_procedures.pdf

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http://www.bced.gov.bc.ca/exams/handbook/handbook_procedures.pdfhttp://www.renderx.com/http://www.renderx.com/reference.htmlhttp://www.renderx.com/tools/http://www.renderx.com/

Diplme Cornouiller

Le diplme Cornouiller de la Colombie-Britannique est dcern toute personne qui termine avec succs unprogramme du secondaire deuxime cycle de la province. Llve qui satisfait aux exigences des programmesdu secondaire deuxime cycle (programmes 1995 et 2004) reoit le diplme Cornouiller (ou le diplmeCornouiller pour adultes dans le cas du programme pour adultes).

Une version anglaise de ce diplme (Dogwood Diploma) est galement dlivre aux lves qui rpondent auxexigences du programme anglophone.

Programme du secondaire deuxime cycle 1995

qui sadresse le programme du secondaire deuxime cycle 1995?

Les lves qui ont commenc leur 10e anne avant le 1er juillet 2004 suivent le programme du secondairedeuxime cycle 1995. Pour obtenir leur diplme, ils doivent accumuler au moins 52 crdits, soit un minimumde 28 crdits dcoulant de matires de base et un minimum de 24 crdits dcoulant de matires facultatives.Les matires facultatives sont des cours supplmentaires slectionns par les lves en fonction de leurschamps dintrt scolaires, professionnels et personnels.

Matires de base

Minimum decrdits

Matire

4Un cours Arts du langage 11

4Un cours Arts du langage 12

4Un cours Sciences humaines 11 ou tudes des PremiresNations de la Colombie-Britannique 12

4Un cours Mathmatiques 11 ou 12

4Un cours Sciences 11 ou 12

2Un cours Beaux-arts 11

2Un cours Comptences pratiques 11

2Un cours de Planification de carrire et planificationpersonnelle 11

2Un cours Planification de carrire et planificationpersonnelle 12

28 crditsTotal

La liste des cours qui rpondent aux exigences des matires de base est donneplus loin.

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Matires facultatives

Minimum decrdits

Catgorie

10Cours provinciaux de 12e anne*

14Cours supplmentaires de 11e et 12e anne

24 crditsTotal

*Exclusion faite des cours mis au point localement, saufsils sont donns dans le cadre dun programme menant une carrire.

52 crditsTotal gnral

Au moins 10 des 24 crdits requis dcoulant de matires facultatives doivent provenir de cours de 12e anne,quil sagisse de cours autoriss par le ministre, de cours dun programm

L'enseignement secondaire au Canada: Guide de transfert des élèves

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