Du 1er au 2nd degréUne rentrée dans des conditions inacceptables ! P. 3

En octobre, je vote pour l’UNSA !Retrouvez nos propositions, revendications et modalités de vote P. 4

N° 113 OctObre 2011

de Paris

... unepriorité !

EPS

Du 13 au 20 octobre , je vote UNSA !

Il faut que ça change !

Syndicat des enseignants • SE- Unsa • Section de Paris

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L’ enseignant de Paris n° 113 • Octobre 2011

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EDITO

Pour ceux qui...

… cherchent à avoir des informations sur leur carrière.… subissent la gestion souvent anonyme de leur dossier.... ne comprennent pas les rouages du système.… sont persuadés qu’on peut réellement revaloriser notre métier.… s’opposent aux réformes fantaisistes et proposent des alternatives.… sont convaincus de l’esprit laïc de notre enseignement.… pensent que tous les acteurs de la communauté éducative ont leur rôle à jouer et peuvent s’entendre pour le faire.… espèrent une autre Ecole.

Pour tous ces collègues, dont nous faisons partie, avec vous, l’ensemble des candidats de l’UNSA veut être leur réponse.

Pour cela, VOTER et FAITES VOTER SE-UNSA du 13 au 20 octobre !

L’édito S’opposer , proposer

Pauline Le ClercqSecrétaire générale du SE-UNsa Paris

Soyez des nôtres !Le SE-Unsa ne vit que grâce à ses adhérents, rejoignez-nous !Adhérez en ligne sur www.se-unsa.org

n Bilan de rentrée 1er degré :De Charybde en Scylla !

La rentrée 2011 marque une étape cruciale dans la dégradation de notre système scolaire. Les mesures politiques prises depuis 10 ans, atteignent maintenant directement les classes.Ainsi, à Paris, 77 postes viennent d’être supprimés dans la brigade de remplacements, le RASED sans compter les fermetures de classes. Si l’on cumule les suppressions depuis 3 ans, on aboutit à la montée des effectifs dans les classes, aux non remplacements des enseignants absents et à la diminution drastique des aides apportées par le RASED. Le SE-unsa n’a cessé d’alerter sur les risques majeurs de paupérisation du système scolaire : résultats médiocres en matière de réussite scolaire des élèves, baisse des salaires des enseignants, dégradation de leurs conditions de travail. Dans son dernier rapport, « regards sur l’éducation », l’OCDE est venue étayer et confirmer notre analyse.

Elle fait la synthèse édifiante de 10 ans de politiques éducatives destructrices :- La France est ainsi le dernier pays de l’OCDE en matière d’évolution des dépenses éducatives (- 14% dans le primaire entre 2000 et 2008)- Les salaires des enseignants ont diminué, triste particularité qui place la France juste avant la Hongrie. (salaires inférieurs à la moyenne de l’OCDE )- La France est le pays de l’OCDE où l’origine sociale des élèves reste un facteur déterminant de réussite scolaire.

D’autres institutions ne sont pas en reste. Ainsi le Haut Conseil de l’Education (HCE) fustige sans ménagement les pratiques évaluatives en CE1et CM2, les qualifiant de « partielles », « peu exigeantes », voire « trompeuses ». Il est ainsi reproché au gouvernement, depuis 2008, d’avoir politisé ces évaluations en les confiant à un organisme non indépendant  : la direction de l’enseignement scolaire,

La photo du mois

L’enseignant de Paris Journal de la section de Paris du SE-Unsa

69, rue du Faubourg Saint Martin 75010 ParisTél.: 01 44 52 82 00 - mel : 75@se-unsa.org

http://se75.wordpress.com/Directrice de la publication : Pauline Le ClercqMise en page : Nathalie DumesgeN° CPPAP : 0911 S 07642 - N° ISSN : 0982-5339Tactic ImpressionsZI Paris Nord II 33 Rue des Chardonnerets BP 6207195972 Roissy CDG Cedex

N’oubliez pas que nos réunions peuvent être décomptées de vos heures d’animation et formation dans le primaire (cf. modèle de lettre à l’onglet «Pratique» sur http://se75.wordpress.comet de votre heure mensuelle d’information syndicale dans le secondaire.

n Préparer l’entretien de direction :

Mercredi 12 octobre à 14h à la section au 69, rue du Faubourg Saint Martin 75010M° Château d’eau (ligne 4).

n 1ère inspection, 1er poste :Mercredi 19 octobre à 14 h à la section au 69, rue du Faubourg Saint Martin 75010 M° Château d’eau (ligne 4).

n Le café du vote :Venez voter autour d’un café Mercredi 19 octobre de 10h à 16h30 à la section du SE-Unsa 75

Les temps forts d’octobre

autant dire le bras droit du ministre de l’Education nationale.Enfin, le Conseil Economique, social et environnemental a dressé un tableau tout aussi noir de la situation en soulignant une augmentation sensible du nombre d’élèves très faibles en fin de scolarité (20%), ou la formation des enseignants « insuffisante et plus désorganisée que jamais ».

Pour le SE-Unsa, l’heure du changement est arrivée. Les prochaines échéances électorales (professionnelles en octobre 2011 et présidentielles en avril/mai 2012) doivent permettre à chaque collègue de signifier clairement qu’il est grand temps que l’Education redevienne LA priorité de la politique gouvernementale.

Hervé LALLE

Responsable 1er degré

Toutes nos revendications sur www.se-unsa.org

n Rentrée difficile pour l’aide aux enfants en difficulté !

Plus de 3 500 postes RASED (1/4 des effectifs au moins) ,ont été supprimés depuis 2008.La situation s’agrave donc à chaque rentrée.Lorsque qu’un poste spécialisé est fermé, en conséquence, des enfants, des maîtres, des classes ne sont plus aidés à l’école.Un maître G, par exemple, accompagne en moyenne 50 enfants, mène des actions en prévention des difficultés de langage, de la violence, dialogue régulièrement avec des adultes qui ne sont pas formés au travail avec des élèves présentant des troubles du comportement...).

Le travail de longue haleine pour que des familles acceptent de faire suivre l’enfant qui a besoin d’aides extérieures ne se fait plus...La médiation dans les relations, parfois conflictuelles, entre l’enfant et les adultes, ou avec ses pairs, n’est plus assurée, plus d’aide au changement de regard permettant de devenir élève...Lorsqu’une personne manque, les secteurs sont réorganisés, et le nombre d’écoles sur lequel un maître ou un psychologue interviennent augmentent le plus souvent (jusqu’à une quinzaine à Paris!!!), c’est toujours au détriment de la qualité et de la quantité des suivis.Enfin,les personnels sont mis en difficulté. Sur un poste Rased,il faut beaucoup de temps et de présence auprès des équipes, pour se faire connaître et «installer» la confiance nécessaire aux échanges avec tous les partenaires de l’école.Un travail en profondeur exige la continuité sur plusieurs années, certains suivis «chevauchent» 2 années scolaires.C’est à se demander si la déstructuration des Rased ne prépare pas «fallacieusement», des argumentsjustifiant l’injustifiable.Le SE-Unsa sera reçu le 4 octobre sur la question des RASED , par la commission des affaires culturelles et d’éducation de l’Assemblée Nationale.

Laurence GUGLIEMI

Responsable ASH 1er degré

Manifestation du 27 septembre pour donner à l’Ecole les moyens de ses ambitions.

Retrouvez nos publications ASH sur http://se75.wordpress.com

et sur www.se-unsa.org.

L’ enseignant de Paris n° 113 • Octobre 2011 Syndicat des enseignants • SE- Unsa • Section de Paris

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Spécial élections Octobre 2011

Hors classe1. Mme ARBERET-CAPELLO Claudie, Directrice d’école, Ecole maternelle 39 rue Saint Bernard 75011 2. M CASTELLO Jean-Pierre, Directeur d’école, Ecole élémentaire 236 rue de Belleville 75020

Classe normale1. M LALLE Hervé, Directeur d’école, Ecole maternelle 14 rue Merlin 750112. M DEVAUX Benjamin, Adjoint, Ecole élémentaire 58 rue Ph. De Girard 750183. Mlle SARAMITO Lucie, Adjointe, Ecole élémentaire A 7 rue Barbanègre 75019 4. M LANGLOIS Gilles, Directeur d’école, Ecole élémentaire 16 rue des Cheminets 750195. M BOULO Patrick, ZIL, Circonscription 9-10A6. Mlle GUGLIELMI Laurence, Rééducatrice, Circonscription 19 D7. Mme CARDRON Isabelle, Directrice d’école, Ecole élémentaire 1 rue du Général Lasalle 750198. Mlle MALLET-PETIOT Marion, CPC ASH 2, Circonscription ASH 29. Mme LABY-LE CLERCQ Pauline, Adjointe, Ecole élémentaire 62 rue Lepic 7501810. M ETRILLARD René, PEMF, Ecole élémentaire 6 rue lecomte 7501711. M LE GALLIC Claude, Enseignant SEGPA, SEGPA A.Giacometti 7 rue Cange 7501412. M LE BIHAN Frédéric, Adjoint, Ecole élémentaire 132 rue d’Aubervilliers 7501913. Mlle ABADIE Caroline, Adjointe, Ecole élémentaire 104 rue de Belleville 7502014. Mlle BOUTEAUX Anne, Brigade, Rectorat de Paris15. Mme BOUCHET Sylvie, Directrice d’école, Ecole maternelle 12 place des Vosges 7500416. Mme COUE Sylviane, Directrice d’école, Ecole maternelle 48 rue H.Maindron 7501417. Mlle SOLE Isabelle, Adjointe, Ecole maternelle 4 rue de la Présentation 7501118. Mlle SCHENINI Séverine, Adjointe, Ecole élémentaire 38 rue Vandrezanne 75013

INSTITS / PE

Retrouvez tous nos candidats, nos professions de foi et les modalités de vote sur http://se75.wordpress.com.

Hors classe1. M DELATTRE Michel, Maths, MAEP Rectorat 4. Mme TESSARI Dominique, H-G, Clg. Vincent d’Indy 750122. Mme GUELFUCCI Régine, Esthétique, LPO Elisa Lemonier 75012 5. Mme SZWARCENSZTEIN Micheline, Maths, LGT Turgot 750033. Mme PETITJEAN Brigitte, Maths, Clg André Malraux 75017 6. Mme HIRTZLIN Dominique, Musique, Clg E.Michelet 75019

Classe normale1. Mme CHARPENET Line, H-G, TZR 17. M ROSE Jean-Jacques, SVT, LGT Emile Dubois, 750142. M FOULKES Thierry, Maths, Clg De Staël 75015 18. Mme BOUBLIL Y.Déborah, Lettres Mod., Clg J-B Clément 750203. Mme BURTON-PAGE M-Céline, Anglais, Clg. Giacometti 75014 19. Mme JOLIOT Sophie, Technologie, Clg Jacques Prévert 750064. M CAZAUX Adrien, Physique-Chimie, LG G. Fauré 75013 20. Mme COLLADANT Fatima, Sc&Tech M, LGT Emile Dubois, 750145. Mlle D’ATABEKIAN Caroline, Lettres Mod., Clg. C.Chappe 75019 21. M CORDONNIER Arnaud, Sc. Physiques, Clg Jules Ferry, 75009 6. M ANSELMO Jérôme, H-G, Clg Elsa Triolet 75013 22. Mme BORDUAS Anne-Isabelle, Musique, Clg Valmy 750107. Mlle LLINARES Elise, H-G, Congé parental 23. Mlle LEDOUX Marie-Claire, Maths, Clg Camille Claudel 750138. M BACHENE Messaoud, Maths, Collège Molière 75016 24. Mme MEYNET-DEVILLERS M-Pierre,Lettres Mod, Clg G.Rouault 750189. Mme VELLE Anne, Eco-Gestion, Rectorat DAFPIC 25. M DOUKHANI Hamid, SVT, LGT-Clg François Villon 7501410. M COUTELEAU Benoît, Lettres Mod., LGT J. Siegfried 75010 26. Mlle D’ASSONVILLE Laure, Sc. Physiques, LGT Turgot 7500311. M CARAT Gabriel, Lettres Classiques, Clg. G. Philippe 75018 27. Mlle LOCHOUARN Isabelle, H-G, Clg Henri Matisse 7502012. Mme OBERLE Bénédicte, SVT, Clg Gustave Flaubert 75013 28. M GERAULT Jean-François, Documentation, LGT C.Bernard 7501613. M DE VITI Christophe, Physique-Chimie, Clg. A. Frank 75011 29. Mme NDIAYE Roseline, SVT, Clg Pierre-Mendès France 7502014. Mme MOTTE Judith, Lettres Mod., Clg Bernard Palissy 75010 30. M VENOT Sandy, Technologie, IUFM de Paris 7501615. M PARCHEMINIER Yves, Technologie, Clg. Giacometti 75014 31. Mme SOLARI Judith, Lettres Classiques, Clg Vincent d’Indy 7501216. Mme PICART Isabelle, H-G, LGT Voltaire 75011 32. Mme BREUZOT-POURAGEAUD Frédérique, Lettres Mod, Clg B. Palissy 75010

1. M CLABAULT R-Alexandre, Technologie, Clg P. Verlaine 75012 2. Mme HIERLE Anne, Technologie, Clg V. Hugo 75003 3. M SANTSCHI Dominique, Maths, Clg A. Frank 75009 4. M LORMEAU Philippe, Sc.Nat.Physique, Clg L. Michel 75010 5. M MAQUET Alain, Sc.Nat.Physique, Clg J-B Poquelin 75001 6. M DUBOIS Jean-Michel, Lettres-Espagnol, Clg Rognoni 75005

1. Mme LE CLERCQ Pauline, PE, E.E 62 rue Lepic 75018 11. M AIT BOUALI Kamel, Principal, Clg Colette Besson 750202. Mme DUPONT Béatrice, Secrétaire, Rectorat 12. M DEVAUX Benjamin, PE, E.E Philippe de Girard 750183. M HAUTIN Patrick, Proviseur, Lycée Bergson 75019 13. M BOEUF Jean-Marc, Agt comptable, Lycée Diderot 750194. M DRUAIS Thierry, PLP, LP René Cassin 75016 14. M CHIMI Allal, Tech.Labo, Lycée Jacquard, 75019 5. M SENAC Jean-Marc, Informaticien, SIEC Arcueil 94110 15. Mlle MALLET-PETIOT Marion, Conseillère péda., Circ. ASH 26. M LALLE Hervé, Directeur d’école, E.M 14 rue Merlin 75011 16. Mme BERNIOLLES Isabelle, Infirmière, Lycée St Louis 750067. M BENETEAU DE LAPRAIRIE Jérôme, Adj administratif, SIEC Arcueil 17. M PALENCIANO Pierre, IEN 1er degré, Circ. 1-2-4 Louvre 8. Mme FORNONI Pascale, Principale adj, Clg Jean Perrin 75020 18. Mme BOUVRY Julie, Proviseure adj, Lycée Henri IV 750059. M CLABAULT R-Alexandre, PEGC, Clg Paul Verlaine 75012 19. Mme DAGNEUX Gabrielle, Adj administratif, LT Boulle ESAA 7501210. Mlle GUGLIEMI Laurence, PE, RASED 9 rue de Tanger, 75019 20. Mme CHARPENET Line, certifée, TZR

1) Vous avez reçu votre notice de vote avec la partie à gratter qui contient votre identifiant personnel et votre numen.Vous n’avez plus que quelques jours pour obtenir votre mot de passe. Passé le 11 octobre, vous ne pourrez plus voter. Faites-le dès à présent.

2) Pour obtenir votre mot de passe, rendez vous à l’adresse ci-dessous :https://www.emargement.elections.education.gouv.fr/portail/motdepasse.htmlRenseignez votre identifiant, votre Numen et les 6ème et 7ème chiffres de votre N° INSEE (département ou pays de naissance).Indiquez votre adresse mail personnelle, de préférence, sur laquelle vous recevrez, immédiatement, votre mot de passe. Conservez-le précieusement.

3) Je vote UNSA ! Attention : vous devez voter plusieurs fois !

Toutes nos listes parisiennes

PLPClasse normale1. M DRUAIS Thierry, Lettres-Histoire, LP René Cassin 750162. Mme VEZIA Emmanuelle, Maths-Sc.Physiques, LP Octave Feuillet 750163. M GOSSART Thomas, Vente, LP Théophile Gautier 75012 4. M ARACIL Patrick, Lettres-Histoire, SEP LPO Jean Lurçat 750135. Mme HAFDI Rachida, Coiffure, SEP LPO Elisa Lemonnier 750126. M BARON Meyer, Compt.bureautique, LP René Cassin 750167. Mlle PEREZ Sandrine, Vente, LPO Edgar Quinet 750098. M PARODI Mathias, Génie Industriel Bois, SEP LPO Léonard de Vinci 75015 9. M PIN Guillaume, Lettres-Histoire, LP René Cassin 7501610. M CECILE David, Maths-Sc.Physiques, LP Camille Jenatzy 7501811. M LERNO Max, Compt.bureautique, LP René Cassin 7501612. Mme MAROT Jeanne, Lettres-Histoire, LP Nicolas Louis Vauquelin 7501313. M MSALEM Anis, Maths-Sc.Physiques, EREA Crocé Spinelli 7501414. M PENET Bruno, Maths-Sc.Physiques, LP René Cassin 7501615. M EGRON Pierre-Emmanuel, Génie Chimique, LP Nicolas Louis Vauquelin 7501316. M CARBONI Laurent, Compt.bureautique, LP René Cassin 75016

1. Mme BREUIL-COMPAN Michelle, SEGPA Jacques Prévert 75006 2 . Mlle COMBY Sophie, SEGPA Elsa Triolet 75013

Hors classe1. M COQUELIN Fabrice, LGT Maurice Ravel 750202. Mme DOURNAUD ZAIRE Janique, , Collège J-B Clément 75020

Hors classe 1. Mme JUHEL Mariannick, Collège Thomas Mann 75013 2. M FOUQUET Olivier, , Lycée Buffon 75015 3. M LAGAB Idir, Clinique Edouard Rist, 75016 4. Mme BUSILLET Sindy, Collège Modigliani 75014

DirecteursSEGPA

CERTIFIES

CPE

EPS

PEGC

CT Académique

Suivez le guide !Selon votre statut, retrouvez comment, pour quoi et combien de fois voter sur http//:se75.wordpress.com

Modalités de vote

L’ enseignant de Paris n° 113 • Octobre 2011 Syndicat des enseignants • SE- Unsa • Section de Paris

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Ça l’interpelle !

Et la morale dans tout ça ?« La morale commence là où aucune punition n’est possible, là où aucune répression n’est efficace, là où aucune condamnation, en tous cas extérieure, n’est nécessaire ». André Comte-Sponville

Cette année, notre « gentil » ministre de l’Education Nationale, Luc Chatel, a décidé de réintroduire la morale à l’école. La circulaire n° 2011-131 du 25/08/2011 précise ce retour de l’instruction morale à l’école primaire. Une telle circulaire était-elle vraiment indispensable alors que l’instruction civique et morale existe déjà dans les textes et ce depuis les programmes de 2008 ? Ou s’agit-il simplement d’un nouveau coup de com, d’un nuage de fumée destiné à masquer une rentrée difficile marquée par la suppression de nombreux postes ?

Et faut-il rappeler que les notions comme la différence entre le bien et le mal, le respect de l’autorité, notions énumérées dans la circulaire ministérielle, font partie des bases requises pour entrer à l’école primaire ?

Il est plus que paradoxal voire décourageant qu’un tel rappel aux valeurs ne soit demandé qu’à l’école. Pourquoi éduquer nos jeunes élèves, rappeler aux enfants ces « normes » républicaines et laisser dans le même temps nos élites politiques et financières les piétiner sans scrupule et bafouer ces mêmes valeurs ?

« Rien n’est plus dangereux qu’un bon conseil accompagné d’un mauvais exemple » disait déjà Mme de Sablé au XVIIème siècle.

« Celui qui donne un bon conseil, construit à une main. Celui qui conseille et qui donne un bon exemple construit à deux mains. Mais celui qui donne de bonnes leçons et un mauvais exemple construit d’une main et détruit de l’autre » a écrit à la même époque Francis Bacon.

Il est en effet plus qu’urgent que nos dirigeants, que nos élites retrouvent la vertu de l’exemple. Il est important pour notre société, pour notre démocratie, que nos leaders cessent au plus vite d’appliquer cette vieille maxime empreinte d’un cynisme cruel et dévastateur : « faites ce que je dis mais ne faites pas ce que je fais ! ».

Il est pitoyable et dérisoire de voir certains ministres, à l’instar de l’ineffable Nadine Morano, expliquer la violence scolaire par les seules images diffusées à la télévision. Qu’il est loin, le bon temps de « Skippy le Kangourou », de « Flipper le Dauphin », de « L’autobus à l’impériale » et de « Bonne nuit les petits »! Rejeter la faute sur les médias, stigmatiser (mot à la mode) la télévision et ne rien changer à son comportement, à son éthique, est une attitude qui peut être qualifiée de suicidaire. Ou n’est-ce qu’une simple illustration de la politique del’autruche ?

En tant qu’instituteur, que professeur des écoles, que père, grand-père et citoyen, j’ai toujours été convaincu que tout précepte moral devait faire partie du vécu des enfants. Il me paraît donc judicieux de proposer à nos chères petites têtes blondes des sentences du style :

Tu n’accepteras pas d’enveloppe d’une vieille dame.Tu ne sauteras pas sur les femmes de ménage. Etc...

Et en cette période de nostalgie, il serait tout aussi pertinent de redécouvrir ces maximes d’autrefois pleines de bon sens et qui pourtant paraissent incongrues de nos jours.

C’est un devoir de tous les citoyens de payer l’impôt.On ne détériore pas le bien public.

Et pourquoi, ne pas organiser un débat philosophique avec sa classe, en

accord avec la circulaire sus-nommée, sur le thème : « Quand on se fout de la morale, le moral est meilleur. » ?

René ETRILLARD

Ma rentrée de CPE ? Agent à tout faire !«Je croule sous les dossiers administratifs! J’ai l’impression d’être un adjoint administratif et de ne plus prendre le temps de faire du suivi d’élèves! Telle est pourtant notre fonction première!! On attend même de nous à être des surveillants «chef de cantine et «de couloir»! Avec les élèves des classes prépas, je dois gérer leurs bourses, leurs secu, les forums d’inscription en foyer...bref, tout ce qu’un sécretariat doit gérer. Or, le poste a été supprimé! Cela devient difficile de prendre le temps de voir les profs, de recevoir les élèves ou les parents car je dois d’abord gérer les problèmes d’ordre administratif! Alors qu’il faudrait répondre à toutes leurs interrogations, leurs inquiétudes sans compter qu’il faut se soucier de l’orientation pour ceux qui veulent retourner en fac ou les terminales qui ne savent pas quoi faire l’année prochaine etc... C’est une liste non-exhaustive!!!»

Notre correspondante CPE

«Plus de tâches, moins d’AED, faut que ça change !»

Retrouvez notre appel à témoinssur www.se-unsa.org.

Billet d’humeur ...

Au quotidien

Témoignage ...

n Action sociale : tout ce que vous avez toujours voulu savoir !

Une enveloppe annuelle est à disposition du rectorat de Paris pour aider les personnels de l’Académie de Paris rémunérés par l’état sur le budget de l’éducation nationale et les retraités résidant à Paris.L’action sociale offre plusieurs prestations assujetties à un quotient familial et un plafond de ressources, une aide au logement. Je vous invite à demander et à consulter les brochures et les affichettes distribuées, à la rentrée, dans les écoles.La commission (CAAS = commission académique d’action sociale) dans laquelle je siège pour l’UNSA aux côtés d’autres représentants syndicaux, de représentants de la MGEN et de représentants de l’administration, se réunit tous les mois. Elle attribue des secours exceptionnels (aide aux agents traversant des difficultés financières passagères et exceptionnelles - décès, divorce, ennuis de santé, …), sans indice de plafond, mais avec une finalité sociale. Elle peut aussi attribuer des prêts à court terme, sans intérêt, sous réserve de solvabilité.L’assistant(e) social(e), que le mandant aura rencontré(e), présente son dossier à la commission qui, si elle l’accorde, décide du montant de l’aide ou du prêt. Une fois par an, le Recteur (ou plutôt, son représentant  !) reçoit les membres de cette commission pour fixer le montant de l’enveloppe. Depuis plusieurs années, j’y déplore la baisse des sommes allouées alors que les conditions de vie s’altèrent !Voici les coordonnées des assistants sociaux du personnel :

01 44 62 47 44lwww.ac-paris.fr/portail/actionsociale

N’hésitez pas à me contacter  en laissant vos coordonnées à l’équipe parisienne du SE-UNSA sur 75@se-unsa.org, à mon attention.

Yannick PAVELCK

Pour toute question, n’hésitez pas à nous contacter : 1er degré : 1degre.75@se-unsa.org

2nd degré : ac-paris@se-unsa.org Jeunes enseignants : jeunes.se-unsa75@hotmail.fr

Retraites : retraite.se-unsa75@hotmail.fr

n Clis, ULIS... 31 par classe !

Inadmissible! La rentrée en ULIS et Clis à Paris se déroule dans des conditions insupportables. La cause : des classes surchargées qui ne prennent pas en compte les élèves d’ULIS à inclure.Et oui, une fois de plus, l’absence de cohérence et d’anticipation du Ministère, la logique budgétaire et le manque d’écoute des professionnels sur le terrain donnent comme résultat une impossible rentrée pour les ULIS et dans de nombreuses CLIS.Comment inclure un, deux, cinq élèves dans des classes à 31 élèves ? C’est le défi imposé aux coordonnateurs d’ULIS en ce début d’année scolaire.Ces derniers ont fait part de leur indignation, de leurs mauvaises conditions de travail à l’ Académie. Pour cette mission délicate d’inclusion, le SE-Unsa a toujours réclamé un texte clair tant sur les obligations de service des coordonnateurs que sur les conditions nécessaires à apporter aux élèves pour que l’inclusion scolaire soit effective et efficace.En effet, comment justifier des inégalités d’heures entre certains établissements ? Comment tolérer les 35 élèves en classe lors de certains cours ?Le SE-Unsa Paris a dénoncé, en audience de rentrée, ces problèmes et la réponse du Rectorat fut.... inexistante. Le SE-Unsa parisien continuera son action sans relâche.

n Les TZR ont droit au respect !

Cet été, les Titulaires sur Zone de Remplacement ont eu la surprise de recevoir un courrier dans lequel les services du rectorat tentaient d’imposer un certain nombre d’innovations en contradiction flagrante avec les textes en vigueur. La plus remarquable est celle qui oblige les enseignants à effectuer, en-dehors des suppléances, un service de 35 h pendant lesquelles les tâches confiées ne seraient plus des obligations pédagogiques. Le rectorat espère ainsi pallier les manques de secrétaires et de surveillants qu’il refuse de recruter depuis plusieurs années. Ce courrier entérine également les remplacements hors discipline, qui sont de plus en plus fréquents ces dernières années. Il est écrit que les enseignants doivent accepter de dispenser des cours dans des disciplines » connexes »…Qu’entendent les services du rectorat par « connexe ».? Autre nouveauté, les enseignants sont priés de rejoindre leur affectation sur une simple demande du chef d’établissement sans attendre l ‘arrêté d’affectation et d’accepter tous les remplacements internes ( « De Robien »). Or les décrets de 1950 et de 1999 sont très clairs: les tâches confiées sont obligatoirement de nature pédagogique et limité aux obligations réglementaires de service (ORS) du corps de l’agent ( 15 h pour les agrégés, 18H pour les certifiés). Enfin, il est bon de rappeller que c’est le recteur qui affecte les agents par arrêté.

Line CHARPENETRetrouvez notre action auprès du Ministère

et notre pétition en faveur des TZRsur www.se-unsa.org.

L’ enseignant de Paris n° 113 • Octobre 2011

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Pour des réformes concertées et justes !

Des réformes pédagogiques cohérentes accompagnées de moyens !

http://paris.snpden.net/

Nous nous opposons :- à la rafale de réformes sur fond de restrictions budgétaires et de suppressions de postes menée depuis 5 ans- aux réformes qui développent les heures d’enseignement aux élèves et la formation (initiale et continue) des enseignants hors temps scolaireNous proposons :- que l’Education nationale prenne le temps d’évaluer des dispositifs en cours et négocie avec les organisations représentatives avant de lancer un énième dispositif- que le gouvernement abandonne la loi Carle (subventions au privé) a�n de remettre des moyens sur l’Ecole publique laïque.

Pour une politique ambitieuse de l’Ecole Publique !

http://se75.wordpress.com/

http://www.aeti-unsa.org/

A&I déplore chez nos collègues administratifs d’EPLE, Services Académiques, Enseignement Supérieur, Œuvres, Grands Etablissements et DDI, une nette dégradation de leurs conditions de travail.La conjonction RGPP, LRU avec passage aux RCE, disparition programmée de certains Grands Etablissements tels que le CNED, CEREQ... est source d’un profond malaise.

Stop aux suppressions d’emplois et au démantèlement du Service Public d’Education!

Contact : Pauline Le Clercq, professeur des écoles dans le 18ème 75@se-unsa.org

Contact : Béatrice Dupont paris.aeti@wanadoo.fr

Patrick Hautin, proviseur dans le 19ème

Contact : snpden.unsa@bv-snpden.org

Si le SNPDEN soutient la dynamique des réformes engagées tant au collège que dans les lycées professionnels, technologiques ou généraux, nous demandons :- des moyens plus pérennes à la hauteur des enjeux et des ambitions, conformes aux textes nationaux- une cohérence dans la mise en place des dispositifs- un accompagnement des acteurs concernés qui passe notamment par une refonte de la formation initiale des enseignants